第一篇：信息科技課程學(xué)什么

信息科技課程學(xué)什么？ 要實現(xiàn)信息科技課程的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，在課程中如果只包含一些基礎(chǔ)知識和某些軟件的操作方法顯然是不夠的。具有良好信息素養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)能合理地、創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)，并且能正確處理信息社會中人與技術(shù)的關(guān)系和人與人的關(guān)系，正確認(rèn)識信息技術(shù)與人類社會的關(guān)系。因此，信息科技課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容改變了只從知識、技能角度提出要求的做法，而從“信息科技基礎(chǔ)知識”、“信息技術(shù)基本技能”、“解決問題基本能力”、“科技社會與個人”四個方面提出要求，讓學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，全面提高信息素養(yǎng)。

這四方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，“解決問題基本能力”的訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)該是最核心的。思維決定行為方式，要學(xué)會使用信息工具解決問題，首先要學(xué)會如何用正確的思維方法思考問題，知道解決問題的一般步驟，例如：確定目標(biāo)、確定需求、制定方案、制定評價標(biāo)準(zhǔn)、選擇方案、實施方案、小結(jié)反思等，同時在解決問題過程中，體會信息技術(shù)在各個步驟中的作用，有的信息技術(shù)工具可以提高信息收集、加工、表達、發(fā)布、管理等工作的質(zhì)量和效率；有的信息技術(shù)工具可以激發(fā)靈感、梳理概念、促進創(chuàng)新；有的信息技術(shù)工具則可以用于合作交流等。而在“信息科技基礎(chǔ)知識”和“信息技術(shù)基本技能”內(nèi)容中，不拘泥于工具和軟件以及它們具體操作的統(tǒng)一要求，強調(diào)信息技術(shù)工具的特點、功能和應(yīng)用規(guī)律。例如：知道信息技術(shù)工具是根據(jù)人們的需要進行設(shè)計、制造，按照人們設(shè)定好的程序處理信息，各個部件分工合作共同完成任務(wù)；知道信息技術(shù)工具都有用于接受指令和反饋信息的部件，如鍵盤、鼠標(biāo)、遙控器、計算機顯示器、攝像機上的液晶屏；知道信息技術(shù)工具的工作原理以及各個部件的功能和作用，掌握它們的操作規(guī)律；知道利用好信息技術(shù)工具本身提供的信息，例如：各種說明書、軟件中的“幫助”功能、網(wǎng)上其他人的使用心得等。因為只有當(dāng)學(xué)生掌握了以上要求，才能具有自主探究的能力，能從容應(yīng)對不斷更新的各種工具和軟件，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中真正地用好信息技術(shù)。“科技社會與個人”的內(nèi)容，是為了學(xué)會處理好信息社會中科技、社會與個人的關(guān)系。理解信息科技對人類社會的意義；學(xué)會如何與人合作；如何尊重他人和自己的勞動成果；理解信息技術(shù)既促進了人類文明的發(fā)展，也對人類社會、生存環(huán)境帶來了很多負(fù)面影響等。

這些學(xué)習(xí)內(nèi)容有別于原來計算機課中的知識結(jié)構(gòu)，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能簡單地用知識點或操作要求來描述或規(guī)定，因此，信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求是以“學(xué)習(xí)要求”來敘述的，即學(xué)生學(xué)習(xí)后應(yīng)該達到的表現(xiàn)水平，這樣一方面能夠用“學(xué)習(xí)要求”來限定“學(xué)習(xí)內(nèi)容”，衡量教學(xué)內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，可以從教學(xué)內(nèi)容是否能使學(xué)生具有這些表現(xiàn)水平來評估；另一方面又為“學(xué)習(xí)內(nèi)容”的選擇提供了比較寬松的空間，只要學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)能夠達到這些表現(xiàn)水平，學(xué)習(xí)內(nèi)容中的工具、軟件以及具體的操作就可以根據(jù)不同年段，解決問題的需要，學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)校特點靈活選用。

信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)階段、初中階段為學(xué)生提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握基本的信息科技知識、技能，具備基本的思維能力、學(xué)習(xí)能力、交流合作能力、探究能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。高中階段的學(xué)習(xí)是為學(xué)生今后專業(yè)化發(fā)展打好基礎(chǔ)，為今后進入高等院校進行專業(yè)化學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。不同學(xué)生都具有不同的發(fā)展空間和志向，為了讓信息科技學(xué)科適應(yīng)每一位學(xué)生發(fā)展的需要，讓每位學(xué)生都學(xué)到有用的知識，高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供若干模塊，供學(xué)生根據(jù)自己的個性愛好和今后的發(fā)展需要進行選擇。讓學(xué)生分別學(xué)習(xí)算法和程序設(shè)計的原理、方法、技巧；學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)工具提高數(shù)據(jù)管理效率的方法；學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)工具提高設(shè)計、制作水平。

為了更好的適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，信息科技課程還設(shè)置了三種不同類型的課程，即基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程?；A(chǔ)型課程保證每位學(xué)生形成基本的信息素養(yǎng)；拓展型課程滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要，可以進一步提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平；研究型課程讓學(xué)生把信息科技與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，使信息科技成為學(xué)生學(xué)習(xí)不可缺少的伙伴，同時幫助學(xué)生形成科學(xué)觀念和學(xué)會科學(xué)方法。

總之，信息科技課程的內(nèi)容不僅僅只包含一些計算機軟件操作，或者一種計算機語言，而從讓學(xué)生具有信息素養(yǎng)，能夠適應(yīng)未來的社會需要的角度進行安排。

信息技術(shù)課程怎么學(xué)？

有效落實信息科技課程目標(biāo)，高質(zhì)量的課程內(nèi)容是重要環(huán)節(jié)，高效的學(xué)習(xí)過程和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法更是重要保證。信息素養(yǎng)是無法通過機械的記憶和重復(fù)的操作訓(xùn)練來形成的，必須通過學(xué)生自己的體驗、思維、感悟才能形成。因此，信息科技學(xué)科的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系的，讓學(xué)生在解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際問題的過程中，產(chǎn)生使用信息技術(shù)的需求，形成學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愿望，繼而主動而有興趣地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能保證學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持明確的目標(biāo)，始終進行有意義的學(xué)習(xí)，并且能運用學(xué)到的信息技術(shù)知識和技能，去解決問題和完成任務(wù)。學(xué)習(xí)過程的設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況，有利于促進學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)能力。這就需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過體驗和思考，養(yǎng)成積極探索研究的學(xué)習(xí)方法。其中包括：能不斷發(fā)現(xiàn)自己的需要，提出新問題，明確問題的真實意義；能制定出相應(yīng)的解決方案，根據(jù)經(jīng)驗提出一些假設(shè)，獲得足夠信息驗證這些假設(shè)，嘗試歸納總結(jié)其中的規(guī)律；能執(zhí)著地按照方案解決問題，面臨困難能迎難而上，遇到挫折鍥而不舍；能在學(xué)習(xí)過程中不斷反思，每一項活動、任務(wù)結(jié)束后能想一想自己獲得了什么新知識，還有什么遺憾的地方，今后如何避免或改進等。

