第一篇：張海霞——校優(yōu)秀團(tuán)員1000字材料

校優(yōu)秀團(tuán)員個(gè)人材料

張海霞同學(xué)自進(jìn)入大學(xué)以后，努力勤奮、刻苦拼搏，符合校優(yōu)秀團(tuán)員的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。其在各個(gè)方面都表現(xiàn)的十分突出，具體情況如下：

在思想政治方面，作為一名中共黨員，她時(shí)刻牢記黨員的義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的守則，平時(shí)積極參加黨的相關(guān)政策以及理論知識的學(xué)習(xí)，在黨小組討論中，每次都能對時(shí)事熱點(diǎn)問題提出自己的幾點(diǎn)獨(dú)到見解，觀點(diǎn)新穎而不人云亦云，在思想實(shí)踐方面，她每次都很認(rèn)真的參加黨日活動，在活動中能發(fā)揮自己的主觀能動性，不怕苦不怕累，黨員的吃苦耐勞精神在她身上得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)，她思想正派、作風(fēng)端正，平時(shí)能夠主動地走訪老干部局，聽老干部講革命事跡并將紅色精神在同學(xué)之間宣傳、發(fā)揚(yáng)。她還踴躍參加班級活動，協(xié)助班級團(tuán)支部成員努力打造“和諧 奮進(jìn) 拼搏”的團(tuán)支部，不僅是一名合格的黨員，也是共青團(tuán)當(dāng)中的優(yōu)秀分子。

在學(xué)習(xí)方面，她能夠時(shí)刻本著“學(xué)習(xí)為了自己，學(xué)習(xí)為了國家”的原則。迄今為止，她已經(jīng)兩次獲得校長一等獎學(xué)金、一次獲得孝廉獎學(xué)金的榮譽(yù)。上課時(shí)她總是認(rèn)真聽講，積極思考，在保持思維專一的同時(shí)盡量帶動課堂氣氛。課后，其能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)，并注重把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，成績在班級和年級都是名列前茅。她學(xué)習(xí)不僅努力踏實(shí)，而且學(xué)習(xí)方法良好，學(xué)習(xí)效率特別高。另外，她經(jīng)常去圖書館閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。加強(qiáng)與老師的聯(lián)系與交流，及時(shí)傳達(dá)同學(xué)們的思想學(xué)習(xí)狀況，以改善班級學(xué)習(xí)氛圍。最難能可貴的是，她不滿足于課堂與課本知識的學(xué)習(xí)，常常利用空余時(shí)間挑選一些現(xiàn)實(shí)性的時(shí)事問題，并用專業(yè)的視角去看待那些問題，把法律思維靈活地運(yùn)用到實(shí)踐方面來。

在工作方面，自擔(dān)任院學(xué)生會人力資源部部長以來，她一直致力于搞好部門的內(nèi)部建設(shè)工作，工作上銳意進(jìn)取、努力創(chuàng)新，提出了“創(chuàng)新 團(tuán)結(jié) 責(zé)任 拼搏”的工作宗旨。在工作作風(fēng)上，她一直秉承“嚴(yán)于律己 寬以待人”的傳統(tǒng)，深受部門成員的尊敬與擁護(hù)，平時(shí)能夠合理地安排好各成員之間的工作量，做到合理分配，另外，她還針對部門內(nèi)部成員的性格與不足，為每個(gè)人制定了不同的工作方案。工作態(tài)度極其認(rèn)真、負(fù)責(zé)。在她擔(dān)任部長期間，部門凝聚力得到了很大的提升，部門的氛圍輕松而又不失莊嚴(yán)，總之，部門的內(nèi)部建設(shè)工作開展的十分成功。

日常生活方面，她一直堅(jiān)信一句話：“自己選擇的路，哪怕再艱難，跪著也要走完”，正是因?yàn)樗倪@種堅(jiān)信，使得她在生活上一直目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真。她始終提醒自己，要注意維護(hù)自己作為一名中共黨員的形象，要維護(hù)黨的尊嚴(yán)。她的群眾基礎(chǔ)很深厚，其能夠主動幫助同學(xué)，和善待人，深受大家的喜歡。發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。

今后她將會繼續(xù)保持勤奮、努力、踏實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，在工作上學(xué)骨干，在政治上追先進(jìn)，在活動中保積極，認(rèn)真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責(zé)任感對待自己的本職工作,不辜負(fù)黨、團(tuán)組織和廣大師生對她的期望。

第二篇：工作計(jì)劃—張海霞

八年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

——張海霞

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

4、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

二、班級學(xué)生基本情況分析

今年我擔(dān)任八（1）、（2）班英語教學(xué)工作。兩班情況稍有不同,(1)班學(xué)困生較多，一部分學(xué)生對英語已經(jīng)沒有了興趣。如：，毛愿峰，康超，楊富魁等沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 張楠，鄒海超等接受新知識的能力非常差。但有一部分尖子生，如：李小蘭，張海濤等。每次考試的平均分都有5分左右的差距。(2)班學(xué)生整體情況稍好,學(xué)困生比（1）班少一點(diǎn),。中等生比（1）班稍多。兩班整體情況：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；

