第一篇：校級(jí)骨干教師

1.教師個(gè)人自薦。每年12月5日前，教師個(gè)人對(duì)照“校級(jí)骨干教師”的基本條件，填寫“校級(jí)骨干教師申報(bào)表”進(jìn)行自我申報(bào)，學(xué)校將自薦人員的基本情況在校內(nèi)公示。

2.教研組考核。對(duì)參評(píng)人員進(jìn)行課堂教育教學(xué)能力考核，主要考核課程標(biāo)準(zhǔn)理解能力、教育教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平等。

3.評(píng)審組綜合評(píng)議。

4.校行政部門審核公布評(píng)選結(jié)果。

1、個(gè)人申報(bào)。

教師對(duì)照學(xué)校校級(jí)骨干教師的評(píng)選對(duì)象和條件，認(rèn)為初步具備條件的，向?qū)W校提出申請(qǐng)，并填寫《上板城初中校級(jí)骨干教師申報(bào)表》。學(xué)校在認(rèn)真審核的基礎(chǔ)上，對(duì)符合條件的申報(bào)對(duì)象進(jìn)行課堂教學(xué)的考核。

2、組織考核、評(píng)議。

學(xué)校成立評(píng)選小組進(jìn)行考核、評(píng)議?？己恕⒃u(píng)議主要根據(jù)本人提供的申報(bào)材料，對(duì)照有關(guān)條件，進(jìn)行審核評(píng)議，擇優(yōu)確定入選的初步名單，然后通過(guò)基本教育理論考試和公開(kāi)課教學(xué)評(píng)議，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)

格打分，擇優(yōu)確定入選名單。

3、學(xué)校發(fā)文命名，頒發(fā)證書(shū)。

考核組將擇優(yōu)確定的校級(jí)骨干教師入選名單，提交校務(wù)會(huì)討論決定，并向全校公示一周，在充分征

求廣大教師意見(jiàn)后，由學(xué)校發(fā)文命名，頒發(fā)證書(shū)。

第二篇：校級(jí)骨干教師評(píng)選方案

學(xué)校級(jí)骨干教師評(píng)選方案

為優(yōu)化我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和帶動(dòng)作用，全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校的教育、教學(xué)品質(zhì)，特制定本辦法。同時(shí)本方案也是學(xué)校推薦區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的依據(jù)。

一、學(xué)校骨干教師考評(píng)小組:

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、評(píng)選辦法

1、本方案只針對(duì)我校在職在崗教師。

2、我校對(duì)骨干教師每學(xué)年評(píng)選一次（市、區(qū)級(jí)骨干教師且已享受市、區(qū)發(fā)放的津貼的骨干教師自然為校級(jí)骨干教師，不再參評(píng)，但享受除津貼以外的其它同等待遇）。

3、學(xué)校專門成立學(xué)校骨干教師考評(píng)小組（考評(píng)小組由本校區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)骨干教師加行政人員產(chǎn)生17人），本身是本次候選人的小組成員在參評(píng)時(shí)需回避。

4、骨干教師的評(píng)選采用教師自愿報(bào)名并填寫申請(qǐng)表的形式，學(xué)校骨干教師考評(píng)小組負(fù)責(zé)候選人資格審定工作。

三、評(píng)選程序

１、符合條件的教師個(gè)人（自薦或科組推薦）填表申報(bào)，并提交相關(guān)的證明材料：

（1）《XX學(xué)校骨干教師申報(bào)表》打印稿一式兩份；

（2）近三年的獲獎(jiǎng)證書(shū)、發(fā)表文章的原文等有關(guān)材料復(fù)印件各一份；

（3）一寸彩色照片1張。

2、資格審定。

（1）學(xué)校骨干教師考評(píng)小組根據(jù)選拔條件負(fù)責(zé)候選人資格審定工作；

（2）送交行政會(huì)議討論確定，并在全校公示候選人名單，公示時(shí)間3天。公示期間，學(xué)校、教研組可接受實(shí)名提出的意見(jiàn)和建議。公示結(jié)束后，學(xué)校骨干教師考評(píng)小組將組織評(píng)估活動(dòng)。

3、考核評(píng)估

（1）課堂教學(xué)評(píng)估：上一節(jié)全校性的展示課也是考評(píng)課（學(xué)?？己诵〗M成員參與聽(tīng)、評(píng)課，并對(duì)上課人員打分。）（滿分30分）

（2）教師的加分項(xiàng)。（實(shí)得分來(lái)計(jì)算）

（3）學(xué)校骨干教師考評(píng)小組根據(jù)以上的1—2項(xiàng)的總得分初步確定骨干教師名單；

（4）送學(xué)校行政會(huì)議討論通過(guò)；

（5）在校內(nèi)進(jìn)行公示，公示時(shí)間為3天。公示期間，學(xué)校行政會(huì)議可接受實(shí)名提出的意見(jiàn)和建議；

（6）公示結(jié)束后，校長(zhǎng)簽名公布骨干教師名單并頒發(fā)聘書(shū)；

（7）學(xué)校骨干教師享受待遇并履行相關(guān)職責(zé)。

四、評(píng)選條件

1、必達(dá)條件：

（1）參評(píng)人員必須是本校在職在崗教師。

（2）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。

（3）具有?？埔陨蠈W(xué)歷；任教本學(xué)科滿1年以上；

（4）至少有一學(xué)年教過(guò)畢業(yè)班教學(xué)或初二生物、地理教學(xué)。

（5）教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出，中考中教師所帶班級(jí)的中考成績(jī)、以及參與貴陽(yáng)市教研室統(tǒng)一出題的考試中平均分在12名以前。非考試科目教師課堂教學(xué)效

果良好，體衛(wèi)藝信息學(xué)科抽考合格。

（6）沒(méi)有違反國(guó)家紀(jì)律、私自亂訂教輔亂收費(fèi)，不服從學(xué)校工作安排的現(xiàn)象。

2、加分項(xiàng)

XX學(xué)校學(xué)骨干教師認(rèn)定的加分細(xì)則

五、管理辦法

（一）職責(zé)與義務(wù)

1、認(rèn)真貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，師德高尚。

2、自覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和辦法，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài)。

