第一篇：大愛引導孝心永存

大愛引導孝心永存

----《尋找最美孝心少年》觀后感

"尋找最美孝心少年?大型公益活動通過六個月的尋找和推

選：十位少年榮獲年度?最美孝心少年?的稱號。其中我印象最深的，那就是來自湖北的林章羽和何秀巡姐弟倆。

湖北宣恩縣萬寨鄉(xiāng)大河村的林章羽、何秀巡姐弟倆，在母親因病去世、父親在外出打工的情況下，自強不息、陽光向上，孝老敬親，常年堅持代父母行孝，無微不至地照顧著年事已高的外婆，用稚嫩的肩膀撐起一個風雨飄搖的家。

姐弟的孝順，與父親的教育分不開。盡管家境貧窮，但父親總是告訴孩子要尊老愛幼，樂于助人。每次父親回家，何秀巡都會忙著端茶、倒水、搬凳子，還給父親捶背，與父親聊天。有又一次兒子對父親說：?我現(xiàn)在最大的愿望就是好好學習；將來找個好工作，讓您和外婆過上好日子。?看到兒子如此懂事，父親眼中滿是淚水。我聽完這個故事，感動得直掉眼淚。不禁想起我曾經(jīng)對爸爸的態(tài)度，不僅不為他做這些事，還不聽他的話，屢次頂撞爸爸，我的心里充滿了愧疚?，F(xiàn)在，我想對爸爸說：?爸爸，我錯了，我永遠愛您！?如果我身邊能多一位像何秀巡這樣的孩子，我相信，在不久的將來，世界將處處充滿愛，地球會變成愛的天堂！

五八班：姚超宇

心中有愛孝心無價

——觀《最美孝心少年》有感

今天在學校，我和同學們一起觀看了《最美孝心少年》，身心有很大的觸動。里面了十位‘最美孝心少年’，他們的事跡都很感人，但令我印象深的還是17歲的龍花。

龍花生在大山里，是苗族女孩，家是很窮，早在幾年前龍花的父親就與世長辭了，龍花的媽媽又得了病，不能走路、干農(nóng)活。她還有一個妹妹、一個弟弟要照顧，全家只有她能下地干活，她也就成了家里唯一的頂梁柱，龍花每天都要運七、八次水，每次都要運幾十斤，因為要照顧媽媽和家人，她被迫輟學，龍花每次看到以前的同學都高高興興地背著書包無憂無慮地上學，她都會不由自主地留下眼淚。龍花有一個夢想，那就是當主持人，記者問她想不想站在中央電視臺上做主持人，她說：?這輩子應(yīng)該都不會了吧。?看到這，我已淚流滿面，不禁為她的身世感到悲傷。

龍花的孝心令我自嘆不如，就如同片子中主持人白巖松叔叔所說的那樣：?孝?字--心在上，子在下，看上去就給人一種責任感。?這使我想起了自己，比如說，如果我想要一個東西，家長不買，我就很不聽話，我還經(jīng)常跟家長頂嘴。龍花不能上學，而我卻可以上學，但我每次上課總要走神，比起龍花，我又有什么資格上可不認真聽講呢?我一定要學習最美孝心少年，以他們?yōu)榘駱?，向父母盡孝道！五八班：馬梓堯

第二篇：大愛精神永存

大愛精神永存

2014年5月15日早，石泉民威商廈組織職工參加由石泉縣委縣政府舉行的“創(chuàng)建省級文明縣城，共建美好幸福家園”啟動授旗儀式。

當藍藍的天空飄著白云，太陽還在冉冉升起之時，民威商廈的員工一早就穿著整潔的工裝，來到人民廣場參加大會。大會開始時，副縣長陳斌致詞，上級有關(guān)部門領(lǐng)導相繼作了講話，并且進行了授旗儀式，授旗是以片區(qū)劃分為單位，有組織的將自愿者組織在一起，為社會公益事業(yè)做貢獻。它主要體現(xiàn)社會主義核心價值觀，具體表現(xiàn)為：弘揚石泉精神，樹立公民基本道德規(guī)范，維護社會公德、職業(yè)道德、家庭美德及個人品德，寬仁博愛，濟貧助弱……

