第一篇：感恩的心閱讀答案

感恩的心

①“我來(lái)自偶然，像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方,我情歸何處,誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦??”②這是我?guī)滋烨皠倢W(xué)會(huì)的一首手語(yǔ)歌《感恩的心》。很美的音樂(lè)，很美的歌詞，卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。

③有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿 期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就 是天上的美味了呀！

④一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決 定順著媽媽每天回來(lái)的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太 累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音??

⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽：她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走??

⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)??“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓 我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??⑦我給孩子講完這個(gè)故事，發(fā)現(xiàn)她的小臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。她真的很傷心，不停地抽泣著。她說(shuō)小女孩真可憐，她的媽媽真可憐。我不知道她能不能明白這首歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時(shí)刻，她一定會(huì)想起這首歌，想起這個(gè)小女孩。

1．選文講述了一個(gè)怎樣的故事？（3分）

2．第④段中劃線句子運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？（4分）

3．文中兩次引用《感恩的心》歌詞，分別有什么作用？（4分）

4．文中的小女孩給你留下了怎樣的印象？（3分）

5．你怎樣理解選文最后一句話？（4分）

我不知道她能不能明白這首歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時(shí)刻，她一定會(huì)想起這首歌，想起這個(gè)小女孩。

感恩的心：

1．我給女兒講述了一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的媽媽自己會(huì)堅(jiān)強(qiáng)生活的故事，期望女兒能夠像小女孩一樣堅(jiān)強(qiáng)、懂得感恩。（3分）

2．景物描寫（自然環(huán)境描寫）（1分），交代了當(dāng)時(shí)的天氣（1分），烘托了小女孩焦急、擔(dān)憂的心情，暗示了故事的結(jié)局（2分）。

3．開頭引用歌詞是為了引出下文（2分），第⑥段引用是小女孩借歌詞表達(dá)自己的心聲，突出了小女孩堅(jiān)強(qiáng)、感恩的性格特征（2分）。

4．懂事、體貼、堅(jiān)強(qiáng)、感恩（答出三點(diǎn)即可得分，一點(diǎn)1分）

5．女兒也許現(xiàn)在還不能明白什么是感恩（1分），但“我”相信當(dāng)她遇到困難、挫折或者苦難時(shí)（1分），她會(huì)想起這首《感恩的心》，想起那個(gè)故事中的小女孩，心存感恩，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切（1分）。這是作者對(duì)女兒的期望，也是對(duì)讀者的期望（1分）。

第二篇：感恩的心閱讀答案

篇一：感恩的心閱讀答案

感恩的心 ①“我來(lái)自偶然，像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方,我情歸何處, 誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦??” ②這是我?guī)滋烨皠倢W(xué)會(huì)的一首手語(yǔ)歌《感恩的心》。很美的音樂(lè)，很美的歌 詞，卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。③有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依 為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門 口，充滿 期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中 最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一 塊小小的年糕就 是天上的美味了呀?、芤惶?，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩 站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決 定順著媽媽每天回來(lái)的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太 累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服 一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng) 死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一 塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音?? ⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就 只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明?了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽：她一定會(huì)好好 地活著，讓媽媽放心地走?? ⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水 混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)??“感恩的心，感謝有你，伴我 一生，讓 我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍 惜??”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著，一直到媽媽的眼睛終于閉上?? ⑦我給孩子講完這個(gè)故事，發(fā)現(xiàn)她的小臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。她真的很傷心，不 停地抽泣著。她說(shuō)小女孩真可憐，她的媽媽真可憐。我不知道她能不能明白這首 歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時(shí)刻，她一定會(huì)想起這首歌，想起這個(gè) 小女孩。1．選文講述了一個(gè)怎樣的故事？（3 分）2．第④段中劃線句子運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？（4 分）3．文中兩次引用《感恩的心》歌詞，分別有什么作用？（4 分）4．文中的小女孩給你留下了怎樣的印象？（3 分）5．你怎樣理解選文最后一句話？（4 分）我不知道她能不能明白這首歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時(shí)刻，她一 定會(huì)想起這首歌，想起這個(gè)小女孩。感恩的心： 1．我給女兒講述了一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的媽 媽自己會(huì)堅(jiān)強(qiáng)生活的故事，期望女兒能夠像小女孩一樣堅(jiān)強(qiáng)、懂得感恩。（3 分）2．景物描寫（自然環(huán)境描寫）（1 分），交代了當(dāng)時(shí)的天氣（1 分），烘托了小 女孩焦急、擔(dān)憂的心情，暗示了故事的結(jié)局（2 分）。3．開頭引用歌詞是為了引出下文（2 分），第⑥段引用是小女孩借歌詞表達(dá)自 己的心聲，突出了小女孩堅(jiān)強(qiáng)、感恩的性格特征（2 分）。4．懂事、體貼、堅(jiān)強(qiáng)、感恩（答出三點(diǎn)即可得分，一點(diǎn) 1 分）5．女兒也許現(xiàn)在還不能明白什么是感恩（1 分），但“我”相信當(dāng)她遇到困難、挫折或者苦難時(shí)（1 分），她會(huì)想起這首《感恩的心》，想起那個(gè)故事中的小女 孩，心存感恩，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切（1 分）。篇三：感恩的心閱讀答案 篇四：感恩的心閱讀答案

閱讀短文，完成練習(xí)。感恩的心老師，是世界上最平凡卻又最偉大的職業(yè)。有人說(shuō)老師是無(wú)私的蠟燭，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。但是在我的心里，老師像連接知識(shí)與人類文-六年級(jí)語(yǔ)文-魔方格 老師，是世界上最平凡卻又最偉大的職業(yè)。有人說(shuō)老師是無(wú)私的蠟燭，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。但是在我的心里，老師像連接知識(shí)與人類文明的橋梁，引導(dǎo)我們一步步踏向知識(shí)的彼岸。在我的記憶中有一堂很特別的作文課，留給了我很深的印象。那是語(yǔ)文老師“改變”了上課的傳統(tǒng)方法，帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題，把春天里的各種風(fēng)景寫出來(lái)。語(yǔ)文老師怕同學(xué)們弄虛作假，不能寫出真情實(shí)感；又怕同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間外出，不能尋找春天來(lái)臨的足跡，便決定親自帶同學(xué)們來(lái)到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍，興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來(lái)到公園，語(yǔ)文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開的花，并且現(xiàn)場(chǎng)就請(qǐng)同學(xué)們描述各類花朵的外形與香氣。在游園的最后，老師笑著說(shuō)：“寫作文，就是要留心觀察身邊的事物，并且用自己手中的筆記錄下來(lái)。”語(yǔ)文老師的話讓我們深切地感受到了寫作文的真諦，同時(shí)也佩服語(yǔ)文老師上課方法的“獨(dú)特”。就是這樣，我們的語(yǔ)文老師用自己授課的方式，用自己關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的樸素情懷，表達(dá)了一種“燭光和春蠶”的精神，老師啊，您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、您足我們做人的楷模，我們能報(bào)答您的只有加倍地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師啊，請(qǐng)您相信我們，在今后的歲月里，我們將懷著感恩的心去報(bào)答您對(duì)我們那份真誠(chéng)的愛。1．找出文中的一對(duì)近義詞。（）——（）2．人們常把老師比作_______、_______、_______??“我”覺(jué)得老師還像________，因?yàn)開_________________________。3．傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法是_______，“我們”語(yǔ)文老師“改革”后的教學(xué)方法是_________________，通過(guò)這節(jié)作文課，“我”感悟到了寫作文真諦，即_______________________________。4．文中畫線句子中的“‘燭光和春蠶’的精神”是指什么樣的精神？__________________________________________5．你們平時(shí)上作文課是怎樣上呢？用三兩句話簡(jiǎn)單寫一寫。___________________________________________1．歡呼雀躍手舞足蹈2．蠟燭園丁工程師橋梁老師連接知識(shí)與人類文明，引導(dǎo)我們一步步踏向知識(shí)的彼岸 3．在屋內(nèi)教學(xué)帶到社會(huì)，走進(jìn)大自然寫作文，就是要留心觀察身邊的事物，并用自己手中的筆記錄下來(lái)。4．默默無(wú)聞，甘于奉獻(xiàn)的精神。5．“略”。馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀短文，完成練習(xí)。感恩的心老師，是世界上最平凡卻又最偉大的..”主要考查你對(duì)現(xiàn)代文閱讀，近義詞，反義詞等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。因?yàn)槠邢蓿涣谐霾糠挚键c(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問(wèn)?？键c(diǎn)名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:包括現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀、記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學(xué)階段主要以記敘文為主。記敘文包括：（1）劃分段落我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。劃分段落常見的方法有： a、按照時(shí)間的先后順序； b、按照事情發(fā)展的順序； c、按照空間方位的變換； d、按照事物的性質(zhì)； e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系； f、按照重點(diǎn)段。（2）概括段意段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常見的有以下幾種：a、找出重點(diǎn)句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過(guò)渡句； b、合并層意，歸納段意； c、分清主次，抓住主要事件歸納段意； d、分析中心，歸納段意。（3）列小標(biāo)題列小標(biāo)題要含義明確、用詞簡(jiǎn)練。方法有： a、段意中提煉重點(diǎn)詞語(yǔ)做小標(biāo)題。b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標(biāo)題。c、自己概括小標(biāo)題。（4）歸納主要內(nèi)容一篇文章內(nèi)容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的內(nèi)容就是主要內(nèi)容。常用的方法有： a、綜合段意，歸納主要內(nèi)容。b、抓重點(diǎn)段落，歸納主要內(nèi)容。c、用過(guò)渡短語(yǔ)歸納主要內(nèi)容。d、提出問(wèn)題（文章主要寫什么、寫誰(shuí)、做什么等等），歸納主要內(nèi)容。e、分析標(biāo)題，歸納主要內(nèi)容。（5）概括中心思想 “中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場(chǎng)等等。常見的概括方法有很多，最基本的有： a、從文章題目入手。b、從中心句入手。c、從文章重點(diǎn)段落入手。d、從主要內(nèi)容入手。閱讀步驟及技巧:閱讀題一般做題程序：閱讀題目-----閱讀文章-----再認(rèn)真讀題-----揣摩原文-----做好標(biāo)記-----準(zhǔn)確答題?，F(xiàn)代文閱讀方法：整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。第一階段的整體閱讀，只需對(duì)文章體裁有一個(gè)整體的粗略的了解和把握就可以了。記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。說(shuō)明文：作者說(shuō)明的對(duì)象和主要特征。議論文：作者針對(duì)什么問(wèn)題，發(fā)表了什么見解和主張。小學(xué)現(xiàn)代文閱讀一般技巧：

