第一篇：家,愛的港灣作文

家，愛的港灣

有人說：“家是愛的港灣”，我個人對這點深信不疑，不是嗎？在外被人欺負了，你可以找爸爸、媽媽告狀、訴苦，若有不 會的問題，可以找家人幫你解決。

如果你遇到了煩惱，你第一個想傾訴的人是誰？同學嗎？，不！他們會把你的秘密公開；老師嗎？不！老師是知識的傳播者，可畢竟不是我們至親的人。只有家，家里人愛你，向他們傾訴，他們不會嘲笑你，不會對你冷眼向看，反之，他們會鼓勵你、幫助你、支持你，家，永遠是我們的加油站。

我的家中有六個人，我、妹妹、姐姐、媽媽、爸爸和奶奶，我們家里不算和平，少不了吵架，有時我們三個會惹媽媽生氣，媽媽會教訓我們，但剛教訓完，冷戰(zhàn)一會兒，便又煙消云散，說說笑笑了，這也許就是家，免不了吵鬧，可吵鬧的出發(fā)點總是愛。在我的記憶中，爸媽未曾像電視劇上的那樣吵過，鬧離婚，更沒有那夸張的夫妻兩人大打出手，最后辦了離婚手續(xù)。

要說打架，也就是只有我和妹妹，或是姐姐打過，但最后少不了媽媽的一頓教訓。

經(jīng)常在書上看到如：XXX因身處鄉(xiāng)村，親人繳不起學費，便不上學了，每天跟著父母種地，挖草藥?？戳诉@些之后，我便覺得我多么幸福！爸媽的收入可以支撐我們的衣食住行及學費，我不用去種地、挖草藥。我的家是多么溫馨，多么快樂呀！

這學期政治課本第一課便是“我知我家”，開頭講了一個故事，有一個人喝醉了，一個警察扶起了他，認出他是一個當?shù)馗晃?，便對他說：“我送你回家”，警察指著不遠處的一個房子說：“那不就是嗎？”“那是我的房子，不是我的家”。

確實，沒有家人的家不是家，房子再大沒有家人，根本談不上是家。

正是因為有家人，家才是家。

初二七班

劉怡成

第二篇：家,溫馨的港灣

課型新授

學校西崗鎮(zhèn)西崗中學

姓名李敏

年齡33

職稱中教二級

電話***

《家，溫馨的港灣》

教學目標：

1、知識目標：使學生知道成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，不忘父母養(yǎng)育之恩。

2、能力目標：明白孝敬父母是子女應盡的法律義務。

3、情感目標：理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，以實際行動孝敬父母和長輩。

教學內容分析：

本單元以“愛”為情感主線，從愛家庭上升到愛國家，從與父母平等溝通到維護民族大家庭的團結。本單元以愛小家（家庭）和愛大家（國家）為教育主題，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關愛，能夠孝敬父母和長輩，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活。本課的主要內容以“愛家庭”為中心，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母為撫養(yǎng)教育自己付出的辛勞，從而教育學生在生活中熱愛父母、孝敬父母。本節(jié)課接觸的內容與學生的生活聯(lián)系十分密切，其中的一些道理學生也清楚，如何將所講內容與學生引起學生情感的共鳴，既而轉化為實際的行動是本節(jié)課的出發(fā)點與落腳點。教學設計思路：

采用情景教學法、小組教學法，利用多媒體讓學生自主體驗、感悟、在合作中探究提升，明理踐行。

教學方法與策略：

運用多媒體教學手段，用啟發(fā)式引導學生實現(xiàn)“知，情，意，行”的轉變。采用參與式教學（課堂討論，出謀劃策，實話實說，我思我悟），體驗式教學（小品表演，角色模擬），以合作探究法為主、以活

動參與、情景教學法為輔助，注重學生情感的培養(yǎng)。

教學準備：

教師：（1）精讀教材，提煉教學的主要問題

（2）收集、整理相關的圖片和歌曲

學生：（1）搜集體現(xiàn)自己家庭生活溫馨的照片。

（2）搜集體現(xiàn)孝敬父母的名言警句。

（3）通過查找與本課相關的資料。搜集古今中外孝敬父母的事例，以備課堂交流。

教學過程：

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設情境，導入新課

多媒體展示：回家的渴望春節(jié)臨近,由佛山、東莞、廣州等珠三

角城市返鄉(xiāng)農(nóng)民工組成的10萬“摩托車返鄉(xiāng)大軍”,沿著321國道回

老家過年。為了確保他們能夠順利返鄉(xiāng),廣東省2萬多交警上街,疏導

指揮,在雨霧等惡劣天氣還專門用警車為“摩騎大軍”開路,沿途護送,同時還在路上設置專門休息點。（2月9日《南方日報》）他們一年漫長的365天里，百分之九十九的奔忙與疲倦，都是為了這短暫的幾天。也