學(xué)習(xí)過程中提倡學(xué)生以小組形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，根據(jù)自己的能力、特長、愛好選擇不同的工作或者任務(wù)；與同伴共同制定完成任務(wù)的計劃和評估工作結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)；積極發(fā)表、維護自己的觀點，樂于接受他人的建議和幫助，與伙伴們相互勉勵；工作過程中自覺遵守小組制定的規(guī)定，按時完成自己的工作任務(wù)，確保整個小組的利益。在這樣一種合作形式的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生循序漸進的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟與他人合作的技巧，逐步養(yǎng)成與人合作的能力以及相關(guān)的行為規(guī)范。

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能只依靠教師的傳授，更多的需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己進行體驗和感悟，需要學(xué)生不斷地進行合作、探究和反思。因此，信息科技課程在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)學(xué)生的需要和實際水平設(shè)計了各種訓(xùn)練，這些訓(xùn)練的目標(biāo)涵蓋了信息素養(yǎng)的三個方面。學(xué)生可以在完成項目的過程中，循序漸進地學(xué)習(xí)信息科技基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能，訓(xùn)練思維，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此外，訓(xùn)練的方法也應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)進行設(shè)計，始終選擇最有效的方法，例如：對高中階段算法部分的教學(xué)內(nèi)容，就可以采用書面練習(xí)和在計算機上實踐驗證相結(jié)合的方式進行訓(xùn)練。

第二篇：信息科技課程學(xué)習(xí)總結(jié)

加快物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，奪取新一輪技術(shù)革命的勝利

一種技術(shù)主導(dǎo)一個世紀(jì)，一種技術(shù)成就一個時代。從18世紀(jì)的大機械系統(tǒng)和工業(yè)革命，19世紀(jì)的蒸汽機時代，20世紀(jì)的信息技術(shù)時代，我們不禁要問21世紀(jì)又將是什么樣的技術(shù)進步能開啟時代的新篇章？

一種觀點認(rèn)為：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是難以預(yù)見的，主要依靠科學(xué)家的靈機一動，技術(shù)的演進則取決于科學(xué)發(fā)明。但如果從更全面的角度認(rèn)識技術(shù)變革，就會發(fā)現(xiàn)技術(shù)的進步很大程度上取決于人們的戰(zhàn)略取向。技術(shù)變革的主要動力是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求。發(fā)明電子計算機的驅(qū)動力來自二戰(zhàn)時計算彈道的緊迫需求，發(fā)明晶體管的驅(qū)動力來自電話通信的交換機。遠(yuǎn)離真實需求的所謂新技術(shù)往往成為泡沫。2009年11月3日溫家寶總理向首都科技界發(fā)表《讓科技引領(lǐng)中國可持續(xù)發(fā)展》的講話中強調(diào)：選擇新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)非常重要，選對了就能跨越發(fā)展，選錯了將會貽誤時機。要以國際視野和戰(zhàn)略思維來選擇和發(fā)展新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，著眼于引發(fā)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革。

在過去幾十年中，信息技術(shù)一直走在信息科學(xué)的前面，無論是圖靈機理論、馮·諾依曼計算機模型，還是香儂信息論，都是在20世紀(jì)30～40年代建立起來的。半個多世紀(jì)過去了，盡管信息技術(shù)飛速發(fā)展，但許多重要的信息科學(xué)基本理論問題仍沒有得到解決。根據(jù)前蘇聯(lián)經(jīng)濟學(xué)家康德拉季耶夫提出的經(jīng)濟長波理論，我們預(yù)計21世紀(jì)上半葉信息科學(xué)將取得突破性發(fā)展，而下半葉將出現(xiàn)一次基于科學(xué)突破的新的信息技術(shù)革命。

近年來世界各國紛紛推出了新的電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，美國智能系統(tǒng)的發(fā)展，提出了智慧地球的理念。日本重點關(guān)注教育、醫(yī)療和政府服務(wù)這三個領(lǐng)域。韓國政府出臺了韓國未來的IT戰(zhàn)略，英國提出來數(shù)字英國計劃。這些都是把信息技術(shù)與傳統(tǒng)工業(yè)的融合應(yīng)用作為未來發(fā)展的重點，在歐盟、日本出臺的電子信息相關(guān)的戰(zhàn)略中，還特別強調(diào)物聯(lián)網(wǎng)在傳統(tǒng)當(dāng)中應(yīng)用作為未來發(fā)展的重點。

中國科學(xué)院信息領(lǐng)域戰(zhàn)略研究組通過一年多的戰(zhàn)略研究工作，做出的最基本的判斷是：第一，信息技術(shù)經(jīng)過半個世紀(jì)的高速發(fā)展以后，不會變成以增量改進為主的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)，而是面臨一次新的信息科學(xué)革命。第二，不論是集成電路、高性能計算機，還是互聯(lián)網(wǎng)和存儲器，2020年前后都會遇到只靠延續(xù)現(xiàn)有技術(shù)難以逾越的障礙(信息技術(shù)墻)，孕育著新的重大科學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)和原理性的突破?；谝陨系姆治觯覀冋J(rèn)為，信息領(lǐng)域的科技工作者必須積極探索攻克“信息技術(shù)墻”的核心技術(shù)，解決信息系統(tǒng)的可擴展性、低能耗、安全性和易用性等難題，逐步形成符合科學(xué)發(fā)展觀的新的信息網(wǎng)絡(luò)體系。

在本屆兩會上，信息產(chǎn)業(yè)的重要性和發(fā)展目標(biāo)進一步明確，面臨的機遇與挑戰(zhàn)漸漸清晰。首先，政府繼續(xù)力推“兩化融合”。其次，強調(diào)信息基礎(chǔ)設(shè)施作用。此外，在談到“擴大居民消費需求”時，報告提出“加強農(nóng)村和中小城市商貿(mào)流通、文化體育、旅游、寬帶網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”、“積極發(fā)展電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)購物、地理信息等新型服務(wù)業(yè)態(tài)”。在談到“加強社會建設(shè)和保障改善民生”時，報告提出“加快就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)全國互聯(lián)互通”、“加快推進社會保障管理信息化”、“加強信息安全和保密工作，完善信息網(wǎng)絡(luò)管理”等。

