第一篇：學(xué)習(xí)的滋味

學(xué)習(xí)的滋味

痛苦就是痛苦，快樂就是快樂，痛苦時(shí)怎么會(huì)有快樂呢？小時(shí)候的我總是這么認(rèn)為。慢慢地慢慢地我長大了，生活中的某些事情讓我有了痛苦時(shí)快樂著的滋味，這滋味很美好，很美好??

上幼兒園時(shí)的我很愛畫畫。每每輕松地、不費(fèi)吹灰之力畫的一幅畫，總能得到親人、老師的贊賞，而且還得了許多獎(jiǎng)。聽著他們對我的表揚(yáng)、看著他們臉上喜悅的表情，我心中美滋滋的。那時(shí)沒有付出汗水便獲得收獲的我天真地認(rèn)為：學(xué)習(xí)是一件非?？鞓返氖?。每當(dāng)看見哥哥看著作業(yè)本發(fā)呆、愁眉苦臉的樣子時(shí)，我還笑他傻：學(xué)習(xí)——還不是小菜一碟嗎？

慢慢地，我長大了、入學(xué)了。每次放學(xué)回家做作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽總是站在后面看著我做，時(shí)不時(shí)冒出幾句話“這個(gè)字筆順不對，重寫”、“那個(gè)字寫錯(cuò)了，重寫十遍”、“這一題怎么忘做了？”搞得我頭都大了。于是我便開始有點(diǎn)厭煩學(xué)習(xí)了，這時(shí)我才知道哥哥并不傻，學(xué)習(xí)根本不是小菜一碟。我笑我小時(shí)候的天真：學(xué)習(xí)，怎么會(huì)很快樂呢？每當(dāng)這時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)對我說：“你不是想保送進(jìn)二中，然后進(jìn)清華、進(jìn)哈佛嗎？這個(gè)態(tài)度，怎么行呢？”為了重新激起我對學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而去實(shí)現(xiàn)我遠(yuǎn)大的理想，爸爸媽媽給我買了兩書架的書，還熏陶我：興趣是最好的老師，好老師是一部好書，好書最能開發(fā)和培養(yǎng)人良好的興趣。書是前人智慧、經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。讀書，就是可以在有限的時(shí)間內(nèi)汲取人類數(shù)千年的成就，使得我們有可能“站在巨人的肩上”，成為令人矚目的成功者?這么說，讀書可以使學(xué)習(xí)變好。于是，我便開始讀書。

在學(xué)校、在家中，在課間、在假日，我盡量利用空余時(shí)間讀盡量多的書。看了一本又一本。如“四大名著”、《中華上下五千年》、《中國古典故事文庫》、《中國神話故事》、《世界上下五千年》、《希臘神話故事》、《格蘭特船長的兒女們》、《鋼鐵是怎樣練成的》?等等，我都看過。但是，因?yàn)槲姨×?，所以有很多讀不懂?？墒俏疫€是堅(jiān)持讀下去，因?yàn)槲矣浀糜斜緯显f：“思考好比播種，行動(dòng)好比果實(shí)。播種愈勤，收獲亦愈豐。一個(gè)善于思考的人，才能品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅?！?/p>

我便開始思考書的內(nèi)容。一個(gè)字一個(gè)詞地思考，有時(shí)遇到難懂的地方，我就反復(fù)地琢磨或請教長輩，直到弄懂了才放過。漸漸地，我能讀懂的文章多了，也慢慢地嘗到了讀書的甜頭。每當(dāng)翻開我讀過的書，都能看見書頁的空白處擠滿了大大小小的鉛筆字，那是我的讀書筆記——思考的結(jié)果。

我愛讀書，從被動(dòng)到主動(dòng)。讀到幽默的地方，我會(huì)哈哈大笑、讀到憂傷的段落，我也會(huì)悲傷流淚。每次讀書，我的心都會(huì)溶入書中，與書中的主人公盡情地在他的世界中遨游。

也許正因?yàn)槎昧丝嘀杏袠返牡览?，我的學(xué)習(xí)成績越來越好、我的畫也越畫越美、琴也越彈越暢。每當(dāng)我取得優(yōu)異成績同學(xué)們向我投來羨慕目光的時(shí)候，我的心中溢滿了快樂；每當(dāng)一首優(yōu)美的旋律在我的手下流淌出的時(shí)候，我的心

好似那四只快樂的小天鵝；每當(dāng)一幅漂亮的圖畫在我的筆下綻放的時(shí)候，我臉上的表情——用媽媽的話講：印滿了“蒙娜麗莎”式的微笑！

未來的路還很長很長，我要學(xué)的東西還很多很多。我知道在學(xué)的路上會(huì)有艱辛、會(huì)有痛苦、會(huì)有枯燥還會(huì)犧牲很多娛樂及玩耍的時(shí)間。但我更懂得“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功??”記得臺(tái)灣女作家羅蘭曾說：“我們的生活有苦也有樂。幾乎每一件甜美的事物背后都必定隨帶著一些辛苦，換句話說，幾乎每一件辛苦的事情背后也必定隨帶著一些安慰和快樂。當(dāng)你覺得辛苦和不耐煩的時(shí)候，請你為它另一面的意義而忍耐。當(dāng)你有機(jī)會(huì)安享你的收獲時(shí)，你一定會(huì)領(lǐng)悟到當(dāng)初所付出的并沒有落空??”

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟?！睂W(xué)習(xí)的確很苦，但苦中有樂！我愛學(xué)習(xí)！

第二篇：學(xué)習(xí)的滋味作文

學(xué)習(xí)的滋味作文14篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的滋味作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)的滋味作文1

語文的學(xué)習(xí)有酸、有甜、有苦……五味俱全。

語文學(xué)習(xí)是苦的。在一堂語文課上，老師教我們背誦《論語》，但我的記憶力總是那么差，別人讀三遍就能夠背誦的文章，而我讀上幾十遍卻也不會(huì)背。失落的感覺占據(jù)了我的心理，腦海一片空白，什么也記不住，我死記硬背，日復(fù)一日，經(jīng)過多日的“煎熬”，才把那篇枯燥無味的文章背下來。那時(shí)的我，真心覺得語文學(xué)習(xí)的滋味比黃連還苦。

但在一次的考試中，我嘗到了甜的滋味。在“積累應(yīng)用”中，有幾題便是考《論語》里面的內(nèi)容，我得心應(yīng)手，提起筆就“刷刷”地寫下了答案，頓時(shí)感覺以前的努力是多么的值得??！那時(shí)的我，真心覺得語文學(xué)習(xí)的滋味比蜜糖還甜。天空頓時(shí)為我喝彩，太陽看見了我，綻放出燦爛的光彩，幾只小鳥在窗前飛來飛去，亮出婉轉(zhuǎn)的歌喉，像是在為我的成功祝賀似的。

語文學(xué)習(xí)的滋味也是酸的。有一次，老師給我們改作業(yè)，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都滿臉笑容地拿了作業(yè)本回到位子上欣賞他們的“杰作”時(shí)，我眼巴巴的看著老師，希望我的名字早早出現(xiàn)。終于，我的名字出現(xiàn)了，卻伴隨著一大串令我無地自容的話語：“鄭新華，看看你這次的作業(yè)……”當(dāng)時(shí)我的頭就低下去了，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。那時(shí)的我，真心覺得語文學(xué)習(xí)的滋味比檸檬還酸。

語文學(xué)習(xí)的滋味，時(shí)而苦、時(shí)而酸、時(shí)而甜……也正是因?yàn)檫@些味道，讓我體驗(yàn)到了語文的樂趣；也正是因?yàn)檫@些味道，讓我久久不能忘懷，回味深長。

學(xué)習(xí)的滋味作文2

學(xué)習(xí)在生活中是必不可少的，說到滋味，自然不能少了生活中的調(diào)味劑——酸，甜，苦，辣，咸。

酸

“起床了，到點(diǎn)兒了，再不起就晚了，快！”聽，以是老媽在叫我起床了。真是的，沒經(jīng)過我的允許就私自給我報(bào)了個(gè)英語輔導(dǎo)班，浪費(fèi)我星期六偷懶的大好時(shí)機(jī)，氣死我了?！翱禳c(diǎn)兒行不行?！薄爸懒恕！笨禳c(diǎn)吧，不然一會(huì)我的屁股就要開花了，好辛酸哪！被窩，再見了！

甜

“張聰”……喲呵，這次英語考試考的好的有我哎，太棒了！這個(gè)就叫“功夫不負(fù)有心人”，好高興。雖然每個(gè)星期六8點(diǎn)上英語輔導(dǎo)班是一百個(gè)不愿意，但是我沒有遲到過一節(jié)課。但是取得了那么好的成績，心里甜滋滋的。

苦

“天哪，怎么辦，誰來幫幫我呀，馬上就要開學(xué)了，作業(yè)剩下那么多，今天這項(xiàng)作業(yè)如果不完成，回來老爸又要吵了，煩死了?！边@不，以是我在“驚天地，泣鬼神”了。好好的一個(gè)假日，我呢，沒計(jì)劃好，先瘋玩，玩夠了才想起作業(yè)沒有完成，根本就寫不完嗎，怎么辦哪，命苦啊！

辣

“你的作業(yè)不合格，被留在老師那了，自己再買一個(gè)本吧?！甭牭秸n代表這樣對我說，我很傷心，臉頓時(shí)火辣辣般紅了起來，哎，真丟人！

咸

“張聰，23名?！编?？什么，我才考23名，我沒聽錯(cuò)吧，那么差勁，怎么可能。卷子發(fā)了下來，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)才考76分。一看，都錯(cuò)在一次函數(shù)上了，我后悔死了，都怪我那幾節(jié)課沒有認(rèn)真聽，眼淚在不知不覺間從眼眶跑了出來，流到嘴里，咸咸的。

