第一篇：塔爾湖小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)安排

塔爾湖小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)安排

一、學(xué)習(xí)時(shí)間：2011年1月10日至1月12日。

二、學(xué)習(xí)地點(diǎn)：電腦室。（家中有電腦有網(wǎng)絡(luò)亦可）

三、學(xué)習(xí)方式：

（sn:123456）公共郵箱中，自學(xué)學(xué)校推薦的六篇相關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料。

四、學(xué)習(xí)要求：

1、有學(xué)習(xí)記錄（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上，注明日期）；

2、上交一篇手寫體師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)，不少于3000字。日期：2011-1-12

五、學(xué)習(xí)考核：

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本和學(xué)習(xí)體會(huì)于2011-1-11下午5點(diǎn)前交回。（過期不候）

根據(jù)學(xué)習(xí)情況打出師德師風(fēng)學(xué)習(xí)分，記入全年績(jī)效考核分。

第二篇：塔爾湖小學(xué)校本教研工作計(jì)劃

塔爾湖小學(xué)校本教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教

育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

四、主要工作措施:

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周一下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周二為術(shù)科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語文教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識(shí)，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：

語文（長(zhǎng)期堅(jiān)持課題研究班主任工作行為、語言藝術(shù)的研究）一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力

二年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力

三年級(jí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與思考

四年級(jí) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

五年級(jí) 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文

六年級(jí) 讓品讀與感悟齊飛

數(shù)學(xué)（長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)課題“嘗試教學(xué)法”的運(yùn)用）

一、二年級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性三、四年級(jí) 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂五、六年級(jí)平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量

術(shù)科（長(zhǎng)期堅(jiān)持新課題信息技術(shù)與音樂課整合的有效性研究）

音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。體育：愉快合作，個(gè)性張揚(yáng)。

美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。

英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性?？茖W(xué)：在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。

品社(生)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí);在生活中感悟。

4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)。

5、實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。

6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來培植一支過硬的隊(duì)伍?！巴狻奔从杏?jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。

8、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開創(chuàng)教研新天地。

塔爾湖小學(xué)網(wǎng)校地址：http://wyxtrh.30edu.com。請(qǐng)各位老師每人注冊(cè)一個(gè)網(wǎng)校登錄號(hào)碼。

附件：實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”

教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。為使教學(xué)管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，本學(xué)期區(qū)教育局隆重推出了教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”新舉措。為了促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地發(fā)展，有效的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)區(qū)教育局精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定了《教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一” 實(shí)施方案》。

二、實(shí)施內(nèi)容：

教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”的內(nèi)容，即每周一次教研活動(dòng)，兩周一次常規(guī)自查，每月一次學(xué)情反饋，兩月一次教情反思，每學(xué)期一次教學(xué)工作會(huì)議，每學(xué)期召開一次教育科研經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。

三、組織機(jī)構(gòu)：

“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：范軍副組長(zhǎng)：吳志亮

成員：全建英、王宏、李志強(qiáng)、呂敏及各教研組長(zhǎng)

“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”實(shí)施過程中實(shí)行四級(jí)教研組織體系（縣教研室——教導(dǎo)處——教研組——臨時(shí)備課組）。

四、實(shí)施辦法：

〈一〉每周一次教研活動(dòng)：

本學(xué)期科研活動(dòng)主題“課堂教學(xué)有效性”研究，各備課組長(zhǎng)應(yīng)組織教師圍繞此研究主題開展“解剖課堂”活動(dòng)。為保證教研活動(dòng)的有效進(jìn)行，規(guī)定每周一下午為數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間；周二下午為術(shù)科組教研活動(dòng)時(shí)間；周三下午為語文組教研活動(dòng)時(shí)間。教研組與備課組活動(dòng)間周一次。

每次的教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員；有明確的主題、計(jì)劃、內(nèi)容、教研活動(dòng)有記錄。單周為大組教研活動(dòng)時(shí)間，雙周為小組教研活動(dòng)時(shí)間。特別強(qiáng)調(diào)的是，集體附件：

