第一篇：學(xué)習(xí)是為了什么

學(xué)習(xí)是為了什么？

學(xué)習(xí)是為了什么？這個(gè)問題，我曾經(jīng)做過調(diào)查，許多同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是為了考試，為了考得一個(gè)好成績(jī)，考上好的大學(xué)。上了好的大學(xué)，就能找到好的工作。至于目前所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中的各種心得、體會(huì)，對(duì)自己將來的工作有什么價(jià)值，或者說有什么實(shí)際用處，許多同學(xué)從來沒有考慮過。由此，就出現(xiàn)了應(yīng)試教育與應(yīng)試學(xué)習(xí)。應(yīng)試就是應(yīng)付考試，或者說得好聽一點(diǎn)是應(yīng)對(duì)考試。先說說考試。為什么要考試？考試的作用主要有兩種，也就存在兩種主要類型的考試。一類是為了總結(jié)過去，例如，與教學(xué)同步進(jìn)行的單元測(cè)驗(yàn)，期中考試、期末考試，新課標(biāo)，每半個(gè)學(xué)期完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，都是為了檢查同學(xué)們有沒有達(dá)到課程規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，知識(shí)、技能方面是否合格，還存在哪些問題，這一類屬于合格性考試。這一個(gè)模塊學(xué)習(xí)合格了，就取得相應(yīng)的學(xué)分。不合格，如果相差不很大，通過補(bǔ)考，取得相就的學(xué)分。如果相差太大，又是必選內(nèi)容，就要花時(shí)間重修。另一類是為了展望未來，例如高考、中考、研究生考試，是為了檢查同學(xué)以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力怎么樣，能參加哪一種類型的學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)型、研究型的，還是應(yīng)用型、操作型的，這一類屬于選拔性考試。平常的合格性考試，可以是教什么考什么，練什么考什么。而選拔性考試則不同。表面上看，中考、高考中的相當(dāng)一部分題目，與平時(shí)同學(xué)們的所學(xué)、教師的所教的一定的距離?？倳?huì)有一些題目，以前沒有做過，或者似曾相識(shí)，而細(xì)細(xì)追究起來又與平時(shí)做的不同，英語試題中的閱讀理解，甚至出現(xiàn)沒有學(xué)過的詞匯。這就是所謂考查能力，考查同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，考查同學(xué)們的創(chuàng)造能力、解決實(shí)際問題的能力?，F(xiàn)在的高考特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)。為什么要這樣考？原因就在我們學(xué)習(xí)的目的上。學(xué)習(xí)，是為了用，現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)是為了未來同學(xué)們的應(yīng)用。未來的社會(huì)，不是父母的社會(huì)，不是老師們的社會(huì)，而是同學(xué)們自己組成的社會(huì)。我們今天是學(xué)生，二十年、三十年后，就是社會(huì)的主人。五十年代，毛澤東曾經(jīng)對(duì)年輕人說過：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好象早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！澜缡菍儆谀銈兊摹Ｖ袊?guó)的前途是屬于你們的。當(dāng)時(shí)，我很年輕，比你們?cè)谧耐瑢W(xué)們還小，聽到這句話是很激動(dòng)的。人生、社會(huì)，確實(shí)是這個(gè)道理。過去屬于老年人，未來屬于年輕人。對(duì)青年人來說，這不僅是一份光榮，更是一份責(zé)任。作為未來社會(huì)的主人，同學(xué)們將會(huì)遇到許許多多的新問題。例如，我們這一代人上高中的時(shí)候，就從來不知道計(jì)算機(jī)為何物，沒有遇到過能源危機(jī)、環(huán)境污染。以后，同學(xué)們成人了，也會(huì)遇到許多現(xiàn)在看不到想不到的新問題，從老師、長(zhǎng)輩、書本上找不到現(xiàn)成答案的問題。這些問題都要靠同學(xué)們自己動(dòng)腦筋去解決。正因?yàn)槿绱?，同學(xué)們必須具備創(chuàng)新的能力，解決實(shí)際問題的能力?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)這種能力。上大學(xué)，上好大學(xué)不是目的。出了大學(xué)門要工作，走向人才市場(chǎng)。有人以為，好好學(xué)，拿個(gè)好的文憑，重點(diǎn)大學(xué)的文憑，就能找到好的工作。以為有了好文憑就意味著工作能力強(qiáng)了，這是誤解?，F(xiàn)在的人才市場(chǎng)，初次就業(yè)靠學(xué)歷，靠大學(xué)牌子。第二次、第三次再就業(yè)，跳槽，就不靠牌子了。甚至初次就業(yè)也有文憑失靈的時(shí)候。曾經(jīng)有大企業(yè)招聘大學(xué)生時(shí)打出這樣的廣告：北大、清華的學(xué)生免談。為什么？因?yàn)樗麄冇X得名牌大學(xué)的學(xué)生不少人很浮躁，把自己看得很了不起。大事做不來，小事又不做。只顧個(gè)人利益，缺乏事業(yè)心，責(zé)任感。有的，所帶的項(xiàng)目沒搞好，不打招呼就跑了。這說明，僅有好的考分不行，僅有名牌大學(xué)的牌子不行。你的所學(xué)，不能為社會(huì)所用，不能對(duì)社會(huì)、對(duì)他人做出貢獻(xiàn)，考得再好也是白搭。當(dāng)然這是指成人的方面。我們一直主張先成人后成才，只有成人才能成才。另一方面，這也表明，能不能做好工作，并不取決于拿的什么文憑。什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是為了什么？我的看法：所謂學(xué)習(xí)，就是要掌握前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的豐富的知識(shí)，以便能夠運(yùn)用這些知識(shí)去創(chuàng)造更加美好的未來。這里有三層意思必須明確。第一，學(xué)習(xí)的對(duì)象，即知識(shí)，是前人智能活動(dòng)的產(chǎn)物。書是前人編出來的?？茖W(xué)的結(jié)論、方法是前人研究發(fā)現(xiàn)的。都是前人動(dòng)腦筋的結(jié)果。既然是智能活動(dòng)的產(chǎn)物，我們就有能力掌握。這種掌握，也是我們自己智能活動(dòng)的產(chǎn)物，是我們自己動(dòng)腦筋的結(jié)果。不動(dòng)腦筋是掌握不了的。學(xué)習(xí)的過程，是動(dòng)腦筋的過程。第二，人的智能是在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展起來的。學(xué)習(xí)也是一種實(shí)踐活動(dòng)，是掌握前人知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在掌握前人知識(shí)的動(dòng)腦筋的過程中，我們自身的智能也會(huì)得到發(fā)展。腦筋是越用越活的。第三，掌握前人的知識(shí)不是學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)的目的是通過握知識(shí)來發(fā)展智能，使我們能夠創(chuàng)造更加美好的未來。我們之所以要學(xué)習(xí)，不僅是因?yàn)樗鶎W(xué)的這些知識(shí)內(nèi)容是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)人生活、工作所必需知道，必需掌握的，而且是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中，我們能體會(huì)到如何去探索未知世界，如何去克服各種困難，如何去發(fā)現(xiàn)、分析和解決現(xiàn)實(shí)問題，從而發(fā)展自己的能力，這種能力發(fā)展只有親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程才能取得。

