第一篇：領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班學(xué)習(xí)心得體會

得到縣委組織部的關(guān)心，我有幸于**年9月17日至24日參加了在清華大學(xué)舉辦的領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在幾天的學(xué)習(xí)時間里，我們與國家十幾位資深教授、專家零距離接觸，認(rèn)真聆聽了《新型工業(yè)化與自主創(chuàng)新》、《招商引資策略》、《領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》和《領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適與心理健康》等13個科目的精彩講解，體會到學(xué)習(xí)的快樂，思想上受到了強烈振憾，理念得到一定更新，知識得到了一定提高。下面簡要總結(jié)在清華學(xué)習(xí)的幾點收獲與體會，不足之處，敬請批評指正。

一、收獲

一是感受“自強不息、厚德載物”的清華精神。本次學(xué)習(xí)通過《清華文化與清華精神》課程講解和漫步清華校園，讓我對這個中國的最高學(xué)府有了更為全面、深刻的認(rèn)識。清華是中國最杰出的大學(xué)，也是亞洲和世界最重要的大學(xué)之一，當(dāng)我第一次置身于清華園中，便深為清華濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、歷史文化所傾陶，水木清華一百余載，清華大學(xué)蘊育著獨特的精神魅力，清華“自強不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的務(wù)實校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，始終引導(dǎo)著學(xué)生走“愛國、成材、奉獻(xiàn)”的道路。

二是獲與各位學(xué)員學(xué)習(xí)交流機(jī)會。此次在清華大學(xué)舉辦的XX省XXX族自治縣領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)員來至我縣XX個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和XX個縣直部門部分副科級以上共XX名領(lǐng)導(dǎo)干部，涉及面廣，涉及部門多，這給從教育部門剛轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)政府從事服務(wù)工作的我，是一次學(xué)習(xí)交流的大好機(jī)會。在短短的清華學(xué)習(xí)生活時間里，我努力找機(jī)會、抽時間向各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)交流工作方式方法，虛心向縣直部門領(lǐng)導(dǎo)請教工作經(jīng)驗，互相取長補短，為我今后工作開展起到一定的指導(dǎo)作用。

三是學(xué)習(xí)了系統(tǒng)專業(yè)的理論知識。參加系統(tǒng)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)一直是個人比較強烈的主觀愿望。此次培訓(xùn)的內(nèi)容廣博，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、人文等方方面面，同時又滲透到以上各方面與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的具體實際問題，諸如市場經(jīng)濟(jì)、公共服務(wù)、應(yīng)急管理、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等，有較強的針對性、實用性和系統(tǒng)性。此次培訓(xùn)，教授們都站在至高的角度，舉一反三，結(jié)合案例綜合分析。通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的專業(yè)理論知識，明白了在解決實際工作中的困難和問題時要學(xué)會從各角度、多方面科學(xué)系統(tǒng)地思考。

二、體會

一是在學(xué)習(xí)上要理論聯(lián)系實際。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。包括：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、突發(fā)事件與輿論導(dǎo)向、領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)心理調(diào)適與壓力管理和縣域經(jīng)濟(jì)等等。加之十幾位教授、專家淵博的知識、精彩的演講，特別是清華大學(xué)“自強不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)牢記于心，給我?guī)砗芏喔锌退伎?。在科學(xué)技術(shù)、文化知識日新月異的今天，我越來越覺得學(xué)習(xí)對于提高自我和指導(dǎo)工作而顯得十分重要和必要。因此，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將把這次所學(xué)習(xí)的知識與其他相關(guān)知識學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與實際工作有機(jī)結(jié)合起來，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向群眾學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，切實做到從群眾中來到群眾中去、從實踐中來到實踐中去，用所學(xué)到的知識去指導(dǎo)實踐，不斷提高自己的政策理論水平、法律知識水平和科學(xué)文化知識水平，增強自己做好本職工作的能力和本領(lǐng)。如通過學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，讓我進(jìn)一步了解和掌握了怎樣運用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等，既有利于調(diào)動下屬工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，又有利于增強干部的執(zhí)行力提高工作效率，事半功倍。

