第一篇：快樂(lè)學(xué)習(xí)的事例及感想

快樂(lè)學(xué)習(xí)的事例及感想

東湖學(xué)校陳冰

學(xué)習(xí)本來(lái)就是痛苦的，如何讓孩子快樂(lè)起來(lái)，愛(ài)上學(xué)習(xí)？

我覺(jué)得給孩子放松的機(jī)會(huì)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到自信，就找到了快樂(lè)。

本學(xué)期我們六年班主任重新分配工作，我又開(kāi)始教本班的數(shù)學(xué)，剛開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭和習(xí)慣都不是很好，于是我讓學(xué)生做十道數(shù)學(xué)題，嚴(yán)格監(jiān)考，想摸摸學(xué)生的底子，沒(méi)想到三分之二的人居然錯(cuò)了九道。成績(jī)發(fā)下來(lái)，學(xué)生們當(dāng)時(shí)很沮喪。此時(shí)此刻，我先嚴(yán)肅地掃視了一下全班，停頓片刻后，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們太厲害了，第一次做這么難的題目，很多人居然對(duì)了一道?！焙⒆觽凂R上陰轉(zhuǎn)晴，眼睛里有了亮光。我接著說(shuō)：“我小時(shí)候，這么難的題目連碰都不敢碰?！本褪沁@么簡(jiǎn)單的幾句話，讓學(xué)生們馬上找到了自信，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，成績(jī)自然也越來(lái)越好。所以對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的不足，教師們應(yīng)該用“找光明”的方法，而不能“挑毛病”。

就是用這種找優(yōu)點(diǎn)的方法，我?guī)桶嗉?jí)中最不愛(ài)寫(xiě)作文的陳鵬元同學(xué)，該成了愛(ài)寫(xiě)作文，寫(xiě)自己真是作文的榜樣。當(dāng)

他的作文，寫(xiě)的都不成話，在別的同學(xué)看來(lái)一無(wú)是處的時(shí)候，我在班上特意表?yè)P(yáng)了他：“陳鵬元的作文的確缺點(diǎn)很多，但是他有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是寫(xiě)的都是發(fā)生在自己身邊的真實(shí)的事，而敢于寫(xiě)真實(shí)的事，敢于自己作文的同學(xué)，將來(lái)一定是進(jìn)步最大的。。”

就是這樣，孩子在學(xué)習(xí)中找到了快樂(lè)和動(dòng)力，所以他們愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

感想：當(dāng)教育變得充滿智慧的時(shí)候，當(dāng)教師們巧妙地引

導(dǎo)學(xué)生，而不是空泛地講大道理的時(shí)候，教育便不成問(wèn)題了，它更是一種哲學(xué)。

第二篇：愛(ài)國(guó)有關(guān)事例及感想

古代

戚繼光，東南海抗倭

戚繼光17歲就繼承父業(yè)，成為一個(gè)能文能武的青年將領(lǐng)，立志為保衛(wèi)祖國(guó)獻(xiàn)身。剛到前線的時(shí)候，有一次他率軍去迎擊倭寇，有些士兵竟不敢迎敵，見(jiàn)倭寇來(lái)了，回頭就跑。戚繼光大喝一聲：“站?。　彪S后跳上一塊大石頭，連發(fā)三箭，射倒了三個(gè)倭寇頭目，又帶頭沖上去殺敵，終于取得了勝利。從此，他的聲威大振，倭寇都叫他“戚老虎”。為了扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，他重新組建了由礦工和貧苦農(nóng)民組成的能征善戰(zhàn)的新軍，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)明軍紀(jì)，人稱戚家軍。戚家軍連戰(zhàn)連勝，把入

侵浙江的倭寇消滅了。

近代文人

聞一多：我愛(ài)中國(guó)固因他是我的祖國(guó)，而尤因他是有那種可敬愛(ài)的文化的國(guó)家。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，隨校南遷，同學(xué)生一起從長(zhǎng)沙步行到昆明，此后在西南聯(lián)大任教8年，積極投身于抗日運(yùn)動(dòng)和反獨(dú)裁、爭(zhēng)民主的斗爭(zhēng)。在學(xué)術(shù)上，他廣泛研究祖國(guó)的文化遺產(chǎn)，著有《神話與詩(shī)》、《楚辭補(bǔ)校》等專著。1944年加人中國(guó)民主同盟。抗戰(zhàn)勝利后出任民盟中央執(zhí)委，經(jīng)常參加進(jìn)步的集會(huì)和游行。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會(huì)上，憤怒斥責(zé)國(guó)民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次的講演》，當(dāng)天下午即被國(guó)民黨特務(wù)殺害。

現(xiàn)代公民

理性愛(ài)國(guó): 1，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如舍己為人，尊老愛(ài)幼······、事例：在古城荊州，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長(zhǎng)江大學(xué)，又涌現(xiàn)出一個(gè)英雄群體。昨日，為救兩名落水少年，該校10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身。

2，自覺(jué)抵制外國(guó)垃圾文化，快餐文化。3，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。

事例：令人肅然起敬的香港明星黃子華：在第23屆香港電影金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上(全球現(xiàn)場(chǎng)直播)，主持人黃子華對(duì)前來(lái)領(lǐng)最佳亞洲電影獎(jiǎng)的原島大地說(shuō)了一句震驚全場(chǎng)的話：“回去之后別忘了告訴日本人，釣魚(yú)島是中國(guó)的！！”。為此，他被評(píng)為2007網(wǎng)絡(luò)版最受歡迎的十大明星之一。非理性愛(ài)國(guó)：

一位大姐參加抗日游行后，回到停車(chē)位卻發(fā)現(xiàn)自己的日產(chǎn)車(chē)被砸了，不禁掩面而哭。網(wǎng)友評(píng)論：抵制日貨當(dāng)先抵制蠢貨。··········

你怎么看 1，2，明星國(guó)籍更改，比如鞏俐，就是為了減少在國(guó)內(nèi)的納稅

小山智麗原名何智麗，1987年曾是世界排名第一.1989年?yáng)|嫁日本人小山英之，改姓小山。1993年第42屆世乒賽代表日本隊(duì)復(fù)出，被中國(guó)隊(duì)陳子荷阻止在前8名之外.1994年第12屆亞運(yùn)會(huì)上，她連勝世界1,2,7號(hào)選手,獲女單金牌,引起轟動(dòng).日本天皇認(rèn)為,小山智麗是中國(guó)為日本培養(yǎng)的亞運(yùn)會(huì)冠軍.””

