第一篇：強(qiáng)大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

公司在11月18-20日組織對(duì)我項(xiàng)目部員工進(jìn)行全面的培訓(xùn)，隨著培訓(xùn)的結(jié)束，大家學(xué)習(xí)了《公司戰(zhàn)略和文化創(chuàng)新思考》、《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《管理者的定位與使命》以及《員工激勵(lì)》，使大家對(duì)公司的文化戰(zhàn)略得到充分的學(xué)習(xí)和了解。這次公司的培訓(xùn)很完整，不僅涉及了公司的企業(yè)文化制度，總經(jīng)理徐華春還對(duì)公司今后的發(fā)展制定的堅(jiān)定的戰(zhàn)略目標(biāo)，使得我們這些在前線的一線員工也了解公司的方向，等于是吃了顆定心丸。通過(guò)長(zhǎng)達(dá)3天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家更深刻的明白了“學(xué)習(xí)”的涵義、方法、目的及方式，在以前的實(shí)際工作中面對(duì)繁瑣的日常工作經(jīng)常會(huì)不知所措，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)悟到思考的根源、分析解決方法、簡(jiǎn)單化思考才能在日常工作中準(zhǔn)確及時(shí)的處理好各類(lèi)應(yīng)急問(wèn)題。每位培訓(xùn)老師都傾囊相授，針對(duì)每個(gè)課題對(duì)大家展開(kāi)多種形式的授課，徐華春總經(jīng)理的博學(xué)多才，邱征輝副總的井井有條，胡曉軍經(jīng)理的風(fēng)趣幽默及姚先橋老師的文化修養(yǎng)讓大家在他們的課中受益良多。老師們對(duì)于員工的素質(zhì)、技能、決心、和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力進(jìn)行生動(dòng)有趣的互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓員工在游戲中明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，知道怎樣取長(zhǎng)補(bǔ)短達(dá)到提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高執(zhí)行力和工作效率。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自己受益匪淺，也相信大家在工作及學(xué)習(xí)管理會(huì)更上一層樓，讓每位員工明白自己崗位的要義，充分體現(xiàn)每一個(gè)人的自我價(jià)值，提高實(shí)際工作效率?。ㄍ蹑面茫?/p>

第二篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受4

學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)的心得體會(huì)

4月6日，我校組織全體教師進(jìn)行2017年春季優(yōu)質(zhì)課教學(xué)培訓(xùn)。主要是觀看忠縣黎娟等五位教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)教學(xué)技能，為教師充電、加油，增強(qiáng)教師的教學(xué)技能，提高教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，談?wù)勎业狞c(diǎn)滴感受。

一、提問(wèn)的技能學(xué)習(xí)

教學(xué)視頻中老師的提問(wèn)的片斷，教學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)是不可或缺的一種技能，提問(wèn)恰當(dāng)，可以引發(fā)學(xué)生的積極思考，刨根尋底的去開(kāi)動(dòng)腦筋，去探索知識(shí)的奧秘，開(kāi)啟智慧的火花，體驗(yàn)解決問(wèn)題成功的樂(lè)趣。所謂“跳一跳，就可以摘到蘋(píng)果?！眮?lái)比喻問(wèn)題的設(shè)置，既不要過(guò)深，也不要過(guò)淺。過(guò)深，學(xué)生百思不得其解，最后選擇放棄；過(guò)淺，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就說(shuō)出來(lái)，這樣過(guò)淺的問(wèn)題學(xué)生失去了興趣，失去了思考的價(jià)值，這樣提出的問(wèn)題沒(méi)有意義。通過(guò)提問(wèn)技能的學(xué)習(xí)，掌握了記憶型提問(wèn)、理解型提問(wèn)、應(yīng)用型提問(wèn)，分析型提問(wèn)、評(píng)價(jià)型提問(wèn)、創(chuàng)造型提問(wèn)。通過(guò)各低層次的提問(wèn)，提升學(xué)生提問(wèn)的水平和解答問(wèn)題的能力。

二、導(dǎo)入技能的學(xué)習(xí)

黎娟老師采用視頻導(dǎo)入進(jìn)入學(xué)習(xí)，很值得我們學(xué)習(xí)。良好的導(dǎo)入手?jǐn)?，能培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他的心智，使學(xué)生重塑自信，覺(jué)得好學(xué)、易學(xué)，產(chǎn)生興趣，減少焦慮，達(dá)到事半功倍的效果。用學(xué)生十分喜歡的不同的手段和方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此教師一定要巧設(shè)開(kāi)頭在最短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這也就讓學(xué)生后面的學(xué)習(xí)變得更輕松更容易、更有趣了。導(dǎo)入的技能有：直接導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入、舊知識(shí)導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。教學(xué)中，要根據(jù)授課內(nèi)容恰當(dāng)運(yùn)用導(dǎo)入的方法，能夠起到很好的教學(xué)效果。

三、注重講解技能

講解的技能有：敘述型講解、描述型講解、解釋型講解。掌握這些講解的技能，為學(xué)生理解授課內(nèi)容，教師必須掌握、運(yùn)用這些技能。

四、數(shù)字資源全覆蓋應(yīng)用培訓(xùn)

