第一篇：讀書(shū)人的精神榜樣

讀書(shū)人的精神榜樣

2012-12-10 第06版：讀書(shū)治學(xué)

作者：陳華文 來(lái)源：學(xué)習(xí)時(shí)報(bào) 字?jǐn)?shù)：2180

莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，引起國(guó)人的高度關(guān)注。殊不知，他早年的文學(xué)創(chuàng)作中，曾經(jīng)遇到過(guò)一位恩人的指點(diǎn)和鼓勵(lì)。他，就是著名作家孫犁（1913―2002）。孫犁不僅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位重要作家，還是優(yōu)秀的編輯家。對(duì)于他而言，讀書(shū)是人生必不可少的功課。即便在功成名就的晚年，他也孜孜不倦地閱讀，并且做了大量讀書(shū)筆記。這些文章匯集成冊(cè)，名為《耕堂讀書(shū)記》。孫犁被譽(yù)為文學(xué)界“白洋淀派”創(chuàng)始人，代表作《荷花淀》、《蘆花蕩》、《度春荒》，整整影響了幾代中國(guó)人。他一直在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下從事文學(xué)創(chuàng)作，其文筆清新淳樸，備受文壇矚目。解放后他長(zhǎng)期在報(bào)社做文學(xué)副刊編輯。改革開(kāi)放以后，他迎來(lái)文學(xué)創(chuàng)作的第二春，創(chuàng)作了很多篇幅短小的隨筆雜感，其中就包括《耕堂讀書(shū)記》中的諸多文章。上世紀(jì) 80年代開(kāi)始，孫犁的文學(xué)情趣發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，他癡迷于中國(guó)傳統(tǒng)文化，尤其是對(duì)古典文學(xué)倍感興趣。

孫犁認(rèn)為，中國(guó)本土作家，文學(xué)思想和精神植根于中華民族的文化血脈之中。從民族文化中吸取寫(xiě)作營(yíng)養(yǎng)，是任何一位作家必須認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。晚年的孫犁，安安靜靜地坐在自己的書(shū)房里，認(rèn)真研讀中國(guó)文化典籍，這對(duì)于他而言，是一種莫大的享受。孫

犁深知：少年時(shí)家境貧寒，沒(méi)有機(jī)會(huì)接受系統(tǒng)的古典文學(xué)教育，晚年時(shí)必須盡快彌補(bǔ)，年輕時(shí)的小說(shuō)創(chuàng)作，得益于文學(xué)天賦和才氣，僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

孫犁讀《聊齋志異》、《紅樓夢(mèng)》、《莊子》、《太平廣記》、《史記》、《二十四史》等古籍，傾注了自己大量的思考。盡管這些典籍有的在他年輕時(shí)就讀過(guò)多次，但是人到晚年，再次閱讀時(shí)，認(rèn)識(shí)的角度和深度完全發(fā)生了變化。不論是經(jīng)史子集，還是文人筆記、故事傳奇，他都讀得津津有味。在中國(guó)浩如煙海的古典文學(xué)作品中，他首推的就是蒲松齡的小說(shuō)《聊齋志異》。他認(rèn)為，那些神鬼故事雖然都是虛構(gòu)的，但是每一個(gè)故事所反映出來(lái)的思想內(nèi)涵，卻都觸及生活現(xiàn)實(shí)，蒲松齡是借狐仙之口，講述現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的苦難。

現(xiàn)代作家群中，孫犁對(duì)魯迅先生充滿敬仰，尊奉魯迅為師。也許是愛(ài)屋及烏，他購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)也參照《魯迅日記》中介紹到的書(shū)籍廣泛搜求。他甚至以魯迅對(duì)書(shū)的喜好，作為自己讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)。比如一部《金石索》，孫犁開(kāi)始并不怎么喜歡，其原因是魯迅在日記里沒(méi)有提及，后來(lái)發(fā)現(xiàn)魯迅在文章中偶爾提及此書(shū)，于是他又產(chǎn)生閱讀的愿望。孫犁并非盲目崇拜魯迅，而是放低姿態(tài)，虛心地向偉大的作家學(xué)習(xí)。這種虔誠(chéng)的讀書(shū)精神，實(shí)在是難能可貴。

孫犁讀書(shū)雖廣，也頗有講究。他說(shuō)：“今天文章，文集多矣，余擇善而從。亦有三不讀?！彼f(shuō)的三不讀，一是言不實(shí)者不讀，二是常有理者不讀，三是吹捧文章不讀?！陡米x書(shū)記》一書(shū)中，深深地表露出孫犁對(duì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)。比如他在讀了《莊子》之后，認(rèn)為莊子的思想也是現(xiàn)實(shí)主義的，盡管《莊子》是道家思想的經(jīng)典，道家講究的是“空”和“虛”。孫犁認(rèn)為，《莊子》的想象力雖豐富，可那一飛九萬(wàn)里的大鳥(niǎo)，在生活中是有原型的。在孫犁眼中，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作手法不是對(duì)真實(shí)生活的簡(jiǎn)單描摹，而是通過(guò)真實(shí)生活本身，表達(dá)作家對(duì)一個(gè)時(shí)代深邃的精神反思。

對(duì)于作家的讀書(shū)生活，他主張“多讀一些歷史書(shū)，不要總讀文學(xué)書(shū)”。同時(shí)，他還建議讀書(shū)要根據(jù)個(gè)人的情況而定，不能強(qiáng)求一律。“青年讀書(shū)，是想有所作為，是為人生的，是順時(shí)代潮流而動(dòng)的。老年讀書(shū)，則有點(diǎn)像經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉之后，身心都有些疲勞，想停下槳櫓，靠在河邊柳岸，涼爽涼爽，休息一下了?！本退约憾裕暗赐砟?，無(wú)競(jìng)無(wú)爭(zhēng)。抱殘守闕，以安以寧。唯對(duì)于書(shū)，不能忘情。我之于書(shū)，愛(ài)護(hù)備至：污者凈之，折者平之，閱前沐手，閱后安置，溫公惜書(shū)。不過(guò)如斯。勿作書(shū)蠹，勿作書(shū)癡，勿拘泥之，勿盡信之。天道多變，有陰有晴。登山涉水，遇雨遇風(fēng)，物有聚散，時(shí)損時(shí)增。不以為累，是高水平。”他所言及的“四勿”，是指不做蛀書(shū)蟲(chóng)，不做書(shū)呆子，不為書(shū)本所束縛，不盡迷信書(shū)本?！耙桓摺眲t是指要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)求知，不論風(fēng)云變幻，不論順境逆境，要心懷不亂，始終如一地讀書(shū)。這其實(shí)也是孫犁的一種超然境界。

讀書(shū)人多數(shù)都愛(ài)惜書(shū)，孫犁也不例外。對(duì)于新買(mǎi)的書(shū)，他總是先用舊報(bào)紙包好書(shū)皮，這樣讀起來(lái)心里才踏實(shí)。晚年時(shí)，他的這個(gè)習(xí)慣也不曾改變。他讀書(shū)從不忍心在書(shū)頁(yè)書(shū)眉上胡涂亂畫(huà)，或者做各種標(biāo)記，以免把書(shū)弄污弄臟。盡管他也深知，書(shū)是為人服務(wù)的，這樣未免有舍本逐末的感覺(jué)，也影響讀書(shū)的效果，但他就是“積習(xí)難改”。對(duì)于所藏之書(shū)，他也總要“裝扮”一下，如果線裝書(shū)書(shū)頁(yè)散了，他就親自動(dòng)手縫好。如果書(shū)套破了，他用舊藍(lán)布打上無(wú)數(shù)個(gè)補(bǔ)丁。

孫犁晚年有一個(gè)喜好，就是愛(ài)逛舊書(shū)攤，因?yàn)闀?shū)攤上的書(shū)便宜，一不小心還可以撿到“寶貝”。只要看到有文化價(jià)值的古書(shū)，不論多少錢(qián)，他都要買(mǎi)下。雖然在生活中他極盡簡(jiǎn)樸，可對(duì)于買(mǎi)書(shū)之慷慨，實(shí)在令人唏噓不已。當(dāng)然，孫犁也有“小氣”的一面。他從不允許別人亂翻亂動(dòng)藏書(shū)，即便是自己的兒女也不例外。對(duì)于心愛(ài)之書(shū)，他從不愿借與他人，一是怕有借無(wú)還，或者將書(shū)遺失；二是擔(dān)心不知愛(ài)惜，把書(shū)弄折弄臟。以致在同事、朋友中間，曾廣為流傳一個(gè)說(shuō)法：到孫犁那里去，千萬(wàn)莫提借書(shū)的事！一冊(cè)冊(cè)好書(shū)，工工整整地?cái)[放在書(shū)架上，如同一位位智者站在眼前。與書(shū)為友、與書(shū)為伴，在孫犁看來(lái)這是人生最幸福的事情。

藉，理想更加高遠(yuǎn)。孫犁老人雖然已經(jīng)駕鶴仙去，但是他醉心讀書(shū)的姿態(tài)，為所有讀書(shū)人樹(shù)立起精神榜樣。

第二篇：學(xué)習(xí)榜樣精神

學(xué)習(xí)榜樣精神

通過(guò)觀看《榜樣》教育專(zhuān)題片，我受益匪淺，感觸頗多，這些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的普通黨員的事跡深深地震撼了我的心靈。節(jié)目介紹了幾位在基層崗位的黨員，有行走的馬列字典陳先達(dá)教授;有自力更生，艱苦奮斗的唐約村黨支部;有俯首甘為”樵夫”，為民披荊斬棘的廖俊波縣委書(shū)記；有把居民當(dāng)親人的“小巷總理”吳亞琴；有為人民服務(wù)永不退休的的“太行公仆”吳金??；有不畏壓力、忠于使命，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家利益和主權(quán)的南部戰(zhàn)區(qū)空軍航空兵某團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、特級(jí)飛行員—?jiǎng)J;有扎根農(nóng)村，一心幫助鄉(xiāng)親們致富的甘祖昌將軍和夫人龔全珍女士；有制造數(shù)十萬(wàn)個(gè)零件，沒(méi)有過(guò)半點(diǎn)差錯(cuò)的高級(jí)技師胡雙錢(qián)。他們都只是普通崗位上的一員，他們本可以選擇更好的生活，更輕松地生活，但并沒(méi)有。他們是時(shí)代的楷模，給我們大家以精神的指導(dǎo)和引領(lǐng)！

