第一篇：大山里的園丁

大山里的園丁

——屯昌縣烏坡中心校民族教學(xué)點(diǎn) 李修雄

本人從事教育工作18年，擔(dān)任班主任工作18年，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，樂于奉獻(xiàn)，一直堅(jiān)守在自己的工作崗位——屯昌縣烏坡中心校民族教學(xué)點(diǎn)。教學(xué)點(diǎn)位于烏坡鎮(zhèn)芽石鋪村，地處山區(qū)，幾乎與世隔絕，通往學(xué)校的道路，汽車無法通行，需要步行才能到達(dá)。這個(gè)教學(xué)點(diǎn)是烏石坡村委會16經(jīng)濟(jì)社中三個(gè)自然村的黎苗同胞孩子上學(xué)的地方，在這一個(gè)條件艱苦的地方，我一待就是18年，一教就是18載，自1993年9月開始，我從來沒有離開過這個(gè)苗寨黎村，沒有離開過這里山山水水，更沒有離開過這里的苗娃黎娃。

大山的孩子讓我留下來

1993年，懷著對教師這一職業(yè)的熱愛，也為了實(shí)現(xiàn)自己教書育人的夢想，我走進(jìn)了屯昌縣烏坡中心校民族教學(xué)點(diǎn)。我早就聽說這里條件非常艱苦，自前任老師退休后，就沒有老師再愿意來這里執(zhí)教。一開始，我只是抱著先去看看的心態(tài)來到村寨，可是，當(dāng)走進(jìn)村寨，這里生活的艱辛還是超出了我的預(yù)想，我的心一下子涼到了谷底。然而，苗寨的孩子們看到有新老師的到來，全圍了上來，不知是好奇還是驚喜，然后他們你一句，我一句地向我詢問起大山外的世界。特別是當(dāng)我從孩子們的眼睛中感受到這里的孩子對學(xué)習(xí)、對知識的渴望，以及對外面世界的無限好奇后，我猶豫了，我說服自己：為了山區(qū)的孩子，為了山區(qū)的未來，一定要留下來。

誰曾想，這一留就是18年。這么多年來，我心懷責(zé)任，辛勤耕耘，即使歷經(jīng)苦痛也不放棄。

記得那是2001年的一天下午，學(xué)校里來了一位陌生人，我覺得有些奇怪。因?yàn)橹拔以爠e人說起一件事情“王仕興的父母想要把他賣給別人”，難道這個(gè)人就是想要孩子的人？我主動上前與這個(gè)陌生人攀談。開始這個(gè)陌生人并不承認(rèn)這個(gè)事情，但經(jīng)過我旁敲側(cè)擊，耐心的詢問，他最終說出了實(shí)情。我對這個(gè)陌生人說：“如果是你的孩子，你舍得把他賣給別人嗎？這樣做不僅傷害了孩子，對孩子以后的生活和學(xué)習(xí)都會造成負(fù)面的影響，并且你們這樣的行為是犯法的，就不怕我報(bào)警抓你們”。聽到這些，這個(gè)陌生人有些猶豫，最終放棄了這個(gè)想法。將被拐賣的小男孩被我及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止，因此也得到繼續(xù)快樂生活和上學(xué)的機(jī)會。

我還記得2005年夏季的一天中午，在家訪返校途中，暴雨突至，山路更加泥濘不堪，我為了能在下午上課前趕回學(xué)校給孩子們上課，冒雨趕路，不想?yún)s連人帶車摔下了小山溝，摩托車摔壞了，衣服摔有破了，人也摔傷了，但我仍堅(jiān)持趕回學(xué)校，給孩子們上課，望著課堂上孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛，好像身上的傷痛也減輕了許多。

2006年3月的一天夜里，我的胃突然像針孔般疼痛難忍，當(dāng)?shù)赜形秽l(xiāng)村醫(yī)生建議到當(dāng)?shù)蒯t(yī)生進(jìn)行治療，但為了不耽誤孩子們上課，我忍著劇痛，堅(jiān)持上完了早上的三節(jié)課。直到臨放學(xué)時(shí)，病情急劇惡化，我無法再堅(jiān)持下去了，才叫村民幫忙，送我到烏坡鎮(zhèn)醫(yī)院治療。經(jīng)過及時(shí)手術(shù)，我終于脫離了危險(xiǎn)。手術(shù)后第四天，我就坐不住了，為了不影響學(xué)生們的課程，我決定辦理出院手術(shù)，回到學(xué)校去?？舍t(yī)生護(hù)士個(gè)個(gè)都不同意，我只好以種種借口說服了他們：“我不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤整個(gè)學(xué)校學(xué)生的課程呀！”醫(yī)生護(hù)士拗不過我，只好讓我提前辦理出院手續(xù)回去學(xué)校。回到學(xué)校后，雖然病情有所反復(fù)，但我還是咬牙堅(jiān)持，我不再休一天的病假，全身心投入了忙碌的教學(xué)工作之中。面對家長和學(xué)生的關(guān)切詢問，我也總是說自己已經(jīng)病愈，沒什么了……