備課不能取代每個(gè)人的獨(dú)立備課。集體備課必須是在各自獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。備課組每周一次的教研活動(dòng)未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不可擅停。若教研活動(dòng)受學(xué)校活動(dòng)沖擊，可另外安排活動(dòng)時(shí)間。〈二〉每月一次教學(xué)常規(guī)自查：

教學(xué)常規(guī)自查好似一面鏡子，能折射出教師工作中的優(yōu)劣，促使教師及時(shí)糾正，規(guī)范教學(xué)行為，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。具體方法：

每月一次的教學(xué)常規(guī)自查，各組在教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行。自查內(nèi)容主要包括備課、作業(yè)（試卷）批改、聽課、反思、教學(xué)隨筆等。檢查形式不強(qiáng)求統(tǒng)一，提倡百花齊放。備課組長(zhǎng)要在每月最后一天將教學(xué)常規(guī)自查表整理上報(bào)教導(dǎo)處存檔管理。教導(dǎo)處和學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)處理教學(xué)常規(guī)自查中出現(xiàn)的問題。（教學(xué)常規(guī)自查表見附表1、2、3）。

〈三〉每月一次學(xué)情反饋：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)效果的好壞只能通過學(xué)生掌握的程度來顯示，做好學(xué)情分析是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。具體辦法：

各年級(jí)學(xué)情調(diào)查反饋是在備課組長(zhǎng)組織下進(jìn)行。決不能把學(xué)情反饋當(dāng)作每月一次的月考。一張?jiān)嚲硎欠答亴W(xué)情的辦法，但并不是唯一的辦法。學(xué)情包含學(xué)生掌握知識(shí)、能力、習(xí)慣等諸多方面的內(nèi)容。建議老師們結(jié)合學(xué)情、學(xué)生年級(jí)、年齡特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)。采取有針對(duì)性、有效地檢查方式超前思考，組長(zhǎng)把關(guān)，切實(shí)借助“學(xué)情月反饋”這一平臺(tái)，對(duì)前一段學(xué)情進(jìn)行分析，對(duì)個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行反思，有助于了解教與學(xué)兩方面的不足，得出比較具體的結(jié)論及今后的補(bǔ)救措施。每月通過教學(xué)常規(guī)自查和學(xué)情反饋，在教研組長(zhǎng)組織下，分學(xué)科組進(jìn)行匯報(bào)交流，以取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

〈四〉兩月一次教情反思：

著名教育家波斯納曾提出一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：“經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長(zhǎng)”沒有反思性教學(xué)，便沒有有效教學(xué)。反思的形式有很多，如在教育學(xué)生方面，方法是否得當(dāng)態(tài)度是否謙和；在教學(xué)行為上，教學(xué)進(jìn)度完成得怎么樣，教學(xué)任務(wù)安排得如何，作業(yè)量怎么樣等，這些都可以

作為教師的教情反思。教學(xué)反思包括（１）結(jié)合學(xué)科教情寫“教學(xué)反思”，增強(qiáng)反思意識(shí)，形成習(xí)慣；（２）通過集體備課形式進(jìn)行反思，在聽的反思中喚起教師的責(zé)任感；（３）通過聽課的形式進(jìn)行反思，不斷提高教學(xué)水平；（４）通過撰寫案例進(jìn)行反思，提高自身專業(yè)化水平。學(xué)校將對(duì)教師教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出改進(jìn)意見。通過拓寬反思渠道，使教學(xué)研究更具實(shí)效性。

〈五〉每學(xué)期召開一次教學(xué)工作會(huì)議（見計(jì)劃）。

〈六〉每學(xué)期召開一次教育科研經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)（見計(jì)劃）：教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”工程及我縣教育局智慧，創(chuàng)新之舉，我校要逐項(xiàng)落實(shí)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程之中，全面提高管理水平。

“十二五”新校本教育科研五年規(guī)劃修訂

塔爾湖小學(xué)教導(dǎo)處

時(shí)間：2011—2016年

第三篇：塔爾湖小學(xué)校本教材編寫方案

塔爾湖小學(xué)校本教材編寫方案

一、編寫目的

為了落實(shí)我?！芭μ岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量德育育人”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，有效踐行“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，讓我校的德育工作具有行之有效的載體，向著德育特色示范學(xué)校進(jìn)軍，因此，學(xué)校決定編訂“禮儀與傳統(tǒng)文化”系列教材。