報告中重點提到“積極發(fā)展新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)高性能寬帶信息網(wǎng)，加快實現(xiàn)三網(wǎng)融合，促進物聯(lián)網(wǎng)示范應(yīng)用”?！笆濉币?guī)劃中則進一步明確：“新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展新一代移動通信、下一代互聯(lián)網(wǎng)、三網(wǎng)融合、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、集成電路、新型顯示、高端軟件、高端服務(wù)器和信息服務(wù)”。

新一代信息技術(shù)包括范圍很廣。筆者認(rèn)為我們發(fā)展重點應(yīng)在于物聯(lián)網(wǎng)及其產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，盡快打破信息技術(shù)墻：傳統(tǒng)的計算機科學(xué)主要致力于研究如何最好地設(shè)計、構(gòu)造、分析和編程計算機，而現(xiàn)在研究的問題主要是如何最好地設(shè)計、構(gòu)建、分析和操作網(wǎng)絡(luò)。繼20世紀(jì)發(fā)展系統(tǒng)論、信息論和控制論之后，21世紀(jì)將提出新的網(wǎng)絡(luò)論——物聯(lián)網(wǎng)。

1999年 在美國召開的移動計算和網(wǎng)絡(luò)國際會議MIT Auto-ID中心的Ashton教授在研究RFID時最早提出物聯(lián)網(wǎng)(Internet of Things)這個概念。2008年后，各國政府開始重視下一代的技術(shù)規(guī)劃，將目光放在了物聯(lián)網(wǎng)上。在中國，同年11月在北京大學(xué)舉行的第二屆中國移動政務(wù)研討會提出移動技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展代表著新一代信息技術(shù)的形成，推動了面向知識社會的以用戶體驗為核心的創(chuàng)新2.0形態(tài)的形成。而創(chuàng)新2.0形態(tài)的形成又進一步推動新一代信息技術(shù)的健康發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，該技術(shù)的發(fā)展得到了國家高層領(lǐng)導(dǎo)的重視，溫總理在2009年提出“感知中國”以后,物聯(lián)網(wǎng)被正式列入國家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一。2009年8月溫家寶總理在視察中科院無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究所時，對于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用也提出了一些看法和要求。物聯(lián)網(wǎng)在中國受到了全社會極大的關(guān)注，其受關(guān)注程度是在美國、歐盟、以及其他各國不可比擬的。中科院上海微系統(tǒng)與信息技術(shù)研究所副所長、中科院無錫高新微納傳感網(wǎng)工程中心主任劉海濤自豪的說過“與計算機、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)不同，中國在‘物聯(lián)網(wǎng)’領(lǐng)域享有國際話語權(quán)！”。

物聯(lián)網(wǎng)是信息技術(shù)發(fā)展的前沿，通俗地講，物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”，是將各種信息傳感設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)把物品與物品結(jié)合起來而形成的一個巨大網(wǎng)絡(luò)。

從技術(shù)架構(gòu)上來看，物聯(lián)網(wǎng)可分為三層：感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層。

感知層由各種傳感器以及傳感器網(wǎng)關(guān)構(gòu)成，包括二氧化碳濃度傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器、二維碼標(biāo)簽、RFID 標(biāo)簽和讀寫器、攝像頭、GPS等感知終端。感知層的作用相當(dāng)于人的眼耳鼻喉和皮膚等神經(jīng)末梢，它是物聯(lián)網(wǎng)獲識別物體，采集信息的來源，其主要功能是識別物體，采集信息。

網(wǎng)絡(luò)層由各種私有網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、有線和無線通信網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和云計算平臺等組成，相當(dāng)于人的神經(jīng)中樞和大腦，負(fù)責(zé)傳遞和處理感知層獲取的信息。

應(yīng)用層是物聯(lián)網(wǎng)和用戶（包括人、組織和其他系統(tǒng)）的接口，它與行業(yè)需求結(jié)合，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用。

業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，物聯(lián)網(wǎng)一方面可以提高經(jīng)濟效益，大大節(jié)約成本；另一方面可以為全球經(jīng)濟的復(fù)蘇提供技術(shù)動力。目前綠色農(nóng)業(yè)、工業(yè)監(jiān)控、公共安全、城市管理、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智能家居、智能交通和環(huán)境監(jiān)測等各個行業(yè)均有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的嘗試，某些行業(yè)已經(jīng)積累一些成功的案例。

工信部14日在北京為我國首個物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地 重慶市南岸區(qū)“國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地”授牌，同時重慶市南岸區(qū)就國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地項目與相關(guān)企業(yè)簽訂協(xié)議，簽約金額超過200億元。

工業(yè)和信息化部副部長奚國華在授牌儀式上表示，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將引發(fā)新一輪信息技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命，是信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域未來競爭的制高點和產(chǎn)業(yè)升級的核心驅(qū)動力。工信部正在制定全國發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見，主要包括促進物聯(lián)網(wǎng)在戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和民生事業(yè)的先導(dǎo)示范應(yīng)用，通過商業(yè)模式的創(chuàng)新培育物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，在全國合理布局物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等內(nèi)容。工信部于去年12月正式批準(zhǔn)重慶市南岸區(qū)為“國家新型工業(yè)化電子信息物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地”，這一基地將承載著促進重慶市經(jīng)濟增長和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的重要任務(wù)，為全國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供可借鑒的寶貴經(jīng)驗。

重慶市市長黃奇帆表示，十二五期間，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和云計算是重慶信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點，國家中心城市的定位和“五個重慶”的建設(shè)，為重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展積聚了巨大的市場潛力。近年來，重慶市打造了一大批物聯(lián)網(wǎng)示范項目，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已經(jīng)走在全國前列。國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地落戶重慶，將對重慶城市智能化、資源優(yōu)化配置、社會運行系統(tǒng)提升等方面有很大的推動作用。

“十二五”將新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)排在七大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)中的第一位，表明了國家在整體戰(zhàn)略規(guī)劃上對信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的深切期望。我們有理由相信在我國信息科學(xué)人才和廣大同胞的努力下，我們必將走在信息技術(shù)革命的前沿，取得一次又一次的勝利。

第三篇：信息科技文檔

1、我國國防武裝力量是由哪幾部分組成的？

國防武裝力量是國家的各種武裝組織的總稱。我國國防武裝力量包括：軍隊、警察、預(yù)備役部隊、民兵等正規(guī)和非正規(guī)的武裝組織，是國家執(zhí)行對內(nèi)對外政策的暴力工具。一般以軍隊為主體，結(jié)合其他諸種武裝力量構(gòu)成，由國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人統(tǒng)帥。我國的國防武裝力量屬于人民。