三、具體措施：

1、充分利用手中和網(wǎng)絡(luò)資料備好課，充足的精神上好課。做好課后輔導(dǎo)。

2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感。

3、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。利用學(xué)習(xí)小組及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

4、充分利用好早自習(xí)：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。

第三篇：張海霞兼職合同

科科通教育兼職員工合同 甲方：科科通教育

乙方：

一、工作內(nèi)容

1.在校內(nèi)接受咨詢，并電話回訪介紹和推廣科科通教育品牌。

2.組織安排試聽班組課，每周至少組織一次公開班組課。

3.管理和監(jiān)控因回訪或班組試聽課而產(chǎn)生的有效報(bào)名，對該學(xué)員的實(shí)行“一條龍”管

理模式，繳費(fèi)設(shè)計(jì)—上課安排—過程管理—續(xù)費(fèi)管理。

4.上班時(shí)間辦公工位和上課工位的整理和清潔。

5.課時(shí)記錄表，學(xué)員課程表及管轄內(nèi)教師當(dāng)月的工資核算清單的打印及呈報(bào)。

6.分析每次班組公開課的不足和優(yōu)勢，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

二、規(guī)章制度

1.按主管或排班要求的提前十分鐘到達(dá)工作地點(diǎn)，有異議的需要提前三天提出，可作

調(diào) 確認(rèn)后不得擅自調(diào)班和更改工作時(shí)間，若有急事，需急事通知你的主管。

2.上班時(shí)間保持良好形象，精神飽滿，穿戴整齊。

3.工作時(shí)間不得擅自離崗，不得無止境聊天、發(fā)短信、打電話，若有發(fā)現(xiàn)罰款50元/

次。

4.維護(hù)學(xué)校的宣傳品，并做好交接記錄，若有損壞照價(jià)賠償。

6.待咨詢者要有耐心，態(tài)度和善，若有投訴要重罰。

7.辭職需要提前一周，否則扣除一周工資。

8.請假申請一般情況需提前三天通知主管，特殊情況可提前一天通知主管，否則扣除

一周工資

三、勞務(wù)明細(xì)

科科通教育兼職薪資由基本工資+獎金提成組成1.基本工資：2000/當(dāng)月天數(shù)

2.獎金提成：當(dāng)月現(xiàn)金流*10%，若當(dāng)月現(xiàn)金流超過15000部分按15%提出。

3.工作時(shí)間：周六（8:00—17:30）周日（8:00—17:30）.工薪結(jié)算日期：工薪發(fā)放日次月15日

我已仔細(xì)閱讀過以上內(nèi)容，并愿嚴(yán)格遵守以上各項(xiàng)工作制度，未盡事宜雙方協(xié)商解決。

電話：＿＿＿＿＿＿日期：＿＿年＿月＿＿日

乙方：

電話：＿＿＿＿＿＿日期：＿＿年＿月＿＿日

第四篇：張海霞知識產(chǎn)權(quán)總結(jié)

公告：我的知識產(chǎn)權(quán)總結(jié)零

By 張海峽 發(fā)表于 2009-7-9 7:27:00

1.知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造性不體現(xiàn)在商標(biāo)權(quán)上。

2.著作權(quán)不強(qiáng)調(diào)地域性，由于自動保護(hù)，只要作品創(chuàng)作完成在所有的伯爾尼公約成員國都自動保護(hù).因此，著作權(quán)的國際保護(hù)不是作者自己可以為的，而是通過國家間的條約公約實(shí)現(xiàn)的！

3.知識產(chǎn)權(quán)會消滅，但是知識產(chǎn)權(quán)的客體――智力成果不會因?yàn)槠谙尴麥?。商?biāo)權(quán)例外，不消滅。4.TRIPS協(xié)議的主要內(nèi)容：

⑴.明確知識產(chǎn)權(quán)是私權(quán)利，是民事權(quán)利；

⑵.與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)范圍：例如版權(quán)和有關(guān)權(quán)利例如鄰接權(quán)，另外如商標(biāo)，包括了服務(wù)商標(biāo)；地理標(biāo)志；工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)專利；增加了集成電路布圖設(shè)計(jì)權(quán)以及未公開信息和植物新品種；

⑶特別是：集成電路不圖設(shè)計(jì)保護(hù)和植物新品種權(quán)以及未公開信息保護(hù)只在TRIPS中有。

5.著作作品的鄰接權(quán)不是著作權(quán)，而是和著作權(quán)相關(guān)的權(quán)利，不是在保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品伯爾尼公約中規(guī)定的，而是在1961年的《保護(hù)表演者、錄音制品制作者與廣播組織羅馬公約》中規(guī)定的。

6.國民待遇和權(quán)利獨(dú)立原則是巴黎公約和伯爾尼公約都有的原則；

著作權(quán)法

0.創(chuàng)作行為是事實(shí)行為，但不一定是合法行為，例如創(chuàng)作反動作品，不能視為作品。

1.僅著作權(quán)具有人身權(quán)屬性，其他知識產(chǎn)權(quán)不含有；著作權(quán)注重人身權(quán)的保護(hù)； 2.著作作品獨(dú)創(chuàng)性和專利創(chuàng)造性不同：只要求獨(dú)自完成，不要求首創(chuàng)性，不同的人創(chuàng)作的作品完全相同也沒事；

