第一篇：普照心靈的驕陽

普照心靈的驕陽

-------評《心靈捕手》

也許我們也曾對現(xiàn)實失望過，對未來迷茫過，而愛和信任是支撐我們努力生活的信念，讓心靈多點驕陽，一切釋懷，繼續(xù)明媚地生活。

任誰都想不到麻神理工的清潔工是個數(shù)學天才，威爾能輕而易舉地演算出教授研究了兩年的難題。可是他因為童年的陰影極度自閉，不想去親近別人，他打架，偷竊，毆打警察來宣泄心中的苦悶，他不敢面對現(xiàn)實，孤獨的活了二十年。當蘭博教授發(fā)現(xiàn)這顆金子時他快進監(jiān)獄了，教授想發(fā)掘并利用他來提升自己的學界威望，保釋威爾卻每周讓他必須看兩次醫(yī)生。是啊，他不愿展現(xiàn)自己的才華卻只知道生事?lián)v亂，他高傲自大，不屑做出對于其他人高難度的數(shù)學題，就如同他信手燒掉自己寫下的演算草稿時那一臉的不屑?？梢娝撵`受過很大傷害且無法釋懷。

蘭博教授為威爾請的前五個心理醫(yī)生都制服不了他，他作弄心理醫(yī)生，不愿意打開心結。后來和西恩教授也進行了幾次精彩的較量。他看到西恩的畫對其人生指手畫腳，后來西恩氣憤地說，“我想你恐怕不敢這樣去愛別人，當我看著你的時候，我看到的并不是一個機智的男人，自信的男人，而是一個討厭的毛孩子，不懂事理的毛孩子，一個沒用的男人。”威爾太脆弱了，他看過很多書，知道很多理論，然而卻從來沒有真正經(jīng)歷過。他沒有知心朋友，對生活消極，怕被傷害。

還有他追Skylar，他害怕去改變，不想告訴她關于他的事，里面也含著些自卑。當skylar問他愿不愿意和她一起去加利福利亞時，他們開始了爭吵，他決絕地說，我不愛你。那聲音聽著撕心裂肺！他害怕skylark會先離開他，害怕受到傷害，這就是為什么他不給予別人真摯永久感情的原因。他的自卑和不敢面對現(xiàn)實的力量是多么強大！

電影里，我看到了威爾的迷茫，威爾覺得做著“體面”的工作，只是在謀奪別人的幸福，而他自己也不知道到底喜歡什么樣的生活。電影多次出現(xiàn)威爾落寞地坐在疾行的火車車廂里，穿越了黑夜和白天，淡淡的樂聲陪襯著他一人靜默的畫面，勾勒出威爾既自負又無助的復雜心情，悠悠傷懷。

人都容易迷茫，尤其是在自己看到現(xiàn)實的殘酷與理想的強烈反差時。我們不妨問問自己：“我自己究竟想要做什么？我的未來，是什么樣的?！比缓鬄樽约旱男腋?zhàn)斗！

我喜歡電影里的信任和愛，讓威爾找到了自己人生方向。曾有過與威爾相似經(jīng)歷的西恩教授能體會到他的自閉來源，用愛和信任感化他，指引他。我看到最感人的一段是：西恩對威爾說，“孩子，那不是你的錯?！蓖栒f，“我知道?！敝貜驼f著這段對白，我感覺那時威爾被所有人理解了，最后威爾失聲痛苦。曾經(jīng)的他缺少愛和信任，一直處在一個陰暗的世界，自我封閉和消極在他心靈扎下了根，而現(xiàn)在他開始從中走出來。

還有查克，那個出鏡很少卻為真正友誼做最好代言的人。那些他對威爾說的話：“你是我的摯友，別誤會我的話，如果20年后你依然住在這里，過來我家看電視，陪我干這種工作，我他媽的會宰了你?！?/p>

“去你的，你并不欠了自己，你是欠了我的，明天我醒來已經(jīng)50歲，但我依然要做這種他媽的工作，那倒無所謂，你卻有個黃金機會施展才華，你沒膽量去做，簡直一派胡言，我若有你的才華，我什么都肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是侮辱我們?！?這是我聽見最動聽的告白，是朋友之間的真情訴說。查克和其他幾個朋友幫他過21歲生日，一起幫他弄了一輛車子。威爾說，這是我見過最難看的車子了。可那個畫面看起來是如此的溫馨。人生中重要的友情被他們演繹得牽動心弦，友情就這么簡單，不經(jīng)意給的愛以及信任讓我們知道，這就是我們可以在傷心絕望時永遠依靠的人。我想到我的朋友，大學來

