第一篇：學(xué)習(xí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

第十四周主題班會(huì)設(shè)計(jì)

主題： 學(xué)習(xí)---why we should study and how to study 班級(jí)：高一（10）班

主持人：趙亮（實(shí)習(xí)班主任）

設(shè)計(jì)背景：進(jìn)入高中以來，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)還沒有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方式還延續(xù)初中的那一套，面對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，學(xué)習(xí)效果不好。

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找良好有效地學(xué)習(xí)方法，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

設(shè)計(jì)策略：教師引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)的目的意義和方法，并互相交流自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。教師穿針引線并準(zhǔn)備ppt展示自己對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，將自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)生交流，同時(shí)引用一些名人名言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

班會(huì)流程及內(nèi)容：

【引入主題】【環(huán)節(jié)一】【教師】 同學(xué)們，看來今天的班會(huì)時(shí)不能看電影了，學(xué)校規(guī)定我們這些年輕教師當(dāng)一周班主任，僅僅一周，時(shí)間短暫。正好也給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)與大家交流。今天，我們就利用班會(huì)來聊一聊。聊什么呢？我昨晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后決定聊一下學(xué)習(xí)。有些同學(xué)可能就說了，我都十年寒窗了，還需要要你給我說學(xué)習(xí)么，那么我想問大家學(xué)了十年了可曾想說一個(gè)問題：Why we shuld study?都學(xué)了十年了，可曾認(rèn)真的想過這個(gè)問題么，難道我們整天就在盲目與糊里糊涂中度過嗎?一件事我們干了十年，卻不知道為什么要干，你說糊涂不糊涂，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出一張紙和一根筆，給大家三分鐘時(shí)間，發(fā)自內(nèi)心認(rèn)真思考寫出原因。一會(huì)兒大家互相交流一下，老師一會(huì)兒也會(huì)說出自己高中時(shí)候的想法來和大家交流。

【師生、生生交流】【教師】老師為了和大家交流昨晚翻出了高中時(shí)候的日記：這個(gè)日記上就寫了我為什么學(xué)習(xí)，我給大家讀一下：【摘錄日記】

1、我為什么要學(xué)習(xí)，我每天都在門頭苦學(xué)究竟是為了什么，為了父母兄弟，為了將來有一個(gè)好的生活嗎？為了讓別人看的起我嗎？這是我的本意么，這也許就是我的本意。

2、我受不了這壓抑的教育了，每天都要做大量的作業(yè)，太痛苦了，我將來一定要當(dāng)一個(gè)教育家來改變這教育，可怎樣才能當(dāng)一個(gè)教育家呢？現(xiàn)在只能忍受這痛苦，吃得下這痛苦，考上大學(xué)才可有機(jī)會(huì)成教育家了，從今往后要好好學(xué)，苦中作樂?！緦W(xué)生】（學(xué)生自由發(fā)言）略……

【展示課件】【教師】為什么要學(xué)習(xí)，換言之，學(xué)習(xí)的目的是什么？不管我們的理想是什么？學(xué)習(xí)的最基本最起碼的目的是為了在將來社會(huì)上生存【展示ppt2-4】.【環(huán)節(jié)二】【教師】知道了為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到這個(gè)目的呢？正確的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍，再給大家三分鐘時(shí)間，在剛才那張紙上寫下你平時(shí)所用的學(xué)習(xí)方法。一會(huì)兒與大家交流一下。

【生生交流】?jī)?nèi)容略……

【師生交流】【教師】學(xué)習(xí)的確是很痛苦的，也是傷腦筋的，所以我們要從精神上首先要戰(zhàn)勝自己，信念的力量是無窮的，只有勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)我們才有機(jī)會(huì)學(xué)好，我們選擇逃避就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)學(xué)好了?！菊?/p>

