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      《二泉映月》讀后感5篇

      時(shí)間:2019-05-13 15:34:08下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《《二泉映月》讀后感》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《《二泉映月》讀后感》。

      第一篇:《二泉映月》讀后感

      《二泉映月》讀后感

      前幾天,我看到了二泉映月這篇課文,想到了阿炳那坎坷的經(jīng)歷和那堅(jiān)持不懈的精神,令我敬佩,我聯(lián)系到了自己,毫無(wú)沒(méi)有像阿炳一樣堅(jiān)強(qiáng)!

      二年級(jí)暑假爸爸媽媽把我送到尹老師那里學(xué)習(xí)毛筆字,一開(kāi)始我還覺(jué)得感覺(jué)不錯(cuò),可是練了幾個(gè)月我一個(gè)同學(xué)也來(lái)了,他就練了幾次,就不想練了,說(shuō)是桌子太矮要腰彎下來(lái)寫,最重要的是要站著寫兩個(gè)小時(shí),太難了!我想想,他說(shuō)的也是,難怪我每天回家,腰又酸腿又酸的,算了吧,我也不練了,有什么好練的呀!媽媽也拿我沒(méi)辦法,只好順著我。在我不練的這段時(shí)間內(nèi),她經(jīng)常搜集一些人堅(jiān)持不懈做什么事情的例子給我看,讓我受這些人的影響,繼續(xù)練毛筆字。我也知道媽媽的用意,不想辜負(fù)媽媽的一片苦心,可又不想去練,內(nèi)心掙扎得很,經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后,和媽媽說(shuō):媽媽,我還是去練毛筆字吧!媽媽露出了欣慰的笑容,一起同我去尹老師那邊重新報(bào)了名,尹老師說(shuō):你走的那段時(shí)間正好考級(jí),假如你不走馬上就考七級(jí)了,后悔吧?我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      我以后做每一件事都要有堅(jiān)持不懈的精神,不然會(huì)得不償失的!六年級(jí):華詩(shī)怡

      第二篇:《二泉映月》讀后感

      《二泉映月》讀后感

      今天,我們學(xué)了課文《二泉映月》。文章主要講了阿炳創(chuàng)作“二泉映月”的過(guò)程。讀完文章,阿炳在我腦海里留下了深刻的印象。翻開(kāi)資料,一行行關(guān)于阿炳的介紹映入我的眼簾,“阿炳,原名華彥鈞,早年喪父母,中年時(shí)雙目失明,靠賣藝度日……”

      在阿炳小時(shí)候,有一年中秋之夜,師父帶他去二泉邊賞月,那時(shí)候的阿炳除了淙淙的流水聲,什么也聽(tīng)不到。師父說(shuō),等阿炳長(zhǎng)大了,就能從二泉中聽(tīng)到一些奇妙的聲音。然而,十多年過(guò)去了,師父早已去世,阿炳也因患眼疾而雙目失明。又是一個(gè)中秋夜,阿炳在鄰家少年的攙扶下,又來(lái)到了二泉,這時(shí)阿炳終于明白了師父當(dāng)初那番話的含義。阿炳以二胡為筆,以生命為紙,用弓弦傾訴,把道不完的苦難匯成源源不斷的音律,創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。

      打開(kāi)電腦,找到“二泉映月”二胡曲,坐下來(lái)靜靜地欣賞。窗外的鳥(niǎo)兒似乎也被感染了,“唧唧”直叫,而我卻任那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律飄揚(yáng)在耳邊。聽(tīng)著,聽(tīng)著,我想到了一個(gè)與阿炳一樣身殘志堅(jiān)的人——海倫·凱勒。海倫在一歲半的時(shí)候就雙目失明,雙耳失聰,但是她憑著頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的意志力和不斷進(jìn)取的拼搏精神,學(xué)習(xí)盲文、練習(xí)“說(shuō)話”,竟以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院,還被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。

