第一篇：難忘的教誨

難忘的教誨

每次翻開(kāi)媽媽為我準(zhǔn)備的成長(zhǎng)記錄本，我都會(huì)感慨萬(wàn)千。上面記錄著我從幼稚走向成熟，從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)的每一個(gè)腳印。

當(dāng)我第一次看到那字里行間媽媽對(duì)我的那份純真的愛(ài)，對(duì)我的那一份感情，對(duì)我的期望用一種特有的方式教育我時(shí)，我感動(dòng)的哭了，我真的好后悔。我爸爸一直在上海工作，因此從小我就一直跟媽媽兩個(gè)人生活。那時(shí)媽媽要上班，有時(shí)也無(wú)瑕顧及我。因此媽媽經(jīng)常教育我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)上要主動(dòng)自覺(jué)，對(duì)自己和別人都要有責(zé)任心，長(zhǎng)大了要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?？墒?，不管媽媽怎么苦口婆心的教育我，我都把它當(dāng)成了耳旁風(fēng)。每一次，媽媽去上班了，我就看電視，電視一直看到媽媽快下班了才跑到書(shū)房去做作業(yè)，對(duì)媽媽的諄諄教誨早就拋到九霄云外去了。這樣，過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間媽媽都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而這時(shí)我的成績(jī)也下滑了。直到有一次，媽媽又去上晚班了，媽媽剛走我就又心安理得的打開(kāi)電視，剛看到精彩之處，忽然聽(tīng)到有開(kāi)門的聲音?！半y道是媽媽回來(lái)了，”我心里想。果然是媽媽回來(lái)了，媽媽一步踏進(jìn)書(shū)房也不和我說(shuō)話就拿起我一個(gè)字`也沒(méi)寫的作業(yè)本，我連忙說(shuō)：“媽媽，作業(yè)寫錯(cuò)了，我全部擦掉了要重新做?！边@時(shí)我看到媽媽的臉好青、好黑。媽媽“啪”地一下把作業(yè)本扔到桌子上，對(duì)著我吼到：“做錯(cuò)了，那么上面原來(lái)字的印痕呢？”我無(wú)言以對(duì)。

那一次，媽媽打得我好兇。也是那一次，媽媽哭了，她撫著我身上的印痕說(shuō)：“璐璐，媽媽雖然打了你，可是媽媽就好像打在自己身上一樣疼在心里。媽媽一直堅(jiān)信你是個(gè)既懂事，又有上進(jìn)心，能夠體貼媽媽的好孩子，所以媽媽再苦再累心里都是甜的，因?yàn)閶寢屢恢币阅銥轵湴??？墒?，你不但不好好學(xué)習(xí)，還要欺騙媽媽，這種行徑是可惡的，你令媽媽還傷心、好失望??！”看著媽媽傷心的臉我哭著說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，我以后再也不騙你了，我一定好好學(xué)習(xí)?！?/p>

現(xiàn)在，我改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。而且還當(dāng)上了英語(yǔ)課代表，毛筆書(shū)法也獲得了浙江省中小學(xué)生書(shū)畫比賽二等獎(jiǎng)、校級(jí)三等獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣了。媽媽，請(qǐng)你放心，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，在走向未來(lái)漫長(zhǎng)的道路中我會(huì)把握好自己的。

浣紗小學(xué)六年級(jí):王璐婕

第二篇：難忘的教誨

人教版六年級(jí)第一單元教師下水作文

難忘的教誨

潮砥鎮(zhèn)楠木中心完小陳德強(qiáng)老師

自從我成為一名學(xué)生后，已得到很多老師的教誨，它們都過(guò)眼云煙，但我三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的教誨至今還縈繞于心，久久不能忘記。

記得有一次，我們考數(shù)學(xué)第三單元?？荚嚽?，老師反復(fù)地叮囑我們，考試的時(shí)候，一定要認(rèn)真審題，好好地看清題目的要求，勤動(dòng)筆，多演算，多檢查??我認(rèn)真地聽(tīng)著，心想：“這次我肯定能拿第一?！苯又蠋煴惆l(fā)下了試卷。

我快速地瀏覽了一遍試卷，覺(jué)得一點(diǎn)都不難，于是忙亂地做起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，便做完了。再看看同學(xué)們，有的緊皺眉頭，苦苦思索，有的胸有成竹，揮筆疾書(shū)?？吹剿麄兡敲凑J(rèn)真，心想：“不管你們?cè)鯓幼?，第一名都是我的?！蔽冶阃Ｏ鹿P，悠閑地坐在座位上，盼望下課時(shí)間早點(diǎn)到來(lái)。

