第一篇：小學作文：理智

小學作文：理智

學習的路上，我們經(jīng)常會被困惑沖昏頭腦，想一些甚至做一些不理智的事。也許一不小心，就會釀成大錯特錯。

有一天，一群“縣私立一中”的人來招生，好像是聽人介紹說我學習還不錯就來了我家。當時人家的甜言蜜語把我打心眼兒里迷住了，“在這兒再努力也就是打個好點的基礎，到我們那兒可是全面發(fā)展?！钡饶侨喝俗吡艘院?，我哭喊著讓媽媽送我到縣私立一中上學，沒辦法，媽媽為了鎮(zhèn)住我，應了一聲，我這才破涕為笑。

午睡醒來，媽媽為我做了半天思想工作，剛開始我特別嫌媽媽煩，一句也聽不進去，還反駁道：“你不是答應我了嘛，怎么大人說話不算數(shù)，哼!”“對你有好的影響我當然愿意，可是你想過壞處沒有?”我只好耐著性子聽媽媽講，“首先，我們考慮一下初中的問題，萬一人家不給你轉(zhuǎn)走學籍，讓你留在那兒的初中怎么辦?第二，不是老謠言那兒的分數(shù)是假的嗎?弄不好把你毀了怎么辦?”

聽完了，我明白了父母考慮了長時間得出的結(jié)論，是的，我們要經(jīng)過深思熟慮才能下定決心，向勝利沖刺~

我們還小，常常被一些看似很大的利益所蠱惑，既是如此，我們怎么能不理智呢?

第二篇：理智小學政風行風整改報告

理智小學政風行風整改報告根據(jù)市教育局文件精神，全校上下深入開展了民主評議行風工作，著力解決學校存在的突出的問題，推進學校教育教學管理工作，促進學校行風好轉(zhuǎn)，理智小學政風行風整改報告。目前，行風評議工作已進入評議整改階段，工作重點是保成果，促整改，推動學校各項工作向前發(fā)展。一方面，我們高度重視學校行業(yè)作風建設，將開展行風評議工作作為大力推進學校管理各項工作、進一步提高教育教學質(zhì)量來抓；另一方面，我們嚴格按照評議重點，開展調(diào)研自查，認真查擺問題，同時收集來自各方面的批評意見，采取措施，加以整改。

一、存在的問題

1、自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，表現(xiàn)在：個別職工觀念更新不夠，沒有樹立“以人為本、學生第一”的服務理念，管理較粗，創(chuàng)新意識不強，服務呆板落后。

2、群眾反映的問題，表現(xiàn)在：(1)部分家長反映學校的中餐品保溫不夠好。(2)學校由于地理位置不夠好，所以每當放學時總是比較擁擠，雨天就顯得更加雜亂。(3)有的班級家庭作業(yè)不多。(4)學校午間音樂要定期更換，要求穿校服也要注意季節(jié)變化。(5)要多開展活動，豐富學生的課余生活。作業(yè)不宜太多，要注意勞逸結(jié)合。要培養(yǎng)學生的讀書興趣，提高學習的主動性。家長反映的問題與我們自查的結(jié)果基本吻合，可見，我們的調(diào)研自查工作是認真的，卓有成效的，查擺問題是真實的。

二、整改措施針對以上存在和反映的具體問題，學校已責成相關科室采取措施，立即加以整改。同時，為進一步貫徹落實學校有關精神，進一步加大行風建設工作力度，樹立良好的教育行業(yè)新風，學校辦公室以行風評議工作為契機，抓鞏固、抓規(guī)范、抓深化，采取了如下強化措施：

1、加強學習，努力提高教師自身素質(zhì)。學校要組織教師深入學習領會“三個代表”重要思想，學習領會國家教育政策法規(guī)和《2010年全市教育系統(tǒng)政風行風評議工作實施意見》等文件精神，堅持周一政治學習制度，開展職業(yè)道德教育、勤政廉政教育。促使全體教師進一步樹立起“學生之事無小事”的服務意識和“以人為本、學生第一”的教育理念，進一步提升自身的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

2、完善制度建設，以制度加強行風建設。一是建章立制，健全各項規(guī)章制度。按照“誰主管，誰負責”的原則，層層建立崗位責任制和獎懲制度，把行風評議工作納入黨風廉政建設責任制目標考核范圍，作為考核的重要內(nèi)容，以確保行風建設工作取得實效；二是完善監(jiān)督機制，強化監(jiān)督檢查和責任追究。

3、加強管理，提高辦事效率。一是推行首問責任制，工作中出現(xiàn)問題，校長負總責，各科室負責人做到準確答復，及時解決，不向上移交矛盾，不向下推卸責任；二是實行崗位職責公示制，以增加責任心和透明度，便于監(jiān)督；三是通過人事分配制度改革，強調(diào)崗位意識，對不稱職者堅決予以換崗；四是精簡辦事環(huán)節(jié)，提高辦事效率。

4、具體措施。進一步做好舉報意見的受理工作和解釋工作，特別是關于收費、學生用餐和放學等方面的問題，做到耐心細致地解答，及時作出整改，讓學生和家長對學校工作更多更深的了解，消除誤解，化解矛盾。同時，在整改中要堅持“四到位、五結(jié)合”?！八牡轿弧奔搭I導到位，并落實專人開展整改工作；責任到位，明確各科室和個人的責任，抓好正面教育，自我教育；學習到位，根據(jù)行風評議情況，制定學習計劃和工作日程安排；措施落實到位，針對存在的問題，采取了嚴格的整改措施，解決問題及時、徹底?！拔褰Y(jié)合”是：把行風評議與學校教育教學管理工作結(jié)合起來，努力促進學校各項工作；把行風評議與強化學校內(nèi)部管理結(jié)合起來，推動各項工作；把行風評議與提高教師個人業(yè)務素質(zhì)結(jié)合起來，促使教師不斷加強學習；把行風評議與教師考核結(jié)合起來，確保工作上臺階；把行風評議與創(chuàng)建文明行業(yè)活動結(jié)合起來，全面提高職工素質(zhì)，努力提高辦事效率、服務質(zhì)量、工作作風，自覺維護學校形象。理智小學政風行風評議整改階段工作小結(jié)根據(jù)《利川市教育系統(tǒng)開展民主評議政風行風活動實施方案》的安排，我校民主評議政風行風工作整改階段的工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過自查整改，促進了學校依法治教，改進了工作作風，提高了教師自我政治、業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德水平，教學態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，收到了良好的成效，現(xiàn)將本階段工作小結(jié)如下：

一、積極動員深化認識13日下午，楊順昌校長在全體教師會上進行了整改總結(jié)工作的動員與部署。他首先強調(diào)必須充分認識到整改的重要性，抓好此階段的工作。要以認真負責的態(tài)度，嚴格的要求，查找工作中存在的問題，開展自我教育，自我提高，自我糾正，促使自己在思想作風上、工作作風上、組織紀律上都有改進和提高。同時他也希望老師們認識到民主評議政風行風工作能否取得成效，關鍵是整改總結(jié)工作是否落到了實處。針對第三階段的工作重點，楊校長還布置每一位教師以及學校的每一個職能部門，認真總結(jié)填寫政風行風工作自查整改方案表，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。

二、抓住重點具體部署在學校的動員部署下，我校的每一位老師以及每一個職能部門都以嚴肅認真，求真務實的態(tài)度，堅持高標準，認真查找工作中存在的問題。他們既看到了工作中所取得的成績，也看到了存在的不足。針對存在的問題，老師們和職能部門都提出了具體整改措施，力求堵塞漏洞，達到“糾→評→建”相互促進、共同提高的目的。