會議結(jié)束后，我們都還在為如何建設(shè)好省級文明縣城而思考，怎樣用實際行動為創(chuàng)建活動做點有意義的事情……剛回到商廈，這時，商廈領(lǐng)導急切地把大家叫到后院，給我們講了一件震驚的事情：商廈員工嚴洪連在西安某醫(yī)院檢查身體，在醫(yī)生、專家多次會診后，確診為乳腺癌，可能會影響到她年輕的生命。嚴洪連同志在人生美好的年齡時失去了丈夫，丈夫的離去，留給她的只有治病時所欠的債和一個嗷嗷待哺的女兒。多年來，靠著她單薄的身軀，她還清了丈夫的所有欠款，把女兒送入了大學學堂。在這些年里，她省吃儉用，一心就為還帳和撫養(yǎng)女兒，自己生病也只是到藥店買點藥回家吃吃，多年的辛苦，眼看著就要熬出頭了，當女兒馬上面臨大學畢業(yè)，馬上就要過上好日子的時候，自己的身體卻又出現(xiàn)了嚴重的狀況，甚至影響到生命。

毫無疑問，治療費是一筆不小的費用。我們該怎樣做，才能幫助嚴洪連渡過難關(guān)。大家分頭相互轉(zhuǎn)告，并取得了一致，在商廈領(lǐng)導積極倡議下，紛紛捐款，不到一個小時，籌得捐款近1萬元，雖然資金還遠遠不夠，但卻凝聚了石泉民威商廈全體員工的一片愛心。一人有難，八方支援。為此，商廈領(lǐng)導又積極為嚴洪連向縣工會和縣婦聯(lián)求助，并到了相應(yīng)的救助款。

石泉民威商廈上至領(lǐng)導下至員工團結(jié)一致奉獻愛心、伸出援助之手的善舉，不僅符合這次我縣“創(chuàng)建省級文明縣城，共建美好幸福家園”的主題，更加體現(xiàn)了商廈領(lǐng)導熱愛員工，關(guān)心員工，濟貧扶弱的大愛精神，激發(fā)了全體員工為企業(yè)貢獻力量的昂揚斗志，增強了企業(yè)員工的凝聚力。

（石泉民威商廈通訊組常安麗）

第三篇：孝敬父母,孝心永存主題班會

“孝順父母你我有責”主題班會課教案

班級：五年級

主持人：楊成明 馬元彤

活動目的：針對個別學生家長“投訴”學生在家里頂撞父母，不做家務(wù)現(xiàn)象，有目的地對學生進行養(yǎng)成習慣教育，即懂得知孝。教育和教誨學生孝順父母從身邊的小事做起，從懷有一顆感恩的心做起。

活動形式：講故事 問問題 行動要求

活動過程：

一、你對“孝順”一詞如何理解？

1、古代孝順父母的含義：一味順從，見父母有過錯而不勸說，使他們陷入不義之中，這是第一種不孝；家境貧窮，父母年老，自己卻不去當官吃俸祿來供養(yǎng)父母，這是第二種不孝；不娶妻生子，斷絕后代，這是第三種不孝。

2、現(xiàn)代孝順父母的含義:孝順，就是盡心，奉養(yǎng)父母，順從父母的意志。

二、你認為什么是孝順父母?（學生回答）

三、看看古人孝順父母的故事：（“二十四孝”故事兩則）

（一）、故事一：百里負米

仲由，字子路、季路，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親。父母死后，他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鐘之多。坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說：“即使我想吃野菜，為父母親去負米，哪里能夠再得呢？”孔子贊揚說：“你侍奉父母，可以說是生時盡力，死后思念哪！”

（二）、故事二：蘆衣順母

閔損，字子騫，春秋時期魯國人，孔子的弟子，在孔門中以德行與顏淵并稱。孔子曾贊揚他說：“孝哉，閔子騫！”（《論語·先進》）。他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個兒子。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻

給他穿用蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門，閔損牽車時因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個人受冷，休了母親三個孩子都要挨凍?！备赣H十分感動，就依了他。繼母聽說，悔恨知錯，從此對待他如親子。

（三）、學生談?wù)勑闹械母惺?/p>

（學生回答）

四、每位同學必須知道關(guān)于父母的幾件事:

1、父母的年齡: “父母之年，不可不知也、一則以喜，一則以懼。”

孔子說；“父母的年齡，不可以不知道。一方面為他們長壽而高興，一方面為他們衰老而擔憂。

2、父母的職業(yè): 知道體貼父母,關(guān)心父母.為勞動一天的父母送一杯水,換一次鞋.3、父母的身體狀況: 父母者，人之本也。你的身體是父母給的，但父母的身體，你們又關(guān)心過多少?父母生病,你們應(yīng)該主動做些什么?你們又做過些什么?

