第一篇：敬學作文

敬學

“終身學習是２１世紀的生存概念”，我想這句話很多人都不陌生，但是又有多少人做到了呢？學習是我們一生都要做的事，學習是我們生存的根本，我們不僅要學習，還要敬學。顧名思義，有的人認為，敬學就是尊敬學習，也可以這樣說，但是這個說法有點讓人疑惑不解。其實，敬學就是認真學習，努力學習，還要把學習當作自己的任務(wù)來完成，要把它當作自己應(yīng)盡的義務(wù)。敬學是我們學習的根本，也是我們以后的生存根本。

敬學對于我們的學習是很重要的，不敬學那就等于沒有學習。誠然，學習是很苦的我們作為當代中學生，體會是很深的。現(xiàn)在的學生，沒有一個不叫苦叫累的。但是累也得學?。《疫€要用全部的精力來學，集中精力來學?，F(xiàn)在學習是為了我們的將來，苦盡甘來嘛！現(xiàn)在苦一點，以后的好生活都過不完。想要學好就要敬學，不敬學的學生不是好學生．人生在世，天天都要學習，也就是天天都要敬學，敬學才能使學習達到最高境界。以后我們美好的生活可全都是掌握在自己對學習的一種態(tài)度——敬學。

我認為敬學首先要樂學，要樂于學習。學習中困難是很多的，我們要善于把學習中的困難化為動力。學習中的趣味是很多的，就看你善不善于尋找。在學習中要試著做自己不感興趣的事，學習，沒有不感興趣之說，如果在學習中只做自己喜歡學的東西，那就沒做到了學，也就沒做到敬學。對于我們現(xiàn)在的學生來說，在學習中遇到一點困難，也不算什么；如果遇到困難，那就想想我們歷史上的那些名人偉人，他們是怎樣學習的，他們是怎樣在學習中戰(zhàn)勝困難的。他們最后的成功還不都是因為他們在學習上敬學？

美國著名女作家海倫．凱勒，我想很多人都知道她吧！她可是我們學習的榜樣。海倫自幼因病成為盲聾啞人，這對于她來說應(yīng)該說是一個致命的打擊。但是她沒被困難打倒，化困難為動力，自強不息，繼續(xù)學習，克服巨大困難讀完大學她一生還寫了十幾部作品，掌握了好幾種語言．這可

是戰(zhàn)勝自我，超越極限??！我認為這是最至高無尚的敬學態(tài)度，居里夫人說過：“我的最高原則：不論面對任何壓力與困難，都決不屈服?！痹趯W習上如果最到了這些，那也就做到了敬學。

敬學還要樹立正確的學習觀念，有良好的學習態(tài)度。積極、主動、自覺的學習態(tài)度能幫助我們提高學習效率，取得良好學習效果。孔子說：“知之為知之，不知為不知，是知也?！痹趯W習中，我們應(yīng)該誠實謙虛，這就是一種好的學習態(tài)度?？鬃舆€說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”這是一種積極，主動是學習態(tài)度學習還應(yīng)該學思結(jié)合，也就是：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睈垡蛩固挂舱f過：“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的?！?/p>

對于我來說，敬學也就是樂學，善學。敬學并不難，只要我們肯用心去做，如果都做到了這些，那也就成為了一個最完美的學者，也就做到了敬學的最高境界。

敬學

剛剛學過梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》，我突發(fā)奇想，讓我們轉(zhuǎn)換話題，來談?wù)勎覀兊摹皹I(yè)”——學業(yè)。

想要學有所成，首先就要敬學。

上課時要心無雜念的聽講，是大多數(shù)同學都很難做到的事情。上課時溜號、走神，是每個同學都不可避免的。如果我們真的能做到將全部的精力都放在學習上，那便是敬學了。

曾文正先生曾經(jīng)說過：“坐這山，望那山，一事無成。”如果在學習的期間去想一些不可能的事情，即學不到任何東西，這些心中所想的事也不能成真，最后豈不是竹籃打水——一場空了嗎？