      阿炳也很堅(jiān)強(qiáng),他小小年紀(jì)就成了孤兒;二十多歲時(shí),師父不幸離開(kāi)人世,他也因患上眼疾而雙目失明。盡管這些不幸的遭遇對(duì)他的打擊很大,但是他沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié),他不愿因此而放棄自己的美好愿望。他戴著墨鏡走街竄巷,以拉二胡賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨,也泯滅不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。聽(tīng)著,聽(tīng)著,我仿佛也來(lái)到了二泉邊,仿佛也看到了阿炳……看,明凈的湖水在月色之下躍動(dòng)著無(wú)數(shù)的光芒,零碎的波光投進(jìn)我的眼眸。耳畔清風(fēng)拂過(guò),蕭瑟、微涼的寒意浸透衣衫。蔥蘢的樹(shù)木,搖曳的藤蘿,化為水中明月的背景,那枝枝蔓蔓多么像舒展著的柔韌的臂膀,真不知水中的月兒是否心底藏暖。獨(dú)坐岸邊的阿炳,連這孤寂的夜景都不能欣賞,只有二胡倚身,獨(dú)聽(tīng)淙淙的流水聲,任情思飄悠。

      漸漸地,漸漸地,我明白了盡管人生道路上荊棘叢生,但是我們?nèi)匀灰B強(qiáng)地生存,因?yàn)?,一個(gè)人能不能取得成就,不在于命運(yùn),而在于有沒(méi)有奮斗的精神。

      第三篇:《二泉映月》讀后感

      《二泉映月》讀后感

      今天,王老師教我們《二泉映月》這篇課文。

      課文中,最令我敬佩的是阿炳面對(duì)挫折頑強(qiáng)不屈的精神。

      是呀,面對(duì)挫折,只有不屈服于災(zāi)難的人,才能立足于世界。

      雨打花,撒落滿地,但是,落花不會(huì)因?yàn)槟愕谋瘋噩F(xiàn)枝頭。滔滔長(zhǎng)江蘊(yùn)含著一個(gè)又一個(gè)冤魂,但他們不會(huì)因你的惋惜而起死回生。

      面對(duì)挫折,無(wú)論如何長(zhǎng)吁短嘆,就算你哭三天三夜,鑄成的大錯(cuò)也無(wú)法挽回。悲傷是無(wú)用的,只有化悲傷為奮斗的力量,才能享受成功。

      坎坷也好,挫折也好,對(duì)于人來(lái)說(shuō)要戰(zhàn)勝它們,勿寧說(shuō)戰(zhàn)勝自己。困難算什么?失敗又算得了什么?古往今來(lái),哪個(gè)名人不是先嘗盡挫折的苦澀,然后才獲得成功的果實(shí)。

      發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí),經(jīng)歷了上千次的失敗,終于發(fā)明了電燈;我國(guó)巨著《左氏春秋》,是左丘明雙眼失明后完成的;而越王勾踐臥薪嘗膽,僅用三千士兵攻占了吳國(guó)。在世界浩瀚的歷史海洋中,面對(duì)挫折不屈者比比皆是。人生旅途中,難免會(huì)有困難。面對(duì)困難,你可以傷心,可以憤怒,但卻不可以沒(méi)有信心。直面挫折,戰(zhàn)勝自我。這是對(duì)意志的磨煉,是對(duì)勇氣的考驗(yàn)。莫邪之劍只有經(jīng)過(guò)烈火的煅鑄才能成為名劍。絢麗的彩虹只出現(xiàn)在風(fēng)雨洗禮之后。讓我們笑對(duì)挫折吧!成功永遠(yuǎn)藏匿在挫折的背后!

      第四篇:《二泉映月》讀后感

      《二泉映月》,的確是首不朽的名曲。樂(lè)聲時(shí)而歡快,時(shí)而低緩,時(shí)而不安,時(shí)而平靜,時(shí)而躁動(dòng),時(shí)而陰柔,還是一抹轉(zhuǎn)瞬即逝的歡愉。樂(lè)聲的每一次抑揚(yáng),眼里仿若顧盼到的每處角落,都埋藏了鳥(niǎo)語(yǔ)花香般的希望。這么動(dòng)聽(tīng)悲美的曲子,怎能不動(dòng)人心弦呢?