1、理解題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡(jiǎn)析題目可以幫助推測(cè)記敘文內(nèi)容，推測(cè)文章中心。

2、閱讀文章瀏覽一遍文章，憑感覺(jué)劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子；（1）整體感知：文章的基本內(nèi)容（什么人？什么事（物）？怎么寫的？為什么要寫？你是怎么看的？）寫人的文章主要分析人物的肖像、語(yǔ)言行動(dòng)、心理、神態(tài)等來(lái)反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)注意：①寫景層次、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融；②想像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。借物抒情的記敘文主要是通過(guò)對(duì)某物的外形、內(nèi)在特點(diǎn)的描繪，運(yùn)用聯(lián)想、類比，頌揚(yáng)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，用象征手法、議論、抒情篇末點(diǎn)題即可。分析這類文章要注意：①文中富有哲理的語(yǔ)言警句；②一般富有哲理的語(yǔ)言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時(shí)要抓住物的形象的特點(diǎn)；③想象、聯(lián)想、象征寫法的運(yùn)用。（2）理清思路：敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過(guò)渡

3、認(rèn)真讀題

4、再讀原文，揣摩語(yǔ)言第二個(gè)階段的整體閱讀，是在認(rèn)真、深入分析了文章細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準(zhǔn)確把握和總結(jié)。記敘文：①抓住全文的中心句或主旨句。②從文章中的一些關(guān)鍵性語(yǔ)句入手，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡(luò)，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)全文。④從標(biāo)題入手，把握文章中心。⑤把握文章的整體脈絡(luò):根據(jù)事件的發(fā)展過(guò)程劃分；根據(jù)時(shí)間先后劃分；根據(jù)空間的變化劃分；根據(jù)不同的表達(dá)方式劃分；根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分?？键c(diǎn)名稱：近義詞，反義詞近義詞、反義詞:意義相同或相近的詞叫近義詞。意義相近的詞語(yǔ)，如:“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”.“枯萎”與“干枯”“寬敞”與“寬闊”?！敖x詞”的近義詞：同義詞。和詞語(yǔ)意義相反的是“反義詞”。

名副其實(shí)——名不副實(shí) 雪中送炭——雪上加霜歪歪斜斜——端端正正 風(fēng)平浪靜——狂風(fēng)惡浪迷迷糊糊——清清楚楚 全神貫注——心不在焉斷斷續(xù)續(xù)——連續(xù)不斷 賞心悅目——觸目驚心一絲不茍——粗心大意 力倦神疲——精力充沛萬(wàn)馬奔騰——無(wú)聲無(wú)息 暖暖和和——冷冷清清吞吞吐吐——干干脆脆 毫不猶豫——猶豫不決別具一格——普普通通 熙熙攘攘——冷冷清清心驚肉跳——鎮(zhèn)定自如 理直氣壯——理屈詞窮一朝一夕——日久天長(zhǎng) 悔過(guò)自新——執(zhí)迷不悟群策群力——孤掌難鳴 廢寢忘食——飽食終日沸沸揚(yáng)揚(yáng)——鴉雀無(wú)聲 翻來(lái)覆去——簡(jiǎn)單明了吵吵嚷嚷——冷冷清清 唇槍舌劍——心平氣和粗制濫造——精雕細(xì)刻 安居樂(lè)業(yè)——顛沛流離正?！惓?非凡——平凡 特別——一般掃興——高興 輕蔑——敬重 開心——苦悶尋常——異常 違背——遵循 懷疑——相信強(qiáng)盛——衰敗 尊重——侮辱 激烈——平靜嘈雜——寂靜 美麗——丑陋 信奉——背棄失信——守信 率領(lǐng)——追隨 退化——進(jìn)化凝結(jié)——溶解 偉大——渺小 聚攏——分散增添——減少 活潑——呆板 鮮艷——暗淡嚴(yán)寒——酷暑 安謐——嘈雜 溫暖——涼爽柔和——嚴(yán)厲 拒絕——同意 清醒——糊涂荒蕪——耕種 清晰——渾濁 堅(jiān)強(qiáng)——軟弱微云——濃云 純熟——生疏 陌生——熟悉平坦——崎嶇 光滑——粗糙 慎重——隨便喜歡——厭惡 痛快——難受 幽靜——喧鬧崎嶇——平坦 剛強(qiáng)——軟弱 慌忙——鎮(zhèn)定熟識(shí)——生疏 伶俐——笨拙 怕羞——大方鎮(zhèn)定——慌張 團(tuán)結(jié)——分裂 羞澀——大方嚴(yán)寒——炎熱 灑脫——拘謹(jǐn) 明朗——陰沉沉重——輕盈 迂回——徑直 清澈——渾濁脆弱——堅(jiān)強(qiáng) 飽滿——干癟 衰弱——強(qiáng)健猶豫——堅(jiān)定 豐收——歉收 復(fù)雜——簡(jiǎn)單淡妝——濃抹 相宜——不宜 自在——拘束平?！嫣?勤勞——懶惰 喜歡——討厭密集——稀疏 勝利——失敗 挺進(jìn)——撤退寬敞——狹窄 傾斜——豎直 聞名——無(wú)名認(rèn)識(shí)——陌生 有趣——乏味 舒暢——苦悶結(jié)束——開始 緊張——輕松 整齊——紛亂安全——危險(xiǎn) 撒謊——誠(chéng)實(shí) 慈祥——兇惡可愛——可惡 緊張——輕松 仔細(xì)——粗心附近——遠(yuǎn)方 贊許——反對(duì) 淡水——咸水高興——難過(guò) 飛快——緩慢 精彩——平淡笨重——輕便 緊張——松弛 有趣——乏味聽從——違抗 誠(chéng)實(shí)——虛偽 承認(rèn)——否認(rèn)高興——傷心 起勁——沒(méi)勁 簡(jiǎn)單——復(fù)雜容易——困難 熟練——生疏 準(zhǔn)確——錯(cuò)誤溫和——嚴(yán)厲 暴躁——溫和近處——遠(yuǎn)處氣憤——?dú)g喜 粗心——細(xì)心 美麗——丑陋潔白——烏黑 高興——痛苦 寬闊——狹窄新款——陳舊 興旺——衰敗 團(tuán)結(jié)——分裂敏捷——遲鈍 危險(xiǎn)——安全 常常——偶爾幼稚——老練 含糊——清楚 嚴(yán)重——輕微茂密——稀疏 光明——黑暗 微弱——強(qiáng)大杰出——平庸 惡劣——良好 燦爛——暗淡特殊——普通 異?！匠?簡(jiǎn)陋——豪華誠(chéng)意——假意 理屈——理直 拒絕——接受懲罰——獎(jiǎng)勵(lì) 遲延——提前 示弱——逞強(qiáng)好心——惡意 破碎——完整 酥軟——堅(jiān)硬炎熱——寒冷 誠(chéng)實(shí)——撒謊 仔細(xì)——馬虎聰明——愚笨 空虛——充實(shí) 伶俐——笨拙狹窄——寬闊 晦暗——明亮 勇敢——懦弱寬容——嚴(yán)格 表?yè)P(yáng)——批評(píng) 一向——偶爾善良——兇惡 寂靜——熱鬧 聰明——愚笨窮苦——富裕 精致——粗糙 健康——虛弱憂慮——放心 糟糕——精彩 潮濕——干燥喜歡——討厭 危險(xiǎn)——安全 寂寞——喧鬧奴隸——主人 緊張——松弛 統(tǒng)一——分裂繁榮——衰敗 精致——粗糙 權(quán)利——義務(wù)

