第一篇：醫(yī)學新生課心得體會

新生課心得體會

針對2012級臨床醫(yī)學八年制新生的教育，學校給我們設(shè)立了新生課，請了湘雅許多有名的醫(yī)生、教授，包括湘雅醫(yī)學院院長陶立堅教授、湘雅醫(yī)院院長孫虹教授、基礎(chǔ)醫(yī)學院院長肖獻忠教授以及多位湘雅名醫(yī)。

幾位德高望重的醫(yī)學泰斗，向我們介紹了百年湘雅的醫(yī)學生培養(yǎng)與醫(yī)學教育趨勢、八年制本科生教育培養(yǎng)方案和卓越醫(yī)師培養(yǎng)計劃、綜合性大學的醫(yī)學生培養(yǎng)計劃、高水平醫(yī)院研究型人才的培養(yǎng)、如何成為名醫(yī)以及臨床與基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)化等我們新生需要知道的一些必要知識，我結(jié)合自己的切身實際和以后在醫(yī)學路途上的發(fā)展，聽后受益匪淺，感受頗深。

首先新生課由何慶南教授開講，他講了百年湘雅的院史：湘雅醫(yī)學院從胡美艱辛創(chuàng)辦，經(jīng)歷湖南醫(yī)科大學到現(xiàn)在合并至中南大學的近百年歷史，期間顏福慶、張孝騫、湯非凡等老一輩歷史革命者的光輝歷程讓我感觸頗深，讓我體會到了湘雅是個學術(shù)氛圍很濃的大家庭，老一輩為我們書寫了光榮的歷史，為我們做好了堅實的鋪墊，給我們留下了許許多多的科研成果，同時給我們留下了寶貴的精神財富。我們新一代湘雅人也肩負著發(fā)揚光大湘雅優(yōu)良傳統(tǒng)的重大使命，看著我們的學哥學姐們，屢次代表湘雅摘得全國高校臨床技能大賽桂冠，這讓我感到壓力很大，需要好好學習科學文化知識，向老一輩泰斗看齊，為湘雅爭光！

同時，課程也解答了我們新生的一大困惑，“為什么醫(yī)學生要在本部學習兩年，而非直接去湘雅學習醫(yī)學的專業(yè)知識呢？”正如何教授所說，我們綜合性大學的醫(yī)學生教育是學習美國先進的醫(yī)學教育模式，先學習理工科的基礎(chǔ)知識，為以后的專業(yè)學習打下基礎(chǔ)，要學會把這兩年的知識運用到醫(yī)學上來，與醫(yī)學結(jié)合，同時還要多結(jié)交本部的理工類專業(yè)的朋友，這些同學能在以后學習和工作中為醫(yī)學科研提供有力的幫助，這才達到綜合性大學培養(yǎng)醫(yī)學生的目的和標準。

在學習方面，教授們強調(diào)了自主學習能力的培養(yǎng)，同時要養(yǎng)成終身學習的能力。在老師教課的基礎(chǔ)上，自己學會課外延伸，大學不再有老師的督促，所以自主學習顯得尤為重要，它直接決定了大學生的學習效果。而且，由于醫(yī)學專業(yè)的特殊性，好多知識的定義是隨著社會的發(fā)展而不斷完善的，這就要求我們自己去學習、完善，同時要終身學習，“活到老，學到老”，不斷地學習，不斷地完善自我，學會enjoy學習。而且，要學會培養(yǎng)自己的批判性思維，學會挑戰(zhàn)權(quán)威，學會質(zhì)疑，這樣才會有進步！

在生活方面，教授特別強調(diào)了不能沉湎于過去的榮譽，要盡快融入大學生活，適應(yīng)大學生活，因為中南大學是精英的聚集地，要有成績不如中學時的準備，心理承受能力要強。同時不能迷戀網(wǎng)絡(luò)，自制能力要強，學會管理自己的生活。

通過新生課，我還了解了要做一名名醫(yī)，除了嫻熟的醫(yī)