第二篇：學(xué)習(xí)是為了誰？

學(xué)習(xí)是為了誰？

上周期中考試，布置學(xué)生寫《期中考試以后》。今日，在批閱時(shí)發(fā)現(xiàn)?？嫉煤玫亩际恰斑@下爸爸媽媽肯定滿意了！回家肯定會(huì)表揚(yáng)我，獎(jiǎng)勵(lì)我了！”考得不好的都是“這下完了，回家肯定要挨罵了。弄不好還要挨打呢！”最后結(jié)尾都是：“我以后一定要好好學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽滿意?！薄拔乙欢ㄒ煤贸煽?jī)來回報(bào)父母和老師！”從孩子寫的字里行間讀到的都是為父母，為老師而學(xué)習(xí)。這種被動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)，怎么能學(xué)好呢。小銘是個(gè)文靜好學(xué)的女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，這次語數(shù)英都在99分左右。她在日記中寫道：“我已經(jīng)考得這么好了，媽媽還是不滿意，說我沒考到100分。如果期末考試還這樣，放寒假就只能做作業(yè)，不能玩，不能看電視?？墒?，我們班的同學(xué)有很多都考得比我差，回家也沒有挨罵。媽媽對(duì)我的要求為什么這么高？”可見，即使是這樣一個(gè)文弱懂事的孩子也已經(jīng)在心里對(duì)父母的要求產(chǎn)生了不滿。