近義詞使用技巧: 語(yǔ)中的近義詞，如同滿園的鮮花，五彩紛呈，香氣各異，只要精心選用，恰當(dāng)布局，就能充分表達(dá)思想感情，使文章生輝。精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達(dá)不同的感情色彩。例如，恩格斯在悼念馬克思時(shí)說(shuō)：“3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。” 葉圣陶的《春聯(lián)兒》這樣寫：“老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰舍婦人家的話，沒(méi)讓老俞知道請(qǐng)醫(yī)生給開了刀，不上有一天就死了?！碧茝|悼念高爾基又是這樣寫：“1936年6月18日，世界大文豪，新社會(huì)的創(chuàng)造和擁護(hù)者，出身于勞動(dòng)階級(jí)的作家馬克辛·高爾基，在莫斯科逝世了?！?上面各例同樣表達(dá)生命的終止，用詞各不相同。馬克思是共產(chǎn)主義學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，又是恩格斯的朋友，所以恩格斯選用了含蓄委婉又符合死者特點(diǎn)的詞語(yǔ)：“停止思想”、“睡著了”。葉圣陶寫老俞的小兒子，用了一般說(shuō)法“死”，表達(dá)客觀發(fā)生的情況，沒(méi)有明顯的感情色彩。而在悼念高爾基時(shí)，唐弢選用富有莊重色彩的褒義詞“逝世”，表達(dá)了對(duì)死者的尊敬、熱愛和深切的悼念。自然，“死”的近義詞許多。有的富有口語(yǔ)色彩，其中有的含有褒義，帶有惋惜之情，例如：老了、走了、光榮了、去見馬克思了；有的含有貶義，帶有憎惡之情，例如：斷氣、挺腿、完蛋、翹辮子、見閻王。有的富有書面語(yǔ)色彩，也有褒貶義分，例如，含褒義的有：逝世、去世、謝世、長(zhǎng)逝、永別、殉職、殉國(guó)、犧牲等；含貶義的有：斃命、喪命、暴卒等。有的語(yǔ)詞只能用在皇帝諸侯身上如：薨、崩、駕崩、賓天等；有的只能用在僧人身上，如：、涅盤、坐化、圓寂；如用上道士身上升天，得道，成仙了等?？梢?，近義詞十分豐富，要使表情達(dá)意十分貼切恰當(dāng)，不能不精心選用。

感恩的心①《韓詩(shī)外傳》有這樣一則故事：春秋時(shí)，楚莊王和群臣夜宴。忽然燈滅了，就有人在暗中拉楚王妃子的衣裳。楚王的妃子扯斷那人的帽帶，并把這件事告訴了楚王。楚王就命令群臣都扯斷帽帶，然后再點(diǎn)燃燈。以后楚與晉國(guó)作戰(zhàn)，有一人抗擊敵人特別勇敢，楚王問(wèn)他，他說(shuō)：“我是以前那個(gè)在殿上被扯斷帽帶的人?！雹诿慨?dāng)讀到這則故事，在佩服楚王氣度的同時(shí)，總為古人的義氣所感染。以楚王的身份，一怒之下，被扯斷帽帶者定當(dāng)人頭落地。那被扯斷帽帶者夜宴過(guò)后，醒來(lái)自會(huì)膽戰(zhàn)心驚，但畢竟楚王并不知曉，過(guò)去也就算了?？稍谒睦?，這是別人對(duì)自己的恩德。不報(bào)答就永遠(yuǎn)也不安生。③也許是古人特別注重以德報(bào)德的緣故吧，于是留下了許多千秋佳話。從“銜環(huán)”“結(jié)草”的神話傳說(shuō)到“士為知已者死”的刺客游俠，無(wú)不秉承同樣一個(gè)內(nèi)涵。對(duì)于一個(gè)稍有道德的人，做出以上事情，也是情理中的事。人心都是肉長(zhǎng)的，當(dāng)別人有恩于我們的時(shí)候，總該想著如何報(bào)答才好。④前不久看過(guò)一則報(bào)道：一位母親花了十六年時(shí)間尋找兩個(gè)女兒的救命恩人，目的只有一個(gè)，就是要親口對(duì)恩人說(shuō)一聲“謝謝”。有人問(wèn)辛辛苦苦找了這么多年，值得嗎？樸實(shí)的母親眼含熱淚：“如果沒(méi)有恩人，兩個(gè)女兒早就沒(méi)了，可人家連讓我說(shuō)一聲謝謝的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，我這一生心里不安??！”或者，這位母親并沒(méi)有財(cái)力去報(bào)答那位救了自己女兒的恩人，但還有比這種執(zhí)著了十六年的心更讓人感動(dòng)的嗎？還有這么一家人．意外收到三十萬(wàn)元的饋贈(zèng)，正當(dāng)家人疑惑的時(shí)候，匯款者出現(xiàn)了。原來(lái)，他在十多年前曾是一個(gè)流浪兒，一位好心的老婆婆可憐他，給了他十塊錢，并勸告他男兒要有志氣。乞兒很感動(dòng)，留下了老婆婆的地址。后來(lái)乞兒洗心革面，終于發(fā)家致富。他說(shuō)，我之所以有今天，全憑老太太一句話?。∪欢?，老太太早已不在人世，善良的家人盡管家境不好，依然不肯收下這筆錢。老太太的兒子說(shuō)：“如果我收下了這筆錢，就違背了母親的意愿了啊！”經(jīng)過(guò)協(xié)商，用這筆錢為村里修了一座敬老院。這是何等感人的報(bào)恩方式?。、萑欢?，并不是任何事都那么稱心如意。我不能說(shuō)人心不古，然而不講奉獻(xiàn)只有索取心態(tài)的人還是占有不小的市場(chǎng)；甚至，做了好事反被嗤笑為“傻帽”的也不在少數(shù)。久而久之，人的心就冷淡了，除了自己，心里想的還是自己。如果人人都這樣，還何談感恩呢？還有更讓人心寒的事，有的人自己住華屋麗室，棄父母于不顧，這樣的人連畜生也不如了。⑥或許，真是改革開放了的緣故，總有那么些惹人眼球的東西一股腦兒從國(guó)門溜進(jìn)來(lái)。以節(jié)日而論，傳統(tǒng)的節(jié)日一個(gè)個(gè)面臨著消失的危險(xiǎn)，偏偏西方的什么“情人節(jié)”“愚人節(jié)”“圣誕節(jié)”還有更多的什么鬼節(jié)之類的流竄進(jìn)來(lái)，唯獨(dú)沒(méi)有想過(guò)把“感恩節(jié)”引過(guò)來(lái)。也許，上面的這些節(jié)日更有情調(diào)，更能滿足人們的戲謔心理，更足以賺足腰包，滿足個(gè)人的私欲。而如果沒(méi)有一顆感恩的心，所有這些都將是徒勞的。⑦還記得幾年前火爆過(guò)的一首歌《?；丶铱纯础贰；丶铱纯矗@本是最正常不過(guò)的事。然而，即使是勸導(dǎo)，也難讓老人們?nèi)缭浮幙吓阃槿恕皻W洲八國(guó)游”也不愿帶著父母到市郊走一走的還少嗎？連父母養(yǎng)育之恩都不放在心上的人，就更談不上對(duì)別人報(bào)恩了。⑧其實(shí)，報(bào)恩有時(shí)是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事：一個(gè)微笑，一聲謝謝，一個(gè)善意的舉動(dòng)??都只不過(guò)是舉手之勞，只要心存感激，做起來(lái)并不難。但我們看到的常常是：別人幫了什么忙，因?yàn)槭虑樾?，覺(jué)得不足掛齒，也就看作是理所當(dāng)然；別人給你讓個(gè)座，連一聲謝謝也懶得說(shuō)出口。聽上去都微不足道，不值得這么斤斤計(jì)較。細(xì)一琢磨，還真讓人感到不寒而栗。久而久之，人心變得麻木，感恩的心慢慢也就萎縮了。人人都失去了感恩的心，那該是一個(gè)怎樣令人生畏的世界?。、崛绻笕嗽诰幹F(xiàn)在這段歷史的時(shí)候．也還能找到類似“銜環(huán)”“結(jié)草”這樣感恩的事件載入史冊(cè)。該是多么令人欣慰的事啊1．第②段“在佩服楚王氣度的同時(shí)，總為古人的義氣所感染”一句中的“楚王氣度”、“古人的義氣”在文中分別指什么？①楚王氣度指：________②古人的義氣指：________3．文章開頭引用《韓詩(shī)外傳》的故事有什么作用？________4．第④段作者寫了兩個(gè)感恩的例子，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明二者的不同特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析這兩個(gè)事例都令人感動(dòng)的原因。①不同：________②原因：________5．第⑧段說(shuō)道，沒(méi)有了那些“舉手之勞”的報(bào)恩，“細(xì)一琢磨，還真讓人感到不寒而栗”。為什么？________________6．簡(jiǎn)析全文在內(nèi)容安排上的突出特點(diǎn)。________________ 答案：解析： 氣度：楚王聽到自己的妃子報(bào)告之后，沒(méi)有怒發(fā)沖冠．而是讓當(dāng)場(chǎng)的所有人都扯斷帽帶，讓那個(gè)企圖調(diào)戲楚王妃子的人避免了難堪和一場(chǎng)殺身之禍。義氣：那個(gè)企圖調(diào)戲楚王妃子的人。心存感激，以后在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，以謝楚王對(duì)他的寬宥。①贊美古人感恩的義氣。②引出感恩的話題。③生動(dòng)感人，引人入勝，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀欲望。①不同：前一個(gè)事例施恩重——救命之恩，感恩微——說(shuō)聲“謝謝”。后一個(gè)事例施恩微——一句話加10元錢．感恩重——30萬(wàn)元。(2)施恩沒(méi)有輕重之分，感恩也沒(méi)有輕重之分，只要有一顆誠(chéng)摯的感恩之心，不管他感恩用什么東西用什么方式．部是令人感動(dòng)的。久而久之，人心變得麻木．感恩的心慢慢也就萎縮了。