許我們記不住那十萬大軍中的任何一張臉，但我們記得住的，是組成這條摩托車流的人共同表情——對漫長路途的焦灼與離家越來越近的欣慰相交織。

環(huán)節(jié)二：檢查課前預習情況

組長帶領小組組員交換檢查，把檢查結果寫在黑板上。

環(huán)節(jié)三：自主學習與感悟

（一）我有一個溫馨的家

1、學生展示全家福照片，一起分享家給我們帶來的幸福與歡樂，請同學介紹照片的內容、拍攝背景和自己選擇這張照片的原因。介紹

完后用一句話表達自己對家的感受。同時播放歌曲，通過多媒體播放

背景音樂，隨著樂起，教師用深情的語言提示學生思考，注意音樂的抑揚頓挫，背景歌曲有《燭光里的媽媽》、《我愛我家》。

2、家庭生活中哪些平凡的小事讓我們感受著家庭的溫暖與幸

福？說出來與大家一起分享吧。

3、學習與生活遇到困難，父母給你的一句鼓勵的話什么？

（二）不忘父母養(yǎng)育恩

1、父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛

多媒體展示：

材料一：2008年四川汶川地震一位母親，她已經(jīng)死了，是被垮塌

下來的房子壓死的，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支

撐著身體，救援人員費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾

下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個

紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手

機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能

活著，一定要記住我愛你”，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了.材料二：選自蘭州黃家店鋪晚上店鋪突然起火烈火中，父母把孩子夾

在身體中間，用血肉之軀為孩子筑起一道防火墻??孩子得救了，父

母卻成了兩具站立著的黑色雕塑?

材料三：“暴走媽媽”陳玉蓉捐肝救子，時年55歲的陳玉蓉是湖北武

漢一位平凡的母親，但是最近這位母親的故事卻感動了無數(shù)國人。陳

玉榮的兒子患有先天性肝功能不全，為了給兒子捐獻肝臟，患有重度

脂肪肝的陳玉榮每天暴走10公里，在短短七個月的時間里她的脂肪肝

竟然奇跡般的消失了。2009年11月3日上午，這對母子在武漢同濟醫(yī)

院進行了肝臟移植手術。從早晨八時開始，漫長的4個多小時后，陳

玉蓉割肝手術已經(jīng)順利完成。而陳玉蓉的兒子終于等來了繼續(xù)的肝臟，隨即被推進了手術室，接受肝臟移植。

2、父母教給我們如何做人

是誰給了我們生命？是誰在為我們無私的付出？是誰在時刻把我們牽掛？我們的父母每天早出晚歸，工作中的壓力，生活中的煩惱??

他們在默默的承受。歲月流逝，他們的腰身不再挺拔，他們的青絲染

成了白發(fā)、、、3、孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子

女應盡的義務。

議一議： 學生表演小品《如此孝順》，評價他們的做法，你認為如何

孝敬父母？

生表演：放學路上，幾名同學邊走邊談論自己父母: 甲：父母只要管好自己吃飯穿衣就行，其他的不準他們管;乙|：我的衣服都是媽媽洗，反正他下崗在家，閑著也是閑著；丙：我必須用名牌，不是名牌，父母買了我也不用;丁:別提我媽了，家庭婦女一個，啥也不懂------小組討論與評價。

環(huán)節(jié)四：敞開心扉，合作交流

父母要出遠門時，我會：

父母在工作中遇到煩惱時，我會：

父母生病時，我會：

父母給我提出意見和建議是，我會：

生活中我還可以做到： 環(huán)節(jié)五：學生展示與分享

每小組3號代表本組展示，由另小組同學做出評價。也可以針對某問題向另小組挑戰(zhàn)，同時限制優(yōu)等生展示的機會。教師把每個小組的分數(shù)寫在黑板上 環(huán)節(jié)六：知識梳理

家，溫馨的港灣

1.我有一個溫馨的家

2.不忘父母的養(yǎng)育之恩

（1）父母養(yǎng)育恩德的體現(xiàn)