想要敬學，便要一心一意的去學好習。我說的敬學，不外乎這些道理。要想敬學，必須還要樂學。

如果我們對學習沒興趣，又何提敬學呢？凡學習都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)學下去，趣味自然會出現(xiàn)。不要以為學習苦，其實不學習更苦。面對未知的人生，我們現(xiàn)在就像在一個只有一扇門的屋子里，而學習便是打開這扇門的鑰匙。如果我們能得到這把鑰匙，那么未來將是前途無量；如果拿不到這把鑰匙，我們便會永遠被困在這屋子里。所以，對學習有興趣，是拿到這把“鑰匙"的前提。

廢寢忘食，這聽起來似乎很難辦到。其實，只要我們能從學習中找到樂趣，廢寢忘食也不是不可能的。我們要把學習當成一種樂趣，當成一種習慣。那么，樂學不久變得容易了嗎！

如果你真的能敬學與樂學，那么，你將會是一個永遠的受益者。

敬學與樂學(九年級期中考試同題作文三)

之所施，下之所欲也。當今社會突飛猛進，知識之重要，知識就是財富的觀念已被人們普遍認同。因此，唯有敬學與樂學的精神，才能使我們在競爭日益激烈的社會中永遠立于不敗之地。

大的教育家孔子曾說過：“學而不思則惘，思而不學則殆?！笨梢姡瑢W和思是一個有機的整體，學是我們的本份，思則是敬學與樂學的具體體現(xiàn)。如何做到思呢？亞里士多德說：“吾日三省吾身?！睂W習亦是如此。一個階段、一個學期、一個星期或是一天的學習，自己心中得經(jīng)常分析、反思：我到底學得怎樣，掌握得怎樣，是否從實質(zhì)上理解了、掌握了所學？只有長時間地自我反思，學才精。偉大的無產(chǎn)階級革命家毛澤東，在幼年讀書時，總不忘帶上筆和本子，看到精彩的語段或是不懂的內(nèi)容，便隨時摘錄或記錄下來，一有空暇的時候，便仔仔細細研究一番。他常常用勤觀察、勤動手、勤動口、勤動腦、勤用心來嚴格要求自己的學習。正是這種敬學的態(tài)度和孜孜不倦的求學精神，才使他成為一代令人敬揚的大文豪，由此可見學習離不開敬！

那么，樂學又怎樣體現(xiàn)呢？大多數(shù)人都認為：學習是一個非常痛苦的過程，的確，學習是一種辛苦的勞動，但是，只要我們懷著樂學的精神、懷著樂學的心情，我們定會體會到學習帶給我們的巨大快樂。你可以在文學的海洋中感受大文豪的博大的胸懷；你可以在A、B、C、D中體會字母的樂趣；你可以在點、線、面中體味人生；你也可以觸目于那一段段厚重的歷史……在學習中，你可以自豪地說：我學習，我快樂！當你學有所成，能用所學解決生活、學習、工作中的困難的時候，能用所學為國家、為家庭做出貢獻的時候，難到你能說我不快樂嗎？

敬學與樂學是不可分割的整體，們相互依存、相互促進。時代的發(fā)展，社會的進步，學習已經(jīng)貫穿于我們一生的生活當中，我們應(yīng)該樹立活到老，學到老的觀念，同時理應(yīng)樹立敬學與樂學的精神、意識?！案褂性姇鴼庾匀A“，了使我們自己日趨完美，我們應(yīng)將敬學與樂學的精神銘記于心，落實于行?！皶接新肪礊橄?，學海無涯樂推舟?！?/p>

敬學與樂學

作為學生，首要任務(wù)是學習。但學習不是機械地向腦子里灌輸知識，這樣的學習是索然無味的，也是沒有創(chuàng)新的。如果學習成了對學生的一種壓迫，這是沒有意義的。學生不需要被動的學習，而是需要主動的尋找學習樂趣之所在，真正把學習當作生活的一部分，享受學習，投入學習，就會有初沐春雨的清新之感。所以，敬學樂學是學習的基礎(chǔ)也是最直捷的渠道。

