第一篇：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得

《我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)》

姓名：徐晶學(xué)號(hào)：0900590130專業(yè)： 物流管理班級(jí)：901

在這個(gè)學(xué)期的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中，無論從理論上還是實(shí)踐上都獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)。下面由我來做一下本學(xué)期計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得：

一． 學(xué)習(xí)的目

學(xué)習(xí)任何一門課程，首先要做的就是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于我是來自一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，計(jì)算機(jī)早已走入我的生活，從小學(xué)便開始積累了計(jì)算機(jī)的知識(shí)，無論是簡(jiǎn)單的windows操作，還是應(yīng)用一些辦公軟件，例如:office2000,flash,prontpage等等.在理論上也有一定的積累，在高中的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，練習(xí)了很多流程圖的設(shè)計(jì)，并且通過了相應(yīng)計(jì)算機(jī)的三級(jí)考試。

當(dāng)我第一次面對(duì)我們所學(xué)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這本書時(shí)，我頓時(shí)有了一種失落感。在簡(jiǎn)單的翻閱了這本課本后，發(fā)覺大多數(shù)的內(nèi)容早在中學(xué)就已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。因此，不知不覺中產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。在以前學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中，我深刻的了解到驕傲是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的大忌。所以，在此迷茫的情況下，我詢問了老師，我應(yīng)該學(xué)一些什么？老師，先是給出了一系列地操作問題。在操作中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)：雖然，我懂得相當(dāng)多的理論知識(shí)，但是缺乏的是實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，要知道熟能生巧，一個(gè)人理論上再完善，沒有通過大量的練習(xí)在遇到問題時(shí)，往往會(huì)不知所措。所以，我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的之一就是要多實(shí)踐，多練習(xí)，以求達(dá)到爐火純青的地步。

但我還不僅僅滿足如此的程度，畢竟人家也在在學(xué)習(xí)。此時(shí)老師給出了這樣的回答：“不要僅僅滿足書本上的內(nèi)容，書上的內(nèi)容都是一些基本的?！睘榇耍业搅藞D書館結(jié)合自己在宣傳部的工作，還想自學(xué)并強(qiáng)化photoshop的軟件應(yīng)用。所以，在本學(xué)期我的另一個(gè)目的就是除了學(xué)習(xí)課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容還要熟練的運(yùn)用photoshop進(jìn)行圖片，文字的合成。

二． 學(xué)習(xí)的興趣

由于有了學(xué)習(xí)的目的，便有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)起來也積極主動(dòng)了。再者，從小我就收到父母的影響，知道計(jì)算機(jī)是在將來工作中必不可少的工具，無論是在工作上還是在學(xué)習(xí)上，我們都需要使用計(jì)算機(jī)。

當(dāng)我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度后，發(fā)現(xiàn)到其實(shí)word等一系列編輯軟件，在學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)了突出的重要性，在寫論文時(shí)我們需要用到office，在編輯表格時(shí)我們需要用到excel,這些軟件已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的工具了，因此，學(xué)習(xí)起來十分的積極主動(dòng)。

三． 學(xué)習(xí)的方式

1.理論學(xué)習(xí)，即去圖書館查閱資料，做筆記和總結(jié)。

2.上機(jī)實(shí)踐，做上機(jī)實(shí)驗(yàn)和自己課外補(bǔ)充的內(nèi)容

3.相互交流，和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐討論技術(shù)問題

四．學(xué)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期我一共學(xué)習(xí)了6個(gè)項(xiàng)目

1.windows基礎(chǔ)操作

2.word的基礎(chǔ)知識(shí)，高級(jí)運(yùn)用

3.excel的運(yùn)用

4.Access的運(yùn)用

5.Photoshop的運(yùn)用（課外補(bǔ)充）

6.計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史

五，學(xué)習(xí)成果

1.能夠熟練的進(jìn)行windows基礎(chǔ)操作并通過和學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐的交流，學(xué)會(huì)了重新安裝系統(tǒng)以及ghost備份。

2.能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行word的編輯，例如：序列號(hào)的編輯，文字的編輯和文字的排版等等

3.能夠運(yùn)用excel制作表格，在實(shí)踐中做過一張社會(huì)調(diào)查表格。還在馬克思的社會(huì)實(shí)踐課上，獨(dú)立制作ppt和運(yùn)用excel做比例圖片給同學(xué)們進(jìn)行講解。

4.能夠運(yùn)用photoshop進(jìn)行基本的圖片合成，在我校女生節(jié)時(shí)，制做過噴繪的圖片合成。

5.基本了解Access的運(yùn)用原理，熟練操作Access表的制作和查詢。

第二篇：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得

“大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”是以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能和信息化素養(yǎng)為目標(biāo)，是后期課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。由于小學(xué)初中時(shí)候的計(jì)算機(jī)課基本上是被略過甚至有的地區(qū)由于條件的限制根本就沒有開設(shè)這門課程，而高中時(shí)沒怎么要求計(jì)算機(jī)，而且高中我們的時(shí)間基本被課本的學(xué)習(xí)所占用。所以對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)是了解很少。而以后我們作為教師雖然對(duì)計(jì)算機(jī)沒有很高要求，但我們也應(yīng)懂得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用。深知這個(gè)道理，所以在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)上，尤為注重。下面就簡(jiǎn)單地談一下我自己學(xué)計(jì)算機(jī)的感感受：

一： 循序漸進(jìn)

整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展、windows操作系統(tǒng)、XP的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。這是最好的學(xué)習(xí)模式，但是由于平時(shí)沒那么多時(shí)間，但是最起碼如計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、windows系統(tǒng)、電子表格等必須掌握。

在這方面，老師的教學(xué)安排比較合理?？赡芤彩强紤]到我們的基礎(chǔ)薄弱的問題，所以老師把計(jì)算機(jī)最基礎(chǔ)的如計(jì)算機(jī)概述放在第一節(jié)課，讓我們對(duì)計(jì)算機(jī)有個(gè)大概的了解。接著再講windows XP 的一些基本概念，然后才把一些常用軟件介紹給我們。雖說那些軟件我們平時(shí)也在用，但是里面好多東西都不懂，經(jīng)過老師講解后方才知道那些軟件還有很大的空間需要我們?nèi)Ｑ小?/p>

計(jì)算機(jī)的理論課讓我們認(rèn)識(shí)到自身對(duì)電腦了解的匱乏，而實(shí)驗(yàn)課則讓我們親身體驗(yàn)摸索。如果老師講授和實(shí)驗(yàn)操作同時(shí)進(jìn)行的話會(huì)更好吧。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們會(huì)忘記老師講的一部分內(nèi)容，但這主要是我們學(xué)生自己的問題，畢竟下來復(fù)習(xí)不是很好。

二：學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在課堂上學(xué)習(xí)后，老師給我們安排的自主學(xué)習(xí)周其實(shí)挺好的，那樣能讓我們自己去回想鞏固老師所講的內(nèi)容，同時(shí)自己結(jié)合著老師說講的去摸索，既能很好的記住又有了實(shí)質(zhì)性的提高。只是需要花費(fèi)的時(shí)間將會(huì)成倍增加。不過有得必有失就是這個(gè)道理吧。

對(duì)于網(wǎng)上學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，因?yàn)槔锩嬗泻芏噘Y源可以利用，還可以提問，這對(duì)于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)便捷的，不懂的可以隨時(shí)提問，如我的電腦會(huì)莫名其妙地下載一些東西，但我自己又不知道什么原因，因此我發(fā)了一個(gè)帖子，后來得到老師的完美解答。或者自己在計(jì)算機(jī)平臺(tái)上找相應(yīng)資源，還能看到別的同學(xué)的提的問題，因?yàn)槟切﹩栴}都是普遍存在的，也就能參考一下了。

就自己而言，如果我有不會(huì)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，我會(huì)先在平臺(tái)上收尋看有沒有和自己類似的已解答的問題，有的話自然是好，如果都沒有，我會(huì)發(fā)一個(gè)帖子，期待別人或者老師能給我解答。這樣的學(xué)習(xí)方法，至少挺適合我自己的。這個(gè)平臺(tái)不僅能提供我們解決問題的途徑，還可以從別的同學(xué)那獲得經(jīng)驗(yàn)，避免犯一些不必要的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

第三篇：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)之前，我從不知道它到底是干什么用的，為什么很多很多的人都要迫不及待的地要去學(xué)它，同時(shí)也有人陷入計(jì)算機(jī)的泥潭，不能自拔。自從我觸摸到它的時(shí)候，即老師教給我們?cè)鯓邮褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各個(gè)方面以及各個(gè)層次的人都離不開它，同時(shí)也明白了它的利與弊。