沒(méi)過(guò)多時(shí)，老師開(kāi)始收試卷了，我第一個(gè)跑出了教室。第二天，老師抱著試卷走進(jìn)了教室。首先，總結(jié)了這次考試的整體情況，然后公布成績(jī)：“陳小東90分，孫燦85分??小強(qiáng)68分，一聽(tīng)到自己沒(méi)進(jìn)到前三名，只得了60多分，我的臉熱呼呼的，懊悔地低下了頭。當(dāng)拿到試卷，看見(jiàn)滿卷的紅“××。”我不敢抬頭面對(duì)老師和同學(xué)們的眼光。

下課后，老師把我叫到辦公室，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“小

人教版六年級(jí)第一單元教師下水作文

強(qiáng)，這次考試雖然沒(méi)爭(zhēng)到第一名，但及格了，也不錯(cuò)！如果能認(rèn)真審題，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，珍惜考試的每一分鐘，多檢查，多演算，那就好了！下次一定要注意喲！”我懊悔地說(shuō)：“老師，對(duì)不起！”

在回家的路上，不斷地回想著老師的話，不禁陷入沉思。雖然老師沒(méi)罵我，沒(méi)打我，但覺(jué)得比打罵還管用。于是我下定決心，以后一定要認(rèn)真，不能馬虎，爭(zhēng)取更好的成績(jī)回報(bào)老師。

到現(xiàn)在，那次數(shù)學(xué)老師的教誨，還深深地印在我的腦海中，久久不忘。

第三篇：難忘的教誨

難忘的教誨

去年的夏天，是那么炎熱，那么難忘！

一天中午，陳老師布置了作業(yè)，查字典，便匆匆離開(kāi)班級(jí)?！安胚@么一點(diǎn)兒作業(yè)，待會(huì)兒再做也來(lái)得及，再說(shuō)老師又不檢查！”我對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)，和他們玩起游戲來(lái)。正當(dāng)我玩得十分盡興是，離打鈴只剩五分鐘了。其他同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)身去，埋頭寫作業(yè)。我呢？翻開(kāi)了漫畫書(shū)，津津有味地看著。不就是一道查字典嘛，又不檢查，我才懶得做呢！

啊，陳老師來(lái)了！忙收起漫畫書(shū)，卻不料老師還是看到了。漫畫書(shū)還是難逃老師的“魔爪”，被收了上去。不一會(huì)兒，陳老師讓我把中午的作業(yè)交上去檢查。好久，我才慢吞吞地走上講臺(tái)：這下，我可慘了！我怎么知道老師要檢查呢！沒(méi)想到，一向來(lái)嚴(yán)厲的陳老師沒(méi)生氣，只是心平氣和地指著空白的查字典：“快點(diǎn)，去把它補(bǔ)上。”作業(yè)本上，似乎明擺著二字“懶惰”。不到一分鐘，我就把作業(yè)本送到陳老師辦公室的桌上。不久，陳老師又帶著我字跡潦草，漏做許多空格的作業(yè)本回到教室。一只大手按在我頭上，他沒(méi)有發(fā)火，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，我小時(shí)候也和你們一樣愛(ài)玩，也和你們一樣‘懶惰’，我能理解你們。但是，我們還是要積極向上，努力認(rèn)真，學(xué)會(huì)把握自己。下次，請(qǐng)你把作業(yè)好好的完成，再做其他事情，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看老師微笑著，又走了。從老師的眼里看出，他明明知道我根本沒(méi)有查字典，一點(diǎn)兒也不想做這個(gè)作業(yè)。他卻沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有提起。這次的訂正，我絲毫不馬虎，仔仔細(xì)細(xì)地將查字典重新做了一遍。我面對(duì)“懶惰”二字，羞紅了臉，認(rèn)錯(cuò)了。

第三次，我想交本子時(shí)，陳老師卻到教室來(lái)取。陳老師為我們做了榜樣，讓我看清楚了自己。

至今，我還是忘不了陳老師那種和藹可親的樣子，更忘不了他那深刻的教誨。從那天以后，我對(duì)各種事情都比以往認(rèn)真了！我徹底擺脫了過(guò)去“懶惰”的我！

第四篇：難忘的教誨

難忘的教誨

六年前，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿了深深的留戀之情。在我六年的歲月里，我最難忘的是“老師的教誨”

一個(gè)夏天的中午，陳教師拿著作業(yè)本找到我，指著上面空下來(lái)的“懶惰”二字，讓我查字典補(bǔ)上。我極不情愿地接過(guò)作業(yè)本，心想：查什么字典?。坑羞@時(shí)間還不如去玩玩呢！再說(shuō)了，老師他應(yīng)該告訴我怎么寫，干嘛要我查啊，我可懶得查！