（2）孝敬父母是做人的本分，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應盡的義務

（3）孝敬父母的做法

環(huán)節(jié)七：當堂檢測，訓練提升

一、單項選擇：

對我們未成年人來說，我們應該這樣孝敬父母（）

①幫助父母做力所能及的家務②多關心父母體貼父母，分擔父母一定的憂愁 ③不在外面惹事生非，不向父母提過分的要求 ④原諒父母的過錯，包容父母的一切

Ａ、①②④Ｂ、①②③Ｃ、①③④D、①②③④

二、材料分析題

三、每個人的家庭生活狀況不同，但家長會盡量給我們創(chuàng)造基本的生

活條件，把我們撫養(yǎng)成人。我們穿衣、吃飯、居住、出行、學習、娛樂等基本費用，大都來自父母。父母對我們的投入是巨大的。

1、打開記憶的大門，簡述父母呵護你的一見難忘的事情。

2、父母的“投入巨大的”支撐點是什么？

三、輕輕感悟2009年夏天，安徽省全椒縣復興鄉(xiāng)一位60歲的農(nóng)民背著100歲的母親游覽了北京。得知老人非常向往佛教圣地九華山，2010年1月18日、19日，在九華山風景區(qū)管委會和合肥海聯(lián)旅行社熱心安排下，他又背著百歲母親登上了九華山。老人第一次乘坐國內一流的觀光纜車，開心地參觀了全國重點寺廟百歲宮，遠眺了九華街如畫的美景，了卻了老人多少年來的一個心愿。問：聽了以上故事你明白了什么？

環(huán)節(jié)九：收獲平臺

1、先由學生談談觀點、收獲、體會。

2、老師總結：

（1）家庭，是供我們憩息的，一方平靜溫馨的港灣；父母是時刻關注我們，最親近的朋友和知己。家，是我們生活和成長的地方。家庭的溫暖是我們心靈的慰藉；父母的關愛，讓我們倍感人生的幸福。而我們要以百倍千倍的愛和孝心來回報父母的養(yǎng)育之恩。而我們怎樣才算真正孝敬父母呢？

（2）我們就要：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。

環(huán)節(jié)十：課堂結尾

結束語： 同學們，今天我們學習了《家，溫馨的港灣》這一

課，同學們表現(xiàn)得非常出色。步入人生大課堂，希望同學們仍然能上好敬愛父母長輩這一課！我期待著聽到由同學們演繹的親情故事。播放歌曲作為這節(jié)課的結束《懂你》、《感恩的心》

課外延伸

1、堅持每天為父母做一件事情，如為父母洗腳，削蘋果為父母。

2、請你滿懷感恩之心給爸媽寫一封信，悄悄的放在父母的床頭，表達對父母誠摯的感受。

3、在孩子的培養(yǎng)教育方面，家長有哪些煩心的事情，他們希望孩子怎樣做？寫出一份調查材料，在班級同學間交流。

教后反思：、設置行為作業(yè)，是在強化學生的“認知”和“情感”塑造的基礎上，對學生的行為實踐提出明確而具體的 要求，教師既負責了學生“知識輸入”的環(huán)節(jié)，又指導了他們由知到行的轉化以及“行為輸出”的環(huán)節(jié)，大大 提高了學生行為的規(guī)范性、目的性和指向性，從而有利于學生形成良好的行為習慣。、一種知識，一個道理，我們把它講明白，讓學生信服，讓學生背下來，這些都不難，難的是讓學生內化為一種思想，一種行為準則，后再外化為道德行為。完成這種“內化”要有個人的生活體驗和情感體驗參與，而“外化”則需要對象置身于真實的情景。而設置行為作業(yè)就可以達到這些目的和要求。

第三篇：我的班組我的家--聚愛港灣

聚愛港灣

不知不覺之中，我發(fā)現(xiàn)自己多了一份牽掛，多了一份責任，多了一份情愫，多了一些親人，多了一個“家”。那是來自一個班組、一個集體和屬于這個集體的每一個成員。我們手牽手、肩并肩涂鴉著無數(shù)個點，無數(shù)條半徑，用我們的足跡走出了一個圓，用我們的心血構建出了一個人人向往的家。

有緣千里來相會，不同的人因為一個工作目的走進了一個班組并且有幸成為搭檔，這就是緣分。但是龍生九子，各有不同，人一多難免就會發(fā)生矛盾，當發(fā)生矛盾時，我們要學會化解矛盾，多從對方的角度考慮問題消除彼此心中的不快。同時和周圍的人共事，我們也要多一點謙虛、多一點微笑、多一點寬容、多一點主動。這樣我們的家才能更加和諧、更加美滿。家是一種責任，只要你成了家中的一員，我們就有責任保護好我們的家，做好我們該做的一切，扮演好我們在家中的角色。要知道人活著不光是為了自己，更多的是為了他人，在人生的舞臺上，我們唱的不是獨角戲，有時我們是自己的主角，更多的時候，要學會去做別人的配角。