時不時打電話聯(lián)絡，有時電話兩頭安靜也不會覺得尷尬，在我受傷時奮力為我出頭，我感謝他們在我人生走過并且扶持著我。有時候友情是支撐我們活下去并奮斗的信念。后來威爾真的如查克所說連一聲道別也沒有就離開了，查克開心地笑了。

我們雖然不可預知威爾的未來，但他懂得了愛和信任，找到人生方向，幸福是不言而喻的。

第二篇：驕陽藝術幼兒園簡介

驕陽藝術幼兒園簡介

丹鳳縣驕陽藝術幼兒園創(chuàng)辦于2010年8月，位于丹鳳縣車站路東三巷，是一所民辦全日制幼兒園。幼兒園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，幼兒園占地面積 600多平方米，建筑面積 400多平方米，幼兒活動面積200平方米；設有大、中、小、托班，共收2--6歲幼兒60 多名。我園有專業(yè)幼師11人，其中本科學歷2人，大專4人，專業(yè)幼師3人，保育員2人。我們按照國家規(guī)范標準辦園，對每班幼兒人數(shù)也有限制，其中小班不超過24人，中大班不超過30人，每班配3個老師。

幼兒園里開設有舞蹈、美術、書法、珠心算、廣播主持、鋼琴、電子琴等特色課程，配有多媒體教室，內設有空調，有適合幼兒身心發(fā)展的桌椅玩具，根據(jù)幼兒身高量身定做的幼兒床。以孩子身心健康為核心，注重孩子的益智發(fā)展。幼兒園以國學、舞蹈、洪恩英語為特色課程，以愛與自由、尊重與平等、鼓勵與引導為教育理念，培養(yǎng)幼兒大方、自信、活波、聰明、開朗、樂觀的性格.將課程融入游戲之中，讓幼兒在活動中學習，寓教于樂，尊重孩子的意愿，通過教師的專業(yè)指導和啟發(fā)，讓孩子在快樂的氛圍中去學習、體驗，并且讓孩子的性格得到全方位的發(fā)展。讓幼兒在游戲中學到知識，并且愛上學習。用專業(yè)的愛心共育幼兒成功的性格，成功打造幼兒的快樂人生。老師就是媽媽，幼兒園就是孩子的第二個家，幼兒可以像在家里一樣隨心所欲的施展性格.我們園長加盟了北大智能學前教育、少兒洪恩英語、蒙臺梭利教育、北京神墨珠心算，愛普德國際幼教產業(yè)、華商幼教協(xié)會、，每周末安排2---3個老師去西安學習、培訓。每周三下午都有一小時的老師業(yè)務學習培訓，以不斷促進老師老師專業(yè)素質的提升和授課結構的變化。每周組織聽課，評課考核，老師工資與考核掛鉤，也與老師對幼兒的態(tài)度及愛心掛鉤。這樣從根本上提高的老師工作的積極性及熱情。園長自己也不斷學習進修少兒舞蹈、蒙氏教育、親子教育、園長管理等。園長曾多次去北京進修并帶回很多學習資料與先進經(jīng)驗。教育局也組織了兩期15天的幼兒教師暑期培訓，使我園老師的業(yè)務水平得到更加的完善。

我園為孩子開設國學經(jīng)典課程，運用三大名校教材，清華大學的洪恩英語，北大的國學經(jīng)典《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》，《千家詩》，還有華東師范大學的常規(guī)課程（語言，數(shù)學，拼音，禮儀等）。以幼兒生活為中心，以情景互動為特色，以綜合主題為題材，以傳統(tǒng)文化為線索，以經(jīng)典原文為依托，以經(jīng)典名曲為背景，培養(yǎng)孩子全方位的發(fā)展。依托《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》，《千家詩》，《古詩》等經(jīng)典原文，巧妙地將文化，歷史，禮儀，語言，識字，表演，音樂，藝術等元素融為一體。讓幼兒在活動中，快樂體驗傳統(tǒng)文化；在情景中立體感受經(jīng)典魅力；從小培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認同感?！兜茏右?guī)》告訴幼兒要培養(yǎng)良好的行為規(guī)范；《三字經(jīng)》開闊幼兒的文化視野；《古詩》陶冶幼兒的性情和情操；《千字文》拓展幼兒的知識結構。

