第一篇：嬰兒各階段成長狀態(tài)(1-12月)

嬰兒各階段成長狀態(tài)(1-12月)

嬰兒月歷

第一個月

一、出生前調(diào)整父母態(tài)度：堅(jiān)定地使自己具備耐心和持久的關(guān)愛態(tài)度，無論孩子怎樣，你必須都得調(diào)整自己，在促使孩子按照良好的習(xí)慣發(fā)展時(shí)，若不隨你意，事情要照規(guī)矩做，但態(tài)度卻不能變，這樣孩子才不至于受你的態(tài)度的傷害而出現(xiàn)心理問題。

二、學(xué)會細(xì)致入微地觀察孩子：通過孩子的各種反映，發(fā)現(xiàn)孩子的需求，孩子保持靈敏的感覺是教育的第一步，所以要學(xué)會判斷嬰兒的反映，餓了才給吃的，渴了才給水喝，濕了才換尿布，這樣?jì)雰旱闹X才能更好地發(fā)展。

三、嬰兒環(huán)境布置：愉快是健康的關(guān)鍵，首先把孩子周圍的環(huán)境布置好，使氣氛愉快而溫馨，孩子不論往哪個方面看都有可看的東西。

0—3天：

1、在孩子睡覺時(shí)，在潔白的床上鋪上鴨絨褥，便于嬰兒的手足自由活動，不能像布娃娃那樣裹緊。

2、醒來20分鐘后將孩子雙手托起，母親仰臥雙腿支起面對面說話，這是寶寶的知覺與聽覺協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，使嬰兒熟悉母親的聲音，找到母親的臉，也可以讓寶寶仰臥，母親俯視進(jìn)行對話。

注：主動運(yùn)動能夠促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展，正常嬰兒清醒狀態(tài)下，四肢自由地活動，頭和身體也相應(yīng)自發(fā)地運(yùn)功，這種動作逐漸開始，持續(xù)數(shù)分鐘慢慢停止，看起來流暢、優(yōu)美協(xié)調(diào)，因此，父母要讓寶寶穿著寬松的衣褲，如果室內(nèi)溫度可以，只帶尿片就可以。

3—20天：

在寶寶清醒狀態(tài)下，溫和地唱歌，面對寶寶說話、朗讀、微笑。

20—30天：

在寶寶清醒的姿態(tài)下，伸出手指

第二個月

第一周每天將寶寶豎起40余秒鐘，練習(xí)豎頭，每天2-3次，逐漸增加時(shí)間。

注：嬰兒運(yùn)動是從頭向腳的方向發(fā)展的，即豎頭、坐、站立。

第二周將嬰兒背部貼在母親胸部一手托住寶寶的臀部，一手扶住嬰兒胸部練習(xí)視覺和聽覺對號。

第三周用光滑的木棒在嬰兒抓握后往上拉，以練習(xí)臂力，為下一步練習(xí)做好準(zhǔn)備，拉手指和拉木棒交替進(jìn)行，等抓握反應(yīng)消失（2個月），臂力已練得能夠支撐身體。

第四周繼續(xù)做拉力練習(xí)，換尿布后，將一側(cè)大腿交叉放在另一側(cè)上方，用手輕輕推動孩子的背部，使他側(cè)臥一會兒，同時(shí)，用玩具在孩子面前逗引他注視，引起寶寶的興趣，然后慢慢翻身到俯臥位，順便做俯臥抬頭練習(xí)。

第3個月

第一周1、在孩子的視區(qū)內(nèi)安裝能掛物體的木架，上面可以掛上一些有體積、色彩、有規(guī)律性變化、能發(fā)出不同聲響的玩具，每種物體都能使孩子摸得著，以便在他碰到每個物體時(shí)都能發(fā)出不同的聲音與擺動。

2、腳的活動，在嬰兒的小床頭掛一塊懸空的小木板，木板上掛上小鈴鐺，使嬰兒一踢就響。

第二周換成其它物體結(jié)構(gòu)，多組合能發(fā)出聲響的物體，掛到孩子摸不到的地方，用與上次玩具相同顏色的彩條連接，可以拉到孩子身邊，使孩子觸到彩帶，物體便發(fā)出聲音，同時(shí)與兒童俯臥練習(xí)交替進(jìn)行，每次孩子俯臥時(shí)，媽媽在前面拿著東西邊搖擺邊喊孩子的名字。

第三周在孩子俯臥時(shí)用手推他的腳底，訓(xùn)練他爬行。

注：父母主要讓孩子盡早學(xué)會爬，因?yàn)椋┡P是最適合嬰兒的活動姿勢，嬰兒爬時(shí)，其頸部肌肉發(fā)育快，頭抬得高，可自由地看周圍的東西，受到各種刺激的機(jī)會也增多了，這就會大大促使大腦發(fā)育，使孩子變得聰明。

第四周繼續(xù)做俯臥練習(xí)，抱著孩子認(rèn)家里的大件物品，反復(fù)重復(fù)。在孩子眼前放上一些東西，立體的、多形狀組合，不要離手太近，也不要太遠(yuǎn)，使嬰兒伸伸手就可以夠著并拿到，練習(xí)抓起物體并設(shè)法拿到物體的能力。進(jìn)一步練習(xí)抓握和視覺諧調(diào)。

注：在第三個月仍然要訓(xùn)練嬰兒的眼睛與視覺的諧調(diào)，以及聽覺的諧調(diào)，所以，跟嬰兒說話要從不同的方向，聲音要大一些、特別一些、慢一些。

交談主要要使嬰兒能夠感覺到母親的眼神，以便進(jìn)行情感的交流。使他看到媽媽說話時(shí)嘴的動作。當(dāng)嬰兒試圖與你交談時(shí)，要重復(fù)他所發(fā)出的聲音，使其用聽覺熟悉自己發(fā)出的音，進(jìn)而自己重復(fù)，成為習(xí)得行為。每次交談時(shí)間不易過長，觀察嬰兒累了要立刻停止，嬰兒若被其他事情吸引，不可強(qiáng)行進(jìn)行練習(xí)，必須在嬰兒狀態(tài)好，又暫時(shí)沒找到“目標(biāo)”時(shí)進(jìn)行。嬰兒只要處在清醒狀態(tài)，便會一刻不停地尋求機(jī)會“發(fā)展”自己，成人必須把握準(zhǔn)機(jī)會，進(jìn)行很必要的輸入。

第4個月

第一周1、繼續(xù)做俯臥練習(xí)，時(shí)間不要太長，仔細(xì)觀察嬰兒產(chǎn)生不悅狀態(tài)即可抱起，俯臥時(shí)用色彩明確的玩具在前面搖動，引起嬰兒的注意，然后向上移動這些玩具，使其抬頭?？吹綃雰禾ь^困難時(shí)不必心痛，由于肌肉力量不夠，向上看時(shí)會很困難，但要堅(jiān)持練習(xí)。

2、在嬰兒坐著時(shí)放一些輕松優(yōu)美的音樂，讓嬰兒安靜聽。

3、用造型較以前復(fù)雜的玩具在嬰兒（仰臥）眼前抖動使其注意。當(dāng)嬰兒注意力集中到玩具上后開始一邊抖動一邊向水平方向180°，垂直方向90°移動，使嬰兒的頭和眼睛跟著移動。

4、重復(fù)幾次，發(fā)現(xiàn)嬰兒不感興趣時(shí)，便用玩具觸碰嬰兒的手，待手張開后將玩具放在嬰兒手中，這個玩具最好能一搖動就發(fā)出響聲使嬰兒感知物體的聲響與自己的手之間的關(guān)系。

第二周除了重復(fù)以前的練習(xí)外，增加“藏貓貓”活動。在嬰兒狀態(tài)良好的情況下，先和他逗趣，表情夸張地說話、搖頭，讓孩子注意你的臉，然后用他習(xí)慣的用具，如小枕頭、小毛巾，將臉遮擋起來，然后再露出來。開始時(shí)嬰兒沒有反映，這是在認(rèn)知，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)媽媽消失后又出現(xiàn)了，他會驚喜的笑起來，如此反復(fù)，每天一次，每次5到10分鐘。

第三周1、除了做俯臥和聽音樂、指認(rèn)物品外，繼續(xù)用能發(fā)出聲音的玩具在孩子不同的方向發(fā)出聲響，讓孩子尋著聲音尋找物體，一定要使嬰兒看到了再移動，移動時(shí)不要讓他看到。

2、提供與上周質(zhì)量不同的玩具，如一捏就會發(fā)出響聲的物體。邊捏邊讓孩子注意，然后放在孩子手中（先觸碰嬰兒的手，待手張開后再放在手中）。

3、藏貓貓，讓嬰兒坐在你面前，拿一個色彩鮮艷的玩具在嬰兒面前抖動，待孩子注意后，在他的視線之中慢慢移動，然后用一塊布蓋起來。在嬰兒目光離開之前，（讓他楞一下）將布慢慢從一邊拉掉，再抖動玩具，在嬰兒視線中向反方向移動。然后再用同樣的布蓋起來，重復(fù)三到四次。之后，用布蓋住后放在嬰兒能夠著的地方，使玩具露出一半，說“寶寶找呀”，反復(fù)數(shù)次，直到嬰兒反應(yīng)過來。如果嬰兒拿掉了布子，馬上表現(xiàn)出喜悅，親吻并表揚(yáng)他，然后再蓋住一半。第二天換別的玩具重復(fù)進(jìn)行。

第四周1、除了每周的保留練習(xí)外，將第三個月使用過的木架拿出來，拉動彩帶，使其發(fā)出響聲，然后將彩帶放在嬰兒的兩邊，或身上各處，使嬰兒尋找彩帶并拉動。

2、將彩帶換成別的顏色，玩具也換成別的，然后拉動帶子使玩具搖動，并發(fā)出聲音，后將帶子散放在嬰兒身邊各處。

注：警惕

1、孩子的自然活動太少或者太多。

2、運(yùn)動總是突然發(fā)生，不是流暢的，而是僵硬的。

3、仰臥時(shí)頭轉(zhuǎn)向一側(cè)并向后伸展。

4、俯臥時(shí)頭抬不起來，但臀部撅起。

5、目光不追隨移動物體。

６、3個月時(shí)逗他不笑，可能是智力低下、腦癱的早期癥狀，盡快就醫(yī)

第5個月

第一周繼續(xù)聽音樂，做俯臥練習(xí)，指認(rèn)人名和物品，朗讀，將孩子放到桌子上，將玩具放在他的手邊，成人在桌面上掃動玩具使玩具落到桌面以下，讓孩子看到你從底下拿上來給他看，然后再放到桌面上。如果孩子不做，只玩玩具，不必急于去做，等待物件落下去的機(jī)會。請不斷重復(fù)這一過程，使孩子明白不見了的物體還會出現(xiàn)，以建立永久客體的認(rèn)識。

第二周1、除保留性練習(xí)外，繼續(xù)上周內(nèi)容，只要孩子把東西從什么地方扔出來，都要再拿回來使物體重復(fù)出現(xiàn)在孩子面前。

2、拿一只小紅球，在孩子對面朝他滾去，引起興趣后，再將別的能滾動的物體不斷滾向孩子，每天一次。

第三周1、繼續(xù)以前的固定練習(xí)。

2、將色彩鮮艷的新玩具搖動后，放在一塊能拉動的圍巾、布、椅套上都可以，將這些載物的一頭放在孩子面前，在另一頭搖動那個玩具，在孩子注視中，將玩具放在載物上面。

孩子在要求拿到物體時(shí)，不要給他或離開他的視線，偷偷觀察，每天都這樣做，直至孩子發(fā)現(xiàn)拉動布子，將物拿到手里，便趕快鼓勵，然后用同一塊布子換不同的玩具，然后換不同布子，用同一個玩具，重復(fù)練習(xí)，直到孩子感興趣，每天重復(fù)兩次，不可太多，以免使孩子感覺厭煩。

第四周1、繼續(xù)前面的固定項(xiàng)目。

2、將孩子抱起，站在成人腿上，扶著孩子兩側(cè)腋下，對嬰兒說蹬蹬跳跳，說蹬蹬時(shí)將嬰兒放下，說跳跳時(shí)將嬰兒舉起，如此重復(fù)，一直到嬰兒自己蹬跳，成人幫助用力，每天練習(xí)二次左右，每次15分鐘。

3、先將孩子放在鏡子前，當(dāng)孩子注視完自己后，成人再出現(xiàn)，一邊指認(rèn)，一邊微笑，每次指完真實(shí)的寶寶，再指鏡子里的寶寶，同樣也指成人。

第6個月

第一周1、固定練習(xí)中加上上周的蹬跳練習(xí)。

2、讓嬰兒仰臥在床上，伸出兩個拇指使嬰兒抓住然后往起拉，使嬰兒坐起來，對嬰兒說坐起來，坐起來，然后放下，說躺下去，躺下去。孩子每次坐起來都鼓勵并親吻他，這個練習(xí)是為了增強(qiáng)手的握力和臂力，鍛煉腹肌和腰背肌肉，為學(xué)坐做好準(zhǔn)備。在這以前，孩子的坐起都是由家長的抱或有物的依托，現(xiàn)在的練習(xí)是讓孩子自己坐起。孩子不做這樣的努力也不必強(qiáng)求，可以把他拉起來，再放下反復(fù)練習(xí)，每天兩次。要在早晚孩子清醒時(shí)，或情緒好時(shí)再做。

第二周1、繼續(xù)做前面的固定練習(xí)，不同的是在孩子俯臥時(shí)用寬布帶如圍巾等從他的腰部提起，在孩子的前面放上物體引誘孩子去拿，最好由兩人來做。提物品的那個人要隨著孩子的動作往前運(yùn)行。如果孩子原地動腿動腳不往前爬行，可慢慢使他移向物體而不是將物體遞到他的手中。這樣做是為了讓孩子認(rèn)識他與物體和空間之間的關(guān)系。

2、將孩子抱到名畫前用手指點(diǎn)上面的物件給孩子講述。

3、在孩子睡前小聲朗讀。

4、在孩子睡醒后清醒的狀態(tài)下，抱起孩子，使他背靠在成人的前胸，將圖畫書放在孩子腿上，邊指邊講。孩子如果撕書，就給他一張紙讓撕，撕夠了再講。第三周1、繼續(xù)做爬行練習(xí)，到孩子想要去的任何地方，將屋里防礙孩子視線和可能碰傷孩子的家具拿走。地上擦干凈或鋪地毯。

2、繼續(xù)講圖畫書，每天堅(jiān)持，講同一本書同一個故事，每天都講。

3、繼續(xù)每天跟孩子臉對臉的聊天，讓孩子看你的口形。

4、傳遞玩具：①形成對物體和空間，以及與人的關(guān)系的認(rèn)識。讓嬰兒坐在童車上，爸爸媽媽坐在左右兩側(cè)，開始先由一方將玩具遞給孩子，孩子玩一會兒，媽媽再伸手向孩子要玩具，觀察孩子能否將玩具傳遞給媽媽，若不給，媽媽就拿另一個玩具給嬰兒以調(diào)換他手中的玩具，然后爸爸再向孩子要，如果嬰兒不給，也像媽媽一樣做。②媽媽將一個玩具放在嬰兒的右手中，等他拿住玩一會兒后，媽媽再將另一個玩具放在他的右側(cè)，觀察他是否將右手上的玩具遞給左手，然后再用右手去拿右側(cè)的玩具，反復(fù)玩數(shù)次后，嬰兒才懂得雙方可以互相傳遞。

注：如果孩子不懂傳遞而將手中的玩具丟掉時(shí)，媽媽應(yīng)拾起玩具，仍放在他右手中，要求他將右手的玩具傳給左手，然后再讓他伸出右手取玩具。

第四周1、繼續(xù)上周的傳遞練習(xí)，直到發(fā)現(xiàn)嬰兒會將物品在兩手之間傳遞。

2、將方形硬紙板盒前面上方挖洞系上玩具，后面放上方形棉墊，讓嬰兒坐在方盒中間，背靠棉墊支持上身，可以自由觀望，推動紙盒，在房中游玩。每到一個角度讓孩子停下來觀察。