學(xué)習(xí)生活中因?yàn)橛辛诉@幾個(gè)調(diào)味劑，變的有趣多了。

學(xué)習(xí)的滋味作文3

人生似乎是一場賭博，未來是我們的賭注，而學(xué)習(xí)是我們唯一的籌碼。學(xué)習(xí)，是通向成功的途徑，而我也在這個(gè)漩渦中多年了。

學(xué)習(xí)的旅程就像是懸崖間的鋼索，我們小心地在上面行走，要到達(dá)彼岸。就像是無窮無盡地奮斗，看不到前方的道，卻也不能停下或是回頭，只有堅(jiān)持著參與，我們向前邁進(jìn)著，追尋著……

學(xué)習(xí)的滋味是苦澀的。我們在鋼索上行走，腳下是云海翻滾的無盡深淵，一步都不能錯(cuò)。這是一次不能失敗的競爭，它的前方是未來。我們?yōu)榱饲斑M(jìn)，必須堅(jiān)持，為了前進(jìn)，即使在這鋼索上磨破雙腳，流盡眼淚，也不能放棄。學(xué)習(xí)是苦澀的，當(dāng)我們面對那枯燥的書本，重復(fù)著閱讀，心中涌動(dòng)著對考試的懼怕，就會(huì)厭惡，就想逃避，可是，學(xué)習(xí)是條單行道，連回頭的路也已經(jīng)毀了，走上鋼索就無法離開。我們只能背負(fù)著這種悲哀，承受著這苦楚，繼續(xù)前行。

學(xué)習(xí)的路是不能回頭的，我們孤單地前行著，汲取路上的許多，充填著自己。邁著沉重的步伐，走在無人問津的寂寞中，有的是自己獨(dú)自的傷心。但是，這旅程真的完全困苦難當(dāng)、無法下去嗎？

學(xué)習(xí)的滋味是快樂的。我們走在這鋼索之上，也能享受山澗的清風(fēng)，感受到人生的美妙?？丛频囊苿?dòng)、漂浮，驀然間也感受到活著的樂趣。不是嗎？學(xué)習(xí)也有它存在的歡樂，那飄蕩山間的樂曲和吟誦，也讓我的心沉靜，悠然飄散，平平淡淡而存在，快快樂樂地走下去，也別有一番心靈的體驗(yàn)。嗅山澗幽香，聽萬物鳴響，想千古憂愁，也覺學(xué)習(xí)便是趣味。

學(xué)習(xí)的滋味到底如何？奇妙間我在苦澀與歡樂中找到了一點(diǎn)平衡。

學(xué)習(xí)的滋味，甜或苦，卻也不只是這些，隱隱地感到不能輸。

學(xué)習(xí)的滋味作文4

學(xué)習(xí)，各有各的頓悟，各有各的滋味。

——題記

學(xué)，是一種過程，其中的艱辛甜蜜，往往不是言簡意賅就能表達(dá)出來的。最形象的，莫過于他獨(dú)特的滋味。

學(xué)如青果——澀

初嘗青果，生澀。似學(xué)習(xí)，剛?cè)腴T時(shí)，體會(huì)到的永遠(yuǎn)是那無盡的苦澀。而學(xué)習(xí)，豈可淺嘗輒止。于是，奮斗、鉆研、思考便成了初一生活的主題曲。從來不甘落后，即便是在人才濟(jì)濟(jì)的重點(diǎn)中學(xué)。于是乎，總捧著一本精美的古詩集，期盼能提高自己的文化底蘊(yùn);于是乎，總咬著筆桿苦思，期盼能行云流水般寫出美文;于是乎，總讀著一本又一本世界名著，期盼能看遍天下精文。但是，現(xiàn)實(shí)總是苦澀的。無法體味詩文之美，無法思索驚世之文，無法領(lǐng)悟聞名之著。因此，初一總是如青果般澀口，在不明就里中前進(jìn)。

學(xué)如葡萄——酸

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”深諳其意的我似乎更不敢有絲毫松懈。屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，似乎是初二的主旋律。一次次在考試中失利，卻又一次次不放棄的拼搏不止。一次次在低洼處摔倒，卻又一次次的從原地爬起。那種失敗的辛酸，明明讓人痛苦，可我明白，那是成長。于是乎，初二便如葡萄般酸澀，在痛苦徘徊中摸索前進(jìn)。

學(xué)如香橙——甜

“花堪折時(shí)直須折，莫待無花空折枝”，無數(shù)詩句告誡我時(shí)間的重要性。于是乎，緊張、忙碌成了初三生活的全部，卻也充足而豐富?？梢栽跓o時(shí)無刻的復(fù)讀中享受“溫故而知新”的喜悅，可以在匆忙閱讀時(shí)大贊一處文章的`妙筆，可以在背誦古詩時(shí)細(xì)想不曾發(fā)現(xiàn)的細(xì)膩之美。明明辛苦，卻又能體會(huì)到隱藏其中的快樂。于是乎，初三生活便如香橙般甜蜜，在緊張忙碌中快樂奮進(jìn)。

三種滋味，標(biāo)志著三種不同的境界，這就是學(xué)習(xí)過程中獨(dú)一無二的切身體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)的滋味作文5

學(xué)習(xí)的滋味有很多。像調(diào)味瓶一樣，酸甜苦辣樣樣具有。在我們生活中有許多這樣的例子。

先來說說酸吧。在我們學(xué)習(xí)的生涯中，有許多事情讓我們回想起來心酸。我們在潘南小學(xué)已經(jīng)上了五年學(xué)了，在這五年里，我們發(fā)生過很多事。很多時(shí)候我們考試考砸了，同學(xué)轉(zhuǎn)走了等等，我們都會(huì)感到心酸，有時(shí)甚至掉眼淚。

再來說甜吧。在我們學(xué)習(xí)中甜的感覺比較多。在學(xué)習(xí)的生活中，在我們的不斷努力和試驗(yàn)下，有付出就會(huì)有收獲。所以有的時(shí)候考試考得了好的成績，或者自己的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升，得到了老師的表揚(yáng)。這時(shí)候我們就非常高興，知道自己的努力有了回報(bào)，心里便甜滋滋的，像吃了蜜一樣。

苦，想一想，我們學(xué)習(xí)生活中確實(shí)有許多苦的事情。很多時(shí)候，我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)吃了不少苦。有的時(shí)候?yàn)榱藢W(xué)習(xí)學(xué)到很晚。還經(jīng)常挨批。不過為了學(xué)習(xí)吃點(diǎn)苦也是可以的。因?yàn)橛懈冻鼍蜁?huì)有收獲。這些苦，將來會(huì)變成甜的。

辣，我們學(xué)習(xí)中也有許多讓我們感覺辣的事情。有時(shí)候因?yàn)樽约嚎荚嚊]考好，得到了家長的批評。有時(shí)我們遭到邢老師的嚴(yán)厲批評，曾經(jīng)邢老師就因?yàn)榘l(fā)火而把筆筒摔個(gè)粉身碎骨，我們變得害怕極了。不過這都是我們學(xué)習(xí)上的一些小插曲，能給我們的學(xué)習(xí)帶來幫助，讓我們知道這樣是錯(cuò)的學(xué)習(xí)的滋味還有很多，但不管怎樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大成材，為國家做貢獻(xiàn)，讓我們的國家繁榮富強(qiáng)。

學(xué)習(xí)的滋味作文6

生活百味，在學(xué)習(xí)上也是一樣。酸甜苦辣咸，五味俱全。甜是幸福的，快樂的?？嗍潜瘋模y過的。只要你每一味都嘗過，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的滋味，你就能成功。

在學(xué)習(xí)上，最好的，也是我最喜歡的-----苦?？吹竭@兒，你心中肯定有疑問吧！為什么我喜歡苦呢？因?yàn)槲抑溃灰獓L過苦的滋味，才能獲得甜的滋味。記得三年級的期末考前期，為了能取得好成績，給父母一個(gè)回報(bào)。我認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力復(fù)習(xí)。每個(gè)周末在家里做練習(xí)題。那可是吃了不少苦頭，可累了。

當(dāng)然有苦必有甜。那次考試，我取得了優(yōu)異的成績。而且還獲得了寒假免一科作業(yè)的機(jī)會(huì)，一舉兩得。寒假里，我不是玩的夠，就是吃的夠，可開心了。

有甜有苦必有酸。就在這學(xué)期，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。本以為非常簡單的，我們卻被一道道難題難住了。教室里，全班同學(xué)都在“咬筆頭”了，也想不出來。當(dāng)成績發(fā)下來時(shí)，分?jǐn)?shù)慘不人睹。全班同學(xué)不是七十幾分的，就是八十幾分，六十分的，我只拿了八十幾分。只有班里的幾個(gè)數(shù)學(xué)天才考到了優(yōu)分。那時(shí)，我的心酸酸的。

至于辣呢！也在我們學(xué)習(xí)之路上常見的，有的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上做錯(cuò)了某些事，受到家長或老師的批評。不過那只是人生道路上的一些小插曲。學(xué)習(xí)上不會(huì)那么平坦，偶爾也會(huì)犯錯(cuò)。即便是一個(gè)聰明的人，也沒有十全十美的時(shí)候。但只要你嘗過辣的滋味，以后就不會(huì)再犯錯(cuò)了。