看了孩子的話，我掩卷沉思，是呀，現(xiàn)在的家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位。開口閉口就是要好好學(xué)習(xí)。而且提的要求很高，以滿分為標(biāo)準(zhǔn)。所有的獎(jiǎng)勵(lì)也以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)?？家话俜?，買新衣服；考一百分，帶你去玩；考一百分，獎(jiǎng)勵(lì)你一百元錢；考一百分就是又親又抱?？疾缓镁褪裁炊紱]有，一切取消，還要竹筍炒肉絲的伺候。這樣的教育的結(jié)果是，孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了這些獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)就是為了父母。學(xué)習(xí)好的，有的好像自己幫父母學(xué)得好，理應(yīng)得到父母加倍的關(guān)愛。有的無形中背負(fù)了太多的精神負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)不好就對(duì)不起父母。學(xué)習(xí)不好的，惡性循環(huán)產(chǎn)生厭學(xué)心理，破罐子破摔，跟父母產(chǎn)生敵對(duì)心理。認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不好就一無是處了。因此引發(fā)的悲劇不勝枚舉。

作為一名語文老師，我從來不罰學(xué)生抄課文。首先，罰抄是學(xué)生不情愿抄的，對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)沒有什么用處。反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。討厭這個(gè)老師，甚至討厭這門學(xué)科。我也從來不會(huì)過多的表揚(yáng)考高分的學(xué)生。但我會(huì)表揚(yáng)取得進(jìn)步的孩子。

于是，我走進(jìn)教室，用十分鐘的時(shí)間，對(duì)孩子們說了這樣一番話：“孩子們，學(xué)習(xí)是為了什么呢？是為了誰呢？”學(xué)習(xí)是為了學(xué)會(huì)做一個(gè)人，做一個(gè)有用的人。學(xué)習(xí)是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為將來長(zhǎng)大了實(shí)現(xiàn)自己的理想儲(chǔ)備必須的知識(shí)能量。學(xué)習(xí)是為了學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。所以，你們說學(xué)習(xí)是為了誰呢？”“為了我們自己?！焙⒆赢惪谕暤卣f?！笆堑模瑢W(xué)習(xí)是為了我們自己！爸爸媽媽，老師為什么非常關(guān)心你們的學(xué)習(xí)呢？為什么會(huì)對(duì)你們提出那么多的要求呢？是因?yàn)樗麄兲珢勰銈兞?？他們知道學(xué)習(xí)對(duì)你們是多么的重要，所以，在他們眼里只有你們，只有你們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們應(yīng)該首先為自己好好學(xué)習(xí)。只要你學(xué)習(xí)認(rèn)真了，刻苦了，不管考幾分，你都是好孩子！你應(yīng)該用你勤奮學(xué)習(xí)的行為報(bào)答父母老師對(duì)你們的愛！”

由此，想到了女兒。自己也一直想淡化我作為家長(zhǎng)帶給她的學(xué)習(xí)壓力。特別是因?yàn)樽约菏墙處?，無形中會(huì)給孩子施加壓力。過多壓力給孩子帶來的是不健康的心理和厭學(xué)的情緒。所以，我從來不因?yàn)楹⒆涌嫉煤枚?jiǎng)勵(lì)孩子，也不會(huì)因?yàn)楹⒆涌嫉貌缓枚鴳土P孩子。只是很注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?？墒牵罱野l(fā)現(xiàn)由于女兒考了幾個(gè)糟糕的分?jǐn)?shù)，我明顯地在孩子面前表現(xiàn)了自己急躁的心理。甚至對(duì)孩子說出“你是你們班上最笨的學(xué)生了！”這樣的話，來刺傷女兒幼小的心靈。雖然，說完，自己很后悔：再怎樣自己也不能讓女兒覺得自己確實(shí)很笨，對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心??！于是，冷靜下來，對(duì)女兒說：“剛才媽媽說的是氣話，其實(shí)你是個(gè)聰明的孩子，但學(xué)習(xí)不是靠聰明，而是要靠勤奮和認(rèn)真。”今天，女