3，09年法國(guó)佳士得拍行拍賣(mài)中國(guó)圓明園獸首。雖然蔡銘超以總計(jì)3149萬(wàn)歐元的價(jià)格在法國(guó)巴黎拍下了圓明園兔、鼠首，但是蔡銘超在新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)：“我不會(huì)付款。在當(dāng)時(shí)那樣的情況下，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)站出來(lái)，我只是盡到了自己的責(zé)任?！?/p>

我對(duì)愛(ài)國(guó)的看法

老師告訴我，正如許多情感是與生俱來(lái)的，一生不變的。在這，雖然不是說(shuō)愛(ài)國(guó)是與生俱來(lái)的，它是一種認(rèn)同，認(rèn)知，再內(nèi)化為感情，引導(dǎo)著你的行為，確實(shí)是有一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程。但它正如其他情感一樣，是作為完整意義上的人的不可缺少的重要組成部分。缺少了這一情感，就如一棵樹(shù)失去了根，無(wú)依無(wú)靠，隨風(fēng)飄搖。這一情感猶如根的作用，給你力量，你信念，給你養(yǎng)份，最后也要葉落歸根，這是自然的規(guī)律。

誠(chéng)然，我是一個(gè)完整意義上的人，我毫不懷疑我是愛(ài)國(guó)的。尤其是和別國(guó)比較之后發(fā)現(xiàn)中國(guó)的好，我真的好慶幸我是中國(guó)人，沒(méi)有那么多的槍殺案，沒(méi)有那么多的戰(zhàn)爭(zhēng)，基礎(chǔ)設(shè)施還算完善，社會(huì)基本和諧······

但同時(shí)，我也看到中國(guó)許多的不足，最明顯的，當(dāng)代中國(guó)人的素質(zhì)。無(wú)論是官員還是普通百姓，素質(zhì)真的不敢恭維。而且現(xiàn)在仿佛在眾人面前談愛(ài)國(guó)變成了一件很稀奇的事，有的甚至?xí)蝗酥S刺挖苦，好像愛(ài)國(guó)行動(dòng)只是屬于古代國(guó)家有危難的時(shí)候才會(huì)發(fā)生的事。其次，就是國(guó)貨與外國(guó)貨的問(wèn)題。我們應(yīng)該支持國(guó)貨，可是很多時(shí)候，國(guó)貨真的令我們失望，電器的質(zhì)量真的讓我們頭疼，這種情況下我們是不是也應(yīng)該寧可用自己辛苦掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)質(zhì)量不咋滴的國(guó)貨也要抵制一切外國(guó)貨以表示我們是愛(ài)國(guó)的？我不知道。即使我身邊的人和我有時(shí)候也會(huì)用外國(guó)貨，即使我知道中國(guó)和其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很多不足，我也毫不懷疑我是愛(ài)她的。

我一直覺(jué)得中國(guó)很多優(yōu)秀人才去國(guó)外留學(xué)之后就留在國(guó)外發(fā)展甚至改變國(guó)籍是一件很可惜的事，也許是別國(guó)給他們的待遇很優(yōu)厚，也許是他們愛(ài)上了別國(guó)的風(fēng)土人情，甚至也許他們覺(jué)得中國(guó)很糟糕，可是我真的想問(wèn)如果生你養(yǎng)你的母親有很多缺點(diǎn)你就會(huì)換一個(gè)母親嗎？中國(guó)就相當(dāng)于我們的母親，為什么他們可以完全忘了?我真的不是憤青，當(dāng)我聽(tīng)到美國(guó)加州就有13000多清華學(xué)子，13000多中國(guó)第一學(xué)府的人才們?cè)诮ㄔO(shè)加州？倘若他們都留在國(guó)內(nèi)，中國(guó)會(huì)不會(huì)多幾個(gè)像上海那樣的國(guó)際性大都市？我雖然不是什么優(yōu)秀人才，也沒(méi)什么機(jī)會(huì)出國(guó)，但是我將來(lái)肯定會(huì)勤勤懇懇為祖國(guó)工作，盡自己一份綿薄之力。我不會(huì)鄙視任何一個(gè)日本人，但我會(huì)善待每一個(gè)中國(guó)人；我不會(huì)盲目抵制別國(guó)的一切，但我會(huì)堅(jiān)決維護(hù)中國(guó)的尊嚴(yán)；我不會(huì)在所有人面前宣告中國(guó)我愛(ài)你，但我會(huì)在中國(guó)有危難時(shí)挺身而出；我可能不會(huì)成為推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的偉人，但我一定會(huì)努力履行自己作為中國(guó)公民的義務(wù)，盡到自己的責(zé)任。我不會(huì)說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)，我也不會(huì)給中國(guó)添亂，我可以不成為祖國(guó)的驕傲，但我也絕不會(huì)成為中國(guó)的恥辱。我知道一個(gè)子女只有做到不給父母丟臉，才能算得上最基本的孝順。愛(ài)國(guó)，就要為祖國(guó)著想，就是期待他更美好的明天。

我真的希望中國(guó)政府官員可以做到潔身自好，廉潔為官。

我真的希望中國(guó)企業(yè)可以不斷創(chuàng)新，提高自身在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。我真的希望每個(gè)中國(guó)人能夠重視中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不盲目的崇洋媚外，更不要出現(xiàn)本國(guó)的文化被他國(guó)竊取。我真的希望，每個(gè)知識(shí)分子，每個(gè)有血有肉的中國(guó)人可以由衷的為祖國(guó)感到自豪，為祖國(guó)奉獻(xiàn)。在國(guó)外可以做到不卑不亢，堂堂正正說(shuō)自己是中國(guó)人?！ぁぁぁぁぁ?/p>