最后一味-----咸。我還真沒嘗過咸。在我的理解當(dāng)中，咸是指委屈的，心中酸酸的。

學(xué)習(xí)的滋味，五味俱全。學(xué)習(xí)的五味，有苦，苦中有樂。我愛學(xué)習(xí)，更愛學(xué)習(xí)的的滋味。

學(xué)習(xí)的滋味作文7

學(xué)習(xí)生活是五彩斑斕的，也是有滋有味的。它就像一杯濃濃的咖啡，需要去細(xì)細(xì)品味。

酸

記得一次月考前，我總擔(dān)心自己考不好，無形之中，便給自己施加了壓力。盡管我復(fù)習(xí)了一遍又一遍，考卷上的題目我都會(huì)，但是由于考試前那自加的壓力，使得我發(fā)揮失常。當(dāng)試卷發(fā)下來后，我望著那些大紅叉，心里有一種說不出的感覺。那時(shí)，我覺得鼻頭酸酸的，眼睛也酸酸的，手中的考卷仿佛也是酸酸的。

甜

學(xué)校從上學(xué)期開始，舉辦了詩詞考級活動(dòng)。我一直積極踴躍參加，一有時(shí)間就掏出書來看一看。不久，我便成為了全校第三個(gè)考級全部通過的學(xué)生。當(dāng)我捧著那張過級證書時(shí)，可真是“九月里的甘蔗——甜到心”。如果有人問我為何要努力地背誦這些詩文，我便會(huì)告訴他，因?yàn)楣旁娫~是我們中華民族的瑰寶，只有先學(xué)好詩文，才能學(xué)好語文。

苦

無邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。一不小心，我已邁入了高年級的門檻，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重。每每望著那堆積如山的作業(yè)，我總是滿目的迷茫，不知何時(shí)才能寫完。真是“黃連煮苦膽——苦上加苦”。但現(xiàn)在如果不努力的話，到時(shí)候可就是苦盡甘不來了。

辣

偶爾我會(huì)在寫完作業(yè)后補(bǔ)習(xí)一下知識(shí)，但一補(bǔ)習(xí)就會(huì)到10點(diǎn)左右。久而久之，我的精力難免會(huì)有些不足，致使我上課時(shí)哈欠連連。每當(dāng)打完一個(gè)哈欠后，便會(huì)接二連三地再打幾個(gè)，使得我睡眼蒙眬，此時(shí)便會(huì)覺得臉上辣辣的，眼睛辣辣的，鼻子也辣辣的。那時(shí)候可真是“干活打瞌睡——迷迷糊糊”。

學(xué)習(xí)生活就像一杯咖啡，苦澀中包含著香甜，香甜中又略帶苦澀。只有細(xì)細(xì)品味過了，才會(huì)領(lǐng)略其中的滋味。

學(xué)習(xí)的滋味作文8

靜靜的書桌旁，一杯柔和的咖啡散發(fā)著淡淡的清香，靜謐的夜晚，清冷的月光傾瀉于其中，撥彈起心中的感想。

品一口咖啡，獨(dú)特的香味立刻氤氳在空氣之中，使人不覺為之一振。細(xì)膩的液體徘徊于舌尖，濃濃的苦澀滑下喉管，讓人睡意全無。望著堆積如山的作業(yè)，心想，學(xué)習(xí)不也是這樣，每日規(guī)矩的生活，像無人質(zhì)疑的公式，沒有半點(diǎn)精彩，沒有一點(diǎn)心意，只是循規(guī)蹈矩，被所謂問題與答案的枷鎖束縛，不懂的創(chuàng)新，埋頭于不心甘情愿的任務(wù)，讓自己成為一個(gè)機(jī)械，不懂得人情世故，只會(huì)在閱讀分析中進(jìn)行一定格式的分析與感悟，一切只是都沒有了傳說中的美好，心中積淀的只是老師百無聊賴的諄諄教導(dǎo)，學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，像七色彩虹褪色后只剩下的灰白，留在口中的是濃濃的苦澀。

再抿一口，還是一成不變的味道，苦得讓人厭惡，苦得讓人不解，可是當(dāng)把一包包甘甜的糖加進(jìn)去以后，一切又變得與眾不同。

還是那一杯咖啡，現(xiàn)在，品一口，留在口中的卻是被緩和了的苦澀進(jìn)而有了淡淡的香甜，溢滿唇齒間的甘香不僅使人振奮還帶有一點(diǎn)欣喜。也同樣還是那一份學(xué)習(xí)，我知道，如果還是把它當(dāng)作一份任務(wù)，得到的便是永無擺脫的愁苦，背負(fù)的便永遠(yuǎn)是一串沉重的鎖鏈，我無法得到快樂，無法收獲什么，畢竟褪了色的彩虹，折了翅的蝴蝶，沒有人還會(huì)覺得他們美好。于是，我開始加糖。往“學(xué)習(xí)”這一杯咖啡中加糖，將它所缺的味道與顏色填補(bǔ)，讓自己從中獲得快樂，讓它變得甘甜，漸漸的，我愛上了這味道，愛上了用詩文畫山繡水的感覺，愛上了用筆墨吞云吐霧的氣勢，愛上了用歷史評人判物的怡然，愛上了這一份苦中有樂的享受。

學(xué)習(xí)的滋味，像一杯咖啡，苦得讓人無語，但在一粒粒砂糖的糅和下，學(xué)習(xí)也變得苦中有樂，變得令人留戀于其間。

學(xué)習(xí)的滋味作文9

學(xué)習(xí)的滋味真的不好說，就像學(xué)習(xí)四部曲一樣，有酸、有甜、有苦、有辣……

第一曲：酸

英語試卷發(fā)下來，我驚呆了，竟然考了前所未有的七十六分。回到家，媽媽的第一句話就是：“乖乖，這次英語考得怎么樣？”“七……七……七十六分。”我支支吾吾地答道?！霸趺纯嫉眠@么差？上課又開小差了吧？這樣下去怎么辦？你也太粗心了，以后這樣可不行……”聽了媽媽的這些話，我不由感覺鼻子酸酸的……

第二曲：甜

雖說長大有一點(diǎn)酸的滋味，那么甜也是必不可少的嘛！呵呵！“啊，作業(yè)寫完了?！蔽乙贿吷鞈醒贿呎f，“終于可以放松放松拉！”我打開電腦，上創(chuàng)網(wǎng)，進(jìn)入我的地盤里的我的作文本，一看，哇，我有一篇精華了！耶耶！我的作文水平又提高了，心里簡直比吃了蜜還甜！真得感謝老師的辛勤培育呀！thankyou！

第三曲：苦

這個(gè)苦，想必大家都體驗(yàn)過。不用說，傻子也能猜出來??那就是作業(yè)。作業(yè)那個(gè)多呀，語文七項(xiàng)，數(shù)學(xué)三項(xiàng)，英語四項(xiàng)，再加上家長布置的課外習(xí)題，一大堆作業(yè)重重的壓著我。寫呀，寫呀，寫呀，9：30……10：00……10：30……我的上眼皮和下眼皮已經(jīng)開始打架了，可還有好多作業(yè)沒寫，要不是老媽提醒，我早進(jìn)入夢鄉(xiāng)了?？嗨览?！

第四曲：辣

一天上課時(shí)，我偷偷地疊飛機(jī)，結(jié)果被“老班”發(fā)現(xiàn)，寫檢查，找家長這是必不可少的。

但更糟糕的還在后頭呢??回到家，老媽把我狠“k”一頓，老爸把我暴打一頓。直到現(xiàn)在我身上還火辣辣的！嗚嗚……好疼哪！

學(xué)習(xí)好像四味壇，酸甜苦辣，樣樣都有。每個(gè)人都在享受著這種滋味……

學(xué)習(xí)的滋味作文10

靜下心來，翻開書本，那些塵封的快樂一點(diǎn)點(diǎn)開啟。學(xué)習(xí)的滋味，其實(shí)很快樂！

曾經(jīng)覺得，被太多的學(xué)習(xí)和作業(yè)堆積的生活是不快樂的。曾經(jīng)覺得，生活中的快樂隨著一張張草稿紙被扔進(jìn)了廢紙簍。曾經(jīng)覺得學(xué)習(xí)的滋味，是如此難受。

一直以來，我都在認(rèn)真地尋找一個(gè)理由，一個(gè)讓學(xué)習(xí)快樂的理由。于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開書本，每一頁都用心寫得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)，衣袖已經(jīng)沾濕，額頭上一滴滴的汗珠不再讓我覺得慕名的燥熱。而窗外飄來的那一縷清風(fēng)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無的世界中，那種因充實(shí)而覺得滿足的心情，原來才是學(xué)習(xí)的真諦。突然間，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的滋味，其實(shí)很快樂。

想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予它一個(gè)全新的意義。”

她面對昆侖山上蒼茫而厚重的白雪，參透了人生的價(jià)值，而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到學(xué)習(xí)的快樂所在，心無旁騖，扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的任務(wù)，在充實(shí)中平靜下來。這種沉靜空曠的心境會(huì)讓人的心靈收獲一份和諧。

生活如畫，凝望著窗外漆黑的夜空，那潔白的月亮仿佛黑夜中盛開的一朵清麗的白蓮花。皎潔的月光下，我生活中的花也在一朵朵次第綻放，它慢慢地變成一盞盞明亮的燈光。伴隨著等在燈下伏案疾書的我。抬首間，人已很是疲憊，心已是溢滿了充實(shí)。我所面對的不再是只燈孤影，那種對于學(xué)習(xí)的喜愛，一點(diǎn)點(diǎn)填滿了原本空虛的心靈，一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中呵護(hù)已久的夢想。

