第一篇：五大校級(jí)組織聯(lián)誼

四大校級(jí)組織聯(lián)誼方案

文武雙全

一、活動(dòng)目的：

彰顯孝感學(xué)院學(xué)生干部良好的精神面貌，提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生干部積極向上的生活熱情，增強(qiáng)學(xué)生干部建的凝聚力，為孝感學(xué)院四大校級(jí)組織間的交流學(xué)習(xí)提供一個(gè)廣闊的平臺(tái)，增進(jìn)彼此間的感情：提高學(xué)生干部服務(wù)意識(shí)，為建設(shè)美好校園譜寫新的篇章。

二、活動(dòng)主題：攜手共進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)美好校園

三、活動(dòng)形式：文（朗誦大賽、征文比賽、攝影展）武（男子難球賽、女子羽毛球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)）聯(lián)誼晚會(huì)

四、主辦單位：孝感學(xué)院黨委宣傳部

五、承辦單位：孝感學(xué)院新聞中心、孝感學(xué)院團(tuán)體聯(lián)合會(huì)、孝感學(xué)院學(xué)生會(huì)、孝感學(xué)院寢管會(huì)

第一部分文

（一）朗誦大賽

為了激發(fā)廣大師生的愛國(guó)情懷，提高全校青年的政治素養(yǎng)、增進(jìn)師生及各學(xué)院的感情交流，孝感學(xué)院新聞中心茲定于***年*月期間舉辦*****朗誦大賽，旨在使眾同學(xué)意識(shí)到作為當(dāng)代大學(xué)生身上應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。本次活動(dòng)比賽分為初賽、復(fù)賽及總決賽，因本次比賽參賽人數(shù)較多，涉及范圍較廣，現(xiàn)特制定本次大賽實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)主題：

二、主辦單位：孝感學(xué)院黨委宣傳部

三、承辦單位：孝感學(xué)院新聞中心

四、活動(dòng)安排：

1.本次大賽分為初賽、復(fù)賽、總決賽三部分

2.參賽對(duì)象：孝感學(xué)院四大校級(jí)組織成員均可

3.朗誦內(nèi)容：參賽選手需自選符合大賽主題的相關(guān)作品，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，積極向上，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的蓬勃朝氣。

4.個(gè)人或組合（小于5人）當(dāng)場(chǎng)朗誦

5.朗誦時(shí)間限制：(不超過)5分鐘

6.參賽要求：參賽選手需自己準(zhǔn)備所需的PPT及道具用品

7.**月*日20：00前將決賽的朗誦的題目及配樂等一并送交至孝感學(xué)院新聞中心負(fù)責(zé)人***手上，未按時(shí)上報(bào)者，一律視作自動(dòng)棄權(quán)。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及辦法

1.評(píng)分采用百分制，其中，形體儀表（5分）、組織形式（30分）、朗誦技巧與內(nèi)容（65分）

2.評(píng)委由新聞中心領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

決賽一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，并授予校級(jí)榮譽(yù)證書。

（二）征文比賽

傳承校園文化，關(guān)注校園生活，用我們的細(xì)微觀察寫出校園

傳承校園文化，關(guān)注校園生活，用我們的細(xì)微觀察寫出校園美好的文化。首屆校園新聞?wù)谋荣?，讓我們與你一起分享發(fā)生在你身邊的一點(diǎn)一滴，品嘗關(guān)懷，校園家園，用文化

傳達(dá)你

我內(nèi)心悸動(dòng)

（三）攝影展

第二部分武

活動(dòng)總則

1.各項(xiàng)比賽采取積分制，第一名 5分，第二名 4分，以此類推。若總積分相同，加賽一場(chǎng)。

2.各項(xiàng)比賽依照規(guī)定進(jìn)行，如有異議，最終解釋權(quán)歸裁判所有。

3.此次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)3名，所有項(xiàng)目及分類價(jià)最高者為一等獎(jiǎng)，以此類推。

4.此次比賽由孝感學(xué)院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)學(xué)生干部邀請(qǐng)裁判和提供茶水及相應(yīng)比賽永平。

5.每場(chǎng)比賽設(shè)一名裁判、兩名記錄員，其中一名負(fù)責(zé)計(jì)分，另一名負(fù)責(zé)技術(shù)統(tǒng)計(jì)。

（一）校級(jí)組織球類競(jìng)賽

一、活動(dòng)時(shí)間：2011年3月26日上午08：00---12：00

二、活動(dòng)地點(diǎn)：東區(qū)籃球場(chǎng)

三、活動(dòng)流程 ：

1.男子籃球比賽：

（1）各組織在內(nèi)部挑選8名（其中首發(fā)5人替補(bǔ)3人）籃球隊(duì)員，與其他組織進(jìn)行五人制比賽。比賽總時(shí)長(zhǎng)30分鐘，分上下兩個(gè)半場(chǎng)各15分鐘，中場(chǎng)休息3分鐘。

（2）參賽隊(duì)伍共五隊(duì)。比賽對(duì)手現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定，標(biāo)簽標(biāo)號(hào)分別為A、B、C、D、E。其中A與E進(jìn)行比賽，B與D進(jìn)行比賽，C直接晉級(jí)。勝出兩對(duì)和晉級(jí)的一隊(duì)再度抽簽，標(biāo)簽編號(hào)為A、B、C。抽到C的一組直接晉級(jí)，A與B進(jìn)行比賽，勝出者與C進(jìn)行決賽，淘汰兩隊(duì)按得分情況確定名次。

（3）遲到15分鐘按棄權(quán)處理，上場(chǎng)隊(duì)員犯規(guī)五次直接罰下。

2.女子羽毛球賽：

（1）各組織在內(nèi)部挑選3名（女生，其中2名雙打，1名單打）羽毛球隊(duì)員與其他組織進(jìn)行比賽。比賽采用3局2勝制，每局為15分，采用每球得分制，每場(chǎng)比賽又一次一分鐘暫停，進(jìn)行休息或場(chǎng)外指導(dǎo)。