我希望我的希望不僅僅是希望。我會(huì)用我自己的方式努力。

工商2班23號(hào)

陳旭

第三篇：關(guān)于快樂(lè)的事例

關(guān)于快樂(lè)的事例

目 錄

放下就是快樂(lè) ··························································································································· 1 快樂(lè)讀書(shū)的事例和名言 ··········································································································· 4 快樂(lè)的名人事例 ······················································································································· 5 名人寬容事例 ··························································································································· 9 春秋時(shí)期，“問(wèn)鼎”的楚莊王?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?9(現(xiàn)代)

1、婚姻往事 ················································································································ 10 李斯特義收學(xué)員 ······················································································································ 11

放下就是快樂(lè)

在一條河邊有一位智者，碰到了一位旅行者，這位旅行者目光充滿了憂郁，他的精神不振，眉頭緊鎖，愁容滿面，他看到智者，就對(duì)智者敘述了他的不幸，他來(lái)自遠(yuǎn)方，為尋找快樂(lè)而來(lái)，但他一路碰到的都是荊棘、焦慮、不安、傷心和不快，請(qǐng)問(wèn)，如何能找到快樂(lè)。智者聽(tīng)完他的敘述，望著他沉重的行囊，問(wèn)道：“你的行囊里都放的什么，旅行者告訴放的是他一路所經(jīng)歷的不幸。智者聽(tīng)完后問(wèn)道：“你是否準(zhǔn)備過(guò)完河后將船也一齊扛走呢？”旅行者望著智者深遂的雙眼，頓悟，自己不快樂(lè)的原因，那就是放不下，于是他丟掉沉重行囊，大步的離去。

我們每個(gè)人的心理承受能力都是有限的，很多的時(shí)候我們不快樂(lè)，是因?yàn)槲覀儾簧岬梅畔?，將我們自己至身于情緒的奴隸中去。那么就讓我們一起來(lái)分析一下，都是哪些原因引起我們不快，都是哪些原因讓我們迷失方向失去快樂(lè)，這個(gè)問(wèn)題我想首先請(qǐng)問(wèn)一下伙伴們，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，都有那些原因讓您感覺(jué)會(huì)不快（互動(dòng)時(shí)間大約三分鐘）通過(guò)伙伴們剛才的分享，我們知道引起我們不快樂(lè)的原因大概可以分成三種類(lèi)型：

1．來(lái)自生活的壓力 A.子女教育問(wèn)題。

我們經(jīng)常這樣說(shuō)：“生孩子容易，養(yǎng)孩子難，而把孩子養(yǎng)好就更難了，一方面社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，讓我們必須將孩子培育成才，而另外一方面，孩子是我們希望的全部，他擔(dān)著實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的責(zé)任，為了這個(gè)原因，我們希望我們的孩子能博學(xué)多才，希望我們的孩子好等等。但在此同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子，人小主意大，做事情要討價(jià)還價(jià)，當(dāng)孩子不按我們的意思做，或不能按我們的意思很好做的時(shí)候，各位伙伴大家會(huì)感到快樂(lè)嗎？

B.健康問(wèn)題。

隨著我們物質(zhì)生活的豐富，人們對(duì)生活品質(zhì)的要求也高了起來(lái)，但同時(shí)人們想吃到原汁，原味的無(wú)污染的食品，卻難了，我們看見(jiàn)得白血病的孩子的年齡越來(lái)越小，年輕人得心腦血管病的越來(lái)越多，癌癥襲擊的人群不再僅是老年人，我們的健康被侵害問(wèn)題，讓我們深深不安，面臨這些問(wèn)題的時(shí)候，又如何快樂(lè)的起來(lái)。

C.收入。

一方面教育問(wèn)題讓我們頭痛，另一方健康讓我們擔(dān)憂，而這一切源于我們的收入和消費(fèi)的不協(xié)調(diào)，錢(qián)越來(lái)越難掙，而需要我們開(kāi)支的地方并沒(méi)有因此而減少，這一切都是我們的生活壓力。

2．工作壓力

自我期望值過(guò)高，認(rèn)為自己行，就如一只螞蟻想把大象絆倒一樣。沒(méi)有對(duì)自己有一個(gè)正確評(píng)價(jià)，所以說(shuō)希望越大失望也就越大。拿自己和別人比，覺(jué)得別人比自己強(qiáng)，或者認(rèn)為 自己沒(méi)有別人強(qiáng)，這樣的自卑心理也是影響我們快樂(lè)的原因。

3．恐懼

一個(gè)人在恐懼的時(shí)候，意識(shí)會(huì)變得狹窄，判斷力理解力降低，甚至理智和自制力喪失，造成正常行為瓦解，人際關(guān)系失調(diào)，目標(biāo)混亂，免疫力下降，因?yàn)榭謶?，我們?huì)焦慮、不安、煩燥，這些不良情緒，都是造成不快樂(lè)的原因。

我們了解了引起我們不快樂(lè)的原因，再讓我們一起看，如何來(lái)舒解這些壓力，從而讓我們獲得快樂(lè)。

1．舒解壓力 A.閱讀

在普希金的《如果生活欺騙了你》中這樣說(shuō)道：“一切都是暫時(shí)的，一切都會(huì)消逝的，讓失去的變?yōu)榭蓯?ài)。”通過(guò)閱讀這樣激勵(lì)的書(shū)籍來(lái)放松我們的身心，從而獲得自我解脫的快樂(lè)。B.聽(tīng)音樂(lè)

可以聽(tīng)鋼琴曲，也可以聽(tīng)的士高，想想月色朦朧的時(shí)候，那位盲人姑娘彈的“月光曲”，做為健全的我們還有什么放不下。做自己想做的事，把注意力從自己消極的情緒能移到有意義的事上，只有學(xué)會(huì)給自己不好的心境作出合理的解釋，抵制過(guò)分激動(dòng)，才能保持心情開(kāi)朗。