向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)精神。愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守，滿腔熱情地投入工作，把工作崗位作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，是時(shí)代楷模的一個(gè)鮮明特征。他們崇高的職業(yè)操守，托起了生命的方舟，升華了民族的美德，成為激勵(lì)人們奮發(fā)有為、不斷前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

我們向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，就要像他們那樣恪守職業(yè)道德、弘揚(yáng)職業(yè)精神，干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行，立足本職、扎實(shí)工作，以對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，在推進(jìn)改革發(fā)展中創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。作為一名教師，我覺(jué)得在以后的工作中應(yīng)該做到：

1.熱愛(ài)教育事業(yè)

教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè)，也是關(guān)系到國(guó)家興衰成敗的事業(yè)。教師要在自己的事業(yè)上有所成就，必須發(fā)自真心地?zé)釔?ài)并追求教育事業(yè)。教師熱愛(ài)教育事業(yè)，就要向它奉獻(xiàn)出自己的一切，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大。

2.熱愛(ài)學(xué)生。

俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》中說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”大凡熱愛(ài)教育事業(yè)的教師必然熱愛(ài)學(xué)生，而且只有愛(ài)學(xué)生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師，信其道。要教育學(xué)生，必須使學(xué)生喜愛(ài)教師，這就要求教師首先熱愛(ài)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生以特有的敏感，體驗(yàn)到教師的真誠(chéng)愛(ài)心時(shí)，必然會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生敬意與信賴(lài)，從而樂(lè)意敞開(kāi)心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實(shí)際行動(dòng)?？梢哉f(shuō)，師愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于接受教育的強(qiáng)大推動(dòng)力。因此，本人在未來(lái)的工作中會(huì)真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們個(gè)人和共同的事業(yè)才會(huì)不斷邁向新的成功。

3.爭(zhēng)做科研型教師 克服教師自我中心意識(shí)，永遠(yuǎn)譜寫(xiě)科研與備課的主旋律樂(lè)章。眾所周知，教學(xué)不息，備課不止。同樣道理，教學(xué)不息，科研不止?？蒲信c備課是教師生涯的永恒主題。常言道：學(xué)然后知不足，教然后知困。困——既是教學(xué)中知識(shí)能力的困惑，也是科研中方法目標(biāo)的困惑。一堂課的成功絕不是45分鐘的功力，而是幾年、十幾年乃至幾十年備課的必然。長(zhǎng)期備課有別于短期備課就在于，前者是以知識(shí)積累為目的的過(guò)程，是全部自身修養(yǎng)的過(guò)程，是追求教學(xué)藝術(shù)精益求精的過(guò)程，是嘔心瀝血傾注于教研的過(guò)程。

對(duì)照先進(jìn)的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠(yuǎn)做到對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)自己的工作激情澎湃地干些事情。十位先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡深深地撼動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈，他們的人格魅力激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，而他們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我要以十位先進(jìn)人物為榜樣，踏踏實(shí)實(shí)工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課，爭(zhēng)做一名教學(xué)科研型教師。

第三篇：平凡榜樣 精神脊梁

訪談郭明義、許振超、丁曉兵、車(chē)著明、蔣乙嘉

平凡榜樣 精神脊梁（對(duì)話價(jià)值觀（19）·（先進(jìn)模范篇））

引子

他們都是普通人，但他們的事跡足以打動(dòng)我們每個(gè)人；他們都在平凡的崗位工作，但不平凡的業(yè)績(jī)讓人們感受到其人格的高大。

雷鋒、王進(jìn)喜、張海迪、楊善洲、周恩義??無(wú)論時(shí)代如何變遷，思想如何變化，一代代涌現(xiàn)的先進(jìn)模范所帶給我們的精神力量卻從未減退，留給人們的感動(dòng)和啟迪也從未消失。他們的崇高價(jià)值追求與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要義高度契合，他們就是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一面旗幟、一根標(biāo)桿、一座燈塔，始終以強(qiáng)大的人格力量感召全社會(huì)。

然而，在思想價(jià)值多元化的當(dāng)下，先進(jìn)模范也難以避免地受到誤解和質(zhì)疑：有人對(duì)他們的事跡嗤之以鼻，認(rèn)為做的都是傻事；有人雖然心存感動(dòng)，但卻覺(jué)得與己無(wú)關(guān)；有人甚至否定他們的追求，認(rèn)為先進(jìn)模范不可學(xué)。在培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的過(guò)程中，我們到底該如何看待先進(jìn)模范，怎樣學(xué)習(xí)先進(jìn)模范？他們對(duì)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀又有著怎樣的認(rèn)識(shí)？本期，我們采訪了5位先進(jìn)模范，或許會(huì)觸發(fā)我們的思考，請(qǐng)看對(duì)話。

涵養(yǎng)中國(guó)夢(mèng)的精神之鈣

核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)價(jià)值追求，凝聚奮斗合力，引導(dǎo)個(gè)人成長(zhǎng)

記者：當(dāng)前，全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)如火如荼，您認(rèn)為其深層動(dòng)因是什么？

許振超：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須凝聚起全中國(guó)人民的共識(shí)，這就需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確引領(lǐng)?，F(xiàn)在社會(huì)上還存在著各種各樣的價(jià)值觀，有的偏激、有的歪曲，有的甚至“以丑為美”。大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要明確告訴大家對(duì)與錯(cuò)、美與丑、善與惡的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一了，才能凝聚起共同奮斗的合力。

丁曉兵：一個(gè)人要立起來(lái)，就得有脊梁骨；一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家要立起來(lái)，就要有強(qiáng)大的精神脊梁。我們作為中華兒女，都需要有擔(dān)當(dāng)、有追求，有魯迅先生所說(shuō)的“民族魂”。這就需要我們不斷地補(bǔ)精神之鈣、壯精神之骨，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)人們的價(jià)值追求，在潛移默化中發(fā)揮核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和熏陶作用，如此才能振奮人們的精氣神，增強(qiáng)全民族的精神合力。

記者：價(jià)值觀對(duì)您個(gè)人而言，在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著怎樣的作用？

郭明義：在我的成長(zhǎng)歷程中，雷鋒對(duì)我影響最大。我始終堅(jiān)定“走雷鋒道路、做雷鋒傳人”的人生信念，在幫助別人的過(guò)程中也體會(huì)到了無(wú)與倫比的快樂(lè)和幸福。我覺(jué)得，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貴在行動(dòng)，重在實(shí)踐：在崗位上努力工作，在社會(huì)上樂(lè)于助人，覺(jué)得是自己應(yīng)做的、能做的，就努力去做，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

許振超：我是一名普通工人，對(duì)我而言，價(jià)值觀就是要做敬業(yè)的職工、誠(chéng)信的職工、和大家團(tuán)結(jié)在一起的職工。我小時(shí)候的夢(mèng)想與現(xiàn)在的工作差了十萬(wàn)八千里，但是我始終牢記老師教育我的“干一行就要愛(ài)一行、鉆一行”。久而久之，持之以恒，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

蔣乙嘉：我自認(rèn)為不是模范，我是村黨支部書(shū)記，建設(shè)好、發(fā)展好拱市村是我的當(dāng)然職責(zé)。點(diǎn)亮了自己，也就照亮了他人。這些年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)大家在山溝溝里勤勤懇懇地干，大家選我當(dāng)帶頭人，就是對(duì)我最大的信任。我不能辜負(fù)他們，為了家鄉(xiāng)，為了大家，付出再多都是值得的。

呈現(xiàn)價(jià)值觀的精華精彩

先進(jìn)模范的品質(zhì)與核心價(jià)值觀高度契合，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，才能形成強(qiáng)大精神感召力

記者：您認(rèn)為先進(jìn)模范在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中應(yīng)該起到什么樣的作用？為什么要把先進(jìn)模范當(dāng)做弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵人群之一？

車(chē)著明：先進(jìn)模范身上的寶貴品質(zhì)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高度契合的。像國(guó)防科技戰(zhàn)線的先進(jìn)人物林俊德、黃鶴云等，遠(yuǎn)離都市繁華、扎根戈壁沙漠，為了黨和國(guó)家的偉大事業(yè)奮斗到生命最后一刻，那種愛(ài)國(guó)之深、敬業(yè)之重，完美地呈現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀之美。40多年來(lái)，我們中心共有30多位烈士的忠骨埋在了綿綿大涼山。正是一批又一批創(chuàng)業(yè)者接續(xù)傳遞著西昌航天精神，才帶給我們不斷前行的力量。

先進(jìn)模范對(duì)廣大群眾也同樣有著強(qiáng)大的號(hào)召力。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境，先進(jìn)模范多了，年輕人就會(huì)學(xué)有榜樣，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)形成良性循環(huán)。

蔣乙嘉：先進(jìn)模范是標(biāo)桿，是燈塔，可以指引和輻射很多人。我們都知道，在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，先進(jìn)模范就是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶路人。大家都向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，就像小河可以匯聚成海，每個(gè)人的道德品質(zhì)都提高了，全社會(huì)的風(fēng)氣就會(huì)變好，文明素質(zhì)就會(huì)提高。

許振超：我覺(jué)得熱愛(ài)勞動(dòng)的人，心里是非常干凈的。他們熱愛(ài)生活，向往、追求真善美，這不就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精華所在嗎？我和許多勞動(dòng)模范都交流過(guò)，大家發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，因?yàn)榇蠹矣H身感受到，如果沒(méi)有這些體現(xiàn)核心價(jià)值觀的品質(zhì)支撐，也成不了勞動(dòng)模范。

可見(jiàn)，把先進(jìn)模范群體作為培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的關(guān)鍵群體之一，樹(shù)他們?yōu)槠鞄谩⒘⑺麄優(yōu)闃?biāo)桿，讓大家認(rèn)識(shí)到，像他們那樣做人，像他們那樣工作，像他們那樣勞動(dòng)，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。這是一種充滿正能量的激勵(lì)，有無(wú)可替代的重要作用，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。

先進(jìn)模范人物應(yīng)學(xué)可學(xué)

在榜樣的激勵(lì)和引領(lǐng)下，從內(nèi)心認(rèn)同，從力所能及做起，便不遙遠(yuǎn)