常說學習要心無旁騖，真正做到了心無旁騖，便是做到了敬學。無產(chǎn)階級革命家陳毅元帥少年時就十分愛學習，入學前，就會背一些淺顯的唐詩，五歲入學后，陳毅學習更加認真，無論是寫作還是寫算，他都名列前茅。有一次陳毅去親戚家過端午節(jié)，他在親戚家發(fā)現(xiàn)了一本他盼望已久的書，陳毅如獲至寶，竟然忘記了走了十幾里路的疲勞，獨自一人在一個空房間里看得津津有味。他一邊看，一邊用筆摘錄一些重要的文段，到了吃飯的時間，親戚幾次叫陳毅來吃飯，陳毅都舍不得放下那本書，親戚見他如此用功，也就不忍心叫他出來吃飯，于是將粽子和糖給他端去，可是陳毅的注意力高度集中在他手里的那本書上，竟拿起粽子往墨汁里蘸，他就這樣蘸著墨連吃了兩個粽子竟沒有發(fā)現(xiàn)異味，等到親戚給陳毅送面條時，見此情形，便召集家人來看，大家見了都禁不住笑起來，陳毅起初還不知道發(fā)生了什么，他用手抹了一下嘴巴，見手上沾滿墨水才知道自己誤吃了墨汁，他詼諧地說道：“吃了沒關(guān)系，我正覺得肚子里的墨太少呢?！标愐闶钦嬲芽磿鴮W習當作了生活的重要組成的部分，把它當作了精神食糧，所以做到了心無旁騖。朱子說：“主一無適便是敬?！本磳W，不外這些道理。

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！备哂诰磳W的境界是樂學。凡是做事都是有樂趣的，學習也是如此?？倳腥擞X得學習是很辛苦的，的確，成功總是在奮斗后得來的，但每件事情都有它自己的韻味，所以，總有人能從這辛苦中體會到學習無限的快樂。

因為樂學，所以古人才會“不思茶飯，流連忘返”，陶淵明讀書才會“欣然忘食”，孔子才會“不知老之將至?！睒穼W，能夠讓人省卻無限煩惱，讓人從書中領(lǐng)會到快樂并學到許多知識。

做到敬學、樂學，學習才是有意義、有價值的。

第二篇：敬老師

“敬老師”主題班會教案

時間：12.5 地點：

一、活動說明：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養(yǎng)學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。

二、活動目標：

1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發(fā)學生對老師的感激之情。

2、讓學生理解老師，學會感恩。

三、活動準備：

1、贊美老師的文章每人至少一篇

2、學生準備回憶老師關(guān)愛自己的故事

3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》

四、班會程序：

（一）、激情導入：（背景輕音樂：《長大后我就成了你》）

主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學的殿堂，去領(lǐng)略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進數(shù)學的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風云??他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。

主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L。主持合：老師啊，我們敬愛的老師！

主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲—— 主持合：老師您辛苦了！

主持乙：三（1）班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始

（二）、活動過程（1）、回憶師恩 主持甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個機會說給我們大家聽嗎？（指四名同學詳細匯報交流與老師之間發(fā)生的感動的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進行點評）

主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著你的學習，關(guān)心著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。

（播放視頻）（內(nèi)容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護3名學生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護六名學生的視頻）主持甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古?！币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇坭T就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。（2）、感謝師恩

主持丙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的老師，我們要用怎樣的方式表達對老師的感激之情呢？

下面請聽歌曲《長大后我就成了你》 主持丁：“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥，飛來飛去??長大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們?nèi)松绊懼链螅帜瑹o聞的人，老師；

主持丙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設(shè)計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

主持丁：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。

主持丙：老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；

主持?。豪蠋熓俏覀兂砷L的引路人，教導我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?/p>

主持丙、?。合旅妫赫埪犜娎收b《老師，您好》，來表達對我們老師的由衷的贊美：（安排學生朗讀詩歌，需準備好）請聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現(xiàn)在講臺，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風風雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風斬浪駛向遠方。男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

男、女合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！主持丙：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價》。某同學：我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關(guān)心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