我的班組是我家，班組中的每一個人的表現(xiàn)直接影響到班組的集體榮辱，一個優(yōu)秀的班組需要你我他每個人的共同努力，共同成就。就像是一個木桶，那么班組中的每一個成員就是這個木桶的每一塊木板，缺少任何一塊木板，這個木桶都裝不了水。我們要學會和班組里所有的人同甘共苦，共享榮辱。一起努力做好每一項工作，為我們的這個家添磚加瓦，增添光彩。我們的班組有一套嚴明的管理制度。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”嚴明的制度約束可提升責任意識提高工作效率。比如：我們上下班有嚴格的交接班制度，每位員工必須做到交接班之后才能離開工作崗位，不交接班不允許離開崗位，而且我們的交接班包括崗位員工和員工之間交接，以及班組長和班組長之間的交接；我們也有一套完整的獎懲制度，獎懲面前人人平等，在所有成員面前我們做到獎罰分明，多勞多得，真正的做到公平、公開、公正。從而促進班組所有員工共同進步。

我們的班組有一套特色的管理方法。班長能夠熟練掌握現(xiàn)場6S管理制度：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全，即整理現(xiàn)場工具，整頓現(xiàn)場秩序，清掃現(xiàn)場衛(wèi)生，提高班組中每一位成員的道德素養(yǎng)和安全意識。

我們的班組有一個良好的學習方式。學習是我們生活和工作的重要支柱，我們只有有了技術才能更有力量。俗話說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”只有班組中所有的成員都優(yōu)秀了，我們的班組才能優(yōu)秀。一個家庭里有一家之主，我們的班組里也有一班之長，班長就是我們的支柱，我們的榜樣，在班組里，班長對我們定時進行各項技能培訓，提高班組所有成員的操作技能和應急處理能力，提高他們的安全意識。

我們的班組有一個和諧的工作氛圍。家是一個讓人聞之即靜，滌蕩心靈的字。一個班組猶如一個大家庭，家和萬事興，大家把班組視為自己的小家，用心經(jīng)營，把班組中每一位成員視為自己的家人，用愛善待，用心交談，才會有和諧溫暖的工作環(huán)境，才會有團結友愛的人際關系，才會有積極向上的工作動力。

工作連著親情，我們會一起共同探討工作的得與失，完善我們的不足，互相分享工作中的經(jīng)驗和教訓，讓每個人都成為他人的老師。同時，我們時刻去關心、關注每個人的情緒變化，及時與他們進行溝通，了解每個人在工作、生活上遇到的困難，伸出援手消除顧慮，讓他將最飽滿的精神狀態(tài)投入到工作當中去。

所謂“送人玫瑰，手留余香”。人生也是如此。幸福與成功往往屬于那些關注他人，幫助他人，把自已融入到別人生活中的人。所以，在工作之余，我們經(jīng)常交流，經(jīng)常協(xié)調，經(jīng)常溝通，互相幫助，共同提高，營造出一個和諧、融洽的氛圍，團結一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。其實只要我們用心去想認真去做沒有化解不了的矛盾，可以避免很多矛盾的發(fā)生。聚到一起就是緣分，讓我們懷著包容之心多多珍惜這份緣吧！這些人所收獲的幸福與成就常常會比那些無視他人，漠視他人的人多得多。

“建設小班組，推動大發(fā)展”。凡事我們都要從最基本最細微的地方抓起，想要有好的發(fā)展就不能忽略細節(jié)。只有從最基本的小事開始打好扎實的基礎，才能推動自身更好的發(fā)展，推動班組的更好發(fā)展。通過在班組的工作實踐，我真的感覺受益頗多?！疤煜陆灾≈疄槿?，而莫知與之為取”。我們的班組是一個充滿責任感使命感的集體；每個人都把自己全部才智和心血無私地奉獻出來，我們的班組才能變成一個溫暖幸福的家。

嵇長發(fā)

***

焦化凈化作業(yè)區(qū)

第四篇：愛的港灣初二作文

愛的港灣初二作文1

家，像一股溫暖柔和的泉水；家，像一壺熱氣騰騰的暖茶。家，就是這樣一個無需偽裝的地方，一個充滿歡聲笑語的世界，一個愛的港灣。

有一次，班上進行了一次語文考試。我自以為做得不錯，能拿個滿分，就交了卷?？僧斁碜影l(fā)下來時，我卻怎么都不敢相信自己的眼睛——卷子上，鮮紅地寫了個89分！這，是我所考過的最低分了。這對于成績一直不錯的我猶如一個晴天霹靂，深深的刺進了我的心。