2．正確制定目標(biāo) A．調(diào)整期望值

人總是有某些個(gè)性上的盲點(diǎn)，因此經(jīng)常反省，從不同角度去認(rèn)識(shí)自己，是情商的一個(gè)重要因素，給自己一個(gè)正確的定位，使自己永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的美好認(rèn)識(shí)和執(zhí)著！踏踏實(shí)實(shí)做事，讓整個(gè)心靈沉浸在悠閑無(wú)慮的寧?kù)o里，快樂(lè)也就會(huì)接踵而來(lái)。

B.正視目標(biāo)和環(huán)境

每個(gè)人都有所長(zhǎng)，在不同的環(huán)境里，造就不同的人，每個(gè)人的個(gè)性，所接受 的社會(huì)教育是不同的，拿自己和別人比，不就中了俗話所說(shuō)的人比人，氣死人的老話。少一些自我折磨，就會(huì)多一些人生機(jī)會(huì)。

人生就如“萬(wàn)花筒”迷離，變化多端。要想有一個(gè)良好的心態(tài)，還要有以下的心理素質(zhì)。

1．寬廣的胸襟，再接觸的勇氣

我們要對(duì)自己充滿信心，沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有你不想過(guò)的坎，清醒地把握住每一次機(jī)會(huì)，不斷自我激勵(lì)，學(xué)會(huì)為自己喝彩。

2．淡忘傷痛

肯定現(xiàn)在，一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)地遺忘那些生活中曾有的不幸和痛苦，清除心靈的創(chuàng)傷，相信存在就是合理的，不要把生活的不快都拾進(jìn)自己人生的行囊，學(xué)會(huì)放下，就會(huì)快樂(lè)。

3．再凝聚意志力，改善期望值，不斷的提醒自我凝聚意志力，有計(jì)劃的做事，做計(jì)劃內(nèi)的事，相信快樂(lè)永遠(yuǎn)屬于你。

人是情緒化的動(dòng)物，當(dāng)我們背對(duì)太陽(yáng)的時(shí)候，我們生活在自己的影子里，想想我們不快樂(lè)，不是別人造成的，而是我們自己與自己斗爭(zhēng)的結(jié)果，放松身心，走出陰影，面向太陽(yáng)，你就生活在陽(yáng)光里，相信一句話：“希望的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)照射快樂(lè)的人?！?/p>

快樂(lè)讀書(shū)的事例和名言

書(shū)是逆境中的慰藉。

書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂 世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。

在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。勤動(dòng)筆墨勤看書(shū)。

知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。高尚的語(yǔ)言包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī)。勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人。

學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。

成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們的博學(xué)。

作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。

寫(xiě)十卷書(shū)要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎(chǔ)容易得多。讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿足。不斷認(rèn)識(shí)自己的無(wú)知是人類(lèi)獲得智慧的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識(shí)，同時(shí)還要修正錯(cuò)誤乃至對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

不信書(shū)不能提高境界，光信書(shū)不如無(wú)書(shū)。掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜。穿著飲食可以因陋就簡(jiǎn)，而搞學(xué)問(wèn)是不能因陋就簡(jiǎn)的。努力耕耘，少問(wèn)收獲。

快樂(lè)的名人事例

人生路上可能會(huì)面對(duì)許許多多的困難，但要做到永不言敗。你需要一份堅(jiān)強(qiáng)，只有這份堅(jiān)強(qiáng)，才能讓你正視自己面對(duì)的困難。你需要一份勇敢，只有這份勇敢，才不會(huì)讓困難在你內(nèi)心留下陰影。你還需要一份信心，只有這份信心才能支撐你去面對(duì)更大的困難。最后送你一句---一切都會(huì)過(guò)去的！（不管在你失敗或者成功的時(shí)候）生活，就是理解。生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視將來(lái)。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善與惡。生活，就是有正義感、有真理、有理智，就是始終不渝、誠(chéng)實(shí)不欺、表里如

一、心智純正，并且對(duì)權(quán)利與義務(wù)同等重視。生活，就是知道自己的價(jià)值，自己所能做到的與自己所應(yīng)該做到的。生活，就是理智?！?果

當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值。——威爾科克斯【德】 陽(yáng)光和鮮花在達(dá)觀的微笑里，凄涼與痛苦在悲觀的嘆息中。生活就是面對(duì)真實(shí)的微笑，就是越過(guò)障礙注視將來(lái)。--雨果 只用微笑說(shuō)話的人，才能擔(dān)當(dāng)重任.--西諺

面對(duì)光明，陰影就在我們身后--海倫凱勒 微笑乃是具有多重意義的語(yǔ)言。--施皮特勒

女人出門(mén)若忘了化妝，最好的補(bǔ)救方法便是亮出你的微笑。--辛迪?克勞馥 嚴(yán)格來(lái)說(shuō)跟字面出現(xiàn)微笑這個(gè)詞的名言還是難找的，下面這首詩(shī)(?)好像蠻流行的，不知道誰(shuí)寫(xiě)的，看有沒(méi)有用? 微笑

微笑一下并不費(fèi)力，但它卻產(chǎn)生無(wú)窮的魅力 受賄者成為富有，施與者并不變窮 它轉(zhuǎn)瞬即逝，卻往往留下永久的回憶 富者雖富，卻無(wú)人肯拋棄 窮者雖窮，卻無(wú)人不能施予

它帶來(lái)家庭之樂(lè)，又是友誼絕妙的表示 它可使疲勞者解乏，又可給絕望者以勇氣 如果偶爾遇到某個(gè)人，沒(méi)有給你應(yīng)得的微笑 那么將你的微笑慷慨地給予他吧

因?yàn)闆](méi)有任何人比那不能施予別人微笑的人更需要他。

在小山村里生活著四兄弟，他們的父母在很久以前的一場(chǎng)大火中離開(kāi)了人世，現(xiàn)在他們四兄弟相依為命，大的那個(gè)男孩擔(dān)負(fù)照顧三個(gè)小弟的責(zé)任。