2、試列舉出軍用高技術(shù)中最具影響的幾項技術(shù)？（至少4種）

軍用微電子技術(shù)；軍用光電技術(shù)；軍用計算機技術(shù)；精確制導(dǎo)技術(shù)；軍用新材料技術(shù)；軍用航天技術(shù)。

3、美軍認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是為干擾、破壞敵方網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，并保證己方網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的正常運行而采取的一系列網(wǎng)絡(luò)攻防行動，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)分為哪兩大類？

網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)分為兩大類：

1、戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)；

戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)又有平時和戰(zhàn)時兩種。平時戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是，在雙方不發(fā)生有火力 殺傷破壞的戰(zhàn)爭情況下，一方對另一方的各民用網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)施及戰(zhàn)略級軍事網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，以計算機病毒、邏輯炸彈、黑客等手段實施的攻擊。而戰(zhàn)時戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)則是，在戰(zhàn)爭狀態(tài) 下，一方對另一方戰(zhàn)略級軍用和民用網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的攻擊。

2、戰(zhàn)場網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)。

戰(zhàn)場網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)旨在攻擊、破壞、干擾敵軍戰(zhàn)場信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和保護己方信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

4、信息化武器裝備根據(jù)在戰(zhàn)爭中的作用可分為幾種？

從大的方面來看，信息化武器裝備可以分三大類：一是綜合電子信息系統(tǒng)(即C4ISR系統(tǒng))，其在功能上可分成信息獲取、信息處理、信息傳輸和指揮控制4個分系統(tǒng)；二是信息化殺傷武器，包括精確制導(dǎo)武器、信息戰(zhàn)武器裝備和新概念武器系統(tǒng)；三是信息化作戰(zhàn)平臺

5、C4 I S R是美國最先進的軍事指揮操作系統(tǒng)，它具體包括哪些功能？

C4 I S R即指揮Command、控制Control、通信 Communication、計算機computer、情報Intelligence、監(jiān)視Surveillance、偵察Reconnaissance。C4 I S R是美國最先進的軍事指揮操作系統(tǒng)，它以信息與通信技術(shù)為核心，將作戰(zhàn)中所涉及的多項工作的顯示、控制、及指揮，以衛(wèi)星計算機自動化的方式加以整合呈現(xiàn)在指揮官面前。是美國國家指揮當(dāng)局作出重大戰(zhàn)略決策以及戰(zhàn)備部隊的指揮員對其所屬部隊實施指揮控制、進行管理時所用的設(shè)備、器材、程序的總稱，是美國整個軍事系統(tǒng)的重要組成部分。

6、信息技術(shù)主要包括哪幾種技術(shù)？

感測與識別技術(shù)；信息傳遞技術(shù)；信息處理與再生技術(shù)；信息施用技術(shù)

或者傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和控制技術(shù)是信息技術(shù)的四大基本技術(shù)

7、案例分析

（1）、武器裝備信息化指的是什么？

武器裝備信息化是指，利用信息 技術(shù)和計算機技術(shù)，使預(yù)警探測、情報偵察、精確制導(dǎo)、火力打擊、指揮控制、通信聯(lián)絡(luò)、戰(zhàn)場管理等領(lǐng)域的信息采集、融合、處理、傳輸、顯示實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)化、自動化和實時化。

（2）、信息武器伴隨信息技術(shù)的進步，在進攻與防御、干擾與反干擾的斗爭中不斷發(fā)展著。如今，信息武器已經(jīng)發(fā)展成為非常龐大、涵蓋面非常廣泛的武器系統(tǒng)，大體上可劃分為哪兩大類？

1、軟殺傷型信息武器

首先是以計算機病毒武器為代表的形形色色的計算機網(wǎng)絡(luò)攻擊型信息武器。

其次是電子戰(zhàn)武器

再次是廣播、電視、報刊、傳單以及計算機網(wǎng)絡(luò)等被用于摧毀對方軍隊和民眾作戰(zhàn)意志的心理戰(zhàn)的輿論工具

2、硬殺傷型信息武器

首先是精確制導(dǎo)武器及其信息系統(tǒng)

其次是各種信息化的作戰(zhàn)平臺，包括飛機、艦艇、坦克、火炮、直升機、無人機等等。

（3）、伴隨信息技術(shù)的發(fā)展，簡述芯片和軟件對武器系統(tǒng)的作用

伴隨信息技術(shù)的發(fā)展，武器系統(tǒng)幾乎都離不開芯片和軟件。從電子作戰(zhàn)到精確作戰(zhàn)的武器，從電子信息空間到物理空間作戰(zhàn)的武器，無不是基于芯片和軟件、基于信息和知識的武器。芯片和軟件采用與否，成為高技術(shù)兵器的主要標(biāo)志。

8、案例分析

（1）、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的特點是什么？

(一)戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)界限模糊 未來局部戰(zhàn)爭，戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)界限模糊，使得戰(zhàn)場網(wǎng)、戰(zhàn)役網(wǎng)和戰(zhàn)略網(wǎng)的區(qū)分更加困難，戰(zhàn)略性信息、戰(zhàn)役性信息和戰(zhàn)術(shù)性信息在集成化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有序流動，呈現(xiàn)出緊密互聯(lián)、相互融合的特點。這勢必使戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)界限模糊，日益融為一體。

(二)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)場疆域不定傳統(tǒng)作戰(zhàn)離不開陸地、海洋、空中甚至太空等有形空間，而網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是在無形的網(wǎng)絡(luò)空問進行，其作戰(zhàn)范圍瞬息萬變，網(wǎng)絡(luò)所能覆蓋的都是可能的作戰(zhàn)地域，所有網(wǎng)絡(luò)都是可能的作戰(zhàn)目標(biāo)。傳統(tǒng)作戰(zhàn)改變作戰(zhàn)方向需要長時間的兵力機動，而網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)，只需點擊鼠標(biāo)即可完成作戰(zhàn)地域、作戰(zhàn)方向、作戰(zhàn)目標(biāo)和作戰(zhàn)兵力的改變，前一個進攻節(jié)點與后一個進攻節(jié)點在地域上也許近在咫尺，也許相距萬里。計算機網(wǎng)絡(luò)空間成為戰(zhàn)場，消除了地理空間的界限，使得對抗雙方的前方、后方、前沿、縱深的概念變得模糊，進攻和防御的界限很難劃分。

（2）、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的主要攻擊手段有哪些？

利用計算機病毒攻擊是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的作戰(zhàn)手段之一。

病毒通常通過有漏洞或損壞的網(wǎng)絡(luò)、芯片、擴展卡或外圍設(shè)備等途徑進入和感染計算機，而最常用也是最有效的方法，則是通過軟

件侵入系統(tǒng)。

另一種攻擊手段，則是“黑客”通過計算機網(wǎng)絡(luò)進入敵方層層設(shè)防的計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，或植入病毒，或任意竊取、篡改、刪除文件與數(shù)據(jù)，甚至直接控制對方的計算機系統(tǒng)。