3、用大枕頭卷成圓柱形，兩端用繩子捆緊，放置在床中間，讓嬰兒俯身于上，雙臂放在枕頭前面，成人在嬰兒對面向前、向左右移動，逗引嬰兒大方向轉(zhuǎn)頭觀

望。

4、繼續(xù)給孩子講上一周講的同一本書同一個故事。

第七個月

寶寶現(xiàn)在趴著時(shí)能用單手支撐體重，能不用依靠地坐一會兒，但時(shí)間較短，仰躺時(shí)能自然地抬起頭。

寶寶會連續(xù)翻滾，使自己的身體移動。常為抓取遠(yuǎn)處的玩具而連續(xù)翻滾，從床的一頭翻到另一頭去取。這是本月出現(xiàn)的特殊能力。

寶寶能坐穩(wěn)了，視野比平時(shí)躺著要開闊許多，也有了更多的自由，雙手可以更方便地?cái)[弄玩具。

可以一手拿一個東西，并將兩個東西對撞到一起，如拿積木對敲，對能敲響的東西很感興趣。

寶寶的眼手配合更準(zhǔn)確了，看到白紙上的小豆豆，除了盯住外，還可以伸手去撥弄，甚至用手一把抓住。

寶寶又能認(rèn)識1--2種新的物品，會用目光看或伸手指向東西所在的地方。

一口氣能說出幾個語音，許多聲音依稀可辯；能說MA-MA，DA-DA，但經(jīng)常無所指。

大人念兒歌時(shí)念到某一句時(shí)做一種動作，這樣寶寶便能記住，每次背到這句時(shí)會配合大人做出相應(yīng)的動作。

能用手勢表示語言了，如拱手“謝謝”，用手?jǐn)[幾下表示“再見”。開始模仿簡單的事情并樂此不疲。

懂得大人用語言和表情對他表示的表揚(yáng)和批評，看到大人的表情能理解“不許”的意義。

察覺正在玩的玩具不見了，會用尖叫、亂動、甚至大哭來表示反抗。

能記住離開7--10天的熟人，如奶奶、外婆，見面時(shí)會表示親熱，與見到生人不同。

第八個月

能用手和膝爬行，腹部能暫時(shí)離床。爬行進(jìn)一步擴(kuò)大了寶寶的活動范圍。

寶寶坐或爬行時(shí)，會自己用手扶著別的物體站起來，用手扶寶寶時(shí)也會站立，能兩只腳一前一后地站。

寶寶開始能夠獨(dú)立地移動自己的身軀了，表現(xiàn)出敢動的獨(dú)立性。見什么抓什么，抓什么咬什么，不喜歡大人對他的擺布和控制。

喜歡通過敲打玩具來制造聲音，手指更加靈活，已經(jīng)能夠撕紙了，能把一樣?xùn)|西用手指緊緊抓住。

對游戲表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，對玩具十分專注，會用各種方法弄響玩具，使勁捏響，用手壓，用手搖，甚至用腳踢。

有意識地模仿語言，并以此為樂；對大人說的“不”有停止活動的反應(yīng)。

會用點(diǎn)頭或伸手表示“要”，用搖頭或皺眉表示“ 不要”，開始能真正表達(dá)自己，而不是單純模仿。手勢表示是這個階段發(fā)展最快活的活動。

認(rèn)識了家人稱呼，能將玩具交給指定的人，有時(shí)會不舍得交給他人。

會看大人臉上的表情，知道大人高興或者生氣，有時(shí)還會看懂悲傷的表情；自己也會做各種表情，如擠眼、噘嘴等。

看到親人會展開雙手要抱，表示親近，首先是向母親伸手要抱

第九個月

在用手和膝爬行時(shí)，腹部能完全離床，爬行技巧更加熟練，學(xué)會爬行的寶寶會愈來愈興致勃勃地四處爬動、探索。

有人扶著時(shí)，能用雙腿支撐全部體重；能坐十分鐘，向前向側(cè)傾過身體并保持平衡。

寶寶的動作進(jìn)一步完善，用嘴接觸東西漸漸減少，開始能用食指朝前指，能很輕松地向前俯身撿起東西。

會用食指指拿東西。有鍛煉機(jī)會的寶寶還會拿勺子在杯中攪拌，盛食物，會用手抓食物吃，用拇指和其他手指撿起象豌豆一樣的東西。

會用食指指東西，操縱多種按鈕開關(guān)，想把手指伸進(jìn)小孔或用手指勾東西。愛推物體，會搭一兩塊積木。

能按大人的吩咐拿玩具，可以將玩具在盒中放進(jìn)，取出。能較清晰地發(fā)聲，靠發(fā)聲來表達(dá)自己的意思和感情；能使用有意義的單詞。叫“爸爸”“媽媽”之類的稱呼。寶寶已經(jīng)知道大人在談?wù)撟约?，會表現(xiàn)出害羞――這是寶寶能理解大人談話的表現(xiàn)。

寶寶能記住熟悉的曲子和游戲，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候歡笑并跟著動一動。會伸手讓你洗，給他穿衣服會配合著伸雙手。

第十個月

會用手和足迅速爬行，比手膝爬行速度更快。

對日常生活程序熟悉起來，比如在親人離開的時(shí)候會招手表示再見，要東西時(shí)伸手，不要時(shí)推開，高興時(shí)拍手。

能清楚地記得教過的簡單游戲，如拍肩拍腿的游戲；會到角落找玩具，如果問“爸爸在哪兒”，也會跟著找。

特別喜歡和自己年齡相仿的小孩在一起，喜歡去有孩子玩耍的地方，而且急于模仿。

會抱娃娃表示愛撫，給娃娃蓋被，拍他睡覺。這是寶寶懂得關(guān)懷別人、擁有同情心的開始。

自己能用雙手捧杯子喝水，不用大人扶持。

第十一個月

寶寶坐著的時(shí)候已能隨意活動，還會到處爬。當(dāng)他站著的時(shí)候會把腿抬起來。

寶寶開始能用手足爬上被垛、斜坡和矮臺階。

寶寶的手現(xiàn)在越來越能干了：能用手指將紙包拆開，取出里面的餅干、糖果、果丹皮等，能把蓋準(zhǔn)確地放在杯子上。

寶寶能很輕松地把東西放開，而且他能把東西從容器中取出來和放進(jìn)去。向他伸出手時(shí)，他能把東西遞給你。

能夠有意識地稱呼爸爸、媽媽，有的寶寶還會稱呼第三個人。如奶奶、爺爺，除此以外還給說出兩三個詞。

能理解大人的話，并用姿勢回答。大人問：“你幾歲啦？”他會豎起食指表示。

寶寶有興趣聽他熟悉的話，聽懂后會照一些話去做，如讓他坐好，把玩具拿過來等。

寶寶可以翻畫冊或書了，有時(shí)并不只翻一頁，當(dāng)畫冊中有自己熟悉的動物、交通工具等圖案時(shí)，會很有興趣地看，但注意力還不會持久。

寶寶的依戀情緒更加迫切，對母親有寸步不離的感覺，看到母親抱別的孩子會尖叫，拉扯著要求抱自己。

寶寶的個性越來越明顯，會表現(xiàn)出嚴(yán)肅、活潑、敏感、獨(dú)立、愛社交、易怒、注意力集中、好奇、缺乏耐心等

第十二個月

寶寶坐著的時(shí)候，轉(zhuǎn)身抓東西身體也不會搖晃；可以扶著家具側(cè)身了，滿一歲時(shí)，牽一只手就能走路了。這個月是寶寶學(xué)走路的重要月份。從自己獨(dú)走2－3步到完全走穩(wěn)還要練習(xí)2－3個月。

開始會握住蠟筆在紙上扎小點(diǎn)，逐漸發(fā)展到自發(fā)或模仿亂涂亂畫。

除了五官外，還能認(rèn)識手、腳、肚子等3－4處身體部位。

把學(xué)習(xí)動物叫聲當(dāng)成自己喜歡的游戲，只要有學(xué)習(xí)模仿的機(jī)會，寶寶就能模仿3－4種動物的叫聲。

寶寶能有意識地扔?xùn)|西了，現(xiàn)在他很少把東西放到嘴里。還會試著把兩塊積木捏在手里。

在背兒歌時(shí)，能做四種以上的動作。當(dāng)大人說小白兔時(shí)，會用手表演白兔的耳朵。

對書本上的東西流露出濃厚的興趣，并希望你叫出他們的名字，可能還會自己認(rèn)出書中物體并用手指出。

出門時(shí)會抓帽子放在頭頂上，有時(shí)還會拉拉，當(dāng)然經(jīng)常不能拉正。到了1歲大的時(shí)候，寶寶會通過反抗來表明他多么獨(dú)立和果斷。在這個階段他可能會變得缺乏耐心、難纏、易怒、淘氣。

第二篇：嬰兒成長發(fā)育對照表

嬰兒成長發(fā)育對照表

4～6個月此期體格生長較出生頭三個月有所減緩。體重平均每月平均增長500－600克，身長每月平均增長約2.0－2.4厘米。有部分孩子在6個月左右開始萌出第一顆乳牙，一般為下門牙。

4－6個月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

4個月 7.58 65.06 42.14 42.51

5個月 8.24 67.46 43.24 43.52

6個月 8.77 69.66 44.44 44.3

54－6個月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

4個月 7.14 63.98 41.39 41.58

5個月 7.62 65.89 42.18 42.59

6個月 8.27 68.17 43.31 43.57

7～9個月此期小兒體格生長速度相對前面6個月來說，繼續(xù)減慢，體重平均每月增加300-400克左右，身長平均每月增長1.5厘米左右。

7-9個月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

7個月 9.12 71.2 44.9 44.9

8個月 8.52 72.9 45.4 45.5

9個月 9.72 74.2 45.9 45.7

7-9個月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

7個月 8.58 69.2 43.8 44.1

8個月 8.90 71.2 44.4 44.5

9個月 9.15 72.6 44.8 44.8

10～12個月體格生長進(jìn)一步放慢。體重每月平均增加150-250克，身高增長1-1.5厘米。乳牙萌出約4-6顆門牙。

10-12個月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

10個月 9.90 75.4 46.3 46.0

11個月 10.17 76.7 46.6 46.4

12個月 10.42 78.0 46.9 46.8

10-12個月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

10個月 9.40 74.0 45.2 45.2

11個月 9.52 75.2 45.4 45.3

12個月 9.64 76.4 45.6 45.413～18個月出生第二年起體格生長開始明顯較前減緩。體重平均每月平均增長200克左右，身長每月平均增長約1.0厘米左右。從第二年起，寶寶的胸圍開始超過頭圍，一般前囟門也在18個月以前關(guān)閉。

13-18個月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

13個月 10.42 78.0 46.9 46.8

15個月 10.84 80.7 47.5 47.6

18個月 11.55 83.5 48.0 48.4

13-18個月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

13個月 9.64 76.4 45.6 45.4

15個月 10.42 79.9 46.2 46.5

18個月 11.01 82.5 46.8 47.2動作發(fā)展的里程碑

1個月

孩子的小手可以捏緊，可以反射性的抓住東西。

2個月

可以張開手，有意識地抓住東西。

3個月

手保持張開，但還不能長時(shí)間握住斗爭。

4個月

孩子意識到手是自己的，可以吃手、吮手、玩手。

5個月

可以用兩只手抓住物體，這時(shí)最愿意吃自己的腳。

6個月

孩子能夠用拇指和食指拿住東西，可以轉(zhuǎn)動手腕。

7個月

拇指與食指對應(yīng)比較好，雙手均可抓住物品。

8個月

靈活性有很大的發(fā)展，拇指和食指，可以像鑷子狀抓住物體。

9個月

靈活性繼續(xù)發(fā)展，可以用食指摳東西。

10個月

一只手可以同時(shí)拿起兩個東西，放開時(shí)有些不靈活。

11-12個月

可以自己吃東西，拿蠟筆，可以傳遞東西，協(xié)調(diào)能力每天都有提高。

頭部的控制能力

在6個月之前，控制頭部的能力發(fā)育過程如下：

仰臥的時(shí)候

●出生6周之內(nèi)

如果從胸部抱起孩子，孩子的頭部癱軟、無力，會向后面耷拉下去。所以這時(shí)抱孩子一定要注意孩子的頭部。

●6周可以拉住孩子的雙手將孩子拉起，孩子可以保持頭部與身體呈一條直線。

●3個月

拉住孩子的雙手就能將孩子拉起，不需要任何幫助，孩子自己保持頭部與身體呈一條直線。

●6個月

孩子的頭頸非常結(jié)實(shí)，能自我控制，可以從床上抬起頭，看自己的腳趾。

俯臥的時(shí)候

●1個月

孩子趴著時(shí)頭部偏向一側(cè)，臀部舉高，膝蓋略縮在腹下。

●2個月

孩子的身體略有伸直，可以短時(shí)間地抬起頭部。

●3個月

可以平整地趴著，并長時(shí)間地抬起頭?？梢园焉现韵蚯吧?，抬起頭部和肩部。

●4個月

可以把兩腿同時(shí)抬起，可以用上肢同時(shí)撐起胸部和頭部，這時(shí)孩子可以看到周圍的事物。

●5-6個月

孩子可以用伸出的雙手支起頭部、肩部，并能抬起后腳跟，可以翻向側(cè)面

坐立

孩子在坐立前，需要頸部、肩部和軀干等部位的肌肉發(fā)育起來，以支撐和控制頭部，保持軀干的直立。孩子必須學(xué)會平衡能力，以防每次拿東西或轉(zhuǎn)身時(shí)跌倒，一般的孩子在8-9個月內(nèi)達(dá)不到這個水平?！癯錾鷷r(shí)

孩子不扶著坐不了，如果把孩子放成坐著的姿勢，后背與頭部就會前傾。孩子支持不住，不扶著就會倒下?！?個月

孩子的后備仍很軟，但略有一點(diǎn)力氣。盡管孩子努力挺一下，但你馬上就得扶他。

●4個月

如果扶著孩子呈坐姿時(shí)，孩子能夠挺起頭部，后腰部很軟，但上部比較僵硬。

●6個月

孩子不用扶著就能坐立，但只能坐幾秒鐘。孩子這時(shí)開始喜歡坐在椅子上，周圍用東西墊好。

●7個月

孩子可以自己坐立，但不很穩(wěn)定。孩子的背部還撐不起來，有時(shí)需要用雙臂，放在前面當(dāng)作支柱。這樣空不出手來，所以每次想做點(diǎn)什么事情時(shí)，就會造成人仰馬翻。

●8個月

孩子不用雙手可以坐直，但不不是十分穩(wěn)定，所以在孩子周圍一定要用軟墊子圍好，以防翻倒?！?-10個月

孩子的平衡能力增強(qiáng)，可以扭轉(zhuǎn)身體看看周圍的事情，可以伸手夠東西。

爬行

孩子在能爬之前，必須端正姿勢。孩子必須先伸直身體，才能伸手臂；必須先學(xué)會控制頭頸，才能有力量用胳膊撐起身體，這樣胸和頭才能離開地面。很難說清孩子什么時(shí)候才能開始爬，所以理解發(fā)育不應(yīng)該基于年齡，而要基于階段。重要的是當(dāng)你的孩子對爬不感興趣時(shí)，請你不必?fù)?dān)心。有些孩子不喜歡總是趴著，而且非常喜歡看看周圍的事物，所以很快度過了爬行的過程。而有些孩子根本就沒有學(xué)會爬行，直接就會走路。

●出生時(shí)

孩子出生時(shí)就有爬行反射，但在孩子伸直身體后，很快就喪失了這一反射。

●4個月

孩子可能會同時(shí)抬起胸和腿，雙手伸開，呈游泳狀。

●6個月

孩子能用胳膊支撐起上半身，收回雙腿時(shí)，表現(xiàn)出快要爬的姿勢。盡管孩子表現(xiàn)出爬行的姿勢，但是孩子對此并不熱衷。如果真的要爬，也是前后搖動不定。

●7個月

孩子也許6個月的時(shí)候就已經(jīng)能夠靠張開的雙臂撐起身體了。

●8—9個月

孩子在地板上已經(jīng)能夠把自己推向前進(jìn)，頭能挺直，做出踢腿的動作。

孩子站立的努力

●3個月

在孩子能夠支撐起頭以后，你的一個樂趣就是把孩子面朝自己舉到前面，把孩子的小腳放在膝上。在反復(fù)上舉孩子的時(shí)候，孩子意識到他的腳接觸到你，感受到撐起自己體重的物體。很小的孩子，盡管還撐不起頭，也喜歡這種抱法。