（2）參賽隊(duì)伍單雙打各五組，進(jìn)行單場(chǎng)淘汰制比賽。比賽對(duì)手由抽簽決定，標(biāo)簽標(biāo)號(hào)分別為A、B、C、D、E。其中A與E進(jìn)行比賽，B與D進(jìn)行比賽，C直接晉級(jí)。勝出兩對(duì)和晉級(jí)的一隊(duì)再度抽簽，標(biāo)簽編號(hào)為A、B、C。抽到C的一組直接晉級(jí)，A與B進(jìn)行比賽，勝出者與C進(jìn)行決賽，淘汰兩隊(duì)按得分情況確定名次。

（二）趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

一、活動(dòng)時(shí)間：

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

三、活動(dòng)流程：

此次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)共分三個(gè)項(xiàng)目：螃蟹賽跑、翻山越嶺、托球賽跑

項(xiàng)目規(guī)則：

螃蟹賽跑：

1.比賽采用3*50M賽道。參賽隊(duì)伍共分五組，每組分三個(gè)小組，每小組兩人一男一女搭配參賽。

2.五組同時(shí)參加比賽。各校及組織三個(gè)小組，兩個(gè)小組位于起點(diǎn)處，一個(gè)小組位于終點(diǎn)處

翻山越嶺：

托球賽跑：

第二部分 聯(lián)誼晚會(huì)

一、活動(dòng)時(shí)間

二、活動(dòng)地點(diǎn)

三、活動(dòng)流程

一，前期準(zhǔn)備

三月上旬

1.借用場(chǎng)地

2.此次活動(dòng)預(yù)計(jì)借用教一報(bào)告廳三次。彩排使用兩次，正式活動(dòng)一次。

3.節(jié)目征集

4.此次活動(dòng)的節(jié)目由五大校級(jí)組織共同推薦，活動(dòng)共15個(gè)節(jié)目，每個(gè)組織推薦3-5個(gè)不同類型的節(jié)目。節(jié)目分別為歌曲、舞蹈、樂器、小品、相聲、話劇、朗誦等。

5.程序如下：

3月9日各校及組織將推薦節(jié)目信息（名稱、節(jié)目種類、構(gòu)思、表演者姓名、聯(lián)系方式）交至團(tuán)聯(lián)辦公室，根據(jù)不同種類節(jié)目的數(shù)量進(jìn)行協(xié)調(diào)。

3月10日 初步確定聯(lián)誼晚會(huì)節(jié)目名單

3月10-25日各組織組織演員練習(xí)，并相互溝通節(jié)目準(zhǔn)備情況。

6.會(huì)場(chǎng)布置方案（方案見附表一）

根據(jù)晚會(huì)形式，完成會(huì)場(chǎng)布置方案預(yù)案。

7.財(cái)務(wù)預(yù)算（預(yù)算見附表二）

根據(jù)方案，列出聯(lián)誼活動(dòng)所需物品預(yù)算清單

三月中旬

1.廣播宣傳

利用校園廣播對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

2.購(gòu)買、制作活動(dòng)所需物品

根據(jù)所做預(yù)算及實(shí)際情況，對(duì)活動(dòng)所需的一些物品進(jìn)行采購(gòu)、制作。提前完成。

3.彩排

此次活動(dòng)的所有節(jié)目統(tǒng)一進(jìn)行彩排，發(fā)現(xiàn)節(jié)目有問題，提高整體質(zhì)量。

4.節(jié)目串詞

根據(jù)最終確定的節(jié)目情況，有編輯部編寫串詞、老師發(fā)言稿。

5.PPT及伴奏

根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容制作PPT，并完成伴奏收集整理工作。

6.邀請(qǐng)嘉賓

3月29日，邀請(qǐng)團(tuán)委、學(xué)工部及組織指導(dǎo)老師參加聯(lián)誼晚會(huì)

二，活動(dòng)安排

1.演員簽到

通知演員簽到、就位，確保所有演員在16：00進(jìn)行走場(chǎng)，在18：30準(zhǔn)備完畢。晚會(huì)過程中，演員統(tǒng)一在黨校教室候場(chǎng)。

2.禮儀

（1）晚會(huì)開始前，在入場(chǎng)處負(fù)責(zé)引導(dǎo)嘉賓進(jìn)場(chǎng)及就坐。

（2）晚會(huì)過程中，負(fù)責(zé)嘉賓的茶水供應(yīng)。

3.會(huì)場(chǎng)秩序

保證會(huì)場(chǎng)出入口的流暢，保證后臺(tái)及演員休息區(qū)的安靜，保證場(chǎng)內(nèi)活動(dòng)能正常進(jìn)行

4.活動(dòng)時(shí)間表

5.09：00-16：00會(huì)場(chǎng)布置

16：00-17：30演員走場(chǎng)

17：30-18：00清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

18：30-18：55觀眾進(jìn)場(chǎng)

19：00活動(dòng)開始

21：30活動(dòng)結(jié)束21：30-22：00打掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

第二篇：五大社團(tuán)聯(lián)誼新聞稿

“ 五大社團(tuán)聯(lián)誼”新聞稿

2012年11月3日晚，為了歡迎信息科學(xué)與工程學(xué)院2012級(jí)新生的到來，加深各社團(tuán)成員間的相互了解與交流，我們兼愛協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)、Perfect dancer舞團(tuán)、飛鵬動(dòng)漫社五大社團(tuán)聯(lián)合舉辦了這個(gè)晚會(huì)。晚會(huì)在文科樓報(bào)告廳舉行，參加晚會(huì)的嘉賓有我院張昆書記，聯(lián)想公司經(jīng)理趙凱以及學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)等，他們的到來使得全場(chǎng)沸騰，尖叫聲此起彼伏。雖然天下著大雨，但是座無虛席。

未見其人先聞其聲，晚會(huì)在開場(chǎng)舞中將全場(chǎng)帶入了熱烈的氣氛中，接著旅資學(xué)院的范千芋一首《沒什么不同》，表達(dá)了對(duì)愛情的期待與向往，然后由信息學(xué)院帶來的朗誦《我的祖國(guó)》，慷慨激昂，表達(dá)了大學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛與贊美。當(dāng)然，晚會(huì)是少不了舞蹈的，Perfect dance舞團(tuán)帶給我們《神曲之舞》——“騎馬舞”、街舞等精彩的表演，引得同學(xué)們一次次尖叫。接下來的小品更是贏得同學(xué)的陣陣掌聲。兼愛協(xié)會(huì)的大一新生鐘朋林演唱的《龍的傳人》、《江南》和兩個(gè)互動(dòng)游戲更是把晚會(huì)的氣氛推到了高潮。還有韓國(guó)留學(xué)生的小提琴獨(dú)奏《天空之城》，帶給我們美的享受。最后，手語(yǔ)表演結(jié)束了晚會(huì)。