我在讀小學(xué)的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新鮮。我清晰的記得，當(dāng)時(shí)有一個(gè)清晰的想法，那就是一定要學(xué)好計(jì)算機(jī)。但隨著自己對(duì)電腦接觸的不斷深入，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)越來越深，特別是剛進(jìn)到高中，使用了各種辦公軟件，可是在設(shè)計(jì)和辦公過程中，當(dāng)遇到一些電腦系統(tǒng)出錯(cuò)導(dǎo)致文件成果丟失的突發(fā)問題時(shí)。我才深深地感受到自己計(jì)算機(jī)知識(shí)是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是零散的，對(duì)這些突發(fā)問題只能束手無策。于是我暗自發(fā)誓，無論如何，要學(xué)好計(jì)算機(jī)，但上高中是我忙于課業(yè)學(xué)習(xí)，沒有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。這一只是一個(gè)很大的遺憾，所以我在高中時(shí)就決定大學(xué)后一定要好好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，把落下的都補(bǔ)回來。

令我開心的是，大學(xué)計(jì)算機(jī)課時(shí)很多，我可以好好利用它來獲取我想要的知識(shí)。在課堂上我用心聽講，認(rèn)真做筆記。實(shí)踐課上也好好練習(xí)，學(xué)到了很多新的知識(shí)。真的很值啊。

我對(duì)自己也提了很多要求，只為了學(xué)好知識(shí)，向全方位人才買件一步。

第四篇：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得

大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得

現(xiàn)在我已經(jīng)大四將要畢業(yè)了，這個(gè)心得早就應(yīng)該寫，起碼要半年前寫，因?yàn)榇笏南聦W(xué)期的生活幾乎沒有給我?guī)砣魏蔚母挠^。在學(xué)習(xí)上，我?guī)缀踅?jīng)歷了該經(jīng)歷的（我這個(gè)年齡），這些學(xué)習(xí)中，只有大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我感到一種自主，一種無法形容的豁然開朗的感覺，是計(jì)算機(jī)改變了我，我也盡力去改變計(jì)算機(jī)的一切，盡管我知道這很難，但這是我的職責(zé)。

可以說，學(xué)習(xí)無論學(xué)什么都不會(huì)浪費(fèi)，很明顯的原因就是，計(jì)算機(jī)兼容了太多的學(xué)科，讓你無法去想象，你可以提到任何一個(gè)，我都能說出計(jì)算機(jī)的作用。所以，如果有機(jī)會(huì)我們什么都要學(xué)，但不要盲目的學(xué)，因?yàn)槟闶菍W(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，要學(xué)的主要是計(jì)算機(jī)。

學(xué)計(jì)算機(jī)并兼有多方面知識(shí)的人才確實(shí)很少，這也難怪，上帝造人就是這樣，要達(dá)到這一點(diǎn)，要付出很大的代價(jià)，需要一些機(jī)遇，我們只需要抓住自己所能創(chuàng)造的機(jī)遇就可以了。

說實(shí)話，具我了解，中國(guó)的計(jì)算機(jī)確實(shí)和國(guó)外差的太多，這是多方面原因的，一個(gè)就是人家發(fā)展60幾年的計(jì)算機(jī)，被中國(guó)十幾年搞定這顯然是不可能的，中國(guó)人能比國(guó)外人聰明多少？？中國(guó)計(jì)算機(jī)教育存在著嚴(yán)重弊端，初等教育和高等教育計(jì)算機(jī)完全脫軌，很多剛上大學(xué)的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都沒有摸過，更別說學(xué)了，四年期間的努力很難填補(bǔ)。還有就是，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)方向不明確，甚至沒有目標(biāo)?？梢哉f很多大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)，在四年之間幾乎什么都沒有學(xué)到，而學(xué)到的是關(guān)系，更確切的說是人與人交往的關(guān)系，但這個(gè)學(xué)的還是有好有壞，確切一點(diǎn)就是混。當(dāng)然，光靠專業(yè)實(shí)力來闖天下固然不行，那么那些生產(chǎn)力的發(fā)展就交給了有專業(yè)實(shí)力的人，所以中國(guó)高級(jí)人才少的很。

我處在中國(guó)軟件萌芽的階段，這階段需要大量的人才，所以很多大學(xué)里沒有學(xué)到東西的人（學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的），也不用怕，幾乎都能找到工作，也不會(huì)淪為底層人民，因?yàn)榇蠹叶歼@樣，只是到公司的培訓(xùn)，有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這樣短暫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)成不了高手，雖然現(xiàn)在我不是個(gè)高手，但我可以這樣說。

確實(shí)，如果你不是對(duì)計(jì)算機(jī)熱愛的話，那它對(duì)你是枯燥的，什么都是，但為什么人們都對(duì)異性感興趣呢？？這確實(shí)值得研究，如果成功的話，這樣可以改變一個(gè)人，會(huì)不會(huì)帶來世界末日是另一碼事。

我接觸計(jì)算機(jī)（相對(duì)和我一屆學(xué)生）可以所算是早的，但那時(shí)只是游戲，但我認(rèn)為對(duì)我已經(jīng)足夠了，如果那時(shí)有計(jì)算機(jī)高手在我面前（這是個(gè)幻想，幾乎不可能），那我可能就上不了大學(xué)了，整天沉迷于編程了，相對(duì)來講，在中國(guó)大學(xué)學(xué)歷大重要了，尤其是好的大學(xué)。我第一次接觸計(jì)算機(jī)是在初中一年，大約九七年，那時(shí)還是DOS系統(tǒng)，是486，586流行時(shí)代，當(dāng)時(shí)不知道486，586是什么，但大家都這么叫，而且都知道586比486快，而且要好，我上初三和高一階段，1999年，開始有了windows95，那時(shí)都叫95網(wǎng)，這是從文字界面到圖形界面的轉(zhuǎn)換，我能感上這個(gè)，我是慶幸的，這使我對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展有很深的印象，當(dāng)時(shí)也是處在游戲階段，我從來沒有想過做游戲，也沒有想過怎么做。可以說我的童年是在電子游戲上度過的，在2000年，開始有了windows98，2002年我見到了windows me，可是直到我高中畢業(yè)我還是對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作還不會(huì)，原因很簡(jiǎn)單我只知道打游戲。我高三那年，是我對(duì)計(jì)算機(jī)編程的萌芽，它的出現(xiàn)，讓我產(chǎn)生了極大的興趣，也是游戲把我?guī)?dòng)的，我要感謝文曲星，這樣也許就是個(gè)上天的安排。當(dāng)時(shí)文曲星cc800上有了QBASIC編譯系統(tǒng)，而且有一些簡(jiǎn)單的系統(tǒng)函數(shù)，可以讓編程者編寫自己的程序，我從網(wǎng)上下載了幾個(gè)游戲程序，那些代碼都是公開的，而且可以修改，我對(duì)那些程序真的震驚了，雖然我不是很了解，但那些眼花繚亂的游戲開始畫面，和動(dòng)畫效果，能在這么小的手掌機(jī)上做的這么好，我真的很佩服編程者，我查查一些基本畫圖函數(shù)，自己做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，還不錯(cuò)，達(dá)到我想要的效果，盡管不是很難，但對(duì)我是個(gè)極大的鼓舞，我很興奮。由于是高三階段，面臨高考，我也沒有時(shí)間去學(xué)這個(gè)東西，我只能在他們編寫的游戲中改改，我可以說他們已經(jīng)做的很好了，我很佩服，有些知識(shí)現(xiàn)在我還沒有接觸到。

一年以后，我來到了大學(xué)，來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，其實(shí)大學(xué)里學(xué)習(xí)的主要是理論，實(shí)踐要靠你自己，因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)間主要靠你自己支配，學(xué)不學(xué)是你自己的事情。理論很重要，它是你起飛的飛機(jī)場(chǎng)，實(shí)踐就是你的雙翼，他們要結(jié)合起來才可以，因?yàn)槟泔w的累了，還要在飛機(jī)場(chǎng)停下來歇歇，這就是你理論知識(shí)不足的時(shí)候。大學(xué)的8大專業(yè)課都重要的很，我們不能忽視任何一門，它們是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)。