● 6個月

如果把孩子抱起來呈站立姿勢，孩子可能會做出蹦跳的動作，表現(xiàn)為彎下膝部與大腿的關(guān)節(jié)，然后再伸直?！?7—8個月

孩子不再有蹦跳的動作，取而代之的是舞蹈動作。孩子總是不停地將一個腳放在另一個腳的上面，然后再把下面的腳抽出來。

●9—10個月

孩子的雙腳可以撐起體重，但還不能掌握平衡。如果你能扶住孩子的腋下，你可以看出孩子能夠站起來，并做出邁步動作。如果把孩子放在你的兩腿之前，孩子能會走上一二步。孩子這時(shí)需要你牢牢地扶好，因?yàn)樗钠胶饽芰懿煌晟啤?/p>

●10個月以后

對膝部、腿部的肌肉控制能力有很大的提高，會抓住周圍的家具努力使自己站立起來，這時(shí)的平衡能力仍

然很差。

孩子能理解什么

●新生兒

你把臉湊近他時(shí)，他會盯住你的臉看，并且能把你的聲音和別人的區(qū)分開。聽到你的聲音時(shí)，他的眼睛會轉(zhuǎn)向聲音的方向，若你再湊近些，他的目光會試圖追視你的臉。出生36小時(shí)后，若你和他的胎距離小于30厘米時(shí)，他能認(rèn)出是你的臉。

●4周你的臉離他很近時(shí)，他會注視你；當(dāng)你說話時(shí)，他會看著你，小嘴一張一合地模仿你說話的口形。他啼哭時(shí)，你若把他抱起來，他可能就不哭了，因?yàn)樗滥銜参克?。他會模仿你的臉部表情：微笑和做鬼臉。?周他會回報(bào)你的微笑，他的眼球能追視一只移動的玩具。

●8周你在他頭部上方舉著某件色彩鮮艷的物體時(shí)，他能盯住它看上幾秒鐘，當(dāng)你把物體從一邊移向另一邊時(shí)，他的目光會追隨它從一邊移向另一邊。

●3個月

他能馬上發(fā)現(xiàn)舉在他身體上方的玩具。當(dāng)你講話時(shí)，他能微笑，并發(fā)出尖叫聲和快樂的咯咯聲。顯而易見，他對身邊發(fā)生的一切感到好奇和有趣。

●4個月

在喂奶時(shí)間，他會高興得手舞足蹈；當(dāng)有人逗他玩時(shí)，他愛咯咯大笑；他喜歡別人把他抱起來，這樣，他能看到四周的環(huán)境；周圍有聲響，他會立即轉(zhuǎn)動他的腦袋，尋找聲源。

●5個月

他能意識到陌生的環(huán)境，并表示害怕、厭煩和生氣。

●6個月

孩子變得很愛照鏡子，常對著鏡中人出神。他將開始對你喂他的食物表現(xiàn)出某種偏愛。

●8個月

知道自己的名字，能理解“不”的意思。在他伸手去取他想得到的物品時(shí)，也許會發(fā)出類似咳嗽的聲音以引起你的注意。

●9個月

他會表現(xiàn)出意志力。在你想給他洗臉時(shí)，也許會用各種辦法表示反對。他能較長時(shí)間地把注意力集中到玩具和游戲上，甚至小手翻來覆去地?cái)[弄玩具，仔細(xì)地端詳它。你把物品藏在一塊布下，他能把布撩起來找到它。

●10個月

他也許能舉起小手揮動著以示“再見”。他能理解幾個單詞和很短、很簡單的句子。

●11個月

他能學(xué)會并很喜歡諸如捉迷藏之類的簡單游戲，他還喜歡扔?xùn)|西讓你撿起來逗他玩。他喜愛搖動、拍打物品，喜歡欣賞自己發(fā)出的聲音。

●12個月

他喜歡做任何讓你發(fā)笑的事情，并見會一遍—遍地反復(fù)做。他喜歡和你一起“讀”簡單的書。在你為他脫衣服時(shí)，他會舉起胳膊協(xié)助你。他也許能明白幾個簡單助詞，如瓶子、洗澡、球球、喝水

寶寶語言發(fā)展表

A、1～3個月：發(fā)出沒有意義的咕咕聲音，主要是因?yàn)閷殞毜目谇换顒影l(fā)出來，并沒有特殊的語言含義。

B、4～6個月：如果有人和他說話，會咿咿啊啊地回應(yīng)，發(fā)出笑聲；會因?yàn)楦吲d而尖叫；哭鬧時(shí)，大人的安撫聲音，會讓他停止哭鬧或轉(zhuǎn)移注意力。

C、6～9個月：會發(fā)出一串的牙牙學(xué)語聲；會轉(zhuǎn)向聲源如電視、收音機(jī)；知道自己的名字；會試著模仿大人的聲音。

D、1歲：出現(xiàn)有意義的語匯，如爸爸、媽媽；會揮手表示再見；會模仿簡單的聲音，如汪汪。

E、1歲半：會說的語匯增多，可以使用簡單語匯與人互動、表達(dá)意思；會了解別人給予的簡單指令，如抱抱、親親；會跟著大人仿說單字，如狗、花、車。

F、2歲：會用語匯或不完整句子，要求別人做什么，如喝水、給我；會重復(fù)句子的最后一二個字；會認(rèn)得電視上常見之物；如果語言發(fā)展快速的孩子，甚至可以說出清楚的常用句子。

第三篇：《嬰兒成長》的觀后感

《嬰兒成長》的觀后感

當(dāng)嬰兒呱呱墜地，一聲嘹亮哭泣時(shí)，他（她）就已經(jīng)開始用自己的方式認(rèn)識世界，認(rèn)識自己?！}記

嬰兒的變化

大人們常常口里念著，小孩子小時(shí)候變化很快的，一天一個樣，如果錯過孩子每個成長的階段，會很遺憾的。的確是這樣的，從會仰頭、伸手、爬行、坐、扶桿行走、到獨(dú)立行走。每一個動作都是嬰兒成長的見證，每一個動作背后都有著非凡的意義。因?yàn)檫@都是他們認(rèn)識世界的一個開始。嬰兒變化的太快，或許在大人們匆匆的世界里，已經(jīng)錯過了。

正確引導(dǎo)

每個降臨人世的孩子，都是天上的天使，但是人世間，對于孩子來講，是陌生的。他需要大人們的引導(dǎo)，一步、一步。家里有小孩的，對于孩子說的最多的是，不要碰，不要去，不要拿，不要動，不可以。這樣看似保護(hù)孩子，希望孩子不要受到任何危險(xiǎn)。其實(shí)在一定程度上限制了孩子的發(fā)展。我們總是認(rèn)為孩子太小，我們告訴他，他也不明白。其實(shí)嬰兒是很聰明的。在《嬰兒成長》的記錄片里，記錄了這樣一件事情。在嬰兒出生十二、三個月左右，嬰兒已經(jīng)開始慢慢學(xué)會行走了，嬰兒的好奇欲望及其強(qiáng)烈，當(dāng)小家伙學(xué)會行走時(shí)，嬰兒就到處亂走，嬰兒并不知道危險(xiǎn)正在慢慢靠近。對于這個問題，專家給嬰兒做了如下實(shí)驗(yàn)：首先專家讓嬰兒走一段平坦的路，之后專家在每個階段設(shè)置坡度不等的斜坡，依次讓嬰兒走過。開始嬰兒非常高興，慢慢的走著，隨著坡度越來越陡，嬰兒臉上的表情越來越凝重，知道這樣下去肯定很危險(xiǎn)，在經(jīng)過一段路程時(shí)，當(dāng)嬰兒看見陡坡時(shí)，會自動停下來。因?yàn)閶雰褐?，這樣走下去肯定很危險(xiǎn)。事實(shí)上，我們在實(shí)驗(yàn)的過程中，就已經(jīng)告訴嬰兒，什么可以，什么不可以。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，嬰兒在走路時(shí)，不會隨意亂走了。這個實(shí)驗(yàn)告訴我們，其實(shí)嬰兒是很聰明的，只是需要我們大人們正確的，好好的引導(dǎo)。

嬰兒動作背后的意義

嬰兒的每個階段的成長，都有著不同的意義。

一、學(xué)會抬頭，當(dāng)嬰兒剛剛出生的時(shí)候，身體沒有很好的鈣化，頭部比較軟，根本就無法抬頭，眼睛所能看見的東西，極其的有限。當(dāng)嬰兒學(xué)會抬頭的時(shí)候，視野有了很大的變化，嬰兒的認(rèn)知慢慢的發(fā)展。

二、學(xué)會爬行，在嬰兒還沒有學(xué)會爬行之前，嬰兒一直在母親的懷抱里，或者是坐在一個固定的位置上，所看見的東西一直是靜止的，當(dāng)嬰兒看見動態(tài)的東西，嬰兒也會思考，為什么他一直在動呢？當(dāng)嬰兒學(xué)會爬行時(shí)，嬰兒的世界慢慢展開，嬰兒的思維也進(jìn)一步發(fā)展。

其實(shí)嬰兒每個階段的成長，都是為下個階段做好準(zhǔn)備，嬰兒正在改變，他的世界也正在慢慢開始。

關(guān)注嬰兒的成長，是一件非常有趣的事情。

第四篇：各階段口號

【１９２７年——１９４９年時(shí)期的口號】

◆ “中國共產(chǎn)黨萬歲”

１９２２年７月，中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會在上海召開。會議確定了黨的最高和最低綱領(lǐng)，標(biāo)志著黨的創(chuàng)建工作基本完成。在這次大會發(fā)表的宣言最后的口號中，明確提出了“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這個口號為后來黨的若干文獻(xiàn)沿用，并出現(xiàn)在一些重大會議及節(jié)日慶典的標(biāo)語內(nèi)容中。也是許多革命者就義、犧牲、逝世前表達(dá)對黨的熱愛、對共產(chǎn)主義事業(yè)充滿必勝信念的慣用話語。與此類似的口號還有“偉大的中國共產(chǎn)黨萬歲！”“偉大的、光榮的、正確的中國共產(chǎn)黨萬歲！”等。

◆ “打倒軍閥，打倒（除）列強(qiáng)”

在中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會提出的黨在現(xiàn)階段的革命任務(wù)中，“消除內(nèi)亂，打倒軍閥，建設(shè)國內(nèi)和平”；“推翻國際帝國主義的壓迫，達(dá)到中華民族完全獨(dú)立”為首要任務(wù)。在大會發(fā)表的宣言最后所提的口號中，前兩條就是“打倒軍閥！”“打倒國際帝國主義！”北伐戰(zhàn)爭開始后，中華全國總工會《對國民政府出師宣言》又提出了“打倒軍閥，打倒帝國主義”的口號。這個口號是北伐戰(zhàn)爭中使用得最多，喊得最響亮的口號。北伐軍正是一路喊著這個口號，舉著“打倒軍閥！除列強(qiáng)”的標(biāo)語，唱著“打倒軍閥！打倒列強(qiáng)”的戰(zhàn)歌從珠江之濱打到長江流域的。

◆ “從前是牛馬，現(xiàn)在要做人”

１９２２年９月初，安源路礦工人在中國共產(chǎn)黨人組織和領(lǐng)導(dǎo)的“安源工人俱樂部”的發(fā)動下，準(zhǔn)備舉行罷工。毛澤東第二次來到安源后，在與李立

三、劉少奇等人研究罷工事宜時(shí)指出，斗爭中要有勇有謀，口號要提得“哀而動人”，爭取社會上大多數(shù)人的同情。１４日，安源路礦１.７萬工人喊出了“從前是牛馬，現(xiàn)在要做人！”的口號，一致舉行大罷工。這個口號集中反映了當(dāng)時(shí)中國工人階級悲慘的生活境遇，表達(dá)了他們要求做“人”、要做“主人” 的強(qiáng)烈愿望，贏得了社會各界的同情與支持。罷工最終取得了勝利。這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的第一次工人運(yùn)動中影響最大的口號之一。

◆ “一切工作歸國民黨”

１９２３年６月，在中國共產(chǎn)黨第三次全國代表會上，與會的代表們圍繞著統(tǒng)一戰(zhàn)線建立之后，中國共產(chǎn)黨要不要保持自己的獨(dú)立性問題發(fā)生了激烈的爭論。陳獨(dú)秀和共產(chǎn)國際代表馬林等人認(rèn)為：目前中國的革命是國民革命；國民黨是代表國民革命運(yùn)動的黨，是革命勢力集中的大本營；共產(chǎn)黨員加入國民黨，應(yīng)全力進(jìn)行國民革命；國民革命的工作，應(yīng)當(dāng)由國民黨組織進(jìn)行，“一切工作歸國民黨”；只有這樣，才能增強(qiáng)國民革命的力量。在這種思想的指導(dǎo)下，陳獨(dú)秀等人放棄了無產(chǎn)階級及其政黨對國民革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對國民黨右派勢力向共產(chǎn)黨的攻擊，采取了一再退讓態(tài)度，直接招致了大革命運(yùn)動的失敗。

◆ “槍桿子里面出政權(quán)”

１９２７年８月７日，中共中央在湖北漢口召開緊急會議，對大革命失敗的原因進(jìn)行總結(jié)。與會的不少人對陳獨(dú)秀、共產(chǎn)國際代表、蘇聯(lián)顧問在處理國民黨、農(nóng)民土地、武裝斗爭等問題上表現(xiàn)出的右傾傾向提出了尖銳的批評。毛澤東在發(fā)言中指出，黨中央所犯錯誤中的一個錯誤是不認(rèn)識軍隊(duì)的極端重要性。他強(qiáng)調(diào)全黨“要非常注意軍事，須知政權(quán)是由槍桿子中取得的”。毛澤東的這個意見切中要害地指明了大革命失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也為中國革命的基本方式指明了正確的方向。這段話后來成為黨創(chuàng)建、領(lǐng)導(dǎo)和掌握人民武裝并進(jìn)行斗爭的行動口號。

◆ “工農(nóng)武裝割據(jù)”

秋收起義后，毛澤東率領(lǐng)起義部隊(duì)進(jìn)至井岡山，打土豪分田地，建立革命政權(quán)，開展游擊戰(zhàn)戰(zhàn)爭，創(chuàng)造了以寧岡為中心的工農(nóng)武裝割據(jù)局面。１９２８年１０月，毛澤東在論述了紅軍與根據(jù)地存在和發(fā)展的理由時(shí)指出：“雖有很好的工農(nóng)群眾，若沒有相當(dāng)力量的正式武裝，便決然不能造成割據(jù)局面。所以‘工農(nóng)武裝割據(jù)'的思想，是共產(chǎn)黨和割據(jù)地方的工農(nóng)群眾必須充分具備的一個重要思想。”實(shí)行“工農(nóng)武裝割據(jù)”就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，將武裝斗爭、土地革命、建立革命政權(quán)三者結(jié)合在一起。這是后來以農(nóng)村包圍城市，進(jìn)而奪取城市思想的最初表述。

◆ “星星之火，可以燎原”

自毛澤東領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，探索出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的革命道路之后，黨和紅軍內(nèi)部不少人仍然對革命前途表示出悲觀情緒。到了１９２９年年底，這種情緒依然在黨和軍隊(duì)內(nèi)彌漫。時(shí)任紅四軍第一縱隊(duì)司令員的林彪在一部分人當(dāng)中散發(fā)了一份對紅軍前途究竟如何估計(jì)的征求意見信。１９３０年１月５日，毛澤東寫信給予了答復(fù)，批評了林彪以及黨內(nèi)一些同志對時(shí)局估量的悲觀思想。在信中，毛澤東指出：“這里用得著中國的一句老話：‘星星之火，可以燎原。'這就是說，現(xiàn)在雖只有一點(diǎn)小小的力量，但是它的發(fā)展會是很快的。它在中國的環(huán)境里不僅是具備了發(fā)展的可能性，簡直是具備了發(fā)展的必然性”。由此，“星星之火，可以燎原”就成了中國革命力量由小到大，由弱到強(qiáng)，最終取得徹底勝利的代表性表述。

◆ “沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”

１９３０年５月，毛澤東為了反對當(dāng)時(shí)紅軍中存在的教條主義思想，專門寫了《反對本本主義》一文，提出“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷。他指出：“你對某個問題沒有調(diào)查，就停止你對某個問題的發(fā)言權(quán)?！薄白⒅卣{(diào)查！”“反對瞎說！”“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況”?！氨颈局髁x”者必須“速速改變保守思想！換取共產(chǎn)黨人的進(jìn)步的斗爭思想！到斗爭中去！到群眾中作實(shí)際調(diào)查去！”這個論斷后來成為中國共產(chǎn)黨人深入實(shí)際，深入群眾，形成正確工作方法的行動口號。