術(shù)，還要有仁心。老師在課上的醫(yī)德教育讓我感受很深！良好的醫(yī)德是非常重要的。最近好多醫(yī)患關(guān)系的不愉快的案例在新聞上不斷地被報道，我分析其原因，除了患者的不理智以外，醫(yī)生有很大的責任！患者經(jīng)受病魔的折磨，本來就已經(jīng)很是心情不好，醫(yī)生應(yīng)該是作為一個安慰者，而不是一個責怪者，關(guān)心病人，體貼病人，理解病人才是一個醫(yī)生應(yīng)該做的。我記得老師說過，“看病”應(yīng)該看“病人”！看病人就應(yīng)該理解病人的心理，要真正從心里根治疾病！我相信如果每個醫(yī)生都懷著一顆仁心，用心去看病人，醫(yī)患糾紛會減少，甚至消失！

還有教授講了臨床和基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)型，讓我深入了解了基礎(chǔ)醫(yī)學科研方面在醫(yī)學發(fā)展上的重要性。我覺得做一名合格的醫(yī)生，要恰當?shù)慕Y(jié)合臨床與科研，把自己的臨床經(jīng)驗融入到科研中去，借助科研解決自己在臨床中遇到的問題，改善治療病人的方法，利用科研解決病人所需！

總之，新生課的設(shè)置解決了我作為新生很多的疑問，同時為我的大學醫(yī)學學習規(guī)劃提供了很大的幫助，通過學習新生課，我有了很大的提高，有了很深的感觸!

第二篇：新生研討課心得體會

新生研討課心得體會

（一）中文系像一塊抹布，看著不起眼，哪里都用的上。就自身而言，我其實不怎么喜歡寫作，能跟漢語言這個專業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說，別的也沒有那么多的興趣。雖然對漢語言這個專業(yè)談不上喜歡，也談不上有多大的討厭，但是我心里還是能夠接受它的。經(jīng)過半個學期的學習，我細細回顧了每位老師所講的內(nèi)容。如魏學寶老師，他一開始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問題。盡管專業(yè)適用范圍不寬，我們同樣有很多種選擇，如秘書、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行，行行出狀元。專業(yè)可能有一點點的就業(yè)方面的差距，但是如果把一個專業(yè)學精了，琢磨透了，還有什么可愁的呢？魏學寶老師除了消除我們對專業(yè)前景的擔憂，還針對日常生活中容易出現(xiàn)的問題細細叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話：“你有沒有妨礙別人？你有沒有包容別人？”以及“嚴于律己，寬以待人”.我覺得這是每個人都應(yīng)該恪守的準則。簡單的事，想深了，就復(fù)雜了。復(fù)雜的事，看淡了，就簡單了，有些事情，笑笑就能過去。何必耿耿于懷，何必斤斤計較。劉濤老師則是針對我們專業(yè)列出了書單，供我們參考。這在一定程度上能夠引導(dǎo)我們往確定的方向去讀書，避免了大一上學期極其容易出現(xiàn)的迷茫，沒有規(guī)劃性，沒有方向感的問題。同時，劉濤老師還就個人的經(jīng)歷向我們強調(diào)了學習英語的重要性，建議我們讀一些英文的文學讀物，時刻為我們以后的四、六級考試和考研做準備?！绑霸谑?，歲聿其莫，緊握不東，日月其除”,“無已大康，職思其居，好東無荒，良土瞿瞿”.伊強老師的古詩詞的講解，讓給我領(lǐng)略到了古代漢語的獨特魅力。人們都說，學理科出身的人，理性大于感性；學文科出身的人，感性大于理性。對此，我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細膩的感情，對生活細致入微的觀察，以及引經(jīng)據(jù)典時的萬丈豪情。他們非常好相處，而不是大家通常描述的那樣，“大學的老師冷冰冰的”.作為中文系的學生，老師啟發(fā)我們用自然之眼觀物，以自然之舌言情，用真實的感悟去抒發(fā)自己最真實的內(nèi)心。從高中到大學是一個人生轉(zhuǎn)折點。由于長期在父母身邊，我們就像是一個個睡眼朦朧的孩子，沒有睜開眼請真正地去看看這個世界。但是到了大學就真的要學著長大，自己獨立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對這個人際復(fù)雜的社會，適應(yīng)與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學習內(nèi)容……對于我們大一的新生而言，很多的問題都“撲面而來”.不可否認，我們可能難以適應(yīng)，難以快速調(diào)整自己從一個高強度的學習過程中一下子過的解放的狀態(tài)。我們會迷茫，會無所事事，會沒有計劃性，自由散漫。所以，此時老師的一些引導(dǎo)、一些經(jīng)驗就正是我們所需要的。所以，我覺得新生研討課的開設(shè)有很大的必要。它對于我們而言是很有幫助的，老師以過來人的身份進行引導(dǎo)，一句話也能會馬上解決困擾我們很長時間的問題。在一個自己完全陌生的環(huán)境中，有人來給自己指點迷津，幫助自己適應(yīng)環(huán)境，用流行的甄嬛體來說，“這無疑是極好的”.但是，由于是第一年在中文系開展新生研討課，難免會存在一些不足，如老師講的內(nèi)容有時會有重疊。“有答案的青春有趣嗎？青春就是用來思考和碰撞的，如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒有味道了?！眲e人講千遍萬遍也不如自己做一遍，我們要敢于挑戰(zhàn)自己，敢于做夢，敢于追夢。同時，我們要學會接納，理解挫折，踏實努力。而且，我們應(yīng)學會支配自己的時間，時刻清醒，真心珍惜。如果一個人在一個生存點上擱置太久就會退色，變得目光呆滯，想象力如衰草一般一天天矮下去。在青春飛揚的年紀，我們意氣風發(fā)，指點江山，還是行將就木呢？ 希望用下面一句話來自我激勵吧：“他們說你長得不夠漂亮，你就真的永遠低著頭嗎？他們說你成績不好，你就停下努力以為自己天資不夠嗎？他們說這是你絕對做不到的事情，你就默默認同放棄堅持的夢想嗎？他們是你的什么人，有什么權(quán)利決定你的未來，到底是為你好，還是背地里笑你愚蠢？別太愛意別人的看法，請你活給自己看。” 新生研討課心得體會