二、在工作上要盡心盡力，力求更好。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，工作一定要盡心盡力。作為一名副職的我，怎樣把各項工作做得更好？我想，主要有以下幾點：一是抓好本職工作。只要盡心盡力地抓好本職工作，主要領(lǐng)導(dǎo)就不會被其他瑣碎事物所糾纏，就能讓其騰出精力議大事、謀大事和抓大事。二是搞好團(tuán)結(jié)協(xié)助。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，出生產(chǎn)力。一個班子，要統(tǒng)一思想，加強團(tuán)結(jié)，要講大局，識大體，要堅持民主集中，實行分工負(fù)責(zé)，要大事講原則，小事講風(fēng)格，努力形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)助的戰(zhàn)斗集體。三是當(dāng)好參謀助手。在工作中認(rèn)真搞好調(diào)查研究，多為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。四是履行社會責(zé)任。由于愛和熱愛，我們才會在履行我們的責(zé)任時擁有成就感，并同時擁有快樂。因此，在今后的工作中，無論本人置身于社會的哪一層面，無論能力如何，我將實現(xiàn)自身的價值。同時，給周圍的人、給群眾等給予更多的愛、付出更多的愛。只有認(rèn)真履行社會責(zé)任，才會獲得滿足感、成就感和自豪感。五是強化為民意識。注重以民為本觀念，一切工作都要以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。堅持把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾普遍關(guān)心的熱點、難點問題作為監(jiān)督重點，把維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益、實現(xiàn)人民群眾的根本利益作為基本準(zhǔn)則。只有這樣，一個地方才會得到又好又快更好更快地發(fā)展。

總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要聯(lián)系實際，學(xué)以致用，以清華大學(xué)“自強不息、厚德載物”的清華精神鼓勵自己，不斷加強自身修養(yǎng)，鍛煉品質(zhì)，磨練意志，培養(yǎng)良好的生活和工作習(xí)慣，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到基層工作和事業(yè)中去，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和組織的托付與期望。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)力提升專題研修班學(xué)習(xí)心得體會

第二期領(lǐng)導(dǎo)力提升專題研修班學(xué)習(xí)體會

在人民大學(xué)參加領(lǐng)導(dǎo)力提升專題研修班五天的學(xué)習(xí)，獲益匪淺，深有體會。

一、短期培訓(xùn)方式深受歡迎?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部，都身處工作生產(chǎn)第一線，平時工作忙，事務(wù)多，很少有時間有精力放下來靜心學(xué)習(xí)，也很少有機(jī)會到人民大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班采用短期方式，使我們能暫時放下工作擔(dān)子，安下心來學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離崗位，避免一切干擾，對基層領(lǐng)導(dǎo)干部來說，是一次難得的機(jī)會，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓(xùn)班。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，受益匪淺。這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)時間不長，但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實用。尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會高績效團(tuán)隊建設(shè)、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、跟毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)代人力資源管理新課題、商務(wù)禮儀、戰(zhàn)略思維、壓力管理與陽光心態(tài)和危機(jī)公關(guān)與媒體等課程，最新的管理知識、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開闊了思路，增長了見識，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識都得到了一次全面的更新和提升。

通過這次培訓(xùn)，豐富了知識，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。

三、結(jié)合實際工作，學(xué)以致用。參加培訓(xùn)后，領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路和方法。我深深體會到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，著力抓方向、抓落實、抓督促，就會呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己增長了知識，開拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)。以前比較容易滿足于個人的業(yè)績和企業(yè)的成就。考慮問題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當(dāng)今市場競爭日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會里，各種關(guān)系的調(diào)整也正處于一個磨合期，誰能抓住機(jī)遇，誰就能贏得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想，從小處著手，大處著眼，審時度勢，把握機(jī)遇，不斷超越自我，在實踐中不斷提升個人的綜合素質(zhì)，敢于走前人沒有走過的路，不斷改革創(chuàng)新，扎實推進(jìn)各項工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法，但是平時堅持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。

