第一篇：平昌縣云臺小學(xué)外出學(xué)習(xí)聽課匯報(bào)制度

平昌縣云臺小學(xué)

教師外出學(xué)習(xí)聽課匯報(bào)制度

一、參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)聽課的教師要認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)會好會議精神，會后主動與專家或教師進(jìn)行交流，解決教育教學(xué)中的困惑或疑難問題。

二、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)聽課后，主動與本校主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)并做到“兩個(gè)一”，即寫一篇體會，在本校上一堂反映學(xué)習(xí)成果匯報(bào)課或進(jìn)行一次講座。

三、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)聽課后，要把學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到的先進(jìn)思想、教學(xué)理念和方法在自己的教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐并發(fā)揮好幅射作用。

四、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)聽課返校后報(bào)銷差旅費(fèi)用時(shí)需要提交學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記及學(xué)習(xí)體會。

第二篇：外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)制度

龍城鎮(zhèn)黑龍王廟小學(xué)

教師外出培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)返校匯報(bào)制度

外出培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，加快教師專業(yè)化成長的有效措施，是學(xué)校人性化管理的體現(xiàn)。為了規(guī)范教師外出培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)教師共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，達(dá)到共同提高的目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與教師雙贏，特制定本制度。

1、外出培訓(xùn)、聽課、參觀、學(xué)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會。

2、外出、培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)包括：聽課交流、各學(xué)科年會、專項(xiàng)培訓(xùn)、專家報(bào)告、教學(xué)研討等。

3、外出學(xué)習(xí)教師出發(fā)前應(yīng)準(zhǔn)備好聽課記錄、相機(jī)或錄像機(jī)。

4、外出學(xué)習(xí)教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。

5、外出學(xué)習(xí)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得早退。如有特殊情況，應(yīng)向帶隊(duì)組長或活動負(fù)責(zé)人請假，得到同意后方可離開。

6、外出學(xué)習(xí)教師必須按照活動安排，認(rèn)真參加活動，認(rèn)真聽，認(rèn)真做筆記，積極參與交流討論，選取有代表性的圖片、音像資料。

7、外出學(xué)習(xí)教師必須按時(shí)返校，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)活動情況。

8、外出學(xué)習(xí)的老師要保管好各項(xiàng)資料（文字、音像），返校后把資料上交到教導(dǎo)處，不宜貽誤。

9、外出學(xué)習(xí)教師應(yīng)在五個(gè)工作日內(nèi)上匯報(bào)課，做到主題與形式力求與所學(xué)習(xí)內(nèi)容接近，呈現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容的精髓。通過匯報(bào)課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解最新理論動態(tài)。

10、外出學(xué)習(xí)教師應(yīng)在三個(gè)工作日內(nèi)以書面形式完成匯報(bào)材料上交至學(xué)校。

第三篇：平昌縣云臺小學(xué)推門聽課制度（定稿）

平昌縣云臺小學(xué)

推門聽課制度

為了能夠及時(shí)實(shí)效監(jiān)控教師的平時(shí)課堂教學(xué)，特制定本制度。本制度由教導(dǎo)處具體執(zhí)行。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無論處理任何事情，只要有時(shí)間，首先要深入班級聽課。聽課后要查看教師教案。并要及時(shí)填寫聚焦課堂評價(jià)表。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入各校聽課，不得通知執(zhí)教人，到校后進(jìn)教室就聽課。

三、所有驗(yàn)收課都實(shí)行推門聽課方式。

四、每學(xué)期全部一線教師都要有一次推門聽課。

五、聽課后，聽課人要及時(shí)把聽課情況向中心校教導(dǎo)處反映。

第四篇：外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

時(shí)間：2011年10月20日—10月21日

地點(diǎn)：宜昌市金東方中學(xué)

內(nèi)容：宜昌市初中英語 “課內(nèi)比教學(xué)”培訓(xùn)示范活動基本流程：

一、宜昌市金東方中學(xué)校長就宜昌市初中英語 “課內(nèi)比教學(xué)”培訓(xùn)示范活動致歡迎詞并做重要講話。

二、2011年10月20日上午：“課內(nèi)比教學(xué)”說課，觀課，議科示范。執(zhí)教教師：宜昌市五中教師何煒琳執(zhí)教內(nèi)容：Book ⅠUnit5,Section B.三、下午各教學(xué)能手就所上的一節(jié)課做簡單說課，后有各教研員進(jìn)行評課、研討。

月日，我有幸參加了全市課程教學(xué)改革研討暨教學(xué)能手課堂教學(xué)觀摩會，本次參加，讓我的的確確感受到了教學(xué)能手們的個(gè)人素質(zhì)及個(gè)人魅力。下面就自己對各教學(xué)能手的課堂展示做一下簡單看法：