三、征求意見集中整改本次行風政風評議活動，接受群眾評議和監(jiān)督，是鞏固和擴大行風建設成果的客觀需要，更是牢固樹立“辦人民滿意學?！钡谋举|(zhì)要求。因此，學校在教職工中通過開民主座談會，了解群眾心聲，傾聽群眾呼聲意見和建議外，還向?qū)W生征求意見，找出學生需要什么，同時邀約社會各界人士對教育關心的熱難點問題以及教育的發(fā)展問題進行意見征集，整改報告《理智小學政風行風整改報告》。集中整改階段，對各方意見和建議進行梳理，落實部門責任，并提出限期整改方案，特別是群眾關心的熱難點問題、敏感話題均重拳整治，給社會滿意回復，得到了學生家長以及社會各界的一致贊評。

四、突出重點確保實效為了讓政風行風建設的實際成果取信于民，取信于社會，我們堅持從群眾反映最強烈的地方查起，從群眾最不滿意的地方改起，特別是針對教育收費、“三亂”、師德師風等群眾敏感的突出問題，制定整改實施方案，突出整改重點，明確整改措施，落實整改責任，有計劃、有步驟的開展了各項整改工作，堅持做到“三不五有”，“三不”即措施制定不到位不放過，問題改正不徹底不放過，群眾認為不滿意不放過；“五有”，即整改有布置，整改有措施，整改有重點，整改有行動，整改有效果。本次政風行風評議自查整改活動，既促進了政風行風建設的深入開展，又促進了教育的發(fā)展。我們決心在上級領導部門的正確領導下，努力實踐“三個代表”重要思想，與時俱進、開拓創(chuàng)新、糾建并舉、標本兼治、扎實工作，把加強政風行風建設作為一項長期的任務，切實抓緊抓好，努力開創(chuàng)教育政風行風建設新局面，為創(chuàng)建文明校園，構建和諧社會，促進經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻！在學校民主評議政風行風活動動員會上的講話楊順昌2010年10月老師們：你們好！根據(jù)市局文件和東城小心學校文件精神，我們學校將開展2010年民主評議政風行風活動。今天，我們召開學校政風行風建設動員會，不僅是上級教育行政部門的客觀要求，也是學校自身發(fā)展的實際需要，下面我就本次學校政風行風民主評議活動談三點意見：

一、統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，增強政風行風評議的責任感和使命感。學校教育涉及社會的方方面面，涉及到千家萬戶，可以說教育無小事，因為教育事業(yè)不僅關系到社會穩(wěn)定，更關系著民族的未來，加強學校的政風行風建設是黨風廉政建設的重要內(nèi)容，也是廣大教職員工自覺踐行十七大精神，落實科學發(fā)展觀的客觀要求，同時也是推進學校效能建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措，加強學校政風建設，就是要加強黨的建設，增強學校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，塑造一支先進的黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，牢記黨的宗旨--全心全意為人民服務，切實轉(zhuǎn)變工作作風，充分發(fā)揮各處室、教研組等的職能，自覺將“一切為了學生”的辦學理念和“以法規(guī)范人，以德引導人，以情凝聚人”的管理理念落實到日常工作之中，不斷完善制度，健全機制，提升效能，為廣大師生員工當好家、理好財、服好務，打造和諧校園。加強學校的行風建設就是要不斷加強學校的校風、教風、學風建設，其核心內(nèi)容就是要以加強師德師風建設為突破口，建設一支結(jié)構合理、素質(zhì)精良的教師隊伍和管理隊伍，從而使我校素質(zhì)教育能進一步推進，并使“民主、勤政、創(chuàng)新”的工作作風落到實處，不斷提高育人質(zhì)量。所以，民主評議政風行風活動是推動政風行風建設的一項民主監(jiān)督制度，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、糾正損害群眾利益的不正之風、密切黨和政府同人民群眾血肉聯(lián)系的重要舉措。老師們，回顧我校這一學年的工作情況，我們都應清醒地認識到：學校雖然在這幾年的發(fā)展中取得了一定的成績和發(fā)展，同時也發(fā)生了令人振奮的變化，但我們不能盲目樂觀，更不能因為工作繁忙而產(chǎn)生抵觸情緒，或因行評任務重而具有畏難情緒，或因為強調(diào)教育教學工作而不以為事，或漫不經(jīng)心，或不理不踩。因為我們學校的硬件環(huán)境、教育質(zhì)量、師表行為、學校的管理等也確實還存在著一定的問題。我們的教師與教師之間，學科與學科之間的發(fā)展還很不平衡，師資水平、教育質(zhì)量、科研水平等還有待進一步提高，德育實效，特色教育等還有待進一步加強，與兄弟學校相比還有一定的距離。同時，我們在政風行風建設中也還存在著一些突出的問題，如個別教師還存著有違師德的行為或現(xiàn)象，有些教師出言不善，不注意教師的形象，有的教師教學水平不高，工作責任心不強，抱著得過且過的態(tài)度，更有個別教師存在體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，學生家長對上述現(xiàn)象意見很大。還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們?nèi)w教職員工充分發(fā)揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發(fā)展，所以我希望各位教職員工要站在教育發(fā)展的高度，站在對學生負責的高度，自覺地投入到這次學校政風行風評議活動中來，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。

二、加強領導，強化宣傳，增強“五種意識”。為了搞好本次行評工作，學?，F(xiàn)已成立了政風行風民主評議工作領導小組和工作小組，希望各小組認真履行職責，率先垂范，確?！叭齻€到位”，一是組織到位，健全機構；二是思想到位，強化學習。三是措施到位，責任到人，切實做到“誰主管，誰負責，誰分管，誰落實”，加強對政風行風評議的領導。其次，強化學校的政風行風建設宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，爭取社會各屆的廣泛關注和支持，我們要把這次行評與效能建設結(jié)合起來增強五種意識：一是增強領導的全局意識，統(tǒng)籌安排，堅持教學、評議兩手抓，兩手硬。二是增強教師的主體意識，全員參與，進一步明確師德規(guī)范，促進師風、教風的根本好轉(zhuǎn)。三是增強學生參與意識，通過“議”(議行評的重要性)、“排”(排查行評的薄弱環(huán)節(jié))、“提”(提出行風建設的要求)，提高行風建設的針對性。四是強化“社區(qū)”的監(jiān)督意識，積極采用“走出去，請進來”的方式，強化社區(qū)監(jiān)督，把知情權、監(jiān)督權、裁判權交給群眾，打造“三個滿意”(即讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意)。五是增強離退休教師的參與意識，充分利用離退休教師這一不可多得的教育資源，虛心傾聽他們的意見和建議，發(fā)揮他們的余熱，鼓勵老同志為學校行評獻計獻策。構建全員全程參與的行評模式，形成上下聯(lián)動的工作機制，營造良好的行評氛圍。

三、嚴格過程，狠抓落實，突出“四個重點”。本次學校政風行風民主評議工作主要分三個階段進行。第一階段是宣傳發(fā)動，自評自糾，其目的就是營造良好的行評氛圍，查找學校及個人在政風行風建設中存在的問題和不足，在這一基礎性階段中，我們要在創(chuàng)新方法，拓展渠道上狠下功夫，防止搞形式、走過場，真正把學校問題、領導問題、管理問題、教職工個人工作問題實事求是地找出來。第二階段是民主評議，其任務是廣泛向社會各屆及家長、學生進行問卷測評，邀請上級領導，主持召開集中評議大會，以評促建，以評促改。第三階段是建章立制，集中整改，這是行風評議的關鍵所在，我們應以人民群眾滿意為目的，動真碰硬，把解決具體問題和建立長效機制有機結(jié)合，糾建并舉，務求實效。在這次學校政風、行風民主評議工作中，根據(jù)我校實際應突出抓好四個重點。