回家時，天突然變了。本來明朗的天空像是在一瞬間不見了。迎來的，是一場傾盆大雨?；疑臑踉品瓭L著，兇猛的雷電咆哮著。雨也越來越大，像潑，像倒。唉，真倒霉，一出校門，就淋成了“落湯雞”。

悶悶不樂地回到家里，我又一聲不吭地做起作業(yè)來。作業(yè)不多，我不一會兒就做完了。收拾書包時，我又翻出了那張試卷。那個鮮紅的“89”，是那么大，那么顯眼，是在張大嘴巴，幸災樂禍地嘲笑我嗎？我的眼前似乎浮現(xiàn)出了老師的不滿，同學的疑惑，家長的責備……早已憋了一肚子氣的我終于忍不住了，一大滴一大滴不爭氣的眼淚流了出來，打在試卷上，把試卷都打濕了。我放聲大哭起來……

“浩華，哭什么，不就是考了個89分嗎。世界上哪個人沒有失手過呢？媽媽小時候還考過更低的分數(shù)呢！別垂頭喪氣的，這樣對身體不好。”一雙溫暖的'大手伸了過來，輕輕地擦干了我的眼淚。媽媽不知什么時候來了。她用那雙勤勞的大手，天天都牽我上學，給我做早飯，整理房間……我又怎么會不認得那雙手呢？

奶奶聽見了我的哭聲，不知發(fā)生了什么，急匆匆地從廚房里跑了出來?？吹轿遗吭诰碜由峡蕹蛇@樣，又看到我的分數(shù)，這才明白了怎么回事，安慰道：“孫子啊，別哭了，別哭了！只不過是一個89分，下一次努力就可以了，用不著哭呀……?！币惶ь^，看見了奶奶滿臉的皺紋。她這么大年紀了，本應該在家里享福，可她卻天天做晚飯、打掃衛(wèi)生……

一向對我要求嚴格的爸爸也和藹地安慰道：“男子漢，大丈夫。浩華，你已經(jīng)是小男子漢了，應該頂天立地，哭什么呀。有句古話說：‘男兒有淚不輕彈。’這點困難算什么，只是一只紙老虎！”爸爸每天都要給我講一些做人的道理，讓我在學習之余能明白一些更有用的東西，成為一個有道德的人。

聽了一家人的安慰，我慢慢地停止了哭泣，抬起了頭。天空不知怎么的，也收起了雨。太陽又從烏云中探出了頭，笑吟吟地望著世界。一縷縷金黃色的陽光穿過窗戶，照在我的桌上，像在為遲遲到來而道歉。天空是那么明朗，要不是看到了地上的水坑，誰也想不到剛剛下了一場雨。

突然，我又流下了眼淚。不過這次，是感動的眼淚！這是我的家，一個愛的港灣！我愛我家！

愛的港灣初二作文2

覺得自己還小，轉眼已不知不覺長大，長大也許就必須經(jīng)歷破繭的痛，才能有飛出去的幸福。

今天突然看到媽頭上的縷縷白絲，我真是“大”了，無情歲月催有情的人老，該好好孝敬自己的父母了。孝敬父母其實是一個人一生的責任。它和年齡大小、財產(chǎn)多少沒有關系，只要有心就能做到。

每一個父母養(yǎng)大一個孩子都會付出百般的努力而不求一絲的回報，父母之愛高于天厚于地，如此天高地厚之愛，為什么好多人在失去之后才想到如何回報，才去想如何孝敬?抑或是要嘗嘗：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲痛嗎?百善孝為先，一個連生養(yǎng)自己的父母都不能盡最基本的人間孝道，其已不能算作社會的人，更不要談他對社會貢獻，與他人為善。這樣的人即使現(xiàn)在對你好上千倍萬倍，那不過是利益的驅使，倘若價值已去，本性就會盡顯，丑態(tài)百出，人性之惡會暴露無遺，他對你千萬般好會蕩然無存、消失匿跡。遇到事情他不會認你是誰，連自己父母都那樣對待，對你就可想而知了，一切盡在意料之中。

人生不管遇到什么困難挫折，家永遠是那避風遮雨的港灣，而父母永遠是那堵堅實的墻壁。疲憊的我們可以在里面安靜的休息;受傷的我們可以在里面靜心的療養(yǎng);失落的我們可以在里面安撫落寞的心靈;成功的我們可以在里面分享收獲的喜悅。

沒有人不可以不走，只在早晚，不管近在咫尺，還是遠在天涯，我們都得走，結局早已在生時注定。所以不必落寞，也不需悲戚，別離是再度重逢的前奏，是黎明前的黑暗，是花開花落的重復。快樂的離開，歌唱的離開，也許可以不是一種風情，卻更是一種灑脫。

當雙親黑發(fā)悄然溜走，白發(fā)徒然驟變，當你白發(fā)躍躍欲出，你是否還靜靜的站在那里巋然不動，不知所措。父母渴求的眼神你是否覺察到;父母滿心的希望你是否意識到;父母諄諄教導你是否用心聆聽過;父母舐犢情深你是否用心體察過。血濃于水的親情，細致入微的關愛，大愛無邊的父母之愛，能夠受用，真是人間大福!

