第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案

*****分公司

2007年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案

為了逐步把我公司建設(shè)成為學(xué)習(xí)型企業(yè)，按照市公司有關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的文件和精神，結(jié)合本公司實(shí)際，經(jīng)黨支部、行政、工會(huì)研究，提出本公司2007年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案。

一、目的意義：學(xué)習(xí)型企業(yè)是以共同愿景為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征、以增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心，提高群體智商，實(shí)現(xiàn)自我超越，不斷創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)，達(dá)到企業(yè)迅速發(fā)展的目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，目的就是從增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力入手，持續(xù)不斷地改善管理，促進(jìn)管理，提高全員素質(zhì)和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終促進(jìn)企業(yè)的快速健康發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，真正讓員工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)工作，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際，逐步形成具有鮮明特色的創(chuàng)建模式，達(dá)到省、市公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、核心競(jìng)爭(zhēng)力得以持續(xù)提升。

三、實(shí)施步驟：我公司2007年學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作總體分四個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段： 學(xué)習(xí)宣貫、滲透理念。本階段的主要任務(wù)是:開(kāi)好三個(gè)動(dòng)員會(huì),即:班子成員會(huì)、班組長(zhǎng)以上管理人員會(huì)、全體員工大會(huì)。逐級(jí)逐 １

層宣傳創(chuàng)建活動(dòng)理念，使創(chuàng)建活動(dòng)深入人心。使 “培訓(xùn)是員工的最大福利”、“學(xué)習(xí)速度＜變化速度＝淘汰”等學(xué)習(xí)觀念在員工思想上達(dá)成共識(shí)。

思想是行為的先導(dǎo)，理念是員工學(xué)習(xí)的根基。因此，我們首先要在全體員工思想中培育“學(xué)習(xí)更新觀念、更新知識(shí)，促進(jìn)人的全面進(jìn)步；學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福，終身學(xué)習(xí)受益一生；學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新力、發(fā)展力，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”等先進(jìn)理念。通過(guò)多層面的動(dòng)員和溝通，把學(xué)習(xí)型組織理念灌輸給每位員工，用理念引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

第二階段：愿景感召，制度保障。本階段的主要任務(wù)是：明確三個(gè)愿景（企業(yè)愿景、班組愿景、個(gè)人愿景），健全五項(xiàng)制度（學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、溝通交流制度、知識(shí)管理制度、持證上崗制度、人才激勵(lì)制度）。各部門(mén)、班組的愿景、制度、培訓(xùn)計(jì)劃等，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格制做成牌，懸掛上墻。個(gè)人愿景統(tǒng)一制作成桌牌，擺放在醒目位置。大力營(yíng)造“創(chuàng)爭(zhēng)”氛圍。

共同愿景是一個(gè)組織或一個(gè)企業(yè)中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人們心中激發(fā)出一股令人深受感召的力量。為此，我們首先要明確企業(yè)現(xiàn)階段的共同愿景是：創(chuàng)建一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新高效、健康發(fā)展、文明和諧的現(xiàn)代化企業(yè)。用這一全體員工共同擁戴、共同追求的共同愿景，匯集全體員工的智慧，凝聚全體員工的能量，形成一個(gè)整體，鼓舞干部職工為實(shí)現(xiàn)共同愿景而不懈努力，一步一步達(dá)到目標(biāo)要求。各部門(mén)、班組要圍繞企業(yè)共同愿景，結(jié)合各自工作實(shí)際，建立各部門(mén)、班組的愿景和員工個(gè)人愿景，并把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作的階段目標(biāo)化為不同層次、不同階段的愿景，以工作帶動(dòng)學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。

第三階段：建立培訓(xùn)課程體系，確保持續(xù)學(xué)習(xí)提高。本階段的主要任務(wù)是：明確相關(guān)部門(mén)在創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)中的職責(zé)、任務(wù)。自下而上制定出各班組、部門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃。創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)市公司2007年員工培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合各部門(mén)自定的培訓(xùn)內(nèi)容，確定我公司2007年員工培訓(xùn)計(jì)劃。創(chuàng)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要依據(jù)各崗位任職資格要求，明確員工所需掌握的崗位知識(shí)和技能，制定員工學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期推薦閱讀科目并開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，形成良好的讀書(shū)風(fēng)氣，培養(yǎng)員工持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)提高的能力。形成全方位、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。

第四階段：廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。本階段為“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是搭建三個(gè)平臺(tái)（崗位培訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)、交流共享平臺(tái)），抓好三個(gè)結(jié)合（團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)自學(xué)相結(jié)合、崗位培訓(xùn)與業(yè)余充電相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)觀摩與自我創(chuàng)新相結(jié)合）。

一是以各專業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為主要力量，建立本企業(yè)“內(nèi)訓(xùn)師”隊(duì)伍。從員工、團(tuán)隊(duì)和跨部門(mén)合作等不同層面入手，開(kāi)展全方位的培訓(xùn)輔導(dǎo)，引導(dǎo)企業(yè)逐步形成工作學(xué)習(xí)化模式。二是開(kāi)設(shè)自由講壇，鼓勵(lì)員工自選課題、大膽上講臺(tái)，提高自我發(fā)展能力和輔導(dǎo)能力；引導(dǎo)職工廣泛運(yùn)用講故事、現(xiàn)身說(shuō)法等通俗易懂的方式，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)建工作。三是以部門(mén)、班組為中心成立專業(yè)學(xué)習(xí)小組或課題研究小組，定期交流學(xué)習(xí)成果和工作經(jīng)驗(yàn)，研討問(wèn)題并探求解決方法。倡導(dǎo)員工以解決實(shí)際工作問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷積累知識(shí)，尋找解決問(wèn)題的思路和方法。四是建立跨部門(mén)的虛擬團(tuán)隊(duì)。利用跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)合作，建立針對(duì)不同工作的多種形式的虛擬團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)跨部門(mén)的知識(shí)交流和共享平臺(tái)的形成，確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作的有序開(kāi)展。五是形成知識(shí)共享的傳、幫、帶機(jī)制，前