第三篇：十九大精神學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班學(xué)習(xí)心得體會

十九大精神學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班學(xué)習(xí)心得體會

不知不覺，為期五個月的十九大精神學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班即將培訓(xùn)結(jié)束。從6月份至今，我們分別學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)者勝任力》《資本運作與投融資管理》《營銷戰(zhàn)略與品牌塑造》《戰(zhàn)略思維與決策力》等九門課程，讓我受益匪淺。清華大學(xué)的教授、大師為我們授業(yè)解惑，帶來了心智的啟迪、文化的熏陶和精神的享受，讓我們能夠飽享如此高規(guī)格的文化饕餮盛宴，每聽完一次課，每一次與老師的溝通，都能夠感受到新思潮、新理念的澎湃激蕩。鮮活的案例、豐富的內(nèi)涵和精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，如醍醐灌頂，意猶未盡。特別是在汾酒改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，對我們這些企業(yè)管理者的能力來說是一次很大的提升。

在這里我代表各位學(xué)員向清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的精心組織安排、各位教授的精彩講授表示衷心的感謝。我認(rèn)為此次培訓(xùn)師資水平高、結(jié)合實際緊、工作觸動大。下面我談一下學(xué)習(xí)的粗淺體會，概括起來就是十六個字：理清思路、突破自我、激活團(tuán)隊、務(wù)實進(jìn)取。

一是理清思路，就是要明確干什么、不干什么。

做正確的事情永遠(yuǎn)比正確地做事要重要得多。在汾酒改革的關(guān)鍵時期，集團(tuán)公司與清華大學(xué)合作舉辦領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班，十分及時也十分重要。此次培訓(xùn)內(nèi)容有超過三分之一的課程涉及戰(zhàn)略，同時我們又用了兩天時間在潘老師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)戰(zhàn)略思維。此次參加培訓(xùn)的是公司助理級以上干部和相關(guān)核心處室負(fù)責(zé)人，應(yīng)該講是汾酒集團(tuán)當(dāng)前改革發(fā)展的關(guān)鍵少數(shù)，應(yīng)站得更高、謀得更遠(yuǎn)，為汾酒的發(fā)展多做一些打基礎(chǔ)、謀長遠(yuǎn)之事。在培訓(xùn)過程中，多位老師講到了諾基亞、柯達(dá)的失敗案例，確實令人警醒。我想我們在低頭拉車的同時，更應(yīng)及時抬頭看路，如果不能把握行業(yè)發(fā)展大勢，不能主動適應(yīng)和擁抱變化，我們就不能在新時代、新變化中贏得先機(jī)。

二是突破自我，就是要有空杯心態(tài)，經(jīng)常要給自己清零。

我們過去常說“失敗是成功之母”，但對于我們這些有一定成功管理經(jīng)驗的管理者來說，我認(rèn)為“成功乃失敗之母”。過去的一些成功也許會讓我們陷入成功的陷阱，形成思維慣性，遇到問題時會習(xí)慣地使用老思路、老辦法來解決問題。面對新技術(shù)、新業(yè)態(tài)觀望多，參與少，這就要求我們不能帶著“自我概念”去學(xué)去干，一定要把自己放空，要虛心學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗、好的做法。

在公司全面深化改革的新形勢下，面對愈加艱巨的工作任務(wù)，更加復(fù)雜的發(fā)展形勢，只有保持空杯心態(tài)，不斷汲取新的思維、新的養(yǎng)分，不斷提升自我，以永不過時的思維來應(yīng)對日益復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境和競爭挑戰(zhàn)，才能適應(yīng)集團(tuán)公司改革發(fā)展的步伐，出色完成省委省政府給我們下達(dá)的各項任務(wù)。

