第一篇：XXX學校“十佳孝心少年”評選方案

XXXXXX學?！笆研⑿纳倌辍痹u選方案

“百善孝為先”，孝心是人類自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始點。為著力打造學校禮儀教育品牌，培養(yǎng)廣大師生崇孝行孝的良好行為習慣，為表彰崇孝行孝典型，決定在全校范圍內(nèi)開展“十佳孝心少年”評選活動。

一、“孝心少年”評選條件

我校提出“孝心少年”的基本要求是：在家盡孝心，在外傳美德。

（一）在家盡孝心：

1．孝敬父母，不惹父母生氣，不頂撞父母，待人接物有禮貌。

2．學會謙讓，看電視不獨霸頻道，就餐讓座位，吃菜讓佳肴。

3．尊重父母教導，勤奮學習，按時獨立完成任務，不讓父母過多操心，以優(yōu)良成績回報父母。

4．為父母分憂解難，學會分擔家務，不挑吃穿，不亂花錢，不給父母增加精神負擔和經(jīng)濟負擔。

5．了解父母生日。在自己或家人生日的時候，要為父母做

一、兩件實事。如：說一句溫暖的話、制作孝心賀卡、洗一次腳、燒一次飯等。

6．體諒父母辛勞，關(guān)心父母健康。對生病的父母、長輩要伺湯弄水、送飯喂藥、噓寒問暖，讓他們得到實實在在的精神安慰。

（二）在外傳美德：

1．尊敬老師，體諒老師的辛苦，主動問候老師。

2．關(guān)心同學，主動幫助學習、生活方面有困難的同學。

3．積極參加讀書活動，收集孝心格言，會講中華傳統(tǒng)美德故事。

4．積極參加學校組織的感恩實踐活動。

5．尊重來賓，主動與來賓打招呼，主動讓路，主動服務。

6．具有社會公德，愛護公私財物，保護環(huán)境，遵守秩序，做文明小市民。

二、評選要求

1．全校學生均可參加“十佳孝心少年” 評選，各班推選出2名學生參加“十佳孝心少年”評選。參選人員認真整理其事跡材料（事跡材料可圖文并茂，不拘形式）。

2．要本著公平、公正、公開的原則，認真組織此項活動。評選由家長推薦、師生評議、學校審查的流程，每班推薦2名校級孝心少年，競選“十佳孝心少年”。

3．各班家校聯(lián)手，以“十佳孝心少年”評選為契機，加強對孩子進行孝敬父母、尊敬師長的教育，并創(chuàng)造機會讓孩子在實踐生活中得到鍛煉，真正做到“知感恩、懂禮孝”。

4．各班由班主任和班級家委會按評選條件認真組織評選。班級于12月17日，將本班符合評選條件的“孝心少年”名單及300字以上的事跡材料送至學校評委會。學校將對推薦人選進行審核，最終確定表彰名單。

5．事跡材料要真實感人，填寫學校統(tǒng)一設(shè)置的申報表。見附件

1三、活動步驟

1．宣傳發(fā)動。

各班利用晨會、少隊課時間，認真組織評選，召開孝心感恩主題少隊課。11月13日開始在全校進行宣傳。

2．評選辦法。

各班可由老師、家長或同學推薦，確定孝星人選。事跡材料可由家長、教師幫助整理。各班組織孝星人選講述孝心感恩事跡，以文章的形式在班內(nèi)進行交流。11月18日---12月13日

3.班主任將本班符合評選條件的“孝心少年”名單及300字以上的事跡材料送至學校評委會。12月17日

4．表彰獎勵。12月23日

5．學校將對“十佳孝心少年’進行公開表彰，并頒發(fā)獎狀。

XXX學校

2013-11-11

XXX學?！笆研⑿纳倌辍鄙陥蟊?/p>

溫馨提醒：填報真實，事跡突出，有典型事例。自薦理由由學生填寫，推薦理由由家長填寫。

第二篇：十佳少年評選方案

松山五小“十佳少年”評選方案

一、指導思想：

通過“十佳少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、組織領(lǐng)導：

為確保 “十佳少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“十佳少年”評選小組。組 長：周寶玉（校長）

