第一篇:校本研修面對面學習計劃
《校本研修面對面》學習計劃
社會勞動力的整體素質越高,社會的步就越快。要培養(yǎng)高素質的社會勞動力,最主要的是靠學校教育?,F代教育的成敗不僅關系到個人的的前途發(fā)展,更關系到一個國家的命運,一個民族的未來。而要完成這一艱巨歷史重任的,不僅是靠高等教育,還要靠我們現在在職的1200萬名中小學教師。由此,身為老師,我們必須不斷加強學習,不斷提高自已的業(yè)務水平。在日新月異的現代教育中,教師必須是教到老學到老,不斷豐富自己的知識和更新自己的知識,只有這樣,才能勝任不斷發(fā)展中的教育工作。而繼續(xù)教育是教師不斷提高業(yè)務水平的唯一途徑?,F根據學校關于小繼教工作的統(tǒng)一部暑,結合個人的工作學習情況,本年度本人計劃專修《校本研修面對面》這一科目,為了有條不紊地搞好個人的學習,特擬訂如下學習計劃:
一、課程結構
本冊書共分五個部分。第一部分是話題1《從“校本培訓”到“校本研修”》,安排有“校本與教師專業(yè)發(fā)展”“探索有有效的校本研修”“運用信息技術實施校本研修”三個對話;第二部分是話題2《在實踐反思中改進和成長》,安排有“對一個公式的認識和理解”“研究:為了生活更加舒適”“教師的敘事研究”“教育中的類比研究”四個對話;第三部分話題3《同伴互助共同前進》,安排有“為什么要互助”“互助的現狀和促進”“分享教學設計”“觀課和議課”四個對話:第四部分是話題4《在專業(yè)引領下提升》,安排有“我們需要專家怎樣參與”“怎么和專家對話與交流”“讀書的態(tài)度與方法”三個對話;第五部分是話題5《致力于幸福的教師生活》,安排有“幸福的教師生活的意義”“教師幸福生活的來源”兩個對話。
二、學習目標
1、圍繞教師專業(yè)化的主題了解“校本”的意義、理念、和措施,掌握信息技術環(huán)境下教師專業(yè)成長與發(fā)展的方式。
2、通過“如何積累教育經驗”“如何通過反思提升經驗”“如何選擇研究題目和方向”“如何進行有實效的研究”“如何實現在生活中成長來進行討論”的學習,為自我成長和修煉提供幫助。
3、通過“同伴互助共同前進”的學習,進一步鞏固如何與同伴互助的機制和方法,如何觀摩課堂和將議題引向深入,實現以課堂為載體的專業(yè)發(fā)展。
4、通過學習,確立與專家、與書本的對話態(tài)度、對話方法。
5、通過學習獲得教育與生活的方法。
三、學習安排和要求
(一)上半年(1——6月):
學習話題1《從“校本培訓”“到校本研修”》、話題2《在實踐反思中改進和成長》、話題3《同伴互助共同前進》三個部分。要求每天晚上學習至少一小時,周末兩天每天至少學習四小時。在學習過程中做到認真學習、認真做好學習筆記和認真進行反思學習的心得,做到學以致用。在學習過程中實踐,在實踐的過程中不斷完完善和深入地分析、學習,寫好每部分內容的學習和實踐心得。本階段的學習結束后,還要進行一次的學習和實踐總結。
(二)下半年(7——12月):
學習話題4《在專業(yè)引領下提升》、話題5《致力于幸福的教師生活》兩部分。在進行這部分內容的學習時,書本知識只安排在星期一至星期五的每晚一小時的學習。實踐安排在周末兩天的時間,計劃開展的實踐內容是:
1、根據《校本研修面對面》中提供的對話方法加強與有經驗的教師的學習與交流。
2、根據《校本研修面對面》中提供的與書本對話的方法收集專家的專業(yè)論文來仔細閱讀,做到學以致用。
3、反省和檢查自已:對學習、工作、生活關系的認識和處理上是否存在問題,并寫出個人的心得。
在這個階段的學習過程中仍需做到:認真學習、認真做好學習筆記和認真進行反思自己的學習心得,做到學以致用。在學習過程中實踐,在實踐的過程中不斷完完善和深入地分析、學習,寫好每部分內容的學習和實踐心得。本階段的學習結束后,仍要進行一次的學習和實踐總結。
(三)積極參加學校安排的的各種學習活動。
以上是本人本年度關于學習《校本研修面對面》課程的一點學習計劃。我想,通過有計劃有步驟的學習實踐活動,將會提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提高自己的教學水平,實現自己以課堂為載體的專業(yè)化發(fā)展。并從學習實踐活動中懂得教師幸福生活的權利和意義,獲得教育與生活的啟示,承擔起為社會培養(yǎng)高素質的可持續(xù)發(fā)展的社會勞動力的教育責任。
《校本研修面對面》
學習
計
劃
第二篇:《校本研修面對面》學習計劃
《校本研修面對面》學習計劃
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入,無論是在平時的工作,還是在信息技術教學中,我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,所以說,新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡孔子說過的一句話:學而不厭,誨人不倦。我漸漸懂得了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教年時打力:
1、結合學校本學期的校本培訓計劃,本認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學科新教材等為主要培訓教材,認真研
修以求自我發(fā)展。
2、加強自身師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛的孩子,不是生產線上的產品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。因此,我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積累,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。
4、掌握現代教育技術能力,熟練運用計算機備課,能借助網絡查找有關教學資料,能應用軟件制作課件,運用計算機輔助教學。
5、勤于總結,不斷提高
自己在平時的教育教學中也不缺乏精彩教學片斷、師生交融的感人情景,自2006年以來我注重收集日常教學、教研發(fā)現的問題、教學案例等,并及時撰寫成教研、教改總結或專題論文。有多篇獲得市縣級獎勵,在今后的教學生涯中,我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。