兒數(shù)學(xué)又考得不好。我沒有責(zé)怪她，女兒晚上主動(dòng)寫了一篇日記，寫了考試經(jīng)過，總結(jié)了自己沒考好的原因。寫完，她問我，媽媽你會(huì)原諒我嗎？我正在寫這篇日志，轉(zhuǎn)頭對(duì)女兒說：“媽媽說過，學(xué)習(xí)是你自己的事，你已經(jīng)知道自己為什么沒考好了，媽媽相信，你下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了?！薄皨寢?，我會(huì)記住這次考試的，不會(huì)再有下次了?！薄澳憬裉熳鲎鳂I(yè)進(jìn)步很大，很認(rèn)真！其實(shí)考試也是一次作業(yè)，你每次做作業(yè)都像今天這樣認(rèn)真，那考試也就沒問題了啊?！?/p>

作為家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)無可厚非，但要放在心里，不要無形中給孩子太多的壓力和太多的負(fù)擔(dān)。孩子的身心健康比什么都重要！

第三篇：堅(jiān)持是為了什么？

堅(jiān)持是為了什么？

所有人都在叫囂著你只是看起來很努力，所有人都在聲嘶力竭的吼著生活不只眼前的茍且，所有人都在極力尋求一種想要的生活，于是在這條路上艱難前行。

那么，我們?yōu)槭裁匆δ兀?/p>

一浪更比一浪強(qiáng)，別被后浪拍在沙灘上。長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)。競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，拼的就是誰更有能力，誰更能在社會(huì)中立得一席之地。物競(jìng)天擇適者生存，你不爭(zhēng)不搶不去努力，結(jié)果只能是在 原地打轉(zhuǎn)，于是乎只能高高仰望別人的光芒。我們都聽過這么一段話，這個(gè)世界上最可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人依然還在努力，那么這樣的你為什么 還不去奮斗。從來不怕大器晚成，怕的是一生平庸。

他孩子打我孩子1下，傲慢的開口說不就一巴掌賠你一萬塊，我有足夠資格拿出五萬甚至十萬讓孩子打回去。之前在網(wǎng)上流傳起來的這句話，乍聽之下會(huì)覺得好笑，可是在這句話之下隱藏著的是什么本質(zhì)呢？試想一下，如果你有錢，那么當(dāng)別人這么侮辱你侮辱你的孩子時(shí)，你完全有資格有資本可以拿出更多的錢來還回去，這并不是教育小孩子暴力和虛榮，而是不愿意讓自己的孩子或者自己承受如此大的委屈和傷害。不然假設(shè)一下你沒 錢的情境呢，當(dāng)別人這么說之后，你頂多會(huì)發(fā)怒的吼回去“有錢了不起啊，”然后在背地里孩子看不見的地方偷偷哭泣，當(dāng)然你也可以選擇讓孩子打回去，可是那時(shí)候 的你要承擔(dān)接下來的什么索賠，你又沒錢又沒勢(shì)拿什么和人家斗。

你努力創(chuàng)造更好的生活之后，你孩子出生的環(huán)境也是良好的，他可以接受好的教育，見識(shí)更多的精彩，可以不會(huì)因?yàn)闆]錢而忍受饑餓和寒冷，早早的見識(shí)了社會(huì)的 黑暗，他能有更多的機(jī)會(huì)做他想做的事情，而你也有能力滿足他一切合理要求。事實(shí)證明，家庭優(yōu)越的孩子比家庭貧苦的孩子要更加自信，成長(zhǎng)的也更健康。當(dāng)然，如 果你教育有問題或者太過溺愛造成他囂張跋扈那就另說了。

我怕未來連病都不敢生，連夢(mèng)都不舍得醒。有錢不是萬能的，沒錢卻是萬萬不能的。也許你會(huì)說“錢算什么，都是膚淺，”甚至背地里痛罵那些“寧愿坐在寶馬里哭，也不坐在自行車上笑”的女生虛榮?？?是你知道嗎，你沒錢也許不可怕，你不努力不知進(jìn)取才可怕。