（二）還記得梅XX教授曾說： “所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！碑斘覒阎悦：闷娴男那樽哌M大學校門時，我何其有幸，在大學中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。初入大學，便感受到那嚴謹中又不失活潑自由的大學風氣。好奇有之，這是告別三點一線枯燥無味的高中生活，對新的學習環(huán)境以及新同學的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進的道路總是十分單一，最終目標不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅定走下去的毅力和決心，但大學是不同的。當早已習慣把學習當作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。魏XX教授是給我們上課的第一位老師，他的風趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠的目標不過是考上一個好大學，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W時，對于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學這個名稱。魏XX教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學習的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學姐和學長的風采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標，以及為目標永不放棄的信念和決心。一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學生活正式拉開序幕。時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦爐的心情，我再一次迎來了新生研討課。劉XX老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉XX老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。求學之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌。空閑時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。隨后的大學生活就在學習，看書，與同學玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了。是新生研討課見證了我初入大學的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀念我的新生研討課，紀念我那一抹逝去的時光。

第三篇：新生導(dǎo)學課心得體會

新生導(dǎo)學課心得體會 專業(yè)：XX 學號：XXX 姓名：XX

本學期第一節(jié)的新生導(dǎo)學課，是由黃成鳳老師和陸振康老師一起主講的《英語學科體系和培養(yǎng)方案》。通過這次導(dǎo)學課，我對我將要學習的這門專業(yè)有了一個大概的了解，也知道了老師們主要將我們往哪些方面培養(yǎng)。這次的導(dǎo)學課讓我開始認識我的專業(yè)和未來。

本學期的第二節(jié)新生導(dǎo)學課，是由丁言仁、劉怡、王欣、楊晉老師聯(lián)合，為我們主講的《高中與大學的銜接及低年級課程設(shè)置》。這次的導(dǎo)學課，比較具體地為我們介紹了我們的課程設(shè)置模式，同時也讓我更清晰地感受到了高中與大學課程的相通但又不同之處。所以，在這次導(dǎo)學課后，我對今后如何規(guī)劃我的學習進行了變通，開始選擇一種不同的、更適應(yīng)我大學學習生活的方案。

本學期的第三節(jié)新生導(dǎo)學課，是由俞弘老師單獨為我們主講的《談建立語感和提高寫作能力》。俞弘老師的演講讓我明白，學習英語不能靠死學，建立語感作為一種捷徑不失為一種很好的技巧。同時，我也發(fā)現(xiàn)，寫作能力的提高，原來也有這么多的方法，這對提升自己的寫作能力也有很大的幫助。

