第一篇：教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃1

個(gè)人繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃

當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際，這個(gè)教育界，不論是通過(guò)理論，還是實(shí)踐，大家都在行動(dòng)，我作為新課改的實(shí)踐者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿的意識(shí)，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個(gè)方面做起，達(dá)到三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

一、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的職教教師既需要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)具進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

二、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。

電腦現(xiàn)已被云感到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠祈禱事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

三、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論文。

作為一線教師，更應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。每學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論為是我第三個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

四、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力是自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知道不斷積累，思想與時(shí)具進(jìn)。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

五、主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”，練說(shuō)普通話，也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練?！拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒?，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不能力一定不能成功！”我將自己定位在做一個(gè)受大多數(shù)學(xué)生喜歡的老師，做一個(gè)有著自己見解的老師。今后我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己在三年中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

扎蘭小學(xué)：

2007年12月20日

第二篇：教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃--1

個(gè)人五年成長(zhǎng)規(guī)劃

外部條件分析

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。

自身?xiàng)l件分析

“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不懂得學(xué)習(xí)的人。”因此，教師的學(xué)習(xí)能力是教師核心競(jìng)爭(zhēng)力中最重要的。但在學(xué)習(xí)之前，還應(yīng)對(duì)自身情況進(jìn)行分析，首先弄清楚自己缺乏什么，應(yīng)學(xué)習(xí)什么。并且對(duì)自己今后的發(fā)展作一個(gè)有計(jì)劃的系統(tǒng)的規(guī)劃。

本人自踏入教育崗位已有十七年。在這十七年中，我熱愛教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，持之以恒地做好自己的本職工作。不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索適合自己的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格。近年來(lái)也有機(jī)會(huì)參加了許多培訓(xùn)，更多地了解了英語(yǔ)教學(xué)最新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，感覺自己在教學(xué)上也取得了很大的進(jìn)步。同時(shí)也明白了一個(gè)道理：只有不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能立于不敗之地，才能更好地促進(jìn)自身的發(fā)展，做一名新世紀(jì)的創(chuàng)新型教師。優(yōu)勢(shì):作為一名教師，具有十多年的工作經(jīng)歷，有一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)和班主任工作有獨(dú)到的見解，形成了學(xué)生易于接受并能激發(fā)其興趣的教學(xué)方法。曾多次上示范課和承擔(dān)上級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，所上的課深受同行們的好評(píng)。作為一名班主任，能夠以科學(xué)的方法管理班級(jí)、管理學(xué)生，公平、公正的對(duì)待每一名學(xué)生，所帶的班級(jí)，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)，自己也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班

主任、師德標(biāo)兵等。

弱勢(shì)：業(yè)務(wù)水平還需要進(jìn)一步提高，尤其是要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)方面的學(xué)習(xí)。在班主任工作中，需要更有特色。

自我定位與總目標(biāo)

1．自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，學(xué)生、家長(zhǎng)信賴的教師。

2．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平，盡快成為名班主任。

分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)

師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

學(xué)識(shí)目標(biāo)方面：

1．認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

2．結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課

前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思和個(gè)人博客。

3．課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教育教學(xué)方面：

以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)新課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流，達(dá)成新的知識(shí)資源，不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng)，通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教育科研方面：

加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文精神，做有反思能力的研究型教師。

1．能獨(dú)立設(shè)計(jì)科研、課題、實(shí)施研究，每年都要有課題，并且將課題研究的思想滲透到教育教學(xué)中，落實(shí)在課堂上。

2．及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。班主任工作方面：

1、班集體有健康向上的集體輿論和文明的班風(fēng)，在年級(jí)中起帶頭作用。

2、班級(jí)建設(shè)中遵循“常規(guī)+發(fā)展”的原則，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力提高。

通過(guò)五年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1．學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2．能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3．努力成為語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科帶頭人。

4．成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。

5．成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

6、努力使所帶的班級(jí)成為區(qū)或市級(jí)三好班級(jí)。

措施與對(duì)策

1、專業(yè)水平的提高

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級(jí)老師的課，通過(guò)課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷

完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。同時(shí)多上觀摩課，爭(zhēng)取每學(xué)期上1-2次各級(jí)觀摩課。

2．日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升

精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

3．善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟

學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

4．勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力

教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。

(1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1篇。

(2)通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭(zhēng)取每學(xué)期在區(qū)級(jí)刊物有論文發(fā)表。

5．利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)。

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。

第三篇：教師五年發(fā)展規(guī)劃

教師五年發(fā)展規(guī)劃

景潤(rùn)小學(xué)