1、規(guī)范收費行為，堅決杜絕不良現(xiàn)象。學校以依法行政和依法治教為重點，大力實現(xiàn)“陽光收費”，建立和完善收費公示、收費審計制度，規(guī)范過程，加大監(jiān)督力度，“嚴”字當頭，堅持貫徹和執(zhí)行上級關于學校收費的各項規(guī)定，嚴格按照物價局為我校核定的價格收取各項費用，堅持“一證”(收費許可證)、“二公開”(標準公開、收費公開)、“三統(tǒng)一”(統(tǒng)一使用財政部門印制的教育專用發(fā)票、統(tǒng)一由學校集中收費、統(tǒng)一交學校財務室門設立專戶儲存)、“四不準”(不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不搞帳外帳，不準公款私存)、“一堅持”(堅持收支兩條線)。規(guī)范收費行為，切實杜絕亂收費。

2、進一步完善校務公開，大力推進依法治校。推行并完善校務公開工作是實行民主監(jiān)督和民主管理的重要形式，對于學校改革、發(fā)展具有重要意義。為此，我們在校務公開問題上，我們要不斷完善教代會制度和校務公開制度，使校務公開在內(nèi)容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規(guī)章制度上進一步完善，監(jiān)督機制進一步健全，有效地防止各種不正之風的產(chǎn)生。

3、加強師德師風建設，樹立學校良好形象。加大師德師風建設的力度，把師德師風建設與民主評議行風工作有機結(jié)合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，并通過師德專題學習，開展“學生滿意教師”評選等活動，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務和責任，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，端正態(tài)度，做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風范來教育和引導學生，促進優(yōu)良教風的形成，切實提高教育質(zhì)量。

4、加強內(nèi)部管理，不斷改進工作作風。切實加強內(nèi)部管理，把行風評議工作同各處室、部門的效能建設、黨風廉政建設、保持共產(chǎn)黨員先進性教育要求有機結(jié)合起來，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，建立健全的服務承諾制、效能考評制、失職追究制等，繼續(xù)推行限時辦結(jié)制、首問責任制，堅持以制度管事管人，將管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，進一步加強各職能部門的效能建設，提高領導干部和后勤職工的思想政治素質(zhì)，增強群眾觀念，強化為人民服務的宗旨意識，切實改進工作作風，大力提高辦事效率和服務水平。最后，我再次希望全體教職員工，在這次學校政風行風評議活動中，積極參與，勤于自查，勇于改正，全面監(jiān)督，積極為學校的政風行風民主評議工作獻計獻策，出汗出力，確保行評工作務實高效，讓人民群眾滿意。

第三篇：理智的大學生活

1.天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。

2.微笑擁抱每一天,做像向日葵般溫暖的女子。

3.別小看任何人，越不起眼的人.往往會做些讓人想不到的事。

4.沒有傘的孩子必須努力奔跑！

5.我們什么都沒有，唯一的本錢就是青春。夢想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運！

6.你不勇敢，沒人替你堅強。

7.自信的生命最美麗！

8.學會寬容,要有一顆寬容的愛心！

9.心有多大，舞臺就有多大。

10.相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。

11.如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。

12.命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

13.Keep on going Never give up.14.只做第一個我，不做第二個誰。

15.只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。

16.窮則思變,差則思勤！沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長的路。

17.靜坐常思己過，閑談莫論人非。

18.帶著感恩的心啟程,學會愛,愛父母，愛自己,愛朋友,愛他人

19.用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！

20.流過淚的眼睛更明亮，滴過血的心靈更堅強！

21.當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。

22.千里之行，始于足下。

23.我們可以失望，但不能盲目。

24.自己選擇的路、跪著也要把它走完。

25.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

26.原以為“得不到”和“已失去”是最珍貴的，可?原來把握眼前才是最重要的。

27.我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！

28.我走得很慢！但我從不后退??！

29.這個社會是存在不公平的，不要抱怨，因為沒有用！人總是在反省中進步的！

30.不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸！每個人的生命都是可以綻放美麗的～只要你珍惜。

31.沒有創(chuàng)造的生活不能算生活，只能算活著。

32.志在山頂?shù)娜?，不會貪念山腰的風景?

33.Where there is life, there is hope!

34.生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞。

35.你可以很有個性,但某些時候請收斂。

36.快樂不是因為得到的多而是因為計較的少！

37.待人對事不要太計較，如果太計較就會有悔恨！

38.把艱辛的勞作看作是生命的必然，即使沒有收獲的希望也心平氣和的繼續(xù)。

39.前有阻礙，奮力把它沖開，運用炙熱的激情，轉(zhuǎn)動心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

40.God helps those who help themselves！

41.善待他人，體諒他人，熱愛生命，努力生活。

42.豈能盡人如意，但求無愧于心！

43.朋友是路，家是樹。別迷路，靠靠樹。

44.家和萬事興！

45.性格決定命運，選擇改變?nèi)松?/p>

46.永遠要尋找比自己更積極的人,比自己更積極的環(huán)境。

47.一份耕耘一份收獲，未必；九份耕耘一份收獲，一定。

48.人既不是天使,又不是禽獸；但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸。

49.The most perfect human being is the one who most thoroughly addresses himself to the activity of his best powers!

50.如果要后退，上帝就會在我們的后腦長雙眼睛了?

51.生存是人類第一要務，而快樂卻是生存的唯一原則?？鞓肥且粋€人心靈和精神所表現(xiàn)出來的滿足，是最最純潔和高尚的享受。

52.Be yourself ,and be the person you help to be.（做你自己想要做的那種人）

53.想要逃避總有借口，想要成功總有方法！

54.對的，堅持；錯的，放棄！

55.實力加自信就是一把堅韌不摧的利劍 也是通往成功的船票 實力決定成敗。

56.老虎不發(fā)威他就一只病貓！發(fā)威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同時也可能是病貓，關鍵在于你自己的選折！

57.站得更高才能看得更遠。

58.認真做人，踏實做事！

59.人生最大的失敗，就是放棄。

60.嘴里說的人生，就是自己以后的人生。

61.拿的起，放得下。凡事別勉強！

62.一個真正的將軍是拼出來的。

63.有目標的人生才有方向 有規(guī)劃的人生才更精彩。

64.這一秒不放棄，下一秒就有希望！堅持下去才可能成功！

65.幸福和幸運是需要代價的，天下沒有免費的午餐！

66.付出不一定有收獲,努力了就值得了。

67.好多人做不好自己,是因為總想著做別人！

68.從不奢求生活能給予我最好的，只是執(zhí)著于尋求最適合我的！

69.博學、正直、誠信！

70.寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

71.不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。

72.沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧！

73.選山攀崖！量力而為！

74.態(tài)度決定一切，實力捍衛(wèi)尊嚴！人要經(jīng)得起誘惑耐得住寂寞！

75.Where there is a will , there is a way.76.牢記所得到的，忘記所付出的。

77.笑口常開，好彩自然來！

78.愛是恒久忍耐，又有恩慈。愛是不嫉妒。愛是不自夸，不張狂，不作害羞的事。不求自己的益處。不輕易發(fā)怒。不計算人的惡。不喜歡不義。只喜歡真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。愛是永不止息。

第四篇：關于理智愛國論文

天津科技大學“挑戰(zhàn)杯”參賽作品 理性愛國你如何看

HOWDOYOUTREATABOUTLOVECOUNTY

學 院：計算機科學與信息工程 學 號：11101133、11101134 參賽人員姓名：張艷妮、甄路路 作 品 類 型：社會調(diào)研

作品提交日期：2012年12月

目錄

第一章 為什么理智愛國 ·········································································································· 1 1.1為什么理智愛國 ················································································································ 1 1.2愛國的定義 ························································································································ 1 1.3釣魚島事件引發(fā)愛國行為 ································································································ 1 第二章 不理智愛國的危害