一、語言的魅力。教學(xué)能手中有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是語言的無限魅力。教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)教師在課堂上有的語速快，有點(diǎn)慢條斯理，但不管是哪種情況，我們只覺得說話清晰，口齒伶俐的，會讓學(xué)生更容易接受。聽教學(xué)能手們那富有磁性且跳動著的言語,就這樣他學(xué)能手們用他們過硬的語言基本功，贏得了臺下觀眾們的陣

陣掌聲，更重要的是贏得了學(xué)生們的歡心與鼓舞，從而使課堂更顯得

有生機(jī)，有活力。如:

二、“愛”的魅力。我們都知道，教學(xué)中善于表揚(yáng)，會讓學(xué)生產(chǎn)

生動力。但一味的表揚(yáng)會讓學(xué)生覺得“無所謂”，所以我們還得掌握

好表揚(yáng)的時(shí)機(jī)。當(dāng)然表揚(yáng)的前提是教師必須讓學(xué)生感到實(shí)實(shí)在在，真

真切切，最好是融入心靈，化為動力，即教師必須有“愛”常駐心中。

三、“實(shí)踐”的魅力。理論來源于實(shí)踐，實(shí)踐來源于生活。我們的課堂由于受某種限制，從而導(dǎo)致學(xué)生只注重課本知識，而忽視了真

正的“社會實(shí)踐”。那我們的學(xué)生到了成人之時(shí)，就很難容入社會。

在這種情況下就必須讓我們的課堂聯(lián)系生活，聯(lián)系社會。在教學(xué)能手

們所展示的課堂中，我深切感受到，他們在聯(lián)系實(shí)際方面做得相當(dāng)?shù)?/p>

位，如反復(fù)的說。就是說只讓學(xué)生記住答案，而不讓學(xué)生動手

實(shí)踐，這樣下來，學(xué)生只會“紙上談兵”，而不懂生活中如何利用，那不就遠(yuǎn)離了我們的教學(xué)目標(biāo)了嗎？

四、“有效”的魅力。有時(shí)候我們會對學(xué)生的一個(gè)知識點(diǎn)，翻來覆

去的練習(xí)，一堂課怕學(xué)生不會這個(gè)，不會那個(gè)。導(dǎo)致課堂資源的浪費(fèi)。

學(xué)生接受知識有快有慢，這已是事實(shí)，關(guān)鍵是我們在課堂上如何做到

“有效”，既讓學(xué)生掌握知識，又讓我們目標(biāo)達(dá)成的完好。聽取了他

們精彩的課堂，我才知道，什么叫“有效”、“高效”。拿來講，仔細(xì)想一想，這句用在教育改革上也是比較貼切的。教育的主體是孩

子，一切教育改革都是為了孩子更好地成長，千萬不能讓孩子對教育

失去興趣。這也許是教學(xué)能手們的成功之所在吧！

作為教育者，每天必須在反思中實(shí)踐著,在反思中教育著，這樣我們的教育才會有不斷的進(jìn)步。

總之，本次聽課又讓我學(xué)到了很多，也長了見識，從他們身上，我看到了我的教學(xué)路上的點(diǎn)點(diǎn)希望。

第五篇：外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

2013年12月2號到12月7號，我有幸參加了在廣東省肇慶市舉辦的《中南六省音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩活動》，由于路程遠(yuǎn)，時(shí)間長，我市總共去參與活動的人員也就十二人，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們音樂課的大力支持。

這次外出學(xué)習(xí)，是我歷年來外出聽課學(xué)習(xí)收獲最大的一次！也是我第一次出省去聽課。中南六省優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，其規(guī)格遠(yuǎn)超省級優(yōu)質(zhì)課大賽，僅次于全國優(yōu)質(zhì)課大賽！這次活動選在我們的教育強(qiáng)省--廣東舉行，也讓我們大開眼界。

走在南國他鄉(xiāng)街頭，很多東西在我們眼里都顯得那么的新鮮別樣，看到路旁的小樹，我們也不禁停下腳步來觀察研究，因?yàn)槲覀兏静恢肋@是什么植物！同行的老師們也議論紛紛，說，有些東西，我們做老師的，大多也只是在書本上、電視上看到過，實(shí)際上當(dāng)這些東西真正出現(xiàn)在你面前的時(shí)候，你可能還是不敢確認(rèn)他是什么。包括我們看到的鳳尾竹、榕樹、棕櫚樹等，見到實(shí)物時(shí)，我們才知道，跟在書本和電視上學(xué)到的還是不太一樣的。同行的市教研員張貴賓老師說我：“說孫延鈞平時(shí)也屬于知識淵博的，這怎么現(xiàn)在一看，啥也不知道呢？”我們呵呵一笑，我心里說，看來見多識廣這句話不虛呀，在這里，我自愧不如！教育教育，處處皆教育！對我們老師來說是這樣，對我們的學(xué)生來說，我們也絕不能再僅僅停留在書本上的知識了。