五、日常生活中，你是怎樣孝順父母的?（學生回答，引導：你每天都為父母做過些什么?）

六、全班同學誦讀以下孝順父母的名言警句: 羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

小羊跪著吃奶，小烏鴉能反過來喂養(yǎng)老烏鴉，以報答父母的養(yǎng)育之恩。

天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧！

作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。

七、讓我們共同行動起來。

為父母倒一杯水并說一聲謝謝。

班主任總結(jié)：本次班會課，我的出發(fā)點很簡單，就是希望我的學生能夠懂得感謝父母，懂得報答。在班會課的過程中，學生講到了許多關(guān)心父母的感動情節(jié)，在這點上很讓人感動，但是也存在個別學生，對父母的年齡和職業(yè)一無所知，這也反映出他們平時和父母的溝通是非常欠缺的，在今后與父母交流的問題上還需要進一步的加強！篇二：孝敬父母主題班會(教學設(shè)計)孝敬父母 感恩父母

（主題班會教學設(shè)計）

宜良縣 北古城鎮(zhèn)第三中學 唐忠蓮

【教學背景】

如今的初中生大多是獨生子女，他們一來到世上就被父母當成掌中寶呵護

著，認為父母給兒女做牛做馬是天經(jīng)地義的事情，不明白父母對自己的希望和期

待；他們總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，卻從來不會從站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，那就更談不上去關(guān)心和

孝敬父母了；在這樣的背景下，對學生進行孝敬父母的思想教育顯得尤為迫切。

【教學目的】

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學

生懂得為什么要孝敬父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧

相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。

【教學重點】 如何孝敬父母？

【教學時間】 1課時

【教學模式】 情景陶冶式教學

【教學過程設(shè)計】

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導入主題

（附歌詞： 你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你

愛吃的那三鮮餡有人他給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在那他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到那

家里邊有人沏熱茶，你躺在那病床上有人他掉眼淚，你露出那笑容時有人樂開

花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘 咱的媽！）

提問：

1、大家聽出來了嗎？在這首歌曲當中唱的人是誰？（母親）

2、像這樣關(guān)心愛護我們的人還有誰？（父親）

3、父母從我們呱呱墜地開始，就總是在我們身邊鼓勵和愛護我們，為

我們遮風擋雨，無私的關(guān)懷著我們，那我們應(yīng)該怎樣回報他們呢？（孝敬父母）

這就是我們這節(jié)課的主題—孝敬父母 感恩父母 老師給學生講以下兩個故事

1、六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自

己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：

“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”

2、年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲

的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背

包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒

子就是媽媽的全部。”

相信同學們也和老師一樣被深深地感動了！其實，在我們自己身上也曾有許

多被父母關(guān)愛而令我們感動的事例。

【小組討論】相互交流自己被感動的事例，并推選代表言。

父母對我們是這么好，我們應(yīng)該怎樣回報他們呢？（孝敬父母）

那同學們知道有哪些孝敬父母的例子嗎？老師先給同學們講兩個故事：

（1）漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點

過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯

愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接

受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力

氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所

以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

點評：流淚了，但不是因為母親打的疼痛，而是傷心母親的老去，這是何等的孝順啊！

（2）《陳毅探母》陳毅元帥的母親生病了，陳毅知道后，趕回故鄉(xiāng)看望。

一進家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細心的詢問病情。他看見母親

換下來的衣服還沒洗，就打來一桶水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。母親

說：“你也五十多歲啦，還替娘洗衣服！”陳毅說：“娘，快別這么說，從小

到大，您不知道給我洗了多少次衣服,今天，我給您洗洗衣服是應(yīng)該的呀！”