三是要激活團(tuán)隊，就是讓團(tuán)隊成員由執(zhí)行者變?yōu)閯?chuàng)造者。

隨著市場競爭日趨激烈，擁有高素質(zhì)高戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊更容易在競爭中贏得優(yōu)勢，俗話講“你渾身是鐵能打幾根釘”，這就要求我們的各級管理人員要增強團(tuán)隊意識，在團(tuán)隊構(gòu)建、環(huán)境營造、提供動能上持續(xù)發(fā)力，用人之長、容人之短，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)人才，用協(xié)作的精神來相互補臺，把合適的人放到合適的崗位上去，就像西游團(tuán)隊一樣，師徒四人分開來看各有不足，但組合起來卻很強大，通過激活團(tuán)隊，變被動做為創(chuàng)新干，讓團(tuán)隊成員由執(zhí)行者變?yōu)閯?chuàng)造者，讓團(tuán)隊擁有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力，同頻共振、同軸共轉(zhuǎn)。

四是務(wù)實進(jìn)取，就是要把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為工作實效。

九門課程的九位老師都是全國知名的專家學(xué)者，與大師相處的時光是享受而又短暫的，留給我們需要反復(fù)琢磨和品位的道理卻是深遠(yuǎn)的。學(xué)習(xí)的這段時間，自己也不時會想起各位專家、教授講授的一些新內(nèi)容、新思想，也會對標(biāo)一下自己和單位。比如魏杰老師在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中講到的中美貿(mào)易紛爭，中美經(jīng)濟(jì)摩擦，從一個國家戰(zhàn)略發(fā)展的角度分析，高瞻遠(yuǎn)矚卻又深入淺出，讓我們對目前的形勢一下就有了一個全面而又立體的認(rèn)識，同時也會思考，在這樣的環(huán)境下，汾酒集團(tuán)應(yīng)該如何去面對、如何去發(fā)展，還有其他老師的講授，也使我這個黨務(wù)工作者從中領(lǐng)悟和汲取了更多的養(yǎng)分來拓展自己的知識面，提升自己的理論和思想認(rèn)識。

習(xí)總書記要求各級干部要干在實處、走在前列，當(dāng)前，汾酒改革已進(jìn)入了攻堅期、深水區(qū)，需要每一個汾酒人在學(xué)思踐悟的過程中，不斷完善提升，把學(xué)習(xí)的勢能轉(zhuǎn)化為工作的動能，學(xué)深學(xué)透才能讓思想與實際結(jié)合，產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，才能善謀大事、善干實事。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)行將結(jié)束，新的思想已在我們的頭腦中。希望大家理清思路、突破自我、激活團(tuán)隊、務(wù)實進(jìn)取。最后我想用清華大學(xué)的校風(fēng)“行勝于言”與各位共勉!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。

第四篇：中山大學(xué)-桂東縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班學(xué)習(xí)心得體會

中山大學(xué)—桂東縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部 領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班學(xué)習(xí)心得體會

桂東縣人口和計劃生育委員會 郭旭升

為深入開展“思想大解放，干部大教育，發(fā)展大提速”主題實踐活動，我于2011年11月12日至17日，參加了在中山大學(xué)嶺南學(xué)院舉辦的第二期縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班。培訓(xùn)期間，中山大學(xué)圍繞桂東實際，開設(shè)了 《生態(tài)發(fā)展區(qū)加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策》、《網(wǎng)絡(luò)時代的社會管理：官民互動的平臺建設(shè)》、《公共危機(jī)的預(yù)防與應(yīng)對》、《小城鎮(zhèn)建設(shè)與農(nóng)村和諧發(fā)展》等課程，開展了社會管理創(chuàng)新、城市建設(shè)與管理、市場經(jīng)濟(jì)管理以及公共危機(jī)處理等方面的理論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)時間雖短，卻讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我在培訓(xùn)中的情況和學(xué)習(xí)心得匯報如下：