示ppt6】具備這樣的精神的基礎(chǔ)上我們?cè)谶\(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法就能學(xué)好，學(xué)習(xí)方法也因人而異。大家剛才講的方法就不錯(cuò)，現(xiàn)在老師將自己的方法介紹給大家，這些方法都是我自己總結(jié)的，我自己覺得挺好的分享給大家。以期對(duì)大家有所幫助?！菊故緋pt7】

【班會(huì)總結(jié)】班會(huì)在這兒就結(jié)束了，希望大家能夠通過這一次班會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)，并且自我反思端正學(xué)習(xí)態(tài)度。并在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。提高自己的學(xué)習(xí)效率。爭(zhēng)取進(jìn)入理想的大學(xué)，在將來的社會(huì)里生活的游刃有余，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。最后有幾句話分享給大家，這也是我在學(xué)習(xí)的時(shí)候覺得痛苦的時(shí)候會(huì)經(jīng)?？吹?，以鞭策自己?！菊故緋pt8】

備注1：另附ppt.備注2：。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNIESCO)提交的報(bào)告《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出：面向21世紀(jì)教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)四種本領(lǐng)：:(1)學(xué)會(huì)認(rèn)知(learning to know)(學(xué)習(xí))培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用認(rèn)知工具求知，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)探究知識(shí)，學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)，也就是要學(xué)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知方法，引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、探究和意義構(gòu)建的途徑獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。(2)學(xué)會(huì)做事(learning to do)既要學(xué)會(huì)實(shí)踐，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造。就要重視建造可供學(xué)生參與的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)習(xí)者通過環(huán)境的交互作用，通過實(shí)踐，通過做事獲得知識(shí)和能力。(3)學(xué)會(huì)合作(learning to together)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共同生活，就要學(xué)會(huì)合作生活，合作學(xué)習(xí)，從過去的集中教學(xué)方式到個(gè)別學(xué)習(xí)方式，到現(xiàn)在提倡的協(xié)商學(xué)習(xí)(也稱合作學(xué)習(xí))。(4)學(xué)會(huì)生存(learning to be)學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自身的發(fā)展，注重能力和高尚情操的培養(yǎng)。

第二篇：“學(xué)習(xí)雷鋒”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)雷鋒主題班會(huì)

10秋機(jī)械與汽修班

朱振興

一、班會(huì)目的

1．通過雷鋒的生平簡(jiǎn)介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、通過這次班會(huì)使學(xué)生能在三月回想雷鋒叔叔的故事，傳頌雷鋒精神。使他們無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中都要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。

二、活動(dòng)過程

導(dǎo)入：

1、3月5日是什么日子

2、你們認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔嗎？

（學(xué)生思考、自由發(fā)言，說出他們腦海中對(duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)）

認(rèn)識(shí)雷鋒：

1、看雷鋒叔叔的照片。

2、聽雷鋒叔叔的故事。

（通過多媒體展示于雷鋒有關(guān)的文字、圖片等資料）

了解雷鋒的事跡：

雷鋒事跡1:人民的勤務(wù)員 雷鋒事跡2:孩子們的知心人 雷鋒事跡3:模范班長(zhǎng)

聯(lián)系生活實(shí)際：

由學(xué)生列舉一些近期在本班所發(fā)生的好人好事，談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何向雷鋒學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)雷鋒的名言：

①人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去??

②一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。④我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

⑤青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。（由班長(zhǎng)帶頭來領(lǐng)全班同學(xué)齊聲朗讀）

倡導(dǎo)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)：

1、學(xué)生代表發(fā)出向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的倡議

2、全班同學(xué)表決心

3、班主任總結(jié)

三、主題班會(huì)結(jié)束

第三篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)

二（2班）

一、活動(dòng)目的如今的社會(huì)是現(xiàn)代發(fā)展與保留傳統(tǒng)風(fēng)俗的矛盾體。隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱?，F(xiàn)實(shí)下，我們不僅僅是觀察社會(huì)，而是改變社會(huì)。去其歪風(fēng)，展其優(yōu)勢(shì)便是全人類的共同責(zé)任，作為中國(guó)人，不能丟棄老一輩的傳統(tǒng)智慧。必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，以助人為快樂之本，以善事為己之任。生活的點(diǎn)滴中，隨處都可發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上??