組委會安排了2號到7號5天的時(shí)間，實(shí)際上從我們開始出發(fā)到地方，我是12月3號半夜11點(diǎn)半才下火車到達(dá)指定地點(diǎn)的。25個(gè)小時(shí)的長途旅行很是辛苦，在賓館草草收拾一下，累的躺下就睡了。第二天一大早，組委會安排的班車就在門口等著，接著我們統(tǒng)一拉到會場--肇慶市體育中心荷花館。到達(dá)會場之后，經(jīng)過一個(gè)簡短的開幕式，下面正式進(jìn)入觀摩課環(huán)節(jié)。

觀摩課進(jìn)行了兩天時(shí)間，連小學(xué)到高中，一共有13節(jié)課。跟往年在省內(nèi)聽課不同的是，以前我們聽課，一般都是聽完小學(xué)之后，后邊的初中和高中的課我們就不再聽了。但是這次外出聽課，我發(fā)現(xiàn)我們身邊的每一位老師都是聽的那么認(rèn)真，不論是小學(xué)、初中，還是高中的課，幾乎座無虛席。小學(xué)的課我們是觀摩，初中和高中的課，干脆變成了我們學(xué)習(xí)的課，在這里我們不像是一個(gè)觀摩課的老師，更像是一個(gè)來學(xué)習(xí)的學(xué)生。

第一天上午共進(jìn)行了三節(jié)課。第一節(jié)課，《引子與獅王進(jìn)行曲》講的很棒！我很佩服這個(gè)老師的基本功的。這是一節(jié)小學(xué)二年級的音樂課，我們原來在上這一課時(shí)，也就是讓學(xué)生聽了一下，就結(jié)束了，事實(shí)上帶給學(xué)生的東西并不多。這位做課老師，把音樂分析的真透徹、真深入！每一個(gè)音符，每一個(gè)節(jié)奏等，他都講的很深入。并且他很關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生積極參與：拍拍、打打、走走等，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生和所有聽課老師都覺得是一種享受！

第二節(jié)課，《柳樹姑娘》。這也是一節(jié)小學(xué)二年級的音樂課。老師講的有點(diǎn)太瑣碎，關(guān)注太多不該關(guān)注的東西，老師累的不輕，可學(xué)生聽的云里霧里。事實(shí)證明，在臺上越忙活的老師，往往講課效果并不好，得讓學(xué)生忙活才可以！

第三節(jié)課，《勞動最光榮》還不錯(cuò)，課堂氣氛挺熱鬧，就是聽了半天沒弄明白是欣賞？還是學(xué)唱。到最后我們才聽明白了，看來把握課程目標(biāo)，明確課程目標(biāo)還是很關(guān)鍵的。

下午也是三節(jié)課。第一節(jié)課，欣賞《在鐘表店里》。老師講的也很好！真是各省的精英大聚會呀！老師都下苦功了，把樂曲不僅吃的很透，并且能夠巧妙的運(yùn)用圖形譜，引導(dǎo)學(xué)生視聽結(jié)合，有助于學(xué)生理解和記憶。學(xué)生的參與伴奏意識也很強(qiáng)，這跟老師的基本功有很大關(guān)系，調(diào)控能力很好。

下午第二節(jié)，是我們平頂山新華區(qū)的教研員韓群老師的課，我們基本上屬于勤雜、后勤、保障、掂包、搬凳子帶學(xué)生……親友團(tuán)吔！嘿嘿，韓老師這節(jié)課重點(diǎn)關(guān)注低年級學(xué)生的識譜教學(xué)，其方法獨(dú)特，值得我們學(xué)習(xí)，這也是我們新華區(qū)音樂教育今后所需要探討的方向。

下午第三節(jié)課是一節(jié)高中課，《高雅的芭蕾舞》。老師一上場示范就引起陣陣掌聲！講解準(zhǔn)確到位，有水平！我雖然是一個(gè)音樂老師，但在舞蹈方面，我承認(rèn)我是一個(gè)外行。我們聽課的老師，幾乎臺上臺下，完全忘了我們誰是老師，誰是學(xué)生了，全都隨著老師的一舉一動、一招一式做起動作來了……這雖然是高中的課，可所有老師全在，沒人走。