18年來，無論條件多么艱苦，我都毫不動搖，為了這里的孩子們，我一定要留下來。苗寨的父老鄉(xiāng)親都說“李老師就是我們最親最愛的人，是我們大山里的園丁”。

我的心愿是讓孩子們走出去

芽石鋪民族教學(xué)點(diǎn)有學(xué)前班、一年級、二年級各一個(gè)班，總共21名學(xué)生。我一人承擔(dān)了該教學(xué)點(diǎn)所有的工作，即是老師，又是班主任，即教語文又教數(shù)學(xué)，還教品德、音樂、體育、美術(shù)……受條件限制，三個(gè)年級全為一個(gè)復(fù)式班進(jìn)行教學(xué)，每天我輪流為三個(gè)年級的同學(xué)講課，講完一年級數(shù)學(xué)的例題，布置了課堂練習(xí)，馬上進(jìn)行二年級的教學(xué)……如此循環(huán)往復(fù)。在旁人看來，在這樣的條件下，學(xué)校能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生能正常上課，就已經(jīng)是很不錯(cuò)了。可是我卻不這樣認(rèn)為，我常在心里告誡自己，我不僅要把所有的課程教完，更要把所有的學(xué)生教好。教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、按時(shí)上課、按量布置作業(yè)、及時(shí)批閱、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。工作的間隙，利用有限的時(shí)間查資料，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識，并付諸教學(xué)實(shí)踐中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。

由于我所在的教學(xué)點(diǎn)地處民族地區(qū)，苗寨、黎村的群眾講的都是苗語黎語，普通話很多人根本就不會講，既使是當(dāng)?shù)氐暮Ｄ显挿窖?，懂的人也不多，所以為了能更好地和家長、孩子進(jìn)行溝通，也為了孩子們能更好的學(xué)習(xí)，首先我要解決的就是語言問題。我用普通話跟學(xué)生上課，下課就讓學(xué)生們教我講當(dāng)?shù)胤窖裕綍r(shí)有空就到村里和大家拉拉家常，這樣一來，使得學(xué)生、家長和我有了一家人的感覺，都和我成了好朋友。雖然我的方言已經(jīng)講的很好了，但在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，我都盡量用普通話授課，并鼓勵學(xué)生們多講普通話。

一份耕壇，一份收獲，在我的精心培育下，通過學(xué)生們的不斷努力，在同年級、同學(xué)科比賽、競賽中，我的學(xué)生都獲得過好成績。例如在2005-2007學(xué)年度，我的學(xué)生參加烏坡中心校區(qū)競賽，一年級學(xué)生陳業(yè)友同學(xué)獲得全中心校語文科第一名，數(shù)學(xué)科第二名，雙科總分第一名；黃朝貴同學(xué)也獲得二年級語文第二名，數(shù)學(xué)科第一名，雙科第一名。也許很多人覺得這些成績微不足道，但對于全村只有318人口的偏遠(yuǎn)少數(shù)民族小村莊來說，這是多么來之不易。

功夫不負(fù)有心人，18年來，我的學(xué)生一批一批地考到外地讀書，最后通過不斷學(xué)習(xí)都考上中專和大學(xué)。學(xué)生趙進(jìn)妹、趙春花就以優(yōu)異的成績考上師范學(xué)校；吳麗蝶、陳業(yè)友、趙阿墻、趙阿欣、趙秋妹等五位學(xué)生以優(yōu)異的成績考上縣重點(diǎn)中學(xué)。我也實(shí)現(xiàn)了讓苗寨孩子走出大山，接受更好教育的愿望。

