第一篇：玉鳳三中暑假教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案

玉鳳三中暑假教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案

為了把我校暑假教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排到位，抓出成效，根據(jù)永安鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)擬定如下方案。

一、指導(dǎo)思想和目的堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律、法規(guī)為依據(jù)；以加強(qiáng)師德教育、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，對(duì)教師進(jìn)行法律、法規(guī)、政策紀(jì)律教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高，不斷增強(qiáng)依法治教、依法執(zhí)教意識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)行為，努力造就一支政治思想堅(jiān)定、教育觀念新穎、教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬、關(guān)愛(ài)學(xué)生、勤教廉教的師資隊(duì)伍，為我校教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容

今年暑假教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為8月10日至8月25日，共計(jì)15天，分兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：8月10日至15日為政治學(xué)習(xí)階段，具體內(nèi)容如下：

1、中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)；

2、未成年人保護(hù)法；

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范；

4、各級(jí)教育行政主管部門下發(fā)的有關(guān)加強(qiáng)師德建設(shè)的文件和編印的師德典型教材。

第二階段：8月16日至25日為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，具體內(nèi)容如下：

1、《基礎(chǔ)教育課程改革簡(jiǎn)明讀本》及相關(guān)內(nèi)容；

2、《怎樣進(jìn)行反思與寫案例和論文》一書

3、重新學(xué)習(xí)和討論修訂教學(xué)管理制度，制定出全面科學(xué)的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)細(xì)則。

三、學(xué)習(xí)方式和措施

為保證全校教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)真正落到實(shí)處，學(xué)校在安排時(shí)采用方便靈活、形式多樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方法。

（一）政治學(xué)習(xí)階段重點(diǎn)放在加強(qiáng)師德建設(shè)上，采取集中講解與分組自學(xué)相結(jié)合；解剖個(gè)別問(wèn)題與完善制度相結(jié)合；典型引路與自我教育、自我激勵(lì)相結(jié)合；把學(xué)習(xí)鄭琦同志精神與強(qiáng)化教育理念、端正辦學(xué)方向、推

進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，弘揚(yáng)我校教師為人師表、嚴(yán)于律已、樂(lè)于助人、甘為人梯的美德，以自身正、自身凈來(lái)引領(lǐng)并凈化社會(huì)風(fēng)氣；把學(xué)習(xí)鄭琦同志精神與關(guān)心和愛(ài)護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，大力培養(yǎng)四有新人；認(rèn)真學(xué)習(xí)殷雪梅同志的先進(jìn)事跡，應(yīng)像她那樣全心全意為人民服務(wù)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在危急關(guān)頭挺身而出，舍生忘死，奮不顧身的崇高品德，在本職工作崗位上，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，用高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，做“為人民服務(wù)”的好教師。

（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)階段，重點(diǎn)放在完成校本培訓(xùn)任務(wù)上。發(fā)揮市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，由他們分學(xué)科講好示范課；組織本校在中小學(xué)課程改革領(lǐng)域，積極探索并取得一定成效的教師談經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，更新教育觀念；研究制訂出本校新課程改革實(shí)施規(guī)劃。把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合，把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與解決教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題相結(jié)合，把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與如何培養(yǎng)全面發(fā)展具有個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生相結(jié)合。政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)在管理措施上做到三落實(shí)：

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭落實(shí)。堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)，要求教師做到的，校長(zhǎng)先做到；

2、考勤制度落實(shí)。學(xué)校健全考勤制度，做到全員參加，每位教師的政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)考勤記載裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為年度考核、評(píng)模、晉升職稱、崗位聘任的重要依據(jù)；

3、學(xué)習(xí)效果落實(shí)。每位教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)不少于3篇，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，并以此作為繼續(xù)教育年度記分依據(jù)之一。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，督促檢查

為加強(qiáng)今年暑假全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)劉軍同志為組長(zhǎng)，趙孝強(qiáng)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，按照本方案負(fù)責(zé)組織、督促、檔案材料的收集和整理。

第二篇：2009暑假教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將從教以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”；第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過(guò)程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質(zhì)教育能力。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(zhǎng)是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)？各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無(wú)疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。但是，自從改革開放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來(lái)越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說(shuō)起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)？就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

第三篇：2017教師暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2017教師暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2017年的暑期，我校組織了為期6天的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：《牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威》、《小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展》、《魅力教師的修煉》、《說(shuō)課、備課、上課的技術(shù)》、《中共黨員的100條禁令》、《小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及教育對(duì)策》、《貴州省第十二次黨代會(huì)精神》、《廖俊波同志先進(jìn)事跡》、《教師的五大核心素養(yǎng)》、《最美教師何攀林》等文件法規(guī)，通過(guò)政策文件和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我對(duì)相關(guān)的教育政策有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師的五大核心素養(yǎng)講得特別好：愛(ài)、諧、能、學(xué)、強(qiáng)。這個(gè)愛(ài)，指向了教師的精神世界，包括對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)教育職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)全體學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)教育同仁的友愛(ài)。通過(guò)16年的教育教學(xué)工作，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快。特別是上學(xué)期，成功的將名次靠后的班級(jí)帶入了全鎮(zhèn)前三名，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。

二、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是工作的必經(jīng)之路。愛(ài)學(xué)生，是工作的意義，也是教師的必備素養(yǎng)。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。在上個(gè)教學(xué)我的班級(jí)里，有個(gè)叫唐文欽的學(xué)生，十分頑皮，曾經(jīng)對(duì)他愛(ài)心付出，多次的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，結(jié)果也有成績(jī)能及格的時(shí)候，曾經(jīng)因?yàn)樗B皮而喪失耐心，結(jié)果成績(jī)判若兩人。實(shí)踐證明每一個(gè)學(xué)生都有想成績(jī)優(yōu)秀的心靈，所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在的我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來(lái)“訓(xùn)”他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意。我認(rèn)為只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見(jiàn)。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài)，真正的熱愛(ài)學(xué)生。