最后，我們兼愛協(xié)會(huì)創(chuàng)始人王德凱進(jìn)行最激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，獎(jiǎng)品很豐富包括鍵盤、音響、U盤等。在場(chǎng)的觀眾都樂在其中，表示對(duì)晚會(huì)很滿意。本次晚會(huì)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，掌聲不斷。在本

次晚會(huì)上，演員們用自己的辛苦排練及精彩的演出，表達(dá)了對(duì)新生的美好祝福。就讓我們帶著這份祝福，在棗莊學(xué)院的天空中放飛夢(mèng)想，讓夢(mèng)想插上翅膀盡情翱翔。

信息科學(xué)與工程學(xué)院五大社團(tuán)2012年11月5日

第三篇：五大社團(tuán)聯(lián)誼策劃書

社團(tuán)聯(lián)誼策劃書

演講社，話劇社，瑜伽社，記者團(tuán)，街舞社

施策人：

2013年4月16日星期二

前言

呼吸仍在繼續(xù)，你可曾真正在意過它的跳動(dòng);時(shí)光唱著的仍然是喧賓奪主的高調(diào)。眨眼、轉(zhuǎn)身、翹首、又是下一個(gè)驛站!道聲再見、莫忘師生情。美麗的校園，留下了你們青春的足跡和風(fēng)采!如果把四年大學(xué)生涯擬似一個(gè)立體三維，以時(shí)間X軸，那么我們希望隨著軸的不斷延伸，以Y軸為收獲的莘莘學(xué)子無論是在學(xué)業(yè)或是生活經(jīng)驗(yàn)反方面亦能步步為營(yíng)，在未來的領(lǐng)域捷足先登!與此同時(shí)，通過舉辦本次“鹽城紡織學(xué)院13屆畢業(yè)生歡送晚會(huì)”希望能站在一個(gè)藝術(shù)的視角而對(duì)即將畢業(yè)的朋友們傳達(dá)出學(xué)院院長(zhǎng)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的美好祝愿，希望把美好未來作為Z軸的他們能早日銜領(lǐng)到專屬他們的橄欖枝!同時(shí)也借此讓畢業(yè)生再次感受到學(xué)院對(duì)他們的關(guān)懷與期望以及大學(xué)生活留下的美好回憶，將初涉大學(xué)校園時(shí)的他們從一杯青澀的檸檬汁醞釀成一杯撩人的美酒，散發(fā)著當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與時(shí)尚!引領(lǐng)他們對(duì)未來工作的積極性和追求性。以嶄新的面貌去迎接未來的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，去努力完善成為時(shí)下高素質(zhì)人才的需要!

活動(dòng)概況

一．活動(dòng)主題

展望夢(mèng)想.珍惜現(xiàn)在.憧憬未來

二．活動(dòng)目的

讓即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐再次感受學(xué)院大家庭的溫暖，以及大學(xué)生活的美好回憶。給大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的大學(xué)生活劃上圓滿的句號(hào)。借此臨別之際，給10屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐送上最誠(chéng)摯的祝福，希望他們能在以后的路途中走得更好。

豐富校園的文化氛圍，讓各社團(tuán)相互競(jìng)爭(zhēng)，相互配合，交流各社團(tuán)成員間的感情，促使各社團(tuán)蓬勃發(fā)展。加強(qiáng)各社團(tuán)成員的友誼交流，增強(qiáng)五社團(tuán)之間的友誼。

三．活動(dòng)背景

大學(xué)是我們?nèi)松贸痰囊粋€(gè)驛站，三年大學(xué)生活漫長(zhǎng)而又短暫，三年里每個(gè)人都在蛻 變，并走向成熟。不同的人，有不同的路。一年年過去，臨近畢業(yè)，許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐將要 離開鹽城，離開鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

提高校園文化氛圍，豐富大家的課外娛樂生活，提高生活品質(zhì)，增強(qiáng)我們的綜合素質(zhì)，激發(fā)大家積極向上的生命熱情，為同學(xué)們創(chuàng)造更好地交流、學(xué)習(xí)、娛樂的平臺(tái)和自我展示的品臺(tái)。增強(qiáng)各社團(tuán)間的聯(lián)系與交流。四．主辦單位

（演講社，話劇社，瑜伽社，記者團(tuán)，街舞社）五個(gè)社團(tuán)聯(lián)合主辦

五．活動(dòng)時(shí)間

5月11日下午

六．活動(dòng)地點(diǎn)

舞蹈室

七．活動(dòng)成員

演講社，話劇社，瑜伽社，記者團(tuán)，街舞社等五社所有成員

八．工作安排

活動(dòng)前期

1.辦公室做好人員（嘉賓、表演人員）的邀請(qǐng)工作，參加學(xué)生的登記工作和經(jīng)費(fèi)安排

2.組織人員安排相關(guān)人員選場(chǎng)地，租借設(shè)備等，做好會(huì)場(chǎng)布置，用一些氣球、彩帶、拉花，營(yíng)造一個(gè)良好的會(huì)場(chǎng)氣氛，秩序維持

3.文宣部負(fù)責(zé)宣傳以及節(jié)目的編排，做好排練工作，及活動(dòng)的攝像工作

4.策劃組寫好晚會(huì)策劃書，并負(fù)責(zé)傳單的印發(fā)。

5.組織人員做好到場(chǎng)嘉賓的接待工作，準(zhǔn)備好礦泉水等接待物品。

活動(dòng)期間：

1．主持人做開場(chǎng)詞、宣布晚會(huì)正式開始、自我介紹并介紹到場(chǎng)嘉賓；

2．請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭

3．節(jié)目演出（有舞蹈、話劇、小品、合唱、歌曲），中間穿插兩三個(gè)游戲活動(dòng)，4．請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)表畢業(yè)感言

5.社團(tuán)代表發(fā)表對(duì)大三畢業(yè)生的祝辭

6.集體合唱畢業(yè)歌

7、主持人宣布晚會(huì)結(jié)束

活動(dòng)后期：

1.組織部安排人員出場(chǎng)