本學期的第四節(jié)新生導(dǎo)學課，是由李倩老師主講的《服務(wù)企業(yè)心目中的人才》。說實話，李倩老師的演講給了我很大的震撼，尤其是他選取的一個我們身邊的一個小例子，更是讓我感到我們自身思想以及行為方面的不足。給老師買早飯會是諂媚老師？！恐怕也只有心思不正的人才會有此番想法吧！真正關(guān)心自己的老師，這種行為便是完全發(fā)自內(nèi)心而為，身正不怕影子斜，何懼他人說三道四！我們在為人處事時，萬萬不可以因為畏懼流言而抑制自己的情商，服務(wù)企業(yè)的人才不僅需要具有一定智商，情商也是企業(yè)所珍視的。保護自己的情商，提高自己的情商，遠離流言，無畏流言，這是我們需要重視的。

本學期的第五節(jié)新生導(dǎo)學課，是由吳靜妮、陸夢月、顧依雯、戴鑫四位學姐為我們主講的《我的四年大學生活》。兩位學姐描述考研，兩位學姐描述出國。無論考研還是出國，這都需要我們提高自己的英語成績。因此，我們目前要好好發(fā)掘自己的潛力。特別是出國，學術(shù)成績是最重要的敲門磚。此外，若是考研，我們可以考其他名校的證書，這也等于為自己換了個身份，也是我們大學生活中不錯的一個選擇。除了這些，一位學姐還教導(dǎo)我們在大學生活的活動方面，可以多參加活動。我記得最清楚的一句話就是“參與，體會，即是成長”，是的，只有多參與，多體會，我們才能從中汲取經(jīng)驗，才能變得得心應(yīng)手，最終，我們才將能成長起來。學姐還建議，做任何事都要積極起來，要懂得拓展自己的生活面。這話我深以為然。若不投以激情，哪有動力！若不拓展自己的生活面，怎見多識廣！

本學期的第六節(jié)新生導(dǎo)學課，是吳克明老師為我們主講的《英語專業(yè)學生應(yīng)具有的外事禮儀》。吳克明老師講得很用心，每一點都為我們舉了好多鮮活生動的例子。他教導(dǎo)我們，“適合自己的工作才是好工作”，但“不要過分強調(diào)興趣愛好，先就業(yè)，再擇業(yè)，年輕人的愛好可以在工作中逐步培養(yǎng)”。先生的話真的很有道理，特別是在如今嚴峻的就業(yè)形勢下，我們年輕一輩更不能以天之驕子的姿態(tài)自尊，我們更需要懂得低下頭顱，理智行動，學會先就業(yè)再擇業(yè)。選工作，要記得選自己適合的，不能因為自己畢業(yè)于某高校而不愿從基層做起，我們年輕，需要鍛煉，一位追求高位可能會因經(jīng)驗不足而重重摔下，這是值得謹慎的，因此要挑適合自己的工作。

本學期的第七節(jié)新生導(dǎo)學課，是由宋均和楊晉老師分別演講的《國內(nèi)三大翻譯口語口譯證書證書介紹》和《英語語音語調(diào)學習》。宋均老師簡單為我們介紹了國內(nèi)的幾大翻譯口語證書以及它們的考試形式，他還簡要介紹了近些年的錄取狀況。他的介紹，使我們對未來努力的方向有了一個大概的了解。之后，楊晉老師又教了我們一些關(guān)于英語語音語調(diào)方面的學習技巧，老師講得很有趣，我們印象十分深刻。

本學期的最后一節(jié)新生導(dǎo)學課，是由丁言仁、王欣、沙立、劉怡和王淑妍幾位老師一起演講的《談實踐學習、國外留學交流項目介紹、期末總結(jié)和提問交流》。其中讓我印象最為深刻的是其中的國外留學交流項目。這個項目很有趣，講我們置于一個不同的文化環(huán)境，感受不同的文化氛圍，不僅有利于我們提升我們的眼界，更有利于我們外語學習能力的提高。學姐說，在那個環(huán)境下，你外語說不好，沒人會知道你在講什么，這逼迫著你必須提高自己的口語表達能力。而且，在國外，都是外國人，天天都充滿著與他們交流的機會，你會漸漸地跟上他們的說話節(jié)奏，懂得并模仿他們的語音語調(diào)，條件不能不說得天獨厚?？傊?，這學期的新生導(dǎo)學課真的給我感悟很多。