收費方面：我園按照物價局標準保教費300元每月，1500元每學期，我園享受國家學前教育免費共4人，這4個幼兒學期保教費收1150元。廚師和老師全部持健康證上崗

第三篇：直視驕陽讀后感

《直視驕陽——征服死亡恐懼》讀后感

——你不可能不想到死，正如你不可能不死。

死亡，似乎離我們還很遙遠，但在浮世中，我們不妨靜下心來審視一下這個問題，也審閱一下我們的心理。

生使我們有了自我意識，自我意識形成了我們的獨特人格，使我們成了獨一無二的人類。但隨之而來的便是死亡。死亡是每個人的終點，誰都避不開的它。它既是每個人與生俱來的痛，也是每個人與生俱來的一筆財富。多少人終其一生不敢打開潘朵拉的盒子，寧愿在心理疾病的束縛中茍延殘喘，在躲躲閃閃中倉皇虛度。

心理治療界公認的大師，本書作者亞隆通過自己的直面死亡的經(jīng)歷和親自接診的案例來向大家闡述了當死亡來臨時我們應該怎么做，幫助我們直面死亡，擺脫恐懼之心，豐富人生之路。

本書開篇第一句，也是本書的主題：“你不能直視驕陽，也不能直視死亡?！币驗槟鞘且患韧纯嘤欣щy的事情，但是如果我們想要充分覺知的活著，真正了解人類生存的處境、人生的有限性以及短暫的生命之光，卻非常有必要這么做。

人類的心靈是何等脆弱，多少年彷徨人間，卻尋不得心靈的天堂，取而代之的，確實重重而來的死亡恐懼。對他們來說，“死亡本不是什么，死亡卻成了一切”。無奈的覺悟，只能更殘酷，一切只為了通往圣堂的路。這些人，沒有喧囂，只有寧靜圍繞，死一般的寧靜。

其實，死亡是完全虛無的，書中伊壁鳩魯說：“我并不害怕死亡，只是當死亡發(fā)生時我不想在場?！彼囊馑际?，我們不知道死亡什么時候會發(fā)生，因為死亡和“我”永遠不會同時存在。既然我們死了，我們就不會知道自己死了，那么，死又有什么可怕的呢？

所以，死亡并沒有什么，我們要學會直視驕陽。在我們幾近崩潰之時，我們不必有太多焦慮，利用覺醒體驗，轉變觀念，還應該受到大哲學家們的波動影響，相信“那些沒有擊垮我的，將使我更加堅強。”此外，更重要的是人際聯(lián)結。死亡是孤獨的，但我們并非死亡本身，我們并不孤獨，至少，我們有靈魂為伴。

對死亡，對人生，子曰：“朝聞道，夕死可矣?！碧K子曰：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也?！笨v觀天下，還是古人有這種大無畏精神，對比今朝，我們是否太過造作？

第四篇：《不朽的驕陽》劇評

《不朽的驕陽》劇評

《不朽的驕楊》是再芬黃梅藝術劇院創(chuàng)排的黃梅戲，是一部講述革命烈士楊開慧的故事的主旋律題材作品。大雪紛飛，紅梅綻放，該劇從楊開慧遵循的“熱愛生命，更追求真理”的價值觀切入，“絕境、芳華、湘戀、期待、花放”五個章節(jié)接連上演用傳統(tǒng)黃梅戲曲的風格，現(xiàn)代敘事的手法，把楊開慧短暫而偉大的一生展現(xiàn)的淋漓盡致。

該劇以無縫銜接的舞臺呈現(xiàn)手段，分別介紹了各個時間段的楊開慧。從芳華初現(xiàn)，略顯青澀，而又充滿朝氣的14歲楊開慧，到與新舊反動勢力巧妙斗爭，追求男女平等，嫁給意氣風發(fā)的毛澤東的29歲楊開慧，再到留在長沙，發(fā)動農名運動，與反動軍閥周旋斗爭，臨死前也絕不屈饒，不肯與毛澤東斷絕關系的27~29歲楊開慧。通過各位演員們高超的表演技巧和表現(xiàn)方法，強大的臺詞記憶能力，清晰的聲音和真實的情感，讓我們真正感受到了楊開慧不朽的一生，也認識到了革命事業(yè)的艱辛與不易。

楊開慧把自己的一生都交給黨和革命事業(yè)。她堅守真理，青少年時期就對新知識新文化表現(xiàn)出了極高的興趣，與同學們改變話劇倡導革命，堅定馬列主義和共產主義真理。同時向身邊的同學倡導男女平等，對封建思想進行大肆批判。生前一直在為革命事業(yè)奔走相告，哪怕面對敵人的嚴刑拷打甚至是死亡和親人生命的威脅，楊開慧依然堅守對革命事業(yè)的忠誠。她真正的做到了生命不息，戰(zhàn)斗不止。