下面我就把我從所學(xué)的每個(gè)專業(yè)課中獲得的心得說一下。

數(shù)學(xué)：

剛到大學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)的心態(tài)還停留在高中，不知道為什么而學(xué)，學(xué)有什么用，這也是中國(guó)的特色吧！但到后期越深的課程，尤其是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等很多課程都和數(shù)學(xué)是息息相關(guān)的，如果哲學(xué)排在所有學(xué)科的首位，那么數(shù)學(xué)就要排第二，它是那些我們看來比較變態(tài)的人，把世界的高度抽象，我經(jīng)過考研后，和參加數(shù)學(xué)建摸輔導(dǎo)后確實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)有些了解，但這只是很淺顯的，真正的數(shù)學(xué)內(nèi)涵離我遙遙無期，我試圖把自己的思想和這條軌道靠攏，但始終很難達(dá)到。說實(shí)話，中國(guó)的教育是失敗的，他過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的結(jié)果，不注重過程和起始，思維過程很重要，其實(shí)結(jié)果并沒有它重要，思維的方式?jīng)Q定著一個(gè)人，從小就聽人家說1+1=2，但為什么？從什么地方來去思考，怎么思考，卻很少有人知道。我可能說的有點(diǎn)偏題，但這是重要的，也許是我說數(shù)學(xué)來把說思維模式引出來。在講授思維時(shí)，這狠難，最根本的是，人們對(duì)思維還存在著爭(zhēng)議，而且不同人的經(jīng)歷也多少要決定人的思維。我在這里只說學(xué)習(xí)上的思維。我認(rèn)為人從一出生，就具有某種特長(zhǎng)（這是相對(duì)的），也就是說在同等環(huán)境下的人學(xué)習(xí)（我們排除在這種學(xué)習(xí)以前的經(jīng)歷的影響，比如說學(xué)習(xí)音樂），一定會(huì)分出優(yōu)劣，在大家都很努力的情況下。如果有音樂天賦的人，他不去努力，可能落后于努力而不具有天賦的人，所以勤奮出天才不假，但要用到自己具有天賦的一面，那必然事倍功半。天賦和興趣不是一會(huì)事，但大多數(shù)人，能在有天賦中找到興趣，在興趣中而找不到天賦。所以在大學(xué)階段，（在中國(guó)這種教育，高中階段幾乎不可能），在大多有自己支配的時(shí)間里，你要盡快找出自己的天賦，并發(fā)現(xiàn)這方面的興趣。記住，你在這方面有天賦，不代表你在這方面比任何人都前，但你已經(jīng)比很多人強(qiáng)，如果你很努力，你會(huì)走的更高。說了這么多，回來說數(shù)學(xué)，老師講課很少講數(shù)學(xué)的思維模式，雖然我不清楚真正的數(shù)學(xué)思維模式，但我很清楚老師一定沒有講，他也很難講出來，因?yàn)楹苌儆腥酥琅ｎD看蘋果落地，為什么會(huì)想出萬有引力定律，而為什么我們不能。很多人說是牛頓愛思考的結(jié)果，這一點(diǎn)不假，但并不是每個(gè)愛思考的人能想到，很好問題就在這里，這就是我們跟人家的差別，因?yàn)樗季S的東西很難傳授給別人，所以這樣的高人很少，光靠他們留下的書是很難解決問題的。

離散數(shù)學(xué)：

離散數(shù)學(xué)包括很多章節(jié)，各個(gè)部分聯(lián)系不是很大，而且各個(gè)學(xué)校的教材和所講授的知識(shí)重點(diǎn)也不一樣，但大體要講的都是一樣。我個(gè)人認(rèn)為離散數(shù)學(xué)是最難的，最難的在圖，群等，它們之所以難，是我們很難容入到那種神秘的思考方式，容入思考方式太難了，只有靠我們的感悟，因?yàn)檫@些真正很強(qiáng)的人真的寥寥無幾，能指導(dǎo)我們的更是很少，我本人始終無法理解群的真正含義，我也沒有去查什么相關(guān)資料，但我知道，再抽象的數(shù)學(xué)理論，都不是憑空想象的，它一定有它的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，它的出現(xiàn)是有來歷的。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是十分重要的學(xué)科，它完全是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，也就是說，你要多打代碼。它在一定程度是依賴語言的。我很清楚的知道，第一遍學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，也就是幾乎很少有實(shí)踐的，大腦幾乎一片空白，也是只有在考試前，反復(fù)的復(fù)習(xí)才知道在講什么，只能手工的模擬執(zhí)行過程，把算法轉(zhuǎn)化成程序始終是個(gè)迷。但我認(rèn)為這已經(jīng)足夠了，因?yàn)槿魏卫碚撝挥性诶斫馑?，你才能凌駕于它，所以接下來一個(gè)質(zhì)的飛躍就靠自己，靠自己把那些算法變成代碼，在自己有想法時(shí)，能夠把這個(gè)想法用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，這需要在電腦旁的硬功夫，絕對(duì)是。一個(gè)高級(jí)的程序員，絕對(duì)是個(gè)硬功夫。這種把自己的想法變成代碼，也是你獨(dú)立思考的開始，記住思考很重要，他是你在捕捉你的靈感，善于思考的人，靈感來的很快，而且你的靈感會(huì)告訴你，對(duì)于它，你能把它做出來，這一切都是思考的結(jié)果，我不是個(gè)思想家，但我知道，我每天對(duì)世界萬物的沉思，在指引著我發(fā)現(xiàn)那些太多的為什么的答案，這個(gè)世界為什么這個(gè)樣子，它后面究竟隱藏著什么，讓我們大膽的假設(shè)吧！多做程序的人，程序會(huì)改變你的思維，這絕對(duì)錯(cuò)不了。

語言：

我們一共學(xué)了四種語言，VB，C，C++，Java。VB的語法很簡(jiǎn)單，它確實(shí)是我練習(xí)算法的平臺(tái)，它使我實(shí)現(xiàn)很多小游戲，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有了很深的了解，但我本人對(duì)VB不是很感興趣，它只能做些小項(xiàng)目，因?yàn)樗鼮榇蠹姨峁┑挠押媒缑?，阻擋了大家通往高?jí)程序員的道路，它封閉了語言太多的細(xì)節(jié)和計(jì)算機(jī)的基理，使你對(duì)它的界面有太大的依賴。C是個(gè)純面向過程的語言，它的語法不是很難，你用它大約一年半多左右，就完全可以掌握它，記住這需要你的實(shí)踐，大家?guī)缀鯇W(xué)的都是潭浩強(qiáng)的書，這本書我開始認(rèn)為很好，但我看了很多國(guó)外的書，和很多國(guó)外人所打的代碼后，和國(guó)內(nèi)高級(jí)程序員所說的話，我只能說這本書，只能是你的開端，但不能讓你更深層次了解語言。但你要問我初學(xué)者用什么書，我還會(huì)介紹這本書。C的精髓在于指針，你能靈活運(yùn)用指針就幾乎等于你掌握了C語言，這是一種高效的語法支持，快的讓你無法想象，我很有感觸，在VB下要慢的多。C++是個(gè)很復(fù)雜的語言，你要完全了解它，要在C語言的基礎(chǔ)上，我很少用C++，我相信我會(huì)攻克它的，也許很多人用C++，但了解它真正的機(jī)理估計(jì)不是很多，我看了C++ primer之后的感觸，它確實(shí)很復(fù)雜，也是這本書太深入了，了解一門語言，少了編譯知識(shí)確實(shí)不行。

編譯原理：

其實(shí)編譯原理和匯編，操作系統(tǒng)，語言都是緊密相關(guān)的，編譯器是在操作系統(tǒng)之上，語言之下。在講編譯器時(shí)，除了講編譯源程序成目標(biāo)程序外，還介紹了很多地方都用到的自動(dòng)機(jī)理論，這個(gè)也很重要。在人工智能，很多分析語法，文字類的東西都很重要。編譯原理和語言是相輔相成的，只學(xué)語言不學(xué)編譯，無法真正的了解語言，而編譯器是在語言基礎(chǔ)上的，沒有語言的了解更學(xué)不了編譯，現(xiàn)在大多數(shù)高校的編譯原理講的語言都是基于面向過程的，但我認(rèn)為足夠了，你真正的理解了編譯所講的東西，自己在深入學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟮恼Z言，你一定會(huì)很好的把握面向?qū)ο蟮木幾g過程，很好的掌握面向?qū)ο笳Z言，在語義分析過后的中間代碼生成和動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)空間分配，和匯編有很大的聯(lián)系，我在學(xué)習(xí)匯編時(shí)，總是先把要求的題目寫成C語言，在轉(zhuǎn)化成匯編語言，這就是不知不覺的一種中間代碼生成，雖然不完全一樣，但讓你掌握中間代碼生成已經(jīng)足夠了。動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)空間分配，主要基于指針?biāo)赶虻膭?dòng)態(tài)空間。因?yàn)榉侵羔樀淖兞吭诰幾g時(shí)就已經(jīng)有內(nèi)存分配了，這也是編譯要做的事。