3、在教學(xué)工作中尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等教研任務(wù)。

4、骨干教師每學(xué)年在學(xué)校（科組）以上范圍評(píng)課不少于10節(jié)，每學(xué)期承擔(dān)學(xué)校組織的骨干教師示范課不少于1節(jié)。

5、在學(xué)校（科組）以上范圍講授1次專題講座（必須有學(xué)校骨干教師考評(píng)小組成員參加）。

6、主動(dòng)承擔(dān)科研課題。骨干教師要分別承擔(dān)校級(jí)（至少一項(xiàng)）、區(qū)級(jí)、市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，聘任期間每人認(rèn)真完成學(xué)校的《教學(xué)集錦》手冊(cè)，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、并在區(qū)級(jí)以上教育行政部門論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或在相關(guān)教育刊物上發(fā)表文章。

7、積極協(xié)助本校的校本培訓(xùn)工作，積極承擔(dān)培養(yǎng)教學(xué)新秀的任務(wù)。聘任期間骨干教師要經(jīng)常聽(tīng)所培養(yǎng)的1名教師（由學(xué)校指定）的課，加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)的教師應(yīng)在兩年內(nèi)分別在學(xué)校級(jí)以上教學(xué)評(píng)比上取得較好成績(jī)。

8、任職期間根據(jù)具體情況給與外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在考察結(jié)束后寫出考察報(bào)告并在全校范圍內(nèi)交流，達(dá)到共享。

（二）權(quán)利與保障

1、學(xué)校為骨干教師創(chuàng)造必要的條件，協(xié)助骨干教師科學(xué)合理地發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

2、學(xué)校將組織骨干教師進(jìn)行交流、講學(xué)活動(dòng)，有計(jì)劃地選派部分骨干教師在學(xué)校內(nèi)或校際交流，為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和全面提高教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

3、學(xué)校為骨干教師業(yè)務(wù)進(jìn)修積極創(chuàng)造條件，提供方便，根據(jù)實(shí)際情況，優(yōu)先安排他們參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、考察學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修等。

4、學(xué)校支持骨干教師開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科學(xué)研究，積極宣傳推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡。

5、推薦上報(bào)縣市級(jí)以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人、評(píng)優(yōu)選先中，在同等條件下校級(jí)骨干教師優(yōu)先。

6、骨干教師任職期間，每月可享受津貼的績(jī)效工資里分項(xiàng)領(lǐng)取。區(qū)級(jí)以上的骨干教師不再享受本校的津貼；優(yōu)先享有參與高層次培訓(xùn)、參加高層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)，優(yōu)先安排其主持的科研課題所需經(jīng)費(fèi)。

六、管理與考核

1、建立骨干教師動(dòng)態(tài)管理制度，每屆即一年到期的骨干教師均要重新申報(bào)、重新認(rèn)定，否則不予承認(rèn)。

2、建立骨干教師數(shù)據(jù)庫(kù)，健全考績(jī)檔案。學(xué)校每年負(fù)責(zé)考評(píng)骨干教師，對(duì)在工作中有重大失誤且造成不良影響的，學(xué)校應(yīng)立即取消其榮譽(yù)稱號(hào)及經(jīng)濟(jì)待遇。

3、本方案經(jīng)學(xué)校教代會(huì)審議通過(guò)后開(kāi)始執(zhí)行。本方案解釋權(quán)歸學(xué)校。

XX學(xué)校

2011年10月

附：

XX學(xué)校級(jí)骨干教師申報(bào)表

第三篇：校級(jí)骨干教師認(rèn)定培養(yǎng)管理辦法

太平場(chǎng)鎮(zhèn)中心校骨干教師

認(rèn)定培養(yǎng)及管理考核方案

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力貫徹市區(qū)教育工作會(huì)精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加快教師培養(yǎng)步伐，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)及科研能力的骨干教師隊(duì)伍，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)帶頭作用，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)?；A(chǔ)教育改革和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。

二、認(rèn)定培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)

1、認(rèn)定對(duì)象：我校45歲以下中青年教師為主，且在教學(xué)第一線的專任教師。

2、認(rèn)定原則：專業(yè)第一原則；年齡結(jié)構(gòu)合理的原則；學(xué)科分布均衡原則，各學(xué)科都逐步做到有一定數(shù)量的骨干教師。

3、認(rèn)定培養(yǎng)數(shù)量：到2010年，用三年時(shí)間完成近30名校級(jí)骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，考核認(rèn)定校級(jí)骨干教師共10名，其總占教師比例約10%。

三、骨干教師認(rèn)定培養(yǎng)條件

1、基本條件

（1）熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；

（2）熱愛(ài)學(xué)校，依法執(zhí)教，全面貫徹教育方針；

（3）熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，切實(shí)提高教育質(zhì)量；

（4）敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，具有良好職業(yè)道德；

（5）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)創(chuàng)新精神。

2、具體條件

（1）資格：具備相應(yīng)教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷。

（2）職稱：具有小學(xué)一級(jí)教師（或中學(xué)二級(jí)教師）及以上職稱；

（3）業(yè)務(wù)能力：

專業(yè)知識(shí)：具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握現(xiàn)代教育基本知識(shí)，能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法，在教書(shū)育人方面成績(jī)突出，得到全校教師的一致公認(rèn)。

課堂教學(xué)：課堂教學(xué)評(píng)估積分名列前茅，承擔(dān)過(guò)校級(jí)以上教研課，并獲得好評(píng)。

教學(xué)常規(guī)：規(guī)范執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，并有所創(chuàng)新，在同學(xué)科中具有示范作用。

科研能力：兩年內(nèi)教育教學(xué)論文質(zhì)量較高或在校級(jí)以上刊物發(fā)表。

教學(xué)質(zhì)量：所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校中等以上水平（或所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有顯著進(jìn)步）。

業(yè)務(wù)指導(dǎo)：承擔(dān)指導(dǎo)一、二級(jí)教師（或新教師的任務(wù)），并取得顯著的成績(jī)。

四、認(rèn)定培養(yǎng)程序

建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍關(guān)鍵在培養(yǎng)。學(xué)校建立公開(kāi)、公平、公正選拔人才的機(jī)制，對(duì)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象一般每年選拔調(diào)整一次。從整個(gè)過(guò)程建立一系列培養(yǎng)措施，教師本人要制定發(fā)展規(guī)劃，具體操作程序如下：

