第一篇：周期性教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃07-武

教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提升中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育能力為目標(biāo)，以培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法的改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點(diǎn)，以集中培訓(xùn)和校本研訓(xùn)相結(jié)合為基本形式，堅(jiān)持面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、均衡發(fā)展、提高質(zhì)量，通過(guò)分層次、分類(lèi)別、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)，努力為建設(shè)一支具有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、可持續(xù)發(fā)展的中小學(xué)教師隊(duì)伍作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)原則

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分類(lèi)學(xué)習(xí)，多元開(kāi)放。根據(jù)不同類(lèi)別、不同層次、制定針對(duì)性強(qiáng)、符合實(shí)際情況的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施分類(lèi)學(xué)習(xí)。

2、按需學(xué)習(xí)，注重實(shí)效，不斷創(chuàng)新。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，針對(duì)不同層次、不同類(lèi)別的發(fā)展需要，確立“從問(wèn)題出發(fā)，以案例為基礎(chǔ)，以互動(dòng)交流為主要方式”的學(xué)習(xí)基本原則，按照不同類(lèi)別、層次、學(xué)科的要求，把理論學(xué)習(xí)、案例研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教法改進(jìn)等緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，提升我們?nèi)鎸?shí)施新課程和開(kāi)展素質(zhì)教育的能力和水平。要充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化和信息化水平。

三、目標(biāo)和任務(wù)

總體目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針、全面開(kāi)展素質(zhì)教育和實(shí)施新課程的能力和水平；為基礎(chǔ)教育服務(wù)，構(gòu)建適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的中小學(xué)教師學(xué)習(xí)體系。

具體目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)以新課程學(xué)習(xí)為核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)工作，為基礎(chǔ)教育課程改革提供必要的保障。

2、進(jìn)一步提學(xué)歷水平。

四、主要任務(wù)

1、按照教育部、省、市對(duì)中小學(xué)教師在“十一五”期間繼續(xù)教育的要求以及《市中小學(xué)新一輪教師繼續(xù)教育規(guī)劃》，我們教師一定參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、制定“十一五”期間繼續(xù)教育年度計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、下功夫、見(jiàn)成效。

3、“十一五”期間，我市義務(wù)教育階段的課程改革進(jìn)入到了第二輪的實(shí)驗(yàn)階段，小學(xué)新課程改革全面展開(kāi)，要按照邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)、邊提高的要求，不斷深入學(xué)習(xí)新課程。以加強(qiáng)我們教師師德教育、法制教育、心理健康教育、教育技術(shù)應(yīng)用能力的提高，使我們教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)適應(yīng)新課程改革的需要。讓閱讀、研究成為我們的的習(xí)慣，積極開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)工作的學(xué)習(xí)和研究，注重研究成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用和在教育教學(xué)工作中的指導(dǎo)作用。

4、積極參加學(xué)歷水平提升進(jìn)修。要進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷層次。

5、積極參加學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，努力提高中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)與整合能力，提高中小學(xué)教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的駕馭能力和科技、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的適應(yīng)能力。

五、主要措施

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)新的形勢(shì)，新的認(rèn)識(shí)，一定要站在時(shí)代發(fā)展的高度，提高對(duì)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作的重要性的認(rèn)識(shí)，把中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作列入重要內(nèi)容。

2、加強(qiáng)校本研訓(xùn)、促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。全面開(kāi)展校本研訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，積極探索教中有研、以研助訓(xùn)、研訓(xùn)促教、研訓(xùn)結(jié)合的“研訓(xùn)一體化”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，按照“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的原則，加快學(xué)習(xí)步伐，充分發(fā)揮資源整合的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建示范性學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。適應(yīng)信息化趨勢(shì)，加快教育信息化進(jìn)程，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用積極與上級(jí)教師教育網(wǎng)互聯(lián)，逐步實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)化。

4、大力開(kāi)展教師教育研究，不斷探新的學(xué)習(xí)模式。

中小學(xué)教師學(xué)習(xí)要以科研為先導(dǎo)，研究教師

培訓(xùn)和基礎(chǔ)教育的新需求、新情況，探索新時(shí)期中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，注意對(duì)本地和外地學(xué)習(xí)工作的新進(jìn)展、新情況、新問(wèn)題的把握了解和研究，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的不斷創(chuàng)新。

第二篇：周期性教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃04-張

教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃

建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。近日，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展了卓有成效的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)了我們教師自身的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

一、從實(shí)際出發(fā)，提高對(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)，確立繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)。

二、在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更要注重繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效性，采取多種形式的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。

三、隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師自我的發(fā)展方向，制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

四、堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主要的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方式。

l、通過(guò)學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動(dòng)，對(duì)自我進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高自我的職業(yè)道德索養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。

2、以學(xué)習(xí)新理念為核心，實(shí)施繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化”的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識(shí)各個(gè)層面開(kāi)展教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、以學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本能力為重點(diǎn)，實(shí)施繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。堅(jiān)持“常規(guī)打牢、學(xué)科基本能力跟上、現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用實(shí)踐能力適時(shí)分步推進(jìn)，現(xiàn)代教育理念行動(dòng)實(shí)踐”的原則，采取“保證計(jì)劃、校本補(bǔ)充延伸”的整體工作方法開(kāi)展工作。由于扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們欣喜地看到了一個(gè)良好的自我形象正日趨形成和完善。

在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的幫助下，我完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。今后，我更要保質(zhì)保量完成我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我的繼續(xù)教育工作能早日再上一個(gè)新的臺(tái)階！