      當(dāng)我讀完《二泉映月》這篇文章時(shí),不禁對(duì)阿炳的這種在被命運(yùn)折磨中,還勇于追求理想的精神感動(dòng),敬佩之情油然而生。

      有一年中秋夜,師傅在二泉邊告訴小阿炳,他長(zhǎng)大后就能在二泉聽(tīng)到許多奇妙的聲音。轉(zhuǎn)眼十多年過(guò)去了,阿炳已雙眼失明,但生活的窮困和疾病的折磨并沒(méi)有壓倒阿炳,因?yàn)橛幸粋€(gè)聲音一直在支撐著他—音樂(lè)。又是一個(gè)中秋夜,阿炳在別人的攙扶下又一次來(lái)到了二泉,有所不同的是,這次阿炳從二泉中似乎聽(tīng)到了許多聲音……接著一首流傳至今的名曲誕生了!

      當(dāng)我讀完這篇文章時(shí),我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題:阿炳若不瞎,他會(huì)不會(huì)創(chuàng)作出這種流傳于世的作品呢?應(yīng)該會(huì)吧,因?yàn)檎巧畹膲毫κ顾钣懈惺堋S甏蚧?,灑落滿地,但是落花不會(huì)因?yàn)槟愕耐锵Ф噩F(xiàn)枝頭;滔滔的長(zhǎng)江蘊(yùn)含著一個(gè)又一個(gè)冤魂,但他們不會(huì)因你的悲傷而起死回生。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿炳這種精神。直面挫折,戰(zhàn)勝自我,因?yàn)橥晒Χ际遣啬湓诖煺郾澈蟮模?/p>

      第五篇:二泉映月讀后感100字

      二泉映月讀后感100字1

      《二泉映月》,的確是首不朽的名曲。樂(lè)聲時(shí)而歡快,時(shí)而低緩,時(shí)而不安,時(shí)而平靜,時(shí)而躁動(dòng),時(shí)而陰柔,還是一抹轉(zhuǎn)瞬即逝的歡愉。樂(lè)聲的每一次抑揚(yáng),眼里仿若顧盼到的每處角落,都埋藏了鳥(niǎo)語(yǔ)花香般的希望。這么動(dòng)聽(tīng)悲美的曲子,怎能不動(dòng)人心弦呢?

      當(dāng)我讀完《二泉映月》這篇文章時(shí),不禁對(duì)阿炳的這種在被命運(yùn)折磨中,還勇于追求理想的精神感動(dòng),敬佩之情油然而生。

      有一年中秋夜,師傅在二泉邊告訴小阿炳,他長(zhǎng)大后就能在二泉聽(tīng)到許多奇妙的聲音。轉(zhuǎn)眼十多年過(guò)去了,阿炳已雙眼失明,但生活的窮困和疾病的折磨并沒(méi)有壓倒阿炳,因?yàn)橛幸粋€(gè)聲音一直在支撐著他—音樂(lè)。又是一個(gè)中秋夜,阿炳在別人的攙扶下又一次來(lái)到了二泉,有所不同的是,()這次阿炳從二泉中似乎聽(tīng)到了許多聲音……接著一首流傳至今的名曲誕生了!

      當(dāng)我讀完這篇文章時(shí),我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題:阿炳若不瞎,他會(huì)不會(huì)創(chuàng)作出這種流傳于世的作品呢?應(yīng)該會(huì)吧,因?yàn)檎巧畹膲毫κ顾钣懈惺?。雨打花,灑落滿地,但是落花不會(huì)因?yàn)槟愕耐锵Ф噩F(xiàn)枝頭;滔滔的長(zhǎng)江蘊(yùn)含著一個(gè)又一個(gè)冤魂,但他們不會(huì)因你的悲傷而起死回生。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿炳這種精神。直面挫折,戰(zhàn)勝自我,因?yàn)橥晒Χ际遣啬湓诖煺郾澈蟮模?/p>二泉映月讀后感100字2

      前幾天,我看到了二泉映月這篇課文,想到了阿炳那坎坷的經(jīng)歷和那堅(jiān)持不懈的精神,令我敬佩,我聯(lián)系到了自己,毫無(wú)沒(méi)有像阿炳一樣堅(jiān)強(qiáng)!