除此之外，美國還正在研制一種只有手提箱大小的電磁脈沖發(fā)生裝置，它產(chǎn)生的電磁脈沖可燒毀周圍幾千米內(nèi)計算機的電子 器件，直接破壞它們的工作效能。

（3）、阻止外界網(wǎng)絡(luò)入侵的“護網(wǎng)”手段有哪些？

保護自己的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)免遭外界的惡意攻擊，首先是主動防護，就是在設(shè)計計算機硬件、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)時要考慮防護措施。如果嚴(yán)格控制貯存有機密信息的計算機進入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，就能有效地防止機密信息被竊取。

為了防止黑客入侵，網(wǎng)絡(luò)防御或是對系統(tǒng)中的各用戶根據(jù)其職責(zé)規(guī)定權(quán)限，或是采用防火墻技術(shù)與用戶身份識別系統(tǒng)對用戶進行監(jiān)視。然而，在任何時候，建立備用系統(tǒng)，對關(guān)鍵的信息和數(shù)據(jù)進行備份也總是十分必要的。

9、論述題：自20世紀(jì)80年代末90年代初以來，世界軍事領(lǐng)域興起了一場新的深刻變革，被稱之為“新軍事變革”。試結(jié)合實際論述 “新軍事變革”的主要特征。

答：

一是武器裝備智能化。其重要標(biāo)志是各類精確制導(dǎo)武器(PGM)逐步成為戰(zhàn)場的主角。在歷時14年的越南戰(zhàn)爭期間，美軍使用的精確制導(dǎo)彈藥只占使用彈藥總量的0.2%，當(dāng)時使用的只是命中精度較高的靈巧炸彈。到了1991年海灣戰(zhàn)爭，美軍使用的精確制導(dǎo)彈藥占使用彈藥總量的比例增至8%，當(dāng)時主要使用的是“戰(zhàn)斧”式巡航導(dǎo)彈。而這一比例在1999年科索沃戰(zhàn)爭和2001年阿富汗戰(zhàn)爭期間更分別上升到35%和60%。

二是編制體制精干化。提高質(zhì)量、減少數(shù)量已成為當(dāng)今世界各國軍隊建設(shè)的普遍趨勢。據(jù)倫敦國際戰(zhàn)略研究所統(tǒng)計，1985年全球兵力總額為2794.66萬，1999年降為2187.59萬，減少607.07萬，減幅達22%。通過裁減數(shù)量、調(diào)整編制體制、優(yōu)化軍兵種結(jié)構(gòu)等措施，軍隊規(guī)模更趨精干，戰(zhàn)斗力普遍增強。

三是指揮控制自動化。自20世紀(jì)60至70年代起，為使指揮控制實時高效，世界主要國家軍隊紛紛著手開發(fā)CI系統(tǒng)(Command，Control，Communication，Intelligence)，把情報系統(tǒng)獲得的信息通過通信這條生命線用于指揮部隊和控制武器裝備。80年代后，隨著計算機的廣泛使用，CI加上了Computer(計算機)，90年代后又進一步發(fā)展為CISR系統(tǒng)，增加了Surveillance(監(jiān)視)和Reconnaissance(偵察)。目前這一系統(tǒng)又發(fā)展為CKISR，增加了“Kill”(殺傷)。指揮控制自動化之所以能發(fā)展到今天這樣一個水平，得益于數(shù)據(jù)鏈的發(fā)展，它是整個指揮自動化的“神經(jīng)中樞”。

四是作戰(zhàn)空間多維化。隨著科學(xué)技術(shù)在軍事領(lǐng)域內(nèi)的廣泛運用，作戰(zhàn)領(lǐng)域正逐步由傳統(tǒng)的陸、海、空三維空間向陸、海、空、天、電(磁)五維空間擴展。海灣戰(zhàn)爭和科索沃戰(zhàn)爭表明，誰擁有制信息權(quán)，誰就能掌握高技術(shù)戰(zhàn)場的主動權(quán)。而制信息權(quán)又離不開制天權(quán)。據(jù)統(tǒng)計，美國等國在海灣戰(zhàn)爭中共動用軍事衛(wèi)星33顆，在科索沃戰(zhàn)爭中共動用軍事衛(wèi)星50多顆，在阿富汗戰(zhàn)爭中也先后動用軍事衛(wèi)星50余顆。

五是作戰(zhàn)樣式體系化。近期幾場局部戰(zhàn)爭表明，高技術(shù)條件下的戰(zhàn)爭是系統(tǒng)與系統(tǒng)之間的對抗，諸軍兵種的協(xié)同作戰(zhàn)已發(fā)展到諸軍兵種的聯(lián)合作戰(zhàn)。在機械化戰(zhàn)爭階段有陸、海、空的協(xié)同作戰(zhàn)，但它只是協(xié)同。隨著信息化戰(zhàn)爭階段的逐步到來，“空地一體戰(zhàn)”、“空地海天一體戰(zhàn)”便向著真正的體系對體系的“聯(lián)合作戰(zhàn)”發(fā)展，這其中的關(guān)鍵是信息技術(shù)的發(fā)展越來越成為諸軍兵種之間形成完整體系的粘合劑。

10、論述題：20世紀(jì)90年代以來，有3場戰(zhàn)爭十分引人注目，這就是美軍主導(dǎo)的海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭和阿富汗戰(zhàn)爭，試用這3場局部戰(zhàn)爭論述高技術(shù)條件下現(xiàn)代戰(zhàn)爭的基本特點和發(fā)展趨勢。

一、高新技術(shù)武器裝備大量運用，引起作戰(zhàn)方式方法上一系列深刻變化

二戰(zhàn)以后50余年，在新技術(shù)革命的推動下，發(fā)達國家軍隊競相發(fā)展高新技術(shù)兵器、加快武器裝備升級換代，并在局部戰(zhàn)爭這個“試驗場”上不斷進行實戰(zhàn)檢驗，引起作戰(zhàn)方式、方法的重大變化。其中最為明顯的表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，空中力量的發(fā)展促進了戰(zhàn)爭的空中化，空中及空間力量正在成為未來戰(zhàn)場的主力，空天戰(zhàn)場正在確立自己新的主導(dǎo)地位。如在海灣戰(zhàn)爭中構(gòu)成美軍高技術(shù)兵器群的56種兵器中，空中武器裝備或通過空中發(fā)揮作用的武器就達44種，約占78%，而科索沃戰(zhàn)爭則表現(xiàn)為一場純粹的大規(guī)?？找u戰(zhàn)。

