第一篇：2007-2008第二學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2007-2008第二學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2007至2008學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初二數(shù)學(xué)備課組，在教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初二級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下

一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

每周四下午第二節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的一次公開(kāi)課研討外，我們備課組也開(kāi)展了兩次教改試驗(yàn)課，我們的試驗(yàn)課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析猜測(cè)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這兩節(jié)試驗(yàn)課是備課組集體備課、擬定教案，再分別由吳老師和張老師主講，課后進(jìn)行了分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的。除了開(kāi)展試驗(yàn)課外，1

平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于16節(jié)。

為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用實(shí)物教學(xué)手段，充分發(fā)揮每位老師的應(yīng)用能力，互幫互學(xué)，積極探討課件的制作，在實(shí)物教具制作方面，大家因地制宜，找來(lái)各種邊角料，制作了各種立體圖形的平面展開(kāi)圖等教具。

三、做好單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)

每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，寫(xiě)出總結(jié)分析報(bào)告。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：

1、各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率。

2、哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。

3、提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。

四、做好臨界生的輔導(dǎo)工作

本學(xué)期經(jīng)過(guò)重新分班后，很多班級(jí)的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)績(jī)，經(jīng)過(guò)大家的熱烈討論后特制定出如下整改措施：

1、先從思想上入手，主動(dòng)接觸低分層的學(xué)生，和他們談心，讓他們感覺(jué)到老師還是很關(guān)心他們，并沒(méi)有放棄他們，從而引導(dǎo)他們關(guān)注自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，把更多時(shí)間和精力放到學(xué)習(xí)中去。

2、面對(duì)基礎(chǔ)非常差的學(xué)生，我們要主動(dòng)降低教學(xué)內(nèi)容的難度，從教學(xué)的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)中，體現(xiàn)分層的思想，保證練習(xí)和作業(yè)有梯度，使每個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己的位置。

3、學(xué)習(xí)差的一個(gè)重要原因是缺乏興趣，所以要適時(shí)調(diào)整上課的方法和風(fēng)格，盡可能最大限度地吸引每一個(gè)學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而初步提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、針對(duì)差生對(duì)幾何尤其感到恐懼的心理，每周要定期抽查有關(guān)幾何方面的概念，命題和定理的掌握情況，務(wù)必保證記憶方面的題目盡可能多拿分。

5、繼續(xù)強(qiáng)化課前小測(cè)的功能，哪怕是最簡(jiǎn)單的一個(gè)公式，都要讓學(xué)生順利過(guò)關(guān)。

6、課后加強(qiáng)臨界生的輔導(dǎo)工作，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓同學(xué)們之間有針對(duì)性地展開(kāi)團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)。每天設(shè)計(jì)一些非?；A(chǔ)的常規(guī)題，要求基礎(chǔ)差的學(xué)生完成，有“一幫一”的同學(xué)檢查，老師跟蹤，保證效果。

7、繼續(xù)充分利用好周測(cè)，用提高德育量化分做手段，對(duì)進(jìn)步的學(xué)生做出獎(jiǎng)勵(lì)。

8、多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，務(wù)必充分利用好周末的時(shí)間，完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)。

五、課外活動(dòng)的開(kāi)展井然有序。

本學(xué)期按學(xué)校和科組的要求有序地組織學(xué)生參加了“南方杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽的初賽和復(fù)賽工作，賽前也要求科任老師挑選了部分同學(xué)進(jìn)行了培優(yōu)輔導(dǎo)，精選教學(xué)內(nèi)容，精心備課，收到了較好的效果。

第二篇：初二數(shù)學(xué)備課組2010學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。初二數(shù)學(xué)備課組2010學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

2011-2-28 素質(zhì)教育日漸深入人心

教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化 如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念

注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證；不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果 更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程

使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新 大面積提高教學(xué)質(zhì)量；等等 這些都是擺在我們面前的問(wèn)題 需要我們發(fā)揮集體智慧 認(rèn)真思考 積極探索 為此

本學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃

一 工作目標(biāo)：

1． 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 鉆研新教材

2． 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)

樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想

3． 優(yōu)化教學(xué)情景 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4． 開(kāi)展課堂教研活動(dòng) 提高課堂教學(xué)效益

5． 培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效

二 具體措施：

1． 雙周一下午第三節(jié)課集體活動(dòng) 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 集體備課

探討教學(xué)上的問(wèn)題

2． 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 制定難點(diǎn)的突破措施 3． 每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn) 統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析

各單元的測(cè)后總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé) 報(bào)告主要包括：（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好 哪些知識(shí)掌握比較差 主要存在什么問(wèn)題

（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)

4． 認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等）

5． 開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)

三． 現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不容樂(lè)觀 作業(yè)質(zhì)量有待提高