      二年級(jí)暑假爸爸媽媽把我送到尹老師那里學(xué)習(xí)毛筆字,一開(kāi)始我還覺(jué)得感覺(jué)不錯(cuò),可是練了幾個(gè)月我一個(gè)同學(xué)也來(lái)了,他就練了幾次,就不想練了,說(shuō)是桌子太矮要腰彎下來(lái)寫,最重要的是要站著寫兩個(gè)小時(shí),太難了!我想想,他說(shuō)的也是,難怪我每天回家,腰又酸腿又酸的,算了吧,我也不練了,有什么好練的呀!媽媽也拿我沒(méi)辦法,只好順著我。在我不練的這段時(shí)間內(nèi),她經(jīng)常搜集一些人堅(jiān)持不懈做什么事情的例子給我看,讓我受這些人的影響,繼續(xù)練毛筆字。我也知道媽媽的用意,不想辜負(fù)媽媽的一片苦心,可又不想去練,內(nèi)心掙扎得很,經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后,和媽媽說(shuō):“媽媽,我還是去練毛筆字吧!”媽媽露出了欣慰的笑容,一起同我去尹老師那邊重新報(bào)了名,尹老師說(shuō):“你走的那段時(shí)間正好考級(jí),假如你不走馬上就考七級(jí)了,后悔吧?”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      我以后做每一件事都要有堅(jiān)持不懈的精神,不然會(huì)得不償失的!

      二泉映月讀后感100字3

      緩緩地,序幕拉開(kāi),演奏者坐在臺(tái)中央。素衣裳。二胡,很舊。全場(chǎng)靜極了,沒(méi)有一點(diǎn)聲音。

      弓平架好,演奏者一昂頭,弓拉開(kāi),弦顫動(dòng)。這句引子,好比一聲漠然的長(zhǎng)嘆,開(kāi)始了這段悲劇的訴說(shuō)――

      平靜中的憂傷,凄涼的曲調(diào)在琴弦上回轉(zhuǎn),在弓中蔓延,只能說(shuō)聽(tīng)得心酸,聽(tīng)得流淚。

      舊社會(huì)。街上喧鬧,小販的叫賣聲,戲院里的唱戲聲,茶樓里的評(píng)書(shū)聲。轉(zhuǎn)角胡同口,幽靜,無(wú)人來(lái)往。沒(méi)有人會(huì)去注意這條臟兮兮,坑坑洼洼的路,頂多也就賞幾個(gè)銅子,算作過(guò)路。

      碗,破得只剩下個(gè)底,別再破了,破了那什么乞討??!屋子很黑,到處散發(fā)著霉味,沒(méi)有家具。木板咯吱咯吱地呻吟,淚早已流干,早已蒸發(fā)。

      聲音漸漸弱了下來(lái)――又一聲長(zhǎng)弓的拉響,心也為之一顫!起伏,高亢,低吟,長(zhǎng)鳴,短促,由沉思而悲傷,由悲傷而悲憤,由悲憤而怒號(hào),由怒號(hào)而憧憬,最后剩下了什么?凄涼。種種感情表現(xiàn)得淋漓盡致。

      而我還能怎樣形容呢?用語(yǔ)言嗎?用聲音嗎?用表情嗎?用肢體嗎?不!只有聽(tīng)了才知道這是一種怎樣的哀傷,怎樣的催人淚下??!

      世界著名的指揮家小澤征爾聆聽(tīng)《二泉映月》,末了,痛哭流涕。他跪下了,他說(shuō):“這樣的曲子應(yīng)該跪著聽(tīng)!”

      演奏者的弓在琴弦間來(lái)回,憂傷全寄其中,沒(méi)有雕飾,那是能感覺(jué)阿炳心的律動(dòng)的演奏啊!