你想像一下未來的吃穿住，再加上可能的生病意外，你難道不怕未來生病了卻都不敢去醫(yī)院怕花錢嗎，你就不怕萬一你真的需要手術(shù)光是手術(shù)費(fèi)就要把你逼得無路 可走嗎？每天新聞上有多少窮苦人家的父母因?yàn)樽约旱暮⒆由s沒錢醫(yī)治，只能拼命賺錢或者乞討，或者嚴(yán)重的想到賣血賣腎，這都是被生活所逼被錢所逼啊。

有時(shí)候面對(duì)著蒼白的現(xiàn)實(shí)眼里全是痛苦，于是寧愿躲在無人的黑夜，躲在美好的夢(mèng)里，怕一覺醒來一切又回到痛苦中，你又要面對(duì)這一切苦難。這樣的生活這樣的 無助，是你想要的未來嗎？

怕酒杯碰在一起全是破碎的夢(mèng)多年后，當(dāng)幾個(gè)老友聚在一起，你們喝酒暢談，酒后討論起各自多年的夢(mèng)想，各自唏噓各自凝噎。酒杯碰在一起，是破碎的夢(mèng)，酒杯摔到地上，是破碎的痛。

你想起你當(dāng)年的夢(mèng)想，想起你曾激昂的愿望，想起你曾在華燈初上的夜晚對(duì)著這寂寥的空氣吼著你要進(jìn)五百強(qiáng)、你要成為一個(gè)優(yōu)秀的律師、你要在娛樂圈風(fēng)生云起，你要??可是一切真的只是夢(mèng)和想，你沒有去努力沒有去奮斗，沒有把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，日后提起，全是惆悵。這樣的未來，是你想要的嗎？

怕讓父母失望，怕讓自己后悔。最近大火的一句話不外乎“你還年輕，怕什么來不及。”是啊，我們還年輕，怕什么來不及，可是親愛的，我們是怕父母等不及。等不到看到我們成材的一天，等 不到為我們自豪的一天，等不到我們?yōu)樗麄儞纹鹨黄斓囊惶?。小時(shí)候我們渴望長(zhǎng)大，像大人一樣可以決定自己的生活，可是后來當(dāng)我們真的長(zhǎng)大了，我們卻發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的世界和我們想的不一樣，而且隨著我們長(zhǎng)大的同時(shí)，隨之 而來的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。我們開始意識(shí)到，我們長(zhǎng)大了父母也老了，我們開始恐慌害怕，怕他們看不到我們變優(yōu)秀的那一天，怕自己無法為他們創(chuàng)造一下安心的晚年，怕他們老了之后還在為我們擔(dān)憂。

如果我們現(xiàn)在不去努力，等以后都沒有能力去帶父母各地旅游散心，品嘗各地美食。我們努力的意義是讓他們可以衣食無憂，可以盡情享受生活的美好，而不是在 晚年還替我們的生活工作擔(dān)心，還要把自己的養(yǎng)老錢拿出來給你。所以我們成功的速度一定要超過父母老去的速度。

怕委曲求全卑躬屈膝活的沒有尊嚴(yán)被領(lǐng)導(dǎo)罵的狗血噴頭不敢還嘴不敢吭聲，同學(xué)聚會(huì)看著別人事業(yè)有成而自卑的縮在角落，看見喜歡的東西不舍得買，每天為了省錢而拼命擠上已經(jīng)沒地方可站的公 交地鐵，每天啃著面包泡面幻想這是美味的大餐。這些悲催的生活將是不努力的你的局面。

我們所努力的目的不過是為了不寄人籬下不看人白眼，可以驕傲的做自己想做的事，不為了一個(gè)工作一個(gè)人情而忍氣吞聲，不被人看輕，活得有尊嚴(yán)有底氣。堂堂 正正的拍著胸膛，自豪的說這就是我，這就是我想要的生活。