那些書本與試卷化成一條結(jié)實(shí)而又堅(jiān)固的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。書中的每一個(gè)字符，都仿佛是筆下展開的花，是開在人生道路上的花，永不凋零！

學(xué)習(xí)的滋味，其實(shí)很快樂！

學(xué)習(xí)的滋味作文11

走在學(xué)習(xí)這條漫長的路上是什么滋味的呢？是酸？是甜？是苦？是辣？細(xì)細(xì)品味，好像都有。

酸

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響剛響，數(shù)學(xué)老師就抱著一大疊試卷走進(jìn)教室。我們意識(shí)到要考試了，于是拉開了桌子，接過試卷。老師說考試時(shí)間是兩節(jié)課，我暗自心喜，對于數(shù)學(xué)一向充滿信心的我，有什么好擔(dān)心的！我拿起筆匆忙地寫起來……發(fā)試卷了，看看試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”和可憐巴巴的分?jǐn)?shù)，頓時(shí)，就像是一瓶檸檬汁澆到我的心上，酸溜溜的，讓人難受。

甜

“大家請用掌聲歡迎我們這次期末考試進(jìn)步八十名以上的同學(xué)?！笨粗蠋煗M臉的微笑，同學(xué)們滿是羨慕的眼神，我挺起胸膛，快步地走上講臺(tái)前，接過老師手里的獎(jiǎng)狀。臉上表情變化不大，心里卻是美滋滋的，就像一罐蜂蜜倒進(jìn)了嘴里，滿心的甜潤。看來前段時(shí)間的辛苦真是沒有白費(fèi)！我還要再努力，下次我還要站在這里。

苦

好不容易“戰(zhàn)斗”到放學(xué)，本以為可以松一口氣了。語文老師走進(jìn)教室，清清喉嚨說：“今天回去完成語文練習(xí)冊四頁……”語文老師說完剛離開，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了“同學(xué)們，今天講的知識(shí)點(diǎn)還要再鞏固一下，同學(xué)們回去把這幾道題完成。”英語老師也登場了，“今天的英語作業(yè)是，完成一篇英語?！笨粗車瑢W(xué)剛才還笑容滿面，此刻卻烏云密布的臉。唉！苦?。?/p>

辣

“嗶……嗶……”體育老師的哨子在操場上不斷地響著。6月的天，火辣辣的太陽，炙烤著大地。我滿頭大汗，衣服也濕透了，拖著兩條疲憊的腿在跑道上艱難地挪動(dòng)著，已經(jīng)第二圈了。哎！我實(shí)在跑不動(dòng)啦！我想停下來，一看體育老師如同烈日一樣的眼神，頓時(shí)打消了念頭。頂著火辣辣的太陽，繼續(xù)奔跑吧。

學(xué)習(xí)的路上酸甜苦辣，五味俱全，豐富多彩?？蓻]有這豐富多彩的學(xué)習(xí)生涯，怎么會(huì)有未來豐富多彩的人生？

學(xué)習(xí)的滋味作文12

對于那些天天學(xué)習(xí)的人來說：學(xué)習(xí)的滋味如若不是生活中的調(diào)味劑，那就算生活中不可缺少的五味瓶了——酸甜苦辣咸。而我們經(jīng)常發(fā)生“五味瓶來聚會(huì)”的事。

酸

“喂，你的作業(yè)不合格：1、寫了三道題錯(cuò)了兩道題;2、字寫得龍飛鳳舞，被老師‘扣押’了。你在重買一個(gè)，把以前的作業(yè)補(bǔ)上，記著要認(rèn)真寫。在明天放學(xué)前給老師送去。那就祝君好運(yùn)啦!”聽到課代表這樣的話，鼻子不由自主的就酸了。

甜

“真是可喜可恭，咱班還真是臥虎藏龍，有文采的人這一次都發(fā)揮的不錯(cuò)，有三位“領(lǐng)頭羊”考進(jìn)了年級前十呢，還有好幾位同學(xué)進(jìn)步超大，讓我們?yōu)樗麄冏ＹR!”聽到班主任這樣的表揚(yáng)，被表揚(yáng)者心里一定像吃了蜜一樣甜。

苦

“唉，我說你是不愿學(xué)，還是不會(huì)呀，要是不會(huì)就去請教老師和同學(xué)，別整天擺出一副苦瓜臉，名次也上不去……”聽到父母這樣的訓(xùn)話，臉就是不是苦瓜臉也變色了呀!

辣

“這次我們班成績比上次差多了，尤其是處在十幾名的個(gè)別學(xué)生，這一次竟然滑到了三十幾名，要努力呀!”聽到老師這樣說，你是不是像吃了好多辣椒，把臉辣得像那天上太陽――紅火!

咸

“這次考試關(guān)系著你坐什么地理位置，你在老師心中的地位，你在家里的寵愛程度，而且不能作弊、傳紙條……”不等監(jiān)考老師說完，你是不是已經(jīng)眼睛發(fā)暈，腿發(fā)麻，想喝水了?

這就是學(xué)習(xí)的滋味，各有優(yōu)劣，留在我們腦中的是啟發(fā)，而留在我們心中的是不同凡響的學(xué)習(xí)滋味。

學(xué)習(xí)的滋味作文13

學(xué)習(xí)有苦亦有樂，苦是過程，樂是結(jié)果。

——題記

眾多學(xué)生認(rèn)為，讀書是一件異常艱苦的事，是人生是最難熬過的。起早摸黑，成績不好又擔(dān)心無臉見爹娘。因此，便認(rèn)為學(xué)習(xí)中只有苦，而無樂。但我認(rèn)為，苦中亦有樂。

學(xué)習(xí)中雖有說不盡的艱苦，道不盡的坎坷，但卻總是苦盡甘來，只要你堅(jiān)持不懈，必將迎來甜蜜的結(jié)果。有一句話很經(jīng)典，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”的確，在做一道難題之時(shí)，你會(huì)費(fèi)盡心思，絞盡腦汁去想，你會(huì)為它而付出更多的時(shí)間，甚至是你玩耍的時(shí)間。做題的過程的確很苦，但若你堅(jiān)持不懈，將此題解答了出來，你不覺得內(nèi)心有一種自豪感，不覺得你收獲了一份解題之后的快樂嗎？那種“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的妙處是別人無法體會(huì)到的。

上學(xué)期，我參加了縣組織的語數(shù)外三科競賽。為了能在競賽中取得好成績，我花費(fèi)了許多休息時(shí)間，耽誤了許多娛樂活動(dòng)，那段時(shí)間，我確實(shí)感到身心俱疲，苦不堪言。但是，付出終有回報(bào)。終于，我獲獎(jiǎng)了，那一刻，我感到無比快樂，無比驕傲。與這份喜悅相比，那些苦算得了什么？同學(xué)們，你們是否有過同樣的經(jīng)歷呢？難道你們感受不到努力過后的歡暢嗎！

身殘志堅(jiān)的張海迪的故事已是家喻戶曉。當(dāng)記者問她身患重病，為什么還要學(xué)習(xí)時(shí)，她坦言回答：“因?yàn)槲覑蹖W(xué)習(xí)。雖說在學(xué)習(xí)中有無數(shù)挫折和困難，但只要你堅(jiān)持不懈的努力，你便會(huì)獲得知識(shí)和樂趣。”現(xiàn)在，海迪已成為了一名優(yōu)秀的博士。她實(shí)現(xiàn)了自己的理想與追求，她憑借頑強(qiáng)的毅力獲得了成功，也獲得了快樂。

像張海迪這樣一位殘疾婦女，她都能以正確的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，更何況我們這些風(fēng)華正茂又有著健康體魄的中學(xué)生呢？所以，同學(xué)們，從現(xiàn)在起，讓我們以正確的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，暢游知識(shí)的海洋吧！要知道苦中亦有樂，更要知道“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”??！

學(xué)習(xí)的滋味作文14

學(xué)習(xí)的滋味酸、甜、苦、辣，各不相同。

酸

我正做著數(shù)學(xué)《教與學(xué)》，做了一半，遇到了一道較難的思考題，我左思右想，還是想不出，急得我直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我問爸爸媽媽，他們也不知道。第二天早上，我去上學(xué)，讓同學(xué)教我，這才找到了答案。

甜

有一次，我語文得了100分。要知道語文能得一百分，那可是一件很不容易的事，在回家的路上，感覺陽光特別燦爛，天空更加湛藍(lán)了。落葉似乎在為我慶祝，風(fēng)一吹，它們跳起了“芭蕾舞”。回到家，聽著爸爸媽媽的贊揚(yáng)聲，我這心里呀，比吃了蜜還甜。

苦

“唉，考得差了！”我拿著那張只考了79分的試卷嘆了口氣。望著那個(gè)刺眼的79，心里那個(gè)難受，就甭提了，回到家后，自然少不了爸爸媽媽的一頓訓(xùn)斥。我開始抱怨，這世上為啥沒有后悔藥！

辣

這星期，老師發(fā)給我們作為家庭作業(yè)的試卷，讓我不小心給弄丟了。望著媽媽那嚴(yán)厲的眼神，不由得讓我害怕起來?！澳阍趺锤愕?，那張?jiān)嚲碓趺磿?huì)找不到的？”“我……我……”看我支支吾吾的樣子，媽媽忍不住了，大發(fā)雷霆，媽媽那豹子似的眼神，把我那句剛想吐出來的那句話，吞了下去。我像個(gè)木頭人似的立在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。媽媽把剛洗好的衣服扔到了木桶里。又發(fā)話了：“這次你自己去想辦法吧，我不管了?！甭曇舸蟮冒巡ＡТ岸颊鸬谩翱┛表?，“你現(xiàn)在讀書是越來越不認(rèn)真了……”我那眼淚像斷了線的珠子“嘩嘩”地落了下來。