2.1不理智愛國能引發(fā)危害 ···································································································· 2 2.2各地愛國行為 ···················································································································· 2 2.3深思 ···································································································································· 3 第三章 全國各方面倡導

3.1北京地區(qū) ···························································································································· 3 3.2廣東地區(qū) ···························································································································· 4 3.3西安地區(qū) ···························································································································· 4 3.4深圳地區(qū) ···························································································································· 4 3.5遼寧地區(qū) ···························································································································· 4 3.6其他地區(qū) ···························································································································· 5 第四章 眾明星呼吁理性愛國 ·································································································· 6 第五章 理性愛國不足之處 ······································································································ 6

第六章 大學生如何理智愛國 ·································································································· 7

附錄 關于理性愛國意識調(diào)查問卷 ···························································································· 11

第一章 為什么理智愛國

1.1 為什么理智愛國？

愛國主義是對祖國最純潔、最高尚、最神圣的感情。愛國一種態(tài)度，更是一種信念。面對一些涉及國家利益的大事大非問題，用一定形式來做出理性的愛國表現(xiàn)。近日來，對于釣魚島問題，激起了國內(nèi)外中華兒女的強烈憤慨。日方的無理態(tài)度，以及仰仗歐美國家發(fā)表出格的言論這深深的刺刺痛了全球華人，因此，各地出現(xiàn)了眾多的抵制日貨，毀壞日本產(chǎn)品的行為，那么，這是理智的么，作為新一代的大學生，我們該如何冷靜的看待這個問題？我們該如何肩負起社會責任，呼吁大家理性愛國？

愛國是一個公民起碼的道德，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在儒家傳統(tǒng)文化里強調(diào)“舍生取義”，其意義就是為了國家利益，捍衛(wèi)國家主權，不惜犧牲個人生命。愛國一定程度上是保證人的生存自由權利的需要。在社會主義制度下，愛國的內(nèi)涵與以往有了質(zhì)的變化。封建時代執(zhí)政者強調(diào)人們愛國，但本質(zhì)是維護皇權，人民生活在國中，但國不屬于人民。社會主義制度下，實行人民民主專政，國家屬于人民，人民是國家的主人。這樣，公民愛國，實際上就是愛自己的政權，捍衛(wèi)自己的根本利益。

1.2 愛國的定義

每一個市民做好自己，提倡文明，在各行各業(yè)做出成績，尊重他人，實現(xiàn)自我，不粗暴，不盲從，這才是最好的愛國方式。愛國是一種態(tài)度，不是一雙拳頭；愛國是一種理性，不是一根鐵棍；愛國是讓自己的國家變得更好，不是去傷害自己的同胞；愛國不是泄憤，而是要先愛法治，是要讓我們的基本公民權利得到尊重與捍衛(wèi)。暴力不是我們愛國的通行證，它并不會讓那座美麗的島嶼離我們越來越近。

在《一虎一席談》節(jié)目上，有一個年輕人說的好：我們抵制日貨，并不是要砸自己的日貨。我們應該在自己的各行各業(yè)里都比它做得好，我們的官員比他們清廉，我們的街道比他們的干凈，然后我們的橋也比他們的結(jié)實，還有我們的年輕人，比他更有未來，更有希望。少年強則中國強。愛國并不是要我們舉起自己貌似孔武有力的拳頭砸向自己的同胞，而是在各個方面將自己的國家改變得更好。

1.3 釣魚島事件引發(fā)愛國行為

自日本上演”購島鬧劇“以來，我國各地相繼有民眾自發(fā)舉行抗議游行。其中不乏“西安舉牌哥”、“愛廣州非暴力”這種理性愛國的典范。但也出現(xiàn)了一些打砸搶燒

財產(chǎn)，所有人都理性地表達自己的愛國熱情，文明貴陽人，是理性的愛國者，決不會傷害自己的同胞?！?網(wǎng)友“南京正在發(fā)生”的微博說：“總體來看，南京今天（15日）十分理性，沒有看到掀翻的日系車，沒有看到日系車被包圍，沒有看到店鋪被砸，沒有看到縱火，沒有造成恐慌?！睂τ谀暇┰谑就^程的秩序，有網(wǎng)友稱贊說：“南京警方預案做得很好，執(zhí)行也很到位，為今天南京的秩序立下汗馬功勞?！?微博上轉(zhuǎn)發(fā)的湖北十堰市游行現(xiàn)場的照片顯示，示威者秩序井然，警察手拉手站在游行隊伍的兩側(cè)，護送他們前行。大規(guī)模的示威游行，如果缺少自律和管理，很容易演變?yōu)椴皇芗s束的集群行為，導致失控和暴力。愛國的表達是否理性，不僅取決于參與者的素養(yǎng)，也有賴于管理者的作為。如何維持現(xiàn)場秩序，如何應對突發(fā)事件，如何控制違法行為——這些管理理性，一樣不可或缺。2012年9月16日，在廣州市民進行示威游行時，廣州市采取了交通管制措施。市公安局在其官方微博上提示：請廣大市民依法、依規(guī)表達訴求，并服從現(xiàn)場民警指揮。對涉及打砸等違法行為，警方將嚴格依法進行查處！市公安局同時轉(zhuǎn)發(fā)了廣州市政府新聞辦的微博: 沒有誰不能理解當祖國遭遇挑釁后同胞的憤怒，但靠泄憤式愛國表達，保衛(wèi)不了釣魚島。理性愛國、奮力強國、精心治國，才能真正捍衛(wèi)民族尊嚴。

2.3 深思

愛國，不是喊喊口號，圖一時之快，國與國之間的利益之爭，最終是綜合國力的較量。讓我們記住一個年輕人對 “中國該不該強硬反制日本”的看法。他說：我們要抵制日貨，并不是要砸自己的日貨，我們在各行各業(yè)，都要比它做得好。我們的官員，比他們的廉潔；我們的街道，比他們的干凈；我們的橋，比他們的結(jié)實；我們的年輕人，比他們更有未來，更有希望。

第三章 全國各方面倡導

“得道多助，失道寡助?！焙葱l(wèi)祖國的核心利益，是一場道義的較量，一場正義與否的交鋒，我們不能被日本的無賴帶著走。全球化的今天，我們應讓世界看到，和平崛起的中國，政府治理在進步，國民素質(zhì)在提升。大時代需要大國民，日本右翼最懼怕中國國民的強大。理性愛國、奮力強國、精心治國，才能真正捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴。

3.1 北京地區(qū)

2012年9月16日9時起，北京市交管部門對亮馬橋路實施交通管制措施，社會

不是一雙拳頭；愛國是一種理性，不是一根鐵棍；愛國是讓自己的國家變得更好，不是去傷害自己的人民。讓我們每一個人從自身做起，拒絕暴力，展現(xiàn)理性。理性愛國，奮力強國，精心治國，才能真正捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴。”“平安遼寧”的微博發(fā)布后，受到眾多網(wǎng)友的關注和熱評，網(wǎng)友對“平安遼寧”微博的理性倡議予以肯定。