2.各部人員清理會(huì)場(chǎng)，歸還道具

3.把拍攝的照片只作為電子檔以作紀(jì)念

4.辦公室和文宣部收集晚會(huì)感觸及影響等資料，匯報(bào)總結(jié)

5.各社團(tuán)沒有節(jié)目的成員打掃教室衛(wèi)生

活動(dòng)注意細(xì)節(jié)：

1.負(fù)責(zé)設(shè)施和后臺(tái)的同學(xué)注意音響設(shè)備的正常和故障后的維修，及應(yīng)付晚會(huì)進(jìn)行中的其

他需要應(yīng)急的事物，保障晚會(huì)順利流暢進(jìn)行

2.參加晚會(huì)的同學(xué)保持活躍積極的態(tài)度

3.主持人調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)活躍氣氛，成員間活躍互動(dòng)

4.活動(dòng)過程中要注意安全，提高防范意識(shí)，服從統(tǒng)一安排，確保學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全

5.晚會(huì)后負(fù)責(zé)收拾會(huì)場(chǎng)，歸還物品

九．前期準(zhǔn)備

(一)宣傳工作

1、一期宣傳：口頭宣傳；

2、二期宣傳：通知宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳；

3、四期宣傳：廣播宣傳，宣傳單；

（二）彩排工作

前期彩排：4月19日—29日，*地，初步進(jìn)行節(jié)目篩選

中期彩排：5月7日—8日，*地，進(jìn)行最后節(jié)目審查

后期彩排：5月9日—10日，晚會(huì)開始前的最后彩排工作；記錄彩排過程中的一些缺點(diǎn)與漏洞，并在晚會(huì)開始之前將這些問題解決

十．具體流程

1、主持人出場(chǎng)，主持人宣讀開幕詞

2、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓

3、依次由各個(gè)節(jié)目上場(chǎng)

4、中間穿插兩三個(gè)游戲活動(dòng)（或有獎(jiǎng)問答，有一些獎(jiǎng)品來調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性，以活躍會(huì)場(chǎng)氣氛）

5、主持人宣讀閉幕詞（小結(jié)）

6、全體演員上臺(tái)合影留念

7、各社團(tuán)沒有節(jié)目的成員打掃教室衛(wèi)生 物品

準(zhǔn)備好表演服裝、道具，租借音響、麥克風(fēng)及背景音樂、伴奏等必須物品 礦泉水等招待物品 小結(jié)

希望本次活動(dòng)能給大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的大學(xué)生活留下美好回憶。為大學(xué)生活劃上圓滿的句號(hào)。通過這次活動(dòng)，讓各社團(tuán)相互競(jìng)爭(zhēng)，相互配合，交流各社團(tuán)成員間的感情，促使各社團(tuán)蓬勃發(fā)展。加強(qiáng)各社團(tuán)成員的友誼交流，增強(qiáng)五社團(tuán)之間的友誼。

使我們社團(tuán)成員間的關(guān)系更為密切，團(tuán)隊(duì)精神得到了進(jìn)一步升華，內(nèi)部合作更加默契，各部門對(duì)于各自職責(zé)更加明確，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了工作分配時(shí)的不足，對(duì)以后社團(tuán)建設(shè)有非常好的借鑒意義，指出活動(dòng)中的不足及時(shí)改善，不斷加強(qiáng)自身社團(tuán)建設(shè)，完善社團(tuán)活動(dòng)制度。

鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院演講社

2013年4月16日

策劃人:高鵬宇、王志宇、王迎迎、張海霞、喬曼、豐云、劉甜

第四篇：校級(jí)組織招新方案

招 新 方 案

一、招新背景

在新的學(xué)期里，由于中心工作需要，需要廣大同學(xué)的積極參與其中，并且通過同學(xué)們加入給中心注入新的活力，使中心煥發(fā)出新的光彩。

作為東北林業(yè)大學(xué)?？萍紕?chuàng)新與素質(zhì)拓展中心這樣一個(gè)組織，我們本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，為新到的學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，我們特此舉行招新，活動(dòng)會(huì)在每年這個(gè)時(shí)候吸納一批新鮮的血液，為我們?？萍紕?chuàng)新與素質(zhì)拓展中心招募人才。

二、招新目的

通過招新的相關(guān)活動(dòng)，幫助新生更好的適應(yīng)大學(xué)生活。更是為東北林業(yè)大學(xué)?？萍紕?chuàng)新與素質(zhì)拓展中心吸納新成員，儲(chǔ)存后備人才。

三、招新計(jì)劃

（一）、宣傳階段

主要面向新生宣傳科創(chuàng)中心，使廣大新生能夠充分的了解中心，能夠作出正確理性的選擇。申請(qǐng)者填寫招新申請(qǐng)表，中心成員記錄申請(qǐng)者聯(lián)系方式。（此部分工作主要由宣傳部負(fù)責(zé)）

宣傳渠道：首先向?qū)W修此專業(yè)的同學(xué)宣傳； 較早時(shí)間登載招新海報(bào)；

內(nèi)部成員推薦

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（二）、海選。

在海選階段主要通過申請(qǐng)表進(jìn)行篩選。申請(qǐng)表格由應(yīng)聘人員自行設(shè)計(jì)，并發(fā)送到中心郵箱。人力資源部根據(jù)應(yīng)聘人員的申請(qǐng)表進(jìn)行選擇，其中申請(qǐng)表內(nèi)容完善合理，設(shè)計(jì)格式新穎者優(yōu)先考慮。

（三）、筆試。

通知海選中被選中的同學(xué)在指定時(shí)間指定地點(diǎn)參加筆試，筆試人力資源部單獨(dú)進(jìn)行。試題內(nèi)容主要涉及綜合素質(zhì)測(cè)試、應(yīng)變能力測(cè)試、性格測(cè)試、各部門所需能力測(cè)試等。根據(jù)筆試者的答卷情況再留用部分人員。

試卷中各部門所需能力測(cè)試題部分，由各部門自行出題，其余部分由人力資源部負(fù)責(zé)。（另附試題）

（四）、群面

在群面過程中主要采用無領(lǐng)導(dǎo)小組面試方法，由人力資源部選取話題，指派專人負(fù)責(zé)各小組，根據(jù)應(yīng)聘人員的具體表現(xiàn)進(jìn)行打分篩選進(jìn)入下輪面試人員。評(píng)判依據(jù)：

