第一篇：和孩子一起成長!

和孩子一起成長！人非生而知之，做什么事情都一樣，做父母也應(yīng)該學(xué)著去做。

但凡孩子出了問題，先往自身找找原因，看是不是自己的教育方法出了問題。

和子女一起成長，一方面可以了解子女，一方面也可以自我學(xué)習(xí)。因為子女不斷成長，同時內(nèi)外環(huán)境也在持續(xù)變化，所以，父母不能以固定不變的觀點來觀察子女和了解狀況，必須一方面教導(dǎo)子女，一方面也從子女的實際反應(yīng)學(xué)習(xí)到一些新東西。

“借由父母自己的調(diào)適，來改變子女的習(xí)慣”，更容易促成親子和諧，使子女變得更樂于接受父母的教養(yǎng)。

因為“要改變別人，只有先改變自己，才是最有效的方式?！备改笍淖优砩习l(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該改變的地方，就是自我成長的過程。

如果發(fā)現(xiàn)子女的身心發(fā)展有什么不合適的地方，父母最好私底下記住要點，千萬不要驚惶失措或者張揚出來，以免影響子女的心理。

例如父母第一次聽到孩子說出“我討厭媽媽”這句話的時候，多半十分吃驚，甚至憤怒。有些父親還趁機指責(zé)母親管教不當(dāng)，雙方大吵一通。

有時就算父母十分理性，態(tài)度緩和，好好和孩子溝通、講道理也沒有用。其實，這時候不要馬上有反應(yīng)，應(yīng)該暗中把女兒的話記下來，然后先回想一下，在自己的生命歷程中，是不是也有過類似經(jīng)歷？子女反抗父母或者討厭父母，一定有原因，只是說不出來而已。

如果父母沒有辦法了解，不妨向自己信得過的長者請教，交換意見，獲得有效的方法，回頭再做打算。

父母暫時擱置下來，等待大家情緒比較穩(wěn)定的時候，讓孩子有發(fā)表自己感受的機會，說出為什么討厭媽媽。然后告訴孩子，自己當(dāng)年也有過類似的經(jīng)歷。和孩子心平氣和地交流會收到良好的效果。

第二篇：和孩子一起成長

和孩子一起成長

作為教師，每每和家長溝通孩子學(xué)習(xí)的時候，很多家長總以“我不識字，教不了孩子”來推脫孩子教育的責(zé)任。確實，在農(nóng)村，家長不識字，文化水平低的并不少見，但這并不應(yīng)該成為家長推卸教育孩子責(zé)任的理由?，F(xiàn)實生活中，有文化的家長依然“培養(yǎng)”出罪人，而農(nóng)村里目不識丁的家長卻培養(yǎng)出有出息的孩子。其教育水平和所謂的文化水平與孩子的教育不一定有直接的聯(lián)系。其實，和孩子一起成長，是最好的家庭教育。

和孩子一起成長，我們可以給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得一次家長會上，一個三年級的學(xué)生代表發(fā)言，話雖不多，但孩子是哭著說完的。她說：“我的媽媽很愛我，她雖然不認(rèn)識字，但非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我做作業(yè)的時候，媽媽從不看電視，他總是靜靜地坐在旁邊守著我。我很感激我的媽媽，媽媽，謝謝你！媽媽，我愛你！”家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，環(huán)境造就人，也改變?nèi)?，作為父母，其一言一行都對孩子的健康成長起著潛移默化的作用。試想，一個家庭中，父母在一旁吃喝玩樂，看電視，打麻將，孩子如何能安心學(xué)習(xí)？作為家長又憑什么義正言辭的去約束孩子、管教孩子。你家長樂此不疲的事，你有什么正當(dāng)?shù)睦碛梢蠛⒆?。五彩紛呈的電視?jié)目比作業(yè)可誘人多了。榜樣的力量是無窮的，尤其孩子小的時候。

和孩子一起成長，我們可以從小培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。多讀書，多讀好書，不僅能幫助孩子識字，而且能使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好品行，書讀得多了，視野開闊了，也就聰明起來了。我們農(nóng)村孩子，缺乏良好的讀書習(xí)慣，做父母的有著不可推卸的責(zé)任。與家長溝通時，有的家長抱怨說：“家里買的什么書都有，可就是不看”興趣不是天生就有的，是需要培養(yǎng)的。我的孩子小時候也不喜歡讀書，相比小伙伴間的游戲，精彩的動畫，讀書也太枯燥無味了。為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，每天下班后，不管多苦、多累，我都要和孩子一起看書講故事。開始，是我給她講，后來讓她給我講，慢慢地她講的越來越多，我成了她的忠實聽眾，在巨大的“自我表現(xiàn)”誘惑下，讀書也就成了孩子的生活必需。

作為家長，已經(jīng)吃了不識字的虧，我們不能再讓我們的孩子走我們的路。我們不識字，可以讓孩子教。試想，一位勤奮好學(xué)、不恥下問的媽媽會給孩子幼小的心靈留下怎樣的烙印呢？不僅如此，為了勝任小老師的角色，孩子上課就會很認(rèn)真的聽講、學(xué)習(xí)。這樣，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又增強了其自信心，從而幫助孩子成長、進(jìn)步。