3.6 其他各地

除了平安遼寧微博，河南、江蘇等地政府新聞辦和公安系統(tǒng)也紛紛通過新華微博表態(tài)，呼吁和支持民眾理性和平地表達愛國訴求。其中，“微博洛陽”發(fā)出這樣的聲音，“‘愛國’不能作為打砸搶的借口，‘抵制日貨’不能作為傷害同胞的幌子。雖然掛著‘愛國’的旗號，但有些暴徒一般的‘愛國賊’卻干著肆意踐踏私產(chǎn)的勾當。對于這些人的打砸搶燒暴行不僅需要嚴厲譴責，而且還必須進一步追究他們的法律責任。讓我們一起呼吁理智愛國！”從這些我們不難看出，政務微博作為網(wǎng)絡的新興產(chǎn)物，在社會管理創(chuàng)新、新聞輿論引導、傾聽民眾呼聲、樹立政府形象、群眾政治參與等方面起到了積極作用。在有關釣魚島理性愛國問題上，各地相關部門的微博表態(tài)，支持和引導民眾在遵守法律、保持理性的前提下表達愛國熱情，讓民眾感受到了官方的力量。

新京報：公眾警方都不能被“愛國熱情”所綁架 從網(wǎng)上、網(wǎng)下主流輿論的表現(xiàn)來看，理性、守法愛國幾乎是一致的共識。這充分說明了當下的主流民意。大家相當于以各個城市為“講堂”，上了一堂生動的“愛國課”。在這一課中，很多公民以實際行動向大家傳達了什么是真正的愛國。昨天，很多人舉著“理性愛國，反對暴力”的標語；有位女士看到花壇被人推倒了，就俯下身，將摔在地上的小花和泥土，再捧回花壇。顯然，愛國需要表達對日本政府非法“購島”行徑的抗議，而不是給自己的國家制造混亂。愛國不是虛幻的口號，也在上述實實在在的行動之中，需要尊重他人的財產(chǎn)權利，維護公共秩序，呵護屬于公眾的花花草草。同樣值得肯定的是，大多數(shù)公民和公權力機關，均勇敢地和“打砸搶”等各種“非理性愛國”行為，用法律做了立場鮮明的切割。

北大學生致信日首相抗議日方“購島”

2012年9月15日，北京大學學生會和北京大學研究生會在《致日本首相野田佳彥的一封公開信》中，對日本政府“購買釣魚島”的鬧劇表示抗議。對于這封公開信發(fā)出的緣由，16日，一名參與發(fā)起公開信的北大研究生會同學透露，作為青年學生，大家密切關注釣魚島局勢。2011年日本發(fā)生大地震，我國政府和人民第一時間向日本人民伸出援助之手，北大學生會、研究生會積極為日本地震舉辦了賑災募捐活動。日本首相野田佳彥在今年上半年通過新華社公開感謝包括中國在內(nèi)的國際社會對日本的“莫大援助及深情聯(lián)系”，但是現(xiàn)在日本政府卻公然“購買釣魚島”，大家覺得很憤慨，感情受到傷害，希望通過公開信傳達出青年學生的理性愛國的聲音。北大學生會、研究生會通過在學生中調(diào)研、集體討論

2．有些教育者不能客觀看待大學生的愛國情感

他們只看到大學生愛國情感被激發(fā)時出現(xiàn)的難以控制、給學校、社會帶來各種負面影響的一面，從而懼怕甚至全盤否定大學生的愛國情感。其實，大學生所具有的愛國情感是他們最大的閃光點之一，是他們成為國家棟梁、為社會做出貢獻的希望之所在：沒有這種愛國情感，他們也就不會有社會責任感和歷史使命感，也找不到人生奮斗的正確方向。必須充分理解和尊重大學生的愛國情感，只有這樣才能贏得他們的理解和尊重。

3．對學生的愛國情感處理方式不當

有些負責學生工作的教師，在大學生的愛國情感高漲時所進行的教育，實質(zhì)上是用各種方式壓制大學生的強烈情感。例如通過輔導員、學生干部等的“責任制”，來對各學生群體進行勸說，甚至制定各種懲處措施來控制大學生的言行。這種方法對在短時期內(nèi)防止大學生們的過激行為確實有一定效果，但卻會使開展工作的教師和學生干部感受到左右為難，他們不愿看到大學生的積極性受到打擊，自尊心受到傷害；更不愿意看到大學生因為一時的沖動做出不順應時代發(fā)展的荒謬之事。因此，這樣的做法絕不是理性愛國教育的長久之計。理性愛國教育應該是為了大學生的全面發(fā)展而長期進行，在學校教學活動、校園生活的點點滴滴中來實現(xiàn)，從而使得在社會出現(xiàn)動蕩、人們的思想出現(xiàn)混亂的時候，大學生能夠根據(jù)平時的所見、所聞、所思自行作理性的、正確的判斷，讓自己的言行有利于國家、社會和學校。

第六章 大學生如何理智愛國

毫無疑問，在秉承了愛國主義的某些基本要義的同時，在出發(fā)點相同的前提下，愛國的方向，是因時而異的。

我們生活的時代，是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展，政治敏感度較高，多元文化融合，和平相對成為主旋律的時代。當代大學生就應當以這些為參照原則，規(guī)范自己的愛國行為，以赤誠之心為帆，理智思考為舵，乘風破浪，使我們的民族真正立于世界優(yōu)秀民族之林，使我們的國家真正走上復興之路。

經(jīng)濟的飛速發(fā)展，為即將走出和剛剛走出象牙塔的大學生提供了許許多多未開掘的寶藏，相當一部分人業(yè)已踏上尋寶之旅。在這個關節(jié)，大學生不應當安于畢業(yè)分配，我們應當拿出勇氣，積極創(chuàng)業(yè)，不畏挫折，敢于失敗。工業(yè)興國，經(jīng)濟興國，就是愛國報國的最佳方式。在經(jīng)歷了艱難的創(chuàng)業(yè)期，擁有一定的資產(chǎn)累積時，進而投資國內(nèi)較薄弱的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)節(jié)，帶動處于下游發(fā)展階段的企事業(yè)單位，讓國家經(jīng)濟的方方面面都成為增長點。這是我們回饋國家，回饋社會的較好方式。政治敏感度較高，則要求我們時刻關注國內(nèi)外要聞，保持自身的政治思維相對敏感。當我們的國家與他國出現(xiàn)摩擦、糾紛，身處政治事件當中，我們總能保證客觀、理智的思維與態(tài)度，避免情

一、自覺維護國家利益

1、承擔對國家應盡的義務。每一個中國公民都要把國家的安全、榮譽和利益放在高于一切的地位，與祖國同呼吸共命運。黨組國的領土和主權受到外來侵略時，自覺地擔負保衛(wèi)祖國的神圣職責；當國家利益受到損害時，同一切損害國家利益的行為作斗爭；當個人利益與國家利益發(fā)生矛盾時，個人利益應當服從國家利益。

2、維護改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。愛國應當是一種理性的行為，不是簡單的情感表達，要講原則、守法律，以合理合法的方式來進行。不管是在國內(nèi)還是在國外，既要表現(xiàn)中國人維護國家利益的堅定信念，又要體現(xiàn)出中國公民的文明形象和風范。應充分認識和尊重人類文化的多樣性，虛心學習和借鑒別國的長處和經(jīng)驗，并積極承擔國際責任，為世界的和平和發(fā)展作出(網(wǎng)學)貢獻。

3、樹立民族自尊心和自豪感。堅定的民族自尊心和自豪感，是維護國家利益、促進民族進步的取之不盡、用之不竭的強大精神動力。鄧小平曾告誡我們：“談到人格，但不要忘記還有一個國格。特別是向我們這樣第三世界的發(fā)展中國家，沒有民族自尊心，不珍惜自己民族的獨立，國家是立不起來的?！闭嬲膼蹏撸衙褡遄宰鹦暮妥院栏畜w現(xiàn)在愛國的實際行動中。