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．讓每位同學(xué)搜集班中和社會(huì)上的好人好事

2．發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集有關(guān)雷鋒的簡(jiǎn)介和日記等

3． 布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：

1）發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言

2）在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：

① 我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4．教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論：1）雷鋒有什么魅力2）為什么要學(xué)習(xí)雷鋒

小品表演《身邊的雷鋒》

4．三、活動(dòng)過程

主持人：A：師夢(mèng)遙 B：姚宇

A：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務(wù)’之中去?！贝蠹抑肋@是誰說的嗎？

B：社會(huì)上確實(shí)應(yīng)該有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵(lì)有能力幫助別人的去幫助別人。現(xiàn)在，讓我們一同進(jìn)入三年級(jí)六班的主題班會(huì)“學(xué)習(xí)雷鋒精神”。A：雷鋒，一個(gè)逐漸遠(yuǎn)去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實(shí)，在我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一起走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧！

第一環(huán)節(jié)：走近雷鋒

B：先請(qǐng)李浩雨同學(xué)介紹一下雷鋒同志生平、學(xué)雷鋒活動(dòng)的由來。學(xué)生介紹雷鋒同志生平、學(xué)雷鋒活動(dòng)的由來。第二環(huán)節(jié)：感悟雷鋒

A：當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難??當(dāng)我們搬不動(dòng)重的東西??當(dāng)我們不小心摔跤??當(dāng)我們上課時(shí)病痛難忍??

B：下面請(qǐng)馬靜宜，宋文皓、王詩(shī)慧、隋遠(yuǎn)峰表演小品。

雷鋒紀(jì)念日雷鋒紀(jì)念日由來雷鋒故事雷鋒精神雷鋒名言語錄雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)策劃

一、小品表演 《身邊的雷鋒》主演宋文皓、王詩(shī)慧、隋遠(yuǎn)峰旁白：馬靜宜

馬：一天，隋遠(yuǎn)峰同學(xué)因打球而弄傷了腿，導(dǎo)致行走不便。

馬：正當(dāng)王詩(shī)慧在餐廳吃完早餐回教室的時(shí)候，目睹隋遠(yuǎn)峰一拐一拐地走向教室。（暫停）

A：如果你是王詩(shī)慧，你會(huì)怎么辦呢？你是裝作看不到一直走，還是過去幫助她呢？（小組討論）

馬：王詩(shī)慧看到這情況就立刻過去扶隋遠(yuǎn)峰回教室（一直走??）走到了走廊，被搗蛋的宋文皓看到了，他走過來。宋；我扶你進(jìn)去啦！一場(chǎng)同學(xué)，我不會(huì)見死不救的。王：好啦，你扶她進(jìn)去，給你做一件好事。

馬：宋文皓扶隋遠(yuǎn)峰到教室門口的時(shí)候，伸出腳特意絆倒了隋遠(yuǎn)峰，還大聲狂笑！隋：哎喲！哎喲！（痛苦狀）

B：如果你路過見此情景，你會(huì)怎樣呢？怕得罪同學(xué)不敢出聲還是怎樣？（小組討論）馬：王詩(shī)慧見到這個(gè)情景，立刻走過來，馬上捉住宋文皓。

王：你這樣做是不對(duì)的，見到別人有困難，不但不幫他，而且還絆倒他，你于心何忍??？宋：那又如何？

王：你到現(xiàn)在還沒有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，同學(xué)間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，我們應(yīng)該懂

得尊重他人，幫助他人，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神。（邊說邊扶起隋）宋不好意思的望了望隋遠(yuǎn)峰，自己慚愧地低著頭。王：不如我和你一塊扶她上樓吧！馬：從這個(gè)故事以后，也許大家都懂得像助人為樂的雷鋒精神，不但在從前需要，而且如今二十一世紀(jì)新時(shí)代也同樣需要！