“學(xué)習(xí)是作為學(xué)生的首要任務(wù)?！薄爸灰銓W(xué)習(xí)好，我們什么都不讓你做。”……經(jīng)常聽大人們講這樣的話。真希望我們的學(xué)習(xí)甜多一點(diǎn)，苦少一點(diǎn)，讓我輕松一點(diǎn)；讓我的童年更加美好，讓我的童年更加開心；讓我的童年充滿歡笑聲，讓我那童年充滿幸福；讓我像雄鷹那樣展翅高飛，讓我像藍(lán)鯨那樣游遍大?！?/p>

第三篇：生活多滋味 學(xué)習(xí)好開心

生活多滋味 學(xué)習(xí)好開心

——小學(xué)英語教學(xué)反思

一直以來，我都為學(xué)生對英語學(xué)習(xí)提不起興趣而苦惱。想一想也是，把英語課上完之后，他們根本沒有說英語的機(jī)會(huì)，回家也沒人督促學(xué)習(xí)，加上隨著年級的增長，知識(shí)量的增加，感到學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生越來越多，能夠按要求讀出對話、理解語篇的學(xué)生寥寥無幾，我也灰心意冷。對他們的要求也越來越低，每節(jié)課就按部就班地完成教學(xué)任務(wù)，只要大部分學(xué)生能掌握重點(diǎn)詞句，考試基本過關(guān)就行了。

這學(xué)期上到Unit 3 What would You Like for Dinner? 時(shí)，在講完單詞sweet的時(shí)候，我突然想到最近紅薯上市了，于是想結(jié)合生活來個(gè)拓展學(xué)習(xí)，于是我板書sweet potato，故作神秘地問學(xué)生：?請大家猜一猜，這是什么食物？?這兩個(gè)單詞學(xué)生都認(rèn)識(shí)，可要猜出這是什么，還真難倒了大家，所有的學(xué)生都睜大了眼，在積極地思考，就連平時(shí)上課最不認(rèn)真的那幾個(gè)男孩子，也是一副若有所思的樣子，這時(shí)，我看到張可頭猛地一抬，眼睛一亮，似乎想說什么，可馬上又把背彎下去了，他平時(shí)的英語從沒及過格，大概是沒有信心吧。于是我請他說說自己的想法，他猶猶豫豫地站起來，摸著頭發(fā)說：?是不是紅薯呀？?我很驚喜，馬上表揚(yáng)說：?沒錯(cuò)，就是紅薯，你的理解很正確，聯(lián)想能力這么強(qiáng)，真棒！?有不少同學(xué)自發(fā)地鼓起了掌。張可可從沒受過這樣的?禮遇?呀！他又得意又有些不好意思地微微笑著，真心地喜悅掛在他的臉上。同學(xué)們都覺得這個(gè)單詞很有趣，小聲議論著，教室里洋溢著輕松活躍的氣氛。我看大家很有學(xué)習(xí)熱情，于是趁熱打鐵，結(jié)合我們今天學(xué)的知識(shí)說：?今天我們學(xué)習(xí)了酸、甜、咸的英文，中國人平常總說酸甜苦辣咸，請大家繼續(xù)猜，英文的辣怎么說？提示：就是我們學(xué)過的一個(gè)表示溫度的形容詞。?新一輪的積極思考開始了，馬上，有不少同學(xué)有了靈感，紛紛發(fā)言：?應(yīng)該是hot.?回答得到我的肯定，大家都覺得又有趣又有成就感。我也覺得上英語課好久都沒這么開心了。于是我繼續(xù)說：?還有苦，大家想不想學(xué)？?孩子們紛紛點(diǎn)頭。我板書一個(gè)句子：No sweet without sweat.朗讀兩遍后說：?這句話可以翻譯成‘沒有汗水就沒有甜美’，也可以翻譯成‘先苦后甜’，請大家分析，‘苦’是哪個(gè)單詞？?大家異口同聲地說：?Sweat!?有一位平時(shí)很少發(fā)言的同學(xué)興奮地說：?老師，我覺得這個(gè)單詞很容易記住，只有一個(gè)字母的差別，一個(gè)是ee, 一個(gè)是ea，所以它們的讀音就在這里有差別。?同學(xué)們都很認(rèn)同，紛紛點(diǎn)頭。當(dāng)下課鈴響起時(shí)，大家都有一種意猶未盡的感覺。走在走廊時(shí)，我聽到很多孩子都在感嘆：?今天的英語課好有味哦！?

學(xué)生們的精彩表現(xiàn)讓我反思許久，我平時(shí)覺得他們基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，其實(shí)只是沒有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，點(diǎn)燃他們思維的火花罷了。今天課堂上知識(shí)內(nèi)容增加了，可是他們掌握的情況比平時(shí)更好。從這節(jié)課后，我明顯地感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)好了很多，那些學(xué)困生都能努力投入課堂學(xué)習(xí)，我也在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活讓學(xué)生能有更多的運(yùn)用拓展，課堂充滿愉快生動(dòng)的氣氛，每節(jié)英語課成了我們師生都很期待的事情，英語學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)。

第四篇：幸福滋味

我嘗到了幸福的滋味

朋友，你嘗到過幸福的滋味了嗎？幸福是天上的流星，當(dāng)它劃過天際的那一刻，會(huì)放射出耀眼的光芒，等著你的就是細(xì)細(xì)品嘗它的滋味。在我心中，幸福就是三種味道：心酸、甜蜜、苦澀！就如父母對我的愛，不同的味道有著不同的愛，正是這些愛伴隨我不斷成長。

心酸——媽媽的白發(fā)

一個(gè)冬天的傍晚，我拖著疲憊的身體放學(xué)回家，剛把書包放下就一個(gè)勁地往樓上的床奔去。待我躺下后，看見媽媽正坐在旁邊給我縫補(bǔ)褲子，一針一針地縫，可認(rèn)真了。在那微弱的燈光下，我就這樣目不轉(zhuǎn)睛地望著她，端詳著她。突然間我發(fā)現(xiàn)，媽媽變得那么的瘦弱，那么的憔悴。那烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾條白發(fā)，皺紋不知不覺地爬滿了她的臉，一些是工作辛苦所致，一些則是為我操勞所致。看到這幅畫面，我的眼淚在眼眶中不停地打著旋，媽媽老了，想著想著，心不由得酸了起來，心酸中又泛出濃烈的幸福。

甜蜜———雨中的關(guān)愛

那是一個(gè)下雨天，風(fēng)也在外面呼呼地吹著，聽了頓時(shí)讓人全身顫抖。一股股寒氣不斷向我涌來，我脆弱的身體經(jīng)不住寒風(fēng)的吹打，使得我身發(fā)抖，因?yàn)槟翘煳抑淮┝艘患”〉亩绦渚图贝掖业膩淼搅藢W(xué)校。在教室里我快被凍得像個(gè)木頭人了?！霸摻蛔鳂I(yè)了？”一個(gè)熟悉的聲音對我說。噢！是組長在催我交作業(yè)了。我急忙打開書包翻了起來，可是怎么也找不到我的作業(yè)本。頓時(shí)，我緊張急了，不知如何是好?！霸趺崔k？怎么辦”我的腦子里一片空白。我無奈地走出教室四處望了望。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的視野里。我仔細(xì)看了看“噢！是爸爸！”我大吃一驚。爸爸右手拿著一把濕淋淋的雨傘，左手拿的正是我最需要的衣服和作業(yè)本。我雙眼直直地看著爸爸。爸

爸用顫抖的聲音說：“孩子，你怎么連作業(yè)本都忘記帶了??？天下雨了，小心著涼，多穿點(diǎn)衣服?！倍嗝从H切、樸實(shí)的語言啊！頓時(shí)讓我小小的心溢滿感動(dòng)，甜蜜，我嘗到了幸福的滋味！

苦澀———爸爸的狠心

有一天晚上，爸爸抽查我的英語單詞，我慢吞吞的走向爸爸面前背起來。背到一半，突然卡殼了。這下糟了！我盡力回想著，可是絞盡腦汁也想不出來。真是急死人！時(shí)間一分一秒的過去了，我的手心都滲出了汗，心也不停地跳著。爸爸的表情也嚴(yán)肅起來，這時(shí)我支支吾吾地說：“我?··，我下一個(gè)單詞忘記了。”爸爸的眉頭皺了起來，望著我，說；“這么簡單你都不會(huì)，好好想想！”我急得好像熱鍋上的螞蟻，可單詞一點(diǎn)也不同情我，還在跟我玩捉迷藏，東躲西藏，一點(diǎn)也不會(huì)體諒別人，真是氣人！爸爸用質(zhì)問的口氣對我說：“平時(shí)只想著玩，考試時(shí)怎么辦？”我不甘服輸，說道：“考試考差了一次兩次又不要緊?！卑职纸K于爆發(fā)了，拿起英語課本，往地上一扔，往我臉上扇了一巴掌，發(fā)出“啪”的一聲悶響，我挨打了！我跑進(jìn)了自己的房間,眼淚就像斷了線的珠子，落了下來，心里苦澀極了。這時(shí)，我的內(nèi)心把我的思緒帶到了老師的課堂，我想到了老師講過的“可憐天下父母心”，父母做的一切都是為了孩子，我好像突然醒悟似的，看著爸爸那辛苦的背影，我在心里呼喊道：“爸爸，我錯(cuò)了！”此時(shí)，我的眼淚又流了下來??