一、不斷加強對理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性 “人不學(xué)則退，水不流則腐?！睂W(xué)習(xí)是一個政黨保持其先進(jìn)性和提高個人能力素質(zhì)的必由之路，并且要學(xué)以明理，準(zhǔn)確把握時代脈搏。在科學(xué)技術(shù)、文化知識日新月異的今天，我越來越覺得學(xué)習(xí)對于提高自我和指導(dǎo)工作顯得十分重要和必要。在培訓(xùn)期間，我們接觸到了相關(guān)領(lǐng)域最前沿、最經(jīng)典的理論知識，我們還就加快小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強黨的建設(shè)、關(guān)注民生、構(gòu)建和諧等理論與實踐的一系列問題進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了對加快發(fā)展這個第一要務(wù)重要性的認(rèn)識，也提高了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力和水平，增強了對新時期新形勢下加強黨的建設(shè)的偉大工程的緊迫感、責(zé)任感，切實強化了“立黨為公、執(zhí)政為民”、全心全意為人民服務(wù)的理念，增進(jìn)了群眾感情，增強了公仆意識。

二、努力提升個人綜合素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平

領(lǐng)導(dǎo)者的個人能力和素質(zhì)修養(yǎng)對于一個團(tuán)隊的整體工作能力和凝聚力具有重要影響。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立正確的人生觀、權(quán)力觀和政績觀，進(jìn)一步增強法紀(jì)意識，自覺接受監(jiān)督。廣東金融學(xué)院工商管理系教 授丘磐講授了創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)決策相關(guān)內(nèi)容，我了解到時代的發(fā)展要求領(lǐng)導(dǎo)干部掌握一定的公共管理知識，特別是網(wǎng)絡(luò)時代的到來，要求我們要拓寬溝通渠道，加強同公眾的有效溝通，注重信息收集和及時反饋。在實際工作中注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)會運用激勵機(jī)制，提高團(tuán)隊工作效率。同時，要加強培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的憂患意識，提高預(yù)防和應(yīng)對公共危機(jī)的能力。切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，實現(xiàn)解放思想、推動工作、求真務(wù)實、勤政為民、清正廉潔五個表率的總體要求。

三、著眼大局，關(guān)注實際，注重學(xué)以致用 這次培訓(xùn)班，課程的設(shè)置非常合理，既有理論熱點的解讀，又有操作實務(wù)的指導(dǎo)，緊扣實際，指導(dǎo)性、操作性很強。當(dāng)前正是實施政府體制改革的重要時期，要把“管理型”政府轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)型”政府，擴(kuò)寬公共服務(wù)覆蓋范圍，提高服務(wù)質(zhì)量。同時，要提高公眾參與意識，充分發(fā)揮市場和社會的主體作用。我們要通過加強學(xué)習(xí)，主動實踐，提高總攬全局的駕馭力、審時度勢的決策力、攻堅克難的執(zhí)行力、協(xié)調(diào)落實的推動力，培育創(chuàng)新力、增強創(chuàng)造力，牢牢掌控發(fā)展大 局，為桂東實施“一三三”發(fā)展戰(zhàn)略，加快“科學(xué)跨越、富民強縣”進(jìn)程做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：高級研修班學(xué)習(xí)心得體會

研修是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內(nèi)容，對具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當(dāng)學(xué)力程度的在職人員進(jìn)行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力培訓(xùn)的一種教育形式。高級研修班學(xué)習(xí)心得體會1

20xx年日照市名師名校長高級研修班于11月20日至26日在美麗的江南大學(xué)開班，歷時6天。這是我參加的一次最高級別的培訓(xùn)，對我是一次精神的洗禮和專業(yè)能力的提升?，F(xiàn)懷著對學(xué)術(shù)的敬畏和渴望提升的自我的心情認(rèn)真做一下總結(jié)，以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。