副組長：宋喜軍（書記）、于淑珍（副校長）、組 員：崔彥義、張一波、趙秀艷、李素英、郭榮穎、各年級部長

三、評選對象：

本校1—6年級在校在籍學生。

四、評選內(nèi)容： 十佳少年評選標準

1、愛心十佳少年：文明禮貌，樂于助人

2、誠信十佳少年：嚴于律己，誠實守信

3、孝敬十佳少年：孝敬父母，尊重師長

4、勤儉十佳少年：熱愛勞動，勤儉樸素

5、自強十佳少年：自尊自愛，自強不息

6、好學十佳少年：勤學好思，勇于探究

7、才藝十佳少年：興趣廣泛，特色鮮明

8、運動十佳少年：強健體魄，身心健康

9、環(huán)保十佳少年：珍愛生命，愛護環(huán)境

10、創(chuàng)新十佳少年：崇尚科學，善于創(chuàng)新

五、評選條件：

各類優(yōu)秀者在認真執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的前提下，以下方面表現(xiàn)突出者：

★愛心十佳少年：文明禮貌，樂于助人

在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加雛鷹假日小隊以及志愿服務活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志愿服務，主動參加社區(qū)文明建設(shè)、公益宣傳和文化活動。★誠信十佳少年：嚴于律己，誠實守信

尊敬師長，團結(jié)同學，知禮儀、重禮節(jié);言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話。帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；辦事公道，待人實在，主持正義，團結(jié)守信?！镄⒕词焉倌辏盒⒕锤改福鹬貛熼L

孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強;能長期堅持孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人；能長期堅持為父母和非親老人和孩子做好事、辦實事。

★勤儉十佳少年：熱愛勞動，勤儉樸素

能做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約、不挑吃穿、不盲目攀比。主動承擔中隊勞動任務，并為中隊衛(wèi)生做出貢獻。

★自強十佳少年：自尊自愛，自強不息

珍愛生命、嚴于律己、積極向上、自強不息。在校讀書期間，在家庭經(jīng)濟困難或單親家庭情況下，能堅持奮發(fā)學習、克服困難、勤奮讀書，長期保持學業(yè)成績優(yōu)秀，達到品學兼優(yōu)，贏得師生公認，得到家長、社區(qū)群眾好評?！锖脤W十佳少年：勤學好思，勇于探究

學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業(yè)成績名列前茅，學科發(fā)展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業(yè)余時間好讀書，讀好書，善于從書中汲取營養(yǎng)。學習上，思想上積極上進，能把優(yōu)秀隊員或先進人物作為學習的榜樣?！锊潘囀焉倌辏号d趣廣泛，特色鮮明

積極參加校內(nèi)外藝術(shù)活動，并為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、美術(shù)并具有一定的特長；能積極參加學校藝術(shù)社團活動，成績突出?！镞\動十佳少年：強健體魄，身心健康

積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內(nèi)外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光 ★環(huán)保十佳少年：珍愛生命，愛護環(huán)境

熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節(jié)約，積極參與愛惜糧食、節(jié)約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環(huán)?；顒樱h(huán)保節(jié)能意識較強?！飫?chuàng)新十佳少年：崇尚科學，善于創(chuàng)新

積極參加雛鷹假日小隊活動，在圓滿完成自己學習任務的前提下，能長期堅持參加學校和社會道德實踐活動及志愿服務活動，從小參加小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技創(chuàng)新活動，有發(fā)明專利等突出成績，得到師生和群眾的公認及贊譽。

六、評選步驟、方法：

中隊級：以一個月為一周期，每個班級每月評選一名。

年級組級：以一個月為一周期，每個年級組在中隊級的候選人里評選出4名。

校級:以一學期為一周期，在年級組級的候選人里每班評選出1名。第一階段：發(fā)動宣傳（每年三月和九月開學初的第一個周的班隊會課）通過教師會議、學校廣播、班隊會等形式在學生和教師中進行宣傳、學習評選細則。

第二階段：推薦評比（每月最后一周的班隊會）

在學校評比方案的指導下，各中隊、各年級制定評選方案，嚴格程序、規(guī)范評比、積極申報

①班主任每周根據(jù)隊員平時表現(xiàn)，利用好雛鷹章，（雛鷹章每周一獎，周末收回或周一交接佩戴），每月最后一周的班隊會上各中隊統(tǒng)計獲得爭章次數(shù)及種類并通過一個月的調(diào)查、核實，由隊員推薦，撰寫十佳少年事跡報告，由中隊輔導員審核，紙質(zhì)稿以及電子稿上報年級組長處，并上報大隊委。要求：各中隊輔導員通知被選的中隊級“十佳少年”規(guī)范填寫的候選人推薦表，（表內(nèi)填寫中隊輔導員200字推薦辭，附自己800字左右事跡材料），上交自己的生活照一張（十寸），右下角標注班級和姓名。，②每月末各年級組在本月候選人中評選出年級十佳少年，由年級組長審核后將名單上報大隊委。