總之，作為家長，任何理由都是借口，為了孩子的健康成長，為了孩子的將來，讓我們負(fù)起責(zé)任，和孩子共同成長。

第三篇：孩子成長記錄

12歲成長宣言

今天，我長大了，當(dāng)我站在12歲這個人生路口時，不由眺望遠(yuǎn)方，周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，今天，我宣誓：我12歲了，我有自己的思想和主見，我要做個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。上課時，我會專注聽老師講課，我會用燦爛的笑容面對困難，讓困難成為我走向成功的墊腳石。我一定要珍惜時間，不再拖延，刻苦學(xué)習(xí)，考上重點高中，考上清華大學(xué)，用我這6年的刻苦學(xué)習(xí)，換來今后40年更好的事業(yè)和生活，我堅信：我能做到。

一、可以做到事

1、每天可以聽著音樂寫作業(yè)（家長監(jiān)護(hù)下，自己一個人學(xué)習(xí)時不可以）。

2、每周可以擁有一個小時的電腦時間（任務(wù)全部完成以后）。

3、允許每天騎自行車上、下學(xué)。

4、每周完成任務(wù)的情況下可以和媽媽一起看一場電影。

二、必須要做到的事

1、要求每次考試進(jìn)步一名

2、每天在練一頁字

3、每天讀30分鐘經(jīng)典書籍

4、周六晚8：30之前完成雙休全部作業(yè)，如果作業(yè)過多寫不完，周五要提前說明

5、每天預(yù)習(xí)語、數(shù)、外三科，要求做到英語可以說出要學(xué)的新的句型，數(shù)學(xué)要說出重要的公式定義，語文要求說出新課的中心思想

6、每周抽出半個小時提問歷史，抽出半個小時做政治案例題兩道

7、周一至周五每天跳繩三個100，一分鐘仰臥起坐

8、周末要跑三千米或做其它運動兩小時

9、每天要早晚刷牙，至少每兩天要洗腳一次并及時清洗內(nèi)褲和襪子

第四篇：陪伴孩子一起成長

陪伴孩子一起成長

文/李亞芳

孩子的成長是絕大部分家長心里最為關(guān)注的事情了，因為孩子對于家長來說，意味著一個希望的誕生夢想的成長。

但是在當(dāng)今社會中，孩子的成長往往又讓家長們絞盡腦汁。然而到孩子越大越讓父母親百思不得其解，為什么煞費苦心培養(yǎng)的孩子不但學(xué)習(xí)成績很差，而且很叛逆？

我接觸過好幾個青少年問題的孩子，他們的父母親通常都會這么跟我說：“請你幫幫我的孩子吧，他再這么繼續(xù)下去他這一輩子都完了”。原來他們的孩子成長到青少年的時候，出現(xiàn)了網(wǎng)癮、逃學(xué)甚至是打架斗毆等等不良行為，這引起了家長們更大的擔(dān)憂。

估計很多家長到這個時候不是很清楚為什么孩子越大越叛逆了，我也問起過這些來尋求幫助的家長們：“你們覺得這是孩子的問題，還是你們教育上出了問題”？基本上家長們都會抱有這樣的觀念：“是孩子變了，長大了翅膀硬了，我們管不到他了”，他們很難承認(rèn)自己的教育有問題。

在這種情況下，我一般都會幫他們反思一下孩子的成長經(jīng)歷。特別是在孩子3到7歲時候的這個年齡階段，有句話是這么說的：“三歲看大，七歲看老”。在孩子三歲左右的時候，是非常需要爸爸媽媽陪伴的，同時這也是父母親培養(yǎng)孩子品性最為關(guān)鍵的時期。

有很多父母親都會說：“我們是在陪伴孩子啊，給他買了他想要的玩具、零食或者衣服，我們也只是要他聽話就好，他那個時候還算聽話，為什么現(xiàn)在就聽不進(jìn)我們半句話了呢”。“你們給他買了他想要的玩具、零食或者衣服，那你們陪他玩嗎”？我繼續(xù)問到，這個時候家長們就有點無言以對了，他們會認(rèn)為孩子都三歲多了，可以自己到一邊去玩，而且我們還有很多事要做抽不出時間。如果家長們有這樣的觀點，我會告訴他們：“是的，可能你們是很忙沒時間，那你現(xiàn)在為什么有這么多時間去擔(dān)憂孩子的將來呢”？

我想說的是在孩子3到7歲這個年齡階段，如果你沒意識到孩子的品性培養(yǎng)。以為用幾個孩子喜歡的玩具、零食或者衣服就能換回來他一生的優(yōu)秀，這未免也太不切實際了吧，而往往換回來更多的是對父母親的懷疑或怨恨了。

因為，即便是孩子想要的玩具、零食或者衣服堆滿了整間屋子，絕對填補不了內(nèi)心的空缺。這個空缺就是爸爸媽媽陪伴的空缺，如若不然在孩子的心里很可能會認(rèn)為“家，就是吃飯睡覺的地方，爸爸媽媽就是給我買東西的人”。一旦孩子有了這種想法，那他長大以后，他的叛逆就不是偶然交到幾個壞的朋友才變壞的，而是他對父母親的懷疑和怨恨到這個時候發(fā)泄出來了。

所以，我們就可以發(fā)現(xiàn)一個潛在的問題：問題確實是在孩子身上，但根源卻是在父母親的教育上。他們錯誤的以為用孩子喜歡的物品去激勵孩子就是最好的教育，的確，是可以用孩子喜歡的物品換回來孩子一時的“聽話”，但孩子長大以后呢？只要孩子喜歡的東西都能滿足孩子嗎？