二、促進民族團結(jié)在中華民族漫長的歷史發(fā)展過程中，勤勞、勇敢、智慧的各族人民共同開拓了幅員遼闊的國土，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家，共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化。一部厚重的中國史，就是一部中華各民族誕生、發(fā)展、交融并共同締造統(tǒng)一國家的歷史。五千年的歷史證明，各民族團結(jié)友愛是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一是各族人民的最高利益，鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的民族關系是建設中國特色社會主義偉大事業(yè)的基礎，促進民族團結(jié)進步是各個民族每一個成員的神圣職責和光榮義務。每個大學生都要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結(jié)，像愛護自己的生命一樣維護社會穩(wěn)定，自覺做民族團結(jié)進步事業(yè)的建設者、委會這、促進者、三、維護祖國統(tǒng)一熱愛祖國，維護祖國統(tǒng)一，是中華民族的光榮傳統(tǒng)。解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心聲，是中華民族的根本利益所在。為了早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，中華共產(chǎn)黨和中國人民作出了不懈努力。目前兩岸各界大交流的局面正在形成。經(jīng)濟合作進一步深化，文化交流進一步發(fā)展，各界交流進一步擴大，交流領域進一步拓寬，交流形式進一步創(chuàng)新。當代大學生要自覺做維護祖國統(tǒng)一的模范，努力學習掌握黨和政府實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的方針、政策及相關法律，為推動兩岸關系和平發(fā)展，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一做出自己的貢獻。報國之志是愛國之情、憂國之心的深化，又是自覺增建國之才和踐愛國之行的能力。同學們無論以什么樣的方式來報效祖國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，努力學習，掌握報效祖國的本領。只有把自己的真才實學同報效祖國的志向相結(jié)合起來，始終如一地身體力行，才能真正為國家和民族做出應有的貢獻。

眾所周知，中國是禮儀之邦。我們?nèi)A夏子孫世世代代就懂得謙卑和禮讓。這是一個泱泱大國生存的根基。我想如果中國是一個野蠻的民族，就不會有外來侵略了，反而那些自以為是的彈丸之國，要在我們的鐵蹄下被蹂躪，會民不聊生，因為我們有絕

一代傳遞。附件:

關于理性愛國意識的調(diào)查問卷

親愛的同學：

您好！我們是天津科技大學的調(diào)查員，為了解情況及理性愛國，我們特別開展了此項調(diào)查活動,希望能夠得到您的支持與協(xié)助。

本次調(diào)查不計姓名，所有回答只用于統(tǒng)計分析。問題答案無對錯之分，只表明您的觀點與態(tài)度。

第一部分 基本資料

A1您現(xiàn)在的職業(yè)是 _______________ A2您的性別是？A男 B女

A3您所處的年齡段是？A、10~20 B、20~30 C、30~40 D、40~50 E、50以上 第二部分

關注度與認知態(tài)度

B1您認為是否有必要宣揚理性愛國？

A 有必要，越是在國際形勢復雜的時候越是要顯示中國人的冷靜、智慧和團結(jié) B 沒有必要，僅靠理性不能夠解決問題的時候，需要適當?shù)乇磉_憤慨 C 沒考慮過

B2您是否有社會責任心？A 有 B 有時有 C 很少 D 基本沒有 B3您對于當今國內(nèi)外政事的關注度

A 很關注，且有自己的見解 B 給予一定程度的關注 C基本不關注 B4您如何評價當代國人的愛國行為

A 當代國人整體愛國熱情不高，較少將愛國思想付諸行動。B 當代國人大多時刻關注國家利益，并理性地實踐愛國行為。C 當代國人具有強烈的愛國思想，但是偏激的現(xiàn)象較為普遍。B5您覺得當代國人的愛國熱情

A 不斷提高 B 沒有變化 C 正在下降 D 不清楚 B6您認為是否應該對在校學生開展愛國主義教育？ A應該 B不應該 C.無所謂 B7您如何評價當代國人的愛國行為

A 當代國人整體愛國熱情不高，較少將愛國思想付諸行動。B 當代國人大多時刻關注國家利益，并理性地實踐愛國行為。C 當代國人具有強烈的愛國思想，但是偏激的現(xiàn)象較為普遍。B8以下列舉的表達愛國思想的行為，您親身實踐過的有（可多選）A 與愛國相關的網(wǎng)絡投票 B 以愛國為主題的簽名活動

C 在即時通訊軟件（QQ等）上設置中國心的頭像 D 更多地支持民族產(chǎn)業(yè) E 弘揚愛國精神的游行活動 F 都沒有

G 其他（請注明）_________

調(diào)查到此結(jié)束，謝謝您的參與！

第五篇：善良需要理智（本站推薦）

善良需要理智

高二（3）班韓佳誼

當今社會，有一些人利用人與人之間的同情心來騙取人們的錢財，而隨著這種事情的發(fā)生，人們對于這些事情已經(jīng)產(chǎn)生了懷疑，從而也就導致了人與人之間的信任危機。

前一段時間，“羅一笑，你給我站住”這一篇文章在網(wǎng)上瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，起因是羅一笑不幸得了白血病，他的父親去找朋友幫忙，最后決定在網(wǎng)上發(fā)文章，每轉(zhuǎn)發(fā)一次捐一元錢，網(wǎng)友們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，可是事后不久人們發(fā)現(xiàn)羅父有三套房產(chǎn)和兩輛車子，家庭條件完全可以支付醫(yī)療費。網(wǎng)友紛紛指責羅父。

就這件事來說，人們在知道羅一笑患白血病需要幫知識都出手幫忙，甚至一些熱心人士知道這件事后，自主捐款幫助羅一笑，從中我們可以知道，人心是善良的，可就是因為人們的單純善良，使人們沒有去懷疑事情的真實性。如果人們在看到這一消息時有認真思考，我國對于那些患病的人有補貼，治療所需的醫(yī)療費大部分都已經(jīng)由國家承擔，而醫(yī)療費不夠的情況少之又少，想到這些的話，我想人們應當已經(jīng)知道這是一場騙局了。

人心向善，可社會上也不缺那些每天想著歪門邪道的人。善良很重要，我們不能去指責那些善良，可有時候就是善良助長了人那些想著不勞而獲的人的壞念頭。有時候我們走在大街上，就會發(fā)現(xiàn)一些乞丐在乞討。這些乞丐有許多是在小時候被拐賣的兒童，而拐賣團伙在這些人的幼年時期就人為地將他們打成殘疾或更殘酷的手段，然后再讓他們到人流量大的地方去乞討，而乞討所得的錢財都被拐賣團伙收入囊中。這些拐賣團伙就是利用了人們單純善良的心，使得他們自己獲利。而與這種人類似的人還有許多。

善良很可貴，可善良的同時還更該理智。發(fā)現(xiàn)被騙了，我們不能指責那些同樣被欺騙了的善良的人，他們也是被騙者，我們同樣要反思自己，如果我們能夠理智的去分析，我們就不會是那個被騙的人，在我們發(fā)現(xiàn)騙局的同時，我們還應該提醒周圍的人，不讓他們被善良控制自己，而是理智的去行善。

請不要辜負了我的善良

高二（3）班

王文軒

前段時間刷爆朋友圈的名為《羅一笑，你給我站住》的文章可謂是為羅爾塑造了一個偉岸的父親形象。然而劇情之后的大反轉(zhuǎn)則讓他成了過街老鼠——人人喊打。一個個被他文章打動而主動捐款的善良讀者們氣忿不已，直呼羅爾辜負了他們的善良。

我早已記不清這是慈善界的第幾次丑聞了,一次次的??騙捐??讓本來善良的路人從同情到觀望，再到反感與氣憤。

在面對弱勢群體時，人們總是情不自禁的對他們施以援手。而像材料中羅爾這類人正是利用人們的這種關愛弱勢群體的心理對群眾進行騙捐。這種卑鄙下作的行徑不僅使人們在經(jīng)

濟上受損，更嚴重的是它傷害了善良這的心靈，敗壞了社會風氣。如果就僅僅是??騙捐??那也只是騙子的貪心作祟，那么像羅爾這樣用真的身患絕癥的女兒來換取金錢的人，那真是讓人又氣憤又難過。然而令人感到悲哀的是這種事情并非個案。半個月前，一位做戶外直播的主播火了起來。原來他在直播中聲稱他一直在援助大涼山區(qū)的孩子與村民，并留下視頻為證。視頻中他給村民發(fā)的錢那可真是不少。網(wǎng)友們分分支持點贊，許多人打款給他，希望他能繼續(xù)幫助那些窮人。然而紙終究是保包不住火的，在記者采訪了村民后才知道，這本就是個騙局！視頻里的?村民?是雇來的，錢在完事之后就要回去了。這事曝光后，這位主播的直播間內(nèi)一陣罵聲。其中給我印象最深的一句是??畜牲！我們相信了你，你卻辜負了我們的善良！??