第三篇：感恩的心林清玄閱讀答案

篇一：感恩的心林清玄閱讀答案

語(yǔ)文朋也傳說(shuō)232014-11-04 在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常自認(rèn)為怎么樣才是最好的,但事與愿違,使我們意不能平.我們必須相信：目前我們所擁有的,不論順境、逆境,都是對(duì)我們最好的安排.若能如此,我們才能在順境中感恩,在逆境中依舊心存喜樂(lè).我們要感激所有使你堅(jiān)定成就的人.作者在書中作了個(gè)分析：感激傷害你的人–為他磨煉了你的心志；感激欺騙你的人–因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識(shí)；感激鞭打你的人–因?yàn)樗四愕臉I(yè)障；感激遺棄你的人–因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立；感激絆倒你的人-因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力；感激斥責(zé)你的人–因?yàn)樗L(zhǎng)了你的定慧..我再一次被林清玄的作品里的這些感激深深感到敬佩!在書中,我學(xué)會(huì)了感謝生命之父母,是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)精彩的世界.自我幼小時(shí),是父母給了我這份愛,這份讓我成長(zhǎng)的愛.尤其是母親,無(wú)怨無(wú)悔的哺育著自己的子女,挑起了家庭生活的重任!父親更是為了這個(gè)家而日夜奔波勞碌,他們始終留給我們的是幸福,.書中教育我們要感謝身邊的每一個(gè)人,尤其是感謝促使你成長(zhǎng)的人!因此作者他處事待人的作風(fēng)引導(dǎo)了我看見了不同的人生每一步.此外,我也領(lǐng)悟了感謝朋友的重要性!人生途中難免有風(fēng)風(fēng)雨雨,面對(duì)所處的困境,我更要感謝那些滴水相助的人.感謝他們無(wú)私的援助,感謝他們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,感謝他們一句溫暖的話語(yǔ),感謝他們攜手與我走出困境!俗語(yǔ)常說(shuō),有福同享,有難同當(dāng),在大家心中若有可以以這八字形容的伙伴,更是應(yīng)該要感到慶幸了.同時(shí),我也感謝崇高的職業(yè)!既平凡又崇高的職業(yè)更把師生的感恩之心融合在一起.感恩的脈搏時(shí)時(shí)跳躍.樹中,教師教作者學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)對(duì)生命的萬(wàn)物常存憐憫之心,學(xué)會(huì)對(duì)父母、師長(zhǎng)感恩之心.教師更讓作者領(lǐng)悟了老師平時(shí)如何感謝學(xué)習(xí)上的傾聽,如何對(duì)學(xué)生一次次優(yōu)秀的作業(yè)感到欣慰,以及感謝于學(xué)生在課堂中無(wú)忌的童心帶來(lái)的樂(lè)趣.書中教師處于童心的快感之中,白發(fā)之人擁有童心般的樂(lè)趣,時(shí)時(shí)感恩與自己職業(yè)的特殊.相比之下,我們身為學(xué)生,更要感激老師們?cè)谡n堂上的付出和教導(dǎo)了.總而言之,若感恩能在師生中互動(dòng),感恩在家庭中互動(dòng),感恩在這個(gè)五彩繽紛的世界中互動(dòng)!讓我們以一顆感恩之心走進(jìn)這美麗的世界,那么每一段人生都能像盛開的花朵一樣美麗了.篇二：感恩的心林清玄閱讀答案 林清玄 ： 心美一切皆美 記者：您 30 歲之前得遍了臺(tái)灣所有的文學(xué)大獎(jiǎng) , 直到不再參賽，此外，您還是臺(tái)灣最高產(chǎn)的作家，除了眾人以為的文思泉涌，還有別的訣竅嗎？ 林清玄：我很 林清玄：心美一切皆美

記者：您30歲之前得遍了臺(tái)灣所有的文學(xué)大獎(jiǎng),直到不再參賽，此外，您還是臺(tái)灣最高產(chǎn)的作家，除了眾人以為的文思泉涌，還有別的訣竅嗎？

林清玄：我很喜歡一句古詩(shī)：書到今生讀已遲。就是說(shuō)，這輩子你要讀書已經(jīng)來(lái)不及，都是上輩子的積累。我想這種積累重要的是怎么堅(jiān)持，每天寫一點(diǎn)，一個(gè)月以后回頭看，會(huì)覺(jué)得性情上有變化，這種慢慢積累的過(guò)程是快樂(lè)的。

記者：從鄉(xiāng)下奮斗到臺(tái)北，您的經(jīng)歷也是比較坎坷的。小時(shí)候，您隨父兄在田間地頭流汗受苦，這段經(jīng)歷對(duì)您今后的成長(zhǎng)有何影響？ 林清玄：有很大的幫助，使我什么情況都能適應(yīng)。從出生到現(xiàn)在，我沒(méi)有一個(gè)晚上睡不著覺(jué)，沒(méi)有一餐飯吃不香，隨時(shí)都能笑得出來(lái)。因?yàn)樾r(shí)候在大山中長(zhǎng)大，生活很苦，心思也單純，天黑上床馬上睡覺(jué)，你不會(huì)有欲望，有欲望也沒(méi)用，根本不可能實(shí)現(xiàn)，所以慢慢久了，你對(duì)欲望就不會(huì)太敏感。

記者：在您的環(huán)境里面，顯然沒(méi)有成為作家的條件，但您成功了。

林清玄：的確，我家代代都是耕農(nóng)，可是我對(duì)文字有非常深刻和敏銳的感受。記得有位文人叫張潮，他講，文章是案頭之山水，山水是地上之文章，你把地上的東西看清楚了，那就是一篇文章。我小時(shí)候的成長(zhǎng)不可能像一般人所說(shuō)的，學(xué)富五車，而是一門深入。我記得小時(shí)候讀每本書，拿過(guò)來(lái)都珍貴得不得了，抱著，枕著，經(jīng)常拿到什么就很用心地看。小學(xué)三年級(jí)以后，每天我要抱著一本書，才睡得著；每天一定要讀到一篇好文章，才肯睡覺(jué)。記者：在經(jīng)歷5000年未有之變局之后，拜金拜物對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的疏離逐漸明顯，在這樣光怪陸離的時(shí)代，怎樣才能活出真正的優(yōu)雅？

林清玄：其實(shí)這是一個(gè)向欲望傾斜的時(shí)代，全世界都是這個(gè)樣子，有時(shí)候你看報(bào)紙會(huì)看到一個(gè)愛瑪仕的包賣到100萬(wàn)人民幣，荒唐！但大家已經(jīng)習(xí)慣了，不以為怪，它是名牌，就值這個(gè)錢，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)迷失了對(duì)事物的真實(shí)判斷。

人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來(lái)保持平衡。人在中間，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的 谷，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的 山，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個(gè)平正的人。當(dāng)然，要想不被欲望捆綁，就應(yīng)該有自己心靈的寄托，要花一些時(shí)間來(lái)充實(shí)我們的心靈世界，比如文學(xué)。

記者：對(duì)于生在這個(gè)時(shí)代有著多種價(jià)值可供選擇的青年來(lái)說(shuō)，文學(xué)在他們生活中應(yīng)該是一個(gè)怎樣的存在？