黎苗鄉(xiāng)親需要我

多年來的教育實(shí)踐讓我深深感受到要教好學(xué)生，首先要教好父母，只有父母重視教育，孩子的教育才能夠得到重視，這是我總結(jié)出的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我開始在村里辦起了成人掃盲班、家長學(xué)習(xí)班。我還幫助群眾購買書籍，并利用空余時(shí)間組織群眾讀書看報(bào)，教群眾學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，在我的不斷努力下，村里已全部消除了文盲。我還用唱歌的方式大家學(xué)習(xí)普通話。現(xiàn)在，在山寨的田間地頭，常常能聽到村民嘹亮的歌聲，群眾通過唱歌的方式，既放松了心情，又學(xué)習(xí)了普通話，還能通過歌曲了解外面多彩的世界。我積極為村民辦好事、實(shí)事，并帶領(lǐng)村民走訪政府各部門，尋求政府的幫助，特別是2003年，在縣民宗部門的大力支持下，解決了苗族同胞的交通、照明等具體實(shí)際問題。

近幾年來，新聞媒體廣泛傳宣了我的事跡，與此同時(shí)，海南省教育廳也為教學(xué)點(diǎn)送來校服，海南民生管道燃?xì)夤尽八{(lán)焰”志愿者也給教學(xué)點(diǎn)送來了學(xué)習(xí)用品和體育用品，社會各界也發(fā)起了對貧困少數(shù)民族學(xué)生的幫扶行動。

因?yàn)樽约旱呐ぷ?，以及取得的成績，我不僅得到當(dāng)?shù)厝罕姷馁澴u(yù)，同時(shí)也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，1994年——1995年連續(xù)兩年被評為屯昌縣先進(jìn)教育工作者，2006年被屯昌縣烏坡鎮(zhèn)政府評為先進(jìn)教師，2007年被評為屯昌縣優(yōu)秀教師，2009年被烏坡鎮(zhèn)評為先進(jìn)教師，2011年被評為屯昌縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2009年6月，海南日報(bào)以《李修雄：山里孩子需要我》報(bào)道了我的事跡；2011年6月21日，海南電視臺《直播海南》欄目以《瓊崖先鋒：李修雄——堅(jiān)守大山18年》視頻報(bào)道了我的先進(jìn)事跡。

因?yàn)橛懈冻?，我獲得了回報(bào)；因?yàn)橛刑嗟膼郏乙伯a(chǎn)生了眷戀之情——這里的孩子離不開我，這里的群眾離不開我，這里的寨子離不開我，這里就是我的家！

第二篇：贊頌園丁

贊頌園丁

她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

她不是歌唱家，卻讓知識的清泉清脆作響，唱出迷人的歌曲； 她不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂…… 她就是那屹立在遼闊海面上高高的航標(biāo)燈，時(shí)刻為我們指引航程的人民教師。

老師，您像不停燃燒的蠟燭，有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

老師，您像默默無聞的樹根，為小樹吸取營養(yǎng)，同時(shí)又讓樹枝掛滿豐碩的果實(shí)。

老師，您像河蚌，學(xué)生是砂粒，您用心去打磨它，沙粒就成了珍珠，光彩熠熠。

老師，您像春蠶，從不說夸大的話，但那吐出的銀絲卻是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺！

老師，為什么您的課那樣豐富多彩，仿佛打開一扇扇窗戶讓我看到七彩的世界？

老師，為什么您講課的聲音像叮咚的山泉那樣悅耳，又像潺潺的小溪那樣親切？

老師，為什么您把自豪的過去珍藏心底，卻深情地注視著又

一片待開墾的園地？

老師，我明白了，那是因?yàn)閻?，因?yàn)槟脨廴ゲシN春天，播種思想，播種力量！

園丁的愛，像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦。園丁的愛，它比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩。園丁的愛，是用汗水澆灌，用心血滋潤的愛。園丁的愛，是天下最偉大的愛，最高潔的愛！

您是美的耕耘者，您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵！

您給了我生活的尺子，讓我天天去丈量；給我模范行為的鏡子，讓我有學(xué)習(xí)榜樣。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；你教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

人們都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，正是您才支撐起我們這一代人的脊梁！

是誰把雨露撒遍大地？ 是誰把幼苗辛勤哺育？

是您，老師！您是世界上最偉大的圓??！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，自己卻默默地垂著葉的綠蔭。

老師，請推開窗子吧，看！這滿園的春色都在向您敬禮！因?yàn)槟?，言傳身教、育人有方，伴我們踏上成長的階梯！因?yàn)槟?，點(diǎn)燃了我們心靈之火，給了我們生命的啟迪！因?yàn)槟?，祖國的花園更加絢麗，中華大地才充滿了春意！在這個(gè)特殊的日子里，我們要向您致以最崇高的敬意。道一聲：“老師，您辛苦了”。