1、交“申請(qǐng)單子”。培養(yǎng)骨干教師不僅是學(xué)校的光榮職責(zé)，也應(yīng)是每一個(gè)教師終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的自覺(jué)要求。能否成為骨干教師關(guān)鍵在教師的自我努力。凡符合認(rèn)定條件且有決心和信心成為各級(jí)骨干教師者，均需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向?qū)W校遞交書(shū)面申請(qǐng)表。

2、“選好苗子”。學(xué)校骨干教師認(rèn)定小組根據(jù)教師現(xiàn)有的水平,確定按一定比例培養(yǎng)對(duì)象，制訂培養(yǎng)計(jì)劃和措施，落實(shí)培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人，建立骨干教師培養(yǎng)檔案。

3、“挑重?fù)?dān)子”。骨干教師的成長(zhǎng)主要靠實(shí)踐。要給培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)下達(dá)與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研和改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用，督促他們通過(guò)教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來(lái)提高自己,學(xué)校要與培養(yǎng)對(duì)象簽定雙向責(zé)任書(shū)。

4、“架設(shè)梯子”。學(xué)校對(duì)骨干教師的成長(zhǎng)發(fā)展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條

件，并根據(jù)其自身發(fā)展的情況，盡可能提供學(xué)習(xí)觀摩和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

5、“搭好臺(tái)子”。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種形式的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的交流、研討和評(píng)比活動(dòng)，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺(tái)”。

6、“樹(shù)立牌子”。學(xué)校通過(guò)各種評(píng)選活動(dòng)、總結(jié)表彰活動(dòng)、交流觀摩活動(dòng)，積極宣傳和推廣骨干教師的教育教學(xué)教研成果和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響，樹(shù)立榜樣。對(duì)評(píng)定的骨干教師要授予相應(yīng)的稱號(hào)，樹(shù)立“名牌”，組織廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。

五、管理考核辦法

（1）骨干教師的基本職責(zé)

骨干教師是指具有優(yōu)良的政治思想素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育觀念和教育方法、扎實(shí)而系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能、較強(qiáng)的教育教學(xué)和教研能力、較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)和教研教改中能起到示范、帶動(dòng)和指導(dǎo)作用的優(yōu)秀教師。

1、承擔(dān)規(guī)定課時(shí)的本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)突出。

2、在職業(yè)道德和教育教學(xué)教研工作中發(fā)揮模范帶頭作用。

3、承擔(dān)對(duì)一般教師的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，通過(guò)經(jīng)常開(kāi)示范課、觀摩課對(duì)本校和本地區(qū)教師進(jìn)行教學(xué)示范。

4、參加對(duì)本校和本地區(qū)教師的培訓(xùn)工作，承擔(dān)培訓(xùn)授課和講座任務(wù)。

5、承擔(dān)學(xué)校和上級(jí)教委布臵的教學(xué)改革和教科研項(xiàng)目，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（2）具體任務(wù)

（一）政治思想方面

1、全面貫徹國(guó)家的教育方針，有正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。

2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表。

3、認(rèn)真履行教師職責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人。

4、工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，服從學(xué)校工作安排，有良好的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5、有大局意識(shí)，服從學(xué)校工作安排。

（二）教學(xué)能力方面

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟練使用各種科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。教育有特色、教學(xué)有風(fēng)格，在全校學(xué)生和家長(zhǎng)中具有相當(dāng)大的影響和知名度。至少能達(dá)到下列一項(xiàng)要求：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)有特色，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有推廣價(jià)值。（應(yīng)提供近一年來(lái)的一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。

2、近三年中，本人曾在片區(qū)級(jí)以上課堂教學(xué)或其他教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，不少于一次。

3、近三年中，本人在片區(qū)級(jí)以上學(xué)科教研活動(dòng)中，作專題發(fā)言或經(jīng)驗(yàn)介紹不少于一次，并獲好評(píng)。

(三)一個(gè)學(xué)年來(lái)，教學(xué)效果顯著、實(shí)績(jī)突出：

1、所教班級(jí)學(xué)科平均成績(jī)名列學(xué)校前列。小學(xué)以同年級(jí)同學(xué)科居前4名，初中效果考核在同年級(jí)所有學(xué)科中居前4名。

2、所指導(dǎo)的學(xué)生在片區(qū)級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

3、積極進(jìn)行教學(xué)改革，取得明顯效果。通過(guò)自己的努力，所任班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)推進(jìn)率明顯高于其他平行班級(jí)。

(四)德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富，成效顯著。

能一貫做到教書(shū)育人，在教學(xué)工作中能積極做好學(xué)生的思想教育工作，將德育滲透到學(xué)科教學(xué)中，受到學(xué)校和師生的好評(píng)。且至少具備下列一項(xiàng)條件：

1、所帶班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生整體素質(zhì)高，獲校級(jí)及以上先進(jìn)班集體稱號(hào)至少一次。

2、本人被評(píng)為區(qū)或校級(jí)優(yōu)秀班主任（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）或德育先進(jìn)工作者至少1次。

3、近三年來(lái)德育工作的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在片區(qū)級(jí)以上德育工作會(huì)議上交流并獲得好評(píng)

（五）教研科研方面

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新開(kāi)拓精神和科研意識(shí)；具備較強(qiáng)的教研科研能力；積極組織和參加各級(jí)教研、科研活動(dòng)。能堅(jiān)持不懈地結(jié)合教育、教學(xué)實(shí)際進(jìn)行科學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，并取得獨(dú)創(chuàng)性的、有推廣價(jià)值的成果，不斷提高教育教學(xué)水平。具備下列條件至少兩項(xiàng)：

1、積極參加學(xué)校及以上的課題研究工作，能完成規(guī)定的工作任務(wù)，為課題研究工作作出突出貢獻(xiàn).2、在區(qū)級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育、教學(xué)論文1篇。

3、參加區(qū)級(jí)及以上教科所組織的教育、教學(xué)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)1次。