林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實(shí)在青年的成長(zhǎng)中，文學(xué)也是他們最好的化妝。因?yàn)槿绻袃?nèi)涵，你會(huì)覺(jué)得什么事情都美。我有兩句話，心美一切皆美，情深萬(wàn)象皆深，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如果你的情感深厚，你會(huì)覺(jué)得世間萬(wàn)物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質(zhì)變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學(xué)正好是容易進(jìn)入的途徑。

14．下列對(duì)訪談?dòng)嘘P(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（b）（c）（5分）

a.林清玄引用 書到今生讀已遲 的古詩(shī)意在說(shuō)明天賦的重要性，此生再如何努力讀書都不會(huì)有大的效果。

b.林清玄引用張潮的話，說(shuō) 文章是案頭之山水，山水是地上之文章，很形象地說(shuō)出了他的成長(zhǎng)環(huán)境與他的創(chuàng)作的關(guān)系，也說(shuō)出了生活與創(chuàng)作的關(guān)系。

c.林清玄舉愛瑪仕的包賣到100萬(wàn)人民幣的例子是為了說(shuō)明全世界都向欲望傾斜，人們失去了對(duì)事物真實(shí)價(jià)值的判斷能力。

d.林清玄認(rèn)為，要達(dá)到仙與俗的平衡，需要心靈的寄托，因此文學(xué)是必不可少的。

e.林清玄所說(shuō)的 心美一切皆美 的含意是一個(gè)人心美了，他就可以用一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去看待一切，因此，一切都會(huì)美起來(lái)。

（答出一項(xiàng)給3分，a項(xiàng)，作者意在說(shuō)明學(xué)無(wú)止境，讀多少書都是不夠的。所以應(yīng)該勤于讀書，形成逐漸厚重的積累。d項(xiàng)，作者意思是說(shuō)文學(xué)只是一種比較好的途徑，并非必不可少。e項(xiàng)中 積極樂(lè)觀 理解狹隘且無(wú)根據(jù)，作者的意思是說(shuō)人的內(nèi)在修養(yǎng)可以使人對(duì)世界的感受認(rèn)識(shí)豐富起來(lái)，發(fā)現(xiàn)更多的趣味。）

15．這篇訪談共涉及了哪幾個(gè)主要話題？請(qǐng)分條概述。（6分）

訪談共涉及到三方面的話題：林清玄在文學(xué)上取得成就的重要原因；在拜金拜物的光怪陸離的現(xiàn)實(shí)中怎樣活得優(yōu)雅；在價(jià)值多元的時(shí)代中青年應(yīng)如何對(duì)待文學(xué)。（每項(xiàng)2分，共6分，意思對(duì)即可。）

16．林清玄取得成功的主要因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）從小就對(duì)文字有非常深刻和敏銳的感受；（1分）熱愛讀書，手不釋卷，一門深入，堅(jiān)持積累；（2分）小時(shí)候苦難經(jīng)歷的磨煉，使他能夠適應(yīng)各種環(huán)境；（1分）生活的大書使他獲得了豐厚的人生閱歷，成為他創(chuàng)作的源泉；（1分）不被欲望捆綁，心靈充實(shí)。（1分）

17．怎樣理解 第一流的文章是生命的化妝 ？請(qǐng)結(jié)合你的讀書經(jīng)歷談?wù)勎膶W(xué)對(duì)你的影響。（8分）

第一流的文章 說(shuō)的就是文學(xué)，生命的化妝 是說(shuō)文學(xué)可以使人的靈魂變得美麗和豐富。這句話說(shuō)出了文學(xué)對(duì)一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要作用，比如陶冶人的心靈，提高人的修養(yǎng)，豐富人的感情，改善人的氣質(zhì)，加深人對(duì)世界的理解和認(rèn)識(shí)，等等。（4分）考生在答個(gè)人的讀書經(jīng)歷時(shí)把握住兩點(diǎn)即可得分，一是讀的必須是文學(xué)作品，二是談對(duì)精神成長(zhǎng)方面的作用。（4分）

19.林清玄取得成功的主要因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

答：____________________________________________________________________ 20.結(jié)合文章賞析兩處劃線部分。（4分）

（1）這輩子你要讀書已經(jīng)來(lái)不及，都是上輩子的積累。

（2）人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來(lái)保持平衡。

21.根據(jù)文意，請(qǐng)談?wù)勗鯓幼霾拍苓_(dá)到 真正的優(yōu)雅。（4分）22.這篇訪談主要談了林清玄文學(xué)方面的成就和看法，標(biāo)題卻是 心美一切皆美，你覺(jué)得切合全文主旨嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：

19.（1）文思泉涌，對(duì)文字有非常深刻和敏銳的感受；（2）小時(shí)候苦難經(jīng)歷的磨煉；（3）勤奮讀書，堅(jiān)持積累；（4）對(duì)欲望不敏感。（4分，每點(diǎn)1分）20.（1）運(yùn)用了夸張的手法（1分），極言讀書積累的重要性，給人以讀書的緊迫感（1分）。（2）運(yùn)用了比喻的手法，將人的心靈比作天平（1分），生動(dòng)形象的表明了克制欲望保持心理平衡的重要性（1分）。

21.克制欲望，讓自己的心靈放松、充實(shí)（2分）；把握（不迷失）自我，讓自己的心靈有所寄托（2分）。22.切合全文主旨。（1）這是作者的原話，能表達(dá)作者對(duì)文學(xué)和人生的思考；（2）文中談到積累的快樂(lè)、克制欲望等，這也說(shuō)明了 心美一切皆美 ；（3）文學(xué)是心美情深容易進(jìn)入的途徑。（6分，每點(diǎn)2分）（答不切合，言之成理，理由充分也可）

1．林清玄作為一位知名作家，成功的 訣竅 主要有哪些？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來(lái)保持平衡。你是如何理解文中所說(shuō)的 欲望 與 滿足 的關(guān)系的？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.林清玄說(shuō)： 心美一切皆美，情深萬(wàn)象皆深。你怎樣理解這句話的含意？請(qǐng)結(jié)合文意及你自己的體會(huì)與感悟進(jìn)行回答。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理

1.①在讀書與寫作方面堅(jiān)持積累，且認(rèn)為 慢慢積累的過(guò)程是快樂(lè)的。②小時(shí)候的艱苦生活使他有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，且心思單純，欲望不多。③從小對(duì)文字有非常深刻和敏銳的感受，雖非 學(xué)富五車，但卻 一門深入。④用 文學(xué) 充實(shí)自己的心靈世界，有著 心美一切皆美，情深萬(wàn)象皆深 的優(yōu)雅情懷。

2．示例：① 欲望 與 滿足 之間總是充滿張力，這就需要我們有足夠的砝碼來(lái)使它們之間保持平衡。②這個(gè)使 欲望 與 滿足 保持平衡的砝碼，就是能夠使我們的心靈充實(shí)的東西，比如文學(xué)。③人處于 欲望 與 滿足 的中間，處于 俗 與 仙 之間，每一個(gè)人都應(yīng)力求做一個(gè)平正 的人。

3．示例：當(dāng)今青年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)以文學(xué)為伴。①文學(xué)是心靈與情感的藝術(shù)，可以幫助青年們塑造美麗的心靈，培養(yǎng)真摯的情感。②如果心靈美麗，我們看到的一切都會(huì)很美。③如果情感深厚，我們會(huì)覺(jué)得世間萬(wàn)物都很深刻。④作為青年學(xué)生，如果要使生命、外表、氣質(zhì)變得更好，就應(yīng)讓文學(xué)陪伴我們成長(zhǎng)。(言之成理即可)篇四：感恩的心林清玄閱讀答案

林清玄：心美一切皆美閱讀答案分類:【來(lái)自ip:10.173.150.222的熱心網(wǎng)友咨詢】 閱讀下面的文章，完成后面各題。（18分）林清玄：心美一切皆美

記者：您30歲之前得遍了臺(tái)灣所有的文學(xué)大獎(jiǎng),直到不再參賽，此外，您還是臺(tái)灣最高產(chǎn)的作家，除了眾人以為的文思泉涌，還有別的訣竅嗎？

林清玄：我很喜歡一句古詩(shī)：書到今生讀已遲。就是說(shuō)，這輩子你要讀書已經(jīng)來(lái)不及，都是上輩子的積累。我想這種積累重要的是怎么堅(jiān)持，每天寫一點(diǎn)，一個(gè)月以后回頭看，會(huì)覺(jué)得性情上有變化，這種慢慢積累的過(guò)程是快樂(lè)的。