??我們相信了你，你卻辜負了我們的善良。??這句怒吼中到底充斥著多少不滿與無奈。我們的信任感是很脆弱的，經(jīng)不起騙子的一次次辜負。善良之于社會猶如磚石之于高塔，而每次出現(xiàn)的??騙捐??就像是從高塔中抽走一塊塊磚石。如果說抽走一兩塊，塔身還算穩(wěn)固，但若是百十塊呢？敢問當善良一次次被踐踏，當高塔搖搖欲墜的時候，留給我們的除了冰冷的心和文明的廢墟外，還剩有什么？

善良是無償?shù)?，他讓我們毫不保留的對需要幫助的人施以援手?/p>

善良是有限的，他不能受到背叛與傷害，否則它就會變成冷漠。

請不要辜負了我的善良，它雖然在幫助你時分外強大，但它在受到欺騙時卻很脆弱。

人性與欺騙

高二年級（3）班 王碩 指導教師：張桂霞

前幾日“羅一笑事件”在朋友圈里鬧得沸沸揚揚，有人指責“小銅人”公司是在借機搞營銷，有人憤慨他們利用群眾的同情非法集資.......人們各抒己見，感慨頗多。

事情已經(jīng)過去了，羅爾曾在被記者采訪時痛哭流涕地面對鏡頭說下了這么一段話：“大家都指責我，我也知道我這件事做錯了?？墒菦]有一個人再詢問過我女兒的病情，沒有人再關心過我的女兒......”

欺騙群眾是錯，但當事人也已經(jīng)承認了錯誤。然而群眾沒有放過他，并開始人肉他，譴責他:自己有錢還在網(wǎng)上發(fā)文假裝貧窮。群眾的憤怒可以理解。但降羅爾“人肉”出來恐怕就不太好了。

人們都說人性最美，人人都贊美人性，但在關鍵時刻人們會憤怒地“遺忘”了人性，在網(wǎng)上咆哮出自己的委屈，自己的可憐，自己被騙了。

當然，現(xiàn)在網(wǎng)上欺騙人的文章也越來越多了，今天某某小孩得了重病要大家隨手轉(zhuǎn)發(fā)“正能量”，明天某地突發(fā)自然災害，要大家的幫助，后天......天曉得又發(fā)生了什么，網(wǎng)上消息比新聞聯(lián)播，午間新聞都要快，都要“真實”生動。

漸漸地人們對網(wǎng)上“求助”產(chǎn)生了質(zhì)疑，當一件件事都水落石出后，人們才明白自己上了當，原來一切都是騙局，都是假的，只為得到關注。更有不安分子會借群眾的憤怒之情，發(fā)表長篇大論，攪動人心。人們?nèi)找孀兊美淇?，無情。

欺騙他人只為得到錢與名，這種做法是不對，當我們更應該關心的是：事情是真的嗎？當事人現(xiàn)在怎么樣了？他們處境現(xiàn)在還好么？而那些不安分子更不應該興風作浪。

最可悲的是人性變得冷漠。如果世上每個人都變得冷酷，毫無人性，那就算網(wǎng)上發(fā)文是真事，恐怕更是讓人無法接受的吧？

人性并不代表著隨意“母性大發(fā)”今天看見車水馬龍的街上有只流浪狗，就不顧家庭實際帶回家，明天看見有母親教育孩子，就發(fā)文到網(wǎng)上，讓人們譴責母親......我們應該擦亮自己的雙眼提高自我判斷是非能力，不能隨大流，其他人認為他是可憐，自己也就認為他的確很可憐。

欺騙是錯，不假?？晌覀兪艿狡垓_時，冷靜下來，理性處理，如果暴躁到失去人性，那不就很恐怖么？

“羅一笑事件”錯的不僅僅是羅爾或者小銅人，還有一群“無知”群眾。如果人們多些關懷，少一些沖動。社會豈不變得更美好?所以人性與欺騙是不可共存的，但多些人性，少些欺騙，那不就更好么？

被騙了的愛心捐款

高二（3）班

王杰

近日網(wǎng)上頭條有一個白血病患者羅一笑，她的父親羅爾借笑笑的重病騙走了許多愛信任的捐款。這件事他傷害了每一位愛心人的善良與關懷之心。他騙走的不僅僅是捐款，還騙走了每個人的同情心。是可忍孰不可忍！

近年來中國的許多明星在媒體上總是自說自話——說捐了多少錢給福利院、學校。其實這都是他們的一面之詞，然而他們并沒有捐助，那么他們?yōu)槭裁催@么做呢？

他們是騙捐，在媒體上炒作，抬高自己的身價，最終大量的錢財還是被他們收入自己的腰包里。這些明星正如羅爾一樣，借機騙捐，從而獲得大量的錢財。這種騙捐的行為嚴重違反了道德標準，給慈善抹黑。這種人用自己的貪心騙走了別人的愛心。

如果這種沒有道德標準的行為一直持續(xù)下去，那我們社會上的有愛心的人還敢捐款，還敢獻出他們的愛心嗎？如果再多出幾個像陳光標那樣的人，真正需要幫助的人還能得到幫助嗎？今天的社會正因為每一分無私的愛心，一些好人幫助那些有困難的人而精彩。如果讓羅爾這種人破壞了它，那豈不是破壞了社會。這是道德的底線，不容任何人胡作非為。

我想問你們這些偽君子你們可曾想過這樣做的嚴重性，多社會的危害性，羅爾你可曾為你的孩子以后的人生想過，也許只因你的一己貪念，卻毀了你孩子的美好人生，沒錯你是得到了財富，可這些與你的孩子的一生來比，失去的遠遠超于你所得到的。這就是代價。

好一篇《羅一笑，你站住》舉國為你點贊，為之捐出的每一份愛心，他們卻很傷心，很痛恨他們。面對拿自己的道德?lián)Q取的金錢，這值嗎？這等價嗎？而人的高貴在于“人之初，性本善”。如果丟失了這些就不是那么高貴了，只是一軀殼耳！而像田家炳先生，姚明、劉翔......他們，視金錢為糞土精神正是我們學習的榜樣，像羅爾這樣的反面教材，就好像警鐘一般，時時刻刻警示著我們。

敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之！人與人之間的關心是相互的，不要把別人的愛心看的一文不值。最后非己之所有，雖一毫而莫取，方為人間正義。愿人與人的欺騙少些，人與人的信任多些，冷漠少些，愛心多些，我們的世界將永遠充滿陽光！

愛心拒絕被消費

高二（3）班

方佳慧

愛心是一束照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感受到人間溫暖?？墒侨绱嗣篮枚稚袷サ氖挛飬s被無情消費，多可悲！

