第一篇：校本研修面對面學習計劃

《校本研修面對面》學習計劃

社會勞動力的整體素質越高，社會的步就越快。要培養(yǎng)高素質的社會勞動力，最主要的是靠學校教育?，F代教育的成敗不僅關系到個人的的前途發(fā)展，更關系到一個國家的命運，一個民族的未來。而要完成這一艱巨歷史重任的，不僅是靠高等教育，還要靠我們現在在職的1200萬名中小學教師。由此，身為老師，我們必須不斷加強學習，不斷提高自已的業(yè)務水平。在日新月異的現代教育中，教師必須是教到老學到老，不斷豐富自己的知識和更新自己的知識，只有這樣，才能勝任不斷發(fā)展中的教育工作。而繼續(xù)教育是教師不斷提高業(yè)務水平的唯一途徑?，F根據學校關于小繼教工作的統(tǒng)一部暑，結合個人的工作學習情況，本年度本人計劃專修《校本研修面對面》這一科目，為了有條不紊地搞好個人的學習，特擬訂如下學習計劃：

一、課程結構

本冊書共分五個部分。第一部分是話題1《從“校本培訓”到“校本研修”》，安排有“校本與教師專業(yè)發(fā)展”“探索有有效的校本研修”“運用信息技術實施校本研修”三個對話；第二部分是話題2《在實踐反思中改進和成長》，安排有“對一個公式的認識和理解”“研究：為了生活更加舒適”“教師的敘事研究”“教育中的類比研究”四個對話；第三部分話題3《同伴互助共同前進》，安排有“為什么要互助”“互助的現狀和促進”“分享教學設計”“觀課和議課”四個對話：第四部分是話題4《在專業(yè)引領下提升》，安排有“我們需要專家怎樣參與”“怎么和專家對話與交流”“讀書的態(tài)度與方法”三個對話；第五部分是話題5《致力于幸福的教師生活》，安排有“幸福的教師生活的意義”“教師幸福生活的來源”兩個對話。

二、學習目標

1、圍繞教師專業(yè)化的主題了解“校本”的意義、理念、和措施，掌握信息技術環(huán)境下教師專業(yè)成長與發(fā)展的方式。

2、通過“如何積累教育經驗”“如何通過反思提升經驗”“如何選擇研究題目和方向”“如何進行有實效的研究”“如何實現在生活中成長來進行討論”的學習，為自我成長和修煉提供幫助。

3、通過“同伴互助共同前進”的學習，進一步鞏固如何與同伴互助的機制和方法，如何觀摩課堂和將議題引向深入，實現以課堂為載體的專業(yè)發(fā)展。

4、通過學習，確立與專家、與書本的對話態(tài)度、對話方法。

5、通過學習獲得教育與生活的方法。

三、學習安排和要求

(一)上半年（1——6月）：

學習話題1《從“校本培訓”“到校本研修”》、話題2《在實踐反思中改進和成長》、話題3《同伴互助共同前進》三個部分。要求每天晚上學習至少一小時，周末兩天每天至少學習四小時。在學習過程中做到認真學習、認真做好學習筆記和認真進行反思學習的心得，做到學以致用。在學習過程中實踐，在實踐的過程中不斷完完善和深入地分析、學習，寫好每部分內容的學習和實踐心得。本階段的學習結束后，還要進行一次的學習和實踐總結。

（二）下半年（7——12月）：

學習話題4《在專業(yè)引領下提升》、話題5《致力于幸福的教師生活》兩部分。在進行這部分內容的學習時，書本知識只安排在星期一至星期五的每晚一小時的學習。實踐安排在周末兩天的時間，計劃開展的實踐內容是：

1、根據《校本研修面對面》中提供的對話方法加強與有經驗的教師的學習與交流。

2、根據《校本研修面對面》中提供的與書本對話的方法收集專家的專業(yè)論文來仔細閱讀，做到學以致用。

3、反省和檢查自已：對學習、工作、生活關系的認識和處理上是否存在問題，并寫出個人的心得。

在這個階段的學習過程中仍需做到：認真學習、認真做好學習筆記和認真進行反思自己的學習心得，做到學以致用。在學習過程中實踐，在實踐的過程中不斷完完善和深入地分析、學習，寫好每部分內容的學習和實踐心得。本階段的學習結束后，仍要進行一次的學習和實踐總結。

（三）積極參加學校安排的的各種學習活動。

以上是本人本年度關于學習《校本研修面對面》課程的一點學習計劃。我想，通過有計劃有步驟的學習實踐活動，將會提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教學水平，實現自己以課堂為載體的專業(yè)化發(fā)展。并從學習實踐活動中懂得教師幸福生活的權利和意義，獲得教育與生活的啟示，承擔起為社會培養(yǎng)高素質的可持續(xù)發(fā)展的社會勞動力的教育責任。

《校本研修面對面》

學習

計

劃

第二篇：《校本研修面對面》學習計劃

《校本研修面對面》學習計劃

隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在平時的工作，還是在信息技術教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡孔子說過的一句話：學而不厭，誨人不倦。我漸漸懂得了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教年時打力：

1、結合學校本學期的校本培訓計劃，本認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學科新教材等為主要培訓教材，認真研

修以求自我發(fā)展。

2、加強自身師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛的孩子，不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。因此，我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積累，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