一日，哥哥從城里回來(lái)，給三個(gè)弟弟帶了三塊糖。對(duì)于這三個(gè)不幸的孩子，這已經(jīng)是很好的禮物了。看著弟弟們津津有味地吃著糖，哥哥忽然想到了個(gè)好主意。他喚來(lái)了三個(gè)弟弟，和藹地對(duì)他們說(shuō)：“糖果甜吧？”弟弟們都不停地點(diǎn)頭，對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，你什么時(shí)候再給我們帶糖呀？”哥哥說(shuō)：“只要你們天天都快樂(lè)，哥哥每天都給你們帶糖吃?！笨墒牵@些沒(méi)爹沒(méi)媽地孩子怎么才能天天都快樂(lè)呢？ 哥哥每天在縣城里幫城里地小商般東西，雖然城里的人都沒(méi)給他什么好臉色，但他總是笑臉相迎，他不只是為了自己有碗飯吃，每當(dāng)他想起家里的三個(gè)弟弟正在快樂(lè)的嬉戲，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛輕了很多。

三個(gè)弟弟雖然成天見(jiàn)不了哥哥，但無(wú)論是在河邊嬉戲，還是在林間打鬧，他們都時(shí)刻想念著哥哥，不只是想著哥哥帶給他們糖吃，他們想著的是哥哥在城里的安危。

一日，哥哥從城里回來(lái)，弟弟們跟往常一樣圍到哥哥身邊，但這次，哥哥并沒(méi)有像往常一樣給弟弟們每人一顆糖，弟弟們看著哥哥的頹喪，仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。片刻沉靜后，一個(gè)弟弟把拳頭遞給了哥哥，張開(kāi)拳頭，里面是六顆保存完好的糖果，接著，一支支小拳頭伸向了哥哥，一棵棵糖果輕輕地落在了哥哥地手中。哥哥頓刻驚呆了。哥哥摟住了三個(gè)弟弟，因?yàn)楦袆?dòng)，哥哥不禁流下了熱淚。

此后，哥哥跟往常一樣每天給弟弟們帶回三刻糖，但每天總有一個(gè)弟弟沒(méi)有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟給他地一顆糖。三個(gè)弟弟雖然每天都有一個(gè)沒(méi)有糖吃，但他們比以前更加地快樂(lè)。

一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教，快樂(lè)到底在哪里？蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧！”，這幫年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事兒放到一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天鋸到了一棵又高又大的樹(shù)，挖空樹(shù)心，造出一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力蕩漿，一邊起身歌唱。蘇格拉底問(wèn)：孩子們，你們快樂(lè)嗎？他們齊聲回答：“快樂(lè)極了！” 蘇格拉底道：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪。”

以前，有一個(gè)人充滿悲傷，一點(diǎn)也不快樂(lè)，感覺(jué)世上沒(méi)有快樂(lè)的事情。有一天，這個(gè)人找到當(dāng)時(shí)著名的教授蘇格拉底，讓他給自己指點(diǎn)迷津。蘇格拉底沒(méi)有說(shuō)什么，而是叫那個(gè)人伐木造一艘船。那個(gè)人只好拋下這個(gè)問(wèn)提，集中精力造船。三天后，船終于造好了。那個(gè)人又找到教授，教授與他上了船，快樂(lè)的嬉戲著，“我快樂(lè)極了！”那個(gè)人叫道。蘇格拉底意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣，當(dāng)你專心的做一件事，看到成果后，快樂(lè)就會(huì)跟你而來(lái)！”

寬容小故事

孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子：“老師，有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說(shuō)：“那大概就是‘恕’吧?！薄八　保媒裉斓脑拋?lái)講，就是寬容。

宰相肚里能撐船

三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！焙髞?lái)，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。

負(fù)荊請(qǐng)罪

藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門(mén)客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國(guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽(tīng)到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。

仁義胡同

明朝年間，山東濟(jì)陽(yáng)人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說(shuō)家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，希望他能借權(quán)望來(lái)出面解決此事。董篤行看后馬上修書(shū)一封，道：“千里捎書(shū)只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后，覺(jué)得董篤行有道理，便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。而鄰居見(jiàn)董家如此，也有所感悟，同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。

唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。他弟弟說(shuō)：“有人往我臉上吐唾沫，我自己把它擦去?！眾鋷煹抡f(shuō)：“這還不行。你把它擦去，還是違背發(fā)火人要侮辱你的意愿。我看還不如讓唾沫自然干掉為好。”

名人寬容事例

春秋時(shí)期，“問(wèn)鼎”的楚莊王。

一天晚上，攜愛(ài)妃舉辦燭光晚會(huì)，大宴群臣。酒至半酣，忽然一陣大風(fēng)把蠟燭吹滅。一名武將欲乘黑調(diào)戲愛(ài)妃，被愛(ài)妃一把扯下盔上紅纓，愛(ài)妃建議楚王即刻點(diǎn)燈，看看哪個(gè)家伙盔上紅纓已失，嚴(yán)加懲辦。朋友妻不可欺呀，何況是領(lǐng)導(dǎo)之妻呢？豈料莊王大度能容，下令眾將全都摘去盔上紅纓，然后方可點(diǎn)燈。不久，楚王御駕親征與敵國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，被困重圍，手下兵將四散奔逃，楚王命懸一發(fā)，忽然竄出一將拼死力戰(zhàn)，保楚王殺出重圍，撿回一條性命。楚王激動(dòng)地說(shuō)：“別人都自逃性命，唯有愛(ài)卿肯舍命救駕，你叫什么？是哪個(gè)單位的？”該將答曰：“我就是那日燭光晚會(huì)上調(diào)戲您媳婦的人??！”

春秋時(shí)齊國(guó)喪君，大臣們緊張地開(kāi)始策劃擁立新君。齊國(guó)正卿自幼與公子小白非常要好，便暗中派人去莒國(guó)召小白回國(guó)即位。同時(shí)，也有人要接年長(zhǎng)一些的公子糾回國(guó)為君，而魯國(guó)也正準(zhǔn)備護(hù)送公子糾回齊，并派管仲帶兵在途中攔截回國(guó)的小白。雙方相遇，小白被管仲一箭射中身上銅制的衣帶鉤，險(xiǎn)些喪命。為了迷惑對(duì)方，小白佯裝中箭而死，乘一輛輕便小車(chē)，晝夜兼程向齊都駛?cè)?。公子糾及魯軍以為小白已死，穩(wěn)操勝券，便放慢了回齊的速度，六天后才趕到。這時(shí)小白早已被擁立為齊君，并發(fā)兵乾時(shí)(今山引缶淄西)，大敗魯軍。小白登上了齊國(guó)國(guó)君的寶座，他就是歷史上赫赫有名的齊桓公。