一、總體情況

參加本次培訓(xùn)的授課老師大部都是來自江南大學(xué)的知名教授及無錫的教育專家教授等。他們都是在某一領(lǐng)域很有影響力的專家。參加培訓(xùn)的學(xué)員來自日照市名師名校長工程的骨干教師和骨干校長，實行班級授課制。在培訓(xùn)過程中，各位教授結(jié)合自身經(jīng)歷，聯(lián)系多年的經(jīng)驗，從理論到實踐，分別進(jìn)行了精彩了論述，內(nèi)容包括優(yōu)質(zhì)教師的成長、利用大數(shù)據(jù)對學(xué)情進(jìn)行診斷、核心素養(yǎng)下的課程統(tǒng)整、閱讀與教師的專業(yè)發(fā)展等，內(nèi)容涉及方方面面，培訓(xùn)的形式主要有聽報告、互動交流、參觀學(xué)習(xí)等。6天的學(xué)習(xí)緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，開闊了眼界，明確了下一步的工作思路和努力方向。

二、主要收獲

（一）、正確進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教師定位，用實際行動塑造優(yōu)質(zhì)教師。首先給我們講課的是無錫市錫山區(qū)教育局的儲建明教授，他給我們講課的題目是《“優(yōu)質(zhì)教師”的角色意義和行動路徑》。儲建明教授從角色愿景、角色規(guī)劃、角色塑造三個方面驚醒了講述。

作為新時代的一名教師，必須堅定自己的教師角色信念，這是一種緘默的力量，鼓舞著自己進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，同時基于對教師這個職業(yè)的熱愛，對自己的工作要有一個美好的愿景，進(jìn)行貼合實際的規(guī)劃，進(jìn)行自我定位和目標(biāo)設(shè)計。根據(jù)自己的目標(biāo)設(shè)計，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教師的角色塑造。在進(jìn)行角色塑造的過程中，始終不忘：一種責(zé)任，活著就要存在；一條路徑，學(xué)習(xí)，就要反省，一個境界，教學(xué)，就要師生交心。

（二）、正確利用大數(shù)據(jù)，科學(xué)進(jìn)行學(xué)情診斷。無錫市輔仁高中沈志斌校長的《學(xué)情診斷的變革——大數(shù)據(jù)讓教學(xué)與管理從模糊走向精準(zhǔn)》報告給我們上了精彩的一課。沈校長主持開發(fā)了教學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件，廣泛地應(yīng)用與學(xué)情診斷管理中。在應(yīng)用這個軟件，首先進(jìn)行常態(tài)化的有痕數(shù)據(jù)采集，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)教學(xué)，尤其是精準(zhǔn)備課、評講糾錯、基于證據(jù)精準(zhǔn)輔導(dǎo)等；最后是基于數(shù)據(jù)的教學(xué)管理：規(guī)范作業(yè)量，優(yōu)質(zhì)減負(fù)，扎實的教學(xué)反思、班級管理、評價管理、校本資源的自動生成等。通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用，深度驅(qū)動精準(zhǔn)的課堂教學(xué)。

（三）扎實進(jìn)行閱讀，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。尤敬黨教授從教師的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀，閱讀的內(nèi)容、讀書的好處等方面對閱讀進(jìn)行了引人入勝的闡述，讓我們耳目一新。

教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。基于教師的職業(yè)使命需要閱讀，基于教師的專業(yè)使命需要閱讀，基于的生活方式需要閱讀

一進(jìn)蘇州大學(xué)校門，便為蘇大“養(yǎng)天地正氣，法古今完人“的校訓(xùn)所震撼，而一周來的充實學(xué)習(xí)，大腦里灌滿了名家教授的精辟思想，面對現(xiàn)實的教學(xué)生活，心中充滿了自信。學(xué)高為師，身正為范。十年樹木任重，百年樹人道遠(yuǎn)。教書育人，我將繼續(xù)努力，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，充分利用操場這個主陣地，發(fā)展學(xué)生體能，增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和樂觀開朗的人生態(tài)度，讓學(xué)生獲得快樂的成功體驗，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定堅實靚麗的基礎(chǔ)。

《學(xué)記》中說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！笨鬃诱f：“三人行必有我?guī)熝伞！庇鴳騽〈髱熓挷{說：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每人只有一個蘋果，如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想。”古今中外許多善于讀書治學(xué)并且成大器者，大多十分重視結(jié)交學(xué)友，并在討論與交流中反思、收獲。