4、應(yīng)邀在全區(qū)教學(xué)研究會(huì)議上作專題報(bào)告1次

5、在課題研究中，獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)以上1次；或所承擔(dān)的區(qū)級(jí)以上課題通過(guò)上級(jí)教育行政部門組織的專家組驗(yàn)收且獲好評(píng)。

（六）培養(yǎng)青年教師方面（至少達(dá)到一項(xiàng)）

1、能認(rèn)真關(guān)注和積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，簽訂師徒合同，有指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的計(jì)劃措施，每期聽(tīng)課20以上。工作有特色，效果好。

2、近三年內(nèi)所直接輔導(dǎo)的青年教師在校級(jí)的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng)

3、具有組織、帶動(dòng)學(xué)科教師開(kāi)展教研、科研活動(dòng)的能力。

（3）、骨干教師的考核

1、學(xué)校建立骨干教師資格評(píng)定小組。組長(zhǎng)：謝剛。副組長(zhǎng)：趙明友。成員：宋興平，張遠(yuǎn)祿，鄭延柳，羅建敏，謝朝建。

2、骨干教師實(shí)行定期考核制度。三年為一個(gè)周期，每年考核一次。每年底由骨干教師資格評(píng)定小組對(duì)所評(píng)定的骨干教師進(jìn)行全面的考核。

3、考核以骨干教師評(píng)定條件及具體任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，以履行職責(zé)的情況為重點(diǎn)，以學(xué)校和上級(jí)管理部門提供的原始資料為依據(jù)?？己宿k法為個(gè)人自我總結(jié)、填寫考核量化表、上交相關(guān)資料復(fù)印件、民意測(cè)評(píng)、綜合評(píng)議?？己朔?jǐn)?shù)至少達(dá)到70分。

4、考核結(jié)果分合格和不合格兩個(gè)檔次，考核結(jié)果作為校級(jí)骨干教師享受獎(jiǎng)勵(lì)和待遇的依據(jù)。合格者方可享受相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和待遇。

5、骨干教師如有違反職業(yè)道德行為的，一經(jīng)查證屬實(shí)，立即取消骨干教師資格及有關(guān)待遇，收回證書(shū)，并按教師隊(duì)伍管理規(guī)定給予必要的處理。

六、骨干教師的待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

1、被認(rèn)定為校級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象后，經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和自身的努力，由學(xué)校骨干教師資格評(píng)定小組考核合格后，發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)。并享受一年的津貼300元。

2、學(xué)校采取一切措施給骨干教師提供較好的教研教改的條件，如必要的經(jīng)費(fèi)、資料和使用儀器設(shè)備，努力為其教育教學(xué)和教研科研工作減少后顧之憂。

3、骨干教師可根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃和具體安排，優(yōu)先參加赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，優(yōu)先參加高層次的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。在區(qū)組織相關(guān)評(píng)比活動(dòng)時(shí)，校級(jí)骨干教師將優(yōu)先推薦參評(píng)。

4、骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)，符合有關(guān)低職高聘規(guī)定的，可由學(xué)校予以低職高聘。

注：本方案在廣泛征求全體教職工意見(jiàn)后，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)討論、研究、決定后自2007年10月開(kāi)始試行。

太平場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2007年9月

第四篇：校級(jí)骨干教師評(píng)選方案1

校級(jí)骨干教師評(píng)選方案

2012.1

2為優(yōu)化我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，辦好人民滿意教育，特制定本方案。

一、學(xué)校骨干教師考評(píng)小組:

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

二、評(píng)選辦法

1．校級(jí)骨干教師評(píng)選對(duì)象為在職在崗教師，評(píng)選類型為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。

2．校級(jí)骨干教師每?jī)赡暝u(píng)選一次（市、區(qū)級(jí)骨干教師可參評(píng)相對(duì)應(yīng)的更高一級(jí)校級(jí)骨干教師），須逐層申報(bào)（首次申報(bào)不限類型）。

3．學(xué)校專門成立學(xué)校骨干教師考評(píng)小組，小組成員在關(guān)系本人考評(píng)時(shí)需回避。

4．骨干教師的評(píng)選采用教師自愿報(bào)名并填寫申請(qǐng)表的形式，學(xué)校骨干教師考評(píng)小組負(fù)責(zé)候選人資格審定工作。

5．各學(xué)科骨干教師指標(biāo)按百分之二十下達(dá)。評(píng)審時(shí)間另行安排。

三、評(píng)選程序

１．符合條件的教師個(gè)人自薦填表申報(bào)，并提交相關(guān)的證明材料：

（1）《寺巷中心小學(xué)骨干教師申報(bào)表》（附表1）一份，需本人簽名，所提供材料真材有效；

（2）近三年的獲獎(jiǎng)證書(shū)、發(fā)表文章的原文等有關(guān)材料復(fù)印件各一份；

（3）一寸彩色照片1張。

2．資格審定。

學(xué)校骨干教師考評(píng)小組指定專人根據(jù)選拔條件負(fù)責(zé)候選人資格審定工作；

3．考核評(píng)估

（1）課堂教學(xué)評(píng)估：上一節(jié)全校性的展示課也是考評(píng)課（學(xué)?？己诵〗M成員參與聽(tīng)、評(píng)課，并對(duì)上課人員打分），占總分30%；

（2）教師綜合素質(zhì)評(píng)分（詳見(jiàn)附表2），占總分70%。學(xué)校骨干教師考評(píng)小組根據(jù)以上的兩項(xiàng)的總得分初步確定骨干教師名單；

（3）符合條件的候選人送交行政會(huì)議討論確定，并在全校公示候選人名單，公示時(shí)間3天。公示期間，學(xué)校接受實(shí)名提出的意見(jiàn)和建議，公示結(jié)束后，確定本校本次評(píng)選的骨干教師人選。

（4）校長(zhǎng)簽名公布骨干教師名單并頒發(fā)聘書(shū)；

（5）學(xué)校骨干教師享受待遇并履行相關(guān)職責(zé)。

四、骨干教師的基本條件

1．具有高度的事業(yè)心、責(zé)任心和較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，在教師、家長(zhǎng)、學(xué)生中反響較好，身心健康，無(wú)違反師德規(guī)范行為。

2．完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀必須具有本科及以上學(xué)歷。普通話證書(shū)二甲及以上持有者，同等條件下優(yōu)先考慮。