我?guī)е欢亲釉箽猓S手在作業(yè)本上寫了兩個(gè)字，交到辦公室，恰巧陳老師不在辦公室，于是我把作業(yè)本放在老師的辦公桌上，便去玩了。

一會(huì)兒，陳老師又拿著作業(yè)本走進(jìn)教室，我暗知不妙，果然，老師又找上我了。我心想：唉！得挨頓罵了，希望不要被老師罰站??！可是老師的舉動(dòng)出人意料，他一手指著作業(yè)本上的“賴隋”，一手按住我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“字典是人們無(wú)聲的‘老師’，我們必須經(jīng)常查閱它，因?yàn)閺乃抢锟梢缘玫胶芏嘀R(shí)?；蛟S你認(rèn)為，如果不查字典你可以多玩一會(huì)兒，那你就錯(cuò)了。假如你上午就查字典寫下來(lái)，你現(xiàn)在肯定無(wú)事一身輕，但因?yàn)槟惚е鴥e幸的心理，所以訂正了一遍又一遍，反而浪費(fèi)了更多的時(shí)間?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“要知道，‘天底下沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生’，我希望你要努力，爭(zhēng)取做得更好！”

聽(tīng)了老師的一番話，我的心里猶如射進(jìn)了一縷陽(yáng)光，是撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天——茅塞頓開(kāi)。我相信，我會(huì)將陳老師的一席話永遠(yuǎn)銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不能做一個(gè)“懶學(xué)生”！

第五篇：難忘的教誨

難忘的教誨

二小北校區(qū)六（1）班代興豪

在那段懵懂無(wú)知的日子里，如果沒(méi)有奶奶的諄諄教誨，我可能還在做那些不正直的事呢。

我清楚地記得，那是上三年級(jí)時(shí)的一天放學(xué)后，我跟隨奶奶進(jìn)了一家商店。瀏覽商品時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)和我差不多大的孩子把貨架上的一件物品迅速地放進(jìn)自己的口袋，然后繞過(guò)店主揚(yáng)長(zhǎng)而去。我張了幾張嘴卻沒(méi)有吱聲，手不由自主地摸了摸自己的口袋：只有5毛錢，能買些什么呢？回想起剛才的畫面，我的手不禁癢了起來(lái)。趁店主沒(méi)注意，我快速地從貨架上抓起一把東西裝進(jìn)了口袋?？墒?，心里卻像是揣了幾只小兔子似的“撲騰，撲騰”跳個(gè)不停，眼睛也不爭(zhēng)氣地“不敢抬頭”。我躲在角落里，努力使自己的心情盡可能地平靜下來(lái)。幾分鐘后，我若無(wú)其事地走向正在門口結(jié)賬奶奶??

從那以后，光顧那家商店幾乎成了我必不可少的“功課”。幾天不去，我就會(huì)覺(jué)得心里癢得要命，就像有什么天大的心愿沒(méi)了似的。

有一天，幾個(gè)小伙伴和我約好放學(xué)后到我家玩兒，為了顯示我的友善，我決定好好招待他們一番。放學(xué)了，我跟奶奶進(jìn)了那家商店，奶奶像往常一樣去挑選生活用品，而我在店里瞎逛?？吹曛髡诮o一位阿姨結(jié)賬之時(shí)，我就朝貨架上狠狠地抓了幾大把，把口袋塞得鼓鼓囊囊的?？蛇@一切被奶奶瞅了個(gè)正著，她生拉硬拽把我拖到店主跟前，翻出我口袋里的所有物品，并再三向店主表示歉意，之后便拉著我的手朝家走去。

回家的路上，奶奶溫和地對(duì)我說(shuō)：“豪豪，你需要買啥咋不跟奶奶說(shuō)呢，奶奶又不是不給你買。偷摸拿別人的東西是賊才做的事兒，咱可不干！俗話說(shuō)‘人窮志不窮’，要不咱就沒(méi)法在人前抬頭了。你要好好學(xué)習(xí)，走正道！等你將來(lái)有出息了，奶奶我還指望享我孫子的福呢??”不知不覺(jué)淚水模糊了我的眼睛。

自那次以后，我再也沒(méi)有干過(guò)那種不光彩的勾當(dāng)。奶奶的話如一劑良藥，不僅祛除了我體內(nèi)的魔咒，還時(shí)刻提醒我要做一個(gè)正直的人。

（教師點(diǎn)評(píng)：小作者敢于把自己以往的糗事呈現(xiàn)給我們，勇氣可嘉！文章結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，成功地運(yùn)用心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫方法刻畫了不同的人物形象，語(yǔ)言流暢、樸實(shí)，字里行間流露出對(duì)奶奶的感激之情。）