記者：有人認(rèn)為先進(jìn)模范離普通人太遠(yuǎn)，不好學(xué)，即便學(xué)了也達(dá)不到，您是怎么認(rèn)為的？

丁曉兵：先進(jìn)模范并非不食人間煙火。他們感動(dòng)我們的，恰恰是那些樸實(shí)無(wú)華、在實(shí)際工作和生活中所呈現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，比如勤奮刻苦、與人為善、樂(lè)于助人等，這些沒(méi)有什么不好學(xué)的。

一代代的先進(jìn)模范，所處的時(shí)代不同、表現(xiàn)形式不同、社會(huì)角色不同，但都具備優(yōu)秀的品質(zhì)：報(bào)效國(guó)家、服務(wù)大眾、奉獻(xiàn)自己。他們的精神感動(dòng)和影響了一代又一代青年，直到現(xiàn)在，我們?nèi)匀辉诖罅霌P(yáng)這些精神。為什么普通人要向模范學(xué)習(xí)？因?yàn)闊o(wú)論什么時(shí)候，我們的國(guó)家、社會(huì)都需要這樣的精神。

車(chē)著明：先進(jìn)模范也是平凡人、普通人，他們也是從一點(diǎn)一滴做起，從身邊小事做起。學(xué)習(xí)先進(jìn)模范并不存在多大的困難，主要是看自己的內(nèi)心，如果能夠從心里認(rèn)同先進(jìn)模范，在一言一行上學(xué)習(xí)就不會(huì)是難事。

培育和踐行核心價(jià)值觀其實(shí)也像我們搞科技工作，一開(kāi)始并不知道內(nèi)在規(guī)律是什么，沒(méi)有公式、函數(shù)、模型，需要不斷探索、歸納、趨近，往往是在模仿中跟進(jìn)，在跟進(jìn)中理解，在理解中掌握。先進(jìn)模范就是要發(fā)揮這樣的引領(lǐng)帶頭作用。

蔣乙嘉：實(shí)際上，媒體上宣傳的道德模范、最美人物大部分都是小人物、平凡人，從他們的身上我們可以看到，做一個(gè)道德高尚的人其實(shí)并非那么遙不可及。

向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中自我凈化、自我完善、自我提高，每個(gè)人都可能成為一個(gè)高尚的人。

記者：那么，我們應(yīng)當(dāng)向先進(jìn)模范學(xué)什么？怎么學(xué)呢？

郭明義：向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，可以使心靈得到凈化，人生境界得到提升。但學(xué)習(xí)先進(jìn)模范，也并非簡(jiǎn)單地模仿、照搬照做，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)他們的精神、意志、品格，思想上做到了，也就離先進(jìn)不遠(yuǎn)了。

學(xué)習(xí)先進(jìn)模范，首先是堅(jiān)持不懈，不要患得患失；其次，是不怕吃苦，不怕吃虧；還有就是不斷學(xué)習(xí)，完善自己。每個(gè)人的心中都有一顆愛(ài)的種子，在先進(jìn)模范的激勵(lì)和引領(lǐng)下，一定會(huì)生根發(fā)芽，結(jié)出累累碩果。

蔣乙嘉：只要我們?cè)谏钪卸嘁恍┘?xì)心、多一些愛(ài)心、多一些誠(chéng)心，人人都有可能成為先進(jìn)模范。在公交車(chē)上，給老弱病殘?jiān)凶寕€(gè)座；遇到老人跌倒，主動(dòng)伸手扶一下；遇到生活上有困難的人，積極地給予幫助??這些都是人人能做的小事善事，但難的是做一輩子，從不動(dòng)搖。

從革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代到和平建設(shè)時(shí)期再到改革開(kāi)放，一批又一批的先進(jìn)模范鼓舞著我們、激勵(lì)著我們、感召著我們。向他們學(xué)習(xí)，足以改變我們每個(gè)人，足以在全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，涵養(yǎng)我們的精神家園。

議論風(fēng)聲

在基層，一名群眾往往一輩子就找干部辦一件事，這件事辦好了，群眾就可能一輩子記著黨和政府的好。群眾需要干部帶頭做好人，我就要做這樣的好人。

——馬善祥（“時(shí)代楷?！?、重慶江北區(qū)觀音橋街道調(diào)解員）

作為一名醫(yī)生，就應(yīng)該將病人的生命放在第一位。哪怕病人只有1%的治愈希望，醫(yī)生也要盡100%的努力去救治他們。

——肖穎彬（“時(shí)代先鋒”、第三軍醫(yī)大學(xué)新橋醫(yī)院心外科主任）

打破語(yǔ)言壁壘，讓法律真正成為藏區(qū)群眾信奉的行為遵循，是我的追求。如果說(shuō)彼岸就是公平正義，我愿意做那通往彼岸橋梁上的一方青磚。

——才讓旺杰（“最美基層法官”、甘肅夏河縣人民法院審判員）

警察的執(zhí)法行為是衡量公平的一把尺子，對(duì)違法的事要堅(jiān)決依法處理。既然當(dāng)上了警察，就要對(duì)得起這身警服，處事不偏頗、做人不?；?、幫人不謀人。

——柳萬(wàn)喜（“人民滿意的公務(wù)員”、黑龍江七臺(tái)河公安局交警）

我們做觀測(cè)，是為國(guó)家積累數(shù)據(jù)，這是要做50年、100年的工作。如果追求名利，即便發(fā)了1000篇學(xué)術(shù)文章，但實(shí)際工作中用不上，不能為國(guó)家解決問(wèn)題，那就沒(méi)盡到責(zé)任。

——?dú)W陽(yáng)竹（“最美科技人員”、中科院禹城綜合試驗(yàn)站站長(zhǎng)）

一大堆計(jì)劃不如為群眾辦一件實(shí)事。職務(wù)可以退，黨員義務(wù)不能退，我還要和獨(dú)龍群眾一起干，干出活路來(lái)，為獨(dú)龍江長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

——高德榮（“最美基層干部”、曾任云南怒江傈僳族自治州貢山縣縣長(zhǎng)）

我是最基層的婦幼工作者，做的也是最平凡，最應(yīng)該做的事情。不問(wèn)甘苦，在最貧苦的地方開(kāi)出最美的花朵，這就是我們醫(yī)務(wù)工作者的本分。

——俄木阿呷（“最美基層干部”、四川昭覺(jué)縣婦幼保健院院長(zhǎng)）

十樁事有十樣解決辦法，一百樁事有一百樣解決辦法，最重要是用心做。做好社區(qū)治理、服務(wù)工作沒(méi)有一定之規(guī)，要有韌勁，還要善用巧勁。

——梁慧麗（“最美基層干部”、上海桃浦鎮(zhèn)蓮花公寓小區(qū)黨總支書(shū)記）

本期統(tǒng)籌：彭波臧 春蕾

版式設(shè)計(jì)：李姿閱

第四篇：讀書(shū)人如何從政？

讀書(shū)人如何從政？

所謂“從政”，指參與政治事務(wù)，一般指做官。出自《左傳 定公元年》：“子家氏未有后，季孫愿與子從政?！敝袊?guó)是個(gè)有著非常深厚官本位文化的國(guó)度，如何做官則是大量典籍貫穿始終的內(nèi)容。通過(guò)讀史從歷史典籍中參悟從政的道理，借古鑒今。我在傳統(tǒng)文獻(xiàn)中，從《論語(yǔ)》、《老子》、《易經(jīng)》等經(jīng)典文庫(kù)中，讀到了很多為政的理念和做法，既有為人處世的智慧，又有經(jīng)世致用的哲理，啟迪無(wú)疑是多方面的。歷史是不斷進(jìn)步的，客觀世界是不斷運(yùn)動(dòng)的，但歷史往往是不斷反復(fù)的。先人們凝結(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的許多智慧，今天依然大有其用。從政的四重境界

從政，如何才叫好，達(dá)到如何的狀態(tài)才完美，效果要怎樣才行，《道德經(jīng)》17章說(shuō)：“大上，下知有之，其次親而譽(yù)之，其次畏之，其次侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其貴言，功成事遂，百姓皆謂我自然。”這幾句話的字面意思是：作為統(tǒng)治者(如國(guó)君)，最高的境界是黎民百姓知道你的存在，了解你的執(zhí)政理念，但感受不到你對(duì)他無(wú)休止的“騷擾”；其次是統(tǒng)治者親力親為，得到老百姓的親近和贊譽(yù)；第三是百姓畏懼統(tǒng)治者的權(quán)威；最壞的狀況是人民對(duì)統(tǒng)治者的輕蔑。正是由于統(tǒng)治者不足信，所以老百姓心中沒(méi)有你。

雖然是幾句簡(jiǎn)單的話，對(duì)從政者(乃至大企業(yè))而言卻似乎很有教益。多數(shù)情況下，從政最高的境界就是統(tǒng)治者本身的“無(wú)為而治”。很多事情搞糟的原因往往就是因?yàn)榻y(tǒng)治者考慮的是自身利益或者根本不了解下情而瞎折騰，“黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治??”，說(shuō)的都是無(wú)為而治的理想狀態(tài)，是我們祖先描繪的理想國(guó)。如果一個(gè)社會(huì)能夠做到自組織和諧運(yùn)轉(zhuǎn)和自我管理，領(lǐng)導(dǎo)人能夠無(wú)為而治，這不就是我們?cè)谧巫我郧蟮慕】?、持久、和諧的社會(huì)嗎？

從政的五個(gè)美德

《論語(yǔ)題堯曰》篇，孔子弟子子張問(wèn)于孔子曰：“何如斯可以從政矣？”子曰：“尊五美，屏四惡，斯可以從政矣?！弊訌?jiān)唬骸昂沃^五美？”子曰：“君子惠而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛?！?/p>