記者：從鄉(xiāng)下奮斗到臺(tái)北，您的經(jīng)歷也是比較坎坷的。小時(shí)候，您隨父兄在田間地頭流汗受苦，這段經(jīng)歷對(duì)您今后的成長(zhǎng)有何影響？ 林清玄：有很大的幫助，使我什么情況都能適應(yīng)。從出生到現(xiàn)在，我沒(méi)有一個(gè)晚上睡不著覺(jué)，沒(méi)有一餐飯吃不香，隨時(shí)都能笑得出來(lái)。因?yàn)樾r(shí)候在大山中長(zhǎng)大，生活很苦，心思也單純，天黑上床馬上睡覺(jué)，你不會(huì)有欲望，有欲望也沒(méi)用，根本不可能實(shí)現(xiàn)，所以慢慢久了，你對(duì)欲望就不會(huì)太敏感。

記者：在您的環(huán)境里面，顯然沒(méi)有成為作家的條件，但您成功了。

林清玄：的確，我家代代都是耕農(nóng)，可是我對(duì)文字有非常深刻和敏銳的感愛。記得有位文人叫張潮，他講，“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”，你把地上的東西看清楚了，那就是一篇文章。我小時(shí)候的成長(zhǎng)不可能像一般人所說(shuō)的，學(xué)富五車，而是一門深入。我記得小時(shí)候讀每本書，拿過(guò)來(lái)都珍貴得不得了，抱著，枕著，經(jīng)常拿到什么就很用心地看。小學(xué)三年級(jí)以后，每天我要抱著一本書，才睡得著；每天一定要讀到一篇好文章，才肯睡覺(jué)。記者：在經(jīng)歷5000年未有之變局之后，拜金拜物對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的疏離逐漸明顯，在這樣光怪陸離的時(shí)代，怎樣才能活出真正的優(yōu)雅？

林清玄：其實(shí)這是一個(gè)向欲望傾斜的時(shí)代，全世界都是這個(gè)樣子，有時(shí)候你看報(bào)紙會(huì)看到一個(gè)愛瑪仕的包賣到100萬(wàn)人民幣，荒唐！但大家已經(jīng)習(xí)慣了，不以為怪，它是名牌，就值這個(gè)錢，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)迷失了對(duì)事物的真實(shí)判斷.人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來(lái)保持平衡。人在中間，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的“谷”，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的“山”，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個(gè)平正的人。當(dāng)然，要想不被欲望捆綁，就應(yīng)該有自己心靈的寄托，要花一些時(shí)間來(lái)充實(shí)我們的心靈世界，比如文學(xué)。

記者：對(duì)于生在這個(gè)時(shí)代有著多種價(jià)值可供選擇的青年來(lái)說(shuō)，文學(xué)在他們生活中應(yīng)該是一個(gè)怎樣的存在？

林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實(shí)在青年的成長(zhǎng)中，文學(xué)也是他們最好的化妝。因?yàn)槿绻袃?nèi)涵，你會(huì)覺(jué)得什么事情都美。我有兩句話，“心美一切皆美，情深萬(wàn)象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如果你的情感深厚，你會(huì)覺(jué)得世間萬(wàn)物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質(zhì)變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學(xué)正好是容易進(jìn)入的途徑。

1.林清玄取得成功的主要因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）2.結(jié)合文章賞析兩處畫線部分。（4分）

（1）這輩子你要讀書已經(jīng)來(lái)不及，都是上輩子的積累。

（2）人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來(lái)保持平衡。

3.根據(jù)文意，請(qǐng)談?wù)勗鯓幼霾拍苓_(dá)到“真正的優(yōu)雅”。（4分）

4.這篇訪談主要談了林清玄文學(xué)方面的成就和看法，標(biāo)題卻是“心美一切皆美”，你覺(jué)得切合全文主旨嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

【答案】1.（1）文思泉涌，對(duì)文字有非常深刻和敏銳的感受；（2）小時(shí)候苦難經(jīng)歷的磨煉；（3）勤奮讀書，堅(jiān)持積累；（4）對(duì)欲望不敏感。（4分，每點(diǎn)1分）2.（1）運(yùn)用了夸張的手法（1分），極言讀書積累的重要性，給人以讀書的緊迫感（1分）。（2）運(yùn)用了比喻的手法，將人的心靈比做天平（1分），生動(dòng)形象地表明了克制欲望保持心理平衡的重要性（1分）。3.克制欲望，讓自己的心靈放松、充實(shí)（2分）；把握（不迷失）自我，讓自己的心靈有所寄托（2分）4.切合全文主旨。（1）這是作者的原話，能表達(dá)作者對(duì)文學(xué)和人生的思考；（2）文中談到積累的快樂(lè)、克制欲望等，這也說(shuō)明了“心美一切皆美”；（3）文學(xué)是心美情深容易進(jìn)入的途徑。（6分，每點(diǎn)2分）【解析】 1.試題分析：文本是問(wèn)答形式，記者提問(wèn)問(wèn)題明確，林清玄回答簡(jiǎn)潔，篩選問(wèn)答中的關(guān)鍵詞就可整合出答案。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合c 2.試題分析：本題主要考查的體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力，解答時(shí)一是結(jié)合文意對(duì)句意進(jìn)行理解，二是從表達(dá)的角度進(jìn)行鑒賞

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d 3.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的評(píng)價(jià)能力及提出自己見解的能力，提干要求“根據(jù)文意”，所以首先要準(zhǔn)確把握文中“真正的優(yōu)雅”的內(nèi)涵，才能結(jié)合自我談如何做到“真正的優(yōu)雅”

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究f 4.試題分析：在文本中林清玄談到：學(xué)可以使人的靈魂變得美麗和豐富。這句話說(shuō)出了文學(xué)對(duì)一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要作用，比如陶冶人的心靈，提高人的修養(yǎng)，豐富人的感情，改善人的氣質(zhì)，加深人對(duì)世界的理解和認(rèn)識(shí)。答不切合，言之成理，理由充分也可.考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

第四篇：感恩的心閱讀文答案

篇一：感恩的心閱讀文答案 篇二：感恩的心閱讀文答案 篇三：感恩的心閱讀文答案

一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音?? 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁幔克蝗幻靼琢俗约涸撛鯓幼觥?/p>

感恩的心 ①“我來(lái)自偶然，像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方,我情歸何處, 誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦??” ②這是我?guī)滋烨皠倢W(xué)會(huì)的一首手語(yǔ)歌《感恩的心》。很美的音樂(lè)，很美的歌 詞，卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。③有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依 為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門 口，充滿 期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中 最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一 塊小小的年糕就 是天上的美味了呀?、芤惶?，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩 站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決 定順著媽媽每天回來(lái)的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太 累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服 一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng) 死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一 塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音?? ⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就 只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明?了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽：她一定會(huì)好好 地活著，讓媽媽放心地走?? ⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水 混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)??“感恩的心，感謝有你，伴我 一生，讓 我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍 惜??”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著，一直到媽媽的眼睛終于閉上?? ⑦我給孩子講完這個(gè)故事，發(fā)現(xiàn)她的小臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。她真的很傷心，不 停地抽泣著。她說(shuō)小女孩真可憐，她的媽媽真可憐。我不知道她能不能明白這首 歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時(shí)刻，她一定會(huì)想起這首歌，想起這個(gè) 小女孩。1．選文講述了一個(gè)怎樣的故事？（3 分）2．第④段中劃線句子運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？（4 分）3．文中兩次引用《感恩的心》歌詞，分別有什么作用？（4 分）4．文中的小女孩給你留下了怎樣的印象？（3 分）5．你怎樣理解選文最后一句話？（4 分）我不知道她能不能明白這首歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時(shí)刻，她一 定會(huì)想起這首歌，想起這個(gè)小女孩。感恩的心： 1．我給女兒講述了一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的媽 媽自己會(huì)堅(jiān)強(qiáng)生活的故事，期望女兒能夠像小女孩一樣堅(jiān)強(qiáng)、懂得感恩。（3 分）2．景物描寫（自然環(huán)境描寫）（1 分），交代了當(dāng)時(shí)的天氣（1 分），烘托了小 女孩焦急、擔(dān)憂的心情，暗示了故事的結(jié)局（2 分）。3．開頭引用歌詞是為了引出下文（2 分），第⑥段引用是小女孩借歌詞表達(dá)自 己的心聲，突出了小女孩堅(jiān)強(qiáng)、感恩的性格特征（2 分）。4．懂事、體貼、堅(jiān)強(qiáng)、感恩（答出三點(diǎn)即可得分，一點(diǎn) 1 分）5．女兒也許現(xiàn)在還不能明白什么是感恩（1 分），但“我”相信當(dāng)她遇到困難、挫折或者苦難時(shí)（1 分），她會(huì)想起這首《感恩的心》，想起那個(gè)故事中的小女 孩，心存感恩，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切（1 分）。