第三篇:校本研修面對面?zhèn)€人學習計劃
校本研修面對面?zhèn)€人學習計劃
后所小學:吳紅云 為了更好地發(fā)揮前一輪繼續(xù)教育學習所獲的技能及學習所得,也為了能提高自己的綜合素質,提高自身的教學水平,提高自己的教學修養(yǎng),使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質的飛躍和提升。我根據學習任務及要求,結合實際,因地制宜、制定計劃如下:
一、指導思想
通過研修,進一步了解新課必須備課的內涵,整體把握“三維”量體裁衣地做好自己的教學設計,能深度建構教學內容生成教學過程,力求課堂教學藝術化,并能不斷審視自己的教學,長善救失揚長避短,使自己的備課逐漸完美。
二、學習內容
㈠個人讀書
1精讀教育教學新技能《校本研修面對面》這本專著。
2、制訂個人研修計劃。
㈡聽評課;聽評課的對象以本校教師為主,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。
㈢公開課:每期完成一次本校公開課任務。
三、學習形式
以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統(tǒng)一內容,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據學習內容,結合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做
好重點突出的學習筆記。
⑴專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
⑵專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗,緊扣每一專題進行探索,對其他教師的專題總結、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。⑶網上學習
充分利用信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
四、研修主要措施
1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。
2、認真參加學校的校本研修活動,吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自已的研修課程,發(fā)揮信息技術特長,努力提升使用現代教學設備能力。
4、空余時間利用電腦進行網絡研修。
第四篇:校本研修面對面?zhèn)€人學習計劃
校本研修面對面?zhèn)€人學習計劃
肖俊琴
一、指導思想:
以國家教育部《關于加快推進全國教師教育網絡聯(lián)盟計劃,組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》的精神,市教育局一系列教師繼續(xù)教育學習有關文件及學校具體的學習培訓安排為指導,二、學習目標:
1、加強教育教學理論學習,掌握正確的教育教學理念。
2、廣泛閱讀教育論著,及時了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學研究成果。
3、探索教育教學工作的規(guī)律和方法。
4、遵循教育教學規(guī)律,大膽進行教改實驗,提高教育教學的實踐能力。
三、學習內容:
1、復習鞏固小繼教學習培訓的內容。
2、認真學習教材《校本研修面對面》。
四、學習形式:
1、積極參加上級教育部門和學校組織的學習培訓。在此過程中認真聽講、做好學習筆記,深入了解學習和培訓內容,以求不斷提高自己的教育教學理論水平及教育教學業(yè)務水平。
2、充分利用業(yè)余時間學習小繼教培訓教材,更新教育教學理念,牢固地樹立現代教育教學觀,運用現代教育理念指導日常的教育教學行為。
3、積極參加學校組織的教研活動,與其他教師交流教育教學經驗,取人之長,補己之短,共享教研成果。教學之余,多進行教育教學反思,撰寫教育教學經驗點滴。不斷提高理論水平和教育教學實踐水平。
第五篇:校本研修面對面培訓計劃
觀魚學校《校本研修面對面》教師培訓方案
一、培訓目標
1、增強教師的使命感,道德責任感,提高教師師德水平。
2、提高教師學科的專業(yè)素養(yǎng),了解并掌握在新校本研修理念下的學科教學方法,為逐步形成新課程理念下具有特色化、個性化的教學風格和教學特色奠定基礎。
3、促使教師進一步樹立終身學習的觀念,自覺走進校本研修中,帶動校本研修的開展,實現學校教師共同成長的愿景。
二、培訓對象:觀魚學校全體教師
三、培訓時間
培訓時間分為三個階段:
第一階段:集中培訓
2007年6月22日——2007年7月9日
第二階段:自修、研究階段
2007年7月11日——2007年8月27日
第三階段:考核評估與成果交流
2007年8月28日
四、培訓內容與要求
(一)第一階段:《校本研修面對面》課程集中培訓
1、培訓形式
(1)專家講座
請專家進行教材解讀、專題輔導。
(2)觀摩研討
參加一級培訓的教師對留校教師進行再次培訓,側重于對綿竹市下發(fā)考綱的解讀和輔導。
(3)分組研修
根據學科分組,結合新課程教學法的學習,分組討論、反思,增強學員對教學行為的反思能力,開展互評,交流學習心得。
3、階段性考核
集中培訓結束,要求參訓教師對本次學習培訓的內容進行總結和反思,完成以下作業(yè):
(1)結合課程教學的學習,寫一篇學習反思。
(2)擬定暑期個人研修學習《校本研修面對面》計劃。
(二)第二階段:自修、實踐與課題研究
理論學習與教育教學實踐相結合,讓參訓教師在第一階段集中學習的基礎上,理論素養(yǎng)和教育、教學、科研實踐能力得到持續(xù)性提高。
1、參訓教師在暑期進行近兩個月的自修,期間參訓教師要從自己的教學實踐出發(fā),結合當前本學科教學中的熱點、難點問題,選擇確立下期的研究課題
2、教研員對參訓教師自修、研修情況進行不定期指導、檢查,對好的經驗、做法及時推介;
3、第二階段培訓結束時,參訓教師要完成學習心得,讀書筆記。
(三)第三階段:考核評估與成果交流
1、組織教師參加2007年8月28日德陽市組織的《校本研修面對面》統(tǒng)一考試。
2、檢查教師的讀書筆記,結合學員的考試成績,評定培訓學時,對優(yōu)秀的學習心得、反思、、組織觀摩、交流。
2007年6月20日