孔子所說(shuō)的第一美“惠而不費(fèi)”，是要給老百姓以實(shí)惠，但又不過(guò)多花費(fèi)。為政者要多為老百姓做一些實(shí)際的有意義的事，不要?jiǎng)诿駛?cái)。古代孔子的政績(jī)觀與共產(chǎn)黨的政績(jī)觀在這點(diǎn)上完全相同?！皠诙辉埂笔堑诙?，意思是役使百姓而又不讓他們產(chǎn)生怨恨。要做到這一點(diǎn)，就必須俯下身子了解民情社情，去做老百姓真正想做的事情。第三美“欲而不貪”，意指雖有欲望但不貪婪，孔子并把這種美德具體化為“欲仁而得仁”。共產(chǎn)黨的干部也有七情六欲，但決不可轉(zhuǎn)化為貪欲，動(dòng)用公權(quán)為私利。第四美“泰而不驕”與第五美“威而不猛”，是就領(lǐng)導(dǎo)者的政治道德修養(yǎng)而言的，意思是要雍容大方卻不驕傲自大，有威嚴(yán)卻不兇猛。這二美在今天看來(lái)還具現(xiàn)實(shí)性。今天的部分領(lǐng)導(dǎo)干部往往具有雙重的政治人格：對(duì)上奴顏婢膝、曲意逢迎，對(duì)下傲慢無(wú)禮、頤指氣使。干部嚴(yán)重脫離群眾，何來(lái)好的黨風(fēng)？

孔子的從政“五德”，本來(lái)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從政最基本的官德，但今天，好像是越基本，卻越辦不到了。

對(duì)從政“以德為先”的兩重解讀

從政德為先。德者，一是旗幟。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！鳖I(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)，就是“人中北斗”，不但引領(lǐng)方向，而且聚集斗志和氣勢(shì)。德者，二是榜樣。德之核心是正?？鬃诱f(shuō)，其身正，不令而行；其身不正；雖令不從(《論語(yǔ)鱘子路第十三》)。一個(gè)“正”字闡述了做官的全部真諦。正人先正己。要成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)首先要處處事事以身作則，率先垂范。“政者，正也。子帥以正，孰敢不正？”“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情?！苯裉斓氖聦?shí)也表明，“一把手”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和思想品質(zhì)對(duì)一支隊(duì)伍的示范和影響最大。

從政的“坦言”與“慎言”

中國(guó)古代的從政智慧，既有“直言”之說(shuō)，也有“慎言”之講。

為政者要敢于說(shuō)真話，既要善于表觀點(diǎn)、有主張，又要敢于位居高位而承認(rèn)自身之不足。論語(yǔ)說(shuō)：“衛(wèi)靈公問(wèn)陳于孔子?？鬃訉?duì)曰：‘俎豆之事，則嘗聞之矣；軍旅之事，未之學(xué)也?！?/p>

明日遂行?！?陳，就是擺兵布陣。我在學(xué)習(xí)這段話的時(shí)候，很是疑惑，難道孔子也有不會(huì)的東西嗎？以孔子的好學(xué)，軍旅的事會(huì)學(xué)不會(huì)嗎？仔細(xì)研讀之后發(fā)現(xiàn)，孔子教給我們的是一個(gè)態(tài)度，知之為知之不知為不知，老實(shí)做人，不受名利所困。

但孔子又告誡我們，做官要慎言寡悔。子張學(xué)干祿。子曰：“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤；多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣?！边@段話用在今天，我們的理解是：普通民眾率性而為問(wèn)題不大，要想當(dāng)官則必須謹(jǐn)言慎行，約束自己。但是，很多人理解為明哲保身，那就不應(yīng)該是一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的從政哲學(xué)了。

讀書(shū)人如何從政

俗話說(shuō)，“百無(wú)一用是書(shū)生”，“秀才造反十年不成”。但常理又說(shuō)，不讀書(shū)不成器。那么，讀書(shū)與從政之間是一個(gè)什么關(guān)系呢？

從政需要知識(shí)。《左傳 襄公三十一年》說(shuō)“聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也”，意思是說(shuō)，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后才可以進(jìn)入仕途做官的，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)用進(jìn)入仕途來(lái)學(xué)習(xí)的。這句話說(shuō)明從政做官者必須接受教育，要有淵博的知識(shí)。“學(xué)者非必為仕，而仕者必如學(xué)”(《荀子鴠大略》)，學(xué)者不見(jiàn)得去做官，而做官者一定要去學(xué)習(xí)。沒(méi)有知識(shí)，從政就是盲從。戰(zhàn)爭(zhēng)年代靠打仗，和平年代靠建設(shè)。前者需要的是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，后者需要的是直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是從政的基礎(chǔ)，社會(huì)越發(fā)達(dá)，就越需要有知識(shí)的官員。

從政是知識(shí)分子報(bào)國(guó)安邦的重要平臺(tái)。有了知識(shí)的積累和儲(chǔ)備就要釋放知識(shí)的能量?？鬃右簧荚趯で髨?bào)國(guó)圖志的舞臺(tái)，我們今天有這么好的施展才華的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，更要好好把握住，全心全意地將自己的才能展示出來(lái)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

但從政不同于從學(xué)。古人講“立德、立功、立言”，此為“三不朽”。學(xué)者從政往往還停留在“立言”，殊不知，學(xué)者從政更需要建立政績(jī)，率先垂范，勇挑擔(dān)子，敢于獻(xiàn)身，不做孤芳自賞的讀書(shū)人。從政需要吃苦、吃虧、吃氣。子路問(wèn)政。子曰：“先之，勞之?！闭?qǐng)益，曰：“無(wú)倦。”領(lǐng)導(dǎo)干部吃苦在前，享受在后；善于吃虧，孜孜不倦，才會(huì)在群眾中樹(shù)立威信和形

象。讀書(shū)人從政，展現(xiàn)在群眾面前如果是一個(gè)弱不禁風(fēng)的書(shū)生，不敢吃苦，更不愿吃虧，哪會(huì)讓群眾信服？

中華民族浩浩蕩蕩五千年文明，傳到今天，我們承載了歷史，又肩負(fù)著傳承，深感自豪與責(zé)任。今天的我們，無(wú)論從政的目的還是面對(duì)的環(huán)境、任務(wù)都已經(jīng)完全不同于古代，如何將國(guó)家、民族的千秋大業(yè)與社稷民生經(jīng)營(yíng)好、維系好，是擺在我們面前的重要課題。（崔鳳軍）

第五篇：讀書(shū)人演講稿

讀書(shū)人演講稿

讀書(shū)人演講稿1

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

我愛(ài)讀書(shū)。每晚睡覺(jué)前我都要看一會(huì)書(shū)，要不然我就會(huì)覺(jué)得少點(diǎn)什么。我的床頭放有很多書(shū),像《益智故事傳說(shuō)》,這是一本祖先給我們留下的智慧素材。不僅對(duì)我們今后成長(zhǎng)有很大的幫助,還能開(kāi)發(fā)我們的智力。在《成長(zhǎng)故事傳說(shuō)》中,我知道了很多的成語(yǔ)，像《拔苗助長(zhǎng)》 《葉公好龍》 《濫竽充數(shù)》 《鐵杵磨針》 《熟能生巧》等等。每個(gè)成語(yǔ)故事傳說(shuō)的背后都有一段精彩的故事傳說(shuō)，每段故事傳說(shuō)都給我們以很大的啟發(fā)?！吨i語(yǔ)故事傳說(shuō)》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》既開(kāi)發(fā)了我們的智力，又鍛煉了我們的思維能力?！缎」适聜髡f(shuō)大道理》這也是我們祖先給我們留下來(lái)的經(jīng)典故事傳說(shuō)，它告訴我們對(duì)好人要知道感恩，對(duì)壞人不能像《東郭先生和狼》 《農(nóng)夫與蛇》中的東郭先生和好心的農(nóng)夫一樣敵我不辯。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該不懂就問(wèn)，而不能《濫竽充數(shù)》，也不能《囫圇吞棗》，更不能《拔苗助長(zhǎng)》。做人不能像《狼來(lái)了》里的小孩一樣,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

《幽默西游》和《科學(xué)家的故事傳說(shuō)》是我的最?lèi)?ài)。《幽默西游》中的孫小圣和豬小能是孫悟空和豬八戒的后代，他們兩個(gè)和他們的父親一樣,在遇到困難時(shí)齊心協(xié)力，是一對(duì)好朋友。在平時(shí)又像一對(duì)冤家互相惡作劇?！犊茖W(xué)家的故事傳說(shuō)》是一本很感人的書(shū)。在這里，我了解了像科學(xué)家鄧稼先試驗(yàn)的原子彈和氫彈;李四光為我國(guó)地震研究奠定了基礎(chǔ);華羅庚是一位享有盛譽(yù)的數(shù)學(xué)家，是他提出了歌德巴赫猜想。魯班是我國(guó)古代的一位發(fā)明家，他發(fā)明的有鐵據(jù)和刨子;蔡倫發(fā)明了造紙術(shù);黃道婆發(fā)明了織布機(jī)。還有像愛(ài)因斯坦牛頓居里夫人錢(qián)三強(qiáng)錢(qián)學(xué)森等，他們都在各自不同的領(lǐng)域中作出了非凡的貢獻(xiàn)。

書(shū)是我的好朋友,有一本好書(shū)不但豐富了我的業(yè)余生活,還能給我?guī)?lái)很大的樂(lè)趣。書(shū)不但開(kāi)闊了我的視野，還增長(zhǎng)了我的知識(shí)，它還教會(huì)了我們?nèi)绾伪鎰e美與丑善與惡真與假誠(chéng)實(shí)與欺騙友愛(ài)與仇恨正直與狡猾勇敢與軟弱智慧與愚笨。對(duì)于處于青少年階段的我們來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)就像一盞神奇的燈，照亮著我們前進(jìn)的路。

讀書(shū)人演講稿2

同學(xué)：

早上好！

當(dāng)你進(jìn)入一中大門(mén)時(shí)，你已經(jīng)從幼兒園、小學(xué)、初中至少進(jìn)入了第四所學(xué)校。你可能覺(jué)得讀書(shū)是先玩，后苦，現(xiàn)在有點(diǎn)累。

