第一篇：大山里的呼喚

大山里的呼喚

今天，我要向大家介紹一個(gè)來自廣西壯族自治區(qū)的小女孩，她的名字叫張玉玲，今年剛滿13歲。

因?yàn)榧依锔F，爸爸媽媽常年都在廣東打工，一年也只不過回來一兩次。張玉玲也就成為了人們所說的留守兒童中的一員。這樣，張玉玲平時(shí)在家里就和爺爺、奶奶一起生活。

有一次，奶奶的腿痛病突然又犯了，因?yàn)闋敔敳辉诩?，這時(shí)只有8歲的張玉玲看到奶奶發(fā)病的情形，嚇得不知所措，亂了方寸。奶奶說：“小玲，給奶奶拿個(gè)小刀片，用刀片在奶奶的手上劃個(gè)小口子，這樣我就不痛了?！毙∮窳岫叨哙锣履闷鸬镀蝗绦牡貏澫蚰棠痰氖?，連劃了幾到口才劃對。

還有一次，家里干旱，張玉玲和村里其他的幾個(gè)留守兒童一起拿水桶到山下取水時(shí)，看見一位年近90歲的老奶奶也去取水，她走過去，對老奶奶說：“奶奶，你息一會(huì)兒吧，我來幫你。”從那以后，經(jīng)常在那老奶奶的家里外看到張玉玲的身影。

每當(dāng)要想爸媽的時(shí)候，張玉玲和她的小伙伴們就爬到山頂向著爸爸媽媽打工的方向大聲地呼喚，表達(dá)自己的感想。

說真的，張玉玲姐姐，你是好樣的！我一定要向你學(xué)習(xí)。

梅嶺小學(xué) 三（13）張宇涵 2011.7.19

第二篇：大山里的呼喚

《大山里的呼喚》觀后感

學(xué)校：瑯琊完小

在2011年7月17日，我觀看了少兒頻道《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾節(jié)目―――大山里的呼喚》后，節(jié)目中校外志愿輔導(dǎo)員溫玉娟講述了關(guān)于張玉玲小朋友的故事，因家庭條件十分惡劣，父母為了生計(jì)外出打工，將張玉玲留在家鄉(xiāng)，讓爺爺奶奶哺養(yǎng)；張玉玲不怕困難，很努力、積極的面對生活所帶來的一切困難，通過張玉玲小朋友的努力，取得了很可觀的成績，她的學(xué)習(xí)成績很好，通過努力被評選為全國少年先鋒隊(duì)代表，在課余時(shí)間，不僅幫助爺爺奶奶完成家務(wù)，還積極組織班里的同學(xué)幫助村里的留守老人，她和其它留守兒童一起到山里面，大聲呼喊自己的心聲，表達(dá)了對父母無限的想念。她們雖然和父母分居兩地，但和父母的心是不分開的。這份情深深地打動(dòng)著我。使我覺得留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題。隨著中國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?/p>

根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人。57．2%的留守兒童是父母一方外出，42．8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79．7%由爺爺、奶奶或外公、外婆

撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7．3%為不確定或無人監(jiān)護(hù)。

由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。

據(jù)調(diào)查顯示，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。

留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無端小事升級(jí)為打架斗毆。

作為一名教師，應(yīng)以幫學(xué)、幫教、幫困、幫管等形式為留守兒童補(bǔ)健康“鈣片”；依托村級(jí)設(shè)立留守兒童服務(wù)站，解決留守兒童周末無人關(guān)愛、自由活動(dòng)危險(xiǎn)、安全無保障等問題。

2011年7月17日

第三篇：《大山里的呼喚》觀后感

《大山里的呼喚》觀后感

穗工隴窮同心小學(xué)四年級(jí)顏秋線

少兒頻道播出的《大山里的呼喚》，講的正是我們學(xué)?！獜V西百色田東縣作登瑤族鄉(xiāng)穗工隴窮同心小學(xué)留守兒童代表張玉玲姐姐的故事。我看完后，又一次被玉玲姐的故事感動(dòng)得留下熱淚。