第二，以巡航導(dǎo)彈等防區(qū)外發(fā)射武器和帶衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的航空兵器為主導(dǎo)的精確制導(dǎo)武器成為高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的基本打擊手段和主攻武器，使得防區(qū)外遠(yuǎn)程精確打擊成為主要作戰(zhàn)方式。在阿富汗戰(zhàn)爭中，美軍共投擲各類彈藥2.2萬余枚，其中精確制導(dǎo)彈藥1.3萬多枚，使用比例由海灣戰(zhàn)爭的9%、科索沃戰(zhàn)爭的35%大幅上升到此次戰(zhàn)爭的60%，并創(chuàng)造了一次打擊任務(wù)在20分鐘內(nèi)投擲100枚聯(lián)合直接攻擊彈藥的歷史紀(jì)錄。

第三，指揮手段的不斷完善大大提高了作戰(zhàn)效能。如美軍在海灣戰(zhàn)爭中從發(fā)現(xiàn)一個機動目標(biāo)到發(fā)動襲擊需要一天的時間，在科索沃戰(zhàn)爭中這個時間差已經(jīng)縮小到一個小時。在阿富汗戰(zhàn)爭中，由于信息系統(tǒng)與作戰(zhàn)系統(tǒng)的高度一體化，從發(fā)現(xiàn)一個機動目標(biāo)到發(fā)動襲擊僅需要10分鐘的時間。

二、戰(zhàn)爭要素信息化程度越來越高，戰(zhàn)爭形態(tài)向信息化方向發(fā)展

現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭將圍繞信息的搜集、處理、分發(fā)、防護而展開，信息化戰(zhàn)爭成為高技術(shù)戰(zhàn)爭的基本形態(tài)，奪取和保持制信息權(quán)成為作戰(zhàn)的中心和焦點。（例子說明）

三、交戰(zhàn)雙方軍事力量和裝備技術(shù)水平發(fā)展不平衡，非對稱作戰(zhàn)日益成為高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭的基本模式

隨著戰(zhàn)爭技術(shù)含量特別是高技術(shù)含量日益提高，各國經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展水平的不平衡使各國軍事技術(shù)發(fā)展差距日益拉大，甚至出現(xiàn)技術(shù)上的“代差”。強的一方更加重視發(fā)展自己的技術(shù)優(yōu)勢，弱的一方也力爭從技術(shù)外尋找出路。因而，非對稱作戰(zhàn)日益成為作戰(zhàn)雙方的選擇。

四、戰(zhàn)爭的直接交戰(zhàn)空間逐步縮小，戰(zhàn)爭的相關(guān)空間不斷擴大

高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭與以往戰(zhàn)爭相比，戰(zhàn)爭的直接交戰(zhàn)空間逐步縮小，而戰(zhàn)爭的相關(guān)空間在不斷擴大；戰(zhàn)爭的戰(zhàn)役空間在縮小，而戰(zhàn)略空間在擴大。在3場戰(zhàn)爭中，美軍的打擊目標(biāo)都集中于特定范圍的一個國家或地區(qū)。對預(yù)定目標(biāo)的打擊，美軍也改變了以往那種“全般覆蓋”、“地毯式轟炸”的做法，而是精選部分要害部位實施精確打擊，交戰(zhàn)空間大大縮小，甚至在科索沃戰(zhàn)爭和阿富汗戰(zhàn)爭中基本實現(xiàn)了“非接觸作戰(zhàn)”。與此同時，高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭的相關(guān)空間又在不斷擴大。

五、現(xiàn)代戰(zhàn)爭是體系對體系的較量，戰(zhàn)爭勝負(fù)取決于作戰(zhàn)系統(tǒng)的整體對抗能力

海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓(xùn)證明，只有多種力量綜合使用、各軍兵種密切協(xié)同、各種武器系統(tǒng)優(yōu)勢互補，才能發(fā)揮整體威力、取得“1＋1＞2”的系統(tǒng)效應(yīng)。

六、戰(zhàn)爭消耗越來越大，戰(zhàn)爭更加依賴雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)和有力的綜合保障

在高技術(shù)條件下，戰(zhàn)爭消耗成幾何級數(shù)大幅度增加，達到了驚人的地步。單從物資消耗來看，海灣戰(zhàn)爭分別比第二次世界大戰(zhàn)、朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭、第四次中東戰(zhàn)爭和馬島戰(zhàn)爭提高了20倍、10倍、7.5倍、4.2倍和3.5倍。（例證）如此巨大的戰(zhàn)爭消耗沒有雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)和有力的綜合保障是無法承受的。

11、論述題：現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了信息社會，身處現(xiàn)代社會的你將如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)？

答：

（1）、培養(yǎng)良好的信息意識

（2）、積極主動地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力

（3）、養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣

（4）、遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德

需要展開討論

12、論述題：結(jié)合實際論述現(xiàn)代信息戰(zhàn)的特點、作用及發(fā)展趨勢？

答：

信息武器主要具有破壞信息系統(tǒng)和影響人的心理兩特點。

A、破壞信息系統(tǒng)。一種是指通過間諜和偵察手段竊取重要的機密信息；另一種是負(fù)面信息。輸入負(fù)面信息有兩條途徑，即借助通信線路擴散計算機病毒，使它浸入到民用電話局、軍用通信節(jié)點和指揮控制部門的計算機系統(tǒng)，并使其出現(xiàn)故障；也可以采用“邏輯炸彈”式的計算機病毒，通過預(yù)先把病毒植入信息控制中心的由程序組成的智能機構(gòu)中，這些病毒依據(jù)給定的信號或在預(yù)先設(shè)定的時間里發(fā)作，來破壞計算機中的資源使其無法工作。

B、影響人的心理。信息武器最重要的威力還在于對人的心理影響和隨之對其行為的控制。據(jù)稱，在海灣戰(zhàn)爭中，美國國防部依據(jù)阿拉伯世界普遍信奉伊斯蘭教的特點，特別擬定的空中展現(xiàn)真主受難的全息攝影，以便使目擊者遵從“天上來的旨意“勸說自己的教友停止抵抗。據(jù)說另有一種666號病毒在熒光屏上反復(fù)產(chǎn)生特殊的色彩圖案，使電腦操作人員昏昏欲睡，萌生一些莫名其妙的潛意識，從而引起心血管系統(tǒng)運行狀態(tài)的急劇變化，直至造成大腦血管梗塞。

信息戰(zhàn)的作用及趨勢

信息戰(zhàn)將極大地促進情報收集技術(shù)的進步和發(fā)展。目前，西方國家已經(jīng)擁有間諜飛機和攜帶照相機的無人偵察機用來偵察地面的敵人。在未來戰(zhàn)場上，成千上萬的微型傳感大將被大量空投或秘密地置于地面。美國正在制作一種雪茄煙盒大小的無人空中飛行器，它可以“嗅出”作戰(zhàn)對象所處的位置；可以秘密向敵軍部隊噴灑煙霧劑；可以秘密地在敵軍的食物供應(yīng)中投入化學(xué)劑；飛過敵軍頭上的生物傳感器將根據(jù)敵人的呼吸和汗味跟蹤敵軍的行動位置，確定攻擊目標(biāo)。