4．學(xué)科帶頭人必須具有一級(jí)教師及以上職務(wù)并任職3年以上；教學(xué)能手必須具有一級(jí)及以上教師職務(wù)并任職2年以上；教壇新秀必須具有二級(jí)及以上教師職務(wù)并聘任2年以上。

5．教壇新秀年齡不超過(guò)30周歲，教學(xué)能手年齡不超過(guò)40周歲，學(xué)科帶頭人年齡不超過(guò)50周歲。

6．具有下列情況之一的，不得參評(píng)及暫停骨干教師資格。

（1）體罰或變相體罰學(xué)生的，有侮辱、歧視學(xué)生言行造成影響的；（2）擅自組班從事有償家教，或私自在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職的；（3）擅自向?qū)W生推銷各種報(bào)刊資料、教輔用書(shū)或其它商品的；（4）向?qū)W生、家長(zhǎng)索要或變相索要錢物的；（5）不積極參加教學(xué)教研活動(dòng)和課題研究的；（6）有其它違紀(jì)違法行為的；

五、骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

（一）教壇新秀的專業(yè)條件：

1．刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，從事循環(huán)教學(xué)，教學(xué)效果好，教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀；能獨(dú)自承擔(dān)區(qū)級(jí)公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)并獲得好評(píng)；

2．每年在市（區(qū)）級(jí)及以上論文獲獎(jiǎng)或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章交流2篇（其中必須有1篇為市級(jí)）以上。

（二）教學(xué)能手的專業(yè)條件：

1．對(duì)所教學(xué)科有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有熟練、藝術(shù)地駕馭教學(xué)的能力，課堂教學(xué)水平高，教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)良。

2．具有兩個(gè)學(xué)段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或從事畢業(yè)班教學(xué)3年以上。

3．在市級(jí)及以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章3篇（其中必須有1篇為省級(jí)）以上，開(kāi)過(guò)區(qū)級(jí)以上公開(kāi)示范課或在區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；

（三）學(xué)科帶頭人的專業(yè)條件：

1．對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能獨(dú)立進(jìn)行論文寫作，歷年來(lái)，在省市級(jí)報(bào)刊、雜志上公開(kāi)發(fā)表或獲得市一等獎(jiǎng)以上論文4篇以上，所從事的學(xué)科教學(xué)在市區(qū)級(jí)公開(kāi)教學(xué)中獲獎(jiǎng)。

2．熟悉本學(xué)科各年級(jí)段業(yè)務(wù)，定期組織學(xué)科教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，教學(xué)實(shí)績(jī)較好。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師，在教育教學(xué)工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對(duì)提高本校教師的政治思想、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力有較大貢獻(xiàn)，有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)1名以上青年教師，被培養(yǎng)的教師在市（區(qū)）級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)1人次以上。

六、骨干教師管理與考核

1．骨干教師必須擔(dān)任本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)課程意識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。帶頭上好研究課，每學(xué)年在校內(nèi)評(píng)課不少于4節(jié)，上示范課不少于2節(jié)；研讀專著1～2本；寫教學(xué)反思不少于10篇；撰寫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不少于3篇；參加市區(qū)級(jí)及以上培訓(xùn)活動(dòng)2～4次。

2．骨干教師必須積極參與教育科研，承擔(dān)或參與市（區(qū)）級(jí)以上課題研究任務(wù)。每學(xué)期至少撰寫一篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并在市（區(qū)）級(jí)以上獲獎(jiǎng)，或在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，或在專業(yè)會(huì)議上交流。

3．骨干教師必須在年級(jí)段、學(xué)科組起到示范引領(lǐng)作用，教學(xué)實(shí)績(jī)好。4．每屆到期的骨干教師均要重新申報(bào)、考核后認(rèn)定，不搞終身制。

5．教壇新秀連續(xù)三年考核優(yōu)秀，自然晉升為教學(xué)能手；教學(xué)能手連續(xù)三年考核優(yōu)秀，自然晉升為學(xué)科帶頭人。

6．建立骨干教師數(shù)據(jù)庫(kù)，健全考績(jī)檔案。學(xué)校每年負(fù)責(zé)考評(píng)骨干教師，對(duì)在工作中有重大失誤且造成不良影響的，立即取消其榮譽(yù)稱號(hào)及經(jīng)濟(jì)待遇。

七、骨干教師的待遇

1．同等條件下優(yōu)先參加評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)。2．優(yōu)先參加省市區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)。

3．每年享受考核獎(jiǎng)金；優(yōu)秀800元良好600元 合格 400元

附1：

校級(jí)骨干教師申報(bào)表

附2：

校級(jí)骨干教師專業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.擔(dān)任班主任或同等職務(wù)工作年限按每年1分計(jì)算，最高10分。2.服從學(xué)校工作安排，參與循環(huán)教學(xué)的按5分計(jì)算。

3．教學(xué)實(shí)績(jī)以近3年計(jì)算，優(yōu)秀等級(jí)計(jì)10分，良好等級(jí)計(jì)6分，合格等級(jí)計(jì)2分，等級(jí)確定參照績(jī)效考核相關(guān)條款進(jìn)行，最高30分。

4．發(fā)表在教育主管部門認(rèn)可刊物上的論文按區(qū)、市、省級(jí)分別計(jì)1、2、3分，參加教育主管部門的論文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)計(jì)2、4、6分，二等獎(jiǎng)計(jì)1、2、3分，三等獎(jiǎng)計(jì)0.5、1、2分，低于三等獎(jiǎng)不予計(jì)分。此項(xiàng)最高分10分。

5．區(qū)、市、省級(jí)課題結(jié)題后負(fù)責(zé)人按2、4、6分計(jì)算，參與的按總分除以參與總?cè)藬?shù)計(jì)算，最高6分。

6．公開(kāi)課按校、區(qū)、市、省分別以0.5、2、4、6分計(jì)算，最高6分。7．參加經(jīng)學(xué)校組織的賽課獲一等獎(jiǎng)按校、區(qū)、市、省分別計(jì)1、3、6、10分，二等獎(jiǎng)減半計(jì)算，三等獎(jiǎng)按三分之一計(jì)算。參加說(shuō)課等單項(xiàng)基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的參照賽課減半計(jì)算，最高20分。