4、掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。

5、勤于總結，不斷提高

自己在平時的教育教學中也不缺乏精彩教學片斷、師生交融的感人情景，自2006年以來我注重收集日常教學、教研發(fā)現的問題、教學案例等，并及時撰寫成教研、教改總結或專題論文。有多篇獲得市縣級獎勵，在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

第三篇：校本研修面對面?zhèn)€人學習計劃

校本研修面對面?zhèn)€人學習計劃

后所小學：吳紅云 為了更好地發(fā)揮前一輪繼續(xù)教育學習所獲的技能及學習所得，也為了能提高自己的綜合素質，提高自身的教學水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質的飛躍和提升。我根據學習任務及要求，結合實際，因地制宜、制定計劃如下：

一、指導思想

通過研修，進一步了解新課必須備課的內涵，整體把握“三維”量體裁衣地做好自己的教學設計，能深度建構教學內容生成教學過程，力求課堂教學藝術化，并能不斷審視自己的教學，長善救失揚長避短，使自己的備課逐漸完美。

二、學習內容

㈠個人讀書

1精讀教育教學新技能《校本研修面對面》這本專著。

2、制訂個人研修計劃。

㈡聽評課；聽評課的對象以本校教師為主，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。

㈢公開課：每期完成一次本校公開課任務。

三、學習形式

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做

好重點突出的學習筆記。

⑴專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

⑵專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，緊扣每一專題進行探索，對其他教師的專題總結、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。⑶網上學習

充分利用信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修主要措施

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備能力。

4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

第四篇：校本研修面對面?zhèn)€人學習計劃

校本研修面對面?zhèn)€人學習計劃

肖俊琴

一、指導思想：

以國家教育部《關于加快推進全國教師教育網絡聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》的精神，市教育局一系列教師繼續(xù)教育學習有關文件及學校具體的學習培訓安排為指導,二、學習目標：

1、加強教育教學理論學習，掌握正確的教育教學理念。

2、廣泛閱讀教育論著，及時了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學研究成果。

3、探索教育教學工作的規(guī)律和方法。

4、遵循教育教學規(guī)律，大膽進行教改實驗，提高教育教學的實踐能力。

三、學習內容：

1、復習鞏固小繼教學習培訓的內容。

2、認真學習教材《校本研修面對面》。

四、學習形式：

1、積極參加上級教育部門和學校組織的學習培訓。在此過程中認真聽講、做好學習筆記，深入了解學習和培訓內容，以求不斷提高自己的教育教學理論水平及教育教學業(yè)務水平。

2、充分利用業(yè)余時間學習小繼教培訓教材，更新教育教學理念，牢固地樹立現代教育教學觀，運用現代教育理念指導日常的教育教學行為。

3、積極參加學校組織的教研活動，與其他教師交流教育教學經驗，取人之長，補己之短，共享教研成果。教學之余，多進行教育教學反思，撰寫教育教學經驗點滴。不斷提高理論水平和教育教學實踐水平。

第五篇：校本研修面對面培訓計劃

觀魚學校《校本研修面對面》教師培訓方案

一、培訓目標

1、增強教師的使命感，道德責任感，提高教師師德水平。

2、提高教師學科的專業(yè)素養(yǎng)，了解并掌握在新校本研修理念下的學科教學方法，為逐步形成新課程理念下具有特色化、個性化的教學風格和教學特色奠定基礎。

3、促使教師進一步樹立終身學習的觀念，自覺走進校本研修中，帶動校本研修的開展，實現學校教師共同成長的愿景。

二、培訓對象：觀魚學校全體教師

三、培訓時間

培訓時間分為三個階段：

第一階段：集中培訓

2007年6月22日——2007年7月9日

第二階段：自修、研究階段

2007年7月11日——2007年8月27日

第三階段：考核評估與成果交流

2007年8月28日

四、培訓內容與要求

（一）第一階段：《校本研修面對面》課程集中培訓

1、培訓形式

（1）專家講座

請專家進行教材解讀、專題輔導。

（2）觀摩研討

參加一級培訓的教師對留校教師進行再次培訓，側重于對綿竹市下發(fā)考綱的解讀和輔導。

（3）分組研修

根據學科分組，結合新課程教學法的學習，分組討論、反思，增強學員對教學行為的反思能力，開展互評，交流學習心得。

3、階段性考核

集中培訓結束，要求參訓教師對本次學習培訓的內容進行總結和反思，完成以下作業(yè)：

（1）結合課程教學的學習，寫一篇學習反思。

（2）擬定暑期個人研修學習《校本研修面對面》計劃。

（二）第二階段：自修、實踐與課題研究

理論學習與教育教學實踐相結合，讓參訓教師在第一階段集中學習的基礎上，理論素養(yǎng)和教育、教學、科研實踐能力得到持續(xù)性提高。

1、參訓教師在暑期進行近兩個月的自修，期間參訓教師要從自己的教學實踐出發(fā)，結合當前本學科教學中的熱點、難點問題，選擇確立下期的研究課題

2、教研員對參訓教師自修、研修情況進行不定期指導、檢查，對好的經驗、做法及時推介；

3、第二階段培訓結束時，參訓教師要完成學習心得，讀書筆記。

（三）第三階段：考核評估與成果交流

1、組織教師參加2007年8月28日德陽市組織的《校本研修面對面》統(tǒng)一考試。

2、檢查教師的讀書筆記，結合學員的考試成績，評定培訓學時，對優(yōu)秀的學習心得、反思、、組織觀摩、交流。

2007年6月20日