點評：他是偉人，但他同時是母親的孩子，他是一個真正孝順的好兒子！

同樣的，這樣的例子也是不勝枚舉的，從古至今，我們國家有很多很多孝

敬父母的子女，而我們作為中華民族優(yōu)良美德的接班人，又應(yīng)該如何把孝敬父

母這項傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大呢？

二、怎樣孝敬父母？

【小組活動】你覺得怎樣做是孝敬父母，你打算從那幾個方面來孝敬父母？選代表發(fā)言。（教師巡視，并對學生寫出的做點評和鼓勵）

剛才大家都寫了很多自己打算為父母所做的事情，我相信大家一定能做

到！

播放公益廣告《給媽媽洗腳》

其實，孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是

要求我們從小事做起，從點滴做起；我們可以和父母說說心里話聊聊天，父

母生日的時候送給父母一朵鮮花，說一句祝福的話，或者像剛才短篇里那樣

幫父母洗洗腳，給父母盛飯等，甚至只是一個擁抱，一個微笑都是對父母的孝敬。

孝敬父母是我們中華民族的美德，讓我們一起把這份美德一直傳承下去，只要我們有一顆感恩的心，孝敬父母，感恩父母努力讓我們的父母更開心，讓我們的家更溫暖！

學生齊聲朗讀名言警句： 誰言寸草心，報得三春暉

惟孝順父母，可以解憂

不順乎親，不可以為子

孝子之至，莫大乎尊親

慈孝之心，人皆有之

事親以敬，美過三牲

人之行，莫大于孝

百善孝為先

最后在《感恩的心》歌聲中結(jié)束本節(jié)課。篇三：班會教案：“孝敬父母”主題班會

目的：讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事

過程：

1、聽歌《世上只有媽媽好》

不要以為這是幼稚園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得很多，這歌顯得太淺顯，甚至膚淺。誰不清楚，能夠表達出的父愛母愛不是這么如兒歌般的簡簡單單，平平凡凡的呢？但隨著日子的流逝，年齡的增長，我們童年純真的聲音飄得很遠了，明年將要畢業(yè)，也許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽略了這種簡簡單單、平平凡凡的東西呢？──那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。

2、追溯歷史和看漫畫

我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應(yīng)繼承華夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，是我們要大力提倡的優(yōu)秀品質(zhì)。古有“二十四孝”的故事，當中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動。故事很多，我們不說，只請同學們看一幅漫畫：

啟示：畫上兩只烏鴉，一個老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時等小烏鴉找食物回來給它吃。烏鴉尚且如此，何況人？！人是高級動物，是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應(yīng)該有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養(yǎng)大了我們，難道我們就不能為他們做些什么？！

當然，在座的各位父母都正處于四、五十歲身強力壯的年齡，仿佛說“孝順”要早了些。但要清楚我們所提倡的“孝順”的意義應(yīng)該是深遠一些，廣大一些的。我們的孝順不是一定要等到他們七老八十的時候才去伺候他們，而是從現(xiàn)在做起，從今天做起，從每一件能為他們分擔的小事做起！

3、“孝心”口號 a、學會感激

①了解父母的艱辛。

△一日本公司招人，首要條件就是：你是否為你的母親洗過腳？如果洗過，你就可以了解母親的艱辛，那么進入公司工作也會努力。

△讀一篇中學生寫的文章《為母親洗腳》

啟示：我們不要求一定要為父母洗腳來表達孝心，但至少你可以關(guān)心地問候他們的工作情況，他們的苦累煩憂，問一句：“媽媽，我能幫你什么嗎？”父母會得到心靈的安慰，父母是那種對子女極容易滿足的人，在問卷調(diào)查表上很多家長舉了子女孝順、關(guān)心的典型事例，僅有的一聲問候都令他們感動不已。而我們要做的，豈止這些？！

②理解父母的心情

望子成龍的父母心情迫切，可能會導致日常生活中的“代溝”或抵觸和管制，但無論怎樣，出發(fā)點是好的，要懂得尊重他們，在合理的條件下接受他們所謂的“嘮叨”。b、學會承擔

學會感激，才會懂得珍惜，懂得珍惜，更要去承擔起責任。

①介紹雜志的兩篇文章

《媽媽啊，為你托起生命的太陽》（《少年文藝》）

《孝女繩》（《讀者》）

啟示：年少的他們?yōu)槲覀儤淞⒘艘粋€很好的榜樣，那快長大成人的我們是否應(yīng)做得更好？父母盡可能提供給我們最優(yōu)越的條件，而我們是不是也要成為父母最大的安慰？