匯編：

大多數(shù)學(xué)的都是8086，編譯器我推薦用TD，很好的開發(fā)環(huán)境。作程序調(diào)試是最主要的，沒有作過程序的人是想不到調(diào)試是多么難，好的開發(fā)環(huán)境有助于有效的開發(fā)程序。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)匯編要和計(jì)算機(jī)組成聯(lián)系起來，主要是指令系統(tǒng)，講CPU時(shí)的知識(shí)。匯編是最低級(jí)的，最快的語言了，有時(shí)為了運(yùn)行速度不得不用匯編來實(shí)現(xiàn)想要的功能，我認(rèn)為對(duì)匯編的掌握程度，只要你能做出個(gè)遞歸函數(shù)就可以了，你了解了很多指令用法，寄存器的使用，計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和代碼的方式，函數(shù)調(diào)用的方式，棧是怎么實(shí)現(xiàn)函數(shù)的，你會(huì)有很深刻的發(fā)展，相信我沒錯(cuò)的，一定要上機(jī)實(shí)現(xiàn)一個(gè)遞歸函數(shù)，再加上你對(duì)C語言的了解，和一些編程知識(shí)，你就可以擺平幾乎所有的匯編程序了。

數(shù)據(jù)庫

我在大學(xué)里沒有接觸過太大的項(xiàng)目，而且平常編程對(duì)數(shù)據(jù)庫深入不多，只是達(dá)到了做網(wǎng)上書店所要求的基本知識(shí)，首先是ER圖，各種范式，還有數(shù)據(jù)流圖，怎么用語言插入數(shù)據(jù)，刪除，查找等等，實(shí)際上，你要不是搞理論的，深到數(shù)據(jù)的具體存儲(chǔ)效率的級(jí)別，我想這些對(duì)于編程就足夠了，但對(duì)于高級(jí)的數(shù)據(jù)庫程序員這些是不夠的。

計(jì)算機(jī)組成

對(duì)于學(xué)習(xí)匯編和C語言這個(gè)其實(shí)很重要，因?yàn)檫@些語言還沒有屏蔽這些硬件細(xì)節(jié)，VB就幾乎完全屏蔽了硬件細(xì)節(jié)，你不需要了解太多的硬件知識(shí)。但學(xué)習(xí)匯編和C語言并不是要你了解到能作出CPU和連接存儲(chǔ)器，我們只要知道他們的運(yùn)行機(jī)理，但有一點(diǎn)你不要懷疑，那就是電信號(hào)他就是那樣有趣，有趣到你無法想象它的速度和高低電平的傳遞，但是事實(shí)就是這樣，你不需要懷疑，承認(rèn)它就好了，因?yàn)槲覀冞€不能解釋規(guī)律，只能運(yùn)用它一樣。原理對(duì)軟件程序員就應(yīng)該足夠了，它會(huì)使你更加容易了解操作系統(tǒng)和硬件的工作。

操作系統(tǒng)

大家每個(gè)人對(duì)操作系統(tǒng)都不陌生，所有的計(jì)算機(jī)的課程幾乎都是息息相關(guān)的，他們都有太多的聯(lián)系，有些你可能迷茫，當(dāng)所有的學(xué)完以后，你應(yīng)該有個(gè)豁然開朗的感覺，那就是計(jì)算機(jī)的一切不應(yīng)該是個(gè)迷。操作系統(tǒng)和硬件的接口，就是那些硬件提供的指令，通過這些指令來操作硬件，就象操作系統(tǒng)定義一樣，他是管理系統(tǒng)資源的，管理硬件的使用，你在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)時(shí)，把它看成一個(gè)管理者就可以了，它是一個(gè)有著自己管理方法的管理者，管理這些硬件給每個(gè)進(jìn)程使用，進(jìn)程說白了就是一個(gè)應(yīng)用程序在內(nèi)存中或在外存中，有著運(yùn)行權(quán)利的程序?，F(xiàn)在的操作系統(tǒng)是多任務(wù)的，可以運(yùn)行多個(gè)程序，并發(fā)是指單個(gè)CPU而言，每個(gè)進(jìn)程在CPU中輪流執(zhí)行，因?yàn)樗炝?，你根本感覺不到他們的交替性，就象在同時(shí)運(yùn)行，大多數(shù)教材講并發(fā)比較多，我們大多數(shù)計(jì)算機(jī)都是單CPU的，具體怎么交替運(yùn)行，那就是操作系統(tǒng)管理進(jìn)程使用硬件的方法，不同的操作系統(tǒng)方法不同，但你的方法不要讓其中的一個(gè)進(jìn)程總是得不到想要的硬件使用（活鎖或饑餓），但想出個(gè)好辦法還不發(fā)生死鎖（這里不說什么是死鎖了，我畢竟不是再講操作系統(tǒng)）也很難，總之，你要學(xué)的就是這些方法，這里說的是管理CPU，還有管理內(nèi)存，外設(shè)等等。我在給出進(jìn)程定義時(shí)，還說了外存，其實(shí)通常就指硬盤，因?yàn)槟愕膬?nèi)存太小，運(yùn)行的程序又多，我要為了讓其他的程序運(yùn)行，只能先把它放在外存，也叫掛起?？傊銓W(xué)的就是管理硬件的方法，怎么管理才能有效率，方便用戶使用。如果可以，你也可以設(shè)計(jì)一套管理方法，那你就作出了一個(gè)新的操作系統(tǒng)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

所有和硬件有關(guān)的最后一個(gè)，說實(shí)話計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)很雜，你學(xué)第一遍后，把網(wǎng)絡(luò)7層所有管理方法說出個(gè)查不多，很難，大多數(shù)學(xué)生都是暈頭轉(zhuǎn)向，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)很龐大的系統(tǒng)，它從硬件到軟件，被規(guī)定了很正規(guī)的完整體系，這樣大家都遵照這個(gè)規(guī)則才能，使每個(gè)人開發(fā)出的軟件和硬件都可以用。記住計(jì)算機(jī)的交互就象人與人的交互，它通過0和1來代替人的語言，表情或所有可以可以傳達(dá)信息的東西，也可以說是計(jì)算機(jī)通信的暗號(hào)，只有雙方都知道了這個(gè)暗號(hào)的含義，雙方才能通信，你和另一個(gè)人怎么通信，那么計(jì)算機(jī)和另一個(gè)計(jì)算機(jī)就怎么通信。例如：我想給你一個(gè)禮物（計(jì)算機(jī)看成我要給你發(fā)送數(shù)據(jù)，A發(fā)給B），我要先通知你，看你能不能收（這符合人的交往）（A發(fā)給B一個(gè)0和1組成的編碼，事先兩臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)規(guī)定好了，比如說10010011代表看對(duì)方是否能接受），如果這個(gè)請(qǐng)求不丟失的話（丟失有很多處理方法，你自己也可以想一個(gè)處理方法，比如隔一端時(shí)間你沒有收到對(duì)方是否同意接受，你就重發(fā)信息，總之，只要你肯想象，任何都是可能的），(1)對(duì)方發(fā)送一個(gè)可以接受的消息（比如說10010012），你收到了，你就可以發(fā)送，發(fā)送途中又有很多情況，比如說，你怎么發(fā)送，作車，還是徒步，如果交通堵了怎么辦，是把禮物一起送過去，還是分開送過去，等等，具體到網(wǎng)絡(luò)里是快速發(fā)送，分開發(fā)送，我們學(xué)的就是這些方法。(2)對(duì)方發(fā)送個(gè)不能接受的信息，你是還要立即發(fā)送，還是不發(fā)，還是等一會(huì)在發(fā)，這些方法很活，你要學(xué)的就是這些方法，如果你可以處理網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的任何問題，你不學(xué)它也可以。我要告訴你的是，你要學(xué)的就是就是通信協(xié)議（就是實(shí)現(xiàn)規(guī)定好的暗號(hào)），通信方法，出現(xiàn)問題怎么處理等，你有好的方法，你可以不學(xué)了，很簡(jiǎn)單，方法就是人發(fā)現(xiàn)的，你比它的好，學(xué)它的干什么，就用你的。

軟件工程 軟件工程是從實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于很少做過項(xiàng)目的大學(xué)生來說，確實(shí)很難理解，只要你作過一些項(xiàng)目，比如網(wǎng)上書店之類的系統(tǒng)，你就會(huì)有些了解，它說的很對(duì)，我很清楚的記得軟件工程分這幾個(gè)過程：(1)可行性研究，也就是你要做的這個(gè)系統(tǒng)可行不，是否值得去做，做了能得多大效益。(2)總體分析，這個(gè)就是從整體來規(guī)劃你要作的系統(tǒng)，只是個(gè)概況，并沒有詳細(xì)的階段，把系統(tǒng)大體分成幾個(gè)模塊。(3)詳細(xì)分析，這個(gè)階段就是來詳細(xì)每個(gè)模塊，把所有的細(xì)節(jié)都要寫好。(4)程序編碼(5)測(cè)試(6)售后服務(wù)。

每個(gè)過程有分很多規(guī)范，因?yàn)橐粋€(gè)項(xiàng)目很多人做，很多公司做，沒有個(gè)很好的規(guī)范會(huì)亂套的，所以最后很容易合在一起。