齊桓公做了國(guó)君，心記一箭之仇，常想殺死管仲。當(dāng)發(fā)兵攻魯之時(shí)，鮑叔牙對(duì)桓公說(shuō)：“您要想管理好齊國(guó)有高候和我就夠了；您如想稱霸，則非有管仲不可!”桓公胸懷大度，放棄前嫌，當(dāng)即接受了鮑叔牙的意見(jiàn)，并派他親自前往迎接管仲，厚禮相待，委以重任。得到管仲之后，桓公如魚(yú)得水，如虎添翼，找到了幫他振興齊國(guó)的人。管仲在桓公的大力支持下，大刀闊斧地進(jìn)行了改革。

在政治方面，實(shí)行了“參其國(guó)而伍其鄙”的制度。使人民各安其居，各守其業(yè)，不任意遷徙流亡，以發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，鞏固統(tǒng)治。

在軍事方面，推行了“作內(nèi)政而寄軍令”的措施。擴(kuò)大了兵源，提高了戰(zhàn)斗力。

在經(jīng)濟(jì)方面，實(shí)行了增加國(guó)家賦稅收入的措施。為齊國(guó)稱霸諸侯，奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

齊國(guó)很快國(guó)富兵強(qiáng)，實(shí)力雄厚，在諸侯林立的春秋福年的政治舞臺(tái)上擔(dān)任 了主要角色。

三國(guó)時(shí)劉巴可以說(shuō)是一貫反對(duì)劉備的人。曹操帶兵攻打劉備，別人都跟隨劉備南下，唯獨(dú)劉巴卻向北投降了曹操。赤壁之戰(zhàn)后，劉巴被困在荊州，諸葛亮寫(xiě)信勸他歸順劉備，劉巴依然不肯，又投降了劉璋。劉備和他的將領(lǐng)都非常痛恨劉巴。但在攻打劉璋即將破城時(shí)，劉備卻下了一道命令：“誰(shuí)要?dú)⒘藙停揖驼D他九族。”因?yàn)閯渲绖褪且粋€(gè)不可多得的人才，后來(lái)劉巴果然做了劉備的尚書(shū)令。

(現(xiàn)代)

1、婚姻往事

一位老媽媽在他50周年金婚紀(jì)念日那天，向來(lái)賓道出了她保持婚姻幸福的秘訣。她說(shuō)：“從我結(jié)婚那天起，我就準(zhǔn)備列出丈夫的10條缺點(diǎn)，為了我們婚姻的幸福，我向自己承諾，每當(dāng)他犯了這10條錯(cuò)誤中的任何一項(xiàng)的時(shí)候，我都愿意原諒他?！庇腥藛?wèn)，那10條缺點(diǎn)到底是什么呢？她回答說(shuō)：“老實(shí)告訴你們吧，50年來(lái)，我始終沒(méi)有把這10條缺點(diǎn)具體地列出來(lái)。每當(dāng)我丈夫做錯(cuò)了事，讓我氣得直跳腳的時(shí)候，我馬上提醒自己：算他運(yùn)氣好吧，他犯得我可以原諒的那10條錯(cuò)誤當(dāng)中的一個(gè)。”

這個(gè)故事告訴我們：在婚姻的漫漫旅程中，不會(huì)總是艷陽(yáng)高照，鮮花盛開(kāi)，也同樣有夏暑冬寒，風(fēng)霜雪雨。面對(duì)生活中的一些小矛盾，如果能像那位老媽媽一樣，學(xué)會(huì)寬容和忍讓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在你的身邊。

在人生中，寬容實(shí)在是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量。

互相寬容的朋友一定百年同舟；互相寬容的夫妻一定千年共枕；互相寬容的世界一定和平美麗。

李斯特義收學(xué)員

有個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，在海報(bào)上說(shuō)自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬(wàn)狀，抽泣著說(shuō)，冒稱是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽(tīng)，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說(shuō)：“大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏?！崩钏固卦谝魳?lè)會(huì)上彈了最后一曲。

第四篇：赴快樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)感想

赴快樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)感想

4月25日，我有幸參加了縣教育局組織的全縣中學(xué)校長(zhǎng)赴快樂(lè)學(xué)習(xí)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受到一股巨大的壓力來(lái)自于思維空間。一路上，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、各中學(xué)校長(zhǎng)談笑風(fēng)生，笑聲陣陣；展望未來(lái)，議論著英山教育的優(yōu)勢(shì)和潛力，笑談?dòng)⑸浇逃娜ぽW聞事，喜悅灑滿艱辛的旅程。

一、進(jìn)入校區(qū)感受

踏入快樂(lè)學(xué)習(xí)北門(mén)，建筑群氣勢(shì)磅礴，一塊刻有校訓(xùn)“真善美”的巨石屹立在路正中央。對(duì)面高樓上“快樂(lè)學(xué)習(xí)”四個(gè)招牌大字格外引人注目。校園面積不小，整潔而漂亮，一條小河環(huán)繞校區(qū)，綠色的苗木林立，青色的綠毯鋪滿，紅色的鮮花點(diǎn)綴為學(xué)校增添了不少美色。一派宏偉的現(xiàn)代化教育規(guī)?；\罩每一個(gè)人的思潮，隨著逐步深入，巨幅標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗、警示牌匾、尤其是教室學(xué)習(xí)區(qū)到處貼滿了英語(yǔ)單詞、名言警句、方程式、公式，好一派知識(shí)蘊(yùn)藏寶庫(kù)，現(xiàn)代文明傳承的的氣息，在這種環(huán)境里，怎能不出一流的、出類(lèi)拔萃的人才？ 啟示：快樂(lè)學(xué)習(xí)的首任校長(zhǎng)從一個(gè)民辦教師開(kāi)始，在艱苦的教學(xué)條件下，苦苦摸索，以自己的女兒做試驗(yàn)，探索出“先學(xué)后教，當(dāng)堂作業(yè)”的教學(xué)模式，并強(qiáng)力推行，期間的阻力是常人難以想象的！其“咬定青山不放松”的精神就值得我們好好學(xué)習(xí)！試想一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)整理出的東西竟然如此有效，把一所學(xué)校推向了一個(gè)他自己也許都不敢想的高度，而且全國(guó)各地趨之若鶩地去取經(jīng)，這里面難道沒(méi)有什么東西在吸引大家嗎？那么這究竟是什么呢？這就是把教學(xué)回歸她本來(lái)的面目，就像當(dāng)年的小崗村分地調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性一樣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用發(fā)揮出來(lái)。