③學期末的最后一周，大隊委將年級組上報評選出的年級組十佳少年事跡材料，以紙質(zhì)稿和電子稿的形式（電子稿發(fā)到松山五小大隊部“十佳少年”相應文件夾），上報學校領(lǐng)導小組，進行最后審核，評選出校級“十佳少年”每班一名。

第三階段：頒獎（次月的第一周：升旗儀式）

①每月公布各候選人事跡材料，在升旗儀式后予以表彰，張貼候選人照片。②下學期初升旗儀式上公布年級組級和校級候選人事跡材料，并予以表彰，張貼候選人照片。

六、活動要求：

1、抓住契機，精心落實。各中隊要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設(shè)，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用中隊隊會、班會課等機會廣泛發(fā)動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質(zhì)，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2、深入宣傳，形成氛圍。各中隊要把在評選過程中的感人的事跡及時報給大隊部，并在校園廣播電視臺“校園采風”專欄中開設(shè)專題，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺階。

第三篇：十佳少年評選方案[推薦]

霍山文峰學校小學步校園“十佳少年”評選方案

為了進一步加強學校德育工作，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，表彰學生身邊中的榜樣，樹立良好的校風、班風和學風，激勵學生刻苦學習、勇于實踐、奮發(fā)成才、養(yǎng)成良好習慣。學校決定在全校開展校園“十佳少年”評選活動。實施方案如下：

一、指導思想

進一步深化學生行為習慣的養(yǎng)成教育，樹立良好的校風、班風、學風，促進學生健康和諧發(fā)展，樹立學生身邊的榜樣，引導大家學先進、趕先進。

二、評選對象

1--6年級各中隊在校少先隊員；

三、評選標準

1.能按照《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己。2.已養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。3.在班級內(nèi)起到榜樣示范的作用。

四、候選人的產(chǎn)生

1--6年級各中隊在班級評選的基礎(chǔ)上推選出一名候選人，填好表格及事跡材料于5月11日之前上交到朱正東處。

五、活動程序

第一階段：推選候選人。

1--6年級各中隊推選出一名候選人，全校共產(chǎn)生14名候選人。時間：5月7日--11日 第二階段：宣傳各候選人主要事跡。

方式：通過紅領(lǐng)巾廣播臺和學校網(wǎng)站介紹候選人事跡。時間：5月14日--18日。

第三階段：評選校園“十佳少年”。方式：

1.由各少先隊員投票進行選舉，得票數(shù)按80%計入總票數(shù)。2.學校校園網(wǎng)上進行投票，得票數(shù)按20%計入總票數(shù)。

3.學校依據(jù)得票多少及民主與集中原則選出校園“十佳少年”。時間：5月21日--29日。第四階段：表彰?！笆焉倌辍?/p>

1.慶“六一”文藝展示活動上表彰十佳少年。

2.學校櫥窗和校園網(wǎng)上公布校“十佳少年”名單及事跡． 時間：5月30日--6月1日。

第四篇：孝心少年評選

孝心少年評選

我叫馮志雍，今年10歲，現(xiàn)就讀于南陽市十二小南校區(qū)五六班。是一名樂于助人、性格和善，文明有禮的小學生。平時在哪里見了任何長輩都會主動上前問好。曾被學校評為――

十星文明好少年。

我與許多同齡孩子一樣生活在一個和睦的家庭里。在爺爺奶奶、爸爸媽媽的關(guān)心下健康地成長，也在老師們的呵護下快樂地成長。在家是個孝敬父母、尊老愛幼的好孩子，在社會上還是一個遵紀守法、注重公德的小公民。

在家里，每次家里來客人，我這個小主人會主動和長輩問好，給客人倒茶、端水果、總能聽到長輩們夸我：“雍雍，太棒了，真有禮貌！”爺爺?shù)纳眢w最近不太好，我每天放學回家寫完作業(yè)了，就主動給爺爺按摩，累得滿頭大汗，爺爺總是心疼的說：“乖孫子，別按了，累著了！”我就立馬回答爺爺：“爺爺，沒事，生命在于運動，鍛煉鍛煉我的胳膊才能更有力氣呢！”在家里有好吃，好喝的，我總是爺爺奶奶、爸爸媽媽、妹妹先吃，看到家人們吃的那么開心，我的心比蜜還要甜。每天吃完飯，我總能主動承擔起刷碗的任務，媽媽都說“我刷碗的水平都相當專業(yè)啦！”有句古語說得好：“百善孝為先?！睆墓胖两?，不一樣的時代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母?！罢l言寸草心，報得三春暉”孝心、愛心從呵護好我的小家開始……