我上面所介紹的都是最基礎(chǔ)的，只要你掌握這些，學(xué)任何計(jì)算機(jī)的東西都不成問題，關(guān)鍵一個(gè)字那就是思想，也許有些具體你忘記了，但思想你會(huì)永遠(yuǎn)記住，你會(huì)看的時(shí)候也會(huì)很簡(jiǎn)單，和別人討論時(shí)你也知道他們?cè)谡f什么。

記住的是一定要在思想上有飛躍，學(xué)會(huì)思考，你的靈感會(huì)讓你抓住問題的突破口，凡事多問為什么，原因在何處，怎么才能解決，至于怎么才能到達(dá)這個(gè)境界，我沒有什么太多的高招，因?yàn)槲乙膊皇鞘裁锤呤?，最直接的就是，多看書，多思考，多練?xí)寫程序，要在理解的基礎(chǔ)上，拋開所有的別人寫過的模板寫出自己的想法，自己的程序，如果你參考別人的，那么你知識(shí)在量上有飛躍，質(zhì)上根本沒有飛躍，即使你方法很苯，你把它實(shí)現(xiàn)了，那你也是成功的，因?yàn)槟闾魬?zhàn)了自己，你在思想上有了飛躍，表面上你沒人家做的好，那是他有現(xiàn)成的代碼可以使用，當(dāng)沒有現(xiàn)成的代碼時(shí)，你的想象力就發(fā)揮了作用，思考和想象高于一切，你的內(nèi)心得到了升華，你有好的新方法現(xiàn)在就比那些舊的方法好，所以創(chuàng)新很重要，是勤于思考的人的專利，不要死記公式，要問問公式的來源，什么都要弄懂，為什么書上這么講，死記不如不記，死記只能得到眼前的利益，人成功不就在于要長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮嗎？？

我認(rèn)為多學(xué)學(xué)哲學(xué)邏輯學(xué)，對(duì)人的大腦思維很有幫助的，我說的哲學(xué)并不是專指馬克思哲學(xué)，很多種，他們都有可以借鑒的一面，如果你站在任何一個(gè)立場(chǎng)去思考問題，你就會(huì)覺得他們似乎說的都有道理，就因?yàn)橛行┤肆?chǎng)不同，才發(fā)生的沖突。思想教育是最重要的，也是最難的，尤其學(xué)習(xí)上的思想境界，很難用語言來溝通，要靠自己勤奮的練習(xí)，多加的思考，還記得我說金庸的武狹小說嗎？？那里的功夫?qū)W習(xí)和這里說的學(xué)習(xí)就是一樣的。

第五篇：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)習(xí)心得

原先不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外都喜歡把這個(gè)系分為計(jì)算機(jī)軟件理論、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用。后來又合到一起，變成了現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。我一直認(rèn)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門專業(yè)，在本科階段是不可能切分成計(jì)算機(jī)科學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)需要相當(dāng)多的實(shí)踐，而實(shí)踐需要技術(shù)；每一個(gè)人(包括非計(jì)算機(jī)專業(yè))，掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)技術(shù)都很容易(包括原先Major們自以為得意的程序設(shè)計(jì))，但計(jì)算機(jī)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)是：我們掌握許多其他專業(yè)并不“深究”的東西，例如，算法，體系結(jié)構(gòu)，等等。非計(jì)算機(jī)專業(yè)的人可以很容易地做一個(gè)芯片，寫一段程序，但他們做不出計(jì)算機(jī)專業(yè)能夠做出來的大型系統(tǒng)。今天我想專門談一談?dòng)?jì)算機(jī)科學(xué)，并將重點(diǎn)放在計(jì)算理論上。

在我大一時(shí)無意中找到了南京大學(xué)網(wǎng)友sir的帖子“胡侃(理論)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)”，這個(gè)帖子對(duì)我大學(xué)學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的指導(dǎo)作用，我在這篇文章成文的時(shí)候正是基于sir的文章做得必要的補(bǔ)充和修改，并得到了sir的支持。再有就是每次和本系司徒彥南兄的交談，都能從中學(xué)到很多東西，在這份材料中也有很多體現(xiàn)。這份材料是我原來給學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)雽W(xué)教育的講稿之一，原有基礎(chǔ)上改進(jìn)了其中我認(rèn)為不太合適的理論，修正了一些觀點(diǎn)，在推薦教材方面結(jié)合我的學(xué)習(xí)情況有了較大改變。值得一提的是增加了一些計(jì)算機(jī)理論的內(nèi)容，計(jì)算機(jī)技術(shù)的內(nèi)容結(jié)合我國(guó)的教學(xué)情況和我們學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行了重寫。這里所作的工作也只是將各位學(xué)長(zhǎng)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)體會(huì)以及我在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)時(shí)的所思所想?yún)R總在一起寫了下來，很不成熟。目的就是希望能夠給一些剛?cè)雽W(xué)或者是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)還沒有入門的同學(xué)以一些建議。不期能夠起到多大的作用，但求能為同學(xué)們的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)帶來微薄的幫助。還是那句話，計(jì)算機(jī)科學(xué)博大精深,我只是個(gè)初學(xué)者,不當(dāng)之處希望大家批評(píng)指正。

1、計(jì)算機(jī)理論的一個(gè)核心問題--從數(shù)學(xué)談起：

[1]高等數(shù)學(xué)Vs數(shù)學(xué)分析

記得當(dāng)年大一入學(xué)，每周四課時(shí)高等數(shù)學(xué)，天天作業(yè)不斷(那時(shí)是七天工作制)。頗有些同學(xué)驚呼走錯(cuò)了門:咱們這到底念的是什么系？不錯(cuò)，你沒走錯(cuò)門，這就是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系。我國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)系里的傳統(tǒng)是培養(yǎng)做學(xué)術(shù)研究，尤其是理論研究的人(方向不見得有多大的問題，但是做得不是那么盡如人意)。而計(jì)算機(jī)的理論研究，說到底了，如網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)，圖形圖像學(xué)，視頻音頻處理，哪個(gè)方向都與數(shù)學(xué)有著很大的關(guān)系，雖然也許是正統(tǒng)數(shù)學(xué)家眼

里非主流的數(shù)學(xué)。這里我還想闡明我的一個(gè)觀點(diǎn)：我們都知道，數(shù)學(xué)是從實(shí)際生活當(dāng)中抽象出來的理論，人們之所以要將實(shí)際抽象成理論，目的就在于想用抽象出來的理論去更好的指導(dǎo)實(shí)踐，有些數(shù)學(xué)研究工作者喜歡用一些現(xiàn)存的理論知識(shí)去推導(dǎo)若干條推論，殊不知其一：?jiǎn)栴}考慮不全很可能是個(gè)錯(cuò)誤的推論，其二：他的推論在現(xiàn)實(shí)生活中找不到原型，不能指導(dǎo)實(shí)踐。嚴(yán)格的說，我并不是一個(gè)理想主義者，政治課上學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際一直是指導(dǎo)我學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的航標(biāo)(至少我認(rèn)為搞計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)當(dāng)本著這個(gè)方向)。

其實(shí)我們計(jì)算機(jī)系學(xué)數(shù)學(xué)僅學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是不夠的(典型的工科院校一般都開的是高等數(shù)學(xué))，我們應(yīng)該像數(shù)學(xué)系一樣學(xué)一下數(shù)學(xué)分析(清華計(jì)算機(jī)系開的好像就是數(shù)學(xué)分析，我們學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)院開的也是，不過老師講起來好像還是按照高等數(shù)學(xué)講)，數(shù)學(xué)分析這門科學(xué)，咱們學(xué)計(jì)算機(jī)的人對(duì)它有很復(fù)雜的感情。在于它是偏向于證明型的數(shù)學(xué)課程，這對(duì)我們培養(yǎng)良好的分析能力和推理能力極有幫助。我的軟件工程學(xué)導(dǎo)師北工大數(shù)理學(xué)院的王儀華先生就曾經(jīng)教導(dǎo)過我們，數(shù)學(xué)系的學(xué)生到軟件企業(yè)中大多作軟件設(shè)計(jì)與分析工作，而計(jì)算機(jī)系的學(xué)生做程序員的居多，原因就在于數(shù)學(xué)系的學(xué)生分析推理能力，從所受訓(xùn)練的角度上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們平均水平之上。當(dāng)年出現(xiàn)的怪現(xiàn)象是：計(jì)算機(jī)系學(xué)生的高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在全校數(shù)一數(shù)二(希望沒有冒犯其它系的同學(xué))，教學(xué)課時(shí)數(shù)也僅次于數(shù)學(xué)系，但學(xué)完之后的效果卻不盡如人意。難道都是學(xué)生不努力嗎，我看未見得，方向錯(cuò)了也說不一定，其中原因何在，發(fā)人深思。