宋玲

一.目前狀況

回顧這十多年的教學(xué)歷程，自己的體會(huì)是：有得有失，有喜有憂。“得與喜”只能屬于過(guò)去，“失與憂”卻要警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻提醒我要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；努力、努力、再努力”。如今，我擔(dān)任過(guò)多年的班主任，兼任語(yǔ)文課。雖然我的工作，家長(zhǎng)比較滿意，但我深深地知道，要使自己成為當(dāng)今夠資格的教師，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因?yàn)槿缃竦膶W(xué)生好勝性強(qiáng)，他們各有各的個(gè)性，需要稱職的老師去培養(yǎng)。學(xué)生中蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)新潛能，需要稱職的老師去發(fā)現(xiàn)培育。我步入教壇已有十多年的時(shí)間了，在這多年的教學(xué)生涯中，我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我愛人民的教育事業(yè)，愛我的崗位。然而，如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂(lè)學(xué)善教的老師。

我的優(yōu)勢(shì)是班級(jí)管理比較到位，語(yǔ)文教學(xué)也有一定經(jīng)驗(yàn)，不足是工作不十分大膽，課件的制作也給我?guī)?lái)了一定的困難。二.總體目標(biāo)

1.政治思想表現(xiàn)

作為育人主體的教師，首先應(yīng)具備完美的人格，樹立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。和同事和睦相處，真誠(chéng)對(duì)待每一位同事。在學(xué)生中做學(xué)生的表率。

2.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

雖然從事語(yǔ)文教學(xué)的工作，也應(yīng)寫好字，給學(xué)生以美感。課件的制作應(yīng)有一定的突破。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的文化修養(yǎng)

學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論方面的書。如，陶行知，葉圣陶的教育家的專著。學(xué)教育教學(xué)刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《班主任》《遼寧教育》。三.階段發(fā)展目標(biāo)

1.2009年9月--2010年9月

使每一個(gè)學(xué)生認(rèn)可我并接受我這個(gè)老師，使每一個(gè)學(xué)生喜歡聽我的課。

具體做法：認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)其精神；多聽課多學(xué)習(xí)；讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師的課；和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生個(gè)性，做好記錄。

2.2010年 9 月--2011年 9月

使自己成為學(xué)生的良師益友，用自己的創(chuàng)新行為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

具體做法：成立互幫互學(xué)小組；繼續(xù)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，吃透其精神，將其帶入課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維；繼續(xù)學(xué)習(xí)雜志上的一些理論知識(shí)，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的課件，并應(yīng)用于教學(xué)；寫一篇教育教學(xué)論文或個(gè)案。

3.2011年9月--2012年9月

做學(xué)生最信賴的朋友，使學(xué)生愛學(xué)，樂(lè)學(xué)，有自己的一套教學(xué)風(fēng)格。學(xué)會(huì)做課件，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。真正做到優(yōu)質(zhì)減負(fù)。

具體做法：始終和學(xué)生在一起交流思想；不斷改進(jìn)課堂教學(xué)藝術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。

4、2012年9月—2013年9月

不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。作為教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。

一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文作為一線教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。5、2013年9月—2014年9月

做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，使知識(shí)不斷積累，思想才能與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫，練說(shuō)普通話?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引學(xué)生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。四.具體措施

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念；多渠道學(xué)；廣泛的學(xué)；在實(shí)踐中學(xué)。

2.善于思考，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新。

第四篇：教師五年發(fā)展規(guī)劃

2011-2015年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

一、個(gè)人情況分析

本人于2002年7月參加工作，到目前已經(jīng)將近9個(gè)年。在這9年中，我深切感受到了學(xué)院的發(fā)展于壯大，同時(shí)也感到自身應(yīng)該緊跟學(xué)院的發(fā)展步伐，不斷自我更新，充實(shí)自我，使自己成為一名合格的人民教師。

1.優(yōu)勢(shì)：在學(xué)院的教師隊(duì)伍中，我屬于青年教師。工作中勇于創(chuàng)新，容易接受新的觀點(diǎn)和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的時(shí)間投入到教學(xué)工作中。

2.缺點(diǎn)：因?yàn)槟贻p，所以比較容易沖動(dòng)。理論基礎(chǔ)薄弱。

二、發(fā)展目標(biāo)

1.師德目標(biāo)：作為一名人民教師，“學(xué)高為師，身正為范”。因此，要在平時(shí)的工作中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，緊密團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生。

2.教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)實(shí)踐中探索適普通本科院校學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。