◆ “會師武漢，飲馬長江”

１９３０年夏天，黨內(nèi)出現(xiàn)了以李立三為代表的“左”傾冒險(xiǎn)主義錯誤，認(rèn)為“在新的革命高潮日益接近的形勢之下，準(zhǔn)備一省或幾省首先勝利，建立全國革命政權(quán)，成為黨目前戰(zhàn)略的總方針”。為此，制定了一個全國中心城市武裝起義和集中全國紅軍攻打大城市的冒險(xiǎn)計(jì)劃，命令紅軍攻打南昌、長沙、武漢、九江、柳州。紅三軍團(tuán)一度占領(lǐng)長沙后，李立三進(jìn)一步明確提出“爭取武漢附近省區(qū)之首先勝利”，命令各路紅軍進(jìn)攻武漢附近的城市，最后形成“會師武漢，飲馬長江”的局面。這一冒險(xiǎn)口號致使紅軍受到重創(chuàng)，被迫撤回各個根據(jù)地，黨在白區(qū)的各級組織也遭到了慘重的損失。

◆ “御敵于國門之外”

１９３３年９月下旬，蔣介石國民黨政府調(diào)集５０萬軍隊(duì)，對中央根據(jù)地實(shí)行第五次反革命“圍剿”。中共臨時(shí)中央負(fù)責(zé)人廢棄了過去幾次反“圍剿”斗爭中采取的積極防御方針，實(shí)行軍事冒險(xiǎn)主義，提出了“御敵于國門之外”的錯誤口號，要求紅軍在根據(jù)地之外戰(zhàn)勝敵人，并爭取蘇維埃在全國的勝利。１１月下旬，紅軍連續(xù)作戰(zhàn)近兩個月，非但沒有能夠在敵占區(qū)或敵我交界區(qū)打敗敵人，反而因輾轉(zhuǎn)困戰(zhàn)于敵軍的主力和層層堡壘之間，遭受重大損失，陷于被動處境。１９３４年１０月，第五次反“圍剿”斗爭失敗，中央紅軍被迫撤離根據(jù)地，踏上了艱辛的長征之路。

◆ “停止內(nèi)戰(zhàn)”、“爭取民主”、“實(shí)現(xiàn)抗戰(zhàn)”

１９３５年８月１日，中國共產(chǎn)黨駐共產(chǎn)國際代表團(tuán)根據(jù)共產(chǎn)國際第七次代表大會的精神，以中共中央和蘇維埃中央政府的名義，發(fā)表了《為抗日救國告全體同胞書》（即《八一宣言》，比較完整地闡述了黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線策略路線，擴(kuò)大了統(tǒng)一戰(zhàn)線的范圍。一二九運(yùn)動中，黨領(lǐng)導(dǎo)北平學(xué)生喊出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的口號。瓦窯堡會議批判了抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線中的“關(guān)門主義”錯誤，改“工農(nóng)共和國”口號為“人民共和國”。紅軍東征回師通電呼吁“停戰(zhàn)議和，一致抗日”。國民黨五屆二中全會召開之后，中共中央放棄“反蔣抗日”口號，開始執(zhí)行“逼蔣抗日”政策。１９３７年２月，國民黨五屆三中全會召開前夕，中國共產(chǎn)黨發(fā)表致電，提出了“五項(xiàng)要求”、“四項(xiàng)保證”，表明中國共產(chǎn)黨為了實(shí)現(xiàn)民族抗戰(zhàn)而愿意作出巨大的讓步。５月，毛澤東在中國共產(chǎn)黨全國代表會議上所作的《中國共產(chǎn)黨在抗日時(shí)期的任務(wù)》報(bào)告中將上述黨為建立廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線而作的努力，概括為“停止內(nèi)戰(zhàn)”、“爭取民主”、“實(shí)現(xiàn)抗戰(zhàn)”三大具體口號。

◆ “戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”

１９３６年１２月，毛澤東在紅軍大學(xué)所作的《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》演說中指出：“我們的戰(zhàn)略是‘以一當(dāng)十’，我們的戰(zhàn)術(shù)是‘以十當(dāng)一’，這是我們制勝敵人的根本法則之一?！薄拔覀兪且陨賱俣嗟?-我們向整個中國統(tǒng)治者這樣說。我們又是以多勝少的--我們向戰(zhàn)場上作戰(zhàn)的各個局部的敵人這樣說。”１９４８年１月１８日，毛澤東在為中共中央起草的決議草案《關(guān)于目前黨的政策中的幾個重要問題》中又說：“當(dāng)著我們正確地指出在全體上，在戰(zhàn)略上，應(yīng)當(dāng)輕視敵人的時(shí)候，卻決不可在每一個局部上，在每一個具體問題上，也輕視敵人?！边@些論述后來被概括為“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”口號，成為毛澤東戰(zhàn)略和策略思想的集中表達(dá)。

◆ “兵民是勝利之本”

１９３８年５月，毛澤東在延安抗日戰(zhàn)爭研究會發(fā)表的《論持久戰(zhàn)》中專以“兵民是勝利之本”為標(biāo)題，論述了全面抗戰(zhàn)，全民抗戰(zhàn)的觀點(diǎn)。他指出：“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”，主張進(jìn)行廣泛的熱烈的政治動員，解決兵源、財(cái)源等困難問題，達(dá)到“官兵一致，軍民一致，瓦解敵軍”的目標(biāo)。這是抗戰(zhàn)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨反對國民黨片面抗日，主張全面抗戰(zhàn)思想的集中表述。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝及抗日根據(jù)地的不斷擴(kuò)大，充分說明了這條抗戰(zhàn)路線的正確性。“兵民是勝利之本”既是“人民群眾是真正的銅墻鐵壁”這一思想的發(fā)揮，又是后來“人民戰(zhàn)爭勝利萬歲”、“全民皆兵”、“軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵”一類口號的來源。

◆ “堅(jiān)持抗戰(zhàn)，反對投降”，“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，反對分裂”，“堅(jiān)持進(jìn)步，反對倒退”

１９３８年１０月，武漢、廣州失守之后，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段，國民黨投降派汪精衛(wèi)集團(tuán)在年底公開投敵。國民黨頑固派在抗戰(zhàn)問題上也處于動搖之中。１９３９年國民黨政權(quán)頒布《限制異黨活動之辦法》，取消抗戰(zhàn)初期人民和各抗日黨派爭取得來的民主權(quán)力，并在一些地區(qū)制造殘害八路軍軍政人員的慘案等一些反共磨擦事件。７月８日，針對時(shí)局發(fā)生的變化，中共中央發(fā)表了《為抗戰(zhàn)兩周年紀(jì)念對時(shí)局宣言》，提出了“堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底--反對中途妥協(xié)！”“鞏固國內(nèi)團(tuán)結(jié)--反對內(nèi)部分裂！”“力求全國進(jìn)步--反對向后倒退！”的主張。９月１６日，毛澤東將這三點(diǎn)主張概括為“堅(jiān)持抗戰(zhàn)，反對投降”，“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，反對分裂”，“堅(jiān)持進(jìn)步，反對倒退”三大口號。它表明了中國共產(chǎn)黨為民族存亡而抗日到底和為爭取人民民主而不懈斗爭的堅(jiān)定立場。

◆ “自己動手，豐衣足食”

１９３９年２月，毛澤東在延安生產(chǎn)動員大會上針對根據(jù)地日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難局面，提出了“自己動手”的口號。隨后各根據(jù)地逐步開展了大生產(chǎn)運(yùn)動?？谷諔?zhàn)爭進(jìn)入最困難的時(shí)期后，１９４３年１０月１日，中共中央在《開展根據(jù)地的減租、生產(chǎn)和擁政愛民運(yùn)動》的指示中，要求各根據(jù)地實(shí)行“自己動手、克服困難（除陜甘寧邊區(qū)外，暫不提豐衣足食口號）的大規(guī)模生產(chǎn)運(yùn)動”。之后，“自己動手，豐衣足食”的口號作為各根據(jù)地克服經(jīng)濟(jì)困難，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)自給的努力目標(biāo)。這個口號在解放后，當(dāng)全國或某個地區(qū)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)候，一直是黨和政府鼓勵人民生產(chǎn)自救的行動號令。

◆ “知識分子必須與工農(nóng)群眾相結(jié)合”

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，一大批進(jìn)步的青年知識分子滿懷愛國激情和追求光明的愿望來到延安，對他們的引導(dǎo)、幫助和教育成了黨的一項(xiàng)重要工作。１９３９年“五四”運(yùn)動２０周年前夕，毛澤東發(fā)表了《五四運(yùn)動》紀(jì)念文章，指出：“在中國的民主革命運(yùn)動中，知識分子是首先覺悟的成分。”“然而知識分子如果不和工農(nóng)民眾相結(jié)合，則將一事無成。革命的或不革命的或反革命的知識分子的最后的分界，看其是否愿意并且實(shí)行和工農(nóng)民眾相結(jié)合。”后來他在《青年運(yùn)動的方向》和《在延安文藝座談會上的講話》及其他文章、講話中又多次闡明了這一觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)被概括為“知識分子必須與工農(nóng)群眾相結(jié)合”的行動口號，并成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和教育青年及知識分子各項(xiàng)方針、政策的總指針。

◆ “人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”

針對國民黨頑固派制造的一系列反共磨擦事件，１９３９年９月１６日，毛澤東在《和中央社、掃蕩報(bào)、新民報(bào)三記者的談話》中表明了中國共產(chǎn)黨對這些事件的嚴(yán)正立場。他說：“任何方面的橫逆如果一定要來，如果欺人太甚，如果實(shí)行壓迫，那么，共產(chǎn)黨就必須用嚴(yán)正的態(tài)度對待之。這態(tài)度就是：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。但我們是站在嚴(yán)格的自衛(wèi)立場上的，任何共產(chǎn)黨員不許超過自衛(wèi)原則?！睂χ袊伯a(chǎn)黨的嚴(yán)正立場，國民黨頑固派置若罔聞，繼續(xù)擴(kuò)大事態(tài)，發(fā)動第一次反共高潮，但最終以失敗告終。“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”后來成為中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持正義，為了人民和民族利益，敢于打擊和消滅一切來犯之?dāng)车亩窢幙谔枴?/p>

◆ “毫不利己，專門利人”

語出毛澤東１９３９年１２月２１日所作《紀(jì)念白求恩》一文。諾爾曼·白求恩（1890-1939）是加拿大共產(chǎn)黨黨員，著名醫(yī)生，國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。１９３７年受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率加美醫(yī)療隊(duì)來到中國，幫助抗戰(zhàn)。１９３８年３月到達(dá)延安，不久前往晉察冀邊區(qū)工作，他熱忱的態(tài)度、高度的責(zé)任心和忘我的工作精神，受到八路軍士兵的稱贊。１９３９年１１月１２日，他不幸因病毒感染犧牲。毛澤東在這篇紀(jì)念文章中寫道：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱誠?！薄懊恳粋€共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神?！弊鲆粋€“高尚的人”、“純粹的人”、“有道德的人”、“脫離了低級趣味的人”、“有益于人民的人”。從此，“毫不利己，專門利人”成為中國共產(chǎn)黨人努力加強(qiáng)自身黨性、道德修養(yǎng)的典型口號，并在人民群眾當(dāng)中經(jīng)久流傳。

◆ “懲前毖后，治病救人”

這是１９４２年開始的延安整風(fēng)運(yùn)動中為反對主觀主義、宗派主義、黨八股而采取的兩條宗旨，也是正確地進(jìn)行黨內(nèi)斗爭所采取的一項(xiàng)重要政策。毛澤東在解釋這個方針時(shí)指出：“對以前的錯誤一定要揭發(fā)，不講情面，要以科學(xué)的態(tài)度來分析批判過去的壞東西，以便使后來的工作慎重些，做得好些。這就是‘懲前毖后’的意思。但是我們揭發(fā)錯誤、批判缺點(diǎn)的目的，好像醫(yī)生治病一樣，完全是為了救人，而不是為了把人整死?！边@就從根本上結(jié)束了“左”傾機(jī)會主義的“殘酷迫害，無情打擊”的錯誤方針，并為后來正常情況下的黨內(nèi)斗爭指明了正確的路線。

◆ “沒有共產(chǎn)黨，就沒有中國”

隨著世界反法西斯戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利和解放區(qū)的迅速恢復(fù)與發(fā)展，抗日戰(zhàn)爭勝利指日可待，國民黨政權(quán)準(zhǔn)備獨(dú)吞抗戰(zhàn)勝利果實(shí)，繼續(xù)推行獨(dú)裁統(tǒng)治的反共反人民之心也昭然若著。１９４３年３月１０日，反共反人民的《中國之命運(yùn)》發(fā)表，竭力宣揚(yáng)國民黨在抗戰(zhàn)中的“業(yè)績”，論證國民黨***的合理性，甚至提出了“沒有國民黨，就沒有中國”的口號。對此，中國共產(chǎn)黨給予了回?fù)?。８月２５日，《解放日?bào)》發(fā)表題為《沒有共產(chǎn)黨，就沒有中國》的社論，列陳中國共產(chǎn)黨和根據(jù)地人民在抗日戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的作用，駁斥了國民黨的種種謬論。社論最后套用了《中國之命運(yùn)》一書的話語，指出：“如果今日的中國，沒有中國共產(chǎn)黨，那就是沒有了中國。”之后，“沒有共產(chǎn)黨，就沒有中國”成為根據(jù)地人民的共識和口號。后來這個口號被視作是對新民主主義革命真理性認(rèn)識的高度概括語言，還被用作《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》歌曲的名稱，唱遍全國，一直至今。

◆ “為人民服務(wù)”

這句話原本是毛澤東在中央警備團(tuán)追悼張思德會上的演講。張思德生前系中央警備團(tuán)戰(zhàn)士，１９３３年參加革命，任勞任怨，１９４４年９月５日，在陜北山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。毛澤東在演講中說：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。”“為人民服務(wù)”或“全心全意為人民服務(wù)”，后來成為中國共產(chǎn)黨立黨宗旨的高度概括語言?！盀槿嗣穹?wù)”，在解放后，還被各級黨政機(jī)關(guān)及其工作人員作為座右銘和行動口號加以使用。

◆ “愚公移山”

“愚公移山”的典故出自《列子·湯問》。講的是９０高齡面山而居的愚公開山修路，子孫相繼，不畏艱難的故事。毛澤東在中共“七大”作閉幕詞時(shí)，用了這個典故。他說：“現(xiàn)在也有兩座壓在中國人民頭上的大山，一座叫做帝國主義，一座叫做封建主義。中國共產(chǎn)黨早就下了決心，要挖掉這兩座山。我們一定要堅(jiān)持下去，一定要不斷工作。我們也會感動上帝的。這個上帝不是別人，就是全中國的人民大眾?！薄坝薰粕健睆拇顺蔀楸憩F(xiàn)中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)韌不拔，不懈奮斗精神的典型用語和口號。解放之后，它又發(fā)展成“愚公移山，改造中國”，成為鼓舞全國人民改變中國一窮二白落后面貌的動員口號。

◆ “下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”

１９４５年６月１１日，毛澤東在“七大”所做的閉幕詞中指出：“我們宣傳大會的路線，就是要使全黨和全國人民建立起一個信心，即革命一定要勝利。首先要使先鋒隊(duì)覺悟，下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利?！睆拇?，“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”成為中國共產(chǎn)黨人勇于奮斗，敢于犧牲斗爭精神的寫照。此后，它在軍民當(dāng)中廣為流傳，成為人們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的精神動員令。

◆ “謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁”

１９４５年４月２３日，抗日戰(zhàn)爭即將勝利結(jié)束之際，毛澤東在“七大”所做的開幕詞《兩個中國之命運(yùn)》的最后指出：“我們應(yīng)該謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁，全心全意地為中國人民服務(wù)”，“只要我們能夠這樣做，只要我們有正確的政策，只要我們一致努力，我們的任務(wù)是必能完成的?！保保梗矗鼓辏吃拢等?，新中國成立前夕，在黨的七屆二中全會報(bào)告中，他又告誡全黨：“奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。”“中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦。這一點(diǎn)現(xiàn)在就必須向黨內(nèi)講明白，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)?！睆拇?，“謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁”成為中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。解放后，它在全國人民當(dāng)中流行開來，成為人們自我修養(yǎng)的格言。此外，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”、“反驕破滿”和“發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮”的口號也表述著相同的意思。