今天是您的節(jié)日，在這里我們要大聲地說一句：老師，我愛您?。ê希?/p>

祝愿普天下所有的老師們幸福健康，青春永駐！

第三篇：園丁風(fēng)采

“園丁風(fēng)采”優(yōu)秀教師事跡材料

葛家小學(xué)

李麗

一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春

葛家小學(xué)

李麗

泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?！拔沂且黄G葉，在黨的陽光下進(jìn)行著光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神洲大地上的萬千桃李！”任教14年來，我擔(dān)任過大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任.工作上兢兢業(yè)業(yè)，曾經(jīng)被評為平度市師德先進(jìn)個(gè)人，所撰寫的論文多次在省、市獲獎教，多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，科研先進(jìn)個(gè)人，我輔導(dǎo)的學(xué)生在英語口語秀比賽中獲得二等獎，我也因此被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在教育這片14年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血，感受更多的是充實(shí)和快樂，是春泥護(hù)紅花般的滿足。

一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。我崇尚愛的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個(gè)學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進(jìn)步的小天使。我班有個(gè)叫李合鑫的男孩子，很多同學(xué)反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。我了解到這一情況后沒有立刻批評這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己孩一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。我時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認(rèn)識到：學(xué)校無小事，育人需精心。

我和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。在我的努力下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)文明、健康、積極。我的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡我。學(xué)生們進(jìn)步了，家長們看在眼里，感動在心里。而我看著紅花朵朵盛開，更是欣慰無比起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。我也委屈過，抱怨過，但我始終認(rèn)為人在忙碌中可以進(jìn)取，失敗中可以提高，干擾中可以成熟，委屈中可以自勉，困難中可以堅(jiān)強(qiáng)，成功中獲得喜悅。我懷著一片丹心，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，不懈地追求著，在三尺講臺上描繪著五彩的青春。

第四篇：贊頌園丁

贊頌園丁

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這就是您最崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；

您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；

您用愛去磨它，浸它，洗它……

經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；

教師是石級，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花? 啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

生物：

如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光。如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

語文：

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

第五篇：園丁贊歌

2．園丁贊歌

長興八小

孟海琴

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1．認(rèn)識教師職業(yè)的偉大，從而產(chǎn)生對教師的崇敬之情。

2．通過學(xué)習(xí)尊師故事，知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想情感。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．（教師播放歌曲：“每當(dāng)我走過老師窗前”）。師：同學(xué)們，知道這首歌是獻(xiàn)給誰的？

2.師：這是一首獻(xiàn)給老師的歌。在人生的道路上，老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的大門；老師，開啟我們混沌的心靈；老師，園丁般呵護(hù)我們茁壯成長。今天，就讓我們走近老師，一起唱一首園丁贊歌吧！(板書課題)

二、學(xué)習(xí)

1、了解孔子

孔子，我國古代著名的大思想家，教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。是我國歷史上的第一位職業(yè)教師?？删褪沁@樣的一位偉人，卻也留下了許多尊師重教的佳話，其中“不恥下問”、“教學(xué)相長”被人傳誦至今：

春秋時(shí)代，孔子被人們尊為“圣人”，他有弟子二千，大家都向他請教學(xué)問。他的《論語》是千百年來的傳世之作。孔子學(xué)問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進(jìn)太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學(xué)問出眾，為什么還要問？”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好？”他的弟子問他：“孔圉死后，為什么叫他孔文子？”孔子道：“聰明好學(xué)，不恥下問，才配叫‘文’?！钡茏觽兿耄骸袄蠋煶Ｏ騽e人求教，也并不以為恥辱呀！”虛心好學(xué)，肯向一切人，包括向比自己地位低的人學(xué)習(xí)，叫“不恥下問”。

師：2500多年過去了，直到今天，人們還在紀(jì)念著古人。南京夫子廟就是專門用來供奉和祭祀孔子的廟宇，每天都有來自世界各地的游客瞻仰他、紀(jì)念他（教師出示課件：“夫子廟”。）。許多國家還向我國教育部申請成立孔子學(xué)院，據(jù)說到今天為止，中國已在世界156個(gè)國家和地區(qū)建立了175所孔子學(xué)院呢！孔子嘔心瀝血，言傳身教，桃李滿天下，為教育事業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn)，被后人稱為“萬世師表”“千古圣人”。2．學(xué)習(xí)尊師故事。