3.科研目標(biāo)：注重理論學(xué)習(xí)，觀察科研動(dòng)態(tài)。增強(qiáng)自我科研能力。

4.繼續(xù)教育的目標(biāo)：教師行業(yè)是一個(gè)需要實(shí)時(shí)更新知識(shí)、觀念的行業(yè)，所以，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

三、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和措施

1.不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。帶領(lǐng)本教研室全體教師建立大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，真正將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.扎實(shí)自己的基本功，在教學(xué)的同時(shí)，注重自己的基本功能力的提高。

3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)班等多種形式，提高自己的能力。

4.爭(zhēng)取五年內(nèi)在省級(jí)刊物上發(fā)表論文5篇，主持省級(jí)課題一項(xiàng)，校級(jí)課題一項(xiàng)。

四、預(yù)期結(jié)果

通過(guò)五年的不懈努力，自己在教學(xué)、科研各個(gè)方面由較大的提高。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：教師五年發(fā)展規(guī)劃（范文）

教師五年發(fā)展規(guī)劃

易攀

一.目前狀況

回顧這二十多年的教學(xué)歷程，自己的體會(huì)是：有得有失，有喜有憂?！暗门c喜”只能屬于過(guò)去，“失與憂”卻要警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻提醒我要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；努力、努力、再努力”。如今，我擔(dān)任過(guò)多年的班主任，兼任語(yǔ)文課。雖然我的工作，家長(zhǎng)比較滿意，但我深深地知道，要使自己成為當(dāng)今夠資格的教師，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因?yàn)槿缃竦膶W(xué)生好勝性強(qiáng)，他們各有各的個(gè)性，需要稱職的老師去培養(yǎng)。學(xué)生中蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)新潛能，需要稱職的老師去發(fā)現(xiàn)培育。我步入教壇已有十多年的時(shí)間了，在這多年的教學(xué)生涯中，我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我愛人民的教育事業(yè)，愛我的崗位。然而，如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂(lè)學(xué)善教的老師。

我的優(yōu)勢(shì)是班級(jí)管理比較到位，語(yǔ)文教學(xué)也有一定經(jīng)驗(yàn)，不足是工作不十分大膽，課件的制作也給我?guī)?lái)了一定的困難。

二.總體目標(biāo)

1.政治思想表現(xiàn)

作為育人主體的教師，首先應(yīng)具備完美的人格，樹立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。和同事和睦相處，真誠(chéng)對(duì)待每一位同事。在學(xué)生中做學(xué)生的表率。

2.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

既然從事語(yǔ)文教學(xué)的工作，就應(yīng)寫好字，給學(xué)生以美感。課件的制作應(yīng)有一定的突破。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的文化修養(yǎng)

學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論方面的書。如，陶行知，葉圣陶的教育家的專著。學(xué)科教育教學(xué)刊物《小學(xué)語(yǔ)文教育》《班主任》《湖北教育》。

三.階段發(fā)展目標(biāo)

1.2010年9月--2011年9月

使每一個(gè)學(xué)生認(rèn)可我并接受我這個(gè)老師，使每一個(gè)學(xué)生喜歡聽我的課。

具體做法：認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)其精神；多聽課多學(xué)習(xí)；讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師的課；和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生個(gè)性，做好記錄。

2.2011年 9 月--2012年 9月

使自己成為學(xué)生的良師益友，用自己的創(chuàng)新行為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

具體做法：成立互幫互學(xué)小組；繼續(xù)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，吃透其精神，將其帶入課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維；繼續(xù)學(xué)習(xí)雜志上的一些理論知識(shí)，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的課件，并應(yīng)用于教學(xué)；寫一篇教育教學(xué)論文或個(gè)案。

3.2012年9月--2013年9月

做學(xué)生最信賴的朋友，使學(xué)生愛學(xué)，樂(lè)學(xué)，有自己的一套教學(xué)風(fēng)格。學(xué)會(huì)做課件，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。真正做到優(yōu)質(zhì)減負(fù)。

具體做法：始終和學(xué)生在一起交流思想；不斷改進(jìn)課堂教學(xué)藝術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚興趣。

4、2013年9月—2014年9月

不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用

大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。

一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文作為一線教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。5、2014年9月—2015年9月

做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，使知識(shí)不斷積累，思想才能與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫，練說(shuō)普通話。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引學(xué)生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。

四.具體措施

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念；多渠道學(xué)；廣泛的學(xué)；在實(shí)踐中學(xué)。

2.善于思考，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新。