◆ “自力更生”

抗日戰(zhàn)爭勝利之時(shí)，針對一些人迷信武器，不相信人民群眾力量的錯誤認(rèn)識，毛澤東在１９４５年８月１３日延安干部會議上所作的《抗日戰(zhàn)爭勝利后的時(shí)局和我們的方針》演說中，提出了“自力更生”的原則。他說：“我們的方針要放在什么基點(diǎn)上？放在自己力量的基點(diǎn)上，叫做自力更生。我們并不孤立，全世界一切反對帝國主義的國家和人民都是我們的朋友。但是我們強(qiáng)調(diào)自力更生，我們能夠依靠自己組織的力量，打敗一切中外反動派?！睆拇恕白粤Ω本统闪酥袊伯a(chǎn)黨和中國人民相信自己，依靠自己，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的斗爭口號。這個口號后來還演變?yōu)椤白粤ΩD苦奮斗”或“自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)”等口號。

◆ “和平”、“民主”、“團(tuán)結(jié)”

抗日戰(zhàn)爭勝利不久，蔣介石國民黨集團(tuán)積極準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)，對此，中共中央于１９４５年８月２５日發(fā)表了《對于目前時(shí)局的宣言》。《宣言》指出：在日本帝國主義投降之后，“我全民族面前的重大任務(wù)是：鞏固國內(nèi)團(tuán)結(jié)，保證國內(nèi)和平，實(shí)現(xiàn)民主，改善民生，以便在和平民主團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)全國的統(tǒng)一，建設(shè)獨(dú)立自主與富強(qiáng)的新中國，并協(xié)同英美蘇及一切盟邦鞏固國際間的持久和平。”“我們必須堅(jiān)持和平、民主、團(tuán)結(jié)，為獨(dú)立、自由、富強(qiáng)的新中國而奮斗！”中國共產(chǎn)黨的“和平”、“民主”、“團(tuán)結(jié)”的三大政治口號，反映了當(dāng)時(shí)經(jīng)歷了長期戰(zhàn)亂、專制壓迫、處于四分五裂狀態(tài)下的全中國人民的共同心聲。在其后的時(shí)間里，中國共產(chǎn)黨一直為之奮斗，直至完全實(shí)現(xiàn)。

◆ “一切反動派都是紙老虎”

１９４６年８月６日，毛澤東在和美國記者安娜·路易斯·斯特朗的談話中指出：“一切反動派都是紙老虎?？雌饋?，反動派的樣子是可怕的，但是實(shí)際上并沒有什么了不起的力量。從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看問題，真正強(qiáng)大的力量不是屬于反動派，而是屬于人民?！边@對解放戰(zhàn)爭時(shí)期，革命人民和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝裝備上強(qiáng)大的敵人，起到了巨大的精神鼓舞作用。它是列寧關(guān)于帝國主義的本質(zhì)是“泥足巨人”這一論斷的發(fā)揮。１９５８年１２月１日，毛澤東在中共八屆六中全會期間有發(fā)表了《關(guān)于帝國主義和一切反動派是不是真老虎的問題》一文，指出：“從本質(zhì)上看，從長期上看，從戰(zhàn)略上看，必須如實(shí)地把帝國主義和一切反動派，都看成紙老虎。從這點(diǎn)上建立我們的戰(zhàn)略思想?！睆拇?，“一切反動派都是紙老虎”和“帝國主義和一切反動派都是紙老虎”成為中國人民在思想上、戰(zhàn)略上藐視一切貌似強(qiáng)大的敵人的口號。

◆ “打倒蔣介石，解放全中國”

１９４７年６月，經(jīng)過一年的戰(zhàn)略防御，中國人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻，并取得了節(jié)節(jié)勝利。１０月１０日，中共中央向全國頒布了《中國人民解放軍宣言》?！缎浴贩治隽水?dāng)時(shí)的國內(nèi)政治形勢，指出蔣介石國民黨２０年的統(tǒng)治，“就是賣國獨(dú)裁反人民的統(tǒng)治。到了今天，全國絕大多數(shù)人民，地?zé)o分南北，年無分老幼，都認(rèn)識到了蔣介石的滔天罪惡，盼望本軍從速反攻?！薄缎浴讽懥恋靥岢隽恕按虻故Y介石，解放全中國”的口號，還宣布了中國人民解放軍的八項(xiàng)基本政策。同日，中國人民解放軍總部頒布了解放軍６７條口號，要求軍隊(duì)所過之處，向人民普遍書寫、張貼、印發(fā)、宣講，其中“打倒蔣介石，解放全中國”是第一條口號。這個口號反映了人民的愿望和要求，得到了熱烈的擁護(hù)和響應(yīng)，對整個解放戰(zhàn)爭后來的迅速發(fā)展，起了重大的推動作用。

◆ “將革命進(jìn)行到底”

經(jīng)過遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，人民解放軍已經(jīng)控制了長江以北的大部分地區(qū)，國民黨在江南也難組織起有效的防御。蔣介石請國外勢力調(diào)停遭到拒絕，國民黨內(nèi)的桂系乘機(jī)要求打出“和談”旗號，威逼蔣介石“毅然下野”。蔣介石被迫發(fā)表“求和”聲明，其條件是保留偽“憲法”，偽“法統(tǒng)”和國民黨軍隊(duì)。一些中間派人士為假象所迷惑，勸說共產(chǎn)黨“立即停下來”。１９４８年１２月３０日，毛澤東為新華社撰寫了題為《將革命進(jìn)行到底》的新年獻(xiàn)詞。號召全黨、全軍、全國人民堅(jiān)決徹底干凈全部地消滅一切反動勢力，推翻國民黨的反動統(tǒng)治，建立人民民主專政的共和國，絕不能使革命半途而廢。由此，“將革命進(jìn)行到底”成為革命人民和軍隊(duì)繼續(xù)斗爭的行動口號。革命勝利后，它又成了不少革命家矢志共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗不息的座右銘。

◆ “一定要解放臺灣”

三大戰(zhàn)役后，國民黨政權(quán)已經(jīng)計(jì)劃將臺灣作為退出大陸的最后落腳點(diǎn)。中國共產(chǎn)黨為解放全中國，徹底完成新民主主義革命任務(wù)，作出了解放臺灣的戰(zhàn)略部署。１９４９年３月１５日，新華社發(fā)表題為《中國人民一定要解放臺灣》的社論，第一次提出“解放臺灣”的口號。１２月３１日，中共中央發(fā)表《告前線將士和全國同胞書》中將“解放臺灣”，全殲蔣介石集團(tuán)的最后殘余勢力作為人民解放軍１９５０年的任務(wù)之一。這個口號從此時(shí)起到黨的十一屆三中全會召開后為止，一直是黨和政府對臺工作方針的主要表述內(nèi)容。

◆ “中華人民共和國萬歲”

中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過２８年艱苦卓絕的斗爭，終于贏得了民族獨(dú)立和人民解放。在新中國即將宣告成立之際，１９４９年９月３０日，毛澤東受中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的委托起草了會議宣言。在宣言的最后提出“中華人民共和國萬歲”的口號，它既表達(dá)了對先烈們豐功偉績的追念，又表達(dá)了對建設(shè)新中國的堅(jiān)定信心。這個口號以及類似的“偉大的中華人民共和國萬歲！”“中國萬歲！”“祖國萬歲！”等從此一直是國慶及其他國家法定節(jié)日規(guī)定的而且流行最廣的口號之一。

◆ “中國人民站起來了”

１９４９年９月２１日，毛澤東在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議上發(fā)表了《中國人民站起來了》的開幕詞。在同月３０日，他為這次會議起草的宣言中指出：“當(dāng)著我們舉行會議的時(shí)候，中國人民已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己的敵人，改變了中國的面貌，建立了中華人民共和國。我們四萬萬七千五百萬中國人現(xiàn)在是站立起來了，我們民族的前途是無限光明的?！睆拇?，“中國人民站起來了！”“中國人民從此站立起來了！”成為人們表達(dá)歷經(jīng)艱難困苦的民族獲得新生的無比自豪自信、自強(qiáng)的話語。

◆ “中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲”

這是毛澤東１９４９年９月３０日，為中國人民政治協(xié)商會議起草的宣言標(biāo)題，也是這次新政協(xié)會議的主題?！斑@次會議，包含了全中國所有的民主黨派、人民團(tuán)體、人民解放軍、各地區(qū)、各民族、國外華僑和其他愛國民主分子的代表，代表了全國人民的意志，表現(xiàn)了全國人民的空前的大團(tuán)結(jié)。”“中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲”在解放初期成為流行的口號之一。后來演變成“全國各民族人民大團(tuán)結(jié)萬歲！”是國慶及其他重要節(jié)日、慶典的規(guī)定口號之一。

【１９５０年——１９７６年時(shí)期的口號】

◆ “抗美援朝，保家衛(wèi)國”

１９５０年６月２７日，美國出兵侵略朝鮮，并派第七艦隊(duì)開進(jìn)臺灣海峽。面對美軍對中國東北近鄰的入侵和對我國安全的威脅，中共中央作出出兵朝鮮的重大戰(zhàn)略決策。１０月８日，毛澤東在《給中國人民志愿軍的命令》中指出：“為了援助朝鮮人民解放戰(zhàn)爭，反對美帝國主義及其走狗的進(jìn)攻，借以保衛(wèi)朝鮮人民、中國人民及東方各國人民的利益，著中國人民志愿軍迅速向朝鮮境內(nèi)出動，協(xié)同朝鮮同志向侵略者作戰(zhàn)并爭取光榮的勝利?！边@表明了中國出兵朝鮮的性質(zhì)、目的以及對取得勝利的信心。隨后，舉國上下興起了轟轟烈烈的“抗美援朝，保家衛(wèi)國”運(yùn)動。“抗美援朝，保家衛(wèi)國”也成了５０年代前期中國最為流行的口號之一。◆ “總路線是照耀我們各項(xiàng)工作的燈塔”

從１９５２年底開始，中共中央根據(jù)國內(nèi)外形勢發(fā)展的需要，醞釀黨在過渡時(shí)期的總路線。１９５３年９月２４日，在發(fā)布慶祝國慶四周年時(shí)，正式向全黨、全民宣布了它的內(nèi)容，即“在一個相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，逐步實(shí)現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，并逐步實(shí)現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、對手工業(yè)和對資本主義工商業(yè)的社會主義改造?！保保苍拢珴蓶|在審定和修改中宣部關(guān)于學(xué)習(xí)、宣傳總路線的提綱時(shí)寫道：“這條總路線是照耀我們各項(xiàng)工作的燈塔，各項(xiàng)工作離開它，就要犯右傾或‘左’傾錯誤。”從此，“總路線是照耀我們各項(xiàng)工作的燈塔！”“總路線萬歲！”成了風(fēng)行一時(shí)的口號，直到“大躍進(jìn)”運(yùn)動結(jié)束為止。

◆ “以階級斗爭為綱”

１９５７年１０月，在反右斗爭擴(kuò)大化的影響下，毛澤東在黨的八屆三中全會上提出，無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾，社會主義道路和資本主義道路的矛盾，仍然是當(dāng)前我國社會的主要矛盾，從根本上改變了八大的方針。１９５９年８月的廬山會議上，他把對彭德懷的批判，說成是“一場階級斗爭”。１９６２年黨的八屆十中全會上，他進(jìn)一步指出，在整個社會主義社會，始終存在無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級之間的階級斗爭，存在社會主義和資本主義兩條路線的斗爭。階級斗爭和資本主義復(fù)辟的危險(xiǎn)性，必須年年講、月月講。１９６３年２月的中央工作會議上，他在總結(jié)湖南、河北等地的社會主義教育運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)時(shí)，提出“階級斗爭，一抓就靈”。他還號召全黨“千萬不要忘記階級斗爭”。自１９５７年之后，全黨全國的各項(xiàng)工作從根本指導(dǎo)思想上說均以“階級斗爭為綱”，并成為后來“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命”理論的核心內(nèi)容。這些對階級斗爭夸大化、絕對化的提法，一度成為流行口號。直至黨的十一屆三中全會被斷然否決。

◆ “大躍進(jìn)萬歲”

１９５７年１１月１３日，《人民日報(bào)》發(fā)表社論，批評經(jīng)濟(jì)工作中的“右傾保守”現(xiàn)象，提出“我們就有條件也有必要在生產(chǎn)戰(zhàn)線上來一個大的躍進(jìn)?！蓖?，毛澤東在莫斯科提出要在十五年內(nèi)鋼產(chǎn)量趕超英國。１２月，劉少奇向全國公布了十五年在鋼鐵和其他重工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量方面趕超英國的口號。１９５８年５月的八大二次會議肯定了當(dāng)時(shí)全國出現(xiàn)的“大躍進(jìn)”形勢，認(rèn)為中國正經(jīng)歷著“一天等于二十年”的偉大時(shí)期。會議還調(diào)整了“二五”計(jì)劃的指標(biāo)，鋼產(chǎn)量由１２００萬噸提高到３０００萬噸，糧食從５０００億斤上升到７０００億斤。會后，“大躍進(jìn)”在全國范圍內(nèi)全面展開。農(nóng)業(yè)提出“以糧為綱”，要求５年、３年甚至１-２年達(dá)到１２年發(fā)展綱要規(guī)定的指標(biāo)。工業(yè)提出“以鋼為綱”，將趕超英國的目標(biāo)縮短為７年、５年以至３年。１９５８年８月，這些指標(biāo)又進(jìn)一步夸大了２倍。隨后全國各行各業(yè)都出現(xiàn)了“浮夸風(fēng)”，以及一些荒誕不經(jīng)的口號。作為一場運(yùn)動，“大躍進(jìn)”錯誤直到１９６０年才得以有效地糾正，而作為一個口號和工作思考方式在２０多年后才得以最終糾正。

◆ “鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”

１９５８年５月，在北京召開的黨的八大二次會議根據(jù)毛澤東的創(chuàng)意，通過了“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線。劉少奇在政治報(bào)告中對此做了解釋，認(rèn)為總路線的精神表明，黨的主要任務(wù)是建設(shè)社會主義，實(shí)行技術(shù)和文化革命。他還就經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的兩條腿走路的方針作了說明?？偮肪€的提出，一方面反映了廣大人民群眾迫切要求盡快改變我國經(jīng)濟(jì)文化落后狀況的普遍愿望，另一方面它夸大了人的主觀能動性在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的自身規(guī)律。尤其是宣傳工作重在“多”和“快”上，輕視了“好”和“省”，客觀上推動了“大躍進(jìn)”盲動行為?！翱偮肪€”由于內(nèi)容言簡意賅，通俗易懂，很快為群眾掌握，很長時(shí)間內(nèi)成為動員人民從事社會主義建設(shè)的行動口號。

◆ “文化革命”、“技術(shù)革命”

“文化革命” 作為一個口號，是十月革命勝利后列寧首先提出來的，原意是發(fā)展文化教育事業(yè)、掃除文盲、提高人民科學(xué)文化水平。他在《論合作制》中說，在一個文盲充斥的國度是不能建成社會主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的，但“只要實(shí)現(xiàn)了這個文化革命，我們的國家就能成為完全的社會主義國家了”。１９５６年１月２４日，在知識分子問題會議上，毛澤東說：“現(xiàn)在叫技術(shù)革命，文化革命，革愚昧無知的命，沒有知識分子是不行的。”１９５８年５月，在中共八大二次會議上，劉少奇在政治報(bào)告中說：“現(xiàn)在已經(jīng)是向全黨和全國人民提出新的革命任務(wù)的時(shí)候了，已經(jīng)是提出技術(shù)革命以及同技術(shù)革命相輔而行的文化革命的時(shí)候了。”并確定了“文化革命”、“技術(shù)革命”的具體任務(wù)?！拔幕锩?、“技術(shù)革命”一度成為５０年代末、６０年代初的流行口號。“文化革命”與后來的“文化大革命”含義完全不同。

◆ “人民公社好”