這次培訓(xùn)的重點(diǎn)為如何獲取數(shù)字資源，如何利用數(shù)字資源進(jìn)行教學(xué)。數(shù)字資源的應(yīng)用方便、快捷、簡(jiǎn)單、易行，符合大多數(shù)教師，特別是邊遠(yuǎn)落后的教學(xué)點(diǎn)和年紀(jì)大沒(méi)有掌握電腦的教師，數(shù)字資源全覆蓋，為廣大教師提供很好的教學(xué)資源，我們要利用這些好的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐步實(shí)現(xiàn)打造高效課堂的目的而努力！

第三篇：班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受

厲莊小學(xué) 韓寶米

光陰似箭，為期十五天的班主任遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，很有幸參加這次學(xué)習(xí)，當(dāng)中我得到了不少的收獲。作為班主任老師的我，真切地感受到了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要性，尤其是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。其中各個(gè)培訓(xùn)模塊的案例設(shè)計(jì)非常貼近班主任的工作實(shí)際，對(duì)于提高班主任的工作能力有很大的促進(jìn)作用。本次學(xué)習(xí)不僅能豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，而且能提高自己的班主任工作能力。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我更深體會(huì)到了新時(shí)期班主任的職責(zé)和肩上的重任，并為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的勤奮、睿智、踏實(shí)、創(chuàng)新所折服,整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我受益匪淺。在此次培訓(xùn)中，我的思想行為有了新的飛躍：

強(qiáng)化了自己的班主任工作意識(shí)。

班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)和各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)班主任工作的重要性。

提高了個(gè)人班主任工作的理論水平。

由于小學(xué)班主任工作十分繁重并且學(xué)校各方面的條件包括硬軟件的滯后，使得我們沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)條件去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，導(dǎo)致在工作中我們應(yīng)對(duì)問(wèn)題處理問(wèn)題時(shí)，還是憑以前所學(xué)的理論知識(shí)和一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，可這已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前繁重的工作任務(wù)和要求。而這次培訓(xùn)，從根本上彌補(bǔ)了我們個(gè)人理論知識(shí)方面的不足。各個(gè)模塊的專(zhuān)家講評(píng)和拓展性資源如汩汩細(xì)流，及時(shí)地浸潤(rùn)到我的心田，通過(guò)我們學(xué)員之間的進(jìn)一步溝通和交流，大家一致認(rèn)可這種培訓(xùn)形式所帶來(lái)的積極效果。班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等都必將促使我的班主任工作理念和方法得以更新和改進(jìn)。專(zhuān)家的權(quán)威性的觀點(diǎn)，精辟的見(jiàn)解，距離我們學(xué)員的教學(xué)工作如此之近，真令人感到暢快，從一定程度上幫自己解決了很多苦悶，指出了工作的方向。專(zhuān)家的講課，更多地說(shuō)到我們學(xué)員的心里去了。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的德育理念發(fā)生了深刻變化，也了解了不少德育工作的政策法規(guī)，更明確了自己的工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率，同時(shí)還學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性。專(zhuān)家的評(píng)析能讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业嚼碚摰闹?，使我們的班主任工作與時(shí)俱進(jìn)。

更新和改進(jìn)了班主任工作的方式方法。

在當(dāng)班主任的過(guò)程中如果遇到的諸多棘手的問(wèn)題，只知道用一些老一套的的方法來(lái)應(yīng)對(duì)新一代的學(xué)生，那是早已不合時(shí)宜的。多虧參加了這次的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，各模塊中的案例分析和專(zhuān)家講評(píng)讓我大開(kāi)眼界，許多優(yōu)秀班主任的做法無(wú)疑會(huì)在我今后的工作中起到示范作用，幫助我逐漸更新和改進(jìn)班主任工作的方式方法。

本次培訓(xùn)，雖然時(shí)間緊有點(diǎn)累，但在今后的工作中不能說(shuō)沒(méi)有益處。

總之，這次學(xué)習(xí)讓同一個(gè)地方或不同地方的同仁在網(wǎng)上公開(kāi)討論，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相借鑒是一種很好的學(xué)習(xí)方式的改變，感謝省給予我們班主任這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信我們會(huì)利用學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)際工作中去，更好的為學(xué)生服務(wù)

第四篇：班主任主題培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受

班主任專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)

今年暑假我有幸參加了朝陽(yáng)教委社辦科和朝陽(yáng)分院組織的班主任專(zhuān)題培訓(xùn)。專(zhuān)家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班級(jí)管理教育法規(guī)、掌握了班級(jí)管理基本理論與實(shí)踐、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展班級(jí)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要及班級(jí)突發(fā)事件發(fā)生的應(yīng)對(duì)與處理。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)生

張老師首先向我們介紹了幾部與教師有關(guān)的重要法律，以及法律 頒布的時(shí)間和原由，比如說(shuō)1994年文革時(shí)教師不穩(wěn)定，為了保障教師的權(quán)益國(guó)家頒布了中華人民共和國(guó)教師法，1995年頒布了中華人民共和國(guó)教育法，這是少有的子法先于母法頒布的；還有預(yù)防未成年人犯罪法、未成年人義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法這些重要的法律。