我個(gè)人的淺見是：計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)的要求固然跟數(shù)學(xué)系不同，跟物理類差別則更大。通常非數(shù)學(xué)專業(yè)的所?quot;高等數(shù)學(xué)“，無非是把數(shù)學(xué)分析中較困難的理論部分刪去，強(qiáng)調(diào)套用公式計(jì)算而已。而對(duì)計(jì)算機(jī)系來說，數(shù)學(xué)分析里用處最大的恰恰是被刪去的理論部分。說得難聽一點(diǎn)，對(duì)計(jì)算機(jī)系學(xué)生而言，追求算來算去的所謂”工程數(shù)學(xué)“已經(jīng)徹底地走進(jìn)了誤區(qū)。記上一堆曲面積分的公式，難道就能算懂了數(shù)學(xué)？那倒不如現(xiàn)用現(xiàn)查，何必費(fèi)事記呢？再不然直接用Mathematica或是Matlab好了。退一萬步講，即使是學(xué)高等數(shù)學(xué)我想大家看看華羅庚先生的《高等數(shù)學(xué)導(dǎo)論》也是比一般的教材好得多。華羅庚在數(shù)學(xué)上的造詣不用我去多說，但是他這光輝的一生做得我認(rèn)為對(duì)我們來說，最重要的幾件事情：首先是它籌建了中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所，這是我們國(guó)家計(jì)算機(jī)科學(xué)的搖籃。在有就是他把很多的高等數(shù)學(xué)理論都交給了

做工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)人員，推動(dòng)了中國(guó)工業(yè)的進(jìn)步。第三件就是他一生寫過很多書，但是對(duì)高校師生價(jià)值更大的就是他在病期間在病床上和他的愛徒王元寫了《高等數(shù)學(xué)引論》(王元與其說是他的愛徒不如說是他的同事，是中科院數(shù)學(xué)所的老一輩研究員，對(duì)歌德巴赫猜想的貢獻(xiàn)全世界僅次于陳景潤(rùn))這書在我們的圖書館里居然找得到，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)那個(gè)書上已經(jīng)長(zhǎng)了蟲子，別人走到那里都會(huì)閃開，但我卻格外感興趣，上下兩冊(cè)看了個(gè)遍，我的最大收獲并不在于理論的闡述，而是在于他的理論完全的實(shí)例化，在生活中去找模型。這也是我為什么比較喜歡具體數(shù)學(xué)的原因，正如我在上文中提到的，理論脫離了實(shí)踐就失去了它存在的意義。正因?yàn)槔碚撌菑膶?shí)踐當(dāng)中抽象出來的，所以理論的研究才能夠更好的指導(dǎo)實(shí)踐，不用于指導(dǎo)實(shí)踐的理論可以說是毫無價(jià)值的。

我在系里最愛做的事情就是給學(xué)弟學(xué)妹們推薦參考書。沒有別的想法，只是希望他們少走彎路。中文的數(shù)學(xué)分析書，一般都認(rèn)為以北大張筑生老師的”數(shù)學(xué)分析新講“為最好。張筑生先生一生寫的書并不太多，但是只要是寫出來的每一本都是本領(lǐng)域內(nèi)的杰作，這本當(dāng)然更顯突出些。這種老書看起來不僅是在傳授你知識(shí)，而是在讓你體會(huì)科學(xué)的方法與對(duì)事物的認(rèn)識(shí)方法。萬一你的數(shù)學(xué)實(shí)在太好，那就去看菲赫金哥爾茨?quot;微積分學(xué)教程”好了--但我認(rèn)為沒什么必要，畢竟你不想轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)系去。吉米多維奇的“數(shù)學(xué)分析習(xí)題集”也基本上是計(jì)算型的書籍。書的名氣很大，倒不見得適合我們，還是那句話，重要的是數(shù)學(xué)思想的建立，生活在信息社會(huì)里我們求的是高效，計(jì)算這玩意還是留給計(jì)算機(jī)吧。不過現(xiàn)在多用的似乎是復(fù)旦大學(xué)的《數(shù)學(xué)分析》，高等教育出版社的，也是很好的教材。

中國(guó)的所謂高等代數(shù)，就等于線性代數(shù)加上一點(diǎn)多項(xiàng)式理論。我以為這有好的一面，因?yàn)榭梢宰寣W(xué)生較早感覺到代數(shù)是一種結(jié)構(gòu)，而非一堆矩陣翻來覆去。這里不得不提南京大學(xué)林成森，盛松柏兩位老師編的“高等代數(shù)”，感覺相當(dāng)舒服。此書相當(dāng)全面地包含了關(guān)于多項(xiàng)式和線性代數(shù)的基本初等結(jié)果，同時(shí)還提供了一些有用的又比較深刻的內(nèi)容，如Sturm序列，Shermon-Morrison公式，廣義逆矩陣等等。可以說，作為本科生如能吃透此書，就可以算是高手。國(guó)內(nèi)較好的高等代數(shù)教材還有清華計(jì)算機(jī)系用的那本，清華出版社出版，書店里多多，一看就知道。從抽象代數(shù)的觀點(diǎn)來看，高等代數(shù)里的結(jié)果不過是代數(shù)系統(tǒng)性質(zhì)的一些例子而已。莫宗堅(jiān)先生的《代數(shù)學(xué)》里，對(duì)此進(jìn)行了深刻的討論。然而莫先生的書實(shí)在深得很，作為本科生恐怕難以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再讀。

正如上面所論述的，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)：知其然更要知其所以然。你學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是：將抽象的理論再應(yīng)用于實(shí)踐，不但要掌握題目的解題方法，更要掌握解題思想，對(duì)于定理的學(xué)習(xí)：不是簡(jiǎn)單的應(yīng)用，而是掌握證明過程即掌握定理的由來，訓(xùn)練自己的推理能力。只有這樣才達(dá)到了學(xué)習(xí)這門科學(xué)的目的，同時(shí)也縮小了我們與數(shù)學(xué)系的同學(xué)之間思維上的差距。

[2]計(jì)算數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課很重要，可惜大多數(shù)院校講授這門課都會(huì)少些東西。少了的東西現(xiàn)在看至少有隨機(jī)過程。到畢業(yè)還沒有聽說過Markov過程，此乃計(jì)算機(jī)系學(xué)生的恥辱。沒有隨機(jī)過程，你怎么分析網(wǎng)絡(luò)和分布式系統(tǒng)？怎么設(shè)計(jì)隨機(jī)化算法和協(xié)議？據(jù)說清華計(jì)算機(jī)系開有“隨機(jī)數(shù)學(xué)”，早就是必修課。另外，離散概率論對(duì)計(jì)算機(jī)系學(xué)生來說有特殊的重要性。而我們國(guó)家工程數(shù)學(xué)講的都是連續(xù)概率?，F(xiàn)在，美國(guó)已經(jīng)有些學(xué)校開設(shè)了單純的“離散概率論”課程，干脆把連續(xù)概率刪去，把離散概率講深些。我們不一定要這么做，但應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)離散概率是沒有疑問的。這個(gè)工作我看還是盡早的做為好。

計(jì)算方法學(xué)(有些學(xué)校也稱為數(shù)學(xué)分析學(xué))是最后一門由數(shù)理學(xué)院給我們開的課。一般學(xué)生對(duì)這門課的重視程度有限，以為沒什么用。不就是照套公式嘛！其實(shí)，做圖形圖像可離不開它，密碼學(xué)搞深了也離不開它。而且，在很多科學(xué)工程中的應(yīng)用計(jì)算，都以數(shù)值的為主。這門課有兩個(gè)極端的講法：一個(gè)是古典的“數(shù)值分析”，完全講數(shù)學(xué)原理和算法；另一個(gè)是現(xiàn)在日趨流行的“科學(xué)與工程計(jì)算”，干脆教學(xué)生用軟件包編程。我個(gè)人認(rèn)為，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生一定要認(rèn)識(shí)清楚我們計(jì)算機(jī)系的學(xué)生為什么要學(xué)這門課，我是很偏向于學(xué)好理論后用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的，最好使用C語言或C++編程實(shí)現(xiàn)。向這個(gè)方向努力的書籍還是挺多的，這里推薦大家高等教育出版社(CHEP)和施普林格出版社(Springer)聯(lián)合出版的《計(jì)算方法(Computational Methods)》,華中理工大學(xué)數(shù)學(xué)系寫的(現(xiàn)華中科技大學(xué))，這方面華科大做的工作在國(guó)內(nèi)應(yīng)算是比較多的，而個(gè)人認(rèn)為以這本最好，至少程序設(shè)計(jì)方面涉及了：任意數(shù)學(xué)函數(shù)的求值，方程求根，線性方程組求解，插值方法，數(shù)值積分，場(chǎng)微分方程數(shù)值求解。李慶揚(yáng)先生的那本則理論性過強(qiáng)，與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合得不太緊，可能比較適合純搞理論的。