      眼淚(怎樣的眼淚?找不到詞語(yǔ)形容它……)流落,無(wú)聲,因?yàn)樗哑扑椤?/p>

      漸停,漸續(xù),漸起,漸止。最后的嘆息短暫而漫長(zhǎng)――全區(qū)到此就結(jié)束了。野菊花,凋零。

      場(chǎng)內(nèi)寂靜――那是心在鼓掌,心在思索,心的永不能平。野菊花,凋零。

      ——《二泉映月》,凄涼……

      二泉映月讀后感100字4

      第一段講了,無(wú)錫的惠山,山清水秀,郁郁蔥蔥充滿了生機(jī)與活力,山腳下流淌著一股清泉,人稱“天下第二泉”。

      第二段講了,小阿炳和師傅在某一年的中秋夜去了泉邊,他們共同欣賞著泉水的聲音,于是師傅問(wèn)小阿炳你除了泉聲還聽(tīng)到了哪些聲音,小阿炳回答道除了泉聲沒(méi)有聽(tīng)到其他任何的聲音。師傅說(shuō)你年紀(jì)還小,聽(tīng)不到那種只有我們大人才聽(tīng)得到的聲音,等你長(zhǎng)大了就會(huì)聽(tīng)到了。

      第三段講了,時(shí)間如泉水在山間流淌似的,飛快地度過(guò)著,不知不覺(jué)的十年過(guò)去了,他的師傅也離開(kāi)人世了,而阿炳再也不是以前的小阿炳了,他也長(zhǎng)大了,但是,不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明,成為了一個(gè)盲人,靠賣藝為生,每天的生活都很貧窮、艱難,而且還要經(jīng)受疾病的折磨。但是,阿炳還是堅(jiān)強(qiáng)地活著,并沒(méi)有放棄音樂(lè)和對(duì)生活的熱愛(ài)。

      第四段講了,又是一個(gè)中秋夜,對(duì)門家的'少年攙扶著阿炳又來(lái)到了當(dāng)年和師傅共聽(tīng)泉水的地方,他雖然已看不到那美麗的泉水,但他似乎聽(tīng)到了除了泉水以外還有傷心、嘆息、傾訴、吶喊、倔強(qiáng)、憤怒的聲音。

      第五段講了,阿炳很傷心地釋放了內(nèi)心積攢已久的痛苦,彈奏出完美的樂(lè)章。

      最后,這就是《二泉映月》的來(lái)歷,這首曲子家喻戶曉,傳遍了整個(gè)神州大地。

      二泉映月讀后感100字5

      阿炳是一個(gè)從小跟隨師父多年學(xué)習(xí)二胡的,四海為家的,浪跡天涯的小人物。

      無(wú)錫的惠山腳下有一泓清泉,人稱“天下第二泉”。那年師父帶著小阿炳來(lái)到二泉,當(dāng)時(shí)月光照在水面上,就像是一塊無(wú)暇的璧沉在下面一樣。

      師父靜靜地傾聽(tīng)著泉水流動(dòng)的聲音。師父突然問(wèn)阿炳有沒(méi)有從水聲中聽(tīng)到什么奇妙的聲音,但阿炳那時(shí)還小,什么奇妙的聲音也沒(méi)聽(tīng)到。師父說(shuō)他年紀(jì)還小,以后就懂了。

      10年后,阿炳早已長(zhǎng)大,師父也早已去世了。阿炳因患眼疾而雙目失明。一天,他在鄰家少年的攙扶下來(lái)到了當(dāng)年和師父一起觀月的二泉邊。二泉的景色還是那么美,但阿炳再也看不見(jiàn)了,只有那淙淙的流水聲縈繞在阿炳的耳畔。

      阿炳在傾聽(tīng)水聲時(shí),回想起了師父說(shuō)的話,想到了自己坎坷的人生經(jīng)歷。突然,他好像聽(tīng)到了各種對(duì)命運(yùn)不滿的聲音。他情不自禁地拿起二胡,隨著靈感和感受創(chuàng)造出了一首不朽的名曲《二泉映月》。