利用信息戰(zhàn)亦可彌補常規(guī)武裝力量的不足。信息戰(zhàn)能夠先于武裝沖突進行，從而避免流血戰(zhàn)爭，能夠加強對一場兵刃相見的戰(zhàn)爭的控制能力。比如可將計算機病毒植入敵方可能會使用的武裝系統(tǒng)中，武器的所有方面似乎是正常的，但彈頭將不會爆炸；還可以在敵方的計算機網(wǎng)絡(luò)中植入按預(yù)定時間啟動的邏輯炸彈，并保持在休眠狀態(tài)，等到了預(yù)定時間，這些邏輯炸彈將復(fù)活并吞噬計算機收據(jù)，專門破壞指揮自動化系統(tǒng)，摧毀那些控制鐵路和軍用護航線的電路，并將火車引到錯誤路線，造成交通堵塞等，在一定程度上起到不戰(zhàn)而驅(qū)人之兵的目標(biāo)。有人預(yù)言，“未來戰(zhàn)爭可能是一場沒有痛苦的、計算機操縱的電子游戲”。

未來信息戰(zhàn)將對非軍事目標(biāo)產(chǎn)生更大的威脅。未來戰(zhàn)爭可用計算機兵不血刃、干凈利索地破壞敵方的空中交通管制、通訊系統(tǒng)和金融系統(tǒng)，給平民百姓的日常生活造成極大混亂。信息戰(zhàn)雖然憑借它的奇異技術(shù)或許能夠避免流血或死亡，但信息戰(zhàn)的打擊面將是綜合的、立體的、全方位的，可以在敵國民眾中引起普遍的恐慌，從而達到不戰(zhàn)而勝的效果。信息戰(zhàn)同其他形式的戰(zhàn)爭一樣可怕。

信息戰(zhàn)作為未來戰(zhàn)場上一種新的作戰(zhàn)方式，還將對各國軍隊編成結(jié)構(gòu)產(chǎn)生巨大影響。由于微處理器的運用，武裝系統(tǒng)小型化，用電子控制的“無人機”將追蹤和敵軍目標(biāo)，航空母艦和有人駕駛的轟炸機可能過時。指揮員和戰(zhàn)斗員之間負(fù)責(zé)處理命令的參謀人員的層次將大大減少。

第四篇：信息科技與美術(shù)的課程整合教學(xué)

信息科技與美術(shù)的課程整合教學(xué)

——信息科技二期課改教學(xué)模式初探

徐匯區(qū)紫陽中學(xué) 唐連芳

21世紀(jì)，人類將面臨文明史上的又一次大的飛躍，即由工業(yè)化社會進入到信息化社會。它將我們推向了更為激烈的世界競爭中。21世紀(jì)的競爭是經(jīng)濟實力的競爭、是科學(xué)技術(shù)的競爭、歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才取決于教育。為此，世界各國對當(dāng)前信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用都給予了前所未有的關(guān)注。國內(nèi)已將信息技術(shù)課程列入必修課程。信息技術(shù)課程的目標(biāo)是“通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！保ㄖ行W(xué)信息科技課程指導(dǎo)綱要（試行））。我們由此可以看出，信息技術(shù)的最終目的是要把它作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的一種手段，為此，我大膽地進行了以下的嘗試：將信息科技和美術(shù)課程相整合，在預(yù)初年級進行電腦繪畫的訓(xùn)練，把信息技術(shù)教育和美術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進學(xué)科教學(xué)，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)。

一、尋找信息科技與美術(shù)課程的契合點

我經(jīng)常主動找美術(shù)老師交流預(yù)初年級信息課內(nèi)容，以及信息科技和美術(shù)課程整合教學(xué)的具體想法和思路，并且了解了預(yù)初年級美術(shù)課程的學(xué)習(xí)情況，對每位學(xué)生的繪畫功底有一個大致的了解，然后設(shè)計主題系列如：以季節(jié)為系列的春、夏、秋、冬，以精彩的海底世界為系列的小寵魚找媽媽，以小動物生長過程為系列的小蝌蚪變成可愛的大青蛙等，課前讓學(xué)生收集一些有關(guān)的資料或者自己創(chuàng)作一些有個性的畫面。在教學(xué)中，我充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢向?qū)W生提供大量的信息資源，在使用計算機時，強調(diào)發(fā)揮計算機的特點，使計算機成為學(xué)習(xí)的工具。

二、整合過程中教學(xué)模式的初步探索

所謂教學(xué)模式，就是指在一定的教育思想、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下的教學(xué)活動進程的穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式。在新的教育思想、新的教學(xué)理論的指導(dǎo)下，我對信息科技和美術(shù)課程整合的教學(xué)模式進行了大膽的探索。而以計算機為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育媒體（計算機、教室網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)和因特網(wǎng)）為新的教學(xué)模式提供了理想的教學(xué)環(huán)境。

1.教學(xué)模式結(jié)構(gòu)流程圖

導(dǎo)引

教師

學(xué)生

多媒體情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

感受情景，對學(xué)習(xí)目標(biāo)感興趣

提出學(xué)習(xí)任務(wù)，提供信息資源

學(xué)習(xí)探討，進行創(chuàng)

作

及時發(fā)現(xiàn)問題，評議

學(xué)生自練自檢

調(diào)動學(xué)生參與交流，互評

將繪畫成果進入網(wǎng)絡(luò)

交流

總結(jié)

2.這種教學(xué)模式的特點

通過理論的研究和實踐的探索，我認(rèn)為這種教學(xué)模式具有以下幾個特點

（1）、以“任務(wù)驅(qū)動”為教學(xué)原則。

“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則。這個原則突出了“做中學(xué)”的思想。在教學(xué)過程中，每一節(jié)課我都明確指出本節(jié)課所要完成的作品，并給出一個透明的評價量規(guī)。完成任務(wù)是一堂課的核心。

（2）、提供更為理想的教學(xué)環(huán)境

以計算機為基礎(chǔ)的新型教學(xué)媒體，主要是指多媒體計算機，教室網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)和因特網(wǎng)（Internet），它們對教育教學(xué)來說是極為寶貴的特性，為新的教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。如人機交互是計算機的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的，多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能和計算機的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋，這樣一種交互學(xué)習(xí)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。（3）有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神