說到這里，可能有些家長就開始反對我所說的了。他們會說：“我的孩子在3到7歲這個階段，我并沒有給他買過什么他想要的，而且從小我們就教育他，我們也相信教育要從娃娃抓起，不要讓孩子輸在起跑線上，為什么他長大了還是這么不爭氣呢”。抱有這種觀念的家長們，或許他們的確注重了孩子教育方面的問題。但他們注重了孩子內(nèi)心的感受嗎？

這些家長們把教育孩子模式化了，也就是說對孩子的要求是非常高的。這反而限制了孩子心靈上的成長，因為孩子在這個時間段最想要的就是父母的陪伴，也不是什么從小就接觸奧數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等技能。如果孩子從小就被這些技能占據(jù)了他的童年，那么長大之后他對父母親甚至是自己都會有怨恨的。

相信很多人也看到過這樣的新聞，有位女孩出國留學(xué)并且拿到了博士學(xué)位的那天，她自殺了，她在遺書上觸目驚心地寫了這么一句話：“媽媽，你從小就教我學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我的任務(wù)為你完成了，我不再需要這個世界了”。

這說明什么？孩子在3到7歲這個年齡階段，只是需要爸爸媽媽的陪伴，盡量多抽出時間陪孩子玩玩你們認(rèn)為非常無聊的游戲吧，孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服，也不需要什么奧數(shù)、舞蹈甚至鋼琴。不要擔(dān)心孩子會輸在起跑線上，要知道人生不是中長跑，而是一場馬拉松，只要不讓孩子跑錯方向就很好了。

如果說在孩子3到7歲是奠定品性最基礎(chǔ)的時間段，那么青少年時期就是人生最為關(guān)鍵的階段。就像我接觸過這些被認(rèn)為有問題的青少年，不論什么問題，歸根結(jié)底都會發(fā)現(xiàn)一個共同點：童年的回憶是比較空白的，因為陪伴他們走過來的童年，只有一些現(xiàn)在一點都不喜歡的玩具、零食或者衣服，要么就是非?？菰锏膴W數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等，他們最想依賴的父母呢？居然在他們的回憶里是模糊的。

陪伴孩子是對孩子最好的認(rèn)可和人品的教育，不論孩子是在童年期還是青少年時期，孩子不能得到父母親的陪伴，他們的問題就會逐漸凸顯出來。越是叛逆的孩子，父母親陪伴他們的時間就越少，也就是和父母親之間的親子關(guān)系越疏遠(yuǎn)。

你的孩子之所以會這么叛逆，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。

從現(xiàn)在開始，還是都抽出時間陪同孩子盡情的玩耍吧，這不僅僅是拉進(jìn)親子關(guān)系最好的方式，也是培養(yǎng)孩子人品和道德最有效的途徑了。

第五篇：我們和孩子一起成長

―――讓我們，陪伴孩子一起成長

家庭教育講座四十二中 尚吉蘭

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，社會的未來，我們今天坐到一起。教育好這些可愛的孩子是我們的共同的心愿。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長有著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，只有你們和我們共同攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!相信我們能有共同的話題。自我校開展“教師訪萬家”以來，我校已訪問了三分之二的學(xué)生，從家訪的過程中，我們深切地感受到了各位家長對孩子的期望，也感受到了很多家長在教育孩子過程中的困惑，更感受到了教師家訪的必要性。因為自己有一個養(yǎng)育十五年孩子的經(jīng)歷，也有20年教書的經(jīng)歷，今天在這里把自己的一些心得體會和大家分分享。

一、不斷學(xué)習(xí)，和孩子一起成長

啟示：沒有人天生會做父母 一邊學(xué)習(xí)，一邊才會做父母

? 教育是個系統(tǒng)工程，家長只有學(xué)習(xí)才能掌握現(xiàn)代化的育人工具，成為孩子

的好老師，好教練。投資于我們自己，就是為孩子選擇一個好家庭好學(xué)校。學(xué)習(xí)家庭教育的根本在于成長家長，成就孩子。我們在家上網(wǎng)的時候，多上家庭教育網(wǎng)站，那里有許多讓你免費學(xué)習(xí)的專家。也可多與有經(jīng)驗的家長交流互相學(xué)習(xí)。沒有人天生會做家長，一邊學(xué)習(xí)，一邊教育，和孩子一起成長。

?

二、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。? 我們的孩子怎么了？ ? 動作拖拉、做事緩慢

? 缺乏責(zé)任心、不夠關(guān)心集體 ? 行為習(xí)慣較差、不善于合作交流 ? 學(xué)習(xí)不夠主動、喜歡自由散漫

“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。”五年級學(xué)生要有做事專心，有責(zé)任心，不沖動，誠實守信，還要有懂禮貌的好習(xí)慣。做人要友善，團(tuán)結(jié)，踏實，富有同情心。不欺騙，不霸道。因為我們的孩子將來要走上社會，去工作，去生活，這些都是做一個正常人應(yīng)具要具備的習(xí)慣，但我們身邊總有學(xué)生身上有許多這樣那樣的壞習(xí)慣，如果不改變過來將會影響孩子以后的人生。比如：

在行為上

1、總有學(xué)生不注意個人衛(wèi)生，到現(xiàn)在還有男生經(jīng)常不洗臉就來上學(xué)，臉都不洗何況身上，衣服；

2、有不愛勞動，對老師布置的任務(wù)拈輕怕重，生怕自己比別人多做事,大掃除沒有老師和班干部的監(jiān)督就偷懶不按時完成，相信在家里可能也這樣，什么都不干。