同時(shí)，張老師也給老師們上了一堂事例鮮明的法律課，指出老師要有法律意識(shí)、法律素養(yǎng)、法律信念，要尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利：學(xué)生的生命權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和受教育權(quán)以及學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。

這樣我想到了很多：首先，新時(shí)代的教師，必須有法律意識(shí)，應(yīng)主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律、法規(guī)，并學(xué)以致用，做學(xué)生學(xué)法、守法的表率。其次，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，引導(dǎo)學(xué)生知法、守法。

每周班會(huì)課、思品課，可針對(duì)學(xué)生階段的行為情況和社會(huì)形勢(shì)，結(jié)合有關(guān)法律條文進(jìn)行教育。再次，以德施教，敬業(yè)愛(ài)生。新時(shí)代的教師，要有敬業(yè)愛(ài)生的高尚師德；要有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還要有獨(dú)創(chuàng)精神，善于借鑒先進(jìn)的教育理念和教育藝術(shù)，以更優(yōu)化的教育管理方法，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，我們的民族教育才有希望，國(guó)家才會(huì)人才輩出！只有智慧地依法執(zhí)教，我們才會(huì)得到社會(huì)的尊重，才能平安、健康、快樂(lè)地工作、生活！

二、抓好班主任基本功，提高工作效率

甘老師通過(guò)這次的班主任專(zhuān)題培訓(xùn)給我們分享了有關(guān)班主任基本功方面的經(jīng)驗(yàn)。首先從班主任的工作理念出發(fā)，告訴我們作為班主任要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)；也告訴我們教師的理念是信念與做人、課堂教學(xué)是德育工作的主渠道；而班主任的工作任務(wù)是育人和指導(dǎo)方法。其次甘老師從班級(jí)文化建設(shè)、主題班會(huì)說(shuō)課等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)

整節(jié)課下來(lái)，覺(jué)得從甘老師身上獲益良多，其中讓我記憶最深的是甘老師說(shuō)的“一節(jié)課最精彩的講20分鐘就夠了，學(xué)生的注意力最多20分鐘”，讓我頓覺(jué)自己曾經(jīng)教法的失??；“班會(huì)等都有目的，組織活動(dòng)要讓孩子明白點(diǎn)什么”又讓我明白怎樣才能時(shí)刻讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、了解自己。

三、學(xué)生心理發(fā)展與班級(jí)心理輔導(dǎo)

這次班主任專(zhuān)題培訓(xùn)讓我印象最深的就是荊老師的心理培訓(xùn)，她讓我深刻了解到孩子不同階段的不同心理，讓我知道怎樣才能掌握孩

子的心里想法。

首先荊老師講了關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，指出了弗洛伊德的以情欲為標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)和皮亞杰以認(rèn)知發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)，并詳細(xì)的為我們解說(shuō)了這些觀點(diǎn)。其次，講解了孩子常見(jiàn)的心理問(wèn)題：學(xué)習(xí)問(wèn)題、情緒問(wèn)題、人際關(guān)系和行為問(wèn)題（即人際關(guān)系）。再次講解了有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)等問(wèn)題。讓我明白教師應(yīng)以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的問(wèn)題行為，尊重、等待、積極賦義是教師重要的心理品質(zhì)。

四、實(shí)踐智慧、專(zhuān)業(yè)理性、教育情懷

郭老師在培訓(xùn)中顯示給我們列舉了一人一生中所受的教育50%來(lái) 自家庭，20%來(lái)自于學(xué)校，20%來(lái)自于社會(huì)，10%來(lái)自于自我，用明確的數(shù)字展示給我們；同時(shí)也給我們展示了班主任基本功大賽的內(nèi)容以及優(yōu)秀班主任的優(yōu)秀回答。

以上是我這次班主任專(zhuān)題培訓(xùn)后的收獲，可能也有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到的，可能會(huì)有以后做不好的，但，通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解了班主任這份工作，明確了以后的教學(xué)目標(biāo)，也堅(jiān)定了我教書(shū)育人的道路，使我能夠更加勇敢的向著班主任這個(gè)辛苦卻又偉大的目標(biāo)邁進(jìn)。

2013年8月

第五篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受1

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

4月6日，參加了學(xué)校組織的由忠縣教師所授的數(shù)學(xué)教育資源視頻教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)字教育資源學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)數(shù)字教育資源的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論，收獲如下體會(huì):

一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí).通過(guò)此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了數(shù)字教育資源對(duì)教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書(shū)的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。數(shù)字教育資源網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)數(shù)字教育資源學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)數(shù)字教育資源學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說(shuō)數(shù)字教育資源學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題.二、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能.原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)這次數(shù)字教育資源學(xué)習(xí)，我要加快熟練利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白.三、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ).作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。在今天的這個(gè)培訓(xùn)上，通過(guò)五位老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了數(shù)字教育資源共享的理念，讓我對(duì)教育教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了如何應(yīng)用數(shù)字教育資源的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。2017年4月10日