我們知道創(chuàng)新能力是21世紀(jì)新型人才所必須具備的重要能力素質(zhì)。課堂中多媒體的超文本特性與網(wǎng)絡(luò)的特性的結(jié)合，正好可以為這種能力的培養(yǎng)營造理想環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)是最好的知識庫、資源庫，它擁有豐富的信息資源。課堂中校園網(wǎng)上老師提供的資料，也可以在因特網(wǎng)上自己查找素材，這樣一來，學(xué)生就可以“自主發(fā)展，自主探索”，它為學(xué)生發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新精神的培育提供了肥沃的土壤。（4）促進信息能力的發(fā)展

信息社會的“知識爆炸”現(xiàn)象要求以最有效的方法獲取和利用各種信息與知識，據(jù)詹姆斯。馬丁測算：人類的知識在9世紀(jì)是每50年翻一番，20世紀(jì)初是每10年翻一番，70年代是每5年翻一番，而近10年大約是每3年翻一番?？梢?，信息而后知識就像產(chǎn)品一樣頻繁更新?lián)Q代。為了能適應(yīng)信息社會的經(jīng)濟發(fā)展，信息社會所需要的新型人才必須具備有很強的信息獲取、信息分析和信息加工能力。在教學(xué)模式中，我們很容易就能看出，我們整堂課就是一個完整的信息獲取，信息分析和信息加工的過程。

信息獲取包括信息發(fā)現(xiàn)、信息檢索、信息選擇，即教學(xué)中的開始部分，為創(chuàng)作收集材料。

信息分析包括信息分類、信息綜合、信息查錯和信息評價。即有選擇地對搜集到的材料加以歸類和整理

信息的加工包括信息的組織與表達，信息的存儲與變換和信息的控制與傳輸。即課堂教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)作過程，網(wǎng)上發(fā)布作品交流的過程。

顯然，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生得到了關(guān)于信息能力方面的最好的學(xué)習(xí)和鍛煉，從而使學(xué)生的信息能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

三、信息科技和美術(shù)課整合的優(yōu)點

在實踐中我總結(jié)出將信息科技與美術(shù)課整合具有以下幾個優(yōu)點；

1、優(yōu)化信息資源

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限的形式對學(xué)生傳遞信息，將信息科技與美術(shù)課整合以后，我們就可以通過計算機圖、文、聲、像并茂的特點，甚至三維虛擬現(xiàn)實等多方位信息用于制作課件。我們更可以通過校園網(wǎng)、因特網(wǎng)向?qū)W生提供大量的信息資源使我們的教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣。信息資源的優(yōu)化促進了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)效率。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造能力

信息科技教育與美術(shù)課程整合，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)人才的有效方法。信息技術(shù)提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識，任學(xué)生自由地遨游在知識的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想，能力和創(chuàng)造力在探索的過程中悠然而生。

3、突破技能的限制

傳統(tǒng)的美術(shù)課教學(xué)中，往往出現(xiàn)一個學(xué)生有很好的創(chuàng)意和設(shè)想，由于技能的限制，最終的作品不能達到預(yù)期的效果，而且平時繪畫技能好的，越來越好，繪畫技能稍遜的學(xué)生對自己越來越?jīng)]有信心。而整合以后，傳統(tǒng)的繪畫技能已被淡化到最小的程度，而創(chuàng)新占據(jù)了主導(dǎo)地位。這樣，縮短了學(xué)生間的差異，使大家都能盡興發(fā)揮。

4、真正實現(xiàn)因材施教

信息技術(shù)作為最先進的教學(xué)媒體，優(yōu)于其他任何教學(xué)媒體的顯著特點是交互性，有了交互性就能即使地反饋信息，實現(xiàn)教師和學(xué)生間的雙向交流，對學(xué)生進行個別化的指導(dǎo)，同時也可以協(xié)作式學(xué)習(xí)氛圍，因而可以滿足不同認(rèn)知水平和認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)習(xí)者，真正實現(xiàn)因材施教。

四、值得探索的問題

1、計算機軟件中有一類專門的圖象處理軟件，如PhotoShop Freehand 等，但我感覺使用FlashMX更適合我們的學(xué)生，因為，學(xué)生在初一階段參加完上海市統(tǒng)考后，到初二就有一個自我創(chuàng)作和綜合運用期，我們可以在FlashMX平臺上進行動畫創(chuàng)作，預(yù)初的繪畫基礎(chǔ)就可以發(fā)揮出來，軟件的選擇應(yīng)該有一個系統(tǒng)性、發(fā)展性，這樣創(chuàng)作的動畫有可以運用到網(wǎng)頁的制作上了。

2、學(xué)生收集的圖片有時有一定的局限性，如圖片中的構(gòu)圖不是很理想，色彩未能達到設(shè)計者的要求，不易更改等。

信息科技與美術(shù)學(xué)科教學(xué)的整合，有效提高了教學(xué)效率，兩者的整合是教學(xué)資源和教學(xué)要素的有機集合，是運用系統(tǒng)方法，在教育學(xué)、心理學(xué)和教育技術(shù)等教育理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，協(xié)調(diào)系統(tǒng)中教師、學(xué)生，教育內(nèi)容和教學(xué)媒體等教學(xué)諸元素的作用、聯(lián)系與相互間的影響。把信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合，可以充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力，在有限的物資基礎(chǔ)上，實施高質(zhì)量和高效率的教育。

第五篇：信息科技工作總結(jié)

一、合理調(diào)配資源，完成省中心網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)工作。

根據(jù)省聯(lián)社綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)方案，我市農(nóng)村信用社上線工作計劃在下半年完成，按照省聯(lián)社計算機中心工作安排，我市信息中心必須在6月10日前完成與省中心的互聯(lián)工作。在時間緊、任務(wù)重的情況下，我們部門制定了專項的工作計劃，合理分工，提前完成了省中心的工作部署。

首先，部門技術(shù)人員共同協(xié)作，以“節(jié)約資源、符合標(biāo)準(zhǔn)”為原則，制定了信息中心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備改造方案。

⑴、購置兩臺CISCO3550交換機，做到網(wǎng)絡(luò)線路的雙機熱備。

⑵、購置CISCO3662路由模塊，做到主線路（電信光纖）的聯(lián)結(jié)。

⑶、不重新購置CISCO3550路由器，利用原CISCO2610路由器（信貸管理使用）資源，購置了相應(yīng)的模塊，做到備份線路（聯(lián)通光纖）的聯(lián)結(jié)。

其次，我們及時將以上的工程改造方案報省信息中心與科技處批準(zhǔn)，經(jīng)科技處批準(zhǔn)后，我們部門在設(shè)備到位、線路到位的情況下，加班加點與5月中旬完成了與省信息中心的聯(lián)結(jié)，為下一步數(shù)據(jù)集中提供了網(wǎng)絡(luò)保障。

二、實施中心機房改造工程，確保中心機房安全運轉(zhuǎn)。