8．考核合格、優(yōu)秀等級(jí)分別計(jì)3、5分。

9．指導(dǎo)青年教師或?qū)W生獲獎(jiǎng)視成績(jī)分別計(jì)0至6分。省級(jí)6、5、4，市級(jí)4、3、2，區(qū)級(jí)3、2、1.校級(jí)1、0.6、0.310．綜合性獎(jiǎng)勵(lì)按校、區(qū)、市、省分別以1、3、6、10分計(jì)算，單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)減半計(jì)算，最高10分。

11．原校、區(qū)、市級(jí)骨干教師分別計(jì)2、4、8分。

12．其他項(xiàng)加分項(xiàng)指①民意測(cè)評(píng)計(jì)0至2分； ②承擔(dān)學(xué)校宣傳等本職工作之外增加的工作量，計(jì)分參照績(jī)效考核相關(guān)條款，最高計(jì)2分。

校級(jí)骨干教師候選人情況統(tǒng)計(jì)表

（統(tǒng)計(jì)時(shí)間為 2010 年 1 月至 2012年 12 月）

姓名申報(bào)類型

第五篇：2015校級(jí)骨干教師評(píng)聘方案

上海市楊思中學(xué)骨干教師評(píng)聘方案

（討論稿）

一、指導(dǎo)思想

為了鼓勵(lì)學(xué)校教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法方面大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，培養(yǎng)和造就一支熱心教育事業(yè)、德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，特制定本方案。

二、校級(jí)骨干教師分類

學(xué)校校級(jí)骨干教師包括教學(xué)骨干教師和校級(jí)骨干班主任。

三、評(píng)選

（一）評(píng)選對(duì)象

凡本校在編在崗，具有中學(xué)一級(jí)教師及以上職稱，并在本校從事教育、教學(xué)工作滿兩年的教師，均可參加評(píng)選。

（二）評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)

1.職業(yè)道德。師德風(fēng)范好，以身作則，為人師表，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。有較強(qiáng)的教書(shū)育人的責(zé)任感，善于做學(xué)生的教育工作。

2.教育理論和專業(yè)水平。具有先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理念，具有創(chuàng)新精神，對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；積極探索素質(zhì)教育的規(guī)律，在本學(xué)科教育教學(xué)領(lǐng)域中基本或初步形成特色。

3.教育教學(xué)實(shí)效。教育教學(xué)能力強(qiáng)、方法活，手段現(xiàn)代化、多樣化，教育教學(xué)效果好；在實(shí)施素質(zhì)教育和二期課改中，勇于開(kāi)拓、大膽創(chuàng)新，教育教學(xué)實(shí)績(jī)明顯或較為明顯，所任教班級(jí)的期中、期末考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)中處于前列。

4.積極承擔(dān)?；蛐＜?jí)以上公開(kāi)教學(xué)任務(wù)（公開(kāi)班隊(duì)課展示），結(jié)合教育教學(xué)（班主任）工作的實(shí)際，主動(dòng)開(kāi)展教育科學(xué)研究。

5.骨干班主任經(jīng)歷與水平。申報(bào)校級(jí)骨干班主任的教師，須為有5年及以上班主任工作經(jīng)歷的現(xiàn)任班主任，具有較高的班級(jí)管理水平，班主任工作成效顯著，在師德修養(yǎng)，班級(jí)管理以及班主任專業(yè)發(fā)展等方面具有引領(lǐng)和示范作用。

（三）評(píng)聘原則和辦法

1.校骨干教師任期從當(dāng)年的9月1日起到次年的6月31日止，聘期1年。每 年6月申報(bào)、評(píng)選，區(qū)骨干教師不再參加校骨干教師的評(píng)聘。

2.體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正的原則。學(xué)校在評(píng)選校級(jí)骨干教師任時(shí)要做到公開(kāi)評(píng)選條件、程序，公開(kāi)申報(bào)名單。

3.程序：個(gè)人申報(bào)或組內(nèi)推薦——遞交申報(bào)材料——領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)——公布結(jié)果——頒發(fā)聘書(shū)。

4.名額：校級(jí)骨干教師名額控制在教師總數(shù)的20%以內(nèi)，校級(jí)骨干班主任名額控制在班主任總數(shù)的20%以內(nèi)。（二者申報(bào)可累加）

四、校級(jí)骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)

1.考核組織：由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)組建評(píng)聘小組，考核由校骨干教師評(píng)聘小組負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體操作。

2.考核內(nèi)容:詳見(jiàn)《上海市楊思中學(xué)校級(jí)骨干教師考核實(shí)施細(xì)則》與《上海市楊思中學(xué)校級(jí)骨干班主任考核實(shí)施細(xì)則》

五、校級(jí)骨干教師的職責(zé)

（一）教學(xué)骨干教師職責(zé)

1.積極研究和實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用，承擔(dān)各級(jí)、各類示范課或觀摩課，每學(xué)年至少1節(jié)；每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)；一年中至少在教研組內(nèi)作學(xué)科專題講座1次。

2.在任期內(nèi)，至少要有一篇教科研或教育教學(xué)論文在校級(jí)及以上刊物上發(fā)表。

3.有承擔(dān)指導(dǎo)青年教師的義務(wù)。

4.積極參加各類教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揮示范、輻射作用,為學(xué)校教育教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

5.非統(tǒng)考科目的教師需承擔(dān)學(xué)校拓展課、社團(tuán)等教學(xué)任務(wù)。

6.聘期結(jié)束，撰寫一份履行工作職責(zé)的學(xué)年總結(jié)，尤其突出教學(xué)實(shí)績(jī)。

（二）骨干班主任職責(zé)

1.積極研究和實(shí)踐教育創(chuàng)新，在教育創(chuàng)新和班主任校本研修方面發(fā)揮示范作用，承擔(dān)各級(jí)、各類班（團(tuán)）隊(duì)公開(kāi)展示課或研討課，每學(xué)年至少1次。2.積極參加教育科研，承擔(dān)教育科研課題，注意積累總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教育成果，認(rèn)真撰寫班主任經(jīng)驗(yàn)論文或班主任工作案例，并積極參與各級(jí)案例論文評(píng)比活動(dòng)，聘期內(nèi)至少要撰寫1-2篇班主任經(jīng)驗(yàn)論文參評(píng)或投稿，并交至學(xué)校學(xué)生處存檔。3.積極承擔(dān)指導(dǎo)青年班主任的義務(wù)。