基礎(chǔ)分十分，滿足以下任何一項(xiàng)者加一分 1.仔細(xì)傾聽別人的想法或意見并給予反饋

在傾聽別人意見的同時(shí)記錄對(duì)方的要點(diǎn)，抬頭聆聽對(duì)方并適時(shí)地給以反饋，比如一個(gè)點(diǎn)頭示意等，表明自己在傾聽其他成員觀點(diǎn)。

2.及時(shí)地對(duì)別人正確的想法或意見予以支持

團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都具有標(biāo)新立異的能力，但不意味著每個(gè)人都有支持別人的魄力適時(shí)支持其他團(tuán)隊(duì)成員有助于團(tuán)隊(duì)按時(shí)完成任務(wù)。支持是相互的。

3.適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)并設(shè)法得到小組成員的支持

在團(tuán)隊(duì)中清晰簡(jiǎn)明地提出自己的觀點(diǎn)和意見，并理性地證明自己的觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以期得到別人的支持。4.對(duì)別人的方案提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)點(diǎn)

有時(shí)候很多成員會(huì)發(fā)現(xiàn)，前面發(fā)言的人有很多點(diǎn)可以說，但是輪到自己的時(shí)候可論點(diǎn)已經(jīng)所剩無幾，這時(shí)，可以對(duì)前面的某些論點(diǎn)予以補(bǔ)充和改進(jìn)，這樣可以拓展某些問題的深度和廣度，會(huì)感覺不只停留在表面，而是挖掘了很多深層次的元素。

5.在混亂中試圖向正確的方向引導(dǎo)討論

有時(shí)候小組討論非常混亂，無中心、無目的、無時(shí)間概念。這時(shí)應(yīng)以禮貌的方式引導(dǎo)大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家“時(shí)間”，當(dāng)前最需解決的問題，以及是否應(yīng)進(jìn)入下一個(gè)討論階段等。即便引導(dǎo)最終沒有成功，但是HR會(huì)欣賞你有這樣的意識(shí)。6.在需要妥協(xié)的時(shí)候妥協(xié)以便小組在結(jié)束前達(dá)成結(jié)論

小組討論通常都會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo)，比如在什么場(chǎng)景下，遇到什么問題，運(yùn)用什么資源，提出什么方案，達(dá)成什么結(jié)論，這是一個(gè)有特定任務(wù)和時(shí)間限制的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。所以在任何情況下，只要有一絲可能都要盡量在結(jié)束前小組成員達(dá)成一致，得到共同結(jié)論。結(jié)論沒有十全十美的，這時(shí)妥協(xié)就成了達(dá)成結(jié)論的必要手段。妥協(xié)的實(shí)質(zhì)是“大局觀”，在緊迫的時(shí)間點(diǎn)上，妥協(xié)的魄力同樣會(huì)被贊賞。7.具有時(shí)間觀念

工作中的團(tuán)隊(duì)對(duì)時(shí)間觀念非常在意，能否在結(jié)束前得出結(jié)論是很重要的。能夠在自己陳述觀點(diǎn)、傾聽別人觀點(diǎn)或是討論中表現(xiàn)出時(shí)間觀念是有加分的。8.能夠?qū)φ麄€(gè)討論進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)

通常這是一把雙刃劍。領(lǐng)導(dǎo)需要得到大家的支持，如果大家反對(duì)或無人配合，則自告奮勇的充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者角色會(huì)成為敗筆。領(lǐng)導(dǎo)同樣可以通過比較隱形的駕馭方式表現(xiàn)出來。有以下任何一項(xiàng)者扣一分： 1.完全忽略別人的論述

通常表現(xiàn)為在別人發(fā)言時(shí)埋頭寫自己的演講稿，對(duì)于別人的論述一無所知，并片面地認(rèn)為只要表達(dá)自己的觀點(diǎn)就足夠了。

2.不友好地打斷別人

當(dāng)別人在論述過程中，聽到了與自己相左的觀點(diǎn)便打斷別人，開始自己的長(zhǎng)篇論述。通常正確的做法是記下這些有異議的觀點(diǎn)，待對(duì)方發(fā)言完后或討論過程中再適時(shí)提出。3.啰嗦

繁冗的陳述會(huì)令團(tuán)隊(duì)成員生厭，并表現(xiàn)出毫無時(shí)間觀念。

4.避免太消極的語(yǔ)言表述

當(dāng)不同意對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí)，盡量避免使用“我完全不同意XX的觀點(diǎn)”或“XX的觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的”等表達(dá)方式。更合理的表達(dá)可以為，“XX的觀點(diǎn)雖然比較全面地分析了……，但是在某些方面可能還有改進(jìn)的地方……”。5.搬出教條的模型以期壓服別人

在分析某些案例時(shí)，很多人喜歡說：“我覺得這個(gè)問題可以用XX模型來分析”，拋出所謂的“SWOT”、“4P”等等理論，以期說服別人?？墒抢碚撚肋h(yuǎn)是理論，代替不了實(shí)事求是、具體問題具體分析的方法。用理論模型套活生生的案例從一開始就不會(huì)被認(rèn)可，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得學(xué)院派味道太濃，不懂變通，與現(xiàn)實(shí)隔離。如果團(tuán)隊(duì)成員中有人不懂或者從未聽說這個(gè)理論，則提出這個(gè)方法的人肯定會(huì)被減分，因?yàn)闆]有考慮到團(tuán)隊(duì)的其他成員?？尚械姆椒ㄊ?，切忌說出這些理論的名字，而是根據(jù)具體問題，綜合不同的模型，刪減之后直接從淺顯的地方入手，引導(dǎo)其他成員。6.否定一切。

否定一切別人的觀點(diǎn)，只認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的，這樣很沒有意義。

7.充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者是把雙刃劍

極力想表現(xiàn)自己的決策能力或者領(lǐng)導(dǎo)能力會(huì)招人反感；充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的度很難把握，太強(qiáng)則會(huì)太具有攻擊性，太弱則又與領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有作用不相匹配。建議沒有十足的把握不要輕易嘗試這個(gè)角色。

在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官評(píng)價(jià)的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是： 1.受測(cè)者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少；

2.受測(cè)者是否有隨時(shí)消除緊張氣氛，說服別人，調(diào)節(jié)爭(zhēng)議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開口講話的人也想發(fā)言的氣氛的能力，并最終使眾人達(dá)成一致意見；