師：古時(shí)候，人們常說，一日為師，終身為父。這說明那時(shí)候的人非常尊重自己的老師。在現(xiàn)代，許多偉人也是這樣，他們以實(shí)際行動報(bào)答老師的培育之恩。

（教師播放錄音故事：“不忘恩師情”。）

交流：

A.陳老師對蘇步青有哪些重要影響？

B.蘇步青又是怎樣尊重自己的老師的？

C.聽了故事，你有什么感想？

師：我國偉大領(lǐng)袖毛澤東也是尊師的典范。（教師出示課件：“毛主席尊師”），1937年，在老師徐特立先生60大壽之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?/p>

教師出示毛主席說的話，學(xué)生齊讀。3．老師的節(jié)日

⑴ 師：同學(xué)們，如今，不僅做學(xué)生的懂得尊敬自己的老師，而且整個(gè)社會（9月10日）

⑵ 師：在1985年，全國人民代表大會作出決定，正式將9月10日定為教師節(jié)。從此以后，每年的這一天，黨和國家的各級領(lǐng)導(dǎo)人都要向老師表示親切的慰問。

4、優(yōu)秀教師的感人事跡

一個(gè)和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。”這是著名作家臧克家為小學(xué)特級教師斯霞的《我的教學(xué)生涯》的題句。斯霞老師在南京師范大學(xué)附屬小學(xué)工作了62年，她一輩子耕耘在小學(xué)語文課堂上，雖年老而童心益盛，育人而母愛尤深。斯霞在教學(xué)改革中的特點(diǎn)之一就是：善于捕捉兒童的思想，并不留痕跡地納入教學(xué)重點(diǎn)。她的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格令人仰慕。如今，斯霞老師雖然離開了我們，但她的“沒有愛便沒有教育”的教育思想已深入人心。師：古人云：“桃李不言，下自成蹊?！逼鋵?shí)，在我們身邊，就有許多像斯老師那樣無私奉獻(xiàn)的好老師。他們那獨(dú)樹一幟、熠熠生輝的教育藝術(shù)和博大精深的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫照；他們那循循善誘、誨人不倦愛盛如子、孜孜以求的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈；他們無私奉獻(xiàn)、循循善誘、都形成了尊師重教的風(fēng)尚。老師們還有自己的節(jié)日呢！你知道是什么時(shí)候嗎？

愛生如子、孜孜追求，留下了許許多多感人的事件。

教育世家

在湖北省宜昌市的一個(gè)教育世家，家中從1921年至今的四代人，一共走出了32位教師。家族中還有一個(gè)因救學(xué)生而犧牲的英雄教師陳東生。

殷雪梅

江蘇的殷雪梅老師在車禍中救出了學(xué)生，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

譚千秋老師事跡

2018年5月12日，那是一個(gè)令人痛徹心扉的瞬間，當(dāng)8.0級的地震將四川汶川等地震成一片廢墟時(shí)，我們的許多同事用自己的生命留下了瞬間的感動。德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。

視頻仲威平老師事跡

三、老師，讓我們再次認(rèn)識您

師：同學(xué)們，從我們跨進(jìn)校門的第一天起，老師就與我們朝夕相伴。在同學(xué)們的心目中，老師是什么呢？

請同學(xué)們說一說在老師的幫助下你取得進(jìn)步印象最深的一件事。

（如：老師像慈母，時(shí)時(shí)處處關(guān)心愛護(hù)著我們；老師像嚴(yán)父，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都嚴(yán)格要求著我們；老師是園丁，是春蠶，是紅燭，是人梯，為我們的成長無私奉獻(xiàn)著。）

師：讓我們把這首詩獻(xiàn)給他們，偉大的老師們：

教師播放詩朗誦:“園丁贊歌”，（背景音樂：好大一棵樹）學(xué)生起立，齊誦詩歌。

師：從我們踏進(jìn)校園的那一刻起，老師就陪伴我們成長，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，即使你畢業(yè)了，老師們的教誨也時(shí)常在耳畔回蕩，讓你終生受用。

四、課外延伸

觀看電影《一個(gè)都不能少》，寫一篇影評。要求：既要有對電影中感人鏡頭的生動描述和感悟，又能聯(lián)系身邊優(yōu)秀教師的事跡抒發(fā)真情。