１９５８年８月上旬，毛澤東赴河北、河南、山東等地視察工作，多次與當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)同志談到“小社”并“大社”的問題。許多當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)同志在匯報(bào)工作情況時(shí)也都強(qiáng)調(diào)辦“大社”的優(yōu)越性和迫切性。在河南，當(dāng)?shù)胤筋I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)他們對“大社”的名稱沒有使用“共產(chǎn)主義公社”而用“人民公社”的原因時(shí)，毛澤東說：“看來‘人民公社’是一個好名字，包括工農(nóng)兵學(xué)商，管理生產(chǎn)，管理生活，管理政權(quán)?！嗣窆纭懊婵梢约由系孛?，或者加上群眾喜歡的名字”。他還對“人民公社”的特點(diǎn)作了概括，“一曰大，二曰公”。在山東視察工作時(shí)，當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人請示“大社”叫什么名稱時(shí)，毛澤東說：“還是叫人民公社好，它的好處是，可以把工、農(nóng)、商、學(xué)、兵合在一起，便于領(lǐng)導(dǎo)”。這些消息見報(bào)后，全國各地紛紛效仿?！叭嗣窆绾茫　薄叭嗣窆缛f歲！”在６０年代之后成為鞏固農(nóng)村社會主義所有制和基層無產(chǎn)階級政權(quán)的典型口號。

◆ “反對修正主義”

６０年代初，由于蘇共領(lǐng)導(dǎo)人挑起中蘇兩黨論戰(zhàn)，并把兩黨論戰(zhàn)擴(kuò)大為兩國之間的爭端，對中國施加政治、軍事、經(jīng)濟(jì)壓力，迫使中國共產(chǎn)黨和中國政府不得不對蘇共的“老子黨”作風(fēng)和大國沙文主義行徑展開斗爭。但在對蘇共理論的意識形態(tài)界定上，中共認(rèn)為是“修正主義”，因而提出了“反對修正主義”的口號，并以此在黨內(nèi)開展“反修防修”的斗爭。其實(shí)當(dāng)時(shí)對什么是“修正主義”中共并無準(zhǔn)確的解釋，反而在一些重大的理論問題上，將本來是馬克思主義、社會主義的東西當(dāng)做“修正主義”、資本主義來批判，把堅(jiān)持馬克思主義原則的領(lǐng)導(dǎo)干部指責(zé)為“反革命修正主義分子”。６０年代前期中國共產(chǎn)黨開展的各類政治和思想斗爭均是圍繞著“反修防修”這個命題展開的，它的最終結(jié)果是導(dǎo)致了后來的“文化大革命”階級斗爭擴(kuò)大化。

◆ “大興調(diào)查研究之風(fēng)”

１９６１年１月，在黨的八屆九中全會以及此前召開的中央工作會議上，毛澤東多次發(fā)表講話，要求全黨恢復(fù)實(shí)事求是、調(diào)查研究的作風(fēng)。他希望與會者回去大興調(diào)查研究之風(fēng)，一切從實(shí)際出發(fā)。隨后，中共中央向各中央局、省、市、區(qū)黨委致信，并附上１９３０年毛澤東寫的《關(guān)于調(diào)查工作》（即《反對本本主義》）一文，要求縣以上各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)。信中指出：深入基層調(diào)查研究，是領(lǐng)導(dǎo)工作的首要任務(wù)。全會之后，毛澤東親自組織和指導(dǎo)三個調(diào)查組，分赴浙、湘、粵農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研。中央其他領(lǐng)導(dǎo)人也分別到農(nóng)村調(diào)查。各省、市、自治區(qū)黨委書記也紛紛深入基層。形成了一股濃烈的調(diào)查研究風(fēng)氣，解決了實(shí)際工作中存在的許多問題。“大興調(diào)查研究之風(fēng)” 后來成了黨堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線的一句著名口號。

◆ “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”

雷鋒，解放前是一名孤兒。解放后，在黨和政府的關(guān)懷下入學(xué)讀書。參加工作后，多次當(dāng)選為勞動模范。１９６０年參軍，兩年多的時(shí)間里，立功三次，還被評為模范共青團(tuán)員和節(jié)約標(biāo)兵。１９６２年８月１５日因公殉職。１９６３年初，他的優(yōu)秀事跡公開報(bào)道。３月５日，《人民日報(bào)》發(fā)表了毛澤東的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。隨后，劉少奇、周恩來、朱德、鄧小平等中央領(lǐng)導(dǎo)人分別題詞，號召全國人民學(xué)習(xí)雷鋒的共產(chǎn)主義精神品質(zhì)。從此，學(xué)習(xí)雷鋒的活動在全國展開，而且不管政治形勢如何變化，雷鋒精神卻經(jīng)久長存?！跋蚶卒h同志學(xué)習(xí)”逐漸成為樹立社會主義新風(fēng)尚的動員口號。

◆ “工業(yè)學(xué)大慶”

１９６３年底，經(jīng)過三年多的艱苦奮斗，我國石油戰(zhàn)線的工人階級通過自身的努力，開發(fā)了大慶油田，結(jié)束了中國人靠“洋油”過日子的時(shí)代，而且還培養(yǎng)、鍛煉出一支有一定技術(shù)素質(zhì)、有組織紀(jì)律、能吃苦耐勞、能打硬仗的石油工業(yè)隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了象“鐵人”王進(jìn)喜這樣的先進(jìn)典型。石油部從９個方面總結(jié)了大慶石油會戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。１９６４年２月５日，中共中央發(fā)出通知，號召全國其他部門學(xué)習(xí)大慶油田的經(jīng)驗(yàn)。此后全國工業(yè)交通戰(zhàn)線興起了學(xué)習(xí)大慶經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動，大慶也成了我國工業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟。“工業(yè)學(xué)大慶”的口號從此在全國傳播。

◆ “農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”

大寨是山西省昔陽縣大寨公社的一個大隊(duì)，原本是一個貧窮的小山村。合作化后，社員們開山鑿坡，修造梯田，使糧食畝產(chǎn)增長了7倍。１９６４年２月１０日，《人民日報(bào)》刊登了新華社記者的通訊報(bào)道《大寨之路》，介紹了他們的先進(jìn)事跡。并發(fā)表社論《用革命精神建設(shè)山區(qū)的好榜樣》，號召全國人民，尤其是農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線學(xué)習(xí)大寨人的革命精神。此后，全國農(nóng)村興起了“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”運(yùn)動，大寨成為我國農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的光輝榜樣?！稗r(nóng)業(yè)學(xué)大寨”的口號一直流傳到７０年代末，其中也被極“左”思潮利用過。

◆ “備戰(zhàn)、備荒、為人民”

１９６４年５月之后，由于蘇、美加緊了對中國的軍事威脅，中共中央作出決定，對我國國民經(jīng)濟(jì)作一次重大的區(qū)域性布局調(diào)整，對東部（“一線”）和中部（“二線”）經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行“?！?、“壓”、”搬”、“幫”，重點(diǎn)開發(fā)和建設(shè)西部（“三線”、“戰(zhàn)略后方”）。對這一戰(zhàn)略方針，毛澤東用“備戰(zhàn)、備荒、為人民”的口號加以概括。他說：“第一是戰(zhàn)備，人民和軍隊(duì)總得先有飯吃有衣穿，才能打仗，否則雖有槍炮，無所用之。第二是備荒，地方無糧棉油等儲備，仰賴外省接濟(jì)，總不是長久之計(jì)。一遇戰(zhàn)爭，困難更大，而局部地區(qū)的荒年，無論哪一個省內(nèi)常常是不可避免的。幾個省合起來看，就更加不可避免。第三是國家積累不可太多，要為一部分人民至今口糧還不夠吃、衣被甚少著想；再則要為全體人民分散以為備戰(zhàn)備荒之用著想；三則更加要為地方積累資金用之于擴(kuò)大再生產(chǎn)著想。”這個口號后來多與“深挖洞、廣積糧、不稱霸”聯(lián)在一起使用，成為冷戰(zhàn)時(shí)期我國國際戰(zhàn)略防御構(gòu)思的總概括。

◆ “無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命的理論”

這是貫穿１０年“文化大革命”的錯誤的指導(dǎo)口號。１９６７年１１月６日，在由陳伯達(dá)、姚文元主持起草，經(jīng)毛澤東批示同意，以“兩報(bào)一刊”編輯部名義發(fā)表的紀(jì)念十月革命５０周年的文章《沿著十月社會主義革命開辟的道路前進(jìn)》中，第一次對“無產(chǎn)階級文化大革命”的一系列“左”傾錯誤觀點(diǎn)作了理論形態(tài)概括。其內(nèi)容要點(diǎn)有：１.必須用馬列主義對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)觀察社會主義社會；２.在社會主義社會歷史中，還存在階級、階級矛盾、階級斗爭，存在著社會主義同資本主義兩條道路的斗爭，存在著資本主義復(fù)辟的危險(xiǎn)性，必須把政治和思想戰(zhàn)線上的社會主義革命進(jìn)行到底；３.無產(chǎn)階級專政下的階級斗爭“依然是政權(quán)問題”，“無產(chǎn)階級必須在上層建筑其中包括各個文化領(lǐng)域中對資產(chǎn)階級實(shí)行全面的專政”；４.要把那些被“黨內(nèi)一小撮走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”篡奪了的權(quán)力堅(jiān)決奪回到無產(chǎn)階級手中；５.無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)進(jìn)行的革命，最重要的是開展“無產(chǎn)階級文化大革命”；６.“無產(chǎn)階級文化大革命”在思想領(lǐng)域中的根本綱領(lǐng)是“斗私批修”。文章還把這一理論稱為是在“馬克思主義發(fā)展史上樹立了第三個偉大的里程碑”。它的基本觀點(diǎn)還被寫進(jìn)了九大通過的黨章總綱中。事實(shí)上，這一理論違背了馬列主義基本理論，也脫離了毛澤東思想的正常軌道，給黨和國家造成了嚴(yán)重的混亂。

◆ “偉大的導(dǎo)師，偉大的領(lǐng)袖，偉大的統(tǒng)帥，偉大的舵手毛主席萬歲”

１９６６年《紅旗》雜志第１２期發(fā)表題為《紅衛(wèi)兵贊》的評論員文章。在文章結(jié)束的最后口號用語中第一次使用這個口號。后來在一些文章和群眾集會中，這個口號曾廣為流行。１９７０年１２月１８日，毛澤東在接見國際友人埃德加.斯諾時(shí)表示對“四個偉大”“討嫌”，這個口號遂停止使用。它與“敬祝我們心中最紅、最紅的紅太陽毛主席萬壽無疆！”以及“偉大領(lǐng)袖毛主席萬歲！萬歲！萬萬歲！”等是“文革”中林彪、“四人幫”一伙宣揚(yáng)毛澤東個人崇拜的典型口號。◆ “抓革命，促生產(chǎn)”

“文化大革命”全面爆發(fā)后，大多數(shù)工礦交通企業(yè)，甚至農(nóng)村的生產(chǎn)受到了極大的干擾，有的企業(yè)的生產(chǎn)陷于完全停頓狀態(tài)。１９６６年９月７日，《人民日報(bào)》根據(jù)毛澤東的指示，發(fā)表了題為《抓革命，促生產(chǎn)》的社論。１２月９日，中共中央政治局?jǐn)U大會議討論并通過了《關(guān)于抓革命、促生產(chǎn)的十條規(guī)定（草案）》，《規(guī)定》指出：“開展無產(chǎn)階級文化大革命，就是為了促進(jìn)人的思想革命化，帶動生產(chǎn)的發(fā)展?！币蟆皥?jiān)持八小時(shí)工作制，遵守勞動紀(jì)律，完成生產(chǎn)定額”；“保證產(chǎn)品的質(zhì)量，力求高質(zhì)量”，并提出了由群眾選舉產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)生產(chǎn)責(zé)任。但是，《規(guī)定》在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)活動中并沒有得到很好的貫徹落實(shí)。雖然如此，“抓革命，促生產(chǎn)”卻從此成了“文革”中的一個主要口號，后來還發(fā)展成“抓革命，促生產(chǎn)，促工作，促戰(zhàn)備”以及“狠抓革命，猛促生產(chǎn)”等口號。

◆ “革命委員會好”

從１９６７年上?！耙辉嘛L(fēng)暴”開始，全國各地的黨政機(jī)關(guān)相繼被“造反派”奪權(quán)。這一行動得到了毛澤東的支持。３月３１日，《紅旗》雜志發(fā)表了題為《論革命的“三結(jié)合”》社論，開頭引述了毛澤東的一段指示：“在需要奪權(quán)的那些地方和單位，必須實(shí)行革命的‘三結(jié)合’的方針，建立一個革命的、有代表性的、有無產(chǎn)階級權(quán)威的臨時(shí)權(quán)力機(jī)構(gòu)，這個機(jī)構(gòu)的名稱，叫革命委員會好”。到１９６８年９月，全國各省、市、自治區(qū)普遍建立了軍、干、群“三結(jié)合”的革命委員會，作為各級地方的臨時(shí)權(quán)力機(jī)構(gòu)?！案锩瘑T會好”從此成為“文革”中反映“造反”成就的一句口號。１９７９年７月１日，全國人民代表大會決定取消革命委員會，改為地方各級人民政府。

◆ “知識青年到農(nóng)村去”

１９６８年１２月２２日，《人民日報(bào)》發(fā)表《我們也有兩只手，不在城里吃閑飯！》的編者按語。在介紹了甘肅省會寧縣城鎮(zhèn)的一些居民，包括一批知識青年到農(nóng)村安家落戶的事跡后，引述毛澤東的指示：“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育，很有必要。要說服城里干部和其他人，把自己初中、高中、大學(xué)畢業(yè)的子女送到鄉(xiāng)下去，來一個動員。各地農(nóng)村的同志應(yīng)當(dāng)歡迎他們?nèi)??！彪S即在全國各地開展了知識青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動，大批城市知識青年下放到了農(nóng)村勞動?！爸R青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育，很有必要”以及“農(nóng)村是個廣闊天地，在那里是大有作為的”和“廣闊天地?zé)捈t心”是這場運(yùn)動的典型口號?！?“整黨建黨”、“吐故納新”

１９６７年１０月２７日，經(jīng)過近一年半的“文革”**，各級黨組織陷于癱瘓狀態(tài)。為使黨組織得以恢復(fù)并發(fā)揮作用，中共中央、中央文革小組發(fā)出《關(guān)于已經(jīng)成立了革命委員會的單位恢復(fù)黨的組織活動的批示》。毛澤東在批發(fā)這個文件時(shí)指出：“黨組織應(yīng)是無產(chǎn)階級先進(jìn)分子所組成，應(yīng)能領(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級和革命群眾對于階級敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗的朝氣蓬勃的先鋒隊(duì)組織。”（后稱“五十字建黨方針”）。１１月５日，他提出“一個無產(chǎn)階級的黨也要吐故納新，才能朝氣蓬勃?！薄熬糯蟆遍]幕時(shí)他又說：“有些外國人、新聞記者說，我們這個黨在重建?，F(xiàn)在我們自己也提出這個口號，叫做整黨建黨。”之后，“整黨建黨”工作在全國展開。但是，由于這次黨建工作的指導(dǎo)思想和要求都是錯誤的，所以一些“造反派”頭頭、打砸搶分子被吸收進(jìn)入了黨內(nèi)?！罢h建黨”與“吐故納新”是這次黨建工作中的口號。

◆ “打倒社會帝國主義”

自６０年代初期中蘇兩黨、兩國交惡之后，蘇共領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)繼續(xù)干涉社會主義國家的內(nèi)部事務(wù)，甚至動用武力，還在中蘇、中蒙邊境陳兵百萬，時(shí)時(shí)制造挑釁事件，１９６９年初屢次侵犯中國東北，招致中國政府、人民和軍隊(duì)的反擊?！吧鐣蹏髁x”，按當(dāng)時(shí)的解釋，就是打著“社會主義招牌的帝國主義”，主要是指蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)。“打倒社會帝國主義”是國慶２０周年提出的口號，它反映了當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨和中國政府對蘇聯(lián)大國沙文主義的態(tài)度和立場。這個口號一直沿用到80年代初期。

◆ “團(tuán)結(jié)起來，爭取更大的勝利”