20xx年我有幸參加了市班主任高級研修班培訓(xùn)。來自各個名校的專家講述著他們對班主任教育的真知卓見，簡單易懂卻發(fā)人深省。

中學(xué)高級教師為我們做了《新時代班級管理工作中的探索與實踐》專題講座，他拉著皮箱走上講臺的那一刻，我以為他風(fēng)塵仆仆從外地趕來呢！可是當(dāng)他做了自我介紹，說著一口地道的當(dāng)?shù)卦挄r，我卻疑惑了：一個本地人，一場講座，帶只皮箱干啥？老師也是迫不及待地想和大家分享自己的寶貝，他連忙打開皮箱：一摞摞練習(xí)題集、工作日志、教案映入我們的眼簾，這些珍藏需要付出多少心血??！他語重心長地對我們這些年輕教師說：“作為班主任，一定要在日常的工作中學(xué)會記錄，勤于記錄。記錄學(xué)生的點點滴滴，記錄自己的零星感受，也許是一瞬間的靈感，也許是某一刻特定場景所激發(fā)的機(jī)智，也許是自己精心預(yù)設(shè)的實現(xiàn)。面對自己這些教學(xué)管理的“花絮”及時做好整理，養(yǎng)成隨時動筆的習(xí)慣是非常必要的。否則，時間一長，這些寶貴的感受就會隨著記憶的模糊而消散。

接著他又打開電腦給我們看他組織學(xué)生參加德育活動的音像資料，只見一個磁盤分區(qū)里按照畢業(yè)時間一排排全是他的學(xué)生資料文件夾，一個磁盤分區(qū)中按照主題裝滿了他的工作活動資料，還有一個磁盤分區(qū)里裝著他的家庭生活照片。董老師笑瞇瞇地指著懷抱孫子孫女的一張照片說：“最不愛聽誰誰誰為了工作犧牲了自己跟家人的幸福的事兒，如果家人不幸福，自己怎么會幸福？如果自己都不幸福，我的學(xué)生又怎么會幸福？一定要做一個幸福的班主任?！崩^而，他用一個個真實的教學(xué)案例從教師職業(yè)精神態(tài)度、教育教學(xué)工作方法等方面，向我們娓娓道來一名優(yōu)秀班主任應(yīng)該堅守的熱愛、責(zé)任、榜樣、科學(xué)。往后余生，他就是我黑夜中的燈塔。

當(dāng)天下午，中學(xué)教師給大家?guī)碇黝}為《活動育人，愛得深沉》的講座，他認(rèn)為：應(yīng)該在各種活動中實現(xiàn)育人目標(biāo)。說教有一定的局限性，而且小學(xué)生正是處于尋找自我、構(gòu)建自我的階段，他們更喜歡豐富的體驗，在體驗的過程中不僅可以展示亮點、強化信心；發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題；還可以克服困難、鍛煉能力。但活動不是游戲，要精心設(shè)計，盡力夯實。

他以運動會為例，講述了自己如何在活動前走心動員，”招兵買馬“，耐心指導(dǎo)；又如何在會后激勵學(xué)生用創(chuàng)新的方式對運動會進(jìn)行總結(jié)。一次運動會變成了兩項活動，讓學(xué)生在參與、反思中得到鍛煉、成長。我特別佩服他的睿智，一項小小的拔河比賽也能研究出戰(zhàn)術(shù)，他所帶的班級就是靠著戰(zhàn)術(shù)從年年墊底到一路凱歌、勇奪桂冠。他得意地請一位老師上臺配合他展示自己的戰(zhàn)術(shù)，這樣瘦小的身板竟然輕松取勝。原來不管任何時候，班主任都要和他的孩子們一樣努力。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教授為我們做了新時代教師師風(fēng)建設(shè)專題講座。當(dāng)時，我第一次對班主任工作有了更高的認(rèn)識。一個班主任只有愛心、細(xì)心、耐心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個班級紀(jì)律好、衛(wèi)生好也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為我們不僅僅是管理者，還是教育者，在守住底線的基礎(chǔ)上還要追求更高的格局和境界。一個心胸狹隘，見識淺陋的班主任是培養(yǎng)不出大氣的孩子的。