3、有買玩具，吃零食現(xiàn)象。

4、另外，有些同學(xué)愛說臟話、與同學(xué)交談時動不動就說臟話，很沒有禮貌，家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅。（對女生、男生要有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）在學(xué)習(xí)方面

1、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，選擇題亂猜，計算題算不對答案；，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校抄。導(dǎo)致已做過的練習(xí)錯了又錯

學(xué)生玩心很重，一下課就跑出去玩，班上很少有學(xué)生是留在教室看書的。學(xué)習(xí)上很被動，不愛獨立思考，遇上難題就不動腦筋，等著抄或是老師講，不懂的問題不主動去問。

3、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)非常困難，多是早期沒有注意對孩子進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)習(xí)沒有動力，沒有自信，有的甚至有放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

三、為家長之道

第一、學(xué)會與孩子溝通

孩子十歲前，媽媽扮演的是一個無所不能的角色，是孩子強有力的后盾，給孩子安全感很重要?，F(xiàn)在孩子在慢慢長，我們首先要把自己從權(quán)威的角色上放下來，應(yīng)該說：“媽媽不太知道你們現(xiàn)在想什么，要做什么，你需要媽媽什么樣的幫助，詳細(xì)告訴媽媽好不好？”

用無知的方式更容易進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。

第二、對孩子好奇、保持興趣

興趣是對孩子欣賞的態(tài)度，不管孩子做什么，都要讓他感覺到你對他有興趣。

第三、當(dāng)孩子做錯了時，表達(dá)你難過、著急、緊張、擔(dān)心的感情，而不要直接說孩子錯了。而不是一味地埋怨或打罵。

第四、要在孩子改變的過程中給予及時的鼓勵與表揚，讓孩子覺得雖然自己干了件不太好的事，媽媽仍舊是愛自己的

第四、要在孩子改變的過程中給予及時的鼓勵與表揚，讓孩子覺得雖然自己干了件不太好的事，媽媽仍舊是愛自己的

四、孩子進(jìn)取心不強 不用功怎么辦 ？

教育界名言：

要毀掉一個孩子莫過于每天對他（她）說一遍： “你真笨”！

美國家長的口頭禪：你干得很好！你還能干得更好！再試一次！

五、那么孩子能不能批評呢？

怎么批評？先搞清楚了事情再批評。先給孩子一次機會以后再批評（歸因）

批評最好能講道理，不要反復(fù)、啰嗦。批評的時候自己不是在“生氣”

因為，一個人在生氣的時候，體內(nèi)的腎上腺素會增多，它會關(guān)閉人的大腦皮層主管思維能力的神經(jīng)中樞，使我們家長更加無計可施。

俗話說“好孩子”是夸出來的“壞孩子”是罵成為的六 ：多溝通，與老師保持高度一致。

家長和老師是在孩子教育上兩個不可分割的角色，我們必需保持高度一致。形成合力，才能達(dá)到教育的最好效果。因此，家長在孩子面前不要隨意貶低老師，更不要對老師的要求有所抱怨，這樣容易給孩子了借口，也容易把孩子推向你的對立面，如果真覺得老師做得不對，可背著孩子與老師溝通，而不必沖動，這樣只能害了孩子。

七：永不放棄，陪孩子長大。

自從生了孩子，我們一輩子便成為父母，教育孩子便成了我們終身的事業(yè)，是全天下最大的工程。孩子成長的道路上總會不斷有新的問題出現(xiàn)，不管是好是壞，永不放棄，我們都要接受，都要面對，我們要有足夠的耐心，盡我們最大的

努力去幫助他們，陪他樣慢慢長大。孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。

各位家長，培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子將是你一生的驕傲，永遠(yuǎn)的自豪，終生的幸福，這是什么財富都不能代替的。在這里我代表五年級全體教師向你們承諾;我們會盡我們最大的努力培養(yǎng)好這些孩子，我想說：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！愿天下所有家長都有一個好孩子；

愿天下所有孩子都有一雙好家長！2011-11-10篇二：我和孩子一起成長

我和孩子一起成長 2007-02-22 12:54 景一：

學(xué)校運動會上隨著“砰”的一聲槍響男子1500米決賽開始了，運動員象箭一樣地飛跑著，一圈、二圈、三圈，他們臉上躺滿了汗水，當(dāng)我和孩子們正在為運動員加油時，突然看見我們班的運動員周佳同學(xué)摔了一跤，頓時我們班的孩子飛快地跑過去準(zhǔn)備攙扶他，這時卻見他從地上迅速地爬了起來繼續(xù)向前沖著，他的步子顯得有些踉蹌，額頭上也多了很多豆粒大的汗珠······終于他跑到了終點，我狂奔過去把他擁入懷里。

景二：

終于迎來了首場誠信考試即無人監(jiān)考，孩子們既緊張又激動，個個欲欲躍試，想在考場上一決雌雄；另一方面也考考自己，誠信到底有多少分？

考試在緊張而有秩序的情況下進(jìn)行著，我一次次走到教室外觀察著孩子們的表現(xiàn)，雖然考前做了很多的準(zhǔn)備工作，可心里總有一塊石頭放不下來。時間一秒一秒地過，好不容易盼到了考試結(jié)束的鈴聲，孩子們歡呼雀躍著走出考場，從他們的狀態(tài)看出他們這場考試的感覺不錯。