3.受測(cè)者是否能提出自己的見解和方案，同時(shí)敢于發(fā)表不同意見，并支持或肯定別人的意見，在堅(jiān)持自己的正確意見基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.受測(cè)者能否傾聽他人意見，并互相尊重，在別人發(fā)言的時(shí)候不強(qiáng)行插嘴；

5.受測(cè)者語(yǔ)言表達(dá)、分析問題、概括或歸納總結(jié)不同方面意見的能力；

6.受測(cè)者反應(yīng)的靈敏性、概括的準(zhǔn)確性、發(fā)言的主動(dòng)性等。在最后考官還需對(duì)各應(yīng)聘人員進(jìn)行角色定位。

（五）、面試。

面試小組成員：中心主任、部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)等。面試內(nèi)容不定，可選擇一些問題提問面試者，或者一面談的方式進(jìn)行，以測(cè)驗(yàn)面試者的個(gè)性和能力。測(cè)評(píng)結(jié)束后，小組成員討論協(xié)商確定候選人，并對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)。需注意的是有些同學(xué)可能是實(shí)干型，比較沉默，有些同學(xué)思維比較活躍，有自己的想法，比較能說，在確定時(shí)要平衡兩種性格的同學(xué)人數(shù)。此輪面試由各部門自主負(fù)責(zé)，人力資源部進(jìn)行輔助。給各部較大的自主權(quán)，選擇本部所需人才。

附錄(考官閱讀):

1、得分最高者一定是那個(gè)以沉穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)提出深刻見解的最后發(fā)言者

2、評(píng)價(jià)者來觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、洞察力、口頭表達(dá)能力、非言語(yǔ)溝通能力(如面部表情等)，辯論的說服能力以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性。分析問題能力，溝通表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力，情緒控制能力，領(lǐng)導(dǎo)力

3、目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者

4、小組面試或者小組討論的實(shí)質(zhì)是一個(gè)了解場(chǎng)景、交流想法、分析問題、提出解決方案、相互尊重、相互妥協(xié)、達(dá)成結(jié)論的一個(gè)過程。

5、不是發(fā)言越多越好，如果沒有獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)，那么發(fā)言太多反而會(huì)被扣分。而認(rèn)真傾聽他人觀點(diǎn)、不緊不慢表現(xiàn)從容的發(fā)言者，往往會(huì)獲得較高的評(píng)價(jià)。

6、在面試小組中，每個(gè)人最直接的印象就是別人的風(fēng)度、教養(yǎng)和見識(shí)。這三者都要靠個(gè)人的長(zhǎng)期修養(yǎng)才能得來。在面試中這三者是通過發(fā)言的時(shí)機(jī)、發(fā)言的內(nèi)容、何時(shí)停止、遭到反駁時(shí)的態(tài)度、傾聽他人談話時(shí)的態(tài)度等表現(xiàn)出來的。

7、在交談中，談話者要注意自己的態(tài)度和語(yǔ)氣。

8、考生應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)和主見，即使與別人意見一致時(shí)，也可以闡述自己的論據(jù)，補(bǔ)充別人發(fā)言的不足之處 考生應(yīng)注意，在交談中表示出誠(chéng)意來： 1 發(fā)言積極、主動(dòng) 奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ) 3 把握說服對(duì)方的機(jī)會(huì) 4 言詞要真誠(chéng)可信 要抓住問題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅 6 論辯中要多擺事實(shí)，講道理 可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，拒絕接受對(duì)方的提議 8 廣泛吸收，以求取勝

———對(duì)自己充滿信心。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論雖然是求職競(jìng)爭(zhēng)者之間的“短兵相接”，但也不是特別難對(duì)付的可怕事情，因?yàn)楦鱾€(gè)應(yīng)試者都是一樣地公平競(jìng)爭(zhēng)。

———放下包袱，大膽開口，搶先發(fā)言。對(duì)于每個(gè)小組成員來說，機(jī)會(huì)只有一次，如果膽小怯場(chǎng)，沉默不語(yǔ)，不敢放聲交談，那就等于失去了考查的機(jī)會(huì)，結(jié)局自然不妙。當(dāng)然，如果能在組織好表達(dá)材料的基礎(chǔ)上，做到第一個(gè)發(fā)言，那效果就更好，給人的印象也最深。

———講話停頓時(shí)顯得像是在思考的樣子，這么做能使你顯得是那種想好了再說的人。這種做法在面對(duì)面的面試時(shí)是可以的，因?yàn)槊嬖囌呖梢钥吹贸瞿阍谒伎级沂窍牒昧瞬呕卮?。另外，在電話面試和可視?huì)議系統(tǒng)面試時(shí)，不要做思考的停頓，否則會(huì)出現(xiàn)死氣沉沉的緘默。

———論證充分，辯駁有力。小組討論中，當(dāng)然不是誰(shuí)的嗓門大誰(shuí)就得高分，考官是借此考查一個(gè)人的語(yǔ)言能力、思維能力及業(yè)務(wù)能力，夸夸其談，不著邊際，胡言亂語(yǔ)，只會(huì)在大庭廣眾中出丑，將自己不利之處暴露無遺。語(yǔ)不在多而在于精，觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，一語(yǔ)中的，可起到一鳴驚人的作用。及時(shí)表達(dá)與人不同的意見和反駁別人先前的言論，也不要惡語(yǔ)相加，要做到既能夠清楚表達(dá)自己的立場(chǎng)，又不令別人難堪。

———尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善待人，不惡語(yǔ)相向。相信每一個(gè)成員都想抓住機(jī)會(huì)多發(fā)言，以便“突顯”自己。但為過分表現(xiàn)自己，對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)無端攻擊、橫加指責(zé)、惡語(yǔ)相向，往往只會(huì)導(dǎo)致自己最早出局。沒有一個(gè)公司會(huì)聘用一個(gè)不重視合作、沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人?！f(wàn)別搞“一言堂”。不可滔滔不絕，壟斷發(fā)言，也不能長(zhǎng)期沉默，處處被動(dòng)。每次發(fā)言都必須有條理、有根據(jù)。