端部門(mén)以內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)為主、后端部門(mén)以維護(hù)骨干、導(dǎo)師帶動(dòng)幫助為主、管控部門(mén)以“教練”帶動(dòng)為主，促進(jìn)員工的能力和素質(zhì)提升，形成良好的交流帶動(dòng)機(jī)制。六是開(kāi)設(shè)周未“學(xué)習(xí)超市”，補(bǔ)充完善讀書(shū)室的學(xué)習(xí)資料，將現(xiàn)有學(xué)習(xí)資料備份集中存放在讀書(shū)室，定時(shí)定期開(kāi)放，隨時(shí)供員工學(xué)習(xí)、查閱。

總之，要通過(guò)巡回培訓(xùn)、封閉式培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、技術(shù)比武、業(yè)余充電等多種形式，在全公司廣泛開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)。激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情、提升員工的學(xué)習(xí)能力，在全公司形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，讓員工在培訓(xùn)中“精一門(mén)、會(huì)兩門(mén)、懂三門(mén)”，努力造就一支“一專多能”的復(fù)合型人才隊(duì)伍。第五階段：總結(jié)評(píng)比，改進(jìn)提高：本階段的主要任務(wù)是按照省、市公司下發(fā)的“創(chuàng)爭(zhēng)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本公司“創(chuàng)爭(zhēng)”工作進(jìn)行自查自驗(yàn)，尋找差距，改進(jìn)不足。召開(kāi)深化學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)會(huì)，發(fā)布整體評(píng)估報(bào)告，評(píng)比表彰“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)示范單位和學(xué)習(xí)型員工。為持續(xù)開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)效果奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案

***集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案

集團(tuán)各部門(mén)、各單位支部：

學(xué)習(xí)力是*****集團(tuán)永續(xù)發(fā)展的本質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)力，是****企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力源泉。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是****提升學(xué)習(xí)力的唯一路徑； 加快推進(jìn)集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的力度和進(jìn)程，是***集團(tuán)公司突破發(fā)展瓶頸、實(shí)現(xiàn)浴火重生的重要途徑

現(xiàn)結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際，就加快推進(jìn)**集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

1、指導(dǎo)思想。以習(xí)近平同志系列重要講話為指導(dǎo)，緊密結(jié)合集團(tuán)現(xiàn)階段的發(fā)展實(shí)際，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為目的，以爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部為關(guān)鍵，以爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工為抓手，著力推動(dòng)集團(tuán)公司各個(gè)層面組織學(xué)習(xí)科學(xué)化、制度化、常態(tài)化，為加快實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障、隊(duì)伍支撐和智力支持。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

2、總體目標(biāo)。到20***年底，在****集團(tuán)公司初步建成“創(chuàng)建理念先進(jìn)、機(jī)制健全，管理科學(xué)、推進(jìn)扎實(shí)”學(xué)習(xí)型組織基本框架，基本形成完善、開(kāi)放的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)體系，學(xué)習(xí)資源比較充裕，學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩，創(chuàng)建模式各具特色；組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的動(dòng)力、活力和張力，知識(shí)更新明顯加快，隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，工作推進(jìn)明顯見(jiàn)效，形成一批優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型職工先進(jìn)典型。到20**年，基本形成學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚、學(xué)習(xí)方式更加多樣、學(xué)習(xí)資源更加豐富、學(xué)習(xí)機(jī)制更加完善、學(xué)習(xí)成效更加明顯的創(chuàng)建工作體系，形成多層次、多模式、廣覆蓋的學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)工作格局，多數(shù)基層單位成為學(xué)習(xí)型組織，多數(shù)普通職工成為學(xué)習(xí)型職工，能夠在集團(tuán)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中發(fā)揮重要的示范引領(lǐng)作用。

3、分解目標(biāo)：

學(xué)習(xí)型組織——包括學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型黨小組、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型部門(mén)、學(xué)習(xí)型項(xiàng)目、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型攻關(guān)小組、學(xué)習(xí)型課題小組等，由不同類(lèi)別、不同層級(jí)的創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)自身的特點(diǎn)，選擇并確定創(chuàng)建目標(biāo)的具體名稱。

學(xué)習(xí)型員工——包括學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型員工、學(xué)習(xí)型職工等；

學(xué)習(xí)型成果——包括管理成果、優(yōu)秀論文、發(fā)明創(chuàng)造、工法、QC成果等；

三、學(xué)習(xí)要求

4、集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作從普通職工、領(lǐng)導(dǎo)干部、各類(lèi)組織三個(gè)層面提出三個(gè)“六個(gè)一”學(xué)習(xí)要求：

普通職工要求：每天自學(xué)一個(gè)小時(shí)、每周精讀一篇長(zhǎng)文、每月參加一次學(xué)習(xí)、每季精讀一本好書(shū)、半年撰寫(xiě)一篇論文、每年進(jìn)行一次總結(jié)；

領(lǐng)導(dǎo)干部要求：每天自學(xué)兩個(gè)小時(shí)、每周思考一個(gè)問(wèn)題、每月組織一次學(xué)習(xí)、每季撰寫(xiě)一篇文章、半年主講一個(gè)課題、每年進(jìn)行一次總結(jié)；

團(tuán)隊(duì)組織要求：每天抽查一次學(xué)習(xí)、每周詳查一個(gè)團(tuán)隊(duì)、每月組織一次學(xué)習(xí)、每季組織一次講座、半年開(kāi)展一次調(diào)研、每年組織一次總結(jié)；

四、基礎(chǔ)工作

5、更新學(xué)習(xí)理念。牢固樹(shù)立“學(xué)習(xí)是企業(yè)第一需要”和“學(xué)習(xí)力是企業(yè)發(fā)展第一推動(dòng)力”的理念，增強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的意識(shí)，營(yíng)造全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍，養(yǎng)成學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的習(xí)慣。