主持?。豪蠋熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；

主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；

主持丁：任課老師對我們的學習關(guān)愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。主持丙：同學們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個合適的機會把我們的心意都表達給我們的老師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I上一首詩吧?。ㄔ姼胶螅R誦）老師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽！那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻給全天下老師的詩歌！（3）、師恩升華（制作賀卡送老師）

主持甲：一首小詩道出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點燃我人生的燈光，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下。感恩老師，不應(yīng)該掛在嘴邊上，應(yīng)落實到實際行動中最后同學們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡，同時可在上面寫上一句祝福老師的話，也可寫上一句感激的話。送給老師們。主持甲：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們?nèi)松牡谝皇讟非?，您奏響我們?nèi)松牡谝粯氛?，您永遠是我們心中那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８！Ｖ鞒忠遥豪蠋?，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------主持甲：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。主持甲、乙合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。

（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌?。?）、歌唱師恩

主持四人合：多少年來，老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大，讓我們茁長成長。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來；老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。老師，您永遠是我們的老師，任勞任怨地教導我們，面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永遠懷有一顆感恩的心??現(xiàn)在，讓我們聽一聽同學們的感恩之心，請欣賞歌曲：《感恩的心》（學唱）主持乙：最后讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持甲、乙合：主題班會〈感恩老師〉到此結(jié)束。

敬老師班會總結(jié)

尊師重道是中國的傳統(tǒng)美德，不能在我們這一輩丟掉；有的說對待老師應(yīng)當像對待父母一般尊敬；有的說對于老師最好的回報就是以好的成績來報答他們；有的說尊師重道要從身邊的小事做起，遇到老師問聲好、在老師辦公時送上一聲問候、進辦公室喊“報告”等等細微之處都可以讓老師感到陣陣溫馨；還有的說尊師重教不能只注重形式，更要落實到實際行動，不能做語言上的巨人，行動上的矮子；還有許多同學表示以后要反省自己，改正以前的陋習等等。這些同學都言之有理，也希望在這里許下了誓言的同學能如實兌現(xiàn)。自由討論結(jié)束，由班主任進行總結(jié)陳詞。她說，她在這次班會上感受最深的就是同學們長大了，都知道該怎么為人處世了，但是也提出了不要拘于形式，而要將尊師重教落到實處的希望。通過這次班會，同學們和老師們的關(guān)系又進了一步，相信同學們對尊師重教的立決也會有所提升。更加重要的是，大家都形成了了尊敬人，關(guān)心人，愛護人的品質(zhì)，這是本次班會最大的意義所在。

第三篇：敬學發(fā)言稿

“敬學”演講稿

喬昊

學習是我們一生都要做的事，學習是我們生存的根本，我們不僅要學習，還要敬學。顧名思義，敬學就是尊敬學習，也可以這樣說，敬學就是認真學習，努力學習，還要把學習當作自己的任務(wù)來完成，要把它當作自己應(yīng)盡的義務(wù)。敬學是我們學習的根本，也是我們以后的生存根本。

敬學對于我們的學習是很重要的，不敬學那就等于沒有學習。我們要用全部的精力來學，集中精力來學。現(xiàn)在學習是為了我們的將來，現(xiàn)在苦一點，以后的好生活都過不完。想要學好就要敬學，不敬學的學生不是好學生．敬學才能使學習達到最高境界。

我認為敬學要學會樂學，要樂于學習。學習中困難是很多的，我們要善于把學習中的困難化為動力。對于我們來說，在學習中遇到一點困難，不算什么；如果遇到困難，那就想想我們歷史上的那些名人偉人，他們是怎樣學習的，他們是怎樣在學習中戰(zhàn)勝困難的。他們最后的成功還不都是因為他們在學習上敬學？

美國著名女作家海倫．凱勒，她可是我們學習的榜樣。海倫自幼因病成為盲聾啞人，這對于她來說應(yīng)該說是一個致命的打擊。但是她沒被困難打倒，化困難為動力，自強不息，繼續(xù)學習，克服巨大困難讀完大學她一生還寫了十幾部作品，掌握了好幾種語言．這可是戰(zhàn)勝自我，超越極限??！我認為這是最至高無尚的敬學態(tài)度，居里夫人說過：“我的最高原則：不論面對任何壓力與困難，都決不屈服?！痹趯W習上如果最到了這些，那也就做到了敬學。