父母健在，是人生第一大幸事，能夠贍養(yǎng)父母，又何嘗不是一種幸福，一種自在，一種得意，一種淡然。兒行千里母擔憂，母行千里兒愁不愁?“愁”是一種牽掛，一種在意，一種憂慮，一種無奈。父母離去，是人生第一大痛事，能夠服侍父母，又何嘗不是一種舒坦，一種從容，一種自得，一種心安。

也許上天選擇讓父母不得不走，就是為了磨練后來人，讓我們在沒有護佑的環(huán)境中歷練。歷練可以磨練我們的意志，讓心智彌堅，讓智慧開花，讓人生因為有經(jīng)歷而精彩，因為有精彩而豐富，因為豐富而熱愛，因為熱愛而更加努力生活，拼搏人生。

愛的港灣初二作文3

每個人都有一個家，一個生養(yǎng)自己的地方。我一直都覺得自己很幸運，因為我有兩個家。這使我擁有不同的經(jīng)歷，從而獲得與眾不同的生活感悟。

——題記

在我尚在襁褓中時，爸爸就到外地工作了，只有周末才能回到我和媽媽的身邊。正因如此，小時候，我養(yǎng)成了一個習慣：每到周末，就爬上窗臺眼巴巴地向外張望，期盼看到爸爸那熟悉的身影。

如果爸爸的身影出現(xiàn)在我的視線里，我就會興奮得手舞足蹈，但有時希望也會落空。媽媽總是安慰我說：“你爸爸工作忙，不能每個周末都回來，我們要理解他。就算他不能回來，他心里也想念著你呢，就像你想念他那樣想念著你?！庇幸淮?，迫切想見到爸爸的我提議：“爸爸不能回來，那我們就去爸爸工作的地方去找他吧？”“行呀！”我和媽媽一拍即合。

那是媽媽第一次帶我去爸爸工作的地方，爸爸顯得非常高興，他將單位房收拾得干干凈凈，還買了很多我愛吃的水果。那幾天，爸爸處理完手頭的工作后，都會抽時間帶我和媽媽游覽周邊的風景名勝，遍嘗當?shù)氐奶厣〕?。我們一家人在一起，別提有多開心了！那時我就想：要是一家人能夠天天在一起，那該多好??！只要一家人在一起，不管在哪里或去哪里，都有人世間最美妙的風景；不管吃什么，都是美味佳肴。

后來，爸爸又被調到另外一個地方工作，于是我的“第二個家”也隨之轉移到了新的地方。我懷著新的期待與憧憬，在一個節(jié)假日隨媽媽前往爸爸新的工作地，沒想到那個小縣城居然建得那么漂亮，高樓隨處可見，綠化得很美，好玩的地方更多了！幼小的我被優(yōu)美的環(huán)境深深吸引了！回家后，我興奮地向好伙伴們介紹我的“新家”，還介紹了當?shù)氐娜宋牧曀?、風景名勝，他們聽了，都流露出了羨慕的神情。我心里洋溢著滿滿的幸福。

爸爸的工作地將來還有可能會有變動，我無從知道下一站在哪里，但在這么多地方生活過，我也領悟到了家的真諦：一家人一起經(jīng)歷過風雨離愁，即使天各一方，也能跨越兩地牽絆，因為心是相通的，愛是永無止境、毫無界線的。對我來說，家雖然不固定，愛卻是固定不變的；雖然我和爸爸聚少離多，但我們的心是相連的。

“家是心靈的避風港，家是孤立無助時唯一的依靠”，現(xiàn)在我對這句話有了全新的認識和理解：家是愛的港灣，愛是心靈的避風港，家人是每個人在孤立無助時最堅強的依靠。不論身在何方，只要一家人團聚在一起，就會充滿力量和希望。

第五篇：愛的港灣初二作文

愛的港灣初二作文1

家，像一股溫暖柔和的泉水；家，像一壺熱氣騰騰的暖茶。家，就是這樣一個無需偽裝的地方，一個充滿歡聲笑語的世界，一個愛的港灣。

有一次，班上進行了一次語文考試。我自以為做得不錯，能拿個滿分，就交了卷?？僧斁碜影l(fā)下來時，我卻怎么都不敢相信自己的眼睛——卷子上，鮮紅地寫了個89分！這，是我所考過的最低分了。這對于成績一直不錯的我猶如一個晴天霹靂，深深的刺進了我的心。