“相信自己！誠信從我做起，老師為你加油！”結(jié)果表明沒有發(fā)現(xiàn)任何人有偷看行為。誠信考試讓孩子們找到了自己，也讓我更了解了自己的孩子們。景三：

啪、啪、啪······隨著教室里傳來陣陣拍手聲，孩子們臉上個個都顯得既緊張又高興，當(dāng)主持人陳瓊宣布“先行班第二期讀書講故事”比賽現(xiàn)在開始，孩子們的熱情異常高漲。第一個上臺的是董超同學(xué)，他向同學(xué)們講述的是周恩來的故事，接著上臺的是一直在教室里默默無聞的顧曉盈同學(xué)，她已能完全脫離書稿向同學(xué)們講述讀《駱駝祥子》的真切感受，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，她已被書中的主人公精神所感動，她的言語也越來越激昂，只聽“生活中有再大的困難，永遠(yuǎn)也難不倒勇于抗?fàn)帯㈩B強拼搏的強者，我愿做那強者，不斷戰(zhàn)勝自己！”此時此刻孩子們?nèi)呵榧ぐ海淌依锏臍夥障破鹆艘粋€高潮。

給孩子們一個展現(xiàn)自己的舞臺是多么重要！

景四：

一日我們班去“常熟尚湖”進(jìn)行秋游一日活動。在去尚湖的一路上，我們班的包車?yán)飼r時飄出孩子們那動聽的歌聲，話筒不停地在孩子們手里傳動，陸文棟、陳凱、程曉紅、張亞芳等一個個都演唱了歌曲。孩子們唱著自己喜歡的歌，是那樣的陶醉、專致，我也不停地為他們鼓掌，并不時加入到他們的行列，與他們一起分享歌聲帶來的快樂。這時坐在一邊的陳凱同學(xué)也禁不住站起來為大家演唱歌曲《龍的傳人》，聲音雖然顯得有些稚嫩卻是那樣的高亢，孩子們和著音樂的節(jié)奏拍著手，此時整個車廂都沸騰了，就這樣我們一路歡歌來到了風(fēng)景點。我是一個音樂老師，雖然工作已有十幾年了，可當(dāng)班主任我卻是一個新手，到現(xiàn)在我的班主任齡才只有一年半。記得一年半前當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這一重任交給我時，我的心呀象水井里的吊桶 ——七上八下，沒個底。班主任的工作是那樣的瑣碎、繁雜，每天我都象坐在火藥桶上，隨時迎接炸藥包的爆炸。以前只知道班主任不好當(dāng)?shù)浆F(xiàn)在總算嘗到了滋味，那個苦和累只有我們自己來品嘗。然而一年多來與孩子們在一起我卻嘗到了無窮的樂趣，也學(xué)到了很多書本上沒有的知識，孩子們讓我的生活更充實。下面我來談?wù)勥@一年多來的親身體會：

一、與孩子在一起我學(xué)會了自信。

我們班是個普通班，共有五十四個學(xué)生組成，由于我校所處的地理位置特別，班里一半以上都是借讀生，他們大都是外地到無錫打工的子女，家庭情況較復(fù)雜。在初一剛開學(xué)時班級同學(xué)普遍缺乏自信心，他們因為沒有進(jìn)入特色班而一個個垂頭喪氣。班里又有三個全校聞名的“金鋼磚”，孩子們看著我這個新上任的班主任，又是一個每星期只給他們上一節(jié)音樂課的音樂老師，再加上家長的顧慮，一星期后他們普遍表現(xiàn)出對自己的班級缺乏信心，有的孩子對我一片茫然。面對這樣的一種班級面貌，加上我對班級管理又沒有經(jīng)驗，很是憂慮。我常常為自己沒有時間與孩子接觸而傷透腦筋，學(xué)生的時間是那樣的寶貴。我們都知道人與人之間的了解如果缺乏一定的時間保障是不可能做到的，再說我們老師和學(xué)生之間本來又相隔了一個鴻溝，所以為了多接觸、了解學(xué)生的真實想法，平時我只能靠課間十分鐘、中午和放學(xué)后那有限的時間和孩子們接觸。同時常常與學(xué)生家長電話聯(lián)系或進(jìn)行家訪以取得家長的信任和支持。慢慢地我的工作出現(xiàn)了一些轉(zhuǎn)機，孩子們對我的信任度增加了，但與此同時伴隨著出現(xiàn)了新的困難。如上課時常有同學(xué)插嘴、某些同學(xué)常常是臟話連篇、有的甚至動不動就要打架，當(dāng)遇到這些困難我總喜歡把他們當(dāng)成自己的孩子和他們商量商量，幫助他們找到解決問題的方法。又因為他們正好和我的兒子同齡，所以我常常以自己對兒子的要求來要求他們。“在家做個孝順的孩子，在校做個好學(xué)的學(xué)生。”每天看著這一大群活潑可愛的孩子，漸漸地我喜歡上了他們，對自己的這份班主任工作也有了信心。由于平時兒子住在學(xué)校，所以我把全部的心思都放在了我的這幫孩子們身上。開學(xué)兩個星期后當(dāng)班里的同學(xué)已基本互相了解，我便結(jié)合我音樂老師的特長，發(fā)動全班同學(xué)創(chuàng)作了班歌《我能行》，歌中唱到“如果面前有一座山峰，我們就勇敢去攀登；如果眼前有一場暴風(fēng)雨，我們就奮力去迎接。跌倒了，爬起來，說一聲我能行；失敗了，不放棄，說一聲我能行······”班歌的誕生極大地鼓舞了全班同學(xué)的士氣，它把我們五十五顆心緊緊的團(tuán)結(jié)在了一起。每當(dāng)孩子們情緒不良、進(jìn)行班隊活動時我們就唱起它，那催人奮進(jìn)的歌聲時常激勵著我們奮發(fā)向上、努力拼搏。如今我們的第二首班歌《咱先行班的人》也應(yīng)運而生，歌聲時時激勵我們先行班人走向美好的明天。