在社會，我有時跟爸爸媽媽一起外出游玩，吃剩的果皮紙屑，我總是細心地丟到垃圾桶中，附近沒有垃圾桶的，我會用塑料袋裝起來。過馬路，紅燈停，綠燈行，切記在心?？匆娧凵癫惶没蛘咄饶_不利索的爺爺奶奶，我會主動上前攙著走過不安全地方。看見街上有殘疾的人在路邊要飯，我總是毫不猶豫將我僅有的零花錢捐給他們。媽媽在一旁總是微笑的為我豎起大拇指。媽媽總說“人這一輩子，做一件好事容易，難的是做一輩子好事。”我要像雷鋒叔叔學習，做一輩子好事！

在學校，我是老師的小幫手，總能幫老師做一些力所能及的事，比如清潔用品、維持班級紀律、收發(fā)作業(yè)本等等，雖然任務很簡單，但是，我覺得只要能減輕老師的負擔，便覺得很開心。每當同學們有題不會的，只要我會，義不容辭“小老師”的角色便是我啦！每晚我都要把第二天要讀的文章提前讀熟練,為了第二天領(lǐng)著同學們讀書聲音更加響亮，流暢。雖然我的學習成績不是最好，但是我的學習態(tài)度是無人能及的。我一直認為，具有強烈的集體榮譽感是一個學生的優(yōu)良品質(zhì)，祖國的未來需要大批建設(shè)者，僅靠個人的本領(lǐng)是不行的。如果能使全班同學都取得進步才是最開心的事了。每一件小事都飽含了我對班集體的熱愛和對同學們的友情，我一直堅信：“我為人人，人人為我，美好社會一天比一天好?！?/p>

同學們，無論是在家里、在社會、在學校。用一顆感恩的心去對待父母、老師、同學以及所有幫助過我們的人。帶上孝心上路，奮斗就有了動力；帶上孝心上路，生命就更加燦爛；帶上孝心上路，人生就更加輝煌！

南陽市十二小河南校區(qū)

五六班——馮志雍

第五篇：最美孝心少年評選方案

八（3）班“最美孝心少年”活動評選方案

一、指導思想

為發(fā)掘?qū)W生身邊的孝心典型，大力弘揚孝悌的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)同學們勵志成長，樂觀積極的人生態(tài)度和尊敬長輩、自立自強的感人事跡。通過豐富的表現(xiàn)形式、充實的活動內(nèi)容和生動的情感表達進一步引領(lǐng)輿論、凝聚愛心、匯聚正能量，讓班級的“孝心故事”、“孝心少年”越來越多，同時引導全班師生善于發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，善于發(fā)現(xiàn)感動，營造孩子們健康成長的良好氛圍，弘揚當“最美孝心少年”的優(yōu)良班風班貌。

二、組織機構(gòu) 主辦：八（3）班

協(xié)辦：八（3）班班委會 三：評選對象

班級全體同學

四、評選時間

2015~2016學年第二學期

五、評選條件

（一）基本標準：愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學校，模范遵守社會公德、家庭美德、學生道德，品德優(yōu)良，事跡突出，在引領(lǐng)文明風尚中有較大影響。

（二）具體標準

1．尊老愛親，感恩父母，孝敬長輩，關(guān)愛親人；為父母排憂解難，幫父母照顧弟妹、老人，代父母承擔家庭責任；不論親人遇到任何困難，不離不棄，守護相助，盡心盡責。

2．自強自立，熱愛生活，陽光向上，自立自強；堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風，在逆境中保持樂觀開朗，勇于迎接困難和挑戰(zhàn)。

3．團結(jié)友愛，關(guān)心集體，團結(jié)同學，熱心參與班級和學?；顒?，與同學們友愛互助，贏得師生廣泛好評。

六、評選辦法

（一）班委會推薦和同學自薦

人人有權(quán)填寫推薦表。鼓勵同學們用一雙慧眼隨時發(fā)現(xiàn)生活中感動自己的瞬間，及時填寫《“最美孝心少年”推薦表》，投遞班委會。

（二）班委會審核

填寫推薦表的材料要真實，感人。通過班委會審核，報班主任審批。最終評選出感動班級人物，材料上報給班委會存檔。

（三）宣傳 在班級宣傳欄及通過班會的形式開展感動事跡宣傳活動。

（四）頒獎

與期末考試家長會同步進行

八（3）班班委會 2016年5月15日