2008年10月20日中共中央政治局常委、全國人大常委會(huì)吳邦國委員長視察學(xué)校時(shí)曾親自接見了玉玲姐，2010年3月23日，全國人大副委員長兼秘書長李建國帶著吳委員長的關(guān)懷再一次視察學(xué)校時(shí)又接見玉玲姐。中央領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷使全校師生受到精神鼓舞，也給玉玲姐強(qiáng)大的精神動(dòng)力，她學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，為學(xué)校贏得了不少榮譽(yù)。2009年12月玉玲姐先后榮獲了田東縣委縣政府舉辦的“科學(xué)發(fā)展在田東”征文比賽學(xué)生組一等獎(jiǎng)、第五屆全國少年兒童書信文化活動(dòng)百色分賽區(qū)小學(xué)組二等獎(jiǎng)。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)比賽時(shí)她擔(dān)任旗手，她帶領(lǐng)同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏，使我校鼓號(hào)隊(duì)參加全縣鼓號(hào)檢閱大賽榮獲鄉(xiāng)村組特等獎(jiǎng)。2010年7月她又榮獲百色市第一屆“十佳自強(qiáng)婦女孩”的光榮稱號(hào)。

玉玲姐在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子。平時(shí)就連父母給的零用錢都舍不得花，經(jīng)常給困難同學(xué)買作業(yè)、鉛筆或墨水等學(xué)習(xí)用品。在四川汶川大地震中，原本家庭就很不富裕的她毅然捐80元，在她的感召下，全校200多名師生共向?yàn)?zāi)區(qū)捐款2450元。在旱災(zāi)面前，玉玲姐能起到少年先鋒隊(duì)模范作用，帶頭節(jié)約用水、用電等。她關(guān)愛老人，多次組織少先隊(duì)員到兩公里外的蘭奶奶、謝奶奶家中送水和一些雞蛋、蔬菜等，同時(shí)還幫助老奶奶整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生等，深受當(dāng)?shù)馗扇阂恢潞迷u。在她的帶動(dòng)下，一種充滿愛心、克服困難、積極向上的精神在我校蔚然成風(fēng)。她的抗旱事跡發(fā)表在2010年5月26日出版的《中國少年報(bào)》上。玉玲姐能模范遵守隊(duì)章，她熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)、追 1

求上進(jìn)，品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，體魄強(qiáng)健、活潑開朗。她擅長畫畫、舞蹈，特別在舞蹈方面能做到自編自演，多次參加重大節(jié)日里學(xué)校舉辦的文藝匯演，她那嫻熟的動(dòng)作、精彩的表演博得了觀眾的陣陣掌聲。玉玲姐多年來一直擔(dān)任學(xué)校儀仗隊(duì)的旗手，成功地完成了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)在學(xué)校舉辦的國慶60周年升旗儀式和2010年3月23日中央首長視察學(xué)校的歡迎儀式，并在捐贈(zèng)活動(dòng)儀式上作了代表發(fā)言，她那精彩的發(fā)言贏得了中央首長的贊賞。2010年六一節(jié)，玉玲姐又榮幸地代表百色市參加第六次全國少代會(huì)，并代表全國留守兒童在會(huì)上作了發(fā)言，還得到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。玉玲姐飲水思源，2010年7月她寫信向吳邦國委員長匯報(bào)自己參加少代會(huì)的情況和家鄉(xiāng)的變化，委員長在日理萬機(jī)中給她回信，希望老區(qū)人民的日子一年比一年過得好，老區(qū)孩子個(gè)個(gè)都有出息，這不但給我們師生極大的精神鼓舞，而且在廣西乃至全國都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。

玉玲姐，一個(gè)自強(qiáng)不息的女孩，我們留守兒童的“大姐大”。期盼全國的留守兒童都像玉玲姐那樣堅(jiān)強(qiáng)，這一定是所有留守兒童父母的共同心愿。