在此基礎上，我們更能感受到楊開慧對愛情和婚姻艱難與共的執(zhí)著精神。她與毛澤東既是婚姻伴侶，更是革命戰(zhàn)友。楊開慧毫無保留的付出，在革命事業(yè)上全力支持毛澤東，陪伴著毛澤東顛沛流離，還為他生育了三個孩子。在毛澤東失聯(lián)后，楊開慧也不肯簽下與毛澤東斷絕關系的承諾書。這不僅是對革命事業(yè)的一種支持，更體現(xiàn)了她對愛情和婚姻的忠誠，對丈夫的愛和忠貞。

楊開慧在她短暫卻不平凡的一生中詮釋了偉大的楊開慧精神。在當?shù)厣鐣匀痪哂锌裳永m(xù)性。毛澤東曾經(jīng)飽含深情的寫下詩句，“我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九”。在如今弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的時代，弘揚楊開慧驕楊精神，有利于紅色精神發(fā)展和社會正能量的聚焦與傳遞。我們應該做好傳承，將中華民族偉大復興夢落實，落強。

第五篇：《驕陽似我》觀后感

《驕陽似我》觀后感

人生之所以人生，因為心靈經(jīng)歷了生命過程。人之所以人，因為人有心靈 看完《心靈捕手》，心里的滋味真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個人的成長都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，去追求自己的真愛，放下所有的包袱然后放手去一博呢，說的容易做起來很難啊！然而，他卻作到了，我在心底，由衷地佩服他！他內心深處曾有不可抹去的童年傷痕，因此他變得叛逆不羈，總是心靈上回避別人包括他的女友。他常與幾位死黨四處打架造事，也因此被少年法庭判處重刑而送進少年觀護所。藍勃教授不忍心看到這么一位天才被埋沒，誤入歧途成為一名罪犯，先后找來五位知名心理學家為威爾做心理治療。后來，他被尚恩教授以自己與妻子相濡以沫的感情來突破了他自己心理防衛(wèi)，打開他的心扉，將內心最底層的童年夢魔傾訴出來。最終，他終于可以忘記過去的傷痛，重新開始自己的生活。他成功拿到一份不錯的職位；同時，他發(fā)現(xiàn)自己最想要的并非是報酬豐厚的工作，而是去加里福尼亞尋找他心愛的女友。在他最后留給尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告訴他的句子：“我要去找一個女孩?！?片子很感人！

其中較深層次的內容就是希望我們每個人都能正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來。

或許，每個人的心靈在某個階段、某個瞬間都需要救贖，有時自知，但更多的時候可能是在不自知中迷惘、痛苦和掙扎。心靈能遇到真正的“捕手”，是何等的幸事！我自己就有過這樣的經(jīng)歷。那是因生活偏離軌道而導致心靈迷失的幾年，想掙脫出來，但卻陷入一種困獸般的無助和茫然。，但最終，“神父”沒有降臨，自己不得不在苦苦掙扎中完成自我救贖的過程。

我相信，很多人在小孩時都曾受到過家長不同程度的語言或者身體上的教訓，我也不例外。但是每次與父母爭吵之后，自己都會想想自己究竟有哪些不對的地方，并暗下決心下次一定要做好。有時候自己會想，究竟為什么活著，究竟意義何在？人的一生，是否就應現(xiàn)實地隨波逐流，圓滑世故的投身于社會，不擇手段地去追求名利雙收，吃好、穿好、住好、玩好？究竟什么樣才算是幸福快樂的生活？生活的本質是什么？這些問題以前就曾經(jīng)與父母交流過，但是我覺得還是需要自己找到適合自己的發(fā)展方向。人活著就是要充分發(fā)揮自己的個人價值，快活自在地享受生活，而不是被生活所奴役。能讓自己生活得充實快活，那才是最美好的生活和最有意義的人生，這樣也才能使替你著想，為你擔心的人幸福與快樂。這是最基本也是最簡單的生活方式。我一直都相信家庭是很好的避風港。當我剛剛離開家，步入大學殿堂的時候，心想著終于擺脫了束縛，終于可以給自己一個完全自由的空間。但是情況并非如此簡單，其間感受到了一些挫折，比如考試的壓力、同學之間的關系，這時，唯有打電話給家里，傾述自己的苦衷。這時，父母便會一一給我講解為人處事的道理，緩解我的壓力。事情遠非很大，但是卻能夠讓我正確合理的處理事情和人際關系。他們給了我最無私的幫助與忠告，也是我能夠保持快樂、健康心態(tài)的力量源泉。人的一生不可能是一帆風順的，總是會不經(jīng)意地遇到大大小小的暗礁，如何去避開或者碰到后如何去修復才是最重要的，這樣我們才能夠繼續(xù)遠行。正所謂心病還需心藥醫(yī)，我們應該學會怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來，使自己保持健康、快樂的心態(tài)。這也許就是該片最想展獻給我們的一個深刻內涵吧。