2、學(xué)生在解題過(guò)程中 靈活性不夠

3、新增一門(mén)物理

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間明顯減少

4、學(xué)生對(duì)拓展型題目做得太少 對(duì)于這種題型有著心理障礙 對(duì)自己沒(méi)有信心

5、八年級(jí)是學(xué)生思想變化最大的一年 成績(jī)最不穩(wěn)定的一年

四． 改進(jìn)策略

1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

爭(zhēng)取把學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè) 尋求最佳的作業(yè)途徑 提倡布置選擇性 層次性 實(shí)踐性

趣味性的作業(yè)

3、每次考試認(rèn)真做好質(zhì)量分析 有目的的改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

三 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

20．1．一次函數(shù)的概念 1課時(shí)

20．2一次函數(shù)的圖象 3課時(shí)

20．3一次函數(shù)的性質(zhì) 2課時(shí)

20．4一次函數(shù)的應(yīng)用 2課時(shí) 小結(jié) 1課時(shí)

21．1．一元整式方程 1課時(shí)

21．2二項(xiàng)方程 1課時(shí)

21．3可化為一元二次方程的分式方程 3課時(shí)

21．4無(wú)理方程 2課時(shí)

21．5二元二次方程和方程組 1課時(shí)

21．6二元二次方程組的解法 2課時(shí)

21．7列方程（組）解應(yīng)用題 4課時(shí) 小結(jié) 2課時(shí)

22．1多邊形 2課時(shí)

22．2平行四邊形 4課時(shí)

22．3特殊的平行四邊形 5課時(shí) 22．4梯形 1課時(shí)

22．5等腰梯形 2課時(shí) 22．6三角形 梯形的中位線 2課時(shí)

22．7平面向量 2課時(shí)

22．8平面向量的加法 2課時(shí)

22．9平面向量的減法 2課時(shí) 小結(jié) 3課時(shí)

23．1確定事件和隨機(jī)事件 1課時(shí)

23．2事件發(fā)生的可能性 1課時(shí)

23．3事件的概率 3課時(shí)

23．4概率計(jì)算舉例 2課時(shí) 小結(jié) 1課時(shí)

第三篇：2012第二學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

烏蘇五中教師備課組工作總結(jié) 2011---2012學(xué)年第二學(xué)期

光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組有張延峰、郭悅、陳麗、王新杰、張基敏、黃秀華六位老師組成，擔(dān)任十二個(gè)數(shù)學(xué)班的任務(wù)。我們組的每位老師都能服從工作安排，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)教學(xué)以全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，充分關(guān)注新課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐層面的可操作的要領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)：“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。教學(xué)上注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，逐步滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法，實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解。認(rèn)真落實(shí)新課改的精神，結(jié)合我?！盀跆K五中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)習(xí)題精選”課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，大力加強(qiáng)教研活動(dòng)，深入挖掘備課組內(nèi)的教學(xué)潛力，加強(qiáng)備課組建設(shè)，以繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組為動(dòng)力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力做到教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)，努力為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校爭(zhēng)光！著力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、教研氛圍濃烈、科學(xué)高效的優(yōu)秀數(shù)學(xué)備課組。

二、做好常規(guī)工作

1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過(guò)去的一學(xué)期，八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在教研組、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了學(xué)校和教研室分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；主動(dòng)撰寫(xiě)教研教改論文；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；采用導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)；積極落實(shí)教務(wù)處和教研室組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，并取得了較好的效果。本學(xué)期每位老師都上了教研組、備課組的公開(kāi)課，并且每位老師還上了一節(jié)導(dǎo)學(xué)稿的公開(kāi)課，得到了一致好評(píng)。在學(xué)校舉辦的東校聯(lián)盟公開(kāi)課競(jìng)賽中，張延峰老師獲得東校聯(lián)盟“教學(xué)能手”一等獎(jiǎng)，陳麗老師獲得東校聯(lián)盟“教壇新秀”一等獎(jiǎng)，張延峰老師獲得市級(jí)“精品課展示”一等獎(jiǎng)，并且參加市級(jí)賽講課比賽。通過(guò)參加這些公開(kāi)課，每位老師的教學(xué)水平和課堂組織能力都有所提高。

2、堅(jiān)持集體備課，理解講學(xué)稿的教學(xué)方法。

備課組的每位成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，理解講學(xué)稿教學(xué)方法，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，本周備下周課，定下主講人，交流上周的教學(xué)反思，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出導(dǎo)學(xué)稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。本學(xué)期導(dǎo)學(xué)稿教案達(dá)到四十節(jié)，平均每人備了五節(jié)講學(xué)稿學(xué)案。講學(xué)稿的使用加大了課堂容量，使高效課堂落到實(shí)處。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，當(dāng)面實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。每單元各章都安排不同的老師出兩份試卷，考完認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。

本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其它課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、做好老帶新的工作

張延峰幫教郭悅、陳麗；王新杰幫教張基敏。我每周組織備課組成員去聽(tīng)她們的課，及時(shí)給她們指點(diǎn)，使她們的教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。課堂教學(xué)也進(jìn)步很快。