二、編寫原則

1、具有課改理念，以人為本，內(nèi)容要求具有真實(shí)性、代表性、綜合性、科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。

2、形式上力求體現(xiàn)具有多樣性、生動(dòng)性、創(chuàng)新性。

三、編寫內(nèi)容

1、書名：“感悟人生常態(tài)”---《故事中的弟子規(guī)》

2、內(nèi)容架構(gòu)

本書將作為1---6年級(jí)的德育、語文閱讀校本教材，教材均包含：前言、樹立社會(huì)主義榮辱觀“八榮八恥”歌謠、故事中的弟子規(guī)。（每篇下含若干課時(shí)）

每課時(shí)的具體內(nèi)容如下：（暫定）

1、閱讀提示

2、正文

3、聽我解釋

4、感悟文本

5、資料鏈接（調(diào)查研究、交流平臺(tái)等）

6、我來寫一寫（可與上一環(huán)節(jié)融為一體）

（三）教材的呈現(xiàn)方式

1、根據(jù)1---6年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，編寫配以具有代表性的圖片，力求做到圖文并茂。

2、教材編寫使用統(tǒng)一的規(guī)范用語。

3、教材中可設(shè)計(jì)形式生動(dòng)、具有可操作性與實(shí)效性的練習(xí)或資料補(bǔ)充，如日積月累、好的解譯摘要等（形式要多樣），練習(xí)題目要求具有可操作性、實(shí)效性、針對(duì)性。

四、編寫機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：范軍 副組長(zhǎng)：李志強(qiáng)

成員：全建英、王宏、呂敏、劉娟

編寫人員：李志強(qiáng)

排版與美術(shù)設(shè)計(jì)：李雁飛

圖片收集：李志強(qiáng)

五、編寫工作流程 1、2012年8月18日定方案、明確分工。

2、2012年8月31日前完成資料與圖片的搜集。

3、2012年9月28日交初稿（含圖片）。

4、2012年10月15日完成審稿。形成定稿。5、2012年10月30日完成印刷裝訂

2012年8月18日

塔爾湖小學(xué)校本教材

編寫方案

教導(dǎo)處教科室

2012年8月18日

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)安排

2014年師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)安排

4月份：

1、成立五圖街道小學(xué)2014年師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組 長(zhǎng)：何吉洪

副組長(zhǎng)：劉花芹、宋玉光、成 員：劉明建、張勇、陶家政、胡會(huì)寧、毛曉霞、吳占文（下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在教導(dǎo)處，劉明建同志兼任辦公室主任）分工及職責(zé)

何吉洪校長(zhǎng)：（師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)）全面負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作，組織政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，建章立制。

劉花芹副校長(zhǎng)：分管教學(xué)業(yè)務(wù)。把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合，調(diào)動(dòng)教職工教書育人的積極性。

宋玉光副校長(zhǎng)：具體負(fù)責(zé)學(xué)校黨務(wù)工作。組織黨小組對(duì)照師德檢查，及時(shí)反饋學(xué)校師德師風(fēng)問題。搞好校務(wù)公開，認(rèn)真接待群眾來信來訪，并做好登記。

劉明建同志：（1）分管學(xué)校德育工作，抓好師生思想政治教育工作。安排師德學(xué)習(xí)內(nèi)容和師德師風(fēng)培訓(xùn)與討論活動(dòng)，宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型。做好師德師風(fēng)的材料建設(shè)和歸檔工作。負(fù)責(zé)抓好學(xué)生常規(guī)管理工作；協(xié)助抓好班主任工作考核。組織開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。負(fù)責(zé)師德師風(fēng)考核。組織教師對(duì)照師德師風(fēng)檢查，及時(shí)反饋學(xué)校師德師風(fēng)問題。要求教師按照師德師風(fēng)規(guī)范組織教學(xué)?？偨Y(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作，表彰先進(jìn)，樹立標(biāo)兵。（2）學(xué)生的德育教育活動(dòng)和思想政治工作。張勇同志：師德師風(fēng)教育的輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和革命理想教育。