[3]也談離散數(shù)學(xué)

每個(gè)學(xué)校本系里都會(huì)開一門離散數(shù)學(xué)，涉及集合論，圖論，和抽象代數(shù)，數(shù)理邏輯。不過，這么多內(nèi)容擠在離散數(shù)學(xué)

一門課里，是否時(shí)間太緊了點(diǎn)？另外，計(jì)算機(jī)系學(xué)生不懂組合和數(shù)論，也是巨大的缺陷。要做理論，不懂組合或者數(shù)論吃虧可就太大了。從理想的狀態(tài)來看，最好分開六門課：集合，邏輯,圖論，組合，代數(shù)，數(shù)論。這個(gè)當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)闆]那么多課時(shí)。也許將來可以開三門課：集合與邏輯，圖論與組合，代數(shù)與數(shù)論。(這方面我們學(xué)校已經(jīng)著手開始做了)不管課怎么開，學(xué)生總一樣要學(xué)。下面分別談?wù)勆厦娴娜M內(nèi)容。

古典集合論，北師大出過一本《基礎(chǔ)集合論》不錯(cuò)。

數(shù)理邏輯，中科院軟件所陸鐘萬教授的《面向計(jì)算機(jī)科學(xué)的數(shù)理邏輯》就不錯(cuò)?，F(xiàn)在可以找到陸鐘萬教授的講課錄像，http://里可以按編號(hào)下載RFC文檔。從IP的讀起。等到能掌握10種左右常用協(xié)議，就沒有幾個(gè)人敢小看你了。再做的工作我看放在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)上就比較好了。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性就不言而喻了，學(xué)完數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)你會(huì)對(duì)你的編程思想進(jìn)行一番革命性的洗禮，會(huì)對(duì)如何建立一個(gè)合理高效的算法有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。對(duì)于算法的建立我想大家應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

當(dāng)遇到一個(gè)算法問題時(shí),首先要知道自己以前有沒有處理過這種問題.如果見過,那么你一般會(huì)順利地做出來;如果沒見過,那么考慮以下問題:

1.問題是否是建立在某種已知的熟悉的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(例如,二叉樹)上?如果不是,則要自己設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

2.問題所要求編寫的算法屬于以下哪種類型?(建立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),修改數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),遍

歷,查找,排序...)3.分析問題所要求編寫的算法的數(shù)學(xué)性質(zhì).是否具備遞歸特征?(對(duì)于遞歸程序設(shè)計(jì),只要設(shè)計(jì)出合理的參數(shù)表以及遞歸結(jié)束的條件,則基本上大功告成.)

4.繼續(xù)分析問題的數(shù)學(xué)本質(zhì).根據(jù)你以前的編程經(jīng)驗(yàn),設(shè)想一種可能是可行的解決辦法,并證明這種解決辦法的正確性.如果題目對(duì)算法有時(shí)空方面的要求,證明你的設(shè)想滿足其要求.一般的,時(shí)間效率和空間效率難以兼得.有時(shí)必須通過建立輔助存儲(chǔ)的方法來節(jié)省時(shí)間.5.通過一段時(shí)間的分析,你對(duì)解決這個(gè)問題已經(jīng)有了自己的一些思路.或者說,你已經(jīng)可以用自然語言把你的算法簡(jiǎn)單描述出來.繼續(xù)驗(yàn)證其正確性,努力發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤并找出解決辦法.在必要的時(shí)候(發(fā)現(xiàn)了無法解決的矛盾),推翻自己的思路,從頭開始構(gòu)思.6.確認(rèn)你的思路可行以后,開始編寫程序.在編寫代碼的過程中,盡可能把各種問題考慮得詳細(xì),周密.程序應(yīng)該具有良好的結(jié)構(gòu),并且在關(guān)鍵的地方配有注釋.7.舉一個(gè)例子,然后在紙上用筆執(zhí)行你的程序,進(jìn)一步驗(yàn)證其正確性.當(dāng)遇到與你的設(shè)想不符的情況時(shí),分析問題產(chǎn)生的原因是編程方面的問題還是算法思想本身有問題.8.如果程序通過了上述正確性驗(yàn)證,那么在將其進(jìn)一步優(yōu)化或簡(jiǎn)化。

9.撰寫思路分析,注釋.對(duì)于具體的算法思路,只能靠你自己通過自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來加以獲得,沒有什么特定的規(guī)律(否則程序員全部可以下崗了,用機(jī)器自動(dòng)生成代碼就可以了).要有豐富的想象力,就是說當(dāng)一條路走不通時(shí),不要鉆牛角尖,要敢于推翻自己的想法.我也只不過是初學(xué)者,說出上面的一些經(jīng)驗(yàn),僅供大家參考和討論。

關(guān)于人工智能，我覺得的也是非常值得大家仔細(xì)研究的，雖然不能算是剛剛興起的學(xué)科了，但是絕對(duì)是非常有發(fā)展前途的一門學(xué)科。我國(guó)人工智能創(chuàng)始人之一，北京科技大學(xué)涂序彥教授(這老先生是我的導(dǎo)師李小堅(jiān)博士的導(dǎo)師)對(duì)人工智能這樣定義：人工智能是模仿、延伸和擴(kuò)展人與自然的智能的技術(shù)科學(xué)。在美國(guó)人工智能官方教育網(wǎng)站上對(duì)人工智能作了如下定義：Artificial Intelligence, or AI for short, is a combination of computer science, physiology, and philosophy.AI is a broad topic, consisting of different fields, from machine vision to expert systems.The element that the fields of AI have in common is the creation of machines that can “think”.這門學(xué)科研究的問題大概說有：

(1)符號(hào)主義： 符號(hào)計(jì)算與程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，知識(shí)表達(dá)方法 ：知識(shí)與思維，產(chǎn)生式規(guī)則，語義網(wǎng)絡(luò)，一階謂詞邏輯問題求解方法：搜索策略，啟發(fā)式搜尋，搜尋算法，問題規(guī)約方法，謂詞演算：歸結(jié)原理，歸結(jié)過程專家系統(tǒng)：建立專家系統(tǒng)的方 法及工具

(2)聯(lián)接主義(神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)派)：1988年美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)指出：數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展呈直線上升，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可能是解決人工智能的唯一途徑。關(guān)于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)派，現(xiàn)在很多還是在發(fā)展階段。

我想對(duì)于人工智能的學(xué)習(xí)，大家一定不要像學(xué)數(shù)學(xué)似的及一些現(xiàn)成的結(jié)論，要學(xué)會(huì)分析問題，最好能利用程序設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，這里推薦給大家ACM最佳博士論文獎(jiǎng)獲得者涂曉媛博士的著作《人工魚-計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的人工生命方法》(清華大學(xué)出版社)。搞人工生命的同學(xué)不會(huì)不知道國(guó)際知名的涂氏父女吧。關(guān)于人工智能的書當(dāng)然首選《Artificial Intelligence A New Synthesis》Nils J.Nilsson.鼻祖嘛！

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全我也想在這里說兩句，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)的信息化水平突飛猛進(jìn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，網(wǎng)絡(luò)成了當(dāng)即社會(huì)各個(gè)工作領(lǐng)域不可缺少的組成部分，只要有網(wǎng)絡(luò)存在，網(wǎng)絡(luò)安全問題就是一個(gè)必須解決好的問題，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的收集一些黑客工具黑一黑別人的網(wǎng)站，而是要學(xué)習(xí)他的數(shù)學(xué)原理，實(shí)現(xiàn)原理，搞清底層工作機(jī)制，這樣才能解決大部分的現(xiàn)有問題和新出現(xiàn)的安全問題。總的來說信息安全學(xué)的研究還是非常深?yuàn)W的，這方面體會(huì)比較深的要算是在最近的微軟杯程序設(shè)計(jì)大賽中利用.NET平臺(tái)開發(fā)的那個(gè)項(xiàng)目My E-business Fairy.NET過程中了。