父母對我的愛像未成熟的杏子——酸酸的；像可口的哈密瓜——甜甜的；也像一塊巧克力——苦中帶甜。在父母的愛中，我嘗到了幸福的滋味！

幸福，是甜的，但有人說是苦的；幸福，是咸的，但有人說是辣的。其實(shí)幸福是什么知道的，也沒有人能夠嘗到什么味道，即使嘗到了，也分辨不出是什么味道。我卻嘗到了，是又咸又澀的。

幸福，有時(shí)來敲門時(shí)，也許你沒聽到，幸福就這樣走了；幸福，也許你非常渴望的站在窗臺(tái)等候幸福的到來時(shí)，幸?？赡芫蜔ɑ闪艘粓鲲L(fēng)，你來不及挽留，就這樣匆匆離去……當(dāng)你等到幸福時(shí)，卻又苦澀，像一個(gè)沒有成熟的柿子。幸福也許就像我這樣感受的吧。

那一天，風(fēng)刮得很厲害，雨下得很大，天空像一個(gè)攪拌機(jī)一樣，把攪拌出來的黑蜜糖撒滿了天空，整個(gè)城市陷入了一片黑暗，黑黑的，我害怕的向家的方向走去，天空如此的黑，仿佛黑暗像還差一個(gè)人沒有吞沒似的，只留出了一點(diǎn)空白，而雨像一只正在咆哮的獅子正奔向街上廖廖無幾的人，像少了幾個(gè)人似的，路，濕滑滑的，倒霉的我竟不小心把腳踩進(jìn)了一個(gè)破損井蓋里?！鞍纬鰜恚箘拧?。我鬼使神差的說一句。我我怎么拔都拔不出來，這個(gè)損人不利己的井蓋真是的。我就這樣折騰了一個(gè)小時(shí)，最后力氣全使完了，唉，可憐的左腳，為什么受傷的總是你，受害的卻是我，最后，我只能無助的坐在那里，祈求上天能夠給我一線生機(jī)，可是坐著坐著，腳逐漸的麻木了……

一個(gè)小時(shí)過去了，二個(gè)小時(shí)過去了……恍然間，我模模糊糊的看到了一個(gè)熟悉的身影，我像雨后春筍般喜悅的像那個(gè)身影看去，并竭盡全力的向那里喊去，那個(gè)身影像是條件反射般向我跑來，我像抓住了一根繩子似的向繩了上的人急切的喊著，是爸爸，是爸爸，那高大而肥碩的身影就是爸爸，漸漸，視線模糊了，眼睛陷入了一片黑暗……

什么事，立即出來四處找我，大街上找過了，商店里找過了……就是找不到我，是聽到了我的呼救聲向我走來，在一個(gè)破損的小巷子里找到了我，可我已經(jīng)昏迷了……爸爸立即抱起我跑向醫(yī)院，帶我打針，喂我吃藥……偶然間，我的鼻子酸酸的，心里像打翻了五味瓶一樣。

原來，那一次，我嘗到了幸福的味道，是苦澀的，幸福，是可以讓人流淚的，幸福的味道是神圣的，是在別人不注意時(shí)闖進(jìn)別人心里的，讓人感動(dòng)，幸福的味道也是可以讓人激動(dòng)的。

總之，當(dāng)幸福到來時(shí)，不要害怕得到，因?yàn)檫@本來就是你應(yīng)該獲得的，也不要害怕失去，因?yàn)樾腋？傆幸惶爝€是會(huì)來到的，當(dāng)你感到防不勝防時(shí)，也許幸福就來了。幸福就是毛毛雨，這句話算是說對了。評語：生活體驗(yàn)豐富、細(xì)膩！書寫整潔美觀！

幸福是什么滋味？是得獎(jiǎng)后甜滋滋的味道，還是受到別人關(guān)心后酸酸的口感？不不不，在我心中，幸福就是四種味道：酸、甜、苦、辣！這還得從我的一次生日說起……

酸——他們忘記了我的生日

生日到了！爸爸媽媽會(huì)送我什么禮物呢？終于度過不眠之夜，早上，我從床上跳下來，以光的速度穿好衣服，匆匆洗完臉，等著爸爸媽媽的祝福。結(jié)果——“嗯？今天太陽從西邊出來啦，起這么早啊?！卑职致唤?jīng)心地說，“既然收拾好了，就去上學(xué)吧。”我鼻子陡然一酸，可還是不死心，強(qiáng)作神秘兮兮地問：“爸爸，您想一想，今天是什么日子？”“哦，我差點(diǎn)都忘了！”爸爸一拍后腦勺說，“今天單位有個(gè)重要的會(huì)議，我得趕快去上班。”我如同受了晴天霹靂，幾滴眼淚走出眼眶。我又去問媽媽，結(jié)果如出一轍：“媽媽，想一想，今天是什么日子？”“上學(xué)的日子唄?！薄咴诼飞?，一切都失去了往日的色彩。我悵望灰天，在淚光里，幻出爸爸媽媽陪我過生日的情景。此刻我心房的地板上，流淌著被打翻了的醋——酸！

辣——班長竟不會(huì)回答問題

帶著這顆酸溜溜的心，我一步一步地向?qū)W校走去。無精打采地上了早讀，我迷迷糊糊地開始了數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講課，我在下面左耳進(jìn)右耳出。早上的那件事如同利劍一樣深深刺痛了我的心，爸爸媽媽怎么會(huì)忘記我的生日？難道我不是他們親生的？……啊，你在想什么？怎么可能！……“班長，請你來為大家解答這道題。”老師的話把我從思緒中拉了回來，我茫然地看了看黑板：“這個(gè)……嗯……”我支支吾吾地說了幾句后，慚愧地低下了頭。我不敢看老師那張又紅變白，又由白變得鐵青的臉?！澳恪憬o我坐下！……老師走到我跟前，憤怒的責(zé)罵我。她的話語中帶著氣憤，帶著傷心更帶著諷刺。我在同學(xué)們的一片唏噓聲中坐下，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，同學(xué)們的冷嘲熱諷更加增添了我的痛苦。此時(shí)，我的臉上火辣辣的。

苦——自己獨(dú)守空房的痛苦

那是一個(gè)枯燥的暑假，因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐氲脑?，爸爸對我進(jìn)行了全面訓(xùn)練，還要求每天背一篇英語課文。有一天，爸爸抽考，我慢吞吞的走向爸爸面前背起來。背到一半，突然卡殼了。這下糟了！我盡力回想著，可是絞盡腦汁也想不出來。真是急死人！時(shí)間一分一秒的過去了，我的手心都滲出了汗，心也不停地跳著。爸爸的表情也嚴(yán)肅起來，好像越來越不耐煩了。這是我支支吾吾地說：“我…··，我下一個(gè)單詞忘記了，小學(xué)四年級作文《作文-爸，我錯(cuò)了！》?！卑职值拿碱^皺了起來，望著我，說；“這個(gè)單詞這么簡單你都不會(huì)，好好想

想！”我急得好像熱鍋上的螞蟻，可單詞一點(diǎn)也不同情我，還在跟我玩捉迷藏，東躲西藏，一點(diǎn)也不會(huì)體諒別人，真是氣人！爸爸用質(zhì)問的口氣對我說：“單詞不會(huì)怎么不來找我？到考試的時(shí)候才來問，怎么來得及？”我不甘服輸，說道：“那我現(xiàn)在問你怎么讀，你告訴我呀。”可是現(xiàn)在好學(xué)已經(jīng)晚了，爸爸說：“現(xiàn)在不是問的時(shí)候，是我要講一個(gè)道理?！蔽倚睦镂鼧O了，音量也大了起來：“那你說呀，快點(diǎn)說呀！”爸爸終于爆發(fā)了，拿起英語課本，卷成一個(gè)圓柱狀，使勁往地上一扔。我被這個(gè)舉動(dòng)嚇呆了，我還沒反應(yīng)過來，爸爸就舉起那雙大大的手，使勁往我臉上扇了一巴掌，發(fā)出“啪”的一聲悶響，我挨打了！從小到大，我從來沒挨過打，突然受到這樣的對待，心里難受極了。我跑進(jìn)了自己的”小天地“,眼淚就像斷了線的珠子，落了下來。這時(shí)，我的內(nèi)心把我的思緒帶到了余浪老師的講座那，我想到了當(dāng)時(shí)余浪老師講的內(nèi)容，父母是多么偉大，我好像突然醒悟似的，看著爸爸那辛苦的背影，我在心里呼喊道：“爸爸，我錯(cuò)了！”此時(shí)，我的眼淚又流了下來…·

回到家里，只見爸爸媽媽正在收拾東西，他們只留下了一句話：“快去寫作業(yè)。我們要出去一趟。”“哦?！毙那槌林氐奈抑粦?yīng)付了一句。此時(shí)此刻，我的心既不在爸爸媽媽到外面去干什么，也不在今天的作業(yè)上，白天的事讓我痛苦不堪。天哪，老師的得意弟子也會(huì)讓她失望！我不敢想起老師那張鐵青的臉，也不敢想起同學(xué)們的冷嘲熱諷……寫完作業(yè)，我看著電視里那些無聊的廣告，聽著時(shí)鐘那“滴答滴答”的聲音，不由自主的想起爸爸媽媽。他們此刻在干什么呢？是不是去買蛋糕了？唉，那只是個(gè)子虛烏有的夢。我回憶著今天所發(fā)生的一切，想著自己的做法，個(gè)人情感能帶到學(xué)習(xí)上去嗎？不能，可……淚水模糊了我的雙眼，我再也忍不住了，眼淚一滴一滴順著臉龐流進(jìn)了嘴巴，我砸吧砸吧嘴，是咸的，還帶有一絲苦味。