我們知道如今的孩子由于家庭生活條件等原因，學(xué)習(xí)缺乏主動性，又普遍存在懶這個壞毛病，零四年三月份我班有幸成為學(xué)?！胺e極情態(tài)、高效學(xué)習(xí)”教學(xué)改革的先行班。作為先行班的班主任我更加懂得了自己肩負(fù)的責(zé)任，孩子們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)給了我一份自信，每當(dāng)我們班參加學(xué)校的各種活動時，我和我的孩子們總是精神飽滿，信心百倍，因為我們相信自己，我們能行！“雖普通，但不平凡！”是我們的宗旨和努力的方向。在學(xué)校第十屆文化藝術(shù)節(jié)閉幕式舞臺上我班的孩子們熱情地為大家跳了一個《青春韻律舞》，看到孩子們充滿喜色的臉，一向沉穩(wěn)的我禁不住在臺上也和孩子們一起跳起舞來，我們一起隨著音樂的節(jié)拍舞動著身體，那時的我象孩子一樣忘乎所以。在零三年十一月份當(dāng)我接到通知要到南京去

參加為期一個月的江蘇省音樂教師骨干班培訓(xùn)時，那時我可為難了，看著這幫朝夕相處的孩子們我真舍不得離開他們，困惑的我和孩子們商量了一節(jié)課，最后還是孩子們給了我勇氣和信心，讓我能安心的去南京學(xué)習(xí)并面對省級骨干教師成功地開了一節(jié)課。

感謝孩子們給了我信心，是他們讓我的生命旅程充滿了活力。自信是走向成功的起點，與孩子們一起你會享受到人生最美麗、快樂的時刻。

二、與孩子在一起我學(xué)會了寬容。有位心理學(xué)家曾說：“人類要開拓健康之坦途，首先要學(xué)會寬容?！迸c孩子在一起的工作過程中，我常常會接到孩子的投訴，受理起來無非是他先打或罵我，或者他拿了我的東西，我才動手去打他或者罵他的，總之，整件事我都沒錯，都是別人惹是生非，我只是為了自衛(wèi)，是逼不得已才反擊的。經(jīng)過調(diào)查，其實大多數(shù)同學(xué)都是無心之過，這種事處理的多了，不由的讓我產(chǎn)生了深深地思索，人和人之間應(yīng)該如何相處呢？我們班有位男生，由于他從小母親早亡，他這根獨苗在家里很受爺爺奶奶的寵愛，因此養(yǎng)成了他的極端任性，稍不順心他就要動手、滿口臟話，惹得班里無一位同學(xué)愿與他同坐，為此我特意給孩子們上了一節(jié)《學(xué)會寬容》的班隊課，讓孩子們懂得當(dāng)與他人之間有矛盾、發(fā)生爭執(zhí)時，要學(xué)會平心對待，對他人多一分寬容、多一分忍讓。寬容是一個人的美德，學(xué)會寬容，生活才有陽光。

在日常工作中，我們班的“三大金鋼”常會令我的工作出現(xiàn)被動局面，為此我一邊付出我全部的愛心極力去幫助他們，一邊使出我的計策對他們的小團(tuán)體進(jìn)行分離，做到逐個擊破，逐個挽救，讓他們能象其他同學(xué)一樣繞著班級的圓心軸進(jìn)行固定旋轉(zhuǎn)。可情況常常不是我們所能控制的，有時我的一腔熱情會換來孩子們的一片責(zé)怪聲和埋怨聲，那件觸目驚心的事情到現(xiàn)在還記憶猶新：深秋的一天，天陰沉沉的，外面吹著寒冷的風(fēng)，這時我們班教室里正在上著語文課，今天語文老師講的是文言文。坐在最前排的“三大金鋼之一的高輝同學(xué)坐不住了，不時回頭與后面的同學(xué)講話，因為他實在聽不懂上課的內(nèi)容，所以他一會兒對另外兩大金鋼笑笑，一會兒又發(fā)出很難聽的怪笑聲讓其他的孩子們無法聽課，下課后我知道這個情況后馬上找他談話讓他注意控制好自己，可到第二天上語文課時他又故伎重演，為顧全大局我把他換到了教室的最后一張座位上，目的是不影響其他孩子上課?？墒俏疫@樣的做法卻遭到了班里一些孩子的陣陣責(zé)怪聲，他們認(rèn)為我這樣做是要放棄對高輝的教育了，一張張紙條傳到我的手里，老師你不是說我們是一家人嗎？不會放棄任何一位同學(xué)的，你這樣做是否是置高輝同學(xué)于不顧，讓他放任自流，老師，我們都是你的孩子，可是你怎么可以這樣殘忍呢？你的寬容心何在？現(xiàn)在雖然高輝他做錯了，他還不懂事，我們大家會幫助他的，求求你不要放棄他······一句句刺心的話語讓我喘不過氣來，想不到一件小事會引來孩子們?nèi)绱硕嗟囊庖?。我可正是小看他們了。孩子們的純真、率直讓我無地自容，孩子們是如此的追求完美。從這件事以后我懂得了不能再小瞧我的孩子們！“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒?！痹诠ぷ髦胁灰么笕说难酃馊タ创覀兊暮⒆?，蹲下身來和我們的孩子交朋友，你會其樂融融。