[3]閑聊軟件工程 關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的一些邊緣科學(xué)我想談一談軟件工程技術(shù)，對(duì)于一個(gè)企業(yè)，推出軟件是不是就是幾個(gè)程序員坐在一起，你寫一段程序，我寫一段程序呢？顯然不是。軟件工程是典型的計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)，管理科學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)等學(xué)科的綜合。它使我們這些搞理論和技術(shù)的人進(jìn)入了一個(gè)社會(huì)。你所要考慮的不僅僅是程序的優(yōu)劣，更應(yīng)該考慮程序與軟件的區(qū)別，軟件與軟件產(chǎn)品的區(qū)別，軟件軟件產(chǎn)品的市場(chǎng)前景，如何去更好的與人交流。這方面我還在學(xué)習(xí)階段，以后這方面再寫文章吧，先推薦給大家?guī)妆緯簳充N20年不衰的《人月神話》(清華大學(xué)中文版，中國(guó)電力出版社影印版)，《軟件工程-實(shí)踐者研究的方法》(機(jī)械工業(yè)出版社譯本)，《人件》(據(jù)說每一位微軟公司的部門經(jīng)理都讀過這本書，推薦老總們和想當(dāng)老總的同學(xué)都看看，了解一下什么是軟件企業(yè)中的人)以及微軟公司的《軟件開發(fā)的科學(xué)與藝術(shù)》和《軟件企業(yè)的管理與文化》(研究軟件企業(yè)的制勝之道當(dāng)然要研究微軟的成功經(jīng)驗(yàn)了！)看完上面的書，結(jié)合自己做的一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我的一些比較深的體會(huì)有這么幾點(diǎn)

1．How important a plan is for a project development.2．How to communicate with your team members in a more effective way.3．How to

solve unexpected situations.4．The importance of unification.5．The importance of doing what you should do.6．The importance of designing before programming.7．The importance of management.8．The importance of thinking what your teammates think.在軟件開發(fā)過程中我們應(yīng)當(dāng)具有以下能力：

1.Like it if you would like to do it.We believe that your attitude toward your work will definitely makes great effect on the project.2.The spirit of group working.Take myself as an example.I am just a part of the team, just a little part.You must make it clear that you are just a member of the team, but your effort will change your project a lot.3.Passion

With passion, you can do your job in a more effective way.4.The ability of solving unexpected problems.5.Learning New things in a very short time

It is the basic requirement for we computer major to learn new technology.6.Creativity

The tools are changing.As for us, what's more important is to use these new tools and technology to enable people and businesses throughout the world to realize their full potential.7.The ability to do your work independently.Every member has his own business.In a team, your work cannot be replaced by others' so you must do your business well in order to assure the project development process.團(tuán)隊(duì)開發(fā)當(dāng)中的一些具體精神應(yīng)當(dāng)有：

<1> Success and Failure is not one person's effect.Your team's success is not the contribution of a single person.Success contributes to the whole team.If your project failed, it also is not just because of one person's poor work.It is also your failure.<2> Learn from each other.Every person has his own specialty.Even Bill Gates cannot know all the things about software development.We often learn from each other and gains a lot.The old saying goes like this:

There must be one out of three who can be your teacher.In our team we say: Every person is your teacher.<3> Help those who have problems.Use the group working spirit to overcome all the difficulties.There is no need to explain it.As the old saying: Two heads are better than one.We always find it difficult to solve all the problems just by oneself.<4> Praise them who have got some improvement.In our team, I always praise the members when they have finished something or just solved one problem, and they think that it is interesting and gains a lot.Because they can see their efforts.<5> Say something if needed.這個(gè)是一次軟件大賽當(dāng)中的體會(huì)，和大家也做個(gè)交流，不過不能再說了，軟件工程學(xué)說起來寫本2000頁的書一點(diǎn)也不多，恕我才疏學(xué)淺，不再做過多論述了。[4]談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度的問題

關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)我想是這樣的：學(xué)校開設(shè)的任何一門科學(xué)都有其滯后性，不要總認(rèn)為自己掌握的某門技術(shù)就已經(jīng)是天下

無敵手了，雖然現(xiàn)在Java,VB,C,C++用的都很多，怎能保證沒有被淘汰的一天，我想.NET平臺(tái)的誕生和X#語言的初見端倪完全可以說明問題。換言之，在我們掌握一門新技術(shù)的同時(shí)就又有更新的技術(shù)產(chǎn)生，身為當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有緊跟科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)。舉個(gè)例子，就像有些同學(xué)總說，我做網(wǎng)頁設(shè)計(jì)就喜歡直接寫html，不愿意用什么Frontpage,Dreamweaver。能用語言寫網(wǎng)頁固然很好，但有高效的手段你為什么不使呢？?jī)H僅是為了顯示自己的水平高，unique? 我看真正水平高的是能夠以最快的速度接受新事物的人。高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展日新月異，今后的程序設(shè)計(jì)就像人們?cè)谡f話一樣，我想大家從xml中應(yīng)是有所體會(huì)了。難道我們真就寫個(gè)什么都要用匯編，以顯示自己的水平高，真是這樣倒不如直接用機(jī)器語言寫算了。反過來說，想要以最快的速度接受并利用新技術(shù)關(guān)鍵還是在于你對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)地把握程度。當(dāng)然有一點(diǎn)我們必須指出，就是對(duì)于新技術(shù)要辯證得看，不能盲從。

計(jì)算機(jī)技術(shù)牽扯的內(nèi)容更為廣泛些，一項(xiàng)一項(xiàng)說恐怕沒個(gè)一年半載也說不清。我只想提醒大家的還是那句話，技術(shù)與科學(xué)是不能分家的，學(xué)好了科學(xué)同時(shí)搞技術(shù)，這才是上上策。猶如英語，原先人們與老外交流必須要個(gè)翻譯，現(xiàn)在滿馬路的人都會(huì)說英語。就連21世紀(jì)英語演講比賽的冠軍都輪不到英語系的學(xué)生了。計(jì)算機(jī)也是一樣的，我們必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是：計(jì)算機(jī)真就只是一個(gè)工具，如果不具備其它方面的素養(yǎng)，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生雖然不能說找不到工作，不過總有一天當(dāng)其他專業(yè)性人才掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)后將比我們出色許多。原因就在于計(jì)算機(jī)解決的大都是實(shí)際問題，實(shí)際問題的知識(shí)卻是我們少有的。單一的計(jì)算機(jī)技術(shù)沒有立足之地。

我想是時(shí)候指出：學(xué)習(xí)每一個(gè)課程之前，都要先搞清這一課程的學(xué)習(xí)目的。這一學(xué)科的應(yīng)用領(lǐng)域。據(jù)我自身所了解到的同齡同學(xué)和低年級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：他們之中很少有人知道學(xué)一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)目的，期末考試結(jié)束了也不知道學(xué)這科做什么用。這就失去了讀計(jì)算機(jī)科學(xué)的意義。當(dāng)然這與現(xiàn)存的教育思想不能說一點(diǎn)關(guān)系都沒有。

總的來說，從教育角度來講，國(guó)內(nèi)高校的課程安排不是很合理，強(qiáng)調(diào)理論，又不愿意在理論上深入教育，無力接受新技術(shù)，想避開新技術(shù)又無法避得一干二凈。我覺得關(guān)鍵問題就是國(guó)內(nèi)的高校難于突破現(xiàn)狀，條條框框限制著怎么求發(fā)展。我們雖然認(rèn)識(shí)得到國(guó)外教育的優(yōu)越性，但為什么遲遲不能采取行動(dòng)？哪怕是去粗取精的取那么一點(diǎn)點(diǎn)。我們需要改變。從我們自身角度來講，多數(shù)人4年下來既沒有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué) 的學(xué)術(shù)水平，也沒有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的那種韌勁。在我剛上大一時(shí)，我的計(jì)算機(jī)科學(xué)入門導(dǎo)師，淮北煤炭師范學(xué)院王愛平教授曾經(jīng)對(duì)我說過這樣一番話：“當(dāng)你選擇了計(jì)算機(jī)這一門科學(xué)，就意味著你踏上了一條不歸路，就意味著你一生都要為之奮斗……你的身后是懸崖，只有向前走，不能往后退?！?/p>

有些同學(xué)說按照這樣學(xué)習(xí)學(xué)的東西太多，有的未見得有用，我想打個(gè)形象的比方：學(xué)校學(xué)出來的人都是一個(gè)球體，方方面面的知識(shí)都應(yīng)具備?？墒巧鐣?huì)上需要球體的地方很少，反而需要的是磚和瓦，即精通某一行的人才。但是對(duì)于同等體積的物體，用球體來改造是最方便最省事的。學(xué)校的學(xué)生很多，為了能夠使更多的學(xué)生來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，學(xué)校也就不得以把所有的學(xué)生都打造成一個(gè)球體，然后讓社會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行再加工，成為真正能夠有用的人才。即使你非常清楚自己的將來要干什么，并且非常下定決心要走自己的路，這一步你也必須走，世界是在不斷變化的，你不能預(yù)料未來。想清楚，努力去干吧！

計(jì)算機(jī)科學(xué)博大精深，我只是個(gè)初學(xué)者。前面的路還長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)科學(xué)需要我們?yōu)橹畩^斗......學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)需要韌性，更需要?jiǎng)?chuàng)新，需要激情。深刻學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于接受新技術(shù)的挑戰(zhàn)，這才是我們這一代人應(yīng)具有的素質(zhì)。最后送大家一句話“Wake up every day with a feeling of passion for the difference technology will make in people's life!”。