“羅一笑你給我站住”這是一位父親對生患白血病的女兒的“吶喊”，社會上的愛心人士紛紛給文章打賞，獻出自己的一份愛心，這位父親也在幾天后發(fā)文聲稱感謝各界人士的愛心。誰會意料到這件事背后的黑暗？

網(wǎng)絡時代沒有不透風的墻，所謂的需要幫助的人竟然擁有了套房、兩輛車，雖然事實讓人們寒心，好心人們?nèi)匀缓粲踔⒆邮菬o辜的，希望孩子好起來。一個人要變得多么殘忍才能做到利用自己孩子來騙取錢財？在這里，只請這些別有用心的人不要用孩子的不幸來騙取消費人們的愛心與信任。

愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。這將本應該使捐款者也感到幸?？鞓返氖挛镌谝欢缺粨]霍之后似乎也失去了它本身的意義。

著名演員李小璐在一月前也遭遇了網(wǎng)絡詐騙，有個網(wǎng)友聲稱自己的孩子患病，這使同樣身為母親的李小璐有了同情之心，可是這個網(wǎng)友的目的竟然是借此騙取愛心善款，隨后便金蟬脫殼，改名換姓遠走他鄉(xiāng)。

其實，這個病重的孩子并非虛構，他被診得了神經(jīng)母細胞瘤，絕望之時，她的媽媽開始發(fā)微博求助，卻不曾想，這還沒有引起公眾的注意，反而招來了騙子。

網(wǎng)絡上的捐款消息如此多以至于大家對這類消息變得麻木，響應的人變得寥寥無幾，被消費的愛心還能否找回？

不久前，“知乎女神”騙捐事件也鬧得沸沸揚揚，女神“童瑤”在知乎上的身份是“美女花店店主、復旦學霸、先天患病但積極向上”坐擁五萬多粉絲，他自導自演了一出無錢治病的戲碼，騙取捐款十五萬元，被網(wǎng)友人肉后，“童瑤”自首，才發(fā)現(xiàn)他原來是男的。

其實，人們痛恨的，是編造虛假的催人淚下的事實，利用別人的同情心來乞討的行為。慈悲和愛心本應建立在信任的基礎上，可是當愛心一度被消費，信任也隨之遠去。

愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。如果愛心被一些人自私的利用，它美好的肌體就會被侵蝕，變得面目全非。

讓我們一起扶危濟困，打開“火眼金睛”，幫助需要我們幫助的人，不要讓我們的愛心被不道德的消費！

讀《巴黎圣母院》有感 康澤宇 指導老師：張桂霞

很早就聽說法國作家維克多·雨果的《巴黎圣母院》這一名著的盛名，最近終于有幸拜讀。不愧是名著，書中的許

多經(jīng)典情節(jié)非常感人，雖然已經(jīng)讀完好幾天了，還是感覺回味無窮，讓我有提筆寫點感言的沖動。

作品中讓我印象深刻的場景是作者筆下的當時的那些建筑——那些奢華的象征權利的教堂。人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，假借神圣的教堂來展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示自己的能力。我想那時的人們把人性深深埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。從那許多的錯綜復雜的毫無章法的建筑群中，我們不難看出，當時人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑、怎樣的狂躁。那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做著無聲而又響亮的哀嚎！

作品中的女主人公愛絲梅拉達——一位溫柔、善良、美麗的姑娘令人難忘。她不僅有迷人的外表，更有一顆純真、善良的心靈。從她對待一頭山羊、救下那個落魄的詩人、對待傷害過自己的卡西莫多送上水和憐憫、對待愛情的犧牲等·······。我們看到她不止外表是美麗的，她的心靈上是純潔的、沒有污垢的、沒被污染的！可是，這樣的天使一樣的姑娘，受到的是怎樣的對待呢？流浪在最骯臟的環(huán)境里是生活，被所謂的上流社會排斥和嘲諷、被玩弄、被拋

棄、被誣陷、被威脅。最后成了徹底的犧牲品，真是令讀者痛惜！

作品中描寫了一個那樣的社會，和在那個社會生活中的種種人物的狀態(tài)。麻木的如那個弗比斯，最底層的如老鼠洞里的那幾個修女，瘋狂的副教主，還有盡全力反抗的丑陋的卡西莫多。副教主和卡西莫多形成了人性上的鮮明的對比：同樣愛上美麗的姑娘艾絲美拉達，同樣遭到了拒絕，可是，一個是占有，一個是奉獻。當占有無法達到目的時副教主想到的是毀滅別人;當奉獻不能成功時，卡西莫多選擇的是毀滅自己。

最后，我不得不再一次感慨：名著不愧是名著，讓人看到的不止是一個故事，而是揭示了人類內(nèi)心深處的一些活動。無論放在什么時候、什么社會，人的共性是始終存在的。這也是名著的魅力之所在！

人性最美

王碩 高一年級三班 指導教師：張桂霞

法國羅曼·羅蘭曾說過“在文學界和藝術界的所有偉人中，雨果是唯一活在法蘭西人民心中的偉人?！蹦敲淳烤篂楹斡旯梢允艿搅_曼·羅蘭如此極高的贊美呢？我?guī)е苫蠓_了雨果著名小說之一----《巴黎圣母院》。

作者雨果在創(chuàng)作這本書時正值法國七月革命前后。我想，他是不是也和魯迅先生一樣，用手中的筆做武器來記錄這悲慘的世界呢？不！不是，他是用自己手中的筆寫下了這世界最純的真，善，美；他用筆記錄了這一幕幕動人，精彩的瞬間；他用筆刻畫出一個個有血有肉 的人物，甚至還有人說因為這部小說巴黎圣母院這座大教堂的命運發(fā)生了改變……這也許就是雨果的成功之處吧！

我最欣賞卡西莫多。他在這部小說里以一個悲劇的人物出現(xiàn)：他在小時候就因為外貌丑陋被母親調(diào)包遺棄，后來被主教代理弗洛羅所收養(yǎng)，他長大以后被安排為一個敲鐘人，一個枯燥，無趣的工作。可在他眼里這項工作又變得有趣了，就像文章中所說“主教代理一放他走，對他說一聲?去吧！?他就氣喘吁吁跑進大鐘凌空的房間，滿懷愛心，默默地端詳片刻，然后輕柔地對大鐘說話，用手愛撫，如同愛撫即將遠行的駿馬?！币粋€個冰冷的古銅大鐘在他眼中滿是溫暖，有感情的，他可以與他們交流。然而把他耳朵震聾的也是這些大鐘，當庭長大人在審問他，所鬧出的一系列笑話時審判廳的人們哄然大笑，而我卻一點也笑不出來反而是更多的同情，又抱怨老天:你為什么給不了他一雙明亮的眼睛，一具強壯的身體卻還要奪走他的耳朵？！讓這個無辜的人連自己犯了什么錯也不清楚含冤受刑遭到群眾的恥笑。一位心靈美的美麗姑娘也悄然降臨，當敲鐘人被綁在臺上向圍觀者討水喝時全場哄然大笑。美麗，勇敢的吉卜賽姑娘姐解下自己的水壺，送到不幸者的嘴邊?！暗嗡鳟斢咳鄨蟆！边@句話用在他身上是再好不過了。當姑娘逃到教堂避難，丐幫攻打圣母院，鼓鐘人挺身而出保衛(wèi)她，從教堂上投下梁木石塊，將融化了的鉛水傾瀉下來，我又不得不為卡西莫多的機智，勇敢豎起大拇指。

故事的結(jié)局很悲傷卻也很感人。丑陋卻又善良的鼓鐘人與自己心愛的女子永遠在一起，陰險的弗洛羅被摔死，可愛的山羊與詩人待在一起，卑鄙的將軍與愛嫉妒的百合花結(jié)了婚，結(jié)局有喜有悲令人感嘆。