敬學還要樹立正確的學習觀念，有良好的學習態(tài)度。積極、主動、自覺的學習態(tài)度能幫助我們提高學習效率，取得良好學習效果?？鬃诱f：“知之為知之，不知為不知，是知也?！痹趯W習中，我們應(yīng)該誠實謙虛，這就是一種好的學習態(tài)度?？鬃舆€說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@是一種積極，主動是學習態(tài)度學習還應(yīng)該學思結(jié)合，也就是：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睈垡蛩固挂舱f過：“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”

對于我來說，敬學也就是樂學。敬學并不難，只要我們肯用心去做，就成為了一個最完美的學者，也就做到了敬學的最高境界。

第四篇：謙敬[范文]

謙敬成語

使用謙辭與敬辭時要注意以下幾個方面：

1、要注意適用場合；

2、要注意適用身份；

3、要注意適用對象。

謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭，只能對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，只能對人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。如：①掛幅油畫，一定會使您的居室蓬篳生輝。“蓬篳生輝”的意思是使窮人的家增添光輝，是個謙詞，只能用于己。①句卻把它用在對方，謙詞敬用。②我的成功經(jīng)驗，就是海納百川、虛懷若谷。“虛懷若谷”形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對別人。②句卻把它用在“我”身上，敬詞謙用。下面，就是大家應(yīng)留意的謙敬成語。

一、敬辭

高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才能。

率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。

虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。一言九鼎：形容人說話信譽極高，一言半語就起決定作用。

虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊?？罩筮叺奈恢玫却腿?，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

二、謙辭

洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。

蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。

敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。

貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。無功受祿：沒有功勞而得到報酬。

敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。

忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。信筆涂鴉：形容字寫得很壞。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：見識不廣，學問不深。

德薄才疏：薄，淺；疏，空虛。品行和才能都很差。

掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。

不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。

笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。

一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。

一得之愚：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。

綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務(wù)重大。

東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。

愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。

管窺蠡測：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測海”。

班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。

狗尾續(xù)貂:比喻拿不好的東西接在好的東西的后面,用在自己的作品,表示謙虛。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。

不恥下問:指不以向?qū)W問比自己差或職位比自己低的人請教為恥，用于人，不用于己。容膝之安。出自陶淵明的《歸去來兮辭》：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安。”本指可以立足的安身之地，常用來謙稱自己的居處狹小。如，我退休之后在一小城，雖無豪華居處，但有容膝之安，因此感到滿足。

【強化訓練】

1.下列句中劃線成語使用正確的一項是（）

A.為親身體驗 29屆奧林匹克運動會的氣氛，小王提前來到北京的同學家，他帶去了自己的業(yè)余畫作，同學見了高興極了：“這下，我家真的和你家一樣蓬蓽生輝了！”

B.一向酷愛籃球的趙嘉一見到美國派出的實力超群的夢八隊隊員名單，就對表兄說：“表兄，我不恥下問，請教你一個問題，美國籃球技術(shù)為什么如此高明呢？”

C.李明對前來祝賀自己習作發(fā)表的張凱說：“我續(xù)寫《祥林嫂》只能算是狗尾續(xù)貂，還是你續(xù)寫的那篇《項鏈》精彩。”

D.何可欣在比賽中失誤意外掉杠，比賽結(jié)束后潸然淚下，她的隊友寬慰她說：“沒關(guān)系，大家相信你的實力。不管出了什么問題，大家都會鼎力相助的?！?/p>