第四篇：新生研討課心得體會

機械制造及其自動化研討課期末論文

一、內(nèi)容

本學期的新生研討課包括老師的課堂指導(dǎo)，新生的自我認識，小組合作與交流。

研討課開課，丁國富和馬術(shù)文老師介紹了本專業(yè)的基本內(nèi)容，要求和未來發(fā)展以及以后的就業(yè)問題。機械制造及其自動化是工科中的一個跨學科專業(yè)，在機械制造、電子工程和計算機科學等學科的基礎(chǔ)上建立起來。本專業(yè)培養(yǎng)具有機械制造基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機械設(shè)計制造、控制開發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才。這需要我們具有制圖、機電信號采集轉(zhuǎn)換與檢測、機電系統(tǒng)微機與PLC控制、文獻檢索等基本技能，有較強的數(shù)控機床操作、調(diào)試、維修、維護等實際操作技能，具備運用現(xiàn)代技術(shù)手段測試機電參數(shù)、合理運用機電設(shè)備的能力，具有機電產(chǎn)品的開發(fā)運用能力，具有機械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計的能力，具有機械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機構(gòu)的管理能力。

自我認識即簡單介紹自己及上大學的目的、未來方向。這使我們對自己有了較深的認識，并能在今后的大學生活中有大概的目標及方向。大學是個自主發(fā)揮的空間，是個獨立做主的地方，有目標，有奮斗的生活很重要。

我們小組做了一次關(guān)于高速鐵路技術(shù)的ppt。小組成員分工合作，收集資料做ppt，去講臺上講解，解答同學的疑惑。在這個過程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責完成任務(wù)。不僅使我們對專業(yè)知識有了更深入的了解，還鍛煉了我們個人演講能力，加深了小組成員間的認識與感情。

二、參與過程

我們小組鄭隕擊、馬秀明、趙建

一、謝琛、郭琪瑤5人一起寫了一份細密的PPT。我們的主題：高速鐵路技術(shù)。

三、總結(jié)

新生研討課讓我們獲得了許多有用的專業(yè)信息。雖然我們在上大學前對專業(yè)選擇進行了慎重考慮，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認識和了解。而新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個平臺，在上完新生研討課之后，很多同學表示對我們的專業(yè)有了一個全新的認識，例如每學年學習的側(cè)重點，我們主要應(yīng)該學那些方面的知識，我們在四年里應(yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學學習之初就對將來的學習就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學習中能夠選擇性的做些準備工作，不至于在面臨抉擇時手足無策。同時也給我們自己提出了更高的要求，當前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標并腳踏實地的走好大學生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。

其次，新生研討課采用了一種互動的教學方式，同學們在課上能夠暢所欲言地與老師進行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動了同學們對學習知識的積極性，讓我們對學習充滿了極大的熱情，同時也培養(yǎng)了同學們積極主動思考問題的能力?？傊畬W校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。

新生研討課在我們的大學生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學習狀態(tài)和學習方法有了一種新的認識，感慨“知識原來還可以這么學”，對大學有了一種新的 認識，促進了自主學習和探索學習，鍛煉了自己的表達、團隊協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問題，這種課程對剛開始大學生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識，更重要 的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外，我們有充分的機會接觸到自己感興趣的學習內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗 試了一種新的學習方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨立思考、參與討論在此過程中領(lǐng)會到了什么是大學里的學習，鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能 力。

新生研討課的足跡將越行越遠，隨著時間的流逝，但這份獨特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘；學習雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香！在今后的學習生活中，我一定會牢記自己在大學四年規(guī)劃中所做的承諾，對自己高標準、嚴要求，努力踐行并逐步實現(xiàn)自己的目標與理想！

第五篇：新生研討課心得體會

還記得梅xx教授曾說： “所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！碑斘覒阎悦：闷娴男那樽哌M大學校門時，我何其有幸，在大學中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。

初入大學，便感受到那嚴謹中又不失活潑自由的大學風氣。好奇有之，這是告別三點一線枯燥無味的高中生活，對新的學習環(huán)境以及新同學的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進的道路總是十分單一，最終目標不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅定走下去的毅力和決心，但大學是不同的。

當早已習慣把學習當作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。

魏xx教授是給我們上課的第一位老師，他的風趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠的目標不過是考上一個好大學，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W時，對于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學這個名稱。魏xx教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學習的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學姐和學長的風采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標，以及為目標永不放棄的信念和決心。一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學生活正式拉開序幕。

時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦爐的心情，我再一次迎來了新生研討課。劉xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。

求學之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌?？臻e時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。

隨后的大學生活就在學習，看書，與同學玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。

不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了。是新生研討課見證了我初入大學的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀念我的新生研討課，紀念我那一抹逝去的時光。