二、討論：雷鋒有什么魅力（師夢(mèng)遙小結(jié)）

概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。

換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。我認(rèn)為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德；雷鋒精神具有鮮明的時(shí)代性，體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展的必然要求；雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現(xiàn)了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

A：雷鋒是個(gè)再平凡不過的人，在他身上時(shí)刻都散發(fā)著一種樸實(shí)無華的光彩。這種光彩是具永恒價(jià)值的。

B：我們班41個(gè)同學(xué)，我們就有41顆滾燙的心，41雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團(tuán)，把我們班建成一個(gè)溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。

三、討論：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒（姚宇發(fā)言）

當(dāng)我們提到有必要學(xué)習(xí)雷鋒精神時(shí)，許多尤其是人總在問：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒精神？是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)那位早就不存在的人物事跡呢？其實(shí)，回答這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，正因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連最

起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠；這是危險(xiǎn)的，也是現(xiàn)代文明社會(huì)所不允許的。因此我認(rèn)為，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)雷鋒精神，在目前形式下不僅是必須的，而且是強(qiáng)化和提高現(xiàn)代文明社會(huì)文明人高尚人格品德的重要前提。

李：我們要求學(xué)習(xí)的不是雷鋒個(gè)人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社

會(huì)主義時(shí)代先進(jìn)的民族精神，盡管有人認(rèn)為這是個(gè)物質(zhì)時(shí)代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆?，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵，因此我們不能放棄學(xué)習(xí)這種偉大的精神。事實(shí)上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們應(yīng)該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會(huì)發(fā)展到什么時(shí)候，雷峰精神也不會(huì)過時(shí)。就目前的現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅不能放松，而且應(yīng)該更加重視和加強(qiáng)；客觀社會(huì)在飛躍式進(jìn)步發(fā)展，作為人的行為文明——比如誠(chéng)信、助人為樂、相互關(guān)愛??缺失的正是不能少的。

提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神并不僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時(shí)代公民行為準(zhǔn)則上規(guī)范自己，要求自己，做一個(gè)有愛心的，對(duì)他人樂于隨時(shí)伸出友愛之手的文明人；一個(gè)精神健康、行為端正的人才是新時(shí)期的文明人。第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐雷鋒

一、歌曲欣賞。

A．下面請(qǐng)同學(xué)們聽一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

B．雷鋒曾說過：“一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事?！边@是個(gè)頗有意味的問題，值得我們深思。

二、實(shí)踐中的雷鋒。

由各位同學(xué)尋找身邊的學(xué)雷鋒的事例，并請(qǐng)他談自己的想法和感受，深化主題教育。

三、班主任發(fā)言總結(jié)。

四、記載簿。三年級(jí)六班好人好事記錄。

第四篇：“學(xué)習(xí)雷鋒”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

六（2）班主題班會(huì)

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》班級(jí)活動(dòng)方案及材料 一、班會(huì)目的

1．通過雷鋒的生平簡(jiǎn)介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、通過這次班會(huì)使學(xué)生能在三月回想雷鋒叔叔的故事，傳頌雷鋒精神。使他們無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中都要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。

二、活動(dòng)過程

導(dǎo)入：

1、3月是什么月？

2、你們認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔嗎？

（學(xué)生思考、自由發(fā)言，說出他們腦海中對(duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)）認(rèn)識(shí)雷鋒：

1、看雷鋒叔叔的照片。

2、聽雷鋒叔叔的故事。

了解雷鋒的事跡：

雷鋒事跡1:人民的勤務(wù)員

雷鋒事跡2:孩子們的知心人

雷鋒事跡3:模范班長(zhǎng) 聯(lián)系生活實(shí)際：

由學(xué)生列舉一些近期在本班所發(fā)生的好人好事，談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何向雷鋒學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷鋒的名言：