三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。教師應(yīng)當(dāng)有豐富而廣博的專業(yè)知識(shí)，有對(duì)學(xué)科的深刻理解，更要有嫻熟的專業(yè)技能。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心，極有可能對(duì)這門課也沒(méi)有了信心，你這門課還怎么教。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。結(jié)合我校教學(xué)工作中每個(gè)班級(jí)都實(shí)現(xiàn)了班班通，教學(xué)軟件的制作、電腦軟件的操作，都特別需要自己有嫻熟的技能，這是自己特別需要努力學(xué)習(xí)和提高的方向。

四、通過(guò)這次暑假實(shí)例教師的學(xué)習(xí)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。教師為什么要為人師表呢？因?yàn)閷W(xué)生受老師一言一行的影響很大，特別是小學(xué)生最習(xí)慣模仿老師的言行。教師更應(yīng)該要用心，要有耐心，許多學(xué)生聽不懂老師講的課，課堂紀(jì)律很差，考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。借遵義市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的春風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，以“最美教師”為自己的榜樣，讓教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教，才能讓教學(xué)工作更有成效。

總之，本次暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，用心體會(huì)，也是收獲很多。在今后的教學(xué)教育工作中，要更嚴(yán)格的要求自己，用行動(dòng)和效果讓自己對(duì)得起自己的工作，要更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。

教師：涂家祥

2017年7月

第四篇：2012年暑假教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

暑假教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，適應(yīng)新課程改革的要求，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍，根據(jù)縣教育局和片區(qū)督導(dǎo)員的精神要求，結(jié)合我校的實(shí)際，我們進(jìn)行了為期一周的以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法律法規(guī)為依據(jù)，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心，以努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育觀念，符合新一輪課程改革要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)的暑期教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

這次學(xué)習(xí)，我首先進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，再認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我更加深入地理解了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法律法規(guī)。更加明白了自己的責(zé)任義務(wù)和權(quán)力。更加清楚了自己肩上的擔(dān)子的分量。繼而不斷提高自己政治素質(zhì)，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。

為此我更加積極主動(dòng)地認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別地對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)（修訂稿）進(jìn)行了更進(jìn)一步的解讀。系統(tǒng)地把握了其設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、以及實(shí)施建議等等，進(jìn)一步熟悉了各學(xué)段的目標(biāo)任務(wù)，以及各學(xué)段教學(xué)重難點(diǎn)等等。為進(jìn)一步提高教學(xué)效率打了扎實(shí)的基礎(chǔ)。為適應(yīng)新一輪課程改革要求奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在此基礎(chǔ)上再結(jié)合學(xué)校實(shí)際以及自身實(shí)際進(jìn)一步學(xué)習(xí)了他人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章《有效課堂的意義——素質(zhì)教育的堅(jiān)實(shí)腳步》，《探討實(shí)現(xiàn)高效課堂的有效途徑》等等。相信通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我一定能不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在此我要深深感謝縣教育局和片區(qū)督導(dǎo)員 給予了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為此我將用有限的生命服務(wù)于無(wú)限的人民教育事業(yè)。唯有如此才不愧為人師??！

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，自身的政治思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大程度的提高，為新學(xué)期的教學(xué)工作以及此后的教學(xué)工作補(bǔ)充了新鮮血液。為自己增添了更多的信心、補(bǔ)充了更多的精神能量。因此我已經(jīng)準(zhǔn)備好信心百倍，精神飽滿地投入今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中。

二O一二年七月二十五日

第五篇：2012年暑假教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

暑假教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，適應(yīng)新課程改革的要求，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍，根據(jù)縣教育局和片區(qū)督導(dǎo)員的精神要求，結(jié)合我校的實(shí)際，我們進(jìn)行了為期一周的以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法律法規(guī)為依據(jù)，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心，以努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育觀念，符合新一輪課程改革要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)的暑期教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

這次學(xué)習(xí)，我首先進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，再認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我更加深入地理解了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法律法規(guī)。更加明白了自己的責(zé)任義務(wù)和權(quán)力。更加清楚了自己肩上的擔(dān)子的分量。繼而不斷提高自己政治素質(zhì)，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。

為此我更加積極主動(dòng)地認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別地對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)（修訂稿）進(jìn)行了更進(jìn)一步的解讀。系統(tǒng)地把握了其設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、以及實(shí)施建議等等，進(jìn)一步熟悉了各學(xué)段的目標(biāo)任務(wù)，以及各學(xué)段教學(xué)重難點(diǎn)等等。為進(jìn)一

步提高教學(xué)效率打了扎實(shí)的基礎(chǔ)。為適應(yīng)新一輪課程改革要求奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在此基礎(chǔ)上再結(jié)合學(xué)校實(shí)際以及自身實(shí)際進(jìn)一步學(xué)習(xí)了他人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章《有效課堂的意義——素質(zhì)教育的堅(jiān)實(shí)腳步》，《探討實(shí)現(xiàn)高效課堂的有效途徑》等等。相信通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我一定能不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在此我要深深感謝縣教育局和片區(qū)督導(dǎo)員 給予了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為此我將用有限的生命服務(wù)于無(wú)限的人民教育事業(yè)。唯有如此才不愧為人師??！

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，自身的政治思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大程度的提高，為新學(xué)期的教學(xué)工作以及此后的教學(xué)工作補(bǔ)充了新鮮血液。為自己增添了更多的信心、補(bǔ)充了更多的精神能量。因此我已經(jīng)準(zhǔn)備好信心百倍，精神飽滿地投入今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中。

二O一二年七月二十五日