但是，同學(xué)們要知道，自己不累不苦，不要在一扇冰冷的窗戶(hù)里努力學(xué)習(xí)。如果他們不累，不苦，他們的青春血液就浪費(fèi)了。那就讓我們?cè)琰c(diǎn)定下偉大的目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)吧！古人讀書(shū)，削壁偷光，掛梁刺股，膠囊見(jiàn)雪忘食忘眠，成了典故。他們很努力，很執(zhí)著。對(duì)于讀書(shū)的苦與累，讀書(shū)的難，我深有體會(huì)。小時(shí)候在石橋?yàn)承W(xué)讀書(shū)，住在高山口。早上放完牛羊，吃完就小跑著去學(xué)校。下午放學(xué)后，我餓著肚子爬上了高高的山脊。有時(shí)候還得從制作組里背土豆紅薯。籃子幾乎和我的一樣長(zhǎng)。我彎下腰，背著我爬上了那座山，充滿了辛酸和辛酸。初中十一歲的每個(gè)星期天，一個(gè)人帶著玉米粉、黃豆、植物油、咸菜在山路上走近二十里，穿過(guò)縣城去七里坪中學(xué)讀書(shū)。他每?jī)蓚€(gè)星期吃一次玉米飯，看得見(jiàn)人影的渣湯，還有咸肥的水和鹽肉。我睡在老師測(cè)量的一英尺兩英寸寬的地板上。學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該或多或少都經(jīng)歷過(guò)閱讀的困難。但是你趕上了讀書(shū)的好時(shí)光。車(chē)站的學(xué)生都是城里的獨(dú)生子女，農(nóng)村最多兩個(gè)姐妹。

他們負(fù)擔(dān)輕，家庭富裕，父母可以全心全意的攻擊你。甚至有些學(xué)生從小學(xué)初中到現(xiàn)在每天接送。想想你父母的辛苦，想想阿富汗、利比亞、伊拉克的動(dòng)蕩和災(zāi)難，想想你們作為90后、零后的中國(guó)孩子，有多幸福！國(guó)家強(qiáng)大，你有廣闊的求學(xué)之地;家里有錢(qián)，你讀書(shū)無(wú)憂;學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高，你就會(huì)有足夠的精力去學(xué)習(xí)。建始一中，一中，二區(qū)，有朝陽(yáng)的高遠(yuǎn)視野，一條又長(zhǎng)又寬的河，山川河流，寬闊的空間，美麗的樹(shù)林，良好的人文，真的是學(xué)習(xí)的好地方！高考成績(jī)穩(wěn)步提升，學(xué)術(shù)氛圍日益濃厚。“開(kāi)展平民教育，鍛造精英品質(zhì)”的教育理念深入師生心中，責(zé)任文化深入滲透他們心中！高效課堂蓬勃發(fā)展，師生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充滿活力！建始一中的同學(xué)們正在趕上發(fā)展奮進(jìn)的好機(jī)會(huì)！我希望學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。所謂行為形成習(xí)慣，習(xí)慣鍛造品質(zhì)，品質(zhì)造就未來(lái)。希望你從進(jìn)建始一中的那一天起就戒掉思維。

無(wú)論你有多想念父母，無(wú)論你在電話里哭了多少次，你都應(yīng)該理智地放棄你的想法。學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，理性思考。一定要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)計(jì)更好的生活，有一些切實(shí)可行的想法，并付諸實(shí)踐。父母對(duì)孩子的愛(ài)是讓你飛出溫暖的手掌，老師對(duì)你的愛(ài)是引導(dǎo)你找到正確的生活方式。學(xué)生，要學(xué)習(xí)，要修身養(yǎng)性，就要吃苦，要持之以恒，要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟。高三，時(shí)間短，作業(yè)重，知識(shí)難，希望大家能盡快適應(yīng)老師的教學(xué)方法，根據(jù)各科的特點(diǎn)，思考并找到最適合的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。我覺(jué)得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。務(wù)實(shí)一點(diǎn)，不要掉以輕心。腳踏實(shí)地總比虛榮堅(jiān)強(qiáng)要比老實(shí)謙遜好。希望同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)有大成績(jī)，祝大家三年后都有個(gè)好成績(jī)！

謝謝大家！

讀書(shū)人演講稿3

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

書(shū)能讓人的一生受益。

我最早的的讀物是《成語(yǔ)故事傳說(shuō)之拔苗助長(zhǎng)》。那是一套書(shū)，內(nèi)容也不錯(cuò)，除了成語(yǔ)故事傳說(shuō)，還有小博士(就是注釋。) 問(wèn)題找不同連一連……這五本成語(yǔ)故事傳說(shuō)是媽媽送給我的，在四年前，我才剛上一年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字也不多，就讓媽媽講給我聽(tīng)，開(kāi)始我覺(jué)得成語(yǔ)故事傳說(shuō)很有趣很好玩，結(jié)果剛聽(tīng)了一個(gè)星期，就開(kāi)始不想聽(tīng)了。二年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)好多字了，就不讓媽媽讀給我聽(tīng)了，我自己看就行。就在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)自己看的要比別人好得多。

三年級(jí)，成語(yǔ)故事傳說(shuō)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小兒科了，所以我決定去找一塊“綠洲”。

在書(shū)店，我發(fā)現(xiàn)合我口味的“田地”，《格林童話》和《安徒生童話》!這兩本書(shū)里的“苗苗”大多處都是童話和故事傳說(shuō)，我先在書(shū)店讀上一兩章，覺(jué)得不錯(cuò)，就買(mǎi)了下來(lái)。

到了家，我如饑似渴的看呀看呀，我一天竟然讀完了一本兩百多頁(yè)的《格林童話》!結(jié)果我兩天讀完了兩本書(shū)。

漸漸地，我也不怎么愛(ài)看童話書(shū)了，又改看小說(shuō)了，于是在書(shū)店買(mǎi)下了四本小說(shuō)：《爆笑派》 《純真派》 《可愛(ài)派》 《傳奇派》，我先讀《爆笑派》，剛讀了幾句，我就哈哈大笑，又讀了幾句，就開(kāi)始浮想聯(lián)翩·，緊接著又看了幾頁(yè)，又讓我傷心透頂，

書(shū)是人類(lèi)的好伙伴，也是一種神奇的藥，不但可以醫(yī)愚，還能讓人哈哈大笑，也能讓人傷心透頂，也能人浮想聯(lián)翩。

現(xiàn)在我讀什么書(shū)呢?三面派!，成語(yǔ)故事傳說(shuō)童話小說(shuō)我都看，現(xiàn)在不用買(mǎi)書(shū)了，班級(jí)有了圖書(shū)角，想看什么就看什么。

我愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)人演講稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

大家晚上好！

我是XXX，非常榮幸能站在這個(gè)舞臺(tái)上，參加“校園優(yōu)秀讀書(shū)人物”的活動(dòng)。

今天我演講的主題是《做一個(gè)幸福而美麗的讀書(shū)人》

首先，我想給大家講一個(gè)故事：第二次世界大戰(zhàn)期間，有一個(gè)記者問(wèn)英國(guó)首相丘吉爾說(shuō)：“莎士比亞和印度哪個(gè)更重要？”印度當(dāng)時(shí)是大英帝國(guó)在海外最大的殖民地。人口最多，土地最廣。而莎士比亞是英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人。丘吉爾回答說(shuō)：我們寧可失去50個(gè)印度，也不能失去一個(gè)莎士比亞。由此可見(jiàn)古老的文化和智慧對(duì)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是何等的重要。而作為中國(guó)人，我們應(yīng)該讀懂祖國(guó)，讀懂自己黃皮膚里浸透著的血質(zhì)；作為當(dāng)代人，我們更應(yīng)該讀懂世界；一個(gè)善于讀書(shū)學(xué)習(xí)的民族，才是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)老去的民族。

而對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，一個(gè)善于讀書(shū)的人，才會(huì)擁有永遠(yuǎn)不會(huì)老去的青春，才會(huì)是幸福和美麗的！你，我，大家，在座的每一位都可以做到！李白一直在月下喝酒！歐陽(yáng)修還在醉翁亭與民同樂(lè)！歲月的風(fēng)霜催不老文化的恒久！

古人說(shuō)：一日不讀書(shū)，塵生其中；兩日不讀書(shū)，言語(yǔ)乏味；三日不讀書(shū)，面目可憎。誰(shuí)也不想胸?zé)o點(diǎn)墨！誰(shuí)也不想語(yǔ)言乏味！誰(shuí)也不想面目可憎！那，同學(xué)們，讀書(shū)吧！

讀書(shū)，應(yīng)是一份人生的態(tài)度，絕美的心情。當(dāng)夕陽(yáng)描畫(huà)著余影，當(dāng)皎潔的月光輕柔的鋪滿地面的時(shí)候，捧上一本書(shū)細(xì)細(xì)展讀，霎時(shí)間一變?nèi)f年，思想隨著時(shí)空隧道緩慢地張望，隨著莊子一同瀏覽戰(zhàn)國(guó)時(shí)期天人合一的《逍遙論》，與艾米麗一同閱讀《呼嘯山莊》凱瑟琳的凄美愛(ài)情，與余秋雨一同品析《文化苦旅》白發(fā)蘇州的六朝金粉、古色古香。于是沉溺于書(shū)海中不能自拔，僅是幾個(gè)詞組的簡(jiǎn)單拼湊卻令我品味過(guò)幾代王朝的興衰，無(wú)數(shù)生命的起滅。

讀過(guò)很多書(shū)，我便能在獨(dú)處時(shí)不寂寞，可以穿越時(shí)空和不同人在心靈中對(duì)話，就可以在人群中穿梭的時(shí)候不會(huì)愁眉苦臉，不會(huì)喜形于色，我充盈的內(nèi)心世界能給從書(shū)中給人世間的事情找一個(gè)答案。所以，我會(huì)把從容的笑容掛在臉上，美麗的笑容！

還有一句話是這樣說(shuō)的：腹有詩(shī)書(shū)氣自華！氣怎么理解？可以理解為氣質(zhì)，氣度！氣場(chǎng) ！魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。閱讀就需要日積月累！如果說(shuō)文章是一座埋藏未開(kāi)發(fā)的巨大金礦，那么閱讀便是一把鐵鍬，當(dāng)它們相遇時(shí)，方能迸出靈感的愉悅的火花。余秋雨也說(shuō)：閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾?！痹谶@個(gè)思維飛速發(fā)展的時(shí)代，若再不抓緊讀書(shū)，只會(huì)淪為時(shí)代的乞丐。好讀書(shū)，可以不求甚解，但每有會(huì)意，便欣然忘食。