想見到或者有資格和喜歡的人并駕齊驅(qū)，想談一場(chǎng)勢(shì)均力敵的愛情。這句話一直激勵(lì)著我前行：“我努力為的是有一天當(dāng)站在我愛的人身邊，不管他富甲一方還是一無所有，我都可以張開手坦然擁抱他。”最好的感情是相配的，你不會(huì)因?yàn)楸人钸€自卑，也不會(huì)因?yàn)楸人枚湴?，因?yàn)槟銈兺瑯觾?yōu)秀，優(yōu)秀并不是指能做出多大的成就，而是你們各自獨(dú)立，各自在感 情上依附卻不在生活上依附。不用怕ta離開也不用怕ta拋棄，因?yàn)殡x開ta你照樣能夠好好的活著。

倘使情侶之間一方平凡另一方非常耀眼，也許一開始只是被別人不看好，但他們因?yàn)楦星樯詈穸舜瞬浑x不棄，但當(dāng)時(shí)間長(zhǎng)了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們之間存在著很多 無法逾越的鴻溝，很多不志同道合的觀念，于是乎矛盾越來越多，開始生厭開始吵架，直至最后的分手。

也許努力是為了證明靈魂還活著，我們還沒放棄自己?；貞浤氵^往的幾年，你得到了什么，又失去了什么，我們生活著又是為了什么？生活的意義又在哪里？渾渾噩噩是一天，把所有安排充足去行動(dòng)去享受生活又是一 天，一天過去我們又收獲了什么。

也許我們努力著、嘗試去進(jìn)步，是為了讓自己感覺到存在的意義，讓自己在這個(gè)世界上還有事可做有生活去追，證明自己的靈魂還沒有完全枯萎，證明自己并沒有 被打倒。

吃了還是會(huì)餓但我們還是要吃飯，睡了依然會(huì)困但我們還是要睡覺，學(xué)了不一定有用但我們還是要學(xué)習(xí)，活著最終也會(huì)死但我們還是要活著。也許這就是生活存在 的意義，你的靈魂在指引著成為一個(gè)更好的人，摒棄不知進(jìn)取游手好閑的你。

我聽過我們?yōu)槭裁匆Φ淖詈玫拇鸢甘牵阂驗(yàn)槲覀冎挥幸惠呑印Ｒ苍S所有我們?yōu)槭裁匆Φ拇鸢?，都比不上最后這一點(diǎn)：因?yàn)槲覀冎挥幸惠呑樱覀兊娜松挥幸淮?！時(shí)光不會(huì)重來，時(shí)間不會(huì)倒逝，那些你錯(cuò)過的風(fēng)景錯(cuò)過的路錯(cuò)過的人，都成了無法回頭的回憶。當(dāng)日后提起，滿滿的全是遺憾。我們的人生只有一次，很多事情現(xiàn)在不做以后真的更沒有精力和時(shí)間去做了，我們總習(xí)慣拖延，習(xí)慣告訴自己時(shí)間還很長(zhǎng)，可是當(dāng)下的每一天才是彌足珍貴的。何 不在自己最年輕最有拼勁的幾年里去努力達(dá)到自己想要的，以后的道路也會(huì)更好走的多。

人生說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短，那些你以為還有的時(shí)間其實(shí)也在你眼皮子底下偷偷溜走了。我們的人生只有一次，我們要在有限的時(shí)間里讓自己的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，才不枉來這人世間一場(chǎng)。

你問努力真的有用嗎，你問堅(jiān)持一定會(huì)成功嗎？我肯定不能確切的回答是?？墒俏铱梢院苊鞔_的說，當(dāng)你真正努力了之后，你所謂的結(jié)果如何也就不再那么重要了，因?yàn)樵谂Φ倪^程中你已經(jīng)打敗了那個(gè)坐享天成不知進(jìn)取的自己，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更積極向上更優(yōu)秀的自己。努力，只為遇見更好的自己