4.聘期結(jié)束，撰寫一份履行工作職責(zé)的學(xué)年總結(jié)，尤其突出班主任工作實(shí)績(jī)。

六、校級(jí)骨干教師考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲

1.對(duì)校級(jí)骨干教師的考核，結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三種。校級(jí)骨干教師在任期內(nèi)學(xué)考核為優(yōu)秀的，可以直接連任；合格的，有資格申請(qǐng)連任；如不合格的，2年后方可重新申請(qǐng)。（校級(jí)骨干教師考核優(yōu)秀名額控制在校級(jí)骨干教師總數(shù)的30%以內(nèi)）

2.校級(jí)骨干教師學(xué)的考核結(jié)果及時(shí)歸入業(yè)務(wù)檔案妥善保存。

3.榮獲校級(jí)骨干教師稱號(hào)的教師，可優(yōu)先作為市級(jí)、區(qū)級(jí)或署級(jí)有關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選的推薦對(duì)象。

4.對(duì)校級(jí)骨干教師業(yè)績(jī)突出者，學(xué)校向區(qū)推薦，為區(qū)骨干教師（骨干班主任）、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍輸送人選。

5.榮獲校級(jí)骨干教師稱號(hào)的教師，可享有相關(guān)津貼。

6.凡離開(kāi)學(xué)校教育教學(xué)崗位的，除調(diào)任教研或培訓(xùn)及因公外出外，骨干教師資格自離開(kāi)的次月起自然撤銷。

7.校級(jí)骨干教師自榮譽(yù)稱號(hào)撤銷或喪失的下月起，相關(guān)待遇即行終止。8.校級(jí)骨干教師不能履行職責(zé)，或出現(xiàn)責(zé)任事故，學(xué)校骨干教師考評(píng)小組有權(quán)取消其校骨干教師資格及相應(yīng)的待遇。

七、其他

1.如果校骨干教師評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組成員也參加當(dāng)?shù)墓歉山處熢u(píng)選，應(yīng)回避。

2.本方案未盡事宜由校骨干教師評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組予以解釋。3.本方案由 通過(guò)，至 年 月 日起執(zhí)行。

上海市楊思中學(xué) 2015年10月

附件1：上海市楊思中學(xué)校級(jí)教學(xué)骨干教師考核實(shí)施細(xì)則 附件2：上海市楊思中學(xué)校級(jí)骨干班主任考核實(shí)施細(xì)則 附件1：

上海市楊思中學(xué)校級(jí)教學(xué)骨干教師考核實(shí)施細(xì)則

（試行稿）

為更有效地發(fā)揮校級(jí)教學(xué)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)改革中的引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，特制定本考核實(shí)施細(xì)則。

一、校級(jí)教學(xué)骨干教師考核形式和要求

考核由校骨干教師評(píng)聘小組負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體操作。具體考核內(nèi)容、要求規(guī)定如下：考核內(nèi)容依據(jù)規(guī)定的職責(zé)，采取定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，著重對(duì)履行職責(zé)情況進(jìn)行考核?？己说慕Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等。

二、校級(jí)教學(xué)骨干教師考核內(nèi)容（考核內(nèi)容五項(xiàng)，滿分100分）1.師德修養(yǎng)，一票否決制。2.教學(xué)展示，滿分30分。

3.課題研究或論文（著）撰寫，滿分20分。4.教師組內(nèi)開(kāi)設(shè)專題講座與聽(tīng)課情況，滿分20分。5.學(xué)校任職情況考核，滿分30分。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)

1.師德修養(yǎng)：有下列情形之一，直接定為不合格。

（1）違紀(jì)受到上級(jí)教育部門通報(bào)批評(píng)或處分的；違法犯罪，受到刑事處罰。

（2）學(xué)考核等第不合格。

（3）有嚴(yán)重或重大教育、教學(xué)事故，并造成不良影響。2.教學(xué)展示,滿分30分

（1）每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)1節(jié)公開(kāi)（示范）課，滿分15分。校級(jí)公開(kāi)（示范）課：7分；署級(jí)公開(kāi)（示范）課：9分；區(qū)級(jí)公開(kāi)（示范）課：10分，市級(jí)公開(kāi)（示范）課：12分，累記分不超過(guò)15分。（備注：校級(jí)公開(kāi)（示范）課教研組長(zhǎng)簽字，學(xué)校蓋章；署級(jí)公開(kāi)（示范）課，需蓋有第四教育署的公章；區(qū)級(jí)公開(kāi)（示范）課，需蓋有浦東新區(qū)教發(fā)院課程教學(xué)研究部或培訓(xùn)部的公章；同級(jí)別再次開(kāi)課的，得分酌情遞減。）

（2）公開(kāi)教學(xué)評(píng)比展示或教學(xué)課件評(píng)比等獲獎(jiǎng)：校級(jí)：5-7分；署級(jí)：7-9 分；區(qū)級(jí)：9-11分；市級(jí)：11-13分；國(guó)家級(jí)：13-15分，累記分不超過(guò)15分。（備注：根據(jù)獲獎(jiǎng)的不同等第給予相應(yīng)的得分；獲獎(jiǎng)的公開(kāi)教學(xué)評(píng)比展示或教學(xué)課件評(píng)比等，則按“就高”的原則來(lái)考核）

3.課題研究或論文（著）撰寫，滿分20分。

（1）參與區(qū)級(jí)課題研究：10分；參加校級(jí)課題研究：7分。

（2）論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)：校級(jí)：6分；署級(jí)：7分；區(qū)級(jí)：8分；市級(jí)：9分；國(guó)家級(jí)：10分，累記分不超過(guò)10分。（備注：發(fā)表論文或授予獎(jiǎng)項(xiàng)的雜志、報(bào)紙、刊物或機(jī)構(gòu)需獲得教育行政部門認(rèn)可；若發(fā)表的論文同時(shí)獲獎(jiǎng)，則按“就高”的原則來(lái)考核，避免“發(fā)表論文”與“論文獲獎(jiǎng)”兩處重復(fù)）