只要是讀多了好書(shū)，不必言行也會(huì)有一種沉靜而素雅的氣質(zhì)，清香而深邃。就好像南開(kāi)，白墻青瓦，立在水濂山下，大美而不言，卻底蘊(yùn)深厚，大氣雄渾。讀書(shū)人不言，卻氣韻悠揚(yáng)！書(shū)籍可以讓任何一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的人遍嘗古今中外的文化大餐。更重要的是，在講究?jī)x表包裝的今天，讀書(shū)，讀好書(shū)被譽(yù)為生命的美容，讀書(shū)可以使我們變得美麗。每一個(gè)有思想的人誰(shuí)不愿意擁有這份人生的美麗呢？坐在輪椅上的張海迪，雙目失明的海倫凱勒，你能說(shuō)她們不美嗎？此時(shí)此刻站在你們面前的我、充滿自信的我，不美嗎？

讀書(shū)，使我們從一個(gè)市儈、燈紅酒綠的世界中脫離出來(lái)，變得豁達(dá)而單純。一個(gè)豁達(dá)而單純的人不可能不幸福！一個(gè)豁達(dá)而單純的人沒(méi)有資格不美麗！我喜歡《紅與黑》中于連的意志堅(jiān)強(qiáng)，但是也鄙視他的利欲熏心；我喜歡《駱駝祥子》中祥子的執(zhí)著善良，但是也厭惡他的庸俗貪婪。書(shū)籍是一位最好的老師，它用一個(gè)個(gè)鮮活的故事清晰的告訴我們?nèi)诵缘拿篮煤统髳?，促使我形成良好的善惡觀，逐漸學(xué)會(huì)為人處世和激勵(lì)自己，起到事半功倍的效果。果說(shuō)生命肌體的成長(zhǎng)，會(huì)催發(fā)臉上的皺紋，那么我想說(shuō)，隨著讀書(shū)漸入佳境后，生命會(huì)變得睿智、豁達(dá)、優(yōu)雅而美麗。

托馬斯曾經(jīng)說(shuō)“我到處尋覓幸福，但除了帶著一本小小的書(shū)在一個(gè)角落里閱讀，其他地方就找不到了。”生活在書(shū)中，會(huì)讓人變得熱烈而寧?kù)o，執(zhí)著而淡泊。因?yàn)樽x書(shū)是為人生的。讀書(shū)可以改變我們的思維方式?！耙粋€(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”

我希望我這個(gè)學(xué)期能看看《苔絲》中苔絲的巨大魄力，《麥田守望者》的青春淳樸，《百年孤獨(dú)》中馬孔多的百年興亡，《信客》的亙古大氣。我相信讀書(shū)所需要的心境也正是人生所需要的，讀書(shū)所感受到的厚重和深遠(yuǎn)是無(wú)法被替代的。心由書(shū)生，相由心生，她能讓你滿面春風(fēng)，和善仁慈，用一種喜悅之心感受整個(gè)世界。

我希望我的演講能博得滿場(chǎng)的掌聲！因?yàn)槟恼坡暩嬖V我，我們一起來(lái)讀書(shū)，我們要幸福！我們要美麗！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

讀書(shū)人演講稿5

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

早上好！今天我演講的題目是《做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。

在一個(gè)喧囂的城市里，汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流，但有一件事是永遠(yuǎn)不能代替的，那就是閱讀，它不僅能給我們知識(shí)，也能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

以書(shū)為友，可以欣賞世界的另一種美，看到世界的另一面。許多人認(rèn)為閱讀是一項(xiàng)艱苦的工作，但事實(shí)并非如此。高爾基說(shuō)：“書(shū)讓我變成了一個(gè)快樂(lè)的人?！痹跇I(yè)余時(shí)間，我們不妨讀一些書(shū)。通過(guò)閱讀，我們體會(huì)到了博愛(ài)和真情。我們學(xué)會(huì)了從書(shū)本中思考和成長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了歷史的變遷和社會(huì)的變遷。

冰心老人的“讀書(shū)好，讀書(shū)好，讀書(shū)好”是一句名言。讀一本好書(shū)就像和一個(gè)智者交談，可以豐富一個(gè)人的心靈，使一個(gè)人明辨是非?，F(xiàn)代作家畢淑敏說(shuō)：“書(shū)不是胭脂，但會(huì)使人心永存；書(shū)不是棍棒，卻使人強(qiáng)大；書(shū)不是羽毛，卻讓人飛翔?！彼砸跁?shū)海中遨游，做快樂(lè)的讀者！

讀書(shū)是為了掃除心中的障礙，讓自己的內(nèi)心變得空虛。讀書(shū)使人感到優(yōu)雅，行為的優(yōu)雅是表面的優(yōu)雅，真正的優(yōu)雅是心靈的優(yōu)雅。優(yōu)雅的生活來(lái)自?xún)?yōu)雅的靈魂，優(yōu)雅的靈魂來(lái)自?xún)?yōu)雅的書(shū)籍。讀書(shū)多的人，感情廣，境界高，心態(tài)自由，心態(tài)自由，心態(tài)平和。俗話說(shuō)，肚子里有詩(shī)有書(shū)。讀書(shū)多的人，談吐機(jī)智，舉止得體，品味高雅，有自己的生活品味。讀書(shū)是心靈高尚的交流，是品德高雅的對(duì)話。讀書(shū)不僅僅是優(yōu)雅的休閑，細(xì)細(xì)品味，更是一點(diǎn)點(diǎn)余香，一點(diǎn)點(diǎn)溫情。當(dāng)然，靈魂在閱讀中逐漸變得高貴優(yōu)雅，讓人的內(nèi)心更加純凈美好。

讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)是無(wú)窮無(wú)盡的，是永恒的。一本書(shū)就像一壇酒。時(shí)間越長(zhǎng)越醇厚。書(shū)更像金子。不管他們多大，他們的價(jià)值永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

讀書(shū)不是負(fù)擔(dān)，是一件快樂(lè)幸福的事。讓我們?yōu)榱嗽鲩L(zhǎng)知識(shí)而學(xué)習(xí)，讓我們?yōu)榱碎_(kāi)闊視野而學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂(lè)的讀者，讓我們熱愛(ài)閱讀的人在校園里成就一片美麗的風(fēng)景。

讀書(shū)人演講稿6

各位老師、各位同學(xué)：

你們好！

大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。三國(guó)時(shí)期東吳君主孫權(quán)的麾下有一員大將，名叫呂蒙。他是東吳既周瑜之后的第一武將。可是，呂蒙是一介武夫，有勇無(wú)謀。難以擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)國(guó)家的重任。作為一國(guó)之君，孫權(quán)便力勸呂蒙多讀些書(shū)。呂蒙接受勸告后，逐漸成長(zhǎng)為三國(guó)時(shí)期的一代名將。可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)十分重要。

凡是取得重大成就的偉人，名人，對(duì)書(shū)都會(huì)有一種摯愛(ài)，因?yàn)闀?shū)是他們走向成功的基石。于是，我總是抓緊空閑時(shí)間讀書(shū)，便從中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。我就像一條小魚(yú)，跳入書(shū)海，盡情地游動(dòng)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這片海，是如此的博大深遠(yuǎn)。我更感覺(jué)到自己在這片海里，是如此的自由快樂(lè)。在這里，我與武松一起打虎，與諸葛亮一起草船借箭，與孫悟空一起降妖伏魔，與劉姥姥一起游覽大觀園；在這里，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古人鉆木取火。哦，世界原來(lái)是那么奇妙！

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)教給我冷靜處事的方法，教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)路上的每一次坎坷，因?yàn)橛辛藭?shū)，我總能越過(guò)。當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，她說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！保谑窃跁?shū)的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)困難。當(dāng)我徘徊在人生的十字路口，不知所措時(shí)，她又說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，于是，在書(shū)的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了慎重考慮，自己選擇，自己承擔(dān)。當(dāng)我煩惱一大堆，意志消沉?xí)r，她接著說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，于是在書(shū)的教誨下，我學(xué)會(huì)了用剪刀剪除煩惱，重新整裝待發(fā)。讀書(shū)讓我享受著痛苦過(guò)后的成功喜悅。

書(shū)山有路，登山有情。在一日又一日的讀書(shū)過(guò)程中，我深切地體會(huì)到書(shū)對(duì)于人的真正價(jià)值。她能把我從一個(gè)小小的天地引向五彩斑斕的大千世界，開(kāi)闊了我的眼界；她能連接古今，貫通中外，豐富了我的生活；她記載歷史，傳播知識(shí)，積淀文化，砥礪了我的思想。與書(shū)作伴，其樂(lè)無(wú)窮。

我相信，在這條登山的道路上，我將一路歡歌。謝謝大家！

讀書(shū)人演講稿7

同學(xué)們：

你知道，讀書(shū)能給你帶來(lái)什么嗎？

讀書(shū)，可以讓你的心靈去旅行。他可以去往山川、大海，醉心自然的壯闊；可以去往林間、溪流；感受自然的幽靜；可以穿梭于花間、葉隙，品味自然的精致。更可以遨游太空，俯仰天地，去月亮，去銀河，去一切美麗的地方。甚至可以讓你穿越時(shí)空，回到過(guò)去，看那時(shí)人們的生活，也可以把你帶到未來(lái)，預(yù)知一切?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”書(shū)本給予靈魂的旅行，是豐厚的，是多彩的。

讀書(shū)還可以讓你變得更美。黃庭堅(jiān)曾說(shuō)過(guò)：“只要三天不讀書(shū)，你的語(yǔ)言就乏味，老講那么幾句話，人家聽(tīng)了就討厭。你老講同樣的話，你臉部的表情也沒(méi)有變化，一成不變，那就叫做面目可憎。有些人的面目就是讓人很憎惡，聽(tīng)他的話就覺(jué)得很乏味，一個(gè)重要原因，就是不讀書(shū)?！弊怨庞性疲骸案褂性?shī)書(shū)氣自華?！敝灰銏?jiān)持讀書(shū)，你的行為舉止就會(huì)逐漸變得優(yōu)雅，如紳士，如淑女。你的`面貌也會(huì)讓人看著覺(jué)得有涵養(yǎng)，透出濃濃的書(shū)卷氣。

讀書(shū)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。當(dāng)別人看到的只是一朵美麗的花時(shí)，你會(huì)看到花的色澤，花為生命所作的呼吸，花為綻放所付出的努力。當(dāng)同樣遇到困難時(shí)，你會(huì)知道是選擇軟弱還是選擇堅(jiān)強(qiáng)，是前進(jìn)還是后退。當(dāng)面對(duì)誘惑時(shí)，你知道去接觸還是克制。同樣擁有財(cái)富時(shí)，你知道用它來(lái)買(mǎi)自己所需的東西，還是讓他發(fā)揮更大的價(jià)值。