胡會(huì)寧同志： 負(fù)責(zé)教輔人員的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

陶家政同志：分管素質(zhì)教育工作。把師德師風(fēng)建設(shè)同全體教職工作緊密結(jié)合，調(diào)動(dòng)全體教工教書育人的積極性。組織教研組的師德師風(fēng)對(duì)照檢查，及時(shí)反饋學(xué)校師德師風(fēng)問題。開展教科研活動(dòng)，要求教師按師德師風(fēng)規(guī)范組織教學(xué)。

毛曉霞同志：負(fù)責(zé)對(duì)四至六年級(jí)學(xué)生的教育管理，并抓好學(xué)生的思想教育工作。組織小學(xué)教研組和辦公室的師德對(duì)照檢查，及時(shí)反饋學(xué)校師德師風(fēng)問題。開展教科研活動(dòng)，要求教師按師德師風(fēng)規(guī)范組織教學(xué)。負(fù)責(zé)對(duì)四至六年級(jí)學(xué)生的教育管理，并抓好學(xué)生的思想教育工作。吳占文同志：負(fù)責(zé)對(duì)一至三年級(jí)學(xué)生的管理，并抓好學(xué)生的思想教育工作。組織小學(xué)教研組和辦公室的師德對(duì)照檢查，及時(shí)反饋學(xué)校師德師風(fēng)問題。開展教科研活動(dòng)，要求教師按師德師風(fēng)規(guī)范組織教學(xué)。負(fù)責(zé)對(duì)一至三年級(jí)學(xué)生的教育管理，并抓好學(xué)生的思想教育工作。