第四篇：入黨是為了什么

敬愛的黨組織：

自我完善——榜樣的力量——責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，首先，是為了完善自我。力求使自己得到更多的鍛煉，促使自我的成長(zhǎng)與完善，向先進(jìn)的集體靠攏，使自己的思想得到升華，行為得到規(guī)范，即一顆積極向上的進(jìn)取心。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物;它是以中國(guó)工人階級(jí)為基礎(chǔ),集中體現(xiàn)了中國(guó)工人階級(jí)的特性。早在黨的成立之前，十月革命為中國(guó)送來了馬克思列寧主義，五四運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了馬克思列寧主義和中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的結(jié)合。而此時(shí)的工人階級(jí)，一方面她的產(chǎn)生和發(fā)展與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展相伴隨，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是歷史上最先進(jìn)最有前途的階級(jí);另一方面工人階級(jí)深受剝削的社會(huì)地位決定了中國(guó)共產(chǎn)黨最堅(jiān)決，最徹底的革命精神。而大多數(shù)來自農(nóng)民的中國(guó)工人階級(jí)相對(duì)集中，他們與農(nóng)民有著天然的聯(lián)系，使中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)具有了廣泛的群眾基礎(chǔ)?？梢哉f，中國(guó)工人階級(jí)政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是在時(shí)代的呼喚，是中國(guó)人民的呼喚!

中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨與生俱來的本質(zhì)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，是我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨的一個(gè)內(nèi)在根據(jù)和要求、是黨建設(shè)小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必然選擇。在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的今天，我們面臨大量開創(chuàng)性的或是前人沒有提出問題，或是前人沒有涉足的課題,面臨大量錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾,廣大的人民群眾是實(shí)踐的主體，他們每天都在創(chuàng)造新事物、新經(jīng)驗(yàn)。而黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，只有團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾共同建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，才能使黨的發(fā)展更切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，符合時(shí)代要求。

通過對(duì)黨的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更全面的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定的信念，也更進(jìn)一步地堅(jiān)定了我的入黨信心和決心。

近九十年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民把歷史推向前進(jìn)。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó);沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國(guó)。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。

作為入黨積極分子中的一員，我們每個(gè)人，要有大局觀念，關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國(guó)計(jì)民生，關(guān)心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。更重要的，我們要有所行動(dòng)，在黨的理論指導(dǎo)下去實(shí)踐、去貫徹、去落實(shí)。我們要做樸實(shí)的實(shí)干家，而不僅僅是現(xiàn)有理論的傳承者。我們要有全局觀念，時(shí)時(shí)顧念那些仍處在水深火熱之中的人們;我們也要居安思危，珍惜當(dāng)下的每一點(diǎn)資源?？沙掷m(xù)發(fā)展道路，需要我們身體力行，從身邊的小事做起;促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，需要我們每一個(gè)個(gè)體的積極參與。作為青年一代，我們要樹立起正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，擔(dān)負(fù)起我們作為青年人的責(zé)任。我們有義務(wù)更有權(quán)力，讓我們的生活富裕、國(guó)家富強(qiáng)。

匯報(bào)人：

XX年2月25日

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第五篇：學(xué)習(xí)是為了一個(gè)共同的目標(biāo)

學(xué)習(xí)是為了一個(gè)共同的目標(biāo)

謝河分廠/辦公室/徐國(guó)芳

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)無處不在，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，員工素質(zhì)的高低取決于學(xué)習(xí)力的強(qiáng)弱，而學(xué)習(xí)力又是企業(yè)發(fā)展之源泉，因此，分廠搭建起了一個(gè)適應(yīng)員工學(xué)習(xí)的平臺(tái)，每周星期二、四、六為科室以上領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)，一、三、五為職工集中學(xué)習(xí)。一個(gè)人的德、才的顯現(xiàn)是“厚積薄發(fā)”式的，學(xué)習(xí)的效果有些需要一個(gè)潛移默化的過程，而有些則是直接反應(yīng)在日常工作中。