讀書(shū)會(huì)讓你的世界富有詩(shī)意。有人會(huì)說(shuō)：“天氣真好！”可你會(huì)說(shuō)：“云淡風(fēng)輕近午天?！庇腥藭?huì)說(shuō)：“西湖真美！”可你卻說(shuō)：“水光瀲滟晴方好?！边@詩(shī)意的世界，會(huì)讓你和大自然產(chǎn)生對(duì)話，你能聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言。這詩(shī)意的世界也會(huì)在你的心田灑下一片凈土，而這一方小小的凈土在陪伴你歲月的成長(zhǎng)中，永遠(yuǎn)會(huì)散發(fā)月亮般的光輝。

讀書(shū)會(huì)讓你有自省的能力。不斷的用知識(shí)去豐盈，充沛自己的內(nèi)心，最后，你認(rèn)知到了驕傲自滿的缺陷，于是你學(xué)會(huì)了自謙低調(diào)；你認(rèn)知到了道德倫理的尺度，于是你學(xué)會(huì)了原則禮法；你認(rèn)知到了自由的局限，于是你學(xué)會(huì)了對(duì)自由的把握；你認(rèn)知到了苦難挫折的必然，于是學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌坦然的面對(duì)；你認(rèn)知了仁義禮智信，于是學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)敬重?，F(xiàn)在的你們，所知道的還不是那么多，所以很多時(shí)候做錯(cuò)了事情，爸爸媽媽或者老師會(huì)批評(píng)你們，但當(dāng)你的書(shū)越讀越多，你知道的也就越來(lái)越多，到時(shí)候你會(huì)自己批評(píng)自己，以求自己更大的進(jìn)步。當(dāng)你自己進(jìn)步了，你就會(huì)更好地了解這個(gè)世界，也能夠更好地了解別人。

蘇轍說(shuō)過(guò)：“早歲讀書(shū)無(wú)甚解，晚年省事有奇功?！币苍S你現(xiàn)在還不知道讀書(shū)的意義，但相信讀書(shū)已給你們帶來(lái)了許多知識(shí)，帶來(lái)了不一樣的世界，帶來(lái)了對(duì)這個(gè)世界不一樣的感知。希望這美好的感受一直陪伴著你們。當(dāng)你長(zhǎng)大的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)，是最快樂(lè)的！

讀書(shū)人演講稿8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我是六年級(jí)5班的許佳穎,今天我在國(guó)旗下講話的題目是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。

古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”這句話說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。每天讀一點(diǎn)有益的書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)的作用，而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味”“可憎”了。

書(shū)是我們的精神家園。古往今來(lái)，能成大事的人都是以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂(lè)的境界。而只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。

同學(xué)們，我們不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉大人物，但通過(guò)讀書(shū)，我們就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”我們不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把我們帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。我們不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把我們帶到地球的每一個(gè)角落。

人生的快樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地和自然之間，徜徉在書(shū)的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄€(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū)，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。

同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴吧，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢人志士共語(yǔ)吧，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

讀書(shū)人演講稿9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。

曾經(jīng)很喜歡一句話，一直銘記在心：要么讀書(shū)，要么旅行，身體和心靈，總要有一個(gè)在路上。

讀書(shū)的確像一場(chǎng)旅行，在書(shū)中，你時(shí)常會(huì)看到感動(dòng)人心的故事，看到動(dòng)情處，會(huì)眼圈泛紅：看到開(kāi)心處，會(huì)忍俊不禁，甚至笑出眼淚。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能認(rèn)識(shí)所有偉人，但在書(shū)中，可以聆聽(tīng)他們的心聲，感受他們的思想，甚至與他們展開(kāi)心靈對(duì)話，讓自己不斷得到升華…….這，就是閱讀的魅力。

閱讀帶給我輕松，閱讀帶給我愉悅，閱讀帶給我知識(shí)，閱讀帶給我閱歷，而閱讀帶給我最大的收獲，則是快樂(lè)。

如何快樂(lè)的讀書(shū)?怎樣讀書(shū)才算快樂(lè)？在我的思想中，讀書(shū)是單純的，惟有為了讀書(shū)而讀書(shū)的讀書(shū)，才是最快樂(lè)的。

你在讀書(shū)時(shí)手上是否拿了一支筆？你又是否準(zhǔn)備了一個(gè)本子在身邊？你是為了完成任務(wù)而讀書(shū)的嗎？既然如癡，既然如此，你一定會(huì)有抵觸的心理；如果僅僅是為了完成摘抄任務(wù)而翻開(kāi)書(shū)，那樣的閱讀一定是零散的、破碎的。那又怎么能體會(huì)到閱讀的快樂(lè)呢?

什么是“好詞”？什么又是“好句”？它們只是被放在了合適的地方，積累后又有什么用？為了更好的寫(xiě)作？為了完成老師的任務(wù)？不，你只是把詞匯量變大了一點(diǎn)而已。我認(rèn)為你不需要抄很多所謂的好詞、好句在作業(yè)本上，也不需要在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，你只需要學(xué)會(huì)欣賞就夠了。讀著讀著，你的腦海里已經(jīng)理解了如何寫(xiě)作，為什么要這樣寫(xiě)，屬于你的想法也越來(lái)越多。為了讀而讀就像低頭看水潭，一眼忘盡，為了那些好詞好句而讀，就像抬頭數(shù)星星，看不盡，脖子酸，如果你選擇了前者，你也能更專(zhuān)一，更輕松，更快樂(lè)的閱讀。

我們讀書(shū)時(shí)是快樂(lè)的，是因?yàn)槲覀優(yōu)榱俗x書(shū)而讀書(shū)，為了從書(shū)中獲取知識(shí)，獲得快樂(lè)而讀書(shū)，所以我讀書(shū)我快樂(lè)！

我的演講完畢，謝謝大家。

讀書(shū)人演講稿10

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我愛(ài)讀書(shū)。每晚睡覺(jué)前我都要看一會(huì)書(shū)，要不然我就會(huì)覺(jué)得少點(diǎn)什么 。我的床頭放有很多書(shū)，像《益智故事》，這是一本祖先給我們留下的智慧素材。不僅對(duì)我們今后成長(zhǎng)有很大的幫助，還能開(kāi)發(fā)我們的智力。在《成長(zhǎng)故事》中，我知道了很多的成語(yǔ)，像《拔苗助長(zhǎng)》、《葉公好龍》、《濫竽充數(shù)》、《鐵杵磨針》、《熟能生巧》等等。每個(gè)成語(yǔ)故事的背后都有一段精彩的故事，每段故事都給我們以很大的啟發(fā)?！吨i語(yǔ)故事》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》既開(kāi)發(fā)了我們的智力，又鍛煉了我們的思維能力。《小故事大道理》這也是我們祖先給我們留下來(lái)的經(jīng)典故事，它告訴我們對(duì)好人要知道感恩，對(duì)壞人不能像《東郭先生和狼》、《農(nóng)夫與蛇》中的東郭先生和好心的農(nóng)夫一樣敵我不辯。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該不懂就問(wèn)，而不能《濫竽充數(shù)》，也不能《囫圇吞棗》，更不能《拔苗助長(zhǎng)》。做人不能像《狼來(lái)了》里的小孩一樣，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

《幽默西游》和《科學(xué)家的故事》是我的最?lèi)?ài)?！队哪饔巍分械膶O小圣和豬小能是孫悟空和豬八戒的后代，他們兩個(gè)和他們的父親一樣，在遇到困難時(shí)齊心協(xié)力，是一對(duì)好朋友。在平時(shí)又像一對(duì)冤家互相惡作劇?！犊茖W(xué)家的故事》是一本很感人的書(shū)。在這里，我了解了像科學(xué)家鄧稼先試驗(yàn)的原子彈和氫彈；李四光為我國(guó)地震研究奠定了基礎(chǔ)；華羅庚是一位享有盛譽(yù)的數(shù)學(xué)家，是他提出了歌德巴赫猜想。魯班是我國(guó)古代的一位發(fā)明家，他發(fā)明的有鐵據(jù)和刨子；蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)；黃道婆發(fā)明了織布機(jī)。還有像愛(ài)因斯坦、牛頓、居里夫人、錢(qián)三強(qiáng)、錢(qián)學(xué)森等，他們都在各自不同的領(lǐng)域中作出了非凡的貢獻(xiàn)。

書(shū)是我的好朋友，有一本好書(shū)不但豐富了我的業(yè)余生活，還能給我?guī)?lái)很大的樂(lè)趣。書(shū)不但開(kāi)闊了我的視野，還增長(zhǎng)了我的知識(shí)，它還教會(huì)了我們?nèi)绾伪鎰e美與丑、善與惡、真與假、誠(chéng)實(shí)與欺騙、友愛(ài)與仇恨、正直與狡猾、勇敢與軟弱、智慧與愚笨。對(duì)于處于青少年階段的我們來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)就像一盞神奇的燈，照亮著我們前進(jìn)的路。

讀書(shū)人演講稿11

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我叫魏xx，來(lái)自香港路小學(xué)三年級(jí)五班。我演講的題目是——《我的讀書(shū)故事》。

我是一個(gè)活潑、可愛(ài)、興趣廣泛的小女孩，如果你問(wèn)我最喜歡什么，我會(huì)毫不猶豫的回答：讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)能給我知識(shí)，幫我成長(zhǎng)，更能帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。

小時(shí)候，我最喜歡的一件事是媽媽給我講故事。后來(lái)我慢慢地識(shí)字了，我就喜歡自己看書(shū)。在我的小房間里，有一個(gè)大大的書(shū)柜，里面裝滿了我喜歡的書(shū)。有小時(shí)候看的嘟嘟熊、幼兒畫(huà)報(bào);有大些時(shí)候看的公主童話，王子故事等等，還有媽媽新給我買(mǎi)的紅樓夢(mèng)，西游記，少兒百科全書(shū)和各種各樣的故事書(shū)。每天只要我一有空閑就會(huì)拿一本書(shū)來(lái)讀。我覺(jué)得讀書(shū)是我最快樂(lè)的事情。在讀書(shū)的過(guò)程中，我總會(huì)把自己變成書(shū)里的人，他們高興，我也高興;他們哭，我也跟著流眼淚。同時(shí)我也從書(shū)中學(xué)到了很多好的事情。比如，我看到《野天鵝》這個(gè)故事里，艾麗莎的十一個(gè)哥哥被狠毒的王后用魔法變成了野天鵝。艾麗莎為了救她的十一個(gè)哥哥，不停地為哥哥織蕁麻衣，把手都扎破了，可她從沒(méi)放棄，最后靠自己的善良、勇敢和毅力救了哥哥們?？戳诉@個(gè)故事，我覺(jué)得我應(yīng)該向艾麗莎學(xué)習(xí)，成為一個(gè)勇敢，有毅力的孩子。