回家時，天突然變了。本來明朗的天空像是在一瞬間不見了。迎來的，是一場傾盆大雨。灰色的烏云翻滾著，兇猛的雷電咆哮著。雨也越來越大，像潑，像倒。唉，真倒霉，一出校門，就淋成了“落湯雞”。

悶悶不樂地回到家里，我又一聲不吭地做起作業(yè)來。作業(yè)不多，我不一會兒就做完了。收拾書包時，我又翻出了那張試卷。那個鮮紅的“89”，是那么大，那么顯眼，是在張大嘴巴，幸災樂禍地嘲笑我嗎？我的眼前似乎浮現(xiàn)出了老師的不滿，同學的疑惑，家長的責備……早已憋了一肚子氣的我終于忍不住了，一大滴一大滴不爭氣的眼淚流了出來，打在試卷上，把試卷都打濕了。我放聲大哭起來……

“浩華，哭什么，不就是考了個89分嗎。世界上哪個人沒有失手過呢？媽媽小時候還考過更低的分數(shù)呢！別垂頭喪氣的，這樣對身體不好?！币浑p溫暖的大手伸了過來，輕輕地擦干了我的眼淚。媽媽不知什么時候來了。她用那雙勤勞的大手，天天都牽我上學，給我做早飯，整理房間……我又怎么會不認得那雙手呢？

奶奶聽見了我的哭聲，不知發(fā)生了什么，急匆匆地從廚房里跑了出來?？吹轿遗吭诰碜由峡蕹蛇@樣，又看到我的分數(shù)，這才明白了怎么回事，安慰道：“孫子啊，別哭了，別哭了！只不過是一個89分，下一次努力就可以了，用不著哭呀……?！币惶ь^，看見了奶奶滿臉的皺紋。她這么大年紀了，本應該在家里享福，可她卻天天做晚飯、打掃衛(wèi)生……

一向對我要求嚴格的爸爸也和藹地安慰道：“男子漢，大丈夫。浩華，你已經(jīng)是小男子漢了，應該頂天立地，哭什么呀。有句古話說：‘男兒有淚不輕彈?！@點困難算什么，只是一只紙老虎！”爸爸每天都要給我講一些做人的道理，讓我在學習之余能明白一些更有用的東西，成為一個有道德的人。

聽了一家人的安慰，我慢慢地停止了哭泣，抬起了頭。天空不知怎么的，也收起了雨。太陽又從烏云中探出了頭，笑吟吟地望著世界。一縷縷金黃色的陽光穿過窗戶，照在我的桌上，像在為遲遲到來而道歉。天空是那么明朗，要不是看到了地上的水坑，誰也想不到剛剛下了一場雨。

突然，我又流下了眼淚。不過這次，是感動的眼淚！這是我的家，一個愛的港灣！我愛我家！

愛的港灣初二作文2

每個人都有一個家，一個生養(yǎng)自己的地方。我一直都覺得自己很幸運，因為我有兩個家。這使我擁有不同的經(jīng)歷，從而獲得與眾不同的生活感悟。

——題記

在我尚在襁褓中時，爸爸就到外地工作了，只有周末才能回到我和媽媽的身邊。正因如此，小時候，我養(yǎng)成了一個習慣：每到周末，就爬上窗臺眼巴巴地向外張望，期盼看到爸爸那熟悉的身影。

如果爸爸的身影出現(xiàn)在我的視線里，我就會興奮得手舞足蹈，但有時希望也會落空。媽媽總是安慰我說：“你爸爸工作忙，不能每個周末都回來，我們要理解他。就算他不能回來，他心里也想念著你呢，就像你想念他那樣想念著你。”有一次，迫切想見到爸爸的我提議：“爸爸不能回來，那我們就去爸爸工作的地方去找他吧？”“行呀！”我和媽媽一拍即合。

那是媽媽第一次帶我去爸爸工作的地方，爸爸顯得非常高興，他將單位房收拾得干干凈凈，還買了很多我愛吃的水果。那幾天，爸爸處理完手頭的工作后，都會抽時間帶我和媽媽游覽周邊的風景名勝，遍嘗當?shù)氐奶厣〕浴Ｎ覀円患胰嗽谝黄?，別提有多開心了！那時我就想：要是一家人能夠天天在一起，那該多好??！只要一家人在一起，不管在哪里或去哪里，都有人世間最美妙的風景；不管吃什么，都是美味佳肴。