二、走近課堂教學(xué)

25日是聽(tīng)課的時(shí)間，根據(jù)我任所任教學(xué)科聽(tīng)了一節(jié)化學(xué)課和一節(jié)生物課。兩節(jié)課的共同點(diǎn)：都是復(fù)習(xí)課，都注重知識(shí)的落實(shí)，課堂上的展示能顯示出教師課前所下的功夫，教師的基本素質(zhì)都非常高。化學(xué)復(fù)習(xí)課是蘇科版的《化學(xué)反應(yīng)中的圖像》一章，教師首先發(fā)放一份學(xué)案，讓學(xué)生自己努力自學(xué)、探索，自由找小組成員中的對(duì)象討論，學(xué)生在短短8分鐘就全部往完成，足見(jiàn)其效率之高；接著讓小組分別敘述答案，講出理由，尤其是詳細(xì)闡明解決問(wèn)題的思路和方法，足以體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以思維為核心”的教學(xué)方法、教學(xué)模式的新理念；隨后，教師通過(guò)課件，對(duì)本章進(jìn)行的是總結(jié)性復(fù)習(xí)，通過(guò)課件的幾張幻燈片，簡(jiǎn)單明了的展示出來(lái)。值得啟示的是：題目的選擇層層遞進(jìn)，層層深入，從此也能看出老師備課的功夫所在。每道題的處理方式都是學(xué)生先做，矯正錯(cuò)誤，精講點(diǎn)撥。雖然是復(fù)習(xí)課，沒(méi)有很明顯的體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，整節(jié)課一氣呵成。雖沒(méi)有最后的達(dá)標(biāo)檢測(cè)，但學(xué)生在學(xué)中練，在練中獲得新知識(shí)，課堂效果非常好。

生物課是王小娟老師一節(jié)七年級(jí)的《環(huán)境中生物的多樣性》一章的復(fù)習(xí)課。整個(gè)課堂流程非常清晰的：首先通過(guò)一張16開(kāi)單面的本章的知識(shí)概要，共11個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行討論。學(xué)生討論的非常熱烈，確實(shí)在認(rèn)真的討論。完畢后老師問(wèn)“有沒(méi)有不會(huì)的問(wèn)題”，沒(méi)有學(xué)生舉手。于是老師再問(wèn)“全部掌握的舉手”，結(jié)果都舉起了，老師無(wú)奈。接下來(lái)是老師領(lǐng)著共同復(fù)習(xí)回顧，學(xué)生跟著回答。最后就是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)了，也是本節(jié)課值得學(xué)習(xí)的地方。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題是16開(kāi)的反正面，學(xué)生不看課本獨(dú)立完成，進(jìn)行“挑戰(zhàn)一百分”。根據(jù)學(xué)生的做題的進(jìn)度，老師隨機(jī)抽改，把錯(cuò)誤率較高的題做出標(biāo)記，重點(diǎn)講評(píng)，其他的題學(xué)生說(shuō)出答案。教師的一節(jié)課的勞動(dòng)量很大，節(jié)約的卻是課下的批改講義的時(shí)間，這樣反饋及時(shí)，效果很好，值得我們學(xué)習(xí)。

啟示：結(jié)合縣教研室王應(yīng)宗主任組織的在方咀中學(xué)化學(xué)研討活動(dòng)中，劉陽(yáng)老師的化學(xué)示范課，以及泰州快樂(lè)學(xué)習(xí)聽(tīng)的幾節(jié)課都是“三為主、五環(huán)節(jié)”的高效課堂，教師的基本素質(zhì)高，對(duì)教材的挖掘很深，顯示出較高的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生的高漲的學(xué)習(xí)熱情值得我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。要提高教學(xué)成績(jī)，除了加強(qiáng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂效率，還要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一顆積極上進(jìn)的心，顯得尤其重要。

三、走近自習(xí)課堂

快樂(lè)學(xué)習(xí)的自習(xí)課是非常多的，并且都有任課教師駐班。有晚上的晚自習(xí)，午飯后的小自習(xí)還有下午晚飯前的自習(xí)課，除了高效的課堂外，自習(xí)課為學(xué)生提供了大量的鞏固學(xué)習(xí)時(shí)間，老師在自習(xí)課上可以對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固提高。晚自習(xí)上，幾乎所有的班級(jí)都在做試卷（因?yàn)樾抡n學(xué)完了，要迎接月考），到下課時(shí)間統(tǒng)一上交，老師批閱。所以我們?cè)谟^看自習(xí)課時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)說(shuō)話拉呱的學(xué)生，更沒(méi)有后三排學(xué)生睡覺(jué)的現(xiàn)象，快樂(lè)學(xué)習(xí)的高效課堂不僅體現(xiàn)在“新授”課堂上，就連自習(xí)課也那么的高效。雖然這種做法是不符合素質(zhì)教育要求，也不能體現(xiàn)自習(xí)課學(xué)生的自主性，但是學(xué)生的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是值得我們的學(xué)習(xí)肯定的。

啟示：結(jié)合我校的實(shí)際情況要狠抓自習(xí)課的管理，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從入校抓起，既要注重形式，又要有內(nèi)容。相信“每一位學(xué)生都能學(xué)好”，就像快樂(lè)學(xué)習(xí)的辦學(xué)理念“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。讓教師和學(xué)生始終保持積極樂(lè)觀向上的姿態(tài)才是一切工作的源動(dòng)力。