暑假里我參加了少年新聞學(xué)院組織的活動(dòng)，爬長(zhǎng)城時(shí)，不小心崴了腳，又疼又腫，可我沒(méi)有哭，也沒(méi)讓別人背我，自己用一條腿一階一階地從長(zhǎng)城上往下跳。大家都夸我是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力的孩子呢。

讀書(shū)還讓我學(xué)到了很多知識(shí)。有一次，媽媽去公園的草叢里撿球，不知被什么咬了腿，又腫又黑。媽媽緊張了，說(shuō)會(huì)不會(huì)是被蛇給咬了，我看看媽媽的傷口，很肯定地對(duì)媽媽說(shuō)：“不是蛇，因?yàn)槿绻簧咭Я?，腿上的傷口是兩個(gè)，而你腿上的傷口只有一個(gè)，所以不是被蛇咬的?！眿寢屄?tīng)了我的話，放心下來(lái)，問(wèn)我是怎么知道的，我告訴媽媽是我從《少兒百科全書(shū)》里看的，媽媽夸我懂得真多。

蜜蜂離不開(kāi)花朵，羊兒離不開(kāi)青草，魚(yú)兒離不開(kāi)水。我覺(jué)得我也離不開(kāi)書(shū)了。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它伴我成長(zhǎng)，給我快樂(lè)。

我的演講完畢，謝謝大家。

讀書(shū)人演講稿12

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！我是來(lái)自405中隊(duì)的洪思涵，今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)，我有夢(mèng)想》

我的爸爸是一位愛(ài)讀書(shū)的人，在他的影響下，我也愛(ài)上了讀書(shū)。

我特別喜歡看一些流行書(shū)，比如《查理九世》《笑貓日記》，這些書(shū)描寫(xiě)的都是我們孩子的生活，看起來(lái)覺(jué)得特別的親切?？墒?，在爸爸媽媽眼里，這些都被稱(chēng)為“閑書(shū)”，他們經(jīng)常對(duì)我嘮叨，要少看“閑書(shū)”，多看些對(duì)學(xué)習(xí)有用的書(shū)。

記得一個(gè)周末，我做完作業(yè)，抱起一本楊紅櫻的小說(shuō)如饑似渴地啃了起來(lái)。書(shū)中的故事真有趣，我不禁笑出聲來(lái)。這時(shí)，我家的大喇叭又響了：“又在看閑書(shū)啦，好好看看課堂練習(xí)本，不要在閑書(shū)上浪費(fèi)時(shí)間了?！眿寢屢话褗Z過(guò)我手中的書(shū)，徑直往外走去。媽媽呀媽媽?zhuān)@書(shū)，可是我的精神食糧，你不知道，閑書(shū)里有很多課外知識(shí)呢。可是爸爸媽媽才不管這一套，他們不但不再給我買(mǎi)這類(lèi)書(shū)，還把家里的書(shū)偷偷藏了起來(lái)。

不過(guò)這些都難不倒我，我想方設(shè)法直接到新華書(shū)店去看書(shū)。在那里，我像一只貪婪的小蜜蜂，盡情地享受著書(shū)籍帶給我的快樂(lè)和幸福。

讀過(guò)的書(shū)多了，內(nèi)心深處自然萌發(fā)出一個(gè)念頭：我也要當(dāng)個(gè)像楊紅櫻，伍美珍一樣的兒童作家，用自己的親身經(jīng)歷和內(nèi)心感受，寫(xiě)出一大堆能夠吸引小朋友們的作品。告訴大家一個(gè)小秘密，我還自己編寫(xiě)了一本漫畫(huà)書(shū)呢，我憑借自己的想像力，畫(huà)上超級(jí)搞笑的插圖，最后還在封面上端端正正地落下了小作家洪思涵的大名，瞧，還真的有模有樣呢！我相信，只要好好努力，一個(gè)個(gè)像馬小跳，唐飛這樣的人物一定會(huì)在我的筆下栩栩如生。

風(fēng)兒輕輕地吹，鳥(niǎo)兒委婉地叫，校園深處傳來(lái)瑯瑯的書(shū)聲……多么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，多么富有激情的書(shū)聲，就讓那一縷縷書(shū)香永遠(yuǎn)伴隨我去實(shí)現(xiàn)美好的作家夢(mèng)想吧。

謝謝大家，我的演講完畢。

讀書(shū)人演講稿13

大家好!

今天我們演講的題目是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。

古人說(shuō):“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎?！边@句話表達(dá)了讀書(shū)的必要性。的確，閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū)，可以引導(dǎo)我們理解，學(xué)會(huì)做人;閱讀還可以提高我們的閱讀能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在書(shū)籍的世界里，你可以領(lǐng)略浩瀚的世界，領(lǐng)略壯麗的山川，可以了解文學(xué)的歷史，詩(shī)歌的詩(shī)情畫(huà)意，可以回味古代的悠長(zhǎng)，展望未來(lái)的壯麗!

雖然我們不能測(cè)量自己生命的長(zhǎng)度，但閱讀可以擴(kuò)展我們生命的寬度，讀一本好書(shū)造福于人，也許是一種生命的擴(kuò)展。

一家海外媒體曾發(fā)布過(guò)一份讀書(shū)報(bào)告，稱(chēng)美國(guó)人平均每人每年讀21本書(shū)，而日本人平均每人每年讀17本書(shū)。在中國(guó)，只有不到3本書(shū)。這些數(shù)據(jù)確實(shí)值得深思。

作為小學(xué)生，我們正處于閱讀和學(xué)習(xí)的黃金階段，我們應(yīng)該和好書(shū)交朋友。只要適合自己的書(shū)就應(yīng)該仔細(xì)閱讀，只要有書(shū)，就應(yīng)該留下身影。

也許有些學(xué)生會(huì)說(shuō):“我的作業(yè)很忙，時(shí)間很緊，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)?！被蛘撸暗鹊?，玩一玩，讀一讀?！钡峭瑢W(xué)們，明天有多少，明天有多少，少讀還是不讀，到最后，只能是時(shí)間一去不復(fù)返，空腹而歸。

因此，在此我們想借此機(jī)會(huì)向大家發(fā)布“六一”閱讀倡議:

1、每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí);

2、每天堅(jiān)持朗讀一篇美文;

3、每天積累一句名人名言或一個(gè)成語(yǔ);

4、每天積累一句優(yōu)美句子;

5、每周堅(jiān)持寫(xiě)一篇讀后有感讀書(shū)筆記;

6、每月堅(jiān)持讀一本好書(shū)。

同學(xué)們!起跑在今天，收獲在明天，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣!多讀書(shū)，讀好書(shū)，真正享受讀書(shū)的樂(lè)趣，做一個(gè)快樂(lè)的讀者。我們的生活將因?yàn)殚喿x而精彩，我們的校園將充滿書(shū)和更美麗!

謝謝大家!

讀書(shū)人演講稿14

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

讀書(shū)，是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。

讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀書(shū)是快樂(lè)的。

讀書(shū)，是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。

讀書(shū)，是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人，“貧者因書(shū)而富、富者因書(shū)而貴”。

讀書(shū)，是一種快樂(lè)的人生，讀書(shū)，我感覺(jué)我的語(yǔ)言是潤(rùn)朗的，心情是透明的，思維是活躍的，整個(gè)人是輕松的。我感覺(jué)我是一股清新的空氣。每當(dāng)我輕輕地捧起一本書(shū)，嗅著撲鼻而來(lái)的書(shū)香，它的芬芳，比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心曠神怡。

讀書(shū)，是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不可缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我們“為中華之崛起而讀書(shū)”。把讀書(shū)當(dāng)作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香洋溢我們的校園，讓讀書(shū)伴隨著我們進(jìn)步的每個(gè)腳印，矢志不渝、堅(jiān)持不懈地一路走過(guò)，走向自信，走向充實(shí)，走向成功，走向美好未來(lái)!

熱愛(ài)讀書(shū)吧!

謝謝大家!

讀書(shū)人演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我為大家演講的題目是《與書(shū)為友，做快樂(lè)的讀書(shū)人》。同學(xué)們，讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)。打開(kāi)一本書(shū)，就像打開(kāi)了一座知識(shí)的寶庫(kù)、就像打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)、與高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話。讀書(shū)一本好書(shū)，不僅可以開(kāi)闊我們的視野、提高我們的閱讀理解能力，還可以蕩滌我們的靈魂、編織我們的夢(mèng)想。在這書(shū)香濃濃的季節(jié)里，讓我們與經(jīng)典為友，同好書(shū)相伴，積極營(yíng)造健康向上、和諧文明的校園讀書(shū)氛圍。為此，我向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、每天閱讀。每天閱讀課外書(shū)籍不少于30分鐘，可以跟爸爸媽媽一起閱讀，體會(huì)其中的樂(lè)趣。

二、每天寫(xiě)幾句。準(zhǔn)備一個(gè)本子，做到每天摘錄好詞好句，記錄自己的閱讀隨想，上學(xué)時(shí)帶到學(xué)校與全班同學(xué)共同分享。

三、品讀經(jīng)典，每周背誦一篇經(jīng)典詩(shī)詞、每學(xué)期讀一兩本文學(xué)名著，從經(jīng)典書(shū)籍中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。

四、養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀出人生的充實(shí)與美麗。

老師們、同學(xué)們，讓我們手捧著書(shū)，認(rèn)真地閱讀吧！讓我們把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來(lái)，在認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，多讀課外書(shū)籍，拓展我們的知識(shí)面。讓我們?cè)跁?shū)海中遨游，用心體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)，讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓我們點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，在成長(zhǎng)的道路上與書(shū)相伴，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧！

謝謝大家，我的演講結(jié)束了！