第一篇：教 師 培 訓 學 習 心 得 體 會

教 師 培 訓 學習心 得 體 會

威寧縣羊街中學教師李 壽 全

2011年10月28日，我非常幸運地參加了畢節(jié)地區(qū)教育局主辦的2011年“優(yōu)質(zhì)示范課活動周”教研活動。在培訓學習中，觀摩學習了納雍二中何勇老師的一堂精彩的初中數(shù)學復習課，聆聽了專家和許多優(yōu)秀學員的點評。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

一、在學習中反思。

何勇老師的這堂課有下列優(yōu)點值得學習：

1、重視概念（定義）教學。

我雖然是個老教師，但在復習課教學中往往不重視概念教學，一開始就讓學生做題目，認為做題是關(guān)鍵，而忘了學生的認知規(guī)律。何老師在復習課教學中先從概念教學入手，在學生理解和掌握概念后再開始讓學生嘗試做題目，循序漸進，符合教育規(guī)律，對我的啟發(fā)很大。

2、例題設置難易適中，梯度恰當。

這也是我在教學中很難做到的。在以往的教學中我常常關(guān)注中上等學生，而忽視待轉(zhuǎn)化生，原因就在于對例題和問題的設計沒有做到難易適中，梯度恰當。

主持這次活動的譚老師和張老師兩位專家的評課和總結(jié)對我啟發(fā)也是相當大的。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設計和講授，而很少關(guān)注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。這次活動，用一堂生動的觀摩課展示說課、聽課、評課的方法及要點，使我在說課、聽課、評課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。特別是我們畢節(jié)實驗區(qū)的廣大教師。

通過本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊?！扒‘敯盐战虒W生成,切實提高教學實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是譚老師和張老師兩位專家的評課，深深的感染了我。他們的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，對教育事業(yè)的那份摯愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中

不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到學習的魅力所在；在聆聽他們強調(diào)教學的有效性，如何讓課堂充滿活力的點評后；在頭腦中產(chǎn)生無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要溫故而知新，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

何勇老師給我們展示了一堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的復習課教學提供了一個學習的平臺。使我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。據(jù)何老師介紹，他從2002年開始教學工作，到現(xiàn)在才10年，可作為一優(yōu)秀教師，他對開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力已經(jīng)遠遠地超過我們這些老教師。通過學習，使我知道，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充實教材內(nèi)容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

二、在反思中進步、成長

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們具有廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的。俗語說“鋼刀鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”是他們的最好寫照。作為一名地級骨干教師，要想名副其實，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。譚老師的發(fā)言讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；通過學習，使我明白，每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。

在今后的教學日子里，要按《課標》貫徹的先進的理念，多讀書、多思考、多反思，要

做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學者型的教師。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。

要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《課標》的精神，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。以前，在舉手投足中有時不知所措，觀摩學習了這堂課，聽了畢節(jié)教科所兩位專家的評課及同行間的交流學習，頓覺有晃然大悟之感：先學一家，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語道破。同時認為方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，去照亮人類，照亮未來。

匆匆一天過去了，但我永遠不會忘記，在畢節(jié)一中，在學子如潮的虎踞山下，我曾經(jīng)歷過的這一次很有品位的培訓。

2011年11月1日

第二篇：教師學習培訓心得體會專題

山東杜郎口中學、**二中學習報告

**八中 劉曉軍

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

下午好！2011年10月20日至11月1日，受學校委派，我遠赴山東杜郎口中學、**二中進行參觀學習?，F(xiàn)在我將從學習的日程安排、學習內(nèi)容及我的感悟，以及對今后工作的思考三個方面把學習的收獲與各位教師分享。也作為對我校教師的二次培訓，當然，由于內(nèi)容比較多，今天只作一個簡要介紹。