6、做好“培優(yōu)幫困”工作，對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如在課堂教學(xué)中適當(dāng)提高教學(xué)的難度，舉行每周一次的“第二課堂”活動(dòng)。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。總之努力做到讓各班尖子生有提高，中等生有發(fā)展，學(xué)困生有進(jìn)步。培優(yōu)班由張延峰、王新杰老師負(fù)責(zé)；陳麗、郭躍、張基敏老師負(fù)責(zé)幫困班。每位老師工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真敬業(yè)。

7、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效，本學(xué)期要求每位老師上兩節(jié)組內(nèi)的公開(kāi)課和一節(jié)導(dǎo)學(xué)稿公開(kāi)課。并推出導(dǎo)學(xué)稿競(jìng)賽課人選。所上的公開(kāi)課精心準(zhǔn)備、突出特色、展示亮點(diǎn)、注重說(shuō)課活動(dòng)的開(kāi)展，努力提高理論水平，在評(píng)課中要能指出不足，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)期每人聽(tīng)課的節(jié)數(shù)達(dá)到四十節(jié)。

8、積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)。學(xué)習(xí)“兩知識(shí)一辦法”、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀注釋》，并書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)和讀書(shū)筆記。并撰寫(xiě)論文。

三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，積極參加課題活動(dòng)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，另一方面積極向網(wǎng)絡(luò)了解課改信息，還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，本學(xué)期組內(nèi)各位教師的論文都獲得不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、存在問(wèn)題

1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。

2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。

3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

五、今后努力的方向

1．更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)。

2．加強(qiáng)校際交流，互通有無(wú)；強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)稿精編工作，使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4．加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

點(diǎn)滴的成績(jī)都將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。在以后的工作中，我們會(huì)改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取把工作做得更好。我們組將全力以赴，做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

初二數(shù)學(xué)備課組 2012年6月5日

第四篇：初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2014～2015學(xué)第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真制定本備課組工作計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

在開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃，以及一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，并及時(shí)召開(kāi)備課組會(huì)議，部署本學(xué)期的主要工作，并進(jìn)行一年級(jí)數(shù)學(xué)的備課分工活動(dòng)。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初，我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)得出知識(shí)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。

（三）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

（四）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高

組內(nèi)教師能積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě)。組內(nèi)教師教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展自己的課堂教學(xué)研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽(tīng)，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。

工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這將永遠(yuǎn)是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。

2013年1月

第五篇：初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

楊福偉

緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們組的每一位教師都能服從工作安排，認(rèn)真抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)工作。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，工作踏踏實(shí)實(shí)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。具體做法如下：

一、加強(qiáng)教研力度，提高集體備課質(zhì)量

結(jié)合初三畢業(yè)班的特點(diǎn)，經(jīng)全組成員商量，每周由原來(lái)的一次教研活動(dòng)調(diào)整為二次，細(xì)到每一節(jié)課需講的知識(shí)點(diǎn)和題型全組統(tǒng)一，針對(duì)每一位教師的教學(xué)水平我們分工合作，合作寫(xiě)試卷，合作寫(xiě)分析，做到資源共享，同時(shí)也使全組老師心往一處想，勁往一處使，樹(shù)立全局意識(shí)。備課組平時(shí)盡量找機(jī)會(huì)討論學(xué)生存在的問(wèn)題，例如（1）上課是否達(dá)到了預(yù)期效果；（2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映；

（3）課堂上出現(xiàn)的新問(wèn)題：（4）商量更好的講解方式。向?qū)W生學(xué)習(xí)比較好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)及時(shí)調(diào)整本人的教學(xué)策略，全面提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、狠抓常規(guī)教學(xué)工作

初三數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，誨人不倦。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。比如周嚴(yán)民

教師，對(duì)手頭的教學(xué)材料總是提前一個(gè)月完成，心里有數(shù)，李廣銳教師也是虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項(xiàng)工作也是朝前趕，教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。

三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。和他們天天見(jiàn)面，作業(yè)面改，有問(wèn)題當(dāng)面糾正，同時(shí)給他們開(kāi)小灶，另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，以課本為主，以基礎(chǔ)練習(xí)為主，讓他們掌握一些基礎(chǔ)的量型，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)普遍得以提高。

四、認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)分析，努力縮小班級(jí)差別

我們備課組對(duì)學(xué)生的幾次月考成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真的分析對(duì)比。各位老師針對(duì)自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已進(jìn)入優(yōu)秀行列，班級(jí)之間的差距逐漸縮小。每個(gè)教師針對(duì)自己所批的試卷，全年級(jí)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，比如審題不嚴(yán)謹(jǐn)，做題準(zhǔn)確率比較底等問(wèn)題，及時(shí)反饋，很快的調(diào)整教學(xué)方法，同時(shí)每位教師也會(huì)將自己好的教學(xué)措施奉獻(xiàn)給其他的同事，讓我們整個(gè)年級(jí)共同提高，共同進(jìn)步。

綜上所述，是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠(chéng)地希望同志們給予批評(píng)指正，幫助我們提高。