6、培育學(xué)習(xí)組織。著力構(gòu)建廣覆蓋、多層次、多功能并富有活力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子帶動(dòng)整體，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)化主體，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室輻射兩級(jí)機(jī)關(guān)。鼓勵(lì)和支持員工根據(jù)工作需要和興趣愛(ài)好，組建跨部門(mén)、跨科室、跨專業(yè)、跨分公司的研究型、興趣型、問(wèn)題型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮各類(lèi)人群的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化知識(shí)傳播，推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新。

7、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容。

⑴黨建工作知識(shí)。按照兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的要求，堅(jiān)持用十八大以來(lái)黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，切實(shí)抓好馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系以及社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)集團(tuán)黨員干部堅(jiān)定政治立場(chǎng)和黨性原則，增強(qiáng)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。⑵國(guó)家治理知識(shí)。引導(dǎo)員工掌握公民必備的國(guó)家治理知識(shí)。要求黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)與集團(tuán)發(fā)展緊密相關(guān)的法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、深化改革、產(chǎn)業(yè)政策、政府文件等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使廣大員工特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的總體要求。

⑶企業(yè)管理內(nèi)容。緊扣本單位本部門(mén)工作實(shí)際，以問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)樽ナ?，深入開(kāi)展調(diào)查研究和學(xué)習(xí)討論，用改革的辦法解決工作中面臨的矛盾和問(wèn)題。

⑷專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。著眼于優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，在鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)、提高履職能力的同時(shí)，及時(shí)了解和掌握反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，特別是與建筑業(yè)未來(lái)息息相關(guān)的PPP、BIM、VRP、PTP等知識(shí)，提高廣大黨員干部綜合素質(zhì)。

⑸案例教育知識(shí)。案例分析是指結(jié)合文獻(xiàn)資料對(duì)單一對(duì)象進(jìn)行分析，得出事物一般性、普遍性的規(guī)律的方法。廣泛用于高級(jí)經(jīng)理人及商業(yè)政策的教育實(shí)踐，是培養(yǎng)企業(yè)得力員工的一種重要方法。通過(guò)使用這種方法對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，能明顯地增加員工對(duì)公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的了解，培養(yǎng)員工間良好的人際關(guān)系，提高員工解決問(wèn)題的能力，增加公司的凝聚力。集團(tuán)將從各個(gè)渠道搜集資料，建立并豐富各種載體的山西一建案例教育資料庫(kù)，滿足學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的需要。

⑹集團(tuán)規(guī)章制度。集團(tuán)各種規(guī)章制度、辦法、細(xì)則等，是集團(tuán)管理歷史的經(jīng)典總結(jié)，凝聚了集團(tuán)幾代人的心血、汗水和智慧，是集團(tuán)干部職工必須掌握和應(yīng)用的管理標(biāo)準(zhǔn)，是集團(tuán)員工團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

⑺個(gè)人素質(zhì)提升內(nèi)容。學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，提升個(gè)人的素質(zhì)也永遠(yuǎn)沒(méi)有止境，集團(tuán)鼓勵(lì)員工利用各種途徑，持續(xù)提升自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)也持續(xù)創(chuàng)造條件，為員工素質(zhì)提升助力。

8、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。從集團(tuán)公司當(dāng)前發(fā)展的特點(diǎn)、員工學(xué)習(xí)需求出發(fā)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式與方法。堅(jiān)持集中式學(xué)習(xí)，運(yùn)用好報(bào)告會(huì)、專題研討、論壇講座、微課堂、知識(shí)競(jìng)賽等行之有效的組織學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)組織學(xué)習(xí)的有效性。提倡自主式學(xué)習(xí)，開(kāi)列員工自主選學(xué)菜單，推薦多樣化、個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)式的學(xué)習(xí)方案，滿足各類(lèi)群體的學(xué)習(xí)需求。鼓勵(lì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，支持員工通過(guò)參觀考察、拓展訓(xùn)練、結(jié)對(duì)幫扶、頂崗體驗(yàn)等多種方式，增加閱歷、增強(qiáng)實(shí)感、增長(zhǎng)才干。強(qiáng)化實(shí)踐性學(xué)習(xí)，推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)員工在干中學(xué)學(xué)中干，在實(shí)踐中自我發(fā)現(xiàn)、自我研究、自我解決問(wèn)題。

9、健全學(xué)習(xí)制度。按照管用、有效、受歡迎的原則，進(jìn)一步完善和落實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)、黨支部“三會(huì)一課”、干部培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、調(diào)查研究、主題教育以及述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)等制度，建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報(bào)等制度，推廣基層單位、科室、項(xiàng)目、個(gè)人學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的監(jiān)督管理。注重根據(jù)新情況、新問(wèn)題、新要求，在沿用好制度的同時(shí)，及時(shí)制定新的制度，完善已有制度，廢止不適用制度，確保集團(tuán)黨員干部學(xué)習(xí)教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

10、整合學(xué)習(xí)資源。有效整合**集團(tuán)公司內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源、社會(huì)教育資源和技術(shù)手段資源，滿足多樣化學(xué)習(xí)需求。健全完善**集團(tuán)公司網(wǎng)站、兩個(gè)刊物、圖書(shū)室、資料室、各種層面微信群等學(xué)習(xí)陣地、場(chǎng)所，加大使用力度，提高利用效率。廣泛收集各類(lèi)講座資源信息，建立**集團(tuán)公司輔導(dǎo)講座專家?guī)?，方便?lián)系邀請(qǐng)。充分利用省城學(xué)習(xí)教育資源雄厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮**大學(xué)、***財(cái)經(jīng)大學(xué)、***理工大學(xué)、**省委黨校等院校、各種協(xié)會(huì)在集團(tuán)教育培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用，突出對(duì)黨員干部政治理論、黨性鍛煉、政治品行、道德修養(yǎng)、企業(yè)管理等知識(shí)的培訓(xùn)，突出對(duì)普通職工的職業(yè)道德、社會(huì)公德、個(gè)人品德、家庭美德的道德講堂教育和專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力教育培訓(xùn)，多形式、多層次開(kāi)展學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)。鼓勵(lì)干部職工利用“數(shù)字圖書(shū)館”等開(kāi)放、高效、便捷的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育資源，提高黨員干部學(xué)習(xí)教育的信息化水平。