4.教師組內(nèi)開(kāi)設(shè)專題講座和聽(tīng)課情況，滿分20分。

（1）按規(guī)定聽(tīng)課每學(xué)期不少于10節(jié)，10節(jié)及10節(jié)以上，10分；7—9節(jié)，7分；4—6節(jié)，4分；4節(jié)以下，2分；未聽(tīng)課，0分。

（2）在學(xué)校教研組中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在組內(nèi)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)講座或指導(dǎo)一次：5分，累記分不超過(guò)10分。

5.學(xué)校任職情況，滿分30分。

（1）任期內(nèi)顧全大局，服從學(xué)校教育教學(xué)安排。教學(xué)成績(jī)突出，在學(xué)科教學(xué)中具有引領(lǐng)和示范的作用，記5—15分。

（2）積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，1—5分。

（3）特色創(chuàng)新，在教學(xué)工作中，勇于探索，開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生得益，其成果的顯著程度，1—5分。

（4）幫帶、指導(dǎo)1名青年教師，定期進(jìn)行聽(tīng)課、指導(dǎo)，使其專業(yè)成長(zhǎng)。1—5分。

四、考核時(shí)間與工作流程

1.由學(xué)校骨干教師評(píng)聘小組確定當(dāng)年具體考核時(shí)間和流程，并告知教學(xué)骨干教師。

2.校級(jí)教學(xué)骨干教師填寫《上海市楊思中學(xué)校級(jí)教學(xué)骨干教師考核表》,并于規(guī)定期限內(nèi)上交學(xué)校教務(wù)處。

3.學(xué)校骨干教師評(píng)聘小組進(jìn)行考核。4.公布考核結(jié)果。

備注：本細(xì)則最終解釋權(quán)歸學(xué)校骨干教師評(píng)聘小組。

上海市楊思中學(xué)

2015年10月

附件2：

上海市楊思中學(xué)校級(jí)骨干班主任考核實(shí)施細(xì)則

（討論稿）

為更有效地發(fā)揮校級(jí)骨干班主任在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，特制定本考核實(shí)施細(xì)則。

一、校級(jí)骨干班主任考核形式和要求

考核由學(xué)生處負(fù)責(zé)實(shí)施。具體考核內(nèi)容、要求如下：考核內(nèi)容依據(jù)骨干班主任職責(zé)，采取定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，著重對(duì)履行職責(zé)情況進(jìn)行考核?？己说慕Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等。

二、校級(jí)骨干班主任考核內(nèi)容（考核內(nèi)容四項(xiàng)，滿分100分）1.師德修養(yǎng)，一票否決制。2.班隊(duì)課展示，滿分30分。

3.課題研究或論文（著）撰寫，滿分30分。4.學(xué)校任職情況考核，滿分40分。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)

1.師德修養(yǎng)：有下列情形之一，直接定為不合格。

（1）違紀(jì)受到上級(jí)教育部門通報(bào)批評(píng)或處分的；違法犯罪，受到刑事處罰。

（2）學(xué)考核等第不合格。

（3）有體罰、變相體罰或重大教育、教學(xué)事故，并造成不良影響。

2.班隊(duì)課展示，滿分30分。

（1）每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)1節(jié)公開(kāi)班隊(duì)課，滿分20分。校級(jí)公開(kāi)（示范）課：10分；署級(jí)公開(kāi)（示范）課：15分；區(qū)級(jí)公開(kāi)（示范）課：20分，累記分不超過(guò)20分。（備注：校級(jí)公開(kāi)（示范）學(xué)生處主任簽字，學(xué)校蓋章；署級(jí)公開(kāi)（示范）課，需蓋有第四教育署的公章；區(qū)級(jí)公開(kāi)（示范）課，需蓋有浦東新區(qū)教發(fā)院德育室或課程教學(xué)研究部或培訓(xùn)部的公章。）

（2）公開(kāi)班隊(duì)課展示或教育課件等獲獎(jiǎng)：校級(jí)：4分；署級(jí)：5分；區(qū)級(jí)：6分；市級(jí)：8分；國(guó)家級(jí)：10分，累記分不超過(guò)10分。（備注：獲獎(jiǎng)的公開(kāi)班隊(duì)課展示或教育課件等，則按“就高”的原則來(lái)考核）3.課題研究或論文（著）撰寫，滿分30分。

（1）參與區(qū)級(jí)課題研究：15分；參加校級(jí)課題研究：10分。

（2）論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)：校級(jí)：6分；署級(jí)：8分；區(qū)級(jí)：10分；市級(jí)：12分；國(guó)家級(jí)：15分，累記分不超過(guò)15分。

（備注：若發(fā)表的論文同時(shí)獲獎(jiǎng)，則按“就高”的原則來(lái)考核，避免“發(fā)表論文”與“論文獲獎(jiǎng)”兩處重復(fù)）

4.學(xué)校任職情況，滿分50分。

（1）任期內(nèi)，顧全大局，服從學(xué)校教育教學(xué)安排。班主任工作成效顯著，在師德修養(yǎng)，班主任專業(yè)發(fā)展等方面具有引領(lǐng)和示范作用，記15—25分。

（2）帶教年輕班主任或見(jiàn)習(xí)班主任，1—5分。

（3）積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加區(qū)、署以及學(xué)校各級(jí)各類德育競(jìng)賽活動(dòng)，1—5分。

（4）特色創(chuàng)新，在教育工作中，勇于探索，開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生得益，視其成果的顯著程度，1—5分。

三、考核時(shí)間與工作流程

1.由學(xué)校骨干教師評(píng)聘小組確定當(dāng)年具體考核時(shí)間和流程，并告知校級(jí)骨干班主任。

2.校級(jí)骨干班主任填寫《上海市楊思中學(xué)校級(jí)骨干班主任考核表》,并于規(guī)定期限內(nèi)上交學(xué)校學(xué)生處。

3.學(xué)校骨干教師評(píng)聘小組進(jìn)行考核。4.公布考核結(jié)果。

備注：本細(xì)則最終解釋權(quán)歸學(xué)校骨干教師評(píng)聘小組。

上海市楊思中學(xué) 2015年10月