四、深入學(xué)生活動(dòng)

24日上午，我們親眼看到升旗儀式，隊(duì)形那么整齊劃一，動(dòng)作那么規(guī)范，氣勢(shì)那么宏偉，莊嚴(yán)肅穆，使我浮想聯(lián)翩，古代滄桑的中國(guó)，現(xiàn)今“快樂(lè)學(xué)習(xí)”模式的教育，禁不住思潮起伏、淚水泉涌。

24日下午聽(tīng)課結(jié)束正好學(xué)生站隊(duì)就餐，從學(xué)生整齊的隊(duì)伍，樸素的裝扮，統(tǒng)一的吃飯、解散時(shí)間，連這種就餐也秩序井然，其訓(xùn)練有素、紀(jì)律嚴(yán)明，能看出管理那么細(xì)致、那么到位。他們細(xì)節(jié)上在塑造高品質(zhì)的人才，啟示：細(xì)節(jié)決定成敗。

五、幾點(diǎn)探討與君共勉

1、快樂(lè)學(xué)習(xí)是一所由農(nóng)村聯(lián)辦中學(xué)發(fā)展而來(lái)的具有作為全國(guó)較為先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)的蘇北品牌中學(xué)，近來(lái)該校越發(fā)引起各地關(guān)注，是否在素質(zhì)教育格局做一些探討和研究，從整體教育方面看，仍然脫離不了強(qiáng)逼硬灌式的“應(yīng)試教育”縮影，發(fā)掘?qū)W生潛能，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，因材施教是亦是《教育發(fā)展綱要》“十二五”規(guī)劃的時(shí)代要求；

2、學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)必須在學(xué)校、處室、班級(jí)、教師監(jiān)視、管理的方才天地范圍之內(nèi)，學(xué)生沒(méi)有絲毫自主余地，是否扼殺青少年天賦、桎梏兒童天性，這不正是網(wǎng)絡(luò)上聲聲譴責(zé)、深?lèi)和唇^的教育現(xiàn)象嗎？

3、下午第一節(jié)全校班會(huì)課，我看了七年級(jí)（1）——（6）班會(huì)課，從方法看：只有圍繞教師的意識(shí)組織班會(huì)，教師一問(wèn)一答，一問(wèn)多答式活動(dòng)貫穿課堂始終，沒(méi)有機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己組織、主持；從內(nèi)容看：幾乎所有班級(jí)圍繞一個(gè)主題——如何在期中考試中取得好的成績(jī)：內(nèi)容單調(diào)，沒(méi)有了“理想、禮儀教育”“愛(ài)的教育”“身邊小事”等等，把成績(jī)看做至高無(wú)上的追求；從形式看：論點(diǎn)單調(diào)，缺乏論據(jù)、論證無(wú)力，沒(méi)有反論點(diǎn)，小辮論，搜集資料等準(zhǔn)備階段和嚴(yán)密活動(dòng)過(guò)程。

第五篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)事例心得體會(huì)

學(xué)習(xí)先進(jìn)事例心得體會(huì)

今天的天氣非常惡劣，電閃雷鳴，大雨傾盆，但是在影視文化中心的演播大廳內(nèi)卻座無(wú)虛席，大家紛紛冒雨前來(lái)傾聽(tīng)廣元市先進(jìn)典型事跡人物的報(bào)告會(huì)，會(huì)上，先進(jìn)代表們用質(zhì)樸的語(yǔ)言、詳實(shí)的事例和真摯的感情，聲情并茂地為我們講述了一樁樁、一件件發(fā)生在我們身邊的感人事跡，聽(tīng)完這場(chǎng)報(bào)告我受到的觸動(dòng)很大，他們只是一些普通的人，卻做出了不平凡的事。

無(wú)私捐肝的羅瑋、背篼法官郭興利、挎包書(shū)記趙合興、黨員的哥附玄德、天使媽媽杜華蓉他們的事跡展現(xiàn)了不同行業(yè)、不同崗位的不同群體為了實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興、國(guó)家繁榮昌盛、個(gè)人發(fā)展進(jìn)步而追求、而拼搏、而奉獻(xiàn)的光輝形象，感人至深、催人推進(jìn)。

曾經(jīng)，我總是會(huì)抱怨，自己的職業(yè)有多么的辛苦，有多么的不被人理解。但是在聽(tīng)了他們的事情以后，我深深的自責(zé)了，這其中杜華蓉老師的事情讓我久久不能平靜。

我教的都是些健健康康的孩子，他們也只是偶爾淘氣，偶爾調(diào)皮，每到這時(shí)自己都會(huì)非常的生氣，會(huì)嚴(yán)厲的責(zé)備這些孩子，但是杜華蓉老師所面對(duì)的全都是自閉癥兒童，他們沒(méi)有健全的思維，沒(méi)有發(fā)達(dá)的語(yǔ)言能力，沒(méi)有敏捷的行動(dòng)能力，十幾歲的孩子都還需要杜老師他們喂飯、穿衣，工作的難度可想而知，更可貴的是杜華蓉老師長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，并像媽媽一樣疼愛(ài)著這些特殊的孩子，為這些自閉癥兒童無(wú)私的奉獻(xiàn)。我想，在杜華蓉老師背后支撐她的一定是她那高尚的人品和崇高的職業(yè)精神。

現(xiàn)在，我想到了自己，一個(gè)正值花樣年華的追夢(mèng)人，一個(gè)正處在浮躁與陽(yáng)光邊緣徘徊的矛盾體。今天聽(tīng)到的這些事跡與吸收到的這些精神，無(wú)疑是在我的血液中注入了一股強(qiáng)大的力量，這力量讓我要想要為自己崗位無(wú)私奉獻(xiàn)；讓我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)多一份愛(ài)心；讓我把“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”的意義理解的更加透徹。

我想我們應(yīng)該在他們的精神指引下大步前進(jìn)，為自己的事業(yè)、為自己家鄉(xiāng)、為自己的祖國(guó)奉獻(xiàn)我們的力量！