11、重視學(xué)習(xí)主體。充分發(fā)揮黨員干部在學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中的主導(dǎo)作用和職工群眾在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中的主體作用。根據(jù)不同類(lèi)別、層次、崗位黨員干部和職工群眾的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的普遍要求與特殊需要相結(jié)合，有針對(duì)性地提出相應(yīng)的任務(wù)和要求。指導(dǎo)集團(tuán)員工制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織員工參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)員工學(xué)習(xí)的組織、管理和服務(wù)，做好推薦書(shū)目、配發(fā)資料、讀書(shū)交流等工作。特別要重視占據(jù)集團(tuán)職工隊(duì)伍大多數(shù)的年輕員工的學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其博學(xué)廣聞，加強(qiáng)其知識(shí)和技能的儲(chǔ)備。

五、重點(diǎn)任務(wù)

12、構(gòu)建共同愿景。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與打造集團(tuán)公司核心價(jià)值理念相結(jié)合，在堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的基礎(chǔ)上，結(jié)合職能職責(zé)，構(gòu)建與山西建工要求相一致的，具體明確、符合實(shí)際、感召力強(qiáng)，具有科學(xué)性、時(shí)代性、針對(duì)性，涵蓋廣大黨員干部職工價(jià)值追求的共同愿景。鼓勵(lì)集團(tuán)員工把組織（***集團(tuán)公司）的大愿景、團(tuán)隊(duì)（分公司、部門(mén)、科室、項(xiàng)目）的小愿景和個(gè)人的愿景融為一體，讓愿景的實(shí)現(xiàn)變成集團(tuán)員工的自覺(jué)行動(dòng)。有條件的單位和部門(mén)可先走一步，為員工制定職業(yè)發(fā)展導(dǎo)航計(jì)劃，引導(dǎo)員工把個(gè)人發(fā)展與事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求與企業(yè)愿景的高度融合。

13、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。著眼于凝聚和提升團(tuán)隊(duì)的智慧，著力實(shí)現(xiàn)由“個(gè)體學(xué)習(xí)為主”向“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主”的轉(zhuǎn)變。大力提倡團(tuán)隊(duì)精神，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全面營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、尊重知識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、和諧融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍，努力形成與時(shí)俱進(jìn)、追求卓越、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的的團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念。指導(dǎo)集團(tuán)各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，精心設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)載體，不斷創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)形式，廣泛開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)團(tuán)體智慧的最大化，在合力解決遇到的困難和問(wèn)題中提升團(tuán)隊(duì)能力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)融合，塑造團(tuán)隊(duì)文化，共享團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)。

14、實(shí)施知識(shí)管理。加強(qiáng)信息采集，掌握集團(tuán)公司員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)需求，抓好對(duì)學(xué)習(xí)的整體規(guī)劃和科學(xué)安排。注重開(kāi)展前瞻性學(xué)習(xí)，關(guān)注建筑行業(yè)的最新發(fā)展方向，根據(jù)發(fā)展需要，提前規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，提早進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，為今后有效開(kāi)展工作做好思想準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備。注重開(kāi)展拓展性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)員工跳出專業(yè)局限，廣泛學(xué)習(xí)與集團(tuán)未來(lái)拓展業(yè)務(wù)和崗位職責(zé)密切相關(guān)的PPP、BIM、VR等知識(shí)，用學(xué)科交叉的方式來(lái)提高綜合素質(zhì)和履職能力。注重開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，圍繞工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以課題調(diào)研方式組織學(xué)習(xí)研究，并把學(xué)習(xí)研究成果作為醞釀思路、制訂政策、采取措施、破解難題的重要參考。注重開(kāi)展應(yīng)用性學(xué)習(xí)，根據(jù)履職需要，干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，使每一個(gè)員工都能成為本專業(yè)、本領(lǐng)域、本崗位的行家里手。

15、推動(dòng)交流共享。發(fā)揮傳統(tǒng)陣地與現(xiàn)代科技的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)建立知識(shí)庫(kù)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地，運(yùn)用OA系統(tǒng)、QQ、博客、微信、手機(jī)短信等信息技術(shù)手段，開(kāi)展職工讀書(shū)沙龍、學(xué)習(xí)講（論）壇、成果交流、技能比賽等活動(dòng)，健全集團(tuán)公司知識(shí)存儲(chǔ)、查詢、交流、共享平臺(tái)，方便信息獲取，增加學(xué)習(xí)互動(dòng)，促進(jìn)集團(tuán)公司廣大員工利用各種形式、各種場(chǎng)合、各種時(shí)機(jī)進(jìn)行互相交流、詢問(wèn)、辯論、切磋。發(fā)揚(yáng)民主，提倡平等對(duì)話、互動(dòng)研討、求同存異，營(yíng)造開(kāi)放、寬松、包容的知識(shí)共享環(huán)境，形成互動(dòng)學(xué)習(xí)、雙向?qū)W習(xí)、共享學(xué)習(xí)的良好氛圍。倡導(dǎo)扁平化管理和無(wú)邊界行為，優(yōu)化工作流程，創(chuàng)新管理模式，增強(qiáng)全局意識(shí)，防止本位主義，減少工作內(nèi)耗，提高學(xué)習(xí)效率，助力集團(tuán)發(fā)展。