      阿炳的一生真是可憐,從小就只能跟隨師父賣藝生活,真不敢想象師父去世后,身患重病的阿炳又是如何艱苦賣藝過(guò)日子的。他能在水聲中聽(tīng)到自己心里的感受,并能用二胡那美妙的音樂(lè)將自己積淀已久的情懷所表達(dá)出來(lái),這是我敬佩他的原因之一。還有他面對(duì)困難不屈不撓的精神不僅令我敬佩,還讓我深受啟發(fā),讓我懂得在任何情況之下都不要放棄,要發(fā)憤圖強(qiáng)。

      二泉映月讀后感100字6

      《二泉映月》講述了生活在社會(huì)最底層、飽經(jīng)風(fēng)霜的民間音樂(lè)家阿炳在第二次傾聽(tīng)無(wú)錫惠山“天下第二泉”的泉聲后,用思想和靈魂譜作出的動(dòng)人樂(lè)曲。有位偉人在聽(tīng)完這曲樂(lè)曲后連連感慨道:“這樣的曲子應(yīng)該跪下來(lái)聽(tīng)!”我不明白他為什么會(huì)這樣說(shuō),但在邊朗讀課文邊聆聽(tīng)《二泉映月》樂(lè)曲后,我頓時(shí)深深感悟,便極為贊同這位偉人的觀點(diǎn)了。

      課堂上,語(yǔ)文老師特地從網(wǎng)上下載了樂(lè)曲,當(dāng)樂(lè)曲播放進(jìn)入高潮時(shí),同學(xué)們也在老師的啟迪下讀到了高潮。每個(gè)悲慘的音符、每行優(yōu)美的文字不知不覺(jué)浸滿了我的心田,惹紅了我的眼眶。我同阿炳一道傾訴,傾訴人間的凄苦!傾訴人間的真情!傾訴人間的無(wú)奈!

      我在網(wǎng)上瘋狂地搜集阿炳的資料并如饑似渴地閱讀,我似乎看到了阿炳在落敗的街頭賣藝,破舊單薄的冬衣裹不住羸弱的身軀,枯草似的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)搖曳。為了掙得幾個(gè)銅板養(yǎng)活家人,阿炳緊閉雙眸,搖身晃腦,奮力地操持著老舊的胡琴。曲畢,零星的過(guò)路人百無(wú)聊賴地隨意扔下一兩枚小銅板,雙目失明的阿炳聽(tīng)到銅板落地的清脆響聲,趕緊雙膝趴下,顫顫抖抖地伸出瘦骨嶙峋的雙手在街路上吃力地摸索著。我忍不住熱淚盈眶,不禁為阿炳吶喊,吶喊舊社會(huì)的不公!吶喊苦難早點(diǎn)遠(yuǎn)離!吶喊新生活早點(diǎn)降臨!

      阿炳,我們永遠(yuǎn)懷念你!

      二泉映月讀后感100字7

      阿炳,一個(gè)不屈不撓的人,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,一個(gè)渴望光明的人,一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人……

      他,是一個(gè)普普通通的盲人,卻能演奏二胡,創(chuàng)造出人人喜愛(ài)的二胡曲——《二泉映月》。

      為什么阿炳在看不見(jiàn)的情況下寫出這么優(yōu)美的樂(lè)曲呢?因?yàn)樗恢辈煌5鼐毩?xí)。中秋夜時(shí),他來(lái)到了二泉,想起自己走過(guò)的坎坷人生,想起對(duì)他恩重如山的師父。一時(shí)間,千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭,未盲之前的事情也浮上腦?!⒈季w萬(wàn)千,他通過(guò)他最知心的朋友——二胡向人們傳遞他此時(shí)的心情。

      阿炳,他雖是一個(gè)盲人,但他在我心中,卻是一個(gè)偉人。

      二泉映月讀后感100字8

      起初看到老師在黑板上寫著《二泉映月》的題目,我以為它是描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景,淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。后來(lái)老師讓我們聽(tīng)了《二泉映月》,我才知道它是一首優(yōu)美的二胡曲,樂(lè)聲時(shí)而高亢,時(shí)而悲傷,不禁讓我想起一個(gè)悲傷的故事。