我爸爸出差回來的那天晚上，我過得提心吊膽的，因?yàn)槲野职忠獧z查我的作文了。瞧！爸爸給媽媽打了個(gè)電話問我作文寫了沒，我聽了：“為何世界上快樂的時(shí)光那么短暫?。　卑?！只有實(shí)話實(shí)說了吧！我的話被爸爸聽見了，爸爸聽了，立即叫我回去。我聽了立即像閃電般的回到了家里，回到家里，沒想到，我剛拿出作文和筆，爸爸就開了門，對我說：“嚴(yán)婷，你把你的作文拿出來給我看看?！蔽衣犃吮惆炎魑倪f給爸爸，爸爸看后，大發(fā)雷霆：“嚴(yán)婷，爸爸出差的那段時(shí)間里你在干嗎?！蔽衣犃私Y(jié)結(jié)巴巴的說：“我在寫作文?！卑职执舐暤恼f：“不可能的，如果你這幾天在寫作文的話，你不會(huì)寫出這么差的作文來的，你給我從實(shí)招來。”我聽了，低下頭來，小聲的說：“在玩?！彪m然我說的很輕，但是，還是逃不過爸爸的耳朵。爸爸說：“前五十天已經(jīng)給你玩夠了，你現(xiàn)在還要玩，你知不知道你現(xiàn)在寫的作文要多差有多差。不好好讀書，還要天天在外面玩，真是不懂事。我聽了，感到很慚愧。爸爸說完，便氣沖沖的回到了房間里。

甜——這一切原來都是假的

正當(dāng)我陷入沉思的時(shí)候，從后門傳來的“咚咚咚”的敲門聲引起了我的注意。誰在后門？爸爸媽媽怎么走后門呢？我慢慢地邁向后門。打開門一看，地上放著一張紙條，上面寫著“你上當(dāng)了”幾個(gè)大字?！霸懔?！”我心中一驚，奔向客廳?？赡抢镆咽且黄岷凇Ｎ覝喩淼暮姑钾Q了起來，當(dāng)我打開燈時(shí)看到了我期待已久的景象：爸爸媽媽端坐在沙發(fā)上，唱著生日歌，桌上擺著一個(gè)蛋糕。我從爸爸口中得知，他們?yōu)榱私o我一個(gè)驚喜，一直都裝作忘記了我的生日。頓時(shí)，我心中的苦悶、痛苦煙消云散，世界上所有形容快樂的詞語充滿了我的大腦，我欣喜若狂、激動(dòng)萬分，同時(shí)又有了一份愧疚：為了這事，我怎么能不聽講、不學(xué)習(xí)，上課走神呢？想到這里，我蛋糕也沒吃，轉(zhuǎn)身向書桌跑去……

那一刻，我才明白了幸福的滋味，但我不會(huì)沉浸在幸福中，我要用成績讓父母也感受到幸福的滋味！變臉大王”爸爸

我的爸爸對我有時(shí)兇、有時(shí)溫柔，簡直是個(gè)名副其實(shí)的“變臉大王”。

兇

告訴你吧，我爸爸兇起來可不是誰都能比的。一天，我正和同學(xué)有說有笑的走在放學(xué)的路上，突然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陽臺(tái)上傳來一聲怒吼：“王博瑞，快點(diǎn)給老子滾回來！”爸爸當(dāng)時(shí)陰沉著臉，耳根隱隱有點(diǎn)發(fā)紅。我估計(jì)可能是英語課上和同學(xué)打鬧說話被爸爸知道了，正在想怎么解釋……一回家，爸爸根本不容我解釋，有力地用筷子打

兇巴巴地訓(xùn)斥：“以后上課再亂說話，影響老師上課，把你嘴巴打得說不出話來……”爸爸怒氣沖天地把我罵得狗血淋頭，讓我的心非常難過。

還有一天晚上，我沒有做完作業(yè)，還在看書，爸爸邊幫我鋪被子邊嘮叨：“你瞧瞧，還有這么多作業(yè)，不曉得明天你要補(bǔ)好久，我都不想說你了?！薄拔疫€不想要你管呢。”我小聲嘀咕著。突然，爸爸像發(fā)瘋了一樣：臉紅得像個(gè)大蘋果，眉毛往下一落，怒氣沖沖地罵道：“不想讓老子管嗎，那就滾出去！”邊說還邊往外推我。我這才知道說錯(cuò)了話，眼淚都嚇出來了，趕緊給爸爸道歉：“爸爸，對不起，我錯(cuò)了！你還是管我吧，我再也不說不要你管之類的話了?！痹谄牌藕蛬寢尩膭裾f下，爸爸才原諒了我，讓我回去睡覺。爸爸也表示再也不說喊我滾出去的話了。

溫柔

如果我表現(xiàn)得好，積極鍛煉身體、幫助做家務(wù)事、對人有禮貌、迅速完成作業(yè)等，爸爸也會(huì)對我很溫柔。

我清楚地記得，剛剛上小學(xué)，第一次考了一百分，喜滋滋地回到家。一進(jìn)門，就受到了爸爸一個(gè)熱情似火的擁抱，只見這時(shí)的爸爸笑得嘴都合不攏了，沉浸在無限的幸福中。爸爸高興地說：“我兒子考一百分了，值得慶祝呀！”爸爸喜笑顏開，臉上的嚴(yán)肅消失的無影無蹤，取而代之的是掩飾不住的喜悅，臉也笑成了一朵花，一個(gè)勁的問：“你想吃什么，我請客，哈哈！”他的眼睛里充滿了真誠，真是讓我無

法拒絕。

不久前的一個(gè)晚上，我拖著疲憊的身體放學(xué)回家，剛把書包放下就一個(gè)勁地往樓上的床奔去。待我躺下后，看見母親正坐在旁邊縫東西。一針一針地縫，可認(rèn)真了。在那微弱的燈光下，我就這樣目不轉(zhuǎn)睛地望著她，端詳著她。突然間我發(fā)現(xiàn)，母親變得那么的瘦弱，那么的憔悴。那烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾條白發(fā)，皺紋不知不覺地爬滿了她的臉，一些是工作辛苦所致，一些則是為我操勞所致。從種種跡象顯示，母親老了，想著想著，心不由得酸了起來，這酸的感覺無法用言語形容。眼淚在眼眶中不停地打著旋，頓時(shí)，以前對他們的不是，像電影般陸陸續(xù)續(xù)浮現(xiàn)在眼前，我成了一個(gè)十惡不赦的人。不久前的一個(gè)晚上，我拖著疲憊的身體放學(xué)回家，剛把書包放下就一個(gè)勁地往樓上的床奔去。待我躺下后，看見母親正坐在旁邊縫東西。一針一針地縫，可認(rèn)真了。在那微弱的燈光下，我就這樣目不轉(zhuǎn)睛地望著她，端詳著她。突然間我發(fā)現(xiàn)，母親變得那么的瘦弱，那么的憔悴。那烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾條白發(fā)，皺紋不知不覺地爬滿了她的臉，一些是工作辛苦所致，一些則是為我操勞所致。從種種跡象顯示，母親老了，想著想著，心不由得酸了起來，這酸的感覺無法用言語形容。眼淚在眼眶中不停地打著旋，頓時(shí)，以前對他們的不是，像電影般陸陸續(xù)續(xù)浮現(xiàn)在眼前，我成了一個(gè)十惡不赦的人。

瞧，這就是我的爸爸，一個(gè)名副其實(shí)的“變臉大王”。有時(shí)兇，有時(shí)溫柔，你說對不對呢？

爸爸，我想對你說：“如果我表現(xiàn)不好或者做錯(cuò)了事，請你不要對我那么兇，溫柔的批評我就好了，我已經(jīng)長大、懂道理了?！?/p>

不久前的一個(gè)晚上，我拖著疲憊的身體放學(xué)回家，剛把書包放下就一個(gè)勁地往樓上的床奔去。待我躺下后，看見母親正坐在旁邊縫東西。一針一針地縫，可認(rèn)真了。在那微弱的燈光下，我就這樣目不轉(zhuǎn)睛地望著她，端詳著她。突然間我發(fā)現(xiàn)，母親變得那么的瘦弱，那么的憔悴。那烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾條白發(fā)，皺紋不知不覺地爬滿了她的臉，一些是工作辛苦所致，一些則是為我操勞所致。從種種跡象顯示，母親老了，想著想著，心不由得酸了起來，這酸的感覺無法用言語形容。眼淚在眼眶中不停地打著旋，頓時(shí)，以前對他們的不是，像電影般陸陸續(xù)續(xù)浮現(xiàn)在眼前，我成了一個(gè)十惡不赦的人。

第五篇：《滋味》教案

1滋味

知識(shí)與能力：

1、熟悉課文，理清思路，理解文章主要內(nèi)容。

2、品味文中人物動(dòng)作、心理描寫的語句，并揣磨摩它們在表達(dá)意義上的作品用；

3、領(lǐng)悟作品的主旨。

過程與方法：運(yùn)用朗讀法和圈點(diǎn)勾畫的方法來理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟文章主旨。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合自己生活中的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)品味生活的滋味，培養(yǎng)“感受幸福”的意識(shí)。

重點(diǎn)：聯(lián)系生活，品味關(guān)鍵語句，體會(huì)情感。

難點(diǎn)：從兩件事得到的不同滋味中去思考作者要表達(dá)的深意。課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入：