16、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后要有新行為，鼓勵(lì)和支持集團(tuán)員工在本職崗位上自我超越、不斷創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力、工作效能、工作業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)員工學(xué)習(xí)力向凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力的持續(xù)轉(zhuǎn)化。推進(jìn)學(xué)習(xí)與工作的深度融合，引導(dǎo)員工帶著任務(wù)、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考，把每項(xiàng)工作作為一個(gè)學(xué)習(xí)課題、一個(gè)創(chuàng)新目標(biāo)，形成不斷超越的工作思路、辦法和舉措，使各項(xiàng)工作實(shí)踐上有新創(chuàng)造、質(zhì)量上有新提升、業(yè)績(jī)上有新突破。暢通學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的渠道，搭建建言獻(xiàn)策平臺(tái)，提供施展才華機(jī)會(huì)，完善創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、系統(tǒng)思考問(wèn)題、認(rèn)真解決問(wèn)題，形成集團(tuán)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的持續(xù)推進(jìn)機(jī)制。

17、實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展。創(chuàng)造性把學(xué)習(xí)型組織理論應(yīng)用到集團(tuán)公司黨政工團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)管理工作，融入到公司全部管理工作和活動(dòng)過(guò)程中，使集團(tuán)各級(jí)團(tuán)隊(duì)組織和員工能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行不斷的反思和診斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出對(duì)策加以改進(jìn)；準(zhǔn)確把握和有效應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)，不斷掃除發(fā)展障礙，拓展成長(zhǎng)空間，突破發(fā)展極限；不斷以學(xué)習(xí)創(chuàng)造持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，永不自滿，永不懈怠，在永續(xù)推進(jìn)集團(tuán)發(fā)展的過(guò)程中，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，使集團(tuán)各級(jí)各類(lèi)組織成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的組織，充滿生機(jī)與活力。

六、保障措施

18、健全組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全集團(tuán)黨委抓總領(lǐng)導(dǎo)、黨委工作部牽頭負(fù)責(zé)，其它部門(mén)密切配合，基層黨支部具體落實(shí)的工作機(jī)制。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部，充分發(fā)揮示范表率作用。集團(tuán)黨委是集團(tuán)層面學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的責(zé)任主體，黨委書(shū)記是集團(tuán)層面學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人，各分管領(lǐng)導(dǎo)（包括黨委委員和其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員）是直接負(fù)責(zé)人。

集團(tuán)黨委工作部負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建進(jìn)行日常組織、指導(dǎo)督促和檢查考評(píng)。

集團(tuán)總部各部門(mén)負(fù)責(zé)人即是本部門(mén)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人，也是指導(dǎo)所屬業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人。

各基層黨支部為本單位學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的責(zé)任主體，黨支部書(shū)記為本單位學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人，班子成員是直接責(zé)任人。各單位要把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建列入本單位重要議事日程，制定創(chuàng)建規(guī)劃，明確管理職能，落實(shí)工作責(zé)任，定期研究解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)推進(jìn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。

集團(tuán)公司學(xué)習(xí)型組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體系如下：

集團(tuán)成立“****創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”和“****創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)執(zhí)行組”，下設(shè)辦公室。

****集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)組組成人員如下： 組 長(zhǎng)：***** 副組長(zhǎng)： 成 員：

****集團(tuán)各基層單位黨支部書(shū)記 下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委工作部。主 任：**** 副主任：

19、完善考核激勵(lì)。要注重過(guò)程監(jiān)督，強(qiáng)化結(jié)果考核，科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)，合理運(yùn)用考核方法，重點(diǎn)考核知識(shí)掌握、能力提升和工作業(yè)績(jī)情況。加強(qiáng)考核結(jié)果運(yùn)用，按照及時(shí)、適度、公正的原則，充分發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向作用，把學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)績(jī)效納入集團(tuán)干部職工的獎(jiǎng)懲、選拔、任用評(píng)價(jià)體系之中，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向；把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建情況納入目標(biāo)管理，作為集團(tuán)公司對(duì)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考評(píng)的重要內(nèi)容。

20、強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)，大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型員工創(chuàng)建評(píng)比。靈活采取多種形式，經(jīng)常開(kāi)展專題調(diào)研、督促檢查、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，適時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩，召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)、推進(jìn)會(huì)、討論會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。按照評(píng)估導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)，每年開(kāi)展一輪創(chuàng)建評(píng)估，評(píng)選、表?yè)P(yáng)、宣傳一批先進(jìn)典型。酌情開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新成果等評(píng)選。

21、落實(shí)物質(zhì)保障。加大對(duì)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作的支持力度，健全學(xué)習(xí)投入機(jī)制，集團(tuán)總部和各個(gè)分公司把學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列為專項(xiàng)預(yù)算，嚴(yán)格按照職工工資總額的1.5%提取使用，不足時(shí)，追加費(fèi)用。加強(qiáng)集團(tuán)學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)資源的開(kāi)發(fā)，完善優(yōu)化軟硬件設(shè)施建設(shè)，為學(xué)習(xí)提供必要條件。合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間、場(chǎng)地、人員和任務(wù)，做好服務(wù)保障。探索建立集團(tuán)、分公司、個(gè)人學(xué)習(xí)成本分擔(dān)機(jī)制，加大力度支持員工參加成人教育、學(xué)歷教育、執(zhí)業(yè)資格考試等在職學(xué)習(xí)。

22、營(yíng)造濃厚氛圍。充分利用公司OA系統(tǒng)、網(wǎng)站、兩個(gè)內(nèi)刊、微信群、QQ群等平臺(tái)，注重典型培育和宣傳，加強(qiáng)輿論支持，營(yíng)造積極進(jìn)取、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)創(chuàng)新，寬容失誤，打造民主和諧的企業(yè)文化，扶持、保護(hù)廣大員工學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情與動(dòng)力。注重助學(xué)、督學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)，引導(dǎo)大家把主要精力放在學(xué)習(xí)和工作上，使學(xué)習(xí)真正內(nèi)化為企業(yè)文化，外化為企業(yè)風(fēng)尚，激發(fā)集團(tuán)全體員工的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造活力。