②聯(lián)系現(xiàn)實

不說遠的，就說身邊的同學所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學孝順的典型事例。（略）

4、“愛的天平”填寫游戲

①要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。

5、小結(jié)：

我們以后要想服務(wù)于社會，現(xiàn)在應(yīng)服務(wù)于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現(xiàn)這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”最后，謹以一首詩作結(jié)： 他們

──給父母

沒有他們，便沒有我們。

是他們，哺育了我們。

是他們，拓開了道路。

沒有他們，我們的世界是殘缺的。

沒有他們，我們的生活是跛腳的。

他們的存在，使我們的世界完整。

他們的存在，使我們的生命鮮活。

有了他們，我們才可以超越歷史。

有了他們，我們才可以贏獲明天。

因此，我愛他們，我們愛他們。

第四篇：沉沒的“歲月”永存的愛

沉沒的“歲月”永存的愛

這不是一篇精煉的美文，也不是構(gòu)思巧妙的故事，這只是發(fā)生過或是正在發(fā)生的幾個事件，也許，你早已熟知，但是，如果將一些事件的發(fā)生連接起來，我相信，一定能觸動你的心靈！——題記

那是一個秋天，風兒那么纏綿，讓我想起他們，那雙無助的眼，就在那美麗風景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷??????這是韓紅創(chuàng)作演唱的歌曲“天亮了”，這首歌創(chuàng)作背景源于多年前一次感人至深的意外事故??????

1999年10月3日，貴州馬嶺河風景區(qū)一輛纜車突然墜毀，就在墜落的瞬間，車廂里來自南寧的游客潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地伸手將兩歲的兒子高高托起結(jié)果，這名叫潘子灝的孩子只是嘴角受了點皮外傷，而他的父母卻先后死去，1999年10月3日這一天，也是2歲的潘子灝成為孤兒的日子！知道事件背景的人再聽完這首歌，無不為之感動！在生與死的瞬間，父母將生的希望毫不猶豫地留給了兒子，人世間最博大、最真切的愛莫過于此！

死亡，每個人都無法抗拒，有生的一天就有死的一天，這是自然規(guī)律。每個人都有權(quán)利選擇自己的生存方式，但是在道德面前任何人都無法逃離大眾的評判！

面對生死抉擇的緊要關(guān)頭，有人選擇了保全自己，有人選擇不離不棄、有人選擇將生的機會留給別人??????說起來，這都是為了愛，愛自己也是愛，與相愛的人彼此相守、永不分離也是愛，將自己的愛化作生的希望讓給別人更是一種令人敬畏的愛！

汶川地震中一位年輕的母親懷里抱著一個三個月大的嬰兒，蜷縮在廢墟中，她低著頭將自己的上衣掀起，已經(jīng)沒有了呼吸，嬰兒吸允著母親的乳頭，紅撲撲的小臉跟沾滿灰塵的乳房形成鮮明的對比??????5月13日下午，當救援人員抱起孩子時，這個嬰兒拼命地大哭，不愿離開母親！其實，這位母親在5月12日兩點多就已經(jīng)死亡，她在臨死的那一剎那，用身體擋住了孩子，將乳頭放入孩子的嘴里！當年，看到這則消息后，沒有人能不流淚的。這樣的例子在汶川地震中還有很多，都說生命無價，但是面對大災(zāi)大難，不容半點思考時，我們卻看見了一種令人折服的抉擇。再一次證明，母性的偉大，愛的震撼！

韓國“歲月”號客輪，終結(jié)了歲月中的航程，幾百名鮮活的生命，一同消逝在茫茫大海！在傾覆的那一刻，船長和大部分船員為了保全自己的性命，棄乘客而不顧，錯過了最寶貴的救援機會和時間，船長和大部分船員活下來了，難道，這樣的活著就是他們心目中的愛嗎？這種愛就算伴隨長生不老活著又有多大價值呢？追究，只能懲罰活著的人，卻無法挽回幾百名鮮活的生命，責問，更無意義，冷漠的靈魂怎感觸血淚的熱度！