一、學習日程安排

本次赴山東學習，是經(jīng)過校委會決定，劉校長委派，于20日下午動身，22日下午抵達山東。23日早上，在山東**泉盈酒店聽取了天津市教科所所長王敏勤教授的《怎樣深入把喔課標和教材，打造和諧高效教學模式》的報告。下午1點乘車，3點半到達杜郎口中學，在此聽取了培訓中心孫海斌主任的《杜郎口中學教學改革和教學管理》的報告（報告于5點半結(jié)束）。24日7點半至11點半在杜郎口參觀聽課。24日下午到達**二中，25日開始參觀學習。學習期間安排聽課兩次（由于考試，我聽了兩節(jié)課），聽報告5場(年級管理與教師考評、班級文化和學習小組建設、大德育教育、解讀271高效課堂)，完成作業(yè)三次(談心得體會、編制導學案、研制小組建設)，第二天由271教育科技中心的教師進行批閱、打分、公布上榜（本次學習我獲得了優(yōu)秀學習個人，我所在的組是優(yōu)秀學習小組）。所以，這次在山東學習考察任務很重，但收獲也挺大。11月1日下午1點半回到**。

二、學習內(nèi)容及心得

1、專題報告

10月23日8點至11點半，在山東**泉盈酒店聽取了天津市教科所所長王敏勤教授的《怎樣深入把握課標和教材，打造和諧高效教學模式》的報告。報告主要分兩部分：

（1）怎樣把握課標和教材

（2）和諧高效教學模式

2、**縣杜郎口中學

10月23日下午和10月24日上午，我在杜郎口中學進行了參觀學習。：杜郎口中學在以人為本，關(guān)注生命理念的指導下，形成了杜郎口中學獨特的三三六自主學習教學模式，立體式、大容量、快節(jié)奏三大特點、預習、展示、反饋三大模塊、預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評六大環(huán)節(jié)。

因為學校幾位領(lǐng)導都去過，學校還打算派一批教師去學習，所以我就簡單的說說我到此學習參觀后的幾點體會：初進杜郎口中學的教學樓，感官上有點亂，走廊里，教室里有很多觀摩學習的老師，加上杜郎口中學特有的師生互動方式：互動的時候，學生大批的從座位上離開，或者到三面黑板前或者到臨時講臺上演示、講解，這種情形幾乎和我們身邊的課下沒有什么區(qū)別。這樣的課堂不免讓人有些懷疑，教師怎么組織教學，學生能安心學習么？但無論我們走進哪個教室，認真的聽幾分鐘課之后，我們都能感受到，活躍的氛圍之下，是井然有序的教學活動，學生緊跟老師的節(jié)奏，很集中地投入到課堂教學中，可以說，杜郎口中學的教學成效和他們課堂本身的快節(jié)奏、大容量、高效率的模式是分不開的?？傊?，我認為學習杜郎口，我們?nèi)钡牟皇抢砟?，我校也開創(chuàng)了五步教學法的教學模式，我們?nèi)钡氖嵌爬煽诘囊环N精神，杜郎口中學的課堂還給學生之后，對教師的要求更高了，任務更重了，所以教師們就要不斷充電、學習來提升自己，為了減輕個人身上的重擔，他們將任務分解在每個人肩上。我們也應該學習他們那樣的責任感和危機感，學習他們敢于動手、勇于創(chuàng)新的改革精神，在實踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新