******集團(tuán)有限公司委員會(huì)

20**年***月***日

第三篇：如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 單選題

1.創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，最重要的一點(diǎn)是 √

A B C D 知道怎么樣去構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

知道怎么樣去管理學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)組織怎么樣去創(chuàng)新

組織的全體員工都認(rèn)識(shí)到建立學(xué)習(xí)型組織的重要性和緊迫性

正確答案： D 2.學(xué)習(xí)型組織認(rèn)為最重要的學(xué)習(xí)是 √

A B C D 看書(shū)

培訓(xùn)

反思

交流

正確答案： C 3.下列哪一項(xiàng)不屬于修煉3Q的內(nèi)容？ √

A B C D 智商

情商

成功商

逆境商

正確答案： C 4.學(xué)習(xí)型組織的第五大特征是 √

A B C D 熱愛(ài)學(xué)習(xí)

善于學(xué)習(xí)

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

有彈性

正確答案： B 5.學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉中的第一項(xiàng)修煉是 √

A 心智模式 B 自我超越 C 共同愿景

D 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

正確答案： B 6.學(xué)習(xí)型組織的核心理念是 √

A 連續(xù)學(xué)習(xí)

B 持續(xù)創(chuàng)新

C 發(fā)展自我D 增強(qiáng)凝聚力

正確答案： B 7.下列哪項(xiàng)不屬于共同愿景的三大要素？ √

A 目標(biāo)

B 價(jià)值觀

C 自尊心

D 使命感

正確答案： C 8.學(xué)習(xí)力的三大要素是 √

A 動(dòng)力 毅力 能力

B 動(dòng)力 自制力 能力

C 信心 決心 恒心

D 目標(biāo) 毅力 能力

正確答案： A 9.根據(jù)殼牌石油公司研究的結(jié)論，一般大企業(yè)的平均壽命為：A 30年

B 40年

C 50年

√

D 60年

正確答案： B 10.要使一個(gè)組織具有很強(qiáng)的彈性必須做到 √

A B C D 觀念更新、戰(zhàn)略儲(chǔ)備、提高員工整體素質(zhì)

觀念更新、政策寬松、員工培訓(xùn)

管理規(guī)范、制度細(xì)微、不斷學(xué)習(xí)

提高待遇，留住人才

正確答案： A 11.如果把企業(yè)比作一棵大樹(shù)，那么大樹(shù)的樹(shù)根是 √

A B C D 員工

管理層

學(xué)習(xí)力

人才

正確答案： C 12.下面的說(shuō)法中不正確的是 √

A B C D 學(xué)習(xí)型組織理論是一種管理理論

學(xué)習(xí)型組織理論是最前沿的管理理論

學(xué)習(xí)型組織理論是一種宏觀管理理論

學(xué)習(xí)型組織理論不適用于家庭的管理

正確答案： D 13.學(xué)習(xí)型組織管理理論的執(zhí)行者是企業(yè)的 √

A B C D 人事部門(mén)

宣傳部門(mén)

最高層領(lǐng)導(dǎo)

教育部門(mén)

正確答案： C 14.下列哪一項(xiàng)不是微軟“學(xué)習(xí)三理念”中所提出的？ √ A B C D 通過(guò)自我批評(píng)學(xué)習(xí)

通過(guò)信息反饋學(xué)習(xí)

通過(guò)交流共享學(xué)習(xí)

通過(guò)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

正確答案： D 15.下面關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的觀點(diǎn)不正確的是 √

A B C D 學(xué)習(xí)工作化

工作學(xué)習(xí)化

學(xué)習(xí)的速度必須大于、至少等于變化的速度

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是產(chǎn)品質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)

正確答案： D

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織（推薦）

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)工作計(jì)劃

結(jié)合今年年初全國(guó)總工會(huì)、中央文明辦及國(guó)家發(fā)改委等部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的通知，浙江省成立了“爭(zhēng)創(chuàng)”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并撰寫(xiě)了“爭(zhēng)創(chuàng)工作學(xué)習(xí)讀本”，為各單位的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)提供了較為便利的學(xué)習(xí)資料和工作輔導(dǎo)。

“學(xué)習(xí)型組織”理論是當(dāng)代較為流行的管理理論之一，也是由信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代催生的產(chǎn)物，它順應(yīng)了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代管理理論，也融合了東西方管理思想的精華。“學(xué)習(xí)型組織”理論是繼“全面質(zhì)量管理”、“企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”后發(fā)展的一個(gè)新的管理舉措。

我單位是一個(gè)集多種榮譽(yù)與一身的先進(jìn)單位，特別是工會(huì)的各項(xiàng)工作都走在了系統(tǒng)或同行的前列，“建學(xué)習(xí)型組織、做知識(shí)型職工”作為一種新的組織建設(shè)理念和管理思路更應(yīng)該被我們細(xì)致認(rèn)真的詮釋和積極努力的應(yīng)用。那么如何才能落實(shí)好我們的創(chuàng)建工作，一個(gè)系統(tǒng)的工作計(jì)劃是必不可少的。目前，我們已在幾次的工會(huì)干部會(huì)上進(jìn)行了內(nèi)容的宣傳，使大家心中逐漸架起了一個(gè)大概的創(chuàng)建工作輪廓，以便今后工作的全面鋪開(kāi)。

一、進(jìn)一步在全處范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，通過(guò)充分利用黑板報(bào)、印發(fā)學(xué)習(xí)小冊(cè)子、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問(wèn)答試卷等形式，來(lái)闡明創(chuàng)建工作的目的意義及對(duì)工會(huì)工作的重要性，烘托和營(yíng)造創(chuàng)建聲勢(shì)。