后來，爸爸又被調到另外一個地方工作，于是我的“第二個家”也隨之轉移到了新的地方。我懷著新的期待與憧憬，在一個節(jié)假日隨媽媽前往爸爸新的工作地，沒想到那個小縣城居然建得那么漂亮，高樓隨處可見，綠化得很美，好玩的地方更多了！幼小的我被優(yōu)美的環(huán)境深深吸引了！回家后，我興奮地向好伙伴們介紹我的“新家”，還介紹了當?shù)氐娜宋牧曀?、風景名勝，他們聽了，都流露出了羨慕的神情。我心里洋溢著滿滿的幸福。

爸爸的工作地將來還有可能會有變動，我無從知道下一站在哪里，但在這么多地方生活過，我也領悟到了家的真諦：一家人一起經(jīng)歷過風雨離愁，即使天各一方，也能跨越兩地牽絆，因為心是相通的，愛是永無止境、毫無界線的。對我來說，家雖然不固定，愛卻是固定不變的；雖然我和爸爸聚少離多，但我們的心是相連的。

“家是心靈的避風港，家是孤立無助時唯一的依靠”，現(xiàn)在我對這句話有了全新的認識和理解：家是愛的.港灣，愛是心靈的避風港，家人是每個人在孤立無助時最堅強的依靠。不論身在何方，只要一家人團聚在一起，就會充滿力量和希望。

愛的港灣初二作文3

覺得自己還小，轉眼已不知不覺長大，長大也許就必須經(jīng)歷破繭的痛，才能有飛出去的幸福。

今天突然看到媽頭上的縷縷白絲，我真是“大”了，無情歲月催有情的人老，該好好孝敬自己的父母了。孝敬父母其實是一個人一生的責任。它和年齡大小、財產(chǎn)多少沒有關系，只要有心就能做到。

每一個父母養(yǎng)大一個孩子都會付出百般的努力而不求一絲的回報，父母之愛高于天厚于地，如此天高地厚之愛，為什么好多人在失去之后才想到如何回報，才去想如何孝敬?抑或是要嘗嘗：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲痛嗎?百善孝為先，一個連生養(yǎng)自己的父母都不能盡最基本的人間孝道，其已不能算作社會的人，更不要談他對社會貢獻，與他人為善。這樣的人即使現(xiàn)在對你好上千倍萬倍，那不過是利益的驅使，倘若價值已去，本性就會盡顯，丑態(tài)百出，人性之惡會暴露無遺，他對你千萬般好會蕩然無存、消失匿跡。遇到事情他不會認你是誰，連自己父母都那樣對待，對你就可想而知了，一切盡在意料之中。

人生不管遇到什么困難挫折，家永遠是那避風遮雨的港灣，而父母永遠是那堵堅實的墻壁。疲憊的我們可以在里面安靜的休息;受傷的我們可以在里面靜心的療養(yǎng);失落的我們可以在里面安撫落寞的心靈;成功的我們可以在里面分享收獲的喜悅。

沒有人不可以不走，只在早晚，不管近在咫尺，還是遠在天涯，我們都得走，結局早已在生時注定。所以不必落寞，也不需悲戚，別離是再度重逢的前奏，是黎明前的黑暗，是花開花落的重復?？鞓返碾x開，歌唱的離開，也許可以不是一種風情，卻更是一種灑脫。

當雙親黑發(fā)悄然溜走，白發(fā)徒然驟變，當你白發(fā)躍躍欲出，你是否還靜靜的站在那里巋然不動，不知所措。父母渴求的眼神你是否覺察到;父母滿心的希望你是否意識到;父母諄諄教導你是否用心聆聽過;父母舐犢情深你是否用心體察過。血濃于水的親情，細致入微的關愛，大愛無邊的父母之愛，能夠受用，真是人間大福!

父母健在，是人生第一大幸事，能夠贍養(yǎng)父母，又何嘗不是一種幸福，一種自在，一種得意，一種淡然。兒行千里母擔憂，母行千里兒愁不愁?“愁”是一種牽掛，一種在意，一種憂慮，一種無奈。父母離去，是人生第一大痛事，能夠服侍父母，又何嘗不是一種舒坦，一種從容，一種自得，一種心安。

也許上天選擇讓父母不得不走，就是為了磨練后來人，讓我們在沒有護佑的環(huán)境中歷練。歷練可以磨練我們的意志，讓心智彌堅，讓智慧開花，讓人生因為有經(jīng)歷而精彩，因為有精彩而豐富，因為豐富而熱愛，因為熱愛而更加努力生活，拼搏人生。