      有一個(gè)孩子,在一次車禍中失去了父母,他還患有眼疾,從小就雙目失明,為了生活,他拉著二胡走街串巷地獻(xiàn)藝,以此謀生,曲聲就像是他的心聲一樣訴說(shuō)著他的不幸命運(yùn),過(guò)往的路人紛紛向他伸出援助之手。

      我想,假如我有一支馬良的神筆,首先我要給他畫(huà)一雙炯炯有神的大眼睛,讓他能夠看清前方的道路。其次我要給他畫(huà)一座漂亮的房子,讓他舒舒服服地生活。最后我還要給他畫(huà)出他的父母讓他不再是孤兒。

      今后我還要向他學(xué)習(xí)不畏艱苦、不屈不撓,不向命運(yùn)低頭的精神。

      二泉映月讀后感100字9

      今天我們學(xué)了一課令我印象很深的課文《二泉映月》,老師還說(shuō)寫一篇關(guān)于阿陃二泉映月的讀后感。

      阿陃熱愛(ài)音樂(lè),但是因?yàn)榘㈥v身有殘疾,雙目也相繼失明了。所以老師讓我們寫一寫對(duì)這篇課文的感受。我最喜愛(ài)的是第三段;阿陃和命運(yùn)抗?fàn)幍木?,更是說(shuō)阿陃對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。

      他可以創(chuàng)作出這么優(yōu)美的旋律。全是靠著他堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力。我還喜愛(ài)第四段;阿陃又一次來(lái)到二泉,和師父也一樣,也有了豐富的人生經(jīng)厲。當(dāng)時(shí)的阿炳也長(zhǎng)大了,在二泉下他聽(tīng)到了激憤的傾訴……

      二泉映月讀后感100字10

      每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)著名二胡曲《二泉映月》時(shí),從樂(lè)曲中透露出的一種悲傷。使我“失明”“失聰”的心情得到放松,得到開(kāi)放‘使自己的心情立即變的豁然開(kāi)朗,給我指明了道路,給我以信心和勇氣。

      原來(lái)這首二胡曲《二泉映月》是著名民間音樂(lè)家阿柄在兩眼失明的情況下創(chuàng)作出來(lái)的。阿柄的真實(shí)姓名叫華彥鈞。1894年出生在江蘇無(wú)錫,4歲時(shí)喪母,自幼住在嬸嬸家,經(jīng)常受到嬸嬸家人的歧視與侮辱,使他幼小心靈遭受到摧殘。自11歲開(kāi)始,他就與熱忠于音樂(lè)事業(yè)的父親學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù),學(xué)習(xí)到扎實(shí)的基本功。21歲時(shí)患了眼疾,35歲就雙目失明,早期還當(dāng)過(guò)道士,因?yàn)榕c民間藝人切磋藝術(shù)和用民間音樂(lè)改編道教樂(lè)曲,所以被逐出道教,成為淪落街頭乞討的流浪漢,1950年永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世,長(zhǎng)眠與地下。

      雖然他已離我們而去,但他卻還活在我們的心中,他所創(chuàng)作的歌曲也還在音樂(lè)藝術(shù)上長(zhǎng)久不衰,被人們所傳誦。通過(guò)我對(duì)華彥鈞的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為他是挫折一生,困難一生,但是他卻不認(rèn)為這是對(duì)他的禍,而是對(duì)他的一種福,他把這些困難當(dāng)成激烈他前進(jìn)的動(dòng)力,堅(jiān)強(qiáng)的與病魔做斗爭(zhēng),堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作,創(chuàng)作出了著名的樂(lè)曲。我應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)持不懈的與病魔作斗爭(zhēng),堅(jiān)持不懈,勇往直前的精神。

      這就是一個(gè)人,一個(gè)英勇的人,讓我們永遠(yuǎn)記住他的名字,高喊他的姓名——華彥鈞。

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