（08年河西區(qū)質(zhì)量調(diào)查三）閱讀下面的文字，完成18―21題。感恩的心① 《韓詩(shī)外傳》有這樣一則故事：春秋時(shí)，楚莊王和群臣夜宴。忽然燈滅了，就有人在暗中拉楚王妃子的衣裳。楚王的妃子扯斷那人的帽帶，并把這件事告訴了楚王。楚王就命令群臣都扯斷帽帶，然后再點(diǎn)燃燈。以后楚與晉國(guó)作戰(zhàn)，有一個(gè)人抗擊敵人特別勇敢，楚王問(wèn)他，他說(shuō)：“我是以前那個(gè)在殿上被扯斷帽帶的人?！雹?每當(dāng)讀到這則故事，在佩服楚王氣度的同時(shí)，總為古人的義氣所感染。以楚王的身份，一怒之下，被扯斷帽帶者定當(dāng)人頭落地。好被扯斷帽帶者夜宴過(guò)后，醒來(lái)自會(huì)膽戰(zhàn)心驚，但畢竟楚王并不知曉，過(guò)去也就算了。可在他心里，這是別人對(duì)自己的恩德，不報(bào)答就永遠(yuǎn)也不安生。③ 也許是古人特別注重以德報(bào)德的緣故吧，于是留下了許多千秋佳話。從“銜環(huán)”“結(jié)草”的神話傳說(shuō)到“士為知己者死”的刺客游俠，無(wú)不秉承同樣一個(gè)內(nèi)涵。對(duì)于一個(gè)稍有道德的人，做出以上事情，也是情理之中的事。人心都是肉長(zhǎng)的，當(dāng)別人有恩于我們的時(shí)候，總該想著如何報(bào)答才好。④ 前不久看過(guò)一則報(bào)道：一位母親花了十六年時(shí)間尋找兩個(gè)女兒的救命恩人，目的只有一個(gè)，就是要親口對(duì)恩人說(shuō)一聲“謝謝”。有人問(wèn)辛辛苦苦找了這么多年，值得嗎？樸實(shí)的母親眼含熱淚：“如果沒(méi)有恩人，兩個(gè)女兒早就沒(méi)了，可人家連讓我說(shuō)一聲謝謝的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，我這一生心里不安??！”或者，這位母親并沒(méi)有財(cái)力去報(bào)答那位救了自己女兒的恩人，但還有比這種執(zhí)著了十六年的心更讓人感動(dòng)的嗎?還有這么一家人，意外收到了三十萬(wàn)元的饋贈(zèng)，正當(dāng)家人疑惑的時(shí)候，匯款者出現(xiàn)了。原來(lái)，他在十多年前曾是一個(gè)流浪兒，一位好心的老婆婆可憐他，給了他十元錢，并勸告他男兒要有志氣。乞兒很感動(dòng)，留下了老婆婆的地址。后來(lái)乞兒洗心革面，終于發(fā)家致富。他說(shuō)，我之所以有今天，全憑老太太一句話啊!然而，老太太早已不在人世，善良的家人盡管家境不好，依然不肯收下這筆錢。老太太的兒子說(shuō)：“如果我收下了這筆錢，就違背了母親的意愿了啊!”經(jīng)過(guò)協(xié)商，用這筆錢為村里修了一座敬老院。這是何等感人的報(bào)恩方式?。、?然而，并不是任何事都那么稱心如意。我不能說(shuō)人心不古，然而不講奉獻(xiàn)只有索取心態(tài)的人還是占有不小的市場(chǎng)；甚至，做了好事反被嗤笑為“傻帽”的也不在少數(shù)。久而久之，人的心就冷淡了，除了自己，心里想的還是自己。如果人人都這樣，還何談感恩呢?還有更讓人心寒的事，有的人自己住華屋麗室，棄父母于不顧，這樣的人連牲畜也不如了。⑥ 或許，真是改革開放了的緣故，總有那么些惹人眼球的東西一股腦兒從國(guó)門溜進(jìn)來(lái)。以節(jié)日而論，傳統(tǒng)的節(jié)日一個(gè)個(gè)面臨著消失的危險(xiǎn)，偏偏西方的什么“情人節(jié)”“愚人節(jié)”“圣誕節(jié)”還有更多的什么鬼節(jié)之類的流竄進(jìn)來(lái)，唯獨(dú)沒(méi)有想過(guò)把“感恩節(jié)”引過(guò)來(lái)。也許，上面的這些節(jié)日更有情調(diào)，更能滿足人們的戲謔心理，更足以賺足腰包，滿足個(gè)人的私欲。而如果沒(méi)有一顆感恩的心，所有這些都將是徒勞的。⑦ 還記得幾年前火爆過(guò)的一首歌《常回家看看》。回家看看，這本是最正常不過(guò)的事。然而，即使是勸導(dǎo)，也難讓老人們?nèi)缭浮幙吓阃槿恕皻W洲八國(guó)游”也不愿帶著父母到市郊走一走的還少嗎?連父母養(yǎng)育之恩都不放在心上的人，就更談不上對(duì)別人報(bào)恩了。⑧ 其實(shí)，報(bào)恩有時(shí)是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事：一個(gè)微笑，一聲謝謝，一個(gè)善意的舉動(dòng)??都不過(guò)是舉手之勞，只要心存感激，做起來(lái)并不難。但我們看到的常常是：別人幫了什么忙，因?yàn)槭虑樾?，覺(jué)得不足掛齒，也就看作是理所當(dāng)然；別人給你讓個(gè)座，連一聲謝謝也懶得說(shuō)出口。聽上去都微不足道，不值得這么斤斤計(jì)較。細(xì)一琢磨，還真讓人不寒而栗。久而久之，人心變得麻木，感恩的心慢慢也就萎縮了。人人都失去了感恩的心，那該是一個(gè)怎樣令人生畏的世界?。、?如果后人在編著現(xiàn)在這段歷史的時(shí)候，也還能找到類似“銜環(huán)”“結(jié)草”這樣感恩的事件栽入史冊(cè)，該是多么令人欣慰的事?。?8.第②段“在佩服楚王氣度的同時(shí)，總為古人的義氣所感染”一句中的“楚王的氣度”“古人的義氣”在文中分別指什么?（4分）① 楚王的氣度指： ② 古人的義氣指： 19.文章開頭引用《韓詩(shī)外傳》的故事有什么作用？（4分）答： 20.第④段作者寫了兩個(gè)感恩的例子，請(qǐng)說(shuō)明兩者的不同特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析令人感動(dòng)的原因。（6分）① 不同： ② 原因： 21.簡(jiǎn)析全文在內(nèi)容安排上的突出特點(diǎn)。（4分）18.氣度：楚王聽到妃子報(bào)告后，沒(méi)有怒發(fā)沖冠，而是讓當(dāng)場(chǎng)的所有人都扯斷帽帶，讓那個(gè)企圖調(diào)戲妃子的人避免了難堪和殺身之禍。（2分）義氣：那個(gè)企圖調(diào)戲妃子的人心存感激，以后在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，以謝楚王對(duì)他的寬宥（寬容）。（2分）19.（1）贊美古人感恩的義氣；（2）引出感恩的話題；（3）生動(dòng)感人，引人入勝，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀欲望。（4分，每一點(diǎn)給1分，三點(diǎn)都答對(duì)給4分）20.（1）不同：前一個(gè)事例，施恩重――救命之恩，感恩微――說(shuō)聲“謝謝”。后一個(gè)事例施恩微――一句話十元錢，感恩重――30萬(wàn)。（3分）（2）施恩沒(méi)有輕重之分，只要有一顆誠(chéng)摯的感恩之心，不管它感恩用什么東西用什么方式，都是令人感動(dòng)的。

第五篇：感恩的心閱讀理解答案

篇一：感恩的心閱讀理解答案 篇二：感恩的心閱讀理解答案 篇三：感恩的心閱讀理解答案

感恩的心 ①“我來(lái)自偶然，像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方,我情歸何處, 誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦??” ②這是我?guī)滋烨皠倢W(xué)會(huì)的一首手語(yǔ)歌《感恩的心》。很美的音樂(lè)，很美的歌 詞，卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。③有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依 為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門 口，充滿 期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中 最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一 塊小小的年糕就 是天上的美味了呀?、芤惶?，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩 站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決 定順著媽媽每天回來(lái)的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太 累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服 一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng) 死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一 塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音?? ⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就 只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明?了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽：她一定會(huì)好好 地活著，讓媽媽放心地走?? ⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水 混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)??“感恩的心，感謝有你，伴我 一生，讓 我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍 惜??”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著，一直到媽媽的眼睛終于閉上?? ⑦我給孩子講完這個(gè)故事，發(fā)現(xiàn)她的小臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。她真的很傷心，不 停地抽泣著。她說(shuō)小女孩真可憐，她的媽媽真可憐。我不知道她能不能明白這首 歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時(shí)刻，她一定會(huì)想起這首歌，想起這個(gè) 小女孩。1．選文講述了一個(gè)怎樣的故事？（3 分）2．第④段中劃線句子運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？（4 分）3．文中兩次引用《感恩的心》歌詞，分別有什么作用？（4 分）4．文中的小女孩給你留下了怎樣的印象？（3 分）5．你怎樣理解選文最后一句話？（4 分）我不知道她能不能明白這首歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時(shí)刻，她一 定會(huì)想起這首歌，想起這個(gè)小女孩。感恩的心： 1．我給女兒講述了一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的媽 媽自己會(huì)堅(jiān)強(qiáng)生活的故事，期望女兒能夠像小女孩一樣堅(jiān)強(qiáng)、懂得感恩。（3 分）2．景物描寫（自然環(huán)境描寫）（1 分），交代了當(dāng)時(shí)的天氣（1 分），烘托了小 女孩焦急、擔(dān)憂的心情，暗示了故事的結(jié)局（2 分）。3．開頭引用歌詞是為了引出下文（2 分），第⑥段引用是小女孩借歌詞表達(dá)自 己的心聲，突出了小女孩堅(jiān)強(qiáng)、感恩的性格特征（2 分）。4．懂事、體貼、堅(jiān)強(qiáng)、感恩（答出三點(diǎn)即可得分，一點(diǎn) 1 分）5．女兒也許現(xiàn)在還不能明白什么是感恩（1 分），但“我”相信當(dāng)她遇到困難、挫折或者苦難時(shí)（1 分），她會(huì)想起這首《感恩的心》，想起那個(gè)故事中的小女 孩，心存感恩，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切（1 分）。