第三篇：周期性教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃02-吳

教師繼續(xù)教育五年發(fā)展計(jì)劃

根據(jù)上級(jí)關(guān)于深入開(kāi)展中小學(xué)繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合我校工作計(jì)劃綱要德有關(guān)要求，本我我們中小學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，圍繞素質(zhì)教育這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展，把它作為一把手工程來(lái)抓，進(jìn)一步增強(qiáng)“教師為本”意識(shí)，加大力度，鞏固、強(qiáng)化、發(fā)揮繼續(xù)教育主陣地的作用。重視“三個(gè)提高”，推動(dòng)我們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行，切實(shí)提高自己的各方面素質(zhì)。

一、重視“三個(gè)提高”

（一）、繼續(xù)開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

（二）、組織現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素質(zhì)

1、充分重視利用《繼續(xù)教育資料》這個(gè)刊物，以此為學(xué)習(xí)藍(lán)本，進(jìn)行學(xué)習(xí)摘錄。

2、并積極撰寫(xiě)繼續(xù)教育和素質(zhì)教育論文。

（三）、積極參加崗位練功活動(dòng)，提高自身素質(zhì)教育操作能力。

1、掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代課堂教學(xué)理論要求理解教學(xué)大綱、教材，并組織實(shí)施課堂教學(xué)的能力。

2、活動(dòng)課的教學(xué)和指導(dǎo)能力。

3、了解和指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。

4、了解和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，并運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程的能力。

5、主動(dòng)獲取新知識(shí)、新信息、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展，不斷自我完善的能力。

6、教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)和教科研能力。

以上六項(xiàng)能力訓(xùn)練是今后繼續(xù)教育工作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，我們結(jié)合本校實(shí)際條件，爭(zhēng)取有創(chuàng)造性地自行學(xué)習(xí)。

二、做好其它工作

1、繼續(xù)積極參加各種培訓(xùn)、講座，爭(zhēng)取每一次機(jī)會(huì)提高自身的素質(zhì)。

2、積極參加高一層學(xué)歷深造，按“學(xué)歷管理規(guī)定”履行學(xué)歷進(jìn)修手續(xù)。

3、積極參加各種科技教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)自我的科學(xué)觀念、科學(xué)素養(yǎng)，提高自我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的能力，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作，雖然處于起步階段，但我們有信心，有能力，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)，保證繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的順利實(shí)施。

第四篇：周期性教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃06-王

教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃

21世紀(jì)的教育應(yīng)該是開(kāi)放的、創(chuàng)新的教育，中小學(xué)教師必須樹(shù)立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，否則將無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。因此，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教學(xué)科教學(xué)方法，進(jìn)一步掌握教育教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)技能，才能適應(yīng)新課改的需要。在新的一年中，我必須加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，具體做到：

1、加強(qiáng)三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育教學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用的訓(xùn)練。

4、積極參加學(xué)校的各類(lèi)教研教改活動(dòng)，如各類(lèi)觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課活動(dòng)。

5、加強(qiáng)備課組教研組教師間的相互聽(tīng)課活動(dòng)。

6、積極參加每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7、自訂3本以上繼續(xù)教育書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有心得，年終對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行檢查。

8、提高試題設(shè)計(jì)能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。

9、充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩北大附中教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)課件制作。

10、每周進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室2小時(shí)以上。

第五篇：周期性教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃03--宋

教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù)，按照教育部《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的要求，組織實(shí)施以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的新一輪教師全員培訓(xùn)，組織優(yōu)秀教師高層次研修和骨干教師培訓(xùn),不斷提高教師的學(xué)歷層次和實(shí)施素質(zhì)教

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)以新課程學(xué)習(xí)為核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)工作，為基礎(chǔ)教育課程改革提供必要的保障。

2、進(jìn)一步提學(xué)歷水平。

四、學(xué)習(xí)方式和方法

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式。

（二）基于校園的自主的學(xué)習(xí)方式。

以專(zhuān)題講座、論壇、課例、實(shí)驗(yàn)、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、政策法規(guī)、師德

以鄧小平教育理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，遵循理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，開(kāi)展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀及對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，真正依法施教，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

2、教育教學(xué)常規(guī)

主要內(nèi)容為：教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論；職業(yè)道德、教育政策法規(guī)；教育教學(xué)常規(guī)性方法、要求；班主任工作常規(guī)方法、要求；信息技術(shù)與課程整合；課件制作及網(wǎng)頁(yè)制作；新課程理念及教學(xué)案例分析；學(xué)習(xí)有關(guān)指導(dǎo)性文章及案例評(píng)析等。

3、教育教學(xué)科研能力

新時(shí)期的教育需要?jiǎng)?chuàng)新型、科研型的教師，提高教師的教育教學(xué)科研能力是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。加大對(duì)教師科研能力的培養(yǎng)力度，使教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教科研動(dòng)態(tài)；鼓勵(lì)教師申報(bào)科研課題，參與科研，以科研帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、新課程方案、標(biāo)準(zhǔn)、教材

學(xué)校將依據(jù)本規(guī)劃，按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，對(duì)所有進(jìn)入新課程的教師進(jìn)行不低于40學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出重點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。要堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，優(yōu)先保證通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，然后再開(kāi)展教材教法培訓(xùn)和校本課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，集中培訓(xùn)和個(gè)體研修相結(jié)合；要挖掘和運(yùn)用新課程實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)案例進(jìn)行培訓(xùn)。