（指導(dǎo)老師韋文勇）

第四篇：大山里的呼喚觀后感

《大山里的呼喚》觀后感

一個(gè)年僅13歲的農(nóng)村女孩張玉玲，居然可以肩負(fù)那么重的重?fù)?dān)——這是我看完本片后的第一感受。

張玉玲在村里出生8個(gè)月大時(shí)，父母就因去外地打工而離開她，作為留守兒童的她從小是被爺爺奶奶帶大的，所以也導(dǎo)致她從小她就缺少父母的疼愛，我想這可能就是造就她今日如此堅(jiān)強(qiáng)的理由。為了減輕對父母思念的痛苦，張玉玲采取了好朋友韋月碧的建議“幫助別人會(huì)讓自己快樂一點(diǎn)?！庇谑切⌒∧昙o(jì)的張玉玲就盡自己最大的力量去幫助那些需要幫助的人。面對全村60個(gè)大大小小的留守兒童，張玉玲就如大姐姐一般，對每個(gè)人都照顧有加，為了讓那些和她一樣的留守兒童排解對爸爸媽媽的思念，她還想出“大山呼喚”的方法來讓大家釋放心扉，她帶著他們一起爬山，在山頂對著大山喊著對爸爸媽媽的思念。她不僅幫助孩子，還體貼老人?？吹礁啐g老人獨(dú)自搬水桶，她的內(nèi)心便不由自主的想幫助老人，幫老人送水、用節(jié)約下來的錢拿來給老人買新衣服，這些舉動(dòng)似乎成了她的習(xí)慣。還有她組織的“小小少年抗旱送水隊(duì)”，這支送水隊(duì)不僅是給人們送去水，還送去了送水隊(duì)成員充滿愛的心意。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，無一不顯出張玉玲為他人著想的美麗的心靈和她自強(qiáng)不息的精神財(cái)富。而這，也可能是我們在城市里生活的孩子們無法做到的，所以我們應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。

張玉玲對于大家的幫助，都源自于對父母的思念。而當(dāng)她看見自己父親時(shí)，卻沒有很激動(dòng)，反而顯得靦腆，這可能就是一種無語言表的激動(dòng)。大山里的呼喚哪，你何時(shí)才能結(jié)束！

第五篇：觀.《大山里的呼喚》后感doc

觀《大山里的呼喚》后感

六（2）班劉佳倩3號(hào)

今天中午，我們學(xué)校組織學(xué)生觀看了一部關(guān)于鄉(xiāng)村留守兒童的電影。故事的主人公是一個(gè)名叫張玉玲的中學(xué)生。

張玉玲是一個(gè)留守兒童，她生活在鄉(xiāng)村，生活十分艱苦，她家里還有八十幾歲的爺爺奶奶。有一次，她奶奶的腿病又犯了，她爺爺恰巧又去犁地了，8歲的張玉玲沒法把奶奶送到醫(yī)院，急得在地上跑來跑去，幸虧她奶奶知道一些民間的土方子，奶奶說，她做，終于使奶奶的痛苦減少了一些。

張玉玲聽好朋友說，幫助別人會(huì)感到快樂，從此就開始幫助別人。去年隴窮村發(fā)生了世界罕見的大干旱，到處都沒有水，只有在高山上才有水。張玉玲就鼓動(dòng)大家成立一支抗旱送水隊(duì)，他們從高山上取得水，然后再每家每戶地送水去。他們不僅僅送去水，還送去了溫馨和祝福。

因?yàn)樗膶?shí)際行動(dòng)，被選為“紅領(lǐng)巾代表大會(huì)”廣西代表，參加了北京的會(huì)議，她感到非常驕傲。山西的代表知道她喜歡看書，就回去號(hào)召同學(xué)捐書給她，但她把書全都拿出來，與同學(xué)們一起分享。

張玉玲帶領(lǐng)60多位和她一樣大的留守兒童在高山上喊出他們的心思和愿望，她還像個(gè)大姐姐一樣安慰別人。

故事里的主人公張玉玲只有13歲，和我們的年齡差不多，但她卻比我們都要懂事。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事、孝順的好孩子。