人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去……（由班長(zhǎng)帶頭來領(lǐng)全班同學(xué)齊聲朗讀）倡導(dǎo)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)：

1、學(xué)生代表發(fā)出向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的倡議

2、全班同學(xué)表決心

3、班主任總結(jié)

三、主題班會(huì)結(jié)束

第五篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)

主題班會(huì)設(shè)計(jì)

城關(guān)中學(xué) 李銳

主題： 學(xué)會(huì)感恩

設(shè)計(jì)理念：90后大多是獨(dú)生子女，是被捧大的一代，享受得多，付出的少。導(dǎo)致他們中的大多數(shù)人只想到的是我能得到什么，不想付出什么，缺少愛心，多了抱怨，不懂得感恩?；谶@種情況，我設(shè)置了以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的班會(huì)?；顒?dòng)目的：

1、通過講故事，告訴同學(xué)請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

2、體驗(yàn)人間摯愛親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。

3、提高學(xué)生搜集、整理信息、口語表達(dá)及綜合思維的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集最讓自己感動(dòng)的畫面或故事。

2、班委準(zhǔn)備：推選一人準(zhǔn)備詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》。

3、班主任準(zhǔn)備：錄音機(jī)及錄音帶《感恩的心》 主持人：班主任

活動(dòng)形式：講故事（老師、學(xué)生）、詩(shī)朗誦、辯論賽、合唱

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

老師講發(fā)生在感恩節(jié)的一個(gè)故事，引出“學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課”這一主題。

（故事略）一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。而有些人把太多事情視為理所當(dāng)然，因此心中毫無感恩之念。既然是當(dāng)然的，何必感恩?一切都是如此，他們應(yīng)該有權(quán)利得到的。其實(shí)正是因?yàn)橛羞@樣的心態(tài)，這些人才會(huì)過的—點(diǎn)也不快樂?！罢娌恍遥裉斓奶鞖庠趺催@樣不好”、“今天真倒霉，碰見一個(gè)乞丐”、“真慘啊，丟了錢包，自行車又壞了”、“唉，股票又被套上了”……這個(gè)世界對(duì)他們來說，永遠(yuǎn)沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。

其實(shí)，所抱怨的這些事都是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些小事情，明智的人會(huì)一笑置之，因?yàn)橛行┦虑槭遣豢杀苊獾模行┦虑槭菬o力改變的，有些事情是無法預(yù)測(cè)的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回，無法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好眼前應(yīng)該做的事情。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對(duì)我們最好的安排。只有這樣，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存快樂。

二、互動(dòng)活動(dòng)：說出最讓你感動(dòng)的事（學(xué)生暢所欲言，講述聽過、看過、經(jīng)歷過的感人故事）

感動(dòng)于生病時(shí)親人的關(guān)懷和愛； 感動(dòng)于傷心時(shí)朋友的一個(gè)肩膀； 感動(dòng)于困境中路人的一雙援助之手；

感動(dòng)于教室里老師的一句叮嚀、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑 ?? 感動(dòng)于心，感恩于行。親人對(duì)你的養(yǎng)育之恩你應(yīng)該用心去感受,別人對(duì)你的幫助之情你應(yīng)該用行動(dòng)去讓他也體會(huì)你的心與行，讓我們擁有一顆感恩的心。

三、詩(shī)朗誦：擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來，聽一聽牛倩同學(xué)的心聲，感受她心中的恩情。

朗誦內(nèi)容：《擁有一顆感恩的心》（內(nèi)容略）

四、辯論賽：要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鷹有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？（各小組成員各抒己見，小組長(zhǎng)記錄并整理，最后歸結(jié)為精神報(bào)答與物質(zhì)報(bào)答）

小型辯論賽 正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

總結(jié)：無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

五、小結(jié)：

讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。

感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

六、聽錄音并跟唱《感恩的心》。

七、作業(yè)。

寫一篇以感恩為話題的紀(jì)實(shí)日記。字?jǐn)?shù)500字左右。