生活是多姿多彩的，生活是美妙的，它需要我們仔細(xì)去品嘗，去體味，不管是酸甜還是苦辣。體味生活的滋味，體味成長的感覺。這個(gè)暑假漫長而又炎熱，那么在假期中有哪些事情值得你回味呢？這些事帶給你什么感覺呢？

（生述自己假期中事情?；蛴腥ぃ驘o聊，或驚喜，或無奈??）

預(yù)案：若學(xué)生不能說出有趣的事情，教師就以自己假期親身經(jīng)歷的事情來啟發(fā)學(xué)生。那么對于一位具有良好藝術(shù)感覺和藝術(shù)氣質(zhì)的女作家張抗抗，她對生活又有哪些獨(dú)特的思考呢？今天，我們將學(xué)習(xí)第一課《滋味》。（板書課題）

二、初讀課文、感知課文：

1、課題解讀：滋味就是指味道，本文用此為題，用來表達(dá)一種心理的感受。

2、作者簡介：張抗抗，當(dāng)代女作家。浙江省杭州人，1950年生。1972年發(fā)表了第一篇短篇小說《燈》，1975年出版了長篇小說《分界線》。反映黑龍江農(nóng)場知識(shí)青年的生活。她還寫了中篇童話 她還寫了中篇童話《翔兒和他的氫球》和散文集《橄欖》，長篇小說《作女》，《情愛畫廊》等，出版了最好長篇小說《隱形伴侶》。作品中《夏》獲1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，《淡淡的晨霧》獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。

3、檢查生字，預(yù)習(xí)情況（1）生難字

一簍 蒂 瞌睡 嘟噥 蒙朧 允諾 嚅動(dòng) 咀嚼 粽子 熬 嗤 稻穗 躥騰 跺

（2）多音字：悶 悶熱 煩悶 嚼 咀嚼 嚼舌 塞 塞外 堵塞 塞東西（3）形近字：嚅、濡、儒 端、瑞、惴

4、初讀課文，理解文章脈絡(luò)，思考：

（1）本文是一篇回憶性的敘事性散文，那么作者深情回憶了兒時(shí)的哪幾件事？（生讀課文）

明確：半夜吃楊梅和除夕放煙花兩件事這兩件事情。（2）齊讀文章第一段，思考：課文開頭有什么作用？

明確：總領(lǐng)全文，表明以下敘述的兩件事，都“同感覺有關(guān)”。（3）理清文章脈絡(luò)：

第一部分：總起，回憶同“感覺”相關(guān)的兩件事。第二部分：半夜吃楊梅。（2——12）第三部分：除夕放煙花（13——30）

三、精讀課文，理解文章內(nèi)容

（1）作者明明滿心盼望著吃楊梅，可在半夜里吃楊梅究竟給她帶來怎樣的感覺呢？仔細(xì)閱讀課文第二部分，看看作者是怎樣敘述半夜里吃楊梅的？ 在文中劃出作者吃楊梅的背景、起因、經(jīng)過、結(jié)果、感覺 明確：

背景：悶熱的夏夜，我在夢中（迷迷糊糊的）起因：我被爸爸搖著、抱起來吃楊梅 經(jīng)過：我大吃，簍子吃空了

結(jié)果：毫無感覺毫無印象，更加難受

（2）第一部分最后說，作者為什么說吃到比吃不到還難受？ 點(diǎn)撥：作者明明吃到了盼望已久的楊梅，卻是既無感覺又無印象，這反而比沒有吃到還疲苦，這是為什么呢？

明確：原因在于當(dāng)時(shí)她是在迷迷糊糊的情況下吃楊梅，頭腦也不清醒，因而也就沒有了正常的味覺體驗(yàn)。雖然這是一種盼望已久的有滋有味的享受，但作者實(shí)際上沒有產(chǎn)生這種體驗(yàn)，因而作者便感覺難受。（板書：迷糊無味）

（3）小結(jié)：半夜吃楊梅的感覺是：難受、懊惱、失望。（板書）

四、課堂小結(jié)：這件事情雖有，但卻甚于無，給作者帶來了難受、懊惱、失望的感覺，那么另一件事情又給作者帶來怎樣的滋味呢？我們下一節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知：

（1）課文回憶了哪幾件事情？第一件事情給作者帶來怎樣的感受？

二、課堂新授，學(xué)習(xí)課文第三部分：

（1）朗讀課文第三部分，除夕放煙花讓作者有怎樣的感受呢？ 明確：新鮮、刺激、美麗

（2）作者為什么會(huì)有這樣的感受，這與她放煙花的經(jīng)歷有關(guān)系，那么讓我們來看看她放煙花經(jīng)歷了怎樣的過程？ 明確：買煙花：花光錢

等待放：渴望、著急

放煙花：幸福、快樂

（3）思考：A、為什么我最終掏出所有的壓歲錢買下了那只非常貴的煙花？（非常吸引人、想讓男孩兒大吃一驚、想象中的景象讓我充滿期待）

B、哪些語句可以看出作者的焦急與渴望？作者為什么要詳寫我的這些心理及動(dòng)作呢，用意何在？（為后文放煙花享受到的快樂作鋪墊；苦等寫得越細(xì)致，就越能體現(xiàn)后面的歡樂來之不易，自然，這樣，也給作者留下的感悟就越深刻、越難忘；此外，這樣寫也能突出我的努力，我的付出，更能突出文章中心主旨。）C、第三部分小結(jié)：（板書：除夕放煙花——苦苦等待——新鮮、刺激、美麗）

三、研讀課文，感悟主旨：（難點(diǎn)突破）

1、課文寫了兩件事情，除夕放煙火讓兒時(shí)的我品嘗到了苦苦等待的滋味，所以放煙花時(shí)是那么高興，讓她感受到了新鮮、刺激、美麗；然而我半夜吃楊梅，可以說沒有感覺到滋味，可為什么要寫進(jìn)以滋味為題的文章里呢？

明確：半夜吃楊梅是無滋味無感覺，但這“沒感覺、沒印象”本身就是一種滋味，也就是說無滋味也是一種滋味，這種滋味還帶給我痛苦，是一種無滋味的痛苦。更是讓作者難忘，更他品嘗到一種別樣的滋味。）

2、那么本文將兩件事情放在一起寫，用意何在呢？（探究主旨）

點(diǎn)撥：兩件事情相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第一件側(cè)重于從反面來寫，第二件事情從正面來寫。共同點(diǎn)都寫了感受。歸于一個(gè)主題：要珍惜人生體驗(yàn)，獲得各種感受，得到幸福的滋味。

明確：這兩件事情都是我“童年時(shí)代的小事，但他們都給我留下了深刻的印象，這是成長的足跡。吃楊梅，卻沒有品嘗到滋味，讓作者感覺遺憾，是因?yàn)槲覜]有對楊梅進(jìn)行有意識(shí)的品嘗；放煙花卻因?yàn)榻?jīng)歷了漫長的等待而感到快樂、幸福?？磥砼Ω冻?，主動(dòng)體驗(yàn)，用心品味對于感受滋味而言多么重要啊。

這告訴我們生活原本就是有滋有味的，關(guān)鍵在于是們?nèi)绾稳テ肺丁Ⅲw驗(yàn)、感悟，如果我們主動(dòng)體驗(yàn)、用心品味，那么就會(huì)品嘗到生活中各式各樣的滋味。）

板書：主動(dòng)體驗(yàn)、用心品味

四、品味課文，感受課文生動(dòng)的描寫。

1、文章描寫生動(dòng)，作者對人物的心理感受，動(dòng)作、神態(tài)作了細(xì)致描寫，無處不在顯現(xiàn)了兒童的特性，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，十分傳神，請?jiān)谖闹姓页鰜?，加以品味。過程：第一步，學(xué)生自讀所選擇的品味點(diǎn)；第二步，小組內(nèi)探究、討論、交流。

2、師生共同探究，形成共識(shí)。方法指導(dǎo)： ①動(dòng)詞的妙用。

淺——從一個(gè)孩子的眼中看出楊梅逐漸變少的動(dòng)態(tài)。塞——單純地往嘴里放，而沒有咀嚼、回味的過程。滾——與楊梅外形一致，在腦海中一閃而過。舉——驕傲地、興奮地要讓人看到。涌——焦急等待后的噴涌而出。

3、文章心理活動(dòng)的描寫也十分細(xì)膩，請找出來加以品味。②副詞的特殊作用。

“可惜”——“終于”——“終于”寫出了度日如年的心情突然得以釋放的興奮。③對比的鮮明。

沒吃到楊梅寫楊梅的誘人。吃楊梅時(shí)的貪婪。吃完楊梅后的無味感覺。④童話式的描寫（修辭手法的運(yùn)用）。

像噴泉、金黃色的雨、金色的火焰、風(fēng)中搖擺的稻穗?? ⑤天真幼稚的內(nèi)心世界。

“那些五顏六色、花花綠綠的炮仗??”、“我下決心??讓他們大吃一驚。”、“恨不得馬上把它點(diǎn)著?！?“我整天心神不定，魂不守舍?！?、“總算熬到??，草草吃幾口，??溜??”、“我甚至覺得天已經(jīng)快要亮了?！?/p>

五、結(jié)合生活，展開聯(lián)想。

①讀了本文后，你對幸福有什么新的認(rèn)識(shí)? ②你的生活中是不是也有值得憶起的往事呢?把它講給同學(xué)們聽。

六、作業(yè)布置

1、課后題第二題

2、寫一件事情，寫出自己感受到的滋味