3、**二中

**二中是一所民辦公助的學校。校園占地260余畝，建筑面積10萬余平方米，現(xiàn)有教學班134個，其中初中33個教學班；初

一、初

二、初三各12個班、11個班、10個班，高中101個教學班；高一37個班，高二34個班（包括一個中美班），高三30個班，學生數(shù)近8000人，學校教職工600余人。校園有8大功能區(qū)：教學區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運動區(qū)、休閑活動區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)、學生生活區(qū)、教工生活區(qū)、生活服務區(qū)。學校始終全面貫徹黨的教育方針，以把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事為培養(yǎng)目標，堅持素質(zhì)+個性，規(guī)范+創(chuàng)的辦學特色，全面提高教育教學質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，特別是271高效課堂（271高效課堂的內(nèi)涵：①學習內(nèi)容方面：20%的知識自學能會，70%的知識合作學會，10%的知識老師教會。②學生組成方面：20%學生優(yōu)秀學生，70%學生中檔學生，10%學生待優(yōu)學生。③271課堂模式的時間分配及內(nèi)容安排：20%（約10分鐘）老師指導、點撥、答疑，70%（約30分鐘）學生自學、討論、展示，10%（約5分鐘）學生自結(jié)、鞏固、檢測）的打造、學生自主管理的探索、大德育社會實踐活動的開展以及海量閱讀課程的設立受到了社會的廣泛關(guān)注。在**二中，有一個法寶八環(huán)節(jié)學習法，即制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)、課外學習。

下面我就從校園文化、班級文化、導學案的編制、課堂教學流程、海量閱讀、大德育教育這幾方面來和大家分享這次學習的收獲。

學校校園文化：

**二中校園很大，處處洋溢著育人的氛圍，感受到的是生態(tài)校園詩意校園，這里的文化真正潛移默化于人的靈魂深處，真切地催人奮進。整個校園看不到一片廢紙，見不到一個零食袋，聽不到一句難聽的臟話?？吹降闹皇墙處煹墓ぷ?、學生學習的快節(jié)奏。

第三篇：教師培訓學習心得體會

教師培訓學習心得體會

XX年11月1日2日我參加了縣教育局組織的教師培訓大會。雖然很累,但是我仍然聽的很認真。從中學到了不少。在新課程下,新的教學研修成果,新的教學方法,新的教學管理方法以及如何解決教學管理中存在的問題，以及示范課上展示的一些優(yōu)良的教學經(jīng)驗，都是值得我學習值得我深思的。使我體會至深。想想我自己,真有種自愧不如的感觸。第一,我雖然教學經(jīng)驗豐富,但不善于總結(jié),不善于反思,不善于探索研究。今后,我會將一些好的教學經(jīng)驗加以積累,并且記載下來。以便運費用于今后的教過程中。這樣以來,一方面為教學質(zhì)量的提高奠定基礎,另外,有利于提高教學成績,第二，教學成績的提高,要以德育教育為前提。有抓好德育教育,才能順利開展教育教學工作。在這一點上我做的很不到位。4如只注重知識的傳授而忽視了思想教育。今后一定得改變我的教學觀念。以便少走彎路。第三,在兩位教師的示范課上,使我深深體會到上好一堂課的關(guān)鍵在于教師課前準備是否充分,教學方法是否能夠吸引孩子們的眼球?？煞裾{(diào)動學生的學習積極性。做為一名英語老師的我,更應該做好充分的課前準備,為孩子們創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍。第四,在教學管理上,需改進管理方案。滲透德育教育。改變以前的管理方案,通過媒體等現(xiàn)代化的設備,對孩子們進行方方面面的思想教育,并轉(zhuǎn)化學困生,解決一些孩子們存在的實際問題。減少學困生?？傊?本次培訓使我受益匪淺,對我的教育教學工作而言,也算是一種推動吧！并且,又一次充實了我的教學思想,今后,我會更加努力的。

第四篇：教師培訓學習心得體會

北大培訓研修總結(jié)

這次網(wǎng)絡培訓學習快要結(jié)束了，在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張和忙碌。“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具工藝品應具有的高貴與典雅。這是我第一次網(wǎng)絡培訓學習，讓我深深體會到網(wǎng)絡的重要，深刻認識到自己已經(jīng)落伍了，再不迎頭趕上，就要被網(wǎng)絡時代拋棄了。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領(lǐng)導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

這次網(wǎng)絡培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過這次網(wǎng)絡培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過這次北大遠程培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。，教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

我相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。

第五篇：教師培訓學習心得體會

教師培訓學習心得體會

東城街中心小學

鄧燕婷

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。