2.下列句中劃線成語使用有誤的一項是（）

A.老趙一見人就說：“古人云，言而無信，不知其可。我這個人一輩子從不食言，絕對是一言九鼎?！?/p>

B.趙工碰到健談的錢工，喜笑顏開地說：“老伙計，可把我悶死了。近日可有什么高見？我正準備洗耳恭聽呢?！?/p>

C.面對同事送來的科研獎金，因為家中出事而中途退出攻關(guān)的楊技術(shù)員連連推辭說：“無功受祿，這多不好意思?！?/p>

D.老李65歲才從單位退休，不過還是不斷有人上門請他做事，但他總是笑著說說：“老啦，我只有敬謝不敏啦?！?/p>

3.下列句中劃線成語使用有誤的一項是（）

A.別人都說劉慶春如何如何了得，依我看，也不過如此，還不是因為他有幸忝列門墻于名師？

B.老兄，這是我第一次向您提出不情之請，你可一定要幫忙，就算給小弟一個面子了，好不好？

C.其實，我哪里是刻苦，只不過我知道自己接受能力差，這又是一門很難學的專業(yè)很強的學科，于是便笨鳥先飛罷了。

D.這幾件東西是從我曾祖父那兒留傳下來的，雖然值不得幾個錢，但敝帚自珍，我可是舍不得出手的。

4.在下列句中的橫線上填上恰當?shù)某烧Z。

A.表演前，小孫微笑著對評委老師說：“各位前輩，下面，學生可要 了，還望老師們不吝賜教?！?/p>

B.當聽到別人夸獎自己的毛筆字寫得漂亮時，20歲不到的張薔薇靦腆地笑著說：“見笑了，我不過是 罷了?！?/p>

C.劉輝在給編輯的回信中說：“承蒙錯愛，拙作得以在貴刊發(fā)表，文中僅是，還望老師多多批評指正?！?/p>

D.小王看到老師如此地盛情挽留，便對妻子說：“咱們還是 吧，反正明天回去也不遲?！?/p>

5.下面語段中劃線的成語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2008年7月5日，新落成的美輪美奐（A）的市體育館前，彩旗招展，人聲鼎沸（B）。備戰(zhàn)第十二屆省運會的動員大會在這里隆重召開。市體委張翔主任親自主持了此次會議，張翔主任首先邀請分管體育衛(wèi)生工作的王副市長講話：“近年來，我市體育工作取得了史無前例（C）的飛躍發(fā)展，在上屆省運會上，我市總分排名第二，這一歷史最好成績的取得離不開市委、市政府的英明領(lǐng)導與鼎力支持。下面，我們就歡迎王市長作拋磚引玉（D）的重要指示?！?/p>

【參考答案】

1.C 2.A 3.A 4.A班門弄斧B.信筆涂鴉C.一孔之見D.恭敬不如從命5.D

第五篇：孝老敬親作文

讓 孝 傳 承

建湖縣實驗小學北校區(qū) 六（1）班 許錠杰

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。古往今來，多少個春夏，多少個秋冬，不管是處于什么時代，有一點都是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。孝敬父母是我們做人的根本。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。然而，捫心自問過：我們對父母的掛念又有多少呢？是否留意過父母的喜怒哀樂呢？

孟郊的《游子吟》曰：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”這首詩形象地描述了母愛的博大和無私，父母對兒女的奉獻是不圖回報也是難以報答的。我不由得想起那次為媽媽洗腳的情景：當我把媽媽的腳放進盆里的一剎那，媽媽的眼中含著熱淚，連連夸我是個懂事的好孩子。我既高興又羞愧，媽媽為我做了無數(shù)次的動作，我從來都沒有感謝過。我僅僅做了一次媽媽就熱淚盈眶。與溫席的黃香、負米養(yǎng)親的子路比起來我可就差遠了。

在我們成長的日日夜夜中，我們有多少次去靜靜地感知過親人給予我們的愛，有多少次向親人訴說過我們對他們的愛，又有多少次用語言和行動去報答過對親人的愛呢？孝敬父母不是金錢，不是錦衣玉食。上學時的一聲“再見”是孝；放學回家時的一句“爸媽，你們辛苦了”是孝；父母勞累時一杯熱茶是孝……即便是一聲問候、一個電話、一封信或是一件小小的禮物，都是孝的體現(xiàn)。鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩父母，孝親敬老！讓孝傳承！

指導老師：錢金雨