１９６９年４月，中國共產(chǎn)黨第九次全國代表大會在北京召開。毛澤東在大會開幕和九屆一中全會上都發(fā)表了講話，中心內(nèi)容就是“團(tuán)結(jié)”問題。他認(rèn)為“九大”能夠開成一個“團(tuán)結(jié)的大會”、“勝利的大會”，“大會以后，可以在全國取得更大的勝利?！薄皥F(tuán)結(jié)起來的目的，是要爭取更大的勝利?！边@之后，“團(tuán)結(jié)起來，爭取更大的勝利！”以毛澤東的“最高指示”、“教導(dǎo)”見諸報(bào)端，還成為“文化大革命”后期，尤其是在“九·一三”事件之后增強(qiáng)黨內(nèi)和人民內(nèi)部團(tuán)結(jié)的一句流行口號。

◆ “一不怕苦，二不怕死”

這是解放戰(zhàn)爭時(shí)期，人民解放軍中流行的一句口號，它反映了我軍戰(zhàn)士為了戰(zhàn)斗的勝利，所具有的一往無前的犧牲精神和英雄主義氣概。１９６９年４月，毛澤東在九屆一中全會的講話中說：“我贊成這樣的口號，叫做‘一不怕苦，二不怕死’”。這段話在“九大”之后以“毛主席的教導(dǎo)”形式公開發(fā)表?！耙徊慌驴?，二不怕死”隨后在全國以口號形式流行，成為政治動員，鼓舞士氣的流行話語。它又通常與“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”一起聯(lián)用。

◆ “全世界人民團(tuán)結(jié)起來，打敗美帝國主義及其一切走狗”

１９７０年，美國策動柬埔寨朗諾集團(tuán)發(fā)動政變，并出兵柬埔寨，恢復(fù)對越南北方的轟炸，激起了印度支那三國人民的憤怒反抗。中國政府和人民對美帝國主義的侵略行徑表示了嚴(yán)正的反對立場。５月２０日，毛澤東發(fā)表《全世界人民團(tuán)結(jié)起來，打敗美帝國主義及其一切走狗！》（又稱“五·二○聲明”）一文，抨擊美帝國主義的野蠻行為，支持印度支那三國人民的正義斗爭，并相信他們一定會取得最后的勝利?！叭澜缛嗣駡F(tuán)結(jié)起來，打敗美帝國主義及其一切走狗！”遂成為６０年代后期中國人民反對美帝國主義及其追隨者的斗爭口號。

◆ “認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義”

１９７０年８月３１日，在黨的九屆二中全會上，毛澤東發(fā)表《我的一點(diǎn)意見》，嚴(yán)厲批判了陳伯達(dá)的“天才論”，要求與會同志“不要上號稱懂得馬克思，而實(shí)際上根本不懂馬克思那樣一些人的當(dāng)?！彼跁弦簏h的高級干部“不管工作多忙，都要擠時(shí)間，讀一些馬、列的書，區(qū)分真假馬、列主義?！保保霸拢度?，中共中央發(fā)出《關(guān)于高級干部學(xué)習(xí)問題的通知》，要求高級干部提高學(xué)習(xí)的自覺性，并對閱讀書目做了具體規(guī)定。１２月２９日，毛澤東在姚文元的一份報(bào)告上批示：“我的意見二百七十四個中央委員，及一千以上的高、中級在職干部都應(yīng)程度不同地認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義，方能抵制王明、劉少奇、陳伯達(dá)一類騙子。”從此，“認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義”成為“文革”后期增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想理論修養(yǎng)的一句流行口號。

◆ “兩個凡是”

１９７６年１０月，江青反革命集團(tuán)被粉碎之后，華國鋒擔(dān)任黨政軍最高領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他不但沒有勇氣糾正毛澤東晚年的錯誤，反而批準(zhǔn)“兩報(bào)一刊”１９７７年２月７日發(fā)表的題為《學(xué)好文件抓住綱》的社論。這篇社論中提出“凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”。這既不足以維護(hù)毛澤東的歷史地位和毛澤東思想的權(quán)威，更不可能使黨從極“左”思想教條的束縛下解脫出來，開創(chuàng)新的工作局面?！皟蓚€凡是”提出后，遭到了鄧小平、陳云等人的堅(jiān)決反對，并引發(fā)了全黨范圍內(nèi)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論。

【１９７７年——２００１年時(shí)期的口號】

◆ “尊重知識”、“尊重人才”

１９７７年５月２４日，鄧小平與中央兩位同志談話時(shí)指出：“我們要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行?？靠罩v不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才?！薄耙欢ㄒ邳h內(nèi)造成一種空氣：尊重知識，尊重人才?！边@是對“文革”極“左”思潮泛濫時(shí)期盛行的“知識越多越反動”、“知識分子是臭老九”等謬論的有力批駁。它為當(dāng)時(shí)教育、科技戰(zhàn)線的撥亂反正指明了方向。從此，“尊重知識”、“尊重人才”以及重申“知識分子是工人階級的一部分”成了新時(shí)期黨的知識分子政策表述的代表性口號。

◆ “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”

１９７８年３月１８日，在全國科學(xué)大會上，鄧小平所做的開幕詞指出，四個現(xiàn)代化的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，要大力發(fā)展我國的科技教育事業(yè)。他著重闡述了科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力這一馬克思主義的觀點(diǎn)。１９８５年３月７日，他在全國科技工作會議上，又進(jìn)一步肯定了“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的論述。１９８８年９月，他說：“馬克思說過，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，事實(shí)證明這話講得對。依我看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！保保梗梗材甏?，他在視察南方的談話中又說：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展得快一點(diǎn)，必須依靠科技和教育。我說科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是鄧小平從歷史唯物主義認(rèn)識論的高度出發(fā)，從當(dāng)代世界科技發(fā)展的狀況出發(fā)，得出的科學(xué)結(jié)論。

◆ “解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看”

１９７８年１２月１３日，鄧小平在中央工作會議閉幕會上發(fā)表講話，提出“解放思想，開動腦筋，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看”的重要命題。他對歷時(shí)近兩年的真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論給予了高度評價(jià)，指出：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國。”“解放思想，開動腦筋，一個十分重要的條件就是要真正實(shí)行無產(chǎn)階級的民主集中制?！碧幚須v史遺留問題的目的“正是為了向前看，正是為了順利實(shí)現(xiàn)全黨工作重心的轉(zhuǎn)變?！彼倪@個講話，尤其是這個命題成了隨后召開的具有劃時(shí)代歷史意義的黨的十一屆三中全會的主題報(bào)告和主題詞。◆ “堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”

真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，特別是十一屆三中全會的召開，全黨、全國上下迎來了思想解放的春天，但是有些人打著“思想解放”的旗號，對我國的社會主義制度、國家的性質(zhì)、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)思想等根本問題提出了責(zé)疑。為此，鄧小平在１９７９年３月召開的黨的理論務(wù)虛會上，鮮明地提出了“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”的主張。他說：“我們要在中國實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，必須在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。這是實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的根本前提。這四項(xiàng)是：第一，必須堅(jiān)持社會主義道路；第二，必須堅(jiān)持無產(chǎn)階級專政；第三，必須堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；第四，必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想?！边@是新時(shí)期我國“立國之本”的最早的完整表述。

◆ “改革開放”

十一屆三中全會后，國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)入調(diào)整時(shí)期。１９７９年９月的十一屆四中全會通過了《關(guān)于加快農(nóng)業(yè)發(fā)展若干問題的決定》，允許農(nóng)民在國家統(tǒng)一計(jì)劃指導(dǎo)下，因時(shí)因地制宜，保障他們的經(jīng)營自主權(quán)，發(fā)揮他們的生產(chǎn)積極性。１９８０年９月，中共中央下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的幾個問題》，肯定了包產(chǎn)到戶的社會主義性質(zhì)。到１９８３年初，農(nóng)村家庭承包責(zé)任制在全國范圍內(nèi)全面推廣。１９８４年１０月，黨的十二屆三中全會比較系統(tǒng)地提出和闡明了經(jīng)濟(jì)體制改革中的一系列重大理論和實(shí)踐問題，確認(rèn)我國社會主義經(jīng)濟(jì)是公有制基礎(chǔ)上的有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)，這是全面進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。政治體制的改革與經(jīng)濟(jì)體制的改革基本上是同步進(jìn)行的。１９８０年８月１８日，鄧小平在中央政治局?jǐn)U大會議上發(fā)表了題為《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的講話，為新時(shí)期我國政治體制的改革指明了方向。８０年代中期，我國的科技、教育、文化等各個領(lǐng)域的改革也開始啟動。１９８５年３月２８日，鄧小平說：“改革是第二次革命”。１９７９年７月，黨中央、國務(wù)院作出決定，對廣東、福建兩省的對外經(jīng)濟(jì)活動實(shí)行特殊政策和優(yōu)惠措施，并決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)，作為吸收外資、學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)營管理方法的窗口。１９８４年４月，又進(jìn)一步開放沿海１４個港口城市。１９８５年２月，增開長江三角洲、珠江三角洲、閩南三角區(qū)為經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。隨后形成了全方位、多層次的開放格局。經(jīng)過多年的實(shí)踐，改革和開放得到了全國人民的擁護(hù)，“改革開放是強(qiáng)國之路”成為人們的共識?！耙越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”、“堅(jiān)持改革開放”的“一個中心，兩個基本點(diǎn)”是新時(shí)期黨的基本路線的高度概括術(shù)語。

◆ “革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”

十一屆三中全會后，針對黨和國家干部隊(duì)伍年齡老化，知識、精力、專業(yè)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的實(shí)際情況，１９８０年１２月２５日，鄧小平在中央工作會議上發(fā)表講話指出：“要在堅(jiān)持社會主義道路的前提下，使我們的干部隊(duì)伍年輕化、知識化、專業(yè)化，并且要逐步制定完善的干部制度來加以保證。提出年輕化、知識化、專業(yè)化這三個條件，當(dāng)然首先是要革命化，所以說要以堅(jiān)持社會主義道路為前提?！薄案锩?、年輕化、知識化、專業(yè)化”是新時(shí)期黨的干部政策的指導(dǎo)方針。

◆ “有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”

１９８１年２月，中國人民解放軍總政治部根據(jù)中共中央關(guān)于建設(shè)社會主義精神文明的號召和軍隊(duì)的特點(diǎn)，在《關(guān)于加強(qiáng)部隊(duì)青年工作的指示》中提出了“四有、三講、兩不怕”的口號。“四有”即“有理想、有道德、有知識、有體力”。１９８３年１月，總政治部又根據(jù)黨的十二大文件中關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)的有關(guān)提法，將“四有”的內(nèi)容調(diào)整為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”。“四有”提法得到了鄧小平的多次肯定，他說：“搞社會主義精神文明，主要是使我們的各民族人民都成為有理想、講道德、有文化、守紀(jì)律的人民。”“四有”后來成為新時(shí)期黨和政府青年工作的指導(dǎo)原則和社會主義精神文明建設(shè)的目的的概括表述。

◆ “五講四美”

１９８１年２月２５日，全國總工會、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)等９個單位，為響應(yīng)中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的號召，聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展文明禮貌活動的倡議》中提出開展“五講四美”活動?！拔逯v”即“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德”，“四美”即“心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美”。這項(xiàng)活動得到了黨和政府的充分肯定和大力支持，成為社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

◆ “一國兩制”

黨的十一屆三中全會后，中國共產(chǎn)黨為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，解決歷史遺留的臺灣、香港、澳門等領(lǐng)土問題，大膽地提出了“一個國家，兩種制度”的創(chuàng)造性構(gòu)想。１９８１年國慶前夕，葉劍英委員長提出了關(guān)于臺灣回歸祖國實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策。１９８４年２月２２日，鄧小平在會見外賓時(shí)說：“我們提出的大陸與臺灣統(tǒng)一的方式是合情合理的。統(tǒng)一后，臺灣仍搞它的資本主義，大陸搞社會主義，但是是一個統(tǒng)一的中國。一個中國，兩種制度。香港問題也是這樣，一個中國，兩種制度。”后來鄧小平及黨的其他領(lǐng)導(dǎo)人多次對“一國兩制”作了類似的解釋。黨和國家職能部門依據(jù)這一構(gòu)想，對臺灣、香港、澳門分別制定“一國兩制，和平統(tǒng)一”、“一國兩制，港人治港”、“一國兩制，澳人治澳”等具體的方針、政策，順利地實(shí)現(xiàn)了香港１９９７年、澳門１９９９年回歸祖國的工作，并對臺灣的和平統(tǒng)一工作起了積極的推動作用。

◆ “有中國特色的社會主義”

１９８２年９月１日，黨的十二大在北京開幕。鄧小平在大會的開幕詞中指出：“我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國的實(shí)際出發(fā)。無論是革命還是建設(shè)，都要注意學(xué)習(xí)和借鑒外國經(jīng)驗(yàn)。但是，照抄照搬別國經(jīng)驗(yàn)、別國模式，從來不能得到成功。這方面我們有過不少教訓(xùn)。把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義，這就是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論?！编囆∑教岢龅年P(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義的思想，是十二大的指導(dǎo)思想，也是新時(shí)期改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想，是鄧小平理論的重要組成部分。黨的十四大對這一理論做了詳細(xì)的闡述。十五大又將鄧小平理論列入黨綱，作為我們黨新時(shí)期的指導(dǎo)思想。20年來，我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，就是在這個思想指導(dǎo)下取得巨大成功的。

◆ “面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”

１９８３年１０月１日，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。這為新時(shí)期我國教育體制的改革和發(fā)展指明了正確的方向。后來，人們又將“三個面向”的內(nèi)涵延伸到科技及其他社會生活領(lǐng)域，作為本領(lǐng)域、本行業(yè)改革、開放工作的指導(dǎo)方針和行動口號。

◆ “社會主義初級階段”

１９７９年，葉劍英在國慶３０周年講話中初步表露了社會主義初級階段的思想。１９８１年６月，十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》第一次明確指出“我國的社會主義制度還是處于初級的階段”。１９８７年１０月召開的黨的十三大系統(tǒng)地闡述了社會主義初級階段理論。大會指出：正確認(rèn)識我國社會現(xiàn)在所處的歷史階段，是建設(shè)有中國特色的社會主義的首要問題，是我們制定和執(zhí)行正確的路線和政策的基本依據(jù)。社會主義初級階段包含兩層含義：第一，我國社會已經(jīng)是社會主義社會。我們必須堅(jiān)持而不能離開社會主義。第二，我國的社會主義社會還處在初級階段，我們必須從這個實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個階段。這是中國共產(chǎn)黨人對科學(xué)社會主義理論的重大貢獻(xiàn)。它為實(shí)行改革開放、建設(shè)有中國特色的社會主義提供了有力的理論武器?！?“三步走發(fā)展戰(zhàn)略”

黨的十三大從社會主義初級階段理論出發(fā)，結(jié)合鄧小平１９８５年以來經(jīng)過反復(fù)思考后得出的發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)論，將十二大提出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略部署作了進(jìn)一步豐富和發(fā)展，規(guī)定了三步走的發(fā)展戰(zhàn)略部署。具體為：第一步到本世紀(jì)（即20世紀(jì)）八十年代末，實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比１９８０年翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步到本世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達(dá)到小康水平；第三步到下個世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。這成為新時(shí)期黨和政府及全國各族人民奮斗的總目標(biāo)。

◆ “穩(wěn)定壓倒一切”

１９８７年３月８日，鄧小平在接見外賓時(shí)指出，保持“國內(nèi)安定團(tuán)結(jié)的政治局面”，“有領(lǐng)導(dǎo)有秩序地進(jìn)行社會主義建設(shè)”，是實(shí)現(xiàn)“三步走發(fā)展戰(zhàn)略”的重要條件之一。６月２９日，他又指出：“沒有安定團(tuán)結(jié)的政治環(huán)境，什么事情都干不成。”１９８９年２月２６日，他又說：“中國的問題，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，已經(jīng)取得的成果也會失掉?！保保梗梗澳辏保苍拢玻慈?，他強(qiáng)調(diào)：“我不止一次講過，穩(wěn)定壓倒一切，人民民主專政不能丟。”黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體產(chǎn)生后，更將“穩(wěn)定”、“改革”、“發(fā)展”作為我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)三個有機(jī)統(tǒng)一的組成部分進(jìn)行考慮：穩(wěn)定是前提，改革是動力，發(fā)展是目標(biāo)。

◆ “抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己”