船上大多是韓國一所高中的學生，正值如花歲月，卻無奈地在“歲月”號的路途中凋零！潛水員進入一個小艙室后，發(fā)現(xiàn)艙內(nèi)躺在一個男學生的尸體，隨即想將其拖上水面，可是嘗試了幾次還是沒有拖動，仔細觀察后發(fā)現(xiàn)，這個男孩身上的救生衣原本兩根帶子，只系了一個，而另一根帶子好像被什么牽著，順著這根帶子尋去，發(fā)現(xiàn)另一端系著一名女孩，同樣，這名女孩也只系了一根帶子。在生死關(guān)頭，這兩個年輕的心選擇了不離不棄，將愛永遠定格，還有什么情比此真摯，還有什么愛有之深邃??????潛水員是流著淚將兩個年輕人的遺體打撈上岸的！我們不知道這一對年輕人生前究竟感情有多深，可是我們已經(jīng)知道他們愛的有多真，希望在天堂里這份愛得到升華、得以圓滿！

在一個比較大的艙室里，潛水員們發(fā)現(xiàn)了好幾十名遇難的學生，令人心碎的是這些孩子的手指幾乎都有不同程度的骨折。骨折，就是骨頭斷裂，有過骨折經(jīng)歷的人都知道，沒有人愿意經(jīng)歷這樣的不測，更不會主動制造這樣一種痛苦，那種疼痛是撕心裂肺的！然而，求生的欲望迫使這些年輕的孩子用盡最后力氣，想盡一切辦法??????看著扭曲的斷指、驚恐的表情，就算是心如頑石也會為之動容！指揮打撈遺體的負責人要求所有潛水員，在打撈遺體時不要看遇難者的眼睛，因為之前參與打撈的潛水員只要看過這些遇難者的眼睛，都無法忘記那種眼神，許多潛水員甚至開始出現(xiàn)精神問題??????

一個個美好的青春就這樣沉寂于大海，一份份愛與被愛就這樣化作悲痛的永恒！面對災(zāi)難、面對悲傷、面對責任、面對那一份沉甸甸的愛，人們還能做些什么呢？

馬航370，一個令國人牽掛的名字，一個令世界矚目的焦點。只要有一點良知的人都希望奇跡的出現(xiàn)，希望他們真的能活著。可是，一切跡象表明，那154名中國同胞的生命已經(jīng)沒有希望了！我們不知道飛機墜毀的前前后后究竟發(fā)生了什么，可是有一點毋庸置疑，那就是在飛機毀滅的瞬間，一定有太多的愛與被愛在發(fā)生！也許，不久的將來我們能知道真相，感受一份份令人感懷的故事，也許，他們永遠消失于大海！在失聯(lián)的幾十天里，明知等來的將是噩耗，或是連噩耗都遲遲等不來，這是一種可怕的煎熬！也不知家屬們這些天是如何度過的！其實，所有人都清楚地明白最終的結(jié)局，可是，心中對親人的那一份牽掛卻永遠無法改變。生活中看似平凡的愛，在生死關(guān)頭總是能感天動地，一份難舍的牽掛，就是永不磨滅的愛，愛，是無法丟棄的信念，愛，是生死不渝的堅守???????愛，讓世界改變，世界卻無法撼動真愛的永存！

愿每一個人都珍惜生命，遠離磨難，愿我們愛的人和愛我們的人安好！

第五篇：嚴格管理,師愛永存

嚴格管理，師愛永存

有一位教育家這樣說：“沒有愛就沒有教育”。他認為，“教育的形成如同水

教師：張東明

池，惟有對學生的愛才是池里的水，沒有這種愛，教育就成了無水之池，任你形狀各異，總逃不出一個空虛?！?/p>

在許多調(diào)查中顯示，廣大學生認為“好老師”的條件是：理解、尊重、公正、平等、慈祥、熱愛學生……其實，在理解和尊重學生、公正和平等對待學生等行為中，關(guān)愛學生是前提，沒有愛又談何理解、尊重！

因此，我想首先談?wù)劇瓣P(guān)愛”這一話題

老師們，我們知道：關(guān)心和熱愛學生是教師的天職，是教育獲得成功的基礎(chǔ)。師愛是激發(fā)學生奮發(fā)成長的巨大教育力量，是溝通師生關(guān)系的紐帶。愛是師生之間最有力、最貼切的情感契合點。一個老師只有尊重、信任、關(guān)心自己的學生，才會被自己的學生“親近”。因而，只有把學生當成自己的孩子才能無私無悔。