三、與孩子在一起我學(xué)會了有恒。

我們班每個孩子都有一本用心記錄自己成長歷程的“成長心路”本，它讓孩子學(xué)會記錄每天點點滴滴的進(jìn)步，不斷反思、不斷促使自己進(jìn)步，一年來它已成

為孩子們成長的好幫手。“成長心路本”要求家長每天簽字，一方面它讓家長及時了解自己孩子的在校情況，另一方面構(gòu)建一條家長與孩子情感交流、家長與學(xué)校信息反饋、學(xué)生與老師心靈的情感紐帶，通過這一本“成長心路”本，它讓我們師生的心靈走得越來越近，每天我都要化兩節(jié)課以上的時間進(jìn)行批閱，對孩子們提出的問題逐個解答，并針對孩子的心理需要進(jìn)行輔導(dǎo)。每天批閱孩子們的“成長心路本”可以發(fā)現(xiàn)好多我們無法用肉眼觀察到的小秘密，孩子們也已把我當(dāng)成了他們的朋友、媽媽。

“時間過得真快，又到了課間操時間，一聽到下課鈴聲，我急忙快步走到教室門口。因為今天學(xué)校要組織第一次學(xué)生逃生訓(xùn)練，全校師生要在最短的時間內(nèi)迅速、有序地集中到學(xué)校大操場。在體育委員周佳同學(xué)的一聲命令下全班同學(xué)很快排好隊，接著我?guī)е嗤瑢W(xué)快速下樓安全地在5分鐘之內(nèi)趕到了目的地，點好人數(shù)，一個都沒少，于是我馬上把所到人數(shù)上報給德育處張主任。第一次逃生訓(xùn)練孩子們表現(xiàn)得很激動、興奮，這次訓(xùn)練將歷時一星期，目的是培養(yǎng)學(xué)生在一旦發(fā)生火災(zāi)等意外情況時逃生的生存能力，明天全校將進(jìn)行一次逃生訓(xùn)練比賽，作為班主任的我非常相信我的孩子們，相信他們會賽出好成績。孩子們，加油！”這是我在04年10月19日的工作日記一則。生活是豐富多彩的，與孩子們在一起我學(xué)會了堅持寫日記，每天記錄我和孩子們在校生活的點點滴滴。平時工作很忙，作為家庭女性家務(wù)事又多，每每想停止，可一想到孩子們那期盼的眼神我還是堅持了。一年來我的日記字?jǐn)?shù)也已從幾百字上升到了七萬多字，隨著字?jǐn)?shù)的增加我對自己也更有信心，“成長心路本”讓我和孩子更加親近，寫日記讓我對做事需要恒心的道理更加理解透徹。學(xué)會有恒，讓我和孩子有了更多的毅力，每天我都要把我的日記讀給孩子們聽，當(dāng)他們聽到自己的名字不斷出現(xiàn)在老師的日記本里，那種心情是無法用語言來形容的。孩子們寫作業(yè)，而我也每天做著我的作業(yè)，天天記日記已成了我生活的一部分，是孩子教會了我做事要有恒。

四、與孩子在一起我學(xué)會了面對。

“老師，昨天我錯了，是我不對。是我的錯誤又一次影響了我們家的榮譽。老師請相信我，我一定會努力改正的。”當(dāng)我看到這貼心而真誠的話語，作為老師的我為擁有這樣的學(xué)生而感到幸福。與孩子一起，我懂得了要尊重孩子，要尊重孩子們的犯錯。十個手指十樣長，54個孩子54顆心，這幫活潑調(diào)皮的孩子讓我的工作更具挑戰(zhàn)性。常常在夢里喊著他們的名字，又常常怕他們哪一天會闖禍，日思夜想，學(xué)生成了我們老師生活的全部，我來到蠡中這個“家”生活的日日夜夜，我和孩子一起面對我們生活中的痛苦和歡笑。每當(dāng)我們獲得成績的時候，我們一起慶祝；每當(dāng)我們與榮譽擦肩而過的時候，我們一起傷痛。在工作中我始終抱著這樣的信念，無論做什么事都要做得最好，盡自己最大的努力去做。為此遭到了個別孩子對我的偏見：老師你為什么做什么事都要爭第一。我告訴孩子為什么做事要做最好的道理，讓孩子們從小養(yǎng)成好的習(xí)慣對他們的一生都有用。當(dāng)過班主任的老師都有一個深切的體會，人人都會十分關(guān)注本班學(xué)生在全校性活動中的成績和排名，似乎那是決定你這個班主任能力的體現(xiàn)。剛當(dāng)上班主任的我也是這樣，班級學(xué)生的每一項成績測評都會影響到我的工作情緒，喜怒哀樂常會現(xiàn)在我的臉上，孩子們也常常是膽戰(zhàn)心驚。如在我們蠡中校園每天下午都有一節(jié)屬于學(xué)生自己學(xué)習(xí)的自主課時間，那是為了培養(yǎng)孩子的自覺學(xué)習(xí)能力，此時班內(nèi)無一個老師，學(xué)生要學(xué)會控制好自己的學(xué)習(xí)行為，不能講話、隨意走動，學(xué)校派一位不同年級的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查，并對這個班的紀(jì)律進(jìn)行評比，紅星為紀(jì)律很好，黃牌