2、召開師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員大會(huì)。學(xué)習(xí)教育局下發(fā)為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳，全面提高教師職業(yè)道德水平，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和教師職業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)工作需求，文件、材料并利用例會(huì)組織全體教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全體教職工提高職業(yè)道德修養(yǎng)，在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程中修煉自我。磨練師道，成就做人之道、為真、為善、為美之道。要善于發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、宣傳典型、學(xué)習(xí)典型，充分發(fā)揮榜樣的示范作用和引路作用。對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好做法要及時(shí)挖掘，做好宣傳報(bào)道工作，營造良好的師德師風(fēng)教育氛圍。要全面動(dòng)員部署。根據(jù)市縣教育局的要求，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制訂師德師風(fēng)教育活動(dòng)計(jì)劃，廣泛動(dòng)員全體教職員工積極參與教育活動(dòng)。認(rèn)真開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要切實(shí)組織好教師學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對(duì)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。及時(shí)組織專題討論。在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職員工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真開展討論、舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，以師德師風(fēng)為主題的演講活動(dòng)和教師的學(xué)習(xí)心得評(píng)選活動(dòng)等形式，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5月份：（1）師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范實(shí)踐月。全體教職工按照所學(xué)習(xí)的文件要求，對(duì)照規(guī)范，實(shí)踐行為，嚴(yán)格自律，不斷提高，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)教師的師德風(fēng)范。全體校委會(huì)成員分別（主要由分管領(lǐng)導(dǎo)按分管學(xué)科組進(jìn)行）與教職工交流談心，了解教職工心聲，把握整體思想動(dòng)態(tài)。全體教職工交流后每人上交一份師德狀況匯報(bào)。（2）主題討論：談我的做人之道。（3）主要任務(wù)：按照方案要求，深入開展“師德建設(shè)”與“精致管理”活動(dòng)的重要意義，增強(qiáng)做好工作積極性和主動(dòng)性。針對(duì)各自實(shí)際，通過問卷調(diào)查、召開座談會(huì)等形式，認(rèn)真反思，深刻剖析，仔細(xì)檢查，查找在師德師風(fēng)、學(xué)校管理存在的問題和不足，作為今后工作的重點(diǎn)。重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：(1)查找存在問題。主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個(gè)方面：第一要突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題；第二要突出教師隊(duì)伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學(xué)校聲譽(yù)的難點(diǎn)問題；第四要突出極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問題。進(jìn)行主題師德討論：如何做教師？做怎么樣的教師？做怎樣的陽光教師？每位教師要寫出自己的思考，并組織交流。(2)征求多方意見。一是按照市縣教育局通知精神，制定好學(xué)期家訪計(jì)劃，開展好五月份主題家訪月活動(dòng)，確保其在校生家訪率不低于95%。指導(dǎo)教師要做好教師家訪記錄，促進(jìn)家?；?dòng)育人，增進(jìn)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的理解和支持。二是采取召開學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、問卷、個(gè)別談話、向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生及社區(qū)的意見，通過發(fā)放《家訪情況反饋調(diào)查表》、隨機(jī)電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意度。(3)組織民主評(píng)議。在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十看”①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)；④查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；⑦查尊重家長(zhǎng)，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律、從事有償家教；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德；⑩查服務(wù)意識(shí)，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)）活動(dòng)，進(jìn)行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及時(shí)召開民主評(píng)議會(huì)，組織教職員工交流自評(píng)材料，開展批評(píng)與自我批評(píng)，在每位教職員工撰寫自我評(píng)價(jià)材料基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。6月份：交流反思提高月。通過組織教職工交流反思自我的思想狀況與道德層次，力爭(zhēng)使教師職業(yè)道德在工作中不斷遵循、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、內(nèi)化為民小教師的人格特質(zhì)。每人上交一篇師德教育學(xué)習(xí)論文或心得反思。主要任務(wù)：針對(duì)查找的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點(diǎn)，制定具體、有效措施和整改時(shí)限。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)及精細(xì)化管理的相關(guān)制度，形成崗位清晰、責(zé)任明確、制度約束和社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合，分工明確、監(jiān)督有力的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)社會(huì)滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標(biāo)。重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：（1）檢查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，規(guī)定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。（2）扎實(shí)開展“教育進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。開展“校長(zhǎng)教師進(jìn)社區(qū)，學(xué)生走進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，通過走訪座談，宣傳教育工作的法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，傾聽對(duì)教育工作的意見和建議，解答家長(zhǎng)家教中存在的困惑，幫助解決其在子女受教育方面遇到的困難和問題，增強(qiáng)教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。積極參與社區(qū)公益勞動(dòng)，廣泛開展公益勞動(dòng)，搞好社區(qū)共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風(fēng)尚。（3）開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。借助學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)平臺(tái)，開展面對(duì)面的評(píng)議。及時(shí)將征求到的意見疏理匯總后如實(shí)反饋給每位被評(píng)議的教師，并加大評(píng)議結(jié)果在教師師德考核中的權(quán)重。除此之外，開設(shè)意見箱，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德及其他相關(guān)教育活動(dòng)認(rèn)可度，傾聽家長(zhǎng)心聲，了解民意，匯集民智。（4）建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度。學(xué)校根據(jù)存在的問題和實(shí)際情況，全面完善相關(guān)規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、家訪制度、績(jī)效考核制度和師德師風(fēng)考評(píng)、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

7月份：考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲月。（1）在學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，政教處負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織對(duì)本學(xué)年教職員工的師德考核，通過領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生測(cè)評(píng)，結(jié)合具體考核記錄對(duì)本校教職員工進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，作為教職工考核中“德項(xiàng)”中的主要依據(jù)，并據(jù)考核最后確定本校師德標(biāo)兵并給予兌現(xiàn)相應(yīng)獎(jiǎng)懲。（2）抓好德育評(píng)價(jià)，客觀公正考核 要以科學(xué)、客觀、公正的原則進(jìn)行師德評(píng)價(jià)。抓好教師“操行評(píng)語”工作，以此來使德育評(píng)價(jià)機(jī)制日趨完善。同時(shí)根據(jù)學(xué)校德育工作要求，把學(xué)校德育工作的各項(xiàng)指標(biāo)納入教師德育考核。結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)際表現(xiàn)考核評(píng)選“師德標(biāo)兵”并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。全體教師員工均應(yīng)按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)的開展工作，全面開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

