第一篇：《送東陽馬生序》閱讀練習(xí)文檔

《送東陽馬生序》閱讀練習(xí)

（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所

聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏?。á伲m（②）以水沃（③）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。（選自《 宋明臣言行錄）)

注：① 昏怠：昏沉困倦。② 輒：就。③ 沃：澆。文中有“洗”之意。④ 重：兼有兩種（事物）。

16．解釋下列句中的加點(diǎn)的詞語。（4 分）

① 以是人多以書假余假：③ 由參知政事謫守鄧州 謫：．．

② 錄畢，走送之走：④ 妻子衣食僅自足而已 妻子：．．．

17．用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2 分）

答：

18．甲乙語段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？(2 分）

答：

16．① 假：借；② 走：跑；③ 謫：降職遠(yuǎn)調(diào)；④ 妻子：妻子和兒女。（每詞l 分，共4分）17．讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。（“先”“后”l 分，句意1 分，共2 分）18．家境貧寒；刻苦讀書。（每點(diǎn)1分，共2 分）

《送東陽馬生序》的閱讀訓(xùn)練

1、解釋實(shí)詞

（1）即（2）致（3）每（4）假（5）自（6）計(jì)

（7）?。?）走（9）逾約（10）以（11）得（12）既

（13）益慕（14）道（15）愚（16）碩（17）游（18）嘗（19）趨（20）從（21）叩（22）降（23）辭色

（24）援（25）質(zhì)（26）叱咄（27）至（28）復(fù)（29）俟

（30）卒（31）獲（32）篋（33）屣（34）皸裂（35）媵人

（36）湯（37）沃灌（38）衾（39）再（40）被

（41）燁然（42）緼（43）敝（44）慕艷

2、翻譯下面的語句

（1）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

（2）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（3）既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

（4）先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

（5）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

（6）余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

3、在文中找出余刻苦勤奮、執(zhí)著向?qū)W、樂以忘憂的事例。對此學(xué)習(xí)態(tài)度你有什么看法？

（1）“家貧，無從致書以觀”時(shí)，“假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還?！?“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠?！?/p>

（2）“既加冠，益慕圣賢之道。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。”因謙恭有理，“卒獲有所聞”。

（3）從求師就學(xué)而歷嚴(yán)寒的肉體之痛“足膚皸裂而不知”“四支僵勁不能動(dòng)”和生活艱苦“緼袍敝衣”卻“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”來表現(xiàn)的。

這種刻苦向?qū)W，樂以忘憂的學(xué)習(xí)態(tài)度在今天仍然具有積極的借鑒意義。為

學(xué)者，必須有堅(jiān)忍不拔的毅力，耐于艱難困苦的品格。

4、余在老師面前畢恭畢敬，不敢出一言，身為當(dāng)代的中學(xué)生你如何看待這種從師尊師的方式？

----這是中國舊式教育中最普遍的現(xiàn)象。這里包含著尊師重教的積極因素，但也顯得過于迂腐，學(xué)生完全可以與老師平等交流，各述己見，甚至可以展開激烈的討論，因?yàn)闆]有圣人，我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?/p>

5、用原文回答：

（1）最能表現(xiàn)作者幼年時(shí)抄書之苦的句子是_________________________。

（2）作者趨百里之外求學(xué)的原因是什么？

（天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游）

6、作者寫自己學(xué)習(xí)時(shí)極為艱苦的條件，目的是什么？

作者以自己的刻苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，來獻(xiàn)身說法，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦自勉。揭示了有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服的道理。增強(qiáng)作品感染力和教育作用。

7、通過本文的閱讀，你如何看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？

學(xué)習(xí)條件的好壞對學(xué)習(xí)能有影響，但不是絕對的。學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵在于主觀努力。

8、學(xué)習(xí)了本文后，你在學(xué)習(xí)上得到了怎樣的啟示？

在學(xué)習(xí)上要不畏艱難險(xiǎn)阻，才能獲得成功。

9、請寫出關(guān)于苦讀、勤學(xué)的名言詩句及事例各兩則。

名言詩句：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

業(yè)精于勤荒于嬉。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

聞雞起舞（東晉、祖逖）懸梁刺股（孫敬、蘇秦）囊螢映雪、鑿壁偷光

東周時(shí)代，蘇秦讀書欲睡錐刺骨。西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁。西漢，匡衡勤學(xué)無燭鑿壁偷光讀書。晉朝，車胤（yìn）囊螢讀書。