為不好（有兩個以上同學(xué)講話），每日評比結(jié)果要在全校公示欄上公示。因此每天的自主紀(jì)律成了我們班主任管理班級反映的重要方面。為了自主課有個好的紀(jì)律，在班里我們班主任要做很多的工作，一顆紅星牽動著班級每個孩子的心，它時時激發(fā)著班級學(xué)生的榮譽感。有一個星期我們班連續(xù)出現(xiàn)了兩塊黃牌，因為有幾個同學(xué)控制不住自己和同桌在課上講話而被值日同學(xué)打了黃牌。當(dāng)時看到黃牌的我可謂是火冒三丈，把孩子們痛罵一頓以后覺得還不解恨，于是我整天板著個臉，一星期心情沒好過，因為很要臉面的我無法接受這個結(jié)果。然而在每天的 “成長心路本里”有的孩子寫到：老師，您兇起來好可怕，象魔鬼一樣。請您不要生氣了，相信我們會把紅星奪回來，我們一定會爭氣的。那幾天孩子的眼光和文字讓我讀懂了什么是面對，漸漸地我學(xué)會了要如何去面對自己工作中的困難問題，于是我又和孩子們走到一起討論、分析、反省，讓孩子們逐步提高自己的自控力，懂得自己的一言一行都對班級榮譽有很大的影響。

“生活是一面鏡子，它對你笑，你就笑；它對你哭，你就哭?！币荒甓鄟砼c孩子們一起走過的風(fēng)雨日子，我們有時走起來一帆風(fēng)順；有時走起來卻是彎彎曲曲；在孩子們漸漸長大的同時我也學(xué)會了如何去面對生活中的一切。篇三：親子共讀-讓我們和孩子共同成長

親子共讀-讓我們和孩子共同成長

我們是一個非常普通的工薪家庭，每日為工作勞碌，回到家只想看看電視，玩會電腦，漸漸的孩子也和我們一樣每天惦念的不是電視劇里面的情節(jié)，就是電腦里面的游戲。隨著孩子的年紀(jì)越來越大，出現(xiàn)了情緒暴躁、睡眠不好、做事情不專注等等情況。我們才真正意識到電視和電腦對她的傷害有多大，通過和老師的溝通和閱讀家教方面的書籍，我們開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀的習(xí)慣，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境和讀書氛圍。家里專門購買了一個書柜用來放置書籍，孩子知道是專門為她買的書柜后非常高興，書柜的建設(shè)并不難，難的是要和孩子一起讀書，要“言傳身教”，一開始，孩子每天放學(xué)回家后，先寫作業(yè)，我們忙別的事情，也不開電視和電腦，到她寫完作業(yè)，我們就拿起雜志或者報紙專心致志的看，起初孩子總想看電視和電腦，我們就讓她看一會，既不強制她看書，也不理她，孩子天生有很強的好奇心，看見爸媽那么專心的看書看報，就會認(rèn)為書里面有更好玩的東西。漸漸的她就會湊到爸媽跟前，要求一起讀書，就這樣我們把孩子引到了讀書的這條道路上。

二是不僅讓孩子好讀書，還要讓孩子讀好書?，F(xiàn)在書籍市場良莠不齊，經(jīng)常有不好的書籍魚目混珠，作為家長要正確引導(dǎo)孩子看書，首先就要先找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些充滿童趣的書籍，和孩子共同閱讀，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，體驗大自然的美妙，探索科學(xué)的新奇，讓孩子感受到讀書的樂趣。慢慢的孩子的知識面變得開闊起來，思路也活躍了，在閱讀的過程中，我會耐心的回答孩子提出的各種問題，或者提出一些問題讓

孩子自己來思考，就這樣經(jīng)常和孩子交流，鼓勵孩子說出自己觀點和看法，哪怕她的想法有失偏頗，也不粗暴的否定，畢竟很多事情，本來就沒有絕對的答案。我會盡量解釋，有時候激烈的討論，彼此用自己的觀點說服對方，如果爭執(zhí)不下，我們還會一起查找其他書籍或者上網(wǎng)查找資料，在這個過程中，不僅孩子一直興趣盎然，我們也隨著增長了一些沒有關(guān)注的知識，一起享受到了親子閱讀帶來的樂趣。

有很多父母常常不知道如何與自己的孩子溝通，我以前也存在這樣的困惑，經(jīng)常是我買給孩子的玩具或者書籍，都不是她想要的，甚至經(jīng)常不知道與她說些什么，怎么能讓她高興。通過和孩子一起讀書，與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺中，不僅可以通過書中主人翁待人接物的態(tài)度來教育孩子，我還了解了孩子很多的想法和需要，和孩子的心靈更加的貼近，讓我們一家人的情感更加親密。

以上是我們在培養(yǎng)孩子讀書方面的一點看法和做法，我們深知培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗，孩子的成長，也是我們家長的再學(xué)習(xí)，再成長，為了讓孩子長大成才，我會持之以恒的陪伴孩子走在“親子閱讀”這條路上，讓孩子通過閱讀有益的書籍，學(xué)會真、善、美，樹立正確的人生觀、價值觀，以熱情、開朗的態(tài)度度過人生中的每一天。