二、為了更多地灌輸“創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、做知識(shí)型職工”的意識(shí)，提高大家參與創(chuàng)建工作的自覺(jué)性，我們將在每一次的工會(huì)會(huì)議前，學(xué)習(xí)一篇結(jié)合時(shí)事內(nèi)容的文章（目前已開(kāi)始實(shí)施），希望通過(guò)強(qiáng)行的外界灌輸，刺激大家學(xué)習(xí)的興趣，汲取一些有用的知識(shí)。

三、結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)的需要，提升工會(huì)干部的整體素質(zhì)和工作水平，準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，進(jìn)行工會(huì)干部的調(diào)整，逐步選用那些熱心工會(huì)工作，辦事責(zé)任心強(qiáng)，相對(duì)年輕有一定文化知識(shí)的職工擔(dān)任工會(huì)干部，并有意為單位后備干部的培養(yǎng)輸送人才。

四、有意識(shí)地在工會(huì)組織特別是工會(huì)干部中強(qiáng)調(diào)思想交流、提倡知識(shí)、工作成果共享，經(jīng)常性地結(jié)合社會(huì)形勢(shì)和工作實(shí)際向職工灌輸新思想、新觀念、新方法等。要求每位工會(huì)干部依據(jù)自己的特長(zhǎng)，作內(nèi)部輔導(dǎo)的授課，先以自我選題和幫助輔導(dǎo)相結(jié)合進(jìn)行備課，再行課后評(píng)議計(jì)分，以進(jìn)一步鍛煉干部的綜合能力。

五、推動(dòng)員工培訓(xùn)工程，準(zhǔn)備有計(jì)劃的對(duì)職工進(jìn)行文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)意識(shí)幾個(gè)方面的知識(shí)培訓(xùn)和提升，通過(guò)聘請(qǐng)老師專家、購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的授課資料、自己內(nèi)部有一技之長(zhǎng)員工相互的培訓(xùn)這三個(gè)主要環(huán)節(jié)，逐步達(dá)到營(yíng)造單位好學(xué)習(xí)、愛(ài)鉆研、求創(chuàng)新的良好氛圍。

六、從今年開(kāi)始，每年從優(yōu)秀職工中評(píng)選一名熱愛(ài)自己崗位，并對(duì)自己的工作非常敬業(yè)、對(duì)業(yè)務(wù)有相當(dāng)鉆研精神且已做出一定工作成績(jī)、職工中有一定影響的“首席職工”，作為單

位全體職工學(xué)習(xí)的榜樣，以進(jìn)一步示范和帶動(dòng)大家崇尚學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)。

七、要求每一個(gè)工會(huì)小組每季安排組織自主學(xué)習(xí)一次，內(nèi)容重點(diǎn)放在結(jié)合解決本崗位、本小組工作學(xué)習(xí)中遇到的難題及貫徹落實(shí)上級(jí)工會(huì)組織、行政領(lǐng)導(dǎo)布置的工作學(xué)習(xí)任務(wù)的完

成上，并將其視作工會(huì)干部和工會(huì)小組工作績(jī)效考核的內(nèi)容之一。

八、在單位文化建設(shè)上下功夫，通過(guò)對(duì)組織建設(shè)意見(jiàn)的征集、單位徽標(biāo)的設(shè)計(jì)、工作環(huán)

境的改造等一系列活動(dòng)的推出和展開(kāi)，來(lái)凝聚職工的人心，激發(fā)職工的創(chuàng)造性、統(tǒng)一起單位的價(jià)值觀和價(jià)值取向，從而達(dá)到單位共性與職工個(gè)性的逐步統(tǒng)一，最后推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展和

單位的全面進(jìn)步。

以上創(chuàng)建計(jì)劃為初步的工作設(shè)想，具體的實(shí)施會(huì)依據(jù)我們最終要達(dá)到的創(chuàng)建目標(biāo)加以修

正和完善。望上級(jí)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)。

車(chē)管處工會(huì)

2004年12月13日

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)工作計(jì)劃

利川市南坪鄉(xiāng)干堰小學(xué)工會(huì)

我單位是一個(gè)集多種榮譽(yù)與一身的先進(jìn)單位，特別是工會(huì)的各項(xiàng)工作都走在了系統(tǒng)或同行的前列，“建學(xué)習(xí)型組織、做知識(shí)型職工”作為一種新的組織建設(shè)理念和管理思路更應(yīng)該被我們細(xì)致認(rèn)真的詮釋和積極努力的應(yīng)用。那么如何才能落實(shí)好我們的創(chuàng)建工作，一個(gè)系統(tǒng)的工作計(jì)劃是必不可少的。目前，我們已在幾次的工會(huì)干部會(huì)上進(jìn)行了內(nèi)容的宣傳，使大家心中逐漸架起了一個(gè)大概的創(chuàng)建工作輪廓，以便今后工作的全面鋪開(kāi)。

一、進(jìn)一步在全處范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，通過(guò)充分利用黑板報(bào)、印發(fā)學(xué)習(xí)小冊(cè)子、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問(wèn)答試卷等形式，來(lái)闡明創(chuàng)建工作的目的意義及對(duì)工會(huì)工作的重要性，烘托和營(yíng)造創(chuàng)建聲勢(shì)。

二、為了更多地灌輸“創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、做知識(shí)型職工”的意識(shí)，提高大家參與創(chuàng)建工作的自覺(jué)性，我們將在每一次的工會(huì)會(huì)議前，學(xué)習(xí)一篇結(jié)合時(shí)事內(nèi)容的文章（目前已開(kāi)始實(shí)施），希望通過(guò)強(qiáng)行的外界灌輸，刺激大家學(xué)習(xí)的興趣，汲取一些有用的知識(shí)。

三、結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)的需要，提升工會(huì)干部的整體素質(zhì)和工作水平，準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，進(jìn)行工會(huì)干部的調(diào)整，逐步選用那些熱心工會(huì)工作，辦事責(zé)任心強(qiáng)，相對(duì)年輕有一定文化知識(shí)的職工擔(dān)任工會(huì)干部，并有意為單位后備干部的培養(yǎng)輸送人才。