10、作者寫富家子弟衣飾華美，寫自己緼袍敝衣，用了什么手法？有何作用？對比反襯自得其樂。說明精神上的富足，能戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。

第二篇：送東陽馬生序練習(xí)

閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。

（甲）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，記日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

（乙）

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將兵十萬。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊(duì)饋覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫甫成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭街，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久病發(fā)死。

（選自自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）

[注釋]①經(jīng)年：一年左右。

②土寇：土匪。

③角：戰(zhàn)斗。

④洫（xù）：田間的水道。

⑤甫：剛。

1.（甲）文記敘了作者小時(shí)候借書和-__________的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；（乙）文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和_________________。

2.解釋下面加引號(hào)的字在句中的意思。

（1）余幼時(shí)即“嗜”學(xué)

（）

（2）“走”送之（）

（3）自謂可“將”兵十萬（）

（4）“會(huì)”有土寇（）

3.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

_____________________________________

_____________________________________

（2）恒獨(dú)步庭街，曰：“古人豈欺我哉？”

_____________________________________

_____________________________________

4.結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說（乙）文中的劉羽沖是一個(gè)怎樣的人。__________________________________________________________________________________

_________________________________________

閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。

（甲）

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（乙）

范仲淹二歲而孤，母貧無依。再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往馇粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

（節(jié)選自《宋名臣言行錄》）

[注釋]①孤：幼年喪父謂之孤。

②再適長山朱氏：改嫁到長山姓朱的人家。

③世家：身世。

④南都：地名。

⑤馇粥不充：馇，稠粥。充，充足。⑤ 日昃：太陽偏西。

⑥ 六經(jīng)：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經(jīng)書。

⑦ 慨然：形容慷慨激昂。

1.解釋加點(diǎn)的字。

（1）腰白玉之環(huán) ．

（2）同舍生皆被綺繡 ．

（3）媵人持湯沃灌 ．

（4）感泣辭母 ．

2.下面句中加點(diǎn)虛詞的意思和用法完全相同的一組是()

A.①足膚皸裂而不知 ②范仲淹二歲而孤

B.①當(dāng)余之從師也②去之南都

C.①以衾擁覆②輒以水沃面

D.①余則缊袍敝衣處其間 ②其如土石何

3.翻譯句子。

負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。

_____________________________________________

_____________________________________________

4.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦讀，從文段中來看，二者的讀書動(dòng)力略有差別，請分別用自己的話概括。（甲）文宋濂是：______________________；

（乙）文范仲淹是：__________________________。反映古代名人苦讀的成語故事有：______________、_________（要求填寫兩個(gè)）。

第三篇：《送東陽馬生序》練習(xí)

《送東陽馬生序》練習(xí)（打印兩份，一份獨(dú)立完成，一份測試）

一、解題

序，是一種_______，分_________和_________兩種。本文屬于_____________。

二、作者簡介

宋濂，字_______，號(hào)_________，謚________，浙江浦江人，___________，著名______家，被推為“___________”。生平著作很多，收藏在。本文選自

三、給下列加點(diǎn)的詞注拼音

嗜學(xué)()碩師()叱咤()（）俟其欣悅()負(fù)篋()曳()．．．．．．．

屣()皸裂（）媵人（）以衾擁覆()皆被綺繡()（）．．．．．．

容臭()燁然若神人()缊袍敝衣（）．．．

四、解釋加點(diǎn)的字詞

1、余幼時(shí)即()嗜()學(xué)

2、無從()致()書以（）觀

3、每()．．．．．．．

假()借于()藏書之（）家

4、手自筆()錄()

5、計(jì)日以()．．．．．．

還

6、天大()寒

7、硯()冰堅(jiān)

8、手指不可屈()伸()

9、弗()．．．．．

之怠()

10、走()送之()

11、不敢稍()逾()約（）．．．．．．

12、以()是()人多以()書假余

13、余因得()遍觀群書

14、既()加冠．．．．．．．（）

15、益()慕圣賢之道()

16、又患()無碩()師

17、嘗()．．．．．

趨()百里外

18、從()鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)（）經(jīng)叩()問

19、先達(dá)()．．．．．．

德()隆望（）尊20、門人弟子填()其室

21、未嘗稍降辭（）色()．．．．．余立侍()左右

23、援()疑質(zhì)()理

24、俯身傾耳以()請

25、或()．．．．．

遇其叱咄()