面對(duì)龐大的市場(chǎng)，面對(duì)客戶的需求，面對(duì)嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗(yàn)，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)質(zhì)量提出越來越高的要求時(shí)，如何提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支思想意識(shí)合格、業(yè)務(wù)技能過硬的生產(chǎn)職工隊(duì)伍已經(jīng)作為一個(gè)突出的問題，擺在了生產(chǎn)科每一位領(lǐng)導(dǎo)和員工面前。在分廠的號(hào)召下，生產(chǎn)科全員選擇了一條不幸疲憊、刻苦學(xué)習(xí)的道路，并做出了有益的實(shí)踐。今日，我在生產(chǎn)科兩個(gè)班上班期間進(jìn)行了走訪，發(fā)現(xiàn)他們通過這次全員學(xué)習(xí)懂得了團(tuán)結(jié)、協(xié)作，意識(shí)到了堅(jiān)守崗位的重要性，堅(jiān)守以質(zhì)量求生存，以企業(yè)利益為本的思想，打破了以自我利益為主，自我封閉、僵化的陳舊觀念，充分發(fā)揮全體員工的主動(dòng)性和積極性，并且建立了牢固的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于這次全員學(xué)習(xí)的影響，從以下兩個(gè)事例可以體現(xiàn)出來。

1月21日下午15:00，營(yíng)業(yè)廳通知生產(chǎn)車間完成生產(chǎn)2000袋餃子粉的任務(wù)，由于凌晨2:00要生產(chǎn)雪花粉，生產(chǎn)車間需要在下午15:00至凌晨2:00之前完成2000袋餃子粉的任務(wù)。生產(chǎn)車間二班接到通知后，二班帶班主任自知時(shí)間緊迫，為在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)，避免讓客戶久等立刻聯(lián)系庫管員領(lǐng)取了餃子粉袋，并協(xié)助接面組女工進(jìn)行包裝、封口。在這種時(shí)間比較緊迫的情況下，接面房進(jìn)來了幾位崗位工、打包工就連生產(chǎn)科科長(zhǎng)也幫助接面女工翻袋、套袋、包裝，此時(shí)他們的心緊緊凝聚在一起，共同擔(dān)負(fù)著集體責(zé)任，緊密配合、齊心協(xié)力完成著任務(wù)，在凌晨12點(diǎn)圓滿完成了2000袋餃子粉的任務(wù)。

作為一名新入廠的員工，最渴望的是盡快融入這個(gè)陌生的集體，得到老員工的幫助與領(lǐng)導(dǎo)們的支持，投身工作中勝任工作。隨著人員不斷流動(dòng)，順應(yīng)崗位生產(chǎn)需要，近段時(shí)間以來，新進(jìn)一線員工加入的速度不斷提速。與此同時(shí)，如何才能讓數(shù)量越來越多的新員工盡快熟悉崗位技能、快速融入集體、發(fā)揮個(gè)體效能，是基層一線崗位必須處理好的難題。然而，生產(chǎn)科一班帶班主任通過這次學(xué)習(xí)，下決心改變管理作風(fēng)讓每一位新員工在紅太陽“落地生根”。他將新加入班組的員工的培訓(xùn)概括為：滌思、安心、立足三個(gè)階段，分別解決思想、心態(tài)與工作適應(yīng)能力的問題。滌思：他首先耐心認(rèn)真的給每一位新進(jìn)入的員工及時(shí)、充分的灌輸正面、準(zhǔn)確的企業(yè)文化、核心價(jià)值觀，讓新員工正面了解并樹立“企業(yè)是員工與之共同生存的發(fā)展平臺(tái)”的觀念。安心：其次他要求班組領(lǐng)導(dǎo)與老員工對(duì)新加入的員工要充分體現(xiàn)出關(guān)懷和培養(yǎng)歸屬感，切實(shí)做好新員工的衣食住行問題，讓他們從心底消除環(huán)境的陌生感，感受家的溫暖，從而使他們很快適應(yīng)新的生活工作環(huán)境。立足：最后他親自帶領(lǐng)新員工來到工作現(xiàn)場(chǎng)，讓新員工看、聽、想，然后在新員工實(shí)際操作時(shí)給他們講解業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。他不怕麻煩的以這種最佳方式讓新員工沒有壓力，輕松的勝任工作，在接面房這不大的空間里落地生根。

學(xué)習(xí)是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，為了企業(yè)和我們更好的明天，通過強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)，使我們改變了對(duì)工作的態(tài)度，加強(qiáng)了相互間的配合與默契，提升了團(tuán)隊(duì)力量，提高了工作效率，企業(yè)給了我們發(fā)展的平臺(tái)，我們就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，使我們的平臺(tái)發(fā)展的更穩(wěn)固、更寬闊