四、有意識(shí)地在工會(huì)組織特別是工會(huì)干部中強(qiáng)調(diào)思想交流、提倡知識(shí)、工作成果共享，經(jīng)常性地結(jié)合社會(huì)形勢(shì)和工作實(shí)際向職工灌輸新思想、新觀念、新方法等。要求每位工會(huì)干部依據(jù)自己的特長(zhǎng)，作內(nèi)部輔導(dǎo)的授課，先以自我選題和幫助輔導(dǎo)相結(jié)合進(jìn)行備課，再行課后評(píng)議計(jì)分，以進(jìn)一步鍛煉干部的綜合能力。

五、推動(dòng)員工培訓(xùn)工程，準(zhǔn)備有計(jì)劃的對(duì)職工進(jìn)行文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)意識(shí)幾個(gè)方面的知識(shí)培訓(xùn)和提升，通過(guò)聘請(qǐng)老師專家、購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的授課資料、自己內(nèi)部有一技之長(zhǎng)員工相互的培訓(xùn)這三個(gè)主要環(huán)節(jié)，逐步達(dá)到營(yíng)造單位好學(xué)習(xí)、愛(ài)鉆研、求創(chuàng)新的良好氛圍。

六、從今年開(kāi)始，每年從優(yōu)秀職工中評(píng)選一名熱愛(ài)自己崗位，并對(duì)自己的工作非常敬業(yè)、對(duì)業(yè)務(wù)有相當(dāng)鉆研精神且已做出一定工作成績(jī)、職工中有一定影響的“首席職工”，作為單位全體職工學(xué)習(xí)的榜樣，以進(jìn)一步示范和帶動(dòng)大家崇尚學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)。

以上創(chuàng)建計(jì)劃為初步的工作設(shè)想，具體的實(shí)施會(huì)依據(jù)我們最終要達(dá)到的創(chuàng)建目標(biāo)加以修正和完善。望上級(jí)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)。2011年干堰小學(xué)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型教職工”活動(dòng)總結(jié)

我校工會(huì)工作始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會(huì)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型教職工”活動(dòng)積極組織教職工開(kāi)展政治思想學(xué)習(xí)與思想教育活動(dòng)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與教科研活動(dòng)、教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)與考核。構(gòu)建和諧校園，以豐富的活動(dòng)為載體，不斷推進(jìn)了工會(huì)自身建設(shè)，努力增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)的工作活力。

一、理論學(xué)習(xí)，規(guī)范管理

本年內(nèi)準(zhǔn)確把握我校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和主要任務(wù)，配合黨支部的“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”活動(dòng)、“熱愛(ài)偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園”主題教育、構(gòu)建和諧為目的的“交朋友”活動(dòng)和第十二個(gè)黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)，帶領(lǐng)全體教師集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

二、民主管理，參政議政，校務(wù)公開(kāi)，促進(jìn)學(xué)校依法民主治校建設(shè)。

組織召開(kāi)教代會(huì)，審議通過(guò)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃、方案，討論審議校級(jí)《先進(jìn)工會(huì)小組、優(yōu)秀工會(huì)積極份子考核細(xì)則》，充分落實(shí)了教代會(huì)職權(quán)和作用，切實(shí)保障教職工依法參與民主管理、民主監(jiān)督，落實(shí)教職工在學(xué)校當(dāng)家作主的政治權(quán)利。利用“公示欄”和“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)”，做好校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容、程序、形式的規(guī)范化和制度化，發(fā)揮好工會(huì)的監(jiān)督作用，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。學(xué)校制度的制定、執(zhí)行的監(jiān)督，以及一些重大決策的出臺(tái)都要充分發(fā)揮廣大會(huì)員的積極性，使每一位會(huì)員都能體驗(yàn)到自己是學(xué)校里不可缺少的一分子，提高參與管理的熱情，增強(qiáng)教師隊(duì)伍凝聚力。

三、立足實(shí)際，扎實(shí)運(yùn)作

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，配合學(xué)校做好教學(xué)工作。學(xué)校工會(huì)引導(dǎo)教師參加“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才，樹(shù)立新時(shí)期教職工形象”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。繼續(xù)會(huì)同黨支部開(kāi)展“講師德，學(xué)先進(jìn)，比貢獻(xiàn)”的主題教育，開(kāi)展“文明教職工”、“文明班組”、“文明新風(fēng)家庭”評(píng)比表彰活動(dòng)。以職工之家為依托，充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，配合黨支部積極主動(dòng)認(rèn)真的做好教職工的思想政治工作，使一些家庭生活困難，個(gè)人感情生活有波折的教師振作精神，努力擺脫困境，樂(lè)觀向上的面對(duì)一切，為學(xué)校工作能夠順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。

2、工會(huì)配合教務(wù)處，開(kāi)展“四個(gè)一”教學(xué)活動(dòng)，及崗位練兵活動(dòng)，使廣大教師在聽(tīng)、講、評(píng)、議的過(guò)程中學(xué)到了新的教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)水平。這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了教師間相互學(xué)習(xí)、逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的精品意識(shí)，為當(dāng)好教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了更好地展示我校教師的風(fēng)采，工會(huì)配合教務(wù)處組織各學(xué)科教師認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，市組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，觀摩各學(xué)科教學(xué)能手講課比賽，參加“課堂內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，參與研討和學(xué)習(xí)，促進(jìn)中青年教師教育理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、科研能力、信息技術(shù)能力、學(xué)歷水平等方面的提高。

3、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，關(guān)心教職工生活，促進(jìn)教職工身心健康。組織全校教師打羽毛球，學(xué)唱《忠孝雅誠(chéng)》歌曲。

工會(huì)積極配合黨支部和教務(wù)處實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，凝聚了人心，發(fā)揮了工會(huì)應(yīng)有的作用，推進(jìn)了學(xué)校整體工作的良性發(fā)展。