26、色()愈()恭

27、禮愈至()

28、不敢出一言以復(fù)．．．．．．

()

29、俟()其欣悅30、故()余雖（）愚，卒()獲有所聞．．．．

31、負(fù)篋()曳()屣()

32、窮冬()烈風(fēng)

33、大雪深數(shù)()尺

34、足膚．．．．．．

皸裂()而不知35至舍()

36、四支()僵勁不能動(dòng)

37、媵人．．．．．．

()持湯（）沃灌()

38、以衾()擁覆

39、久而乃()和40、寓()．．．．．．

逆旅()40、主人日()再（）食（）

41、無鮮()肥()滋味．．．．．．．

之享

42、同舍生皆被()綺繡()

43、戴朱纓()寶飾之帽

44、腰()．．．

白玉之環(huán)

45、右備容臭()

46、燁然()若神人

47、余則缊袍敝衣()處．．．．．

其間

48、略無()慕艷()意

49、以（）中有足（）樂者50、不知口體．．．．．．之奉()不若（）人也 ．．．

五、古今異義

1、錄畢，走送之走古義：今義：

2、媵人持湯握灌湯古義：今義：

3、以是人多以書假余假古義：今義：

4、右備容臭臭古義：今義：

六、詞類活用：

1、腰白玉之環(huán)

2、余則袍缊敝衣．．．

3、手自筆錄

4、主人再食．．

七、一詞多義：

1、以以衾擁覆以中有足樂者俯身傾耳以請

以是人多以書加余家貧，無從致書以觀

2、書每假借于藏書之家與朱元思書

3、從從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問當(dāng)余之從師也

4、其俟其欣悅門人弟子填其事

5、至色愈恭，禮愈至至舍，四肢僵硬不能動(dòng)

6、若燁然若神人不知口體之奉不若人也

八、重點(diǎn)語句翻譯：

1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書

2、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請

3、故余雖愚，卒獲有所聞

4、至舍，四肢僵硬不能動(dòng)

5、余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉，不若人也。

九、課文內(nèi)容理解：

1、作者在求學(xué)過程中遇到了那些困難，他是如何克服的，他為什么能這樣做？

2、作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的何在？

2、本文寫同舍生的優(yōu)越條件有何作用？

3、你知道那些古人刻苦求學(xué)的經(jīng)歷？你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出哪些學(xué)習(xí)秘訣？

第四篇：24 送東陽馬生序練習(xí)

２４、送東陽馬生序

［基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練］

１、寫出下面加點(diǎn)字的讀音。

①嗜學(xué)()②叱咄()③ 容臭（）④ 皸裂（）．．．．

２、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①走送之()②俟其欣悅()③寓逆旅主人()④皆被綺繡．．．．

()⑤主人日再食（）⑥卒獲有所聞（）．．

3、本文選自《》，作者是，（朝代）文學(xué)家，他

與、并列為明初詩文三大家。

4、他寫此文的目的是。

閱讀語段，答文后題

既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)

德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇

其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；侯其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味

之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；

余則縵袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

５、解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

①又患無碩師名人與游（）②媵人持湯沃灌（）．．

③腰白玉之環(huán)（）④主人日再食（）．．

６、用現(xiàn)代漢語寫出“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”的意思。

７、選文從哪幾方面寫出了作者求學(xué)的艱難？請用自己的話簡要回答。

８、談?wù)勀銓Α耙灾杏凶銟氛?，不知口體之奉不若人也”的理解。

[探究拓展訓(xùn)練]

送董邵南游河北序

韓愈

燕、趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。

吾知其必有合也。董生勉乎哉！

夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁者，皆愛惜焉。矧燕、趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞

風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！

吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓；而觀其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者乎？為我謝曰：“明

天子在上，可以出而仕矣。”

9、解釋句子中加點(diǎn)的詞語。

①郁郁適茲土適：．

②吾嘗聞風(fēng)俗與化移易易：．

③吾惡知其今不異于古所云邪惡：．

10、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”

譯文：

11、“夫以子之不遇時(shí)”中的“子”是指，“不遇時(shí)”是指

“”。(用原文回答)