在聽課的過程中，我也不停的拍照，及時(shí)發(fā)到了我的微信空間，想做一下學(xué)習(xí)記錄和紀(jì)念，可第二天的音樂課，我沒有來得及這樣做，以至于關(guān)注我的朋友們，當(dāng)然也是音樂同行們開始問我，怎么今天沒反應(yīng)呀？我趕緊在晚上回賓館休息時(shí)，做了一個(gè)總結(jié)。

第二天拍照比較少，那是因?yàn)檎n講的太精彩了！我們騰不出手來拍照，甚至不愿意低下頭來記筆記……

第二天都是中學(xué)的課，初中只有兩節(jié)，其余都是高中課。

第一節(jié)課是廣東佛山老師講的《歌劇圖蘭朵中的茉莉花》，老師是藝術(shù)高中的老師，你們可能不知道，廣東這里的老師可不是吃閑飯的！沒有水平可別在這里混！早十幾年前，廣東省就已經(jīng)面向全國招聘優(yōu)秀的教師，這里是靠水平競聘的地方。所以說可想而知老師水平如何了。老師是男高音，歌唱的好，講解準(zhǔn)確，對歌劇的深挖掘極其到位！

第二節(jié)課是《音樂欣賞》，武漢的老師講的。老師自己彈的《少女的祈禱》，結(jié)合彈奏，分析，教給學(xué)生欣賞音樂的方法。知識點(diǎn)把握還是不錯(cuò)的。

第三節(jié)課是我認(rèn)為講的最好的一節(jié)課。這是一節(jié)《梨園奇葩》，內(nèi)容是京劇知識，老師是廣東肇慶端州中學(xué)的，可能對自己學(xué)生比較熟悉，也加上操練過吧，（只是懷疑，呵呵）學(xué)生配合默契，但我不是喜歡這種過于模式化的講課方式，因?yàn)檎鎸?shí)課堂并不會這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模∥腋瑏淼睦蠋熞黄鹫効捶〞r(shí)也說了，一節(jié)課，老師過于隨意不恰當(dāng)，如果過于嚴(yán)謹(jǐn)公式化也不合適，應(yīng)該是松弛有度更為恰當(dāng)一些。

老師應(yīng)該是京劇學(xué)校畢業(yè)的，否則，就我目前所了解到的身邊朋友，沒人對京劇知識如此了解吧！？我又是自愧不如！在這里，大家關(guān)注的已經(jīng)不僅僅是課本身的問題了！這節(jié)課，我又學(xué)到了不少京劇知識！加上昨天學(xué)習(xí)的一些芭蕾舞知識，我發(fā)現(xiàn)我收獲這么多呀！這一出來收獲真大，你得到的越多，你才會感受到自己原來這么無知嘛，終身學(xué)習(xí)不夸張呀！

第四節(jié)課，《舞蹈的藝術(shù)-造型美》，來自廣西的老師，老師的示范不夠到位，但講解還是不錯(cuò)的，學(xué)生參與配合意識，也被老師調(diào)動起來，也算老師組織教學(xué)能力較強(qiáng)吧。我又學(xué)習(xí)了舞蹈造型的一些知識。

下午我聽了兩節(jié)課，第一節(jié)課是長沙的一個(gè)老師，《鍵盤上的舞蹈》，老師估計(jì)是從小學(xué)習(xí)鋼琴的，能彈肖邦，能彈李斯特。只是彈的專業(yè)性還稍有欠缺。很炫技，實(shí)際上學(xué)生聽的有點(diǎn)云里霧里，還有一些專業(yè)知識問題，比如爵士鋼琴。鋼琴知識是個(gè)大學(xué)科，敢于嘗試講這樣的課，勇氣可嘉！我們一起探討時(shí)也說，老師可以只選取其中一個(gè)小的方面的內(nèi)容，深挖，挖的透可能讓大家更喜歡吧。

最后一節(jié)，咱們洛陽的老師講的《黃河船夫曲》，老師本不是音樂老師，教語文的，只是帶了音樂課，講的也不錯(cuò)喲！只是老師的語言有點(diǎn)過于隨意，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，比如我們常聽到的一個(gè)笑話，這個(gè)老師竟然真實(shí)的再現(xiàn)了，他讓學(xué)生走到大屏幕上來……

每位老師都有自己的特長，善于發(fā)揮自己特長，做自己的特色，這樣才可以服人。

這次外出學(xué)習(xí)，收獲很大，一方面是大開眼界，另一方面心情也好了很多。外出一次不容易，這對我的心態(tài)也是一種調(diào)整，在回來路上我就在思考了，回來之后一定要開始新的工作和學(xué)習(xí)，換一種生活和工作態(tài)度，因?yàn)槭裁礃拥膽B(tài)度，決定什么樣的生活學(xué)習(xí)方式。

感受較多，就淺顯說這么多吧。