我從教以來，大部分時間是在班主任生涯中渡過的。多年的班主任工作對我來說，可謂是喜憂參半，有苦也有甜，從中我懂得了教書與育人的關(guān)系，這種感受從我做了父親之后特別有體會。高二文班的每一位學生就好像是我的孩子，我對他們說過：“我是你們的老師，更是你們的父親！”因此，他們的一言一行、生活、學習我都必須過問：今天哪個沒吃早飯就上學了、明天哪個因沒穿衣服感冒了……我必須知道，并且像他們的家長一樣去問寒問暖。

記得就在前幾天，我班的孫鑫同學上午間操會時突然嘔吐了，我知道后立即安排他先回教室休息，問清原因后為他找來了藥遞上了水，并再三叮囑他要及早治療，他是一名走讀生，到了下午由于他不肯缺課又照常來到了學校堅持聽課、認真學習，這樣挨到放學，我看他還不見好，趕緊送他上民族會館后面的社區(qū)醫(yī)院，確保沒有大問題后又送他回家，他的父母居然不知道怎樣回事，等明白之后，非常感激。這之后，孫鑫同學在學習上比以前努力過了，也更聽話了。

其次，我再說說班級建設(shè)突出一個“嚴”字。

我多年的班主任工作有一個“原則”，就是對學生、家長、社會、學校負責。關(guān)愛不是縱容，在關(guān)愛的基礎(chǔ)上實行嚴格管理。面向全體，要讓學生們都知道，該得到愛的時候老師我會給你，該守規(guī)矩的時候你一定要守規(guī)矩！

我的做法就是抓好班級建設(shè)，向嚴格管理要質(zhì)量，充分體現(xiàn)出嚴字為先的作用和威力，具體從點滴做起。在上課前必須做好課前準備，小預備鈴響過之后教室內(nèi)必須保持安靜。在課上姿勢要端正，不搞小動作、不回頭、不隨意講話；課下要講文明禮貌，不準打鬧、不準大聲喧嘩更不能罵人。例如：本周一，我發(fā)現(xiàn)班級教室的門有很多污漬，其中不乏用腳觸碰的痕跡，我很惱火，走到講臺上大聲說道：“我們一般用什么開門？看看我們的門上都有什么？”大家看到我威嚴的目光立即明白了，馬上就有好幾名同學清理起來。咱們的杜老師也發(fā)現(xiàn)了這一問題，也在清理本班的教室門，并給我們提供了細砂紙。在同學們的清理下，很快門就變干凈了。另外，我們每次進行的“三清”驗收，不合格的必須要有交代！作業(yè)不完成的必須追責。像我們班的一名學生李成旭有一次沒完成作業(yè)，我讓他必須補上并寫出書面說明附在作業(yè)本里。違反學校規(guī)定的必須在馬上召開的班會上向全班同學致歉并申明整改措施。像我們班的彭冬藝有一次早晨遲到我們就是這樣做的。同時，在班干部的管理和培養(yǎng)上，一律一視同仁，公平競爭，能者上，更要求他們在學習上領(lǐng)先。

最后，我還想再聊聊“尊重”這一話題

理解、關(guān)愛、尊重每一位學生，讓愛的陽光撒滿每一位學生的心田。師愛是教育的橋梁，師愛是照亮學生的蠟燭，師愛是打開學生心靈的鑰匙。教師要尊重學生的人格，不侮辱學生的人格，不損傷學生的自尊，不傷害學生的情感，體現(xiàn)出對學生的真誠和希望。因為在你的教鞭下可能有牛頓；在你的不屑之中可能有莎士比亞。

所以，表現(xiàn)好的學生，一定要通過老師的表揚，讓他感受到老師對他的認可；犯了錯的同學要通過溝通交流使他認識到過錯的不合理性，從而受到深刻的教育。在這方面，我的具體做法是：“三多、三少”即做到“多交流、少交手；多理解、少傷害；多尊重、少挖苦”。教師對學生的熱愛應(yīng)該出于誠，傳于神，言于情，止于理，達到 “潤物細無聲”的程度。我們應(yīng)該學會把自己對學生的要求、期望、愛心合理合適地灑向?qū)W生，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自強、自愛、自主、自律的心理品質(zhì)。這樣做本身就有一種神奇的教育力量。老師們，我們就在教學實踐中去實踐這一神奇的力量吧！