———準(zhǔn)備紙筆，記錄要點(diǎn)。隨身攜帶一個(gè)小筆記本，在別人滔滔不絕地討論時(shí)，你可以作些記錄，表明你在注意聽。

———逐一點(diǎn)評(píng)，充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。最好找機(jī)會(huì)成為小組討論的主席，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。尤其是對(duì)該問題無突出見解時(shí)，當(dāng)主席實(shí)在是明智之舉。在討論結(jié)束之前，你將各成員交談要點(diǎn)一一點(diǎn)評(píng)，分析優(yōu)劣，點(diǎn)評(píng)不足，并適時(shí)拿出自己令人信服的觀點(diǎn)，使自己處于討論的中心，無形中使自己成了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，自然就為自己成功“入閣”增加了籌碼。

———上交討論提綱。將最后討論紀(jì)要迅速整理成文，一目了然，上交主考官，既展示了自己流暢的文字功底，又給人辦事得力、精明能干的好印象。

第五篇：武漢大學(xué)校級(jí)組織名錄（范文模版）

（一）學(xué)生會(huì)

學(xué)生會(huì)是面向全校在籍本科生和?？粕_展自我服務(wù)、自我管理、自我教育工作的，由校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委指導(dǎo)的校級(jí)學(xué)生組織。

其主要職能為：團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)全校同學(xué)堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針和政策，組織全校同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以大學(xué)生素質(zhì)拓展為中心，為學(xué)校的改革發(fā)展服務(wù)、為廣大同學(xué)的成長(zhǎng)成才服務(wù)；充分發(fā)揮“橋梁”和“紐帶”作用，傾聽和反映學(xué)生的建議、意見和要求，代表和維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，參與涉及學(xué)生的學(xué)校事務(wù)的民主管理，倡導(dǎo)和組織同學(xué)進(jìn)行自我服務(wù)、自我管理、自我教育，積極組織有益于同學(xué)們成長(zhǎng)成才的學(xué)習(xí)、科研、文體、公益等活動(dòng)，積極負(fù)責(zé)地完成上級(jí)組織布置的工作任務(wù)，培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

（二）研究生會(huì)

研究生會(huì)是面向全校在籍研究生開展自我服務(wù)、自我管理、自我教育工作的，由校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委指導(dǎo)的校級(jí)學(xué)生組織。

其主要職能為：遵循和貫徹黨的教育方針，協(xié)助黨團(tuán)組織做好研究生思想政治教育工作，促進(jìn)廣大研究生的全面發(fā)展；發(fā)揮橋梁、紐帶作用，溝通研究生與黨、政府和學(xué)校的聯(lián)系，合理反映同學(xué)們的意見和要求，維護(hù)廣大研究生的正當(dāng)權(quán)益；積極組織開展各種學(xué)術(shù)科技、文藝體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，營(yíng)造積極、向上、健康、高雅的校園文化氛圍，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；服務(wù)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，服務(wù)廣大研究生的成長(zhǎng)成才，倡導(dǎo)和組織廣大研究生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，不斷促進(jìn)研究生綜合素質(zhì)的提高，并完成上級(jí)組織分配的其它工作任務(wù)。

（三）學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是面向全校學(xué)生，并引導(dǎo)全校社團(tuán)和社團(tuán)成員開展自我服務(wù)、自我管理、自我教育工作的，由校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委指導(dǎo)的校級(jí)學(xué)生組織。

其主要職能為：以服務(wù)于學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展、服務(wù)于廣大學(xué)生的全面成才為宗旨，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的教育方針，積極引導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)、監(jiān)督和考核全校的學(xué)生社團(tuán)，通過組織學(xué)生社團(tuán)廣泛開展豐富多彩、健康向上的學(xué)術(shù)、科研、文體及公益活動(dòng)，以活躍校園文化、提高學(xué)生綜合素質(zhì)；加強(qiáng)與校內(nèi)有關(guān)部門的聯(lián)系，為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境；密切與兄弟高校相關(guān)學(xué)生社團(tuán)組織的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)協(xié)作；擴(kuò)大與社會(huì)各界的聯(lián)系，尋求廣泛的支持與幫助，并完成上級(jí)組織分配的其它工作任務(wù)。

（四）青年志愿者協(xié)會(huì)

青年志愿者協(xié)會(huì)是面向全校學(xué)生開展志愿服務(wù)活動(dòng)及相關(guān)工作的，校團(tuán)委直屬公益型校級(jí)學(xué)生組織。

其主要職能為：以“奉獻(xiàn)，友愛，互助，進(jìn)步”為宗旨，負(fù)責(zé)全校注冊(cè)青年志愿者的報(bào)名注冊(cè)、服務(wù)考評(píng)、檔案資料管理等事務(wù)，通過組織和指導(dǎo)全校青年志愿服務(wù)活動(dòng)，達(dá)到提高廣大青年思想道德素質(zhì)的目標(biāo)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面進(jìn)步。

（五）青年傳媒(集團(tuán))青年傳媒集團(tuán)是面向全校學(xué)生開展校園媒體運(yùn)營(yíng)工作的，校團(tuán)委直屬校級(jí)學(xué)生組織。

其主要職能為：以關(guān)注校園生活、傳播校園文化、弘揚(yáng)校園精神為理念，以貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青年為要求，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)學(xué)校改革與發(fā)展、服務(wù)學(xué)校共青團(tuán)工作、服務(wù)全校團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才的根本宗旨。承擔(dān)有武漢大學(xué)特色的青年工作和校園文化的新聞報(bào)道、資訊采集檢索和成果展示等武大團(tuán)委對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳工作；承擔(dān)武大團(tuán)委機(jī)關(guān)報(bào)《珞珈青年報(bào)》的編輯、出版和發(fā)行；承擔(dān)武大團(tuán)委的網(wǎng)上宣傳陣地武漢大學(xué)未來網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和內(nèi)容更新；承擔(dān)武大團(tuán)委音、視頻教育服務(wù)平臺(tái)----未來網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)的節(jié)目規(guī)劃、策劃、制作以及校內(nèi)活動(dòng)視頻的采集、編輯和上傳。

（六）學(xué)生團(tuán)委副書記聯(lián)席會(huì)

學(xué)生團(tuán)委副書記聯(lián)席會(huì)是由全校學(xué)生團(tuán)委副書記組成，面向?qū)W生團(tuán)干開展培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)工作的，校團(tuán)委直屬校級(jí)學(xué)生組織。