（08年河西區(qū)質(zhì)量調(diào)查三）閱讀下面的文字，完成18―21題。感恩的心① 《韓詩(shī)外傳》有這樣一則故事：春秋時(shí)，楚莊王和群臣夜宴。忽然燈滅了，就有人在暗中拉楚王妃子的衣裳。楚王的妃子扯斷那人的帽帶，并把這件事告訴了楚王。楚王就命令群臣都扯斷帽帶，然后再點(diǎn)燃燈。以后楚與晉國(guó)作戰(zhàn)，有一個(gè)人抗擊敵人特別勇敢，楚王問(wèn)他，他說(shuō)：“我是以前那個(gè)在殿上被扯斷帽帶的人。”② 每當(dāng)讀到這則故事，在佩服楚王氣度的同時(shí)，總為古人的義氣所感染。以楚王的身份，一怒之下，被扯斷帽帶者定當(dāng)人頭落地。好被扯斷帽帶者夜宴過(guò)后，醒來(lái)自會(huì)膽戰(zhàn)心驚，但畢竟楚王并不知曉，過(guò)去也就算了。可在他心里，這是別人對(duì)自己的恩德，不報(bào)答就永遠(yuǎn)也不安生。③ 也許是古人特別注重以德報(bào)德的緣故吧，于是留下了許多千秋佳話。從“銜環(huán)”“結(jié)草”的神話傳說(shuō)到“士為知己者死”的刺客游俠，無(wú)不秉承同樣一個(gè)內(nèi)涵。對(duì)于一個(gè)稍有道德的人，做出以上事情，也是情理之中的事。人心都是肉長(zhǎng)的，當(dāng)別人有恩于我們的時(shí)候，總該想著如何報(bào)答才好。④ 前不久看過(guò)一則報(bào)道：一位母親花了十六年時(shí)間尋找兩個(gè)女兒的救命恩人，目的只有一個(gè)，就是要親口對(duì)恩人說(shuō)一聲“謝謝”。有人問(wèn)辛辛苦苦找了這么多年，值得嗎？樸實(shí)的母親眼含熱淚：“如果沒(méi)有恩人，兩個(gè)女兒早就沒(méi)了，可人家連讓我說(shuō)一聲謝謝的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，我這一生心里不安??！”或者，這位母親并沒(méi)有財(cái)力去報(bào)答那位救了自己女兒的恩人，但還有比這種執(zhí)著了十六年的心更讓人感動(dòng)的嗎?還有這么一家人，意外收到了三十萬(wàn)元的饋贈(zèng)，正當(dāng)家人疑惑的時(shí)候，匯款者出現(xiàn)了。原來(lái)，他在十多年前曾是一個(gè)流浪兒，一位好心的老婆婆可憐他，給了他十元錢，并勸告他男兒要有志氣。乞兒很感動(dòng)，留下了老婆婆的地址。后來(lái)乞兒洗心革面，終于發(fā)家致富。他說(shuō)，我之所以有今天，全憑老太太一句話啊!然而，老太太早已不在人世，善良的家人盡管家境不好，依然不肯收下這筆錢。老太太的兒子說(shuō)：“如果我收下了這筆錢，就違背了母親的意愿了啊!”經(jīng)過(guò)協(xié)商，用這筆錢為村里修了一座敬老院。這是何等感人的報(bào)恩方式啊?、?然而，并不是任何事都那么稱心如意。我不能說(shuō)人心不古，然而不講奉獻(xiàn)只有索取心態(tài)的人還是占有不小的市場(chǎng)；甚至，做了好事反被嗤笑為“傻帽”的也不在少數(shù)。久而久之，人的心就冷淡了，除了自己，心里想的還是自己。如果人人都這樣，還何談感恩呢?還有更讓人心寒的事，有的人自己住華屋麗室，棄父母于不顧，這樣的人連牲畜也不如了。⑥ 或許，真是改革開放了的緣故，總有那么些惹人眼球的東西一股腦兒從國(guó)門溜進(jìn)來(lái)。以節(jié)日而論，傳統(tǒng)的節(jié)日一個(gè)個(gè)面臨著消失的危險(xiǎn)，偏偏西方的什么“情人節(jié)”“愚人節(jié)”“圣誕節(jié)”還有更多的什么鬼節(jié)之類的流竄進(jìn)來(lái)，唯獨(dú)沒(méi)有想過(guò)把“感恩節(jié)”引過(guò)來(lái)。也許，上面的這些節(jié)日更有情調(diào)，更能滿足人們的戲謔心理，更足以賺足腰包，滿足個(gè)人的私欲。而如果沒(méi)有一顆感恩的心，所有這些都將是徒勞的。⑦ 還記得幾年前火爆過(guò)的一首歌《?；丶铱纯础?。回家看看，這本是最正常不過(guò)的事。然而，即使是勸導(dǎo)，也難讓老人們?nèi)缭浮幙吓阃槿恕皻W洲八國(guó)游”也不愿帶著父母到市郊走一走的還少嗎?連父母養(yǎng)育之恩都不放在心上的人，就更談不上對(duì)別人報(bào)恩了。⑧ 其實(shí)，報(bào)恩有時(shí)是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事：一個(gè)微笑，一聲謝謝，一個(gè)善意的舉動(dòng)??都不過(guò)是舉手之勞，只要心存感激，做起來(lái)并不難。但我們看到的常常是：別人幫了什么忙，因?yàn)槭虑樾?，覺(jué)得不足掛齒，也就看作是理所當(dāng)然；別人給你讓個(gè)座，連一聲謝謝也懶得說(shuō)出口。聽上去都微不足道，不值得這么斤斤計(jì)較。細(xì)一琢磨，還真讓人不寒而栗。久而久之，人心變得麻木，感恩的心慢慢也就萎縮了。人人都失去了感恩的心，那該是一個(gè)怎樣令人生畏的世界?。、?如果后人在編著現(xiàn)在這段歷史的時(shí)候，也還能找到類似“銜環(huán)”“結(jié)草”這樣感恩的事件栽入史冊(cè)，該是多么令人欣慰的事?。?8.第②段“在佩服楚王氣度的同時(shí)，總為古人的義氣所感染”一句中的“楚王的氣度”“古人的義氣”在文中分別指什么?（4分）① 楚王的氣度指： ② 古人的義氣指： 19.文章開頭引用《韓詩(shī)外傳》的故事有什么作用？（4分）答： 20.第④段作者寫了兩個(gè)感恩的例子，請(qǐng)說(shuō)明兩者的不同特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析令人感動(dòng)的原因。（6分）① 不同： ② 原因： 21.簡(jiǎn)析全文在內(nèi)容安排上的突出特點(diǎn)。（4分）18.氣度：楚王聽到妃子報(bào)告后，沒(méi)有怒發(fā)沖冠，而是讓當(dāng)場(chǎng)的所有人都扯斷帽帶，讓那個(gè)企圖調(diào)戲妃子的人避免了難堪和殺身之禍。（2分）義氣：那個(gè)企圖調(diào)戲妃子的人心存感激，以后在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，以謝楚王對(duì)他的寬宥（寬容）。（2分）19.（1）贊美古人感恩的義氣；（2）引出感恩的話題；（3）生動(dòng)感人，引人入勝，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀欲望。（4分，每一點(diǎn)給1分，三點(diǎn)都答對(duì)給4分）20.（1）不同：前一個(gè)事例，施恩重――救命之恩，感恩微――說(shuō)聲“謝謝”。后一個(gè)事例施恩微――一句話十元錢，感恩重――30萬(wàn)。（3分）（2）施恩沒(méi)有輕重之分，只要有一顆誠(chéng)摯的感恩之心，不管它感恩用什么東西用什么方式，都是令人感動(dòng)的。