12、作者以為董生前途有望，根據(jù)是什么？

答：

參考答案

24、《送東陽馬生序》

1、略

2、①跑②等待③?、艽輧纱微藿K于

3、《宋學(xué)士文集》宋濂明

初劉基高啟

4、是為了鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)

5、①擔(dān)心，憂慮②熱水③掛在腰間

④提供伙食

6、我站在他的身邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，專心地

請教。

7、從行走、食物和衣著三方面加以概括，或從“叩問難、旅途難、生活難”三

方面歸納

8、只要有崇高的追求，豐富的精神生活，即使物質(zhì)生活很苦，也會(huì)其樂無窮。

9、①往、到②變化、改變③怎么

10、請代我向他們致意：“現(xiàn)在有圣明天子在上，可以出來做官了?！?/p>

11、董生(或：董邵南)連不得志于有司

12、(1)自古以

來，燕趙之地有許多感慨悲歌之士，董生會(huì)遇到知音的。(2)董生具有杰出的才能。(3)當(dāng)今

有圣明的君主，董生總會(huì)有出仕的機(jī)會(huì)。

第五篇：《送東陽馬生序》綜合練習(xí)

《送東陽馬生序》綜合練習(xí)

《送東陽馬生序》綜合練習(xí)

班級(jí)姓名

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意；以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

一、給下列加點(diǎn)的字注音。

1．既加冠（）．

2．父母歲有裘葛之遺（）．4．燁（）然若神人 ．6．生以鄉(xiāng)人子謁（）余 ．3．主人日再食（）．5．無凍餒（）之患 ．

二、解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。

1．錄畢，走送之走：2．與之論辨辨：．．

3．援疑質(zhì)理援：質(zhì)：．．

4．媵人持湯沃灌湯：5．腰白玉之環(huán)腰：．．

6．四支僵勁不能動(dòng)支：7．同舍生皆被綺繡被：．．

三、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。

1．其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳??

2．每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

3．又患無碩師、名人與游。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

四、文言文閱讀。

1．作者宋濂去朝見明太祖朱元璋，時(shí)在國子監(jiān)讀書的馬君以同鄉(xiāng)后輩身份前來拜

訪，宋濂寫下了這篇序文贈(zèng)于他。宋濂寫作此文的目的是什么？

2．作者是從哪幾個(gè)方面來回憶自己求學(xué)經(jīng)歷的？讀了選文，你受到哪些啟發(fā)？

3． 選文在具體記敘過程中幾乎處處運(yùn)用對比，請找出選段中的一處寫在下面的橫線上。

4．給第一段分層并概括每一層的意思。

5．指出下列詞的詞義。

①余：古義②假：古義

③走：古義④游：古義

6．作者在記述自己的求學(xué)經(jīng)歷，卻大篇幅的寫老師的嚴(yán)厲，作用是什么？

7．請找出極寫先達(dá)的身價(jià)的詞

8．請找出描寫先達(dá)對我的影響的詞

9．作者求學(xué)的主要方式是什么？11根據(jù)要求，在原文中劃出相應(yīng)的句子。

①揭示作者小時(shí)候?qū)W習(xí)就很勤奮的句子是：

②最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：

③表明作者長趨百里外求學(xué)原因的句子是：

④對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是：

12．文中從哪些方面敘述作者青少年時(shí)期讀書求學(xué)的艱難？用簡潔的語言概括。

13．文章開頭的“嗜學(xué)”一詞，在文中有什么作用？

14．作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是“” 與“”之間的矛盾來決定的。

15．“加冠”一詞是什么意思？你能從古代漢語中找出類似的用法么？試舉一例。

16．從文中找出幾處形象描寫的例句，并寫出從什么角度寫的？

17．作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？

18．作者“溫袍敝衣”處在“披綺繡??燁然若神人”的同學(xué)之間，卻“略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，對此你有何評(píng)價(jià)？

19．作者寫此文，意在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)。在《三國演義》中有那么一段，孫權(quán)通過自身體會(huì)勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設(shè)奇計(jì)襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。那么這員大將叫什么名字？從他身上你能獲得哪些啟示？

20．作者并不因衣食住行的條件比“同舍生”差而稍有自卑，足見其內(nèi)心充實(shí)，只存高遠(yuǎn)。請結(jié)合他的生活補(bǔ)充所缺下聯(lián)。

上聯(lián)：“負(fù)筐曳屐求師苦；”

下聯(lián)：