改革開放事業(yè)全面展開后，鄧小平特別強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”、“時(shí)機(jī)”、“機(jī)遇”問題。１９８５年７月１１日，他強(qiáng)調(diào)要“抓住時(shí)機(jī)，推進(jìn)改革”。１９８７年６月１２日，他指出“改革的步子要加快”。１９８８年６月２２日，他在接見外賓時(shí)強(qiáng)調(diào)：“形勢逼人，迫使我們進(jìn)一步改革開放?！薄耙o緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，不要喪失時(shí)機(jī)?！保保梗梗澳昴甑?，他在同幾位中央負(fù)責(zé)同志的談話中指出，要“善于利用時(shí)機(jī)解決發(fā)展問題”。１９９２年春，他在視察南方談話中又語重心長地說：“不搞爭論，是我的一個發(fā)明。不爭論，是為了爭取時(shí)間干。一爭論就復(fù)雜了，把時(shí)間都爭掉了，什么也干不成。”“抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。”“低速度就等于停步，甚至等于后退。要抓住機(jī)會，現(xiàn)在就是好機(jī)會。我就擔(dān)心喪失機(jī)會。不抓呀，看到的機(jī)會就丟掉了，時(shí)間一晃就過去了?！薄白プr(shí)機(jī)，發(fā)展自己”現(xiàn)在已經(jīng)成為黨和人民聚精會神，一心一意從事社會主義建設(shè)事業(yè)的行動口號?！?“貧窮不是社會主義”

１９８７年４月２６日，鄧小平在接見外賓時(shí)指出：“搞社會主義，一定要使生產(chǎn)力發(fā)達(dá)，貧窮不是社會主義。我們堅(jiān)持社會主義，要建設(shè)對資本主義具有優(yōu)越性的社會主義，首先必須擺脫貧窮?！边@既是對“文革”當(dāng)中“四人幫”一伙“寧要貧窮的社會主義和共產(chǎn)主義，不要富裕的資本主義”的謬論的批判，又是后來關(guān)于社會主義的本質(zhì)“是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富?！边@一論斷的直觀、簡潔而又深刻的概括表述。“貧窮不是社會主義”已經(jīng)成為新時(shí)期廣大人民群眾理解、實(shí)踐社會主義的口號和指針。

◆ “三個有利于”

１９９２年年初，鄧小平在視察南方時(shí)，針對一段時(shí)期以來，黨內(nèi)和國內(nèi)不少人在改革開放問題上邁不開步子，不敢闖，以及理論界對改革開放性質(zhì)的爭論，指出：“要害是姓‘資’還是姓‘社’的問題。判斷的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平?！睆拇?，三個“有利于”成為人們衡量一切工作是非得失的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

◆ “社會主義市場經(jīng)濟(jì)”

１９８４年１０月，黨的十二屆三中全會確立我國社會主義經(jīng)濟(jì)是公有制基礎(chǔ)上的有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)。１９８５年１０月２３日，鄧小平在會見外賓時(shí)說：“社會主義和市場經(jīng)濟(jì)之間不存在根本矛盾。問題是用什么方法才能更有力地發(fā)展社會生產(chǎn)力?！保保梗梗材昴瓿酰囆∑揭暡炷戏綍r(shí)又進(jìn)一步指出：“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場多一點(diǎn)，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃不等于社會主義，資本主義也有計(jì)劃；市場不等于資本主義，社會主義也有市場。計(jì)劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段?！秉h的十四大正式提出了建立和完善我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的構(gòu)想。

◆ “武裝人”、“引導(dǎo)人”、“塑造人”、“鼓舞人”

１９９４年１月２４日，江澤民在全國宣傳思想工作會議上發(fā)表講話指出：“我們的宣傳思想工作，必須以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷培養(yǎng)和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)中發(fā)揮有力的思想保證和輿論支持作用。”1996年9月26日，江澤民在視察人民日報(bào)社時(shí)發(fā)表講話，又以“武裝人”、“引導(dǎo)人”、“塑造人”、“鼓舞人”四句話勉勵宣傳思想工作部門和單位的同志肩負(fù)起引導(dǎo)、教育人的重大而又光榮的使命。這四句話是新時(shí)代黨的宣傳思想工作的指南。

◆ “講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣”

１９９５年１１月８日，江澤民在北京視察工作時(shí)指出：“根據(jù)當(dāng)前干部隊(duì)伍的狀況和存在的問題，在對干部進(jìn)行教育當(dāng)中，要強(qiáng)調(diào)講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣。全國都要這樣做，北京市更要起帶頭作用?！保玻等?，《人民日報(bào)》發(fā)表題為《講學(xué)習(xí)講政治 講正氣》的評論員文章，指出：講學(xué)習(xí)，主要是學(xué)理論，學(xué)知識，學(xué)技術(shù)。首先是學(xué)理論。講政治，包括政治方向、政治立場、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏銳性。講正氣，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨在長期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原則，堅(jiān)持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭。１９９６年，黨的十四屆六中全會作出決定，對縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。

◆ “三個代表”

２０００年２月，江澤民在廣東考察工作時(shí)指出：“要把中國的事情辦好，關(guān)鍵取決于我們黨，取決于黨的思想、作風(fēng)、組織、紀(jì)律狀況和戰(zhàn)斗力、領(lǐng)導(dǎo)水平。只要我們黨成為中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實(shí)代表，我們黨就能永遠(yuǎn)立于不敗之地，永遠(yuǎn)得到全國各民族人民的衷心擁護(hù)并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)?！保翟拢诮K、浙江、上?？疾旃ぷ鲿r(shí)又對這一論斷做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。“三個代表”的思想是江澤民在世紀(jì)之交的重要?dú)v史時(shí)刻，對如何搞好黨的建設(shè)，保持黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，保證國家的長治久安進(jìn)行戰(zhàn)略思考所得出的科學(xué)結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量源泉，是對黨的性質(zhì)、根本宗旨、歷史任務(wù)的新概括。它對新時(shí)期黨的建設(shè)工作提出了新的要求，指明了正確的方向。

◆ “依法治國”、“以德治國”

１９９７年９月，江澤民在黨的十五大報(bào)告中闡述了“依法治國”的思想。他指出：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。依法治國，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。”在報(bào)告中，他還指出：“提倡共產(chǎn)主義思想道德，同時(shí)把先進(jìn)性要求和廣泛性要求結(jié)合起來，鼓勵一切有利于國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的思想道德?！保玻埃埃澳辏对?，江澤民《在中央思想政治工作會議上的講話》中指出：“法律與道德作為上層建筑的組成部分，都是維護(hù)社會秩序、規(guī)范人們思想和行為的重要手段，它們互相聯(lián)系、互相補(bǔ)充。法治以其權(quán)威性和強(qiáng)制手段規(guī)范社會成員的行為。德治以其說服力和勸導(dǎo)力提高社會成員的思想認(rèn)識和道德覺悟。道德規(guī)范和法律規(guī)范應(yīng)該互相結(jié)合，統(tǒng)一發(fā)揮作用?！保玻埃埃蹦辏痹拢谌珖麄鞑块L會議上，他明確提出了“把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來”的治國方略?！耙缘轮螄本褪且择R列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，積極建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會主義思想道德體系，并使之成為全體人民普遍認(rèn)同和自覺遵守的規(guī)范?！耙婪ㄖ螄焙汀耙缘轮螄崩砟畹奶岢鍪侵袊伯a(chǎn)黨人政治理論的一個創(chuàng)舉。

這一國情，決定了中國的革命和革命勝利后的建設(shè)都要走有中國特色的道路。中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就把馬克思列寧主義確立為自己的指導(dǎo)思想。在把馬列主義同中國的實(shí)際相結(jié)合的過程中，經(jīng)過多次的艱難曲折和對勝利與失敗的反復(fù)比較，終于實(shí)現(xiàn)兩次歷史性的飛躍，產(chǎn)生了兩大理論成果。第一次飛躍的理論成果是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，即毛澤東思想；第二次飛躍的理論成果是建設(shè)有中國特色的社會主義理論，即鄧小平理論。正是在這兩大理論成果的指引下，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國和社會主義基本制度，開創(chuàng)了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。這是中國共產(chǎn)黨八十年歷史的本質(zhì)和主流。正如江澤民同志指出的，黨的歷史是“一部蘊(yùn)含和體現(xiàn)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書”。實(shí)踐證明，中國的革命和建設(shè)事業(yè)都要由中國共產(chǎn)黨來領(lǐng)導(dǎo)，這是歷史和人民的選擇。

當(dāng)時(shí)，因?yàn)樗麄兪紫乳_槍，所以我們就遵照偉大領(lǐng)袖毛主席“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”【析世鑒： 此處直接引用之毛澤東文，原文為粗黑體字；下文其它直接引用毛澤東文之處，例均同此?！康慕虒?dǎo)，被迫進(jìn)行了自衛(wèi)反擊，給敵人以嚴(yán)重的殺傷。戰(zhàn)斗一打響，尾追孫玉國的這兩路一開槍，被我第二巡邏組阻止在江岔的第三路，就是小隊(duì)長帶的那一路，尾追著我們的第二巡邏組，第二巡邏組班長周登國一聽島上響槍，往后一看敵人在后面追著哩，也準(zhǔn)備端起槍來開槍，三月十五號，三月二號戰(zhàn)斗以后，敵人不甘心失敗，向我珍寶島方向增加了大量的坦克、裝甲車、武裝部隊(duì)。當(dāng)時(shí)我們判斷，可能有一個摩托化步兵團(tuán)，一個坦克營，還有四個大口徑炮營，126呀，120呀，M14火箭呀！敵人大量地增加了部隊(duì)、坦克、裝甲車、大炮。根據(jù)偉大領(lǐng)袖毛主席“針鋒相對，寸土必爭”，“不斗則已，斗則必勝”和“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的教導(dǎo)，我們也作了再戰(zhàn)動員，作了準(zhǔn)備，不打無把握的仗，不打無準(zhǔn)備的仗。敵人的活動也比較頻繁，在這個情況下，十四號敵人活動更頻繁。因?yàn)檎鋵殟u是我國的領(lǐng)土，敵人你要來、要上，我們堅(jiān)決不讓你上；你不叫我上，我非上不行。我們就去了一些部隊(duì)，在我們江岔埋了點(diǎn)反坦克雷，因?yàn)閿橙怂麗塾剞挵鼑鷬A擊。我們埋完坦克雷后，就留了一個小分隊(duì)，在島上警戒，看看你到底搞什么。敵人于十五號三點(diǎn)鐘，出動了裝甲車六輛，步兵三十余人，入侵珍寶島東側(cè)，并隱蔽起來，在四點(diǎn)鐘的時(shí)候，向我警戒分隊(duì)接近，

第五篇：0-3月嬰兒訓(xùn)練方案

0～3個月嬰兒訓(xùn)練方案

一、認(rèn)知能力的培養(yǎng)

1、視覺訓(xùn)練：嬰兒仰臥位，在小兒胸部上方20～30cm 用玩具，最好是紅顏色或黑白對比鮮明的玩具吸引小兒注意，并訓(xùn)練小兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠(yuǎn)近、斜線等方向運(yùn)動，來刺激視覺發(fā)育，發(fā)展眼球運(yùn)動的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、聽覺訓(xùn)練：家長可在小兒周圍不同方向，用說話聲或玩具聲訓(xùn)練小兒轉(zhuǎn)頭尋找聲源。母親的聲音是嬰兒最喜愛聽的聲音之一。母親用愉快、親切、溫柔的語調(diào)，面對面地和嬰兒說話，可吸引小兒注意成人說話的聲音、表情、口形等，誘發(fā)嬰兒良好、積極的情緒和發(fā)音的欲望?？蛇x擇不同旋律、速度、響度、曲調(diào)或不同樂器奏出的音樂或發(fā)聲玩具，也可利用家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等，或改變對嬰兒說話的聲調(diào)來訓(xùn)練小兒分辨各種聲音。當(dāng)然，不要突然使用過大的聲音，以免嬰兒受驚嚇。

3、觸覺訓(xùn)練：嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感。可利用手或各種形狀、質(zhì)地的物體進(jìn)行觸覺練習(xí)。光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細(xì)不同的毛巾或海綿、幾何形狀的玩具均可讓小兒產(chǎn)生不同的觸覺感，有助于發(fā)展小兒的觸覺識別能力。

4、味、嗅、溫度等感知覺訓(xùn)練：利用日常生活，發(fā)展嬰兒各種感覺。如吃飯時(shí)，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗；吃蘋果時(shí)讓嬰兒聞聞蘋果香味、嘗嘗蘋果味道；洗澡時(shí)，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶喂奶時(shí)，讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等，均有助于嬰兒感知覺的發(fā)展。

二、動作能力的培養(yǎng)

1、抬頭練習(xí)

（1）俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長至3分鐘左右。

（2）坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

（1）轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)： 用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

（2）側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開始訓(xùn)練側(cè)翻動作。先用一個發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒

向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

3、手部動作訓(xùn)練

（1）手部感知練習(xí)：除了前面所述訓(xùn)練小兒手部觸覺的方法外，尚可在嬰兒手腕部系上鈴鐺或紅色手帕、鮮艷的手鐲，來吸引小兒對手部的感知，幫助他感知手的存在、體驗(yàn)手的動作?？筛粢欢螘r(shí)間變更一種系法，看看嬰兒注意到這些變化沒有。脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸，讓他感覺一下這些東西與手部動作的關(guān)系。還可讓小兒仰臥，將一塊布或手絹蓋在他的臉上，也可只蓋住小兒一只眼睛，開始時(shí)可抓住小兒的上臂引導(dǎo)他幫他試著用手移開布，逐漸減少幫助，使他自己將布從臉上移開。

（2）抓握練習(xí)： 握著小兒的手，幫助其觸碰、抓握面前懸吊的玩具，吸引他抓握，可促進(jìn)眼手的協(xié)調(diào)和視知覺的形成。

三、習(xí)慣和生活能力的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的習(xí)慣：小兒每次哺喂完，都幫他擦擦嘴。早晨起床后為他洗臉、洗手、入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時(shí)間洗澡等等，均可培養(yǎng)小兒愛清潔的良好習(xí)慣。

2、獨(dú)立能力的培養(yǎng)：應(yīng)盡量多和孩子交流，但整天陪在小兒身邊也是完全不必要的。孩子醒來時(shí)，可讓他獨(dú)自躺在床上活動一下四肢、四處看看，睡眠時(shí)，成人也不必要陪同躺下。

四、社會交往能力的培養(yǎng)

滿足嬰兒逐漸形成的各種生理需求和認(rèn)識要求，是嬰兒積極情緒產(chǎn)生的主要條件，也是嬰兒學(xué)會與人交往的基礎(chǔ)。借助以下方法，可促進(jìn)嬰兒社會交往能力的形成和發(fā)展。

1、善于辨別嬰兒哭聲，并作出應(yīng)答：哭聲是嬰兒表示不滿的主要手段。嬰兒啼哭時(shí)，閉著眼晴，嘴左右覓食或吮吸手指，雙腳緊蹬、嚎叫不停，說明小兒是饑餓或口渴，應(yīng)給嬰兒喂奶或喂水。持續(xù)不斷悲悲切切地嗯叫流淚，可能為尿布濕、衣著太緊或身體不舒服，成人可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。如小兒是因?yàn)樯』蛏眢w不適啼哭，可抱抱嬰兒，輕拍嬰兒，和嬰兒說說話，安慰他?？薅鵁o淚或注視著成人，臉僅有哭的表情“哼哼”直叫，是想成人抱，可抱抱嬰兒，但不要讓嬰兒養(yǎng)成非抱不可的習(xí)慣，可坐在嬰兒床邊逗逗小兒或在嬰兒床頭掛些色彩鮮艷的玩具，讓他自己玩玩。夜間煩躁啼哭，夜驚多汗則常見于佝僂病的早期表現(xiàn)，大聲陣發(fā)性尖叫常為腹部疼痛，均應(yīng)盡早到醫(yī)院就診治療。

2、培養(yǎng)小兒對語音的感知：利用小兒清醒時(shí)間，讓他看看周圍環(huán)境，并告訴他周圍他注意到的東西的名稱及行為。

3、引逗發(fā)聲：和藹微笑著和嬰兒說話，引逗嬰兒發(fā)出“哦哦”“嗯嗯”聲。也可模仿嬰兒發(fā)出的聲音，鼓勵嬰兒積極發(fā)音，對成人微笑，這可促進(jìn)嬰兒喜悅情緒的產(chǎn)生，激勵嬰兒與人交往。