《你的生命還有什么可能——淺談班主任專業(yè)成長與德育創(chuàng)新》專題講座也給我留下了特別深刻的印象。她說：第一名和最后一名是一樣的。在她的教育生涯中，從來沒有放棄過任何一個差生。相反，她給予差生更多的關(guān)注、信任、疼愛。有的同學(xué)甚至被所有認(rèn)識的老師判了死刑：“你們班那誰誰誰，肯定是蹲監(jiān)獄的料?！笨神T老師卻用她的仁愛感化了這些同學(xué)，他們?nèi)缃穸汲闪舜笥凶鳛榈娜?，老總、醫(yī)生、軍人……當(dāng)一封封感謝信紛至沓來時，我相信馮老師的內(nèi)心是自豪的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比培養(yǎng)一名優(yōu)秀學(xué)生更自豪。這些別人眼中的“差生”成了馮老師堅守這份教育情懷源源不斷的動力。我真慶幸自己能在還來得及被挽救的年紀(jì)中遇到她，傾聽她的教育故事。

人是世界上最復(fù)雜的生物，用我媽的一句話來說就是：“人是個肉疙瘩，想看清楚太不容易了。”那作為一個班主任卻要面對幾十個人，而且是“小”人，沒有“殺手锏”怎么行？此次培訓(xùn)真是貼心，給我們帶來了楊泳老師《學(xué)生心理健康的理論與實踐》專題報告。這位大學(xué)副教授告誡我們，不管遇到什么事，首先要學(xué)會控制情緒，難以克制時，讓自己的舌頭向左轉(zhuǎn)一百下，向右轉(zhuǎn)一百下。雖然是個玩笑話，卻很有道理，不然社會中會有多少“垃圾人”，動不動就惡語相加，甚至大打出手。這讓我不由得想起，前段時間上饒一位家長持刀入校刺死孩子同桌的慘案。一個成年人為解一時之氣，扼殺了一條幼小的生命，何其悲哀！也許他的女兒的噩夢不再是同桌，而是變成惡魔的爸爸。

我們這些行走在教育一線的老師們，更應(yīng)該控制情緒，因為我們面對的是一群懵懂無知的孩子。他們嬌嫩脆弱，一不小心就會受傷。也許我們不經(jīng)意的眼神、一個動作、或者一句話語都會給他們造成一定的心理干擾。還記得我在課堂上曾指著孩子的錯誤，咄咄逼人地說：“這題做過幾遍了？幾遍了？你說，你咋還錯？”這個孩子滿臉通紅，低著頭一聲不吭。因為他馬上就讀出了其中的潛臺詞：“你咋這么笨呢！”我原以為自己的話并不苛刻，但可能就在那一瞬，這個孩子就開始自卑、失望、膽怯。如果不是楊泳老師將我點醒，還不知以后要扼殺多少幼苗！真是不虛此行！

培訓(xùn)最后一天，我們參觀了市小學(xué)。一進(jìn)校門，濃厚的文化氣息撲面而來。從墻畫、雕塑到各種宣傳牌，無處不散發(fā)著經(jīng)過沉淀后的芬芳。

接待我們的老師與我們分享了他們學(xué)校班級文化建設(shè)提升策略，她說班級精神是班級文化建設(shè)的靈魂，一定要緊抓不放。他們班的教室整潔中彌漫著文化精神的芬芳。真是讓人羨慕嫉妒恨，如今的我根本不敢企及。

當(dāng)我得知周恩來勵志館的小小講解員也是她們班的學(xué)生時，我被眼前這位優(yōu)雅知性的女人徹底迷住了。她成了我的另一個標(biāo)桿。

為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)如一泓清泉淌進(jìn)我的心田，滋潤著我。不過，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谝院蟮娜兆永?，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我必將俯下身子，踏踏實實，“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”。