9月份：“以人為本”了解月。了解每一位教師的思想狀況進(jìn)行全面的了解，做到心中有數(shù)。以便有針對(duì)性的進(jìn)行師德教育。

10月份：教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)建月。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，舉行師德演講比賽。11月：規(guī)章制度建設(shè)月。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過充分調(diào)研，廣泛征求師生意見，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究修訂《五圖街道小學(xué)德育工作制度》。12月：師德行為規(guī)范月。根據(jù)準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：一年抓規(guī)范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)教職工工作態(tài)度、思想狀況進(jìn)行教育，促使其達(dá)到相應(yīng)的言行規(guī)范，具體由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)各科教師進(jìn)行規(guī)范。期末采用測(cè)評(píng)的辦法對(duì)所有教職工進(jìn)行考核并給予相應(yīng)獎(jiǎng)懲?？傊?，希望全體教職員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，力爭(zhēng)使各自師德修養(yǎng)有所提升，力爭(zhēng)使我校師德師風(fēng)建設(shè)工作有

第五篇：五原縣塔爾湖鎮(zhèn)小學(xué)申報(bào)少年宮基本情況

五原縣塔爾湖鎮(zhèn)小學(xué)少年宮項(xiàng)目的申請(qǐng)

一、項(xiàng)目名稱：五原縣塔爾湖小學(xué)少年宮

二、建設(shè)單位：五原縣塔爾湖小學(xué)

三、建設(shè)地點(diǎn)：五原縣塔爾湖鎮(zhèn)

四、學(xué)?；厩闆r：

五原縣塔爾湖鎮(zhèn)小學(xué)坐落于五原縣塔爾湖鎮(zhèn)人民政府北側(cè)，始建于1943年，辦學(xué)歷史悠久，是五原縣西部區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的完全小學(xué)，也是巴彥淖爾市農(nóng)村最大的寄宿制小學(xué)。覆蓋行政村20個(gè)，覆蓋面積250平方公里，學(xué)校占地面積25551平方米，建筑面積8332平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，在校生1424人，其中住校生1103人，附設(shè)幼兒學(xué)前班7個(gè)，住校幼兒201人；有正式教職工98人，專任教師75人。

根據(jù)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，將乃日中心校、海子堰中心校合并后，預(yù)計(jì)在校學(xué)生人數(shù)將達(dá)到1800人，在校住宿學(xué)生約1280人，教職工140人。

五、項(xiàng)目基本情況：

五原縣塔爾湖小學(xué)少年宮建設(shè)于五原縣塔爾湖小學(xué)院內(nèi)，建筑面積460平方米，是集計(jì)算機(jī)、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育、科技、勞技為一體的綜合活動(dòng)室，編制人員4名，志愿者輔導(dǎo)員8名?？赏瑫r(shí)容納1800多名學(xué)生，參加各類校外活動(dòng)培訓(xùn)班，如電腦、美術(shù)、琴類、聲樂等，每年參加活

動(dòng)人數(shù)可達(dá)到1000多人次。

六、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性

少年宮的建成，以解決學(xué)校1000多名學(xué)生在課外之余的興趣愛好，拓展孩子們能力素質(zhì)，陶冶道德情操的課外樂園，推動(dòng)未成年人的基本文化需求，是學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐課堂，是加強(qiáng)思想道德建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地，樹立理想信念、錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成行為習(xí)慣、提高科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展興趣愛好、增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面具有極其重要的作用。從而推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校未成人思想道德建設(shè)工作。達(dá)到讓每一位孩子能在少年宮中實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展的目的。

七、建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模

少年宮建筑面積460平方米，總投資約103.6萬元，其中：土建工程投資73.6萬元，設(shè)備投資30萬元。

八、建設(shè)時(shí)間 2011年。

九、項(xiàng)目總投資及資金籌措

項(xiàng)目總投資103.6萬元，申請(qǐng)上級(jí)投資73.6萬元，自籌資金30萬元。

項(xiàng)目實(shí)施后，我們將充分利用配套教學(xué)設(shè)備，積極開展各類青少年活動(dòng)，提升學(xué)校青少年綜合素質(zhì)，使他們德、智、體、美全面發(fā)展。我們將設(shè)各種活動(dòng)項(xiàng)目，如器樂類、舞蹈類、聲樂類、書法類、英語類、科技類。各項(xiàng)活動(dòng)均采取學(xué)

生自愿的原則，根據(jù)自身特點(diǎn)、興趣、愛好選擇適合自身發(fā)展的專業(yè)專業(yè)學(xué)習(xí)或活動(dòng)。