其主要職能為：以“培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)發(fā)展”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)委副書記的思想政治素質(zhì)，訓(xùn)練他們的社會(huì)工作能力；聯(lián)絡(luò)學(xué)生團(tuán)委副書記的工作，交流理論學(xué)習(xí)心得和工作體會(huì)；協(xié)調(diào)認(rèn)識(shí)上的差異，促進(jìn)思想統(tǒng)一；增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)委副書記的工作活力，促進(jìn)各分團(tuán)委（團(tuán)總支）工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)委副書記個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)生團(tuán)委副書記作為學(xué)生干部骨干和兼職共青團(tuán)干部的作用。

（七）大學(xué)生文化藝術(shù)協(xié)會(huì)

大學(xué)生文化藝術(shù)協(xié)會(huì)是由全校各種文化藝術(shù)類校級(jí)學(xué)生組織聯(lián)合組成的，面向全校學(xué)生開展校園文化活動(dòng)的校團(tuán)委直屬校級(jí)學(xué)生組織。其主要職能為：負(fù)責(zé)以“校園文化活動(dòng)超市”為基本運(yùn)作模式來規(guī)劃設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌安排和組織開展全校范圍內(nèi)全年各類大學(xué)生校園文化活動(dòng)，以及各校級(jí)文化藝術(shù)類學(xué)生組織相關(guān)活動(dòng)的整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)和總結(jié)評(píng)比，全面打造“珞珈文化”品牌，以加強(qiáng)對(duì)全校范圍內(nèi)各類大學(xué)生校園文化活動(dòng)的整體規(guī)劃，強(qiáng)化對(duì)各種文化藝術(shù)類校級(jí)學(xué)生組織的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（八）大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)研究會(huì)

大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)研究會(huì)是面向全校學(xué)生開展理論學(xué)習(xí)、宣傳和研究的校團(tuán)委直屬校級(jí)學(xué)生組織。

其主要職能為：貫徹“篤實(shí)、拓新、知行合一、謙和團(tuán)結(jié)、追求卓越”的會(huì)訓(xùn)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨的教育方針，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的平臺(tái)，帶領(lǐng)廣大學(xué)生自覺研習(xí)政治理論，深化政治理論認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定政治信念，提高思想政治素質(zhì)；積極引導(dǎo)、服務(wù)大學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)和研究，通過組織開展豐富多彩、健康向上的學(xué)術(shù)、科研活動(dòng)，活躍校園文化，提升政治理論成果質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提升大學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)熱情和政治理論水平，全面推進(jìn)大學(xué)生政治理論研習(xí)社團(tuán)的建設(shè)向高層次發(fā)展。

（九）青年發(fā)展咨詢與服務(wù)中心

青年發(fā)展咨詢與服務(wù)中心是面向全校學(xué)生開展服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的校團(tuán)委直屬校級(jí)學(xué)生組織。

其主要職能為：以關(guān)注青年發(fā)展、引導(dǎo)青年成才為宗旨，以培養(yǎng)青年正確就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念、提高青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目的，通過組織舉辦“青年就業(yè)發(fā)展論壇”及其它就業(yè)教育活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)子樹立正確就業(yè)觀念，提高就業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力；通過組織舉辦“青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展論壇”及其它創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)青年的創(chuàng)新潛能，增強(qiáng)青年的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高青年的創(chuàng)業(yè)技能、水平；通過組織舉辦“青年成長(zhǎng)發(fā)展論壇”系列活動(dòng)，轉(zhuǎn)變從“成品包裝”入手的傳統(tǒng)觀念，從“產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)”入手，為青年大學(xué)生提供人生規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展導(dǎo)航與咨詢，幫助大學(xué)生科學(xué)合理規(guī)劃人生。

（十）大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心

大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心是面向全校學(xué)生開展大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)工作的校團(tuán)委直屬校級(jí)學(xué)生組織。

其主要職能為：以“倡導(dǎo)科技創(chuàng)新、投身社會(huì)實(shí)踐”為宗旨，通過搭建信息平臺(tái)，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，聯(lián)接校園與社會(huì)，溝通學(xué)生和市場(chǎng)；通過科技創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力;通過社會(huì)實(shí)踐，提高我校學(xué)生參與社會(huì)、理論聯(lián)系實(shí)踐的能力與水平；激發(fā)廣大學(xué)生的創(chuàng)新潛能，增強(qiáng)大學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能；積極營(yíng)造校園科技創(chuàng)新氛圍，在大學(xué)生中掀起發(fā)明與創(chuàng)新的浪潮；廣泛團(tuán)結(jié)和組織在發(fā)明與創(chuàng)新方面有興趣的同學(xué)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。

（十一）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是由全校藝術(shù)特長(zhǎng)生和部分熱愛藝術(shù)的在校大學(xué)生組成的，面向全校學(xué)生開展藝術(shù)普及教育和藝術(shù)實(shí)踐工作的校團(tuán)委直屬校級(jí)學(xué)生組織。

其主要職能為：以“弘揚(yáng)民族文化，倡導(dǎo)高雅藝術(shù)”為宗旨，承擔(dān)校內(nèi)外各類大型藝術(shù)比賽、演出任務(wù)；打造“周末藝苑”等精品校園文化活動(dòng)品牌，著力提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富校園文化生活，宣傳學(xué)校改革發(fā)展成果。

（十二）團(tuán)校秘書長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)

團(tuán)校秘書長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)是面向各分團(tuán)校學(xué)員開展團(tuán)校學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)和聯(lián)絡(luò)工作的校團(tuán)委直屬校級(jí)學(xué)生組織。

其主要職能為：促進(jìn)武漢大學(xué)各分團(tuán)校之間的學(xué)習(xí)和交流，相互借鑒，共同提高，以整體加強(qiáng)和推進(jìn)武漢大學(xué)團(tuán)校建設(shè)；以各分團(tuán)校為陣地依托，以培養(yǎng)和提高團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)為目標(biāo)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織各分團(tuán)校的課程設(shè)計(jì)、師資安排、學(xué)員管理、考核評(píng)比以及發(fā)展規(guī)劃等日常工作；開展理論研究，為團(tuán)校發(fā)展和大學(xué)生思想政治教育工作提供理論服務(wù)。

補(bǔ)充：

（十三）武漢大學(xué)校報(bào)，（十四）武漢大學(xué)廣播臺(tái)。