3.作品只能是人創(chuàng)造的作品：大自然的杰作不是，例如九寨溝；

4.口述作品也是作品，比如連戰(zhàn)的北大即席演講，別人記載心里面也是； 5.盲文作品也是著作權(quán)保護(hù)的 ；

6.雜技藝術(shù)作品是新增加的；戲劇作品指的就是劇本，不是演出，因此它是文字作品。

7.新著作權(quán)法把建筑作品從美術(shù)作品中分立出來，單獨(dú)一類；

8.僅僅從攝像裝置反映，而沒有創(chuàng)意在里面的攝影不是美術(shù)作品，例如身份證的照片，銀行監(jiān)視系統(tǒng)的錄像等機(jī)械錄制的。

9.著作權(quán)法的適用范圍：法律法規(guī)的譯本不是官方譯本，可以適用該法產(chǎn)生著作權(quán)；試卷是官方的文件，不可以適用著作權(quán)保護(hù)；律師的代理詞適用，法官的判決書否；新聞聯(lián)播整體作為匯編作品是有著作權(quán)的，單一的新聞沒有； 10.注意：通用數(shù)表，要有通用二字，并非所有數(shù)表都不受保護(hù)；

11著作權(quán)主體里面：創(chuàng)作主體必須是直接產(chǎn)生作品者才行，咨詢、組織、輔助者不是；創(chuàng)作是事實(shí)行為，不需當(dāng)事人具有行為能力，兒童、神經(jīng)病也可以稱為作者；普通職務(wù)作品著作權(quán)權(quán)利屬于作者，單位兩年內(nèi)有優(yōu)先使用權(quán)； 12.百科全書，辭書作品，教材由法人其他組織組織創(chuàng)作的也屬于特殊職務(wù)作品，除署名權(quán)以外都屬于單位享有；

特殊職務(wù)作品必須是但外額外安排創(chuàng)作，工資之外另外安排津貼，經(jīng)費(fèi)，比如單位為了參加建國60周年慶，組織創(chuàng)作話劇，另外撥經(jīng)費(fèi)，住賓館，單位監(jiān)督整個(gè)創(chuàng)作過程的才是特殊職務(wù)作品；否則在單位平時(shí)上班，領(lǐng)正常工資，創(chuàng)作的本職作品都是個(gè)人的！

13.演繹作品不存在職務(wù)作品之說，誰演繹就是誰的作品；但是要注意的是：演繹作品的作者不能禁止其他人也演繹這個(gè)作品；只有原作者有權(quán)禁止！14.合作作品合作者有正當(dāng)理由可以阻止其他合作者的單獨(dú)使用，例如作品尚需要修改；單個(gè)合作者不能行使轉(zhuǎn)讓權(quán)；

14.電影中的演員在電影中不享有作為作者的署名權(quán)，而是作為表演者的表明表演者身份的權(quán)利，它是一種鄰接權(quán)。

15.委托作品沒有約定的屬于被委托人，但是委托人可以免費(fèi)使用，例外本人審閱定稿的署名文章屬于本人，例如胡主席的署名文章；以及自傳作品沒有約定的屬于自傳人物，例如希拉里的《在妓院生活的日子》。

16.作者不明的作品，只有作品是原件，且必須是合法持有人才享有除署名權(quán)以外的著作權(quán)。

17.外國人的著作權(quán)只要是伯爾尼的成員國民，我國給予自動保護(hù)；如果不是，則其必須在伯爾尼的成員國有出版行為、在中國同時(shí)出版、或者在伯爾尼成員國同時(shí)出版，都可以獲得我國著作權(quán)法的保護(hù)?！巴瑫r(shí)”指30天內(nèi)。著作權(quán)內(nèi)容

18.人身權(quán)里面，不發(fā)表和不署名、不許修改等也屬于權(quán)利的行使方式。19.復(fù)制權(quán)中，新的著作權(quán)法規(guī)定：臨摹不再是復(fù)制的方式，不是侵權(quán)。出租權(quán)不是所有的作品都有，特殊類型作品例如電影、類似電影作品不能由非著作權(quán)人出租；圖書、VCD、DVD錄像帶的出租都是侵權(quán)行為，打開你買的盤：首先看到著作權(quán)聲明：禁止出租！即是你買的是正版的。20.表演權(quán)屬于著作權(quán)人自己的，可以自己行使，也可以授權(quán)別人行使；例如英達(dá)自編自演的《我愛我家》；表演者權(quán)屬于鄰接權(quán)。

.計(jì)算機(jī)軟件，包含軟件的硬件儀器例如手機(jī)的出租，不是出租軟件行為，不認(rèn)為是侵害軟件著作權(quán)，因?yàn)槌鲎獾闹饕獦?biāo)的不是軟件。

21.公民創(chuàng)作的攝影作品、電影作品、或者類似電影作品是五十年還是終生加五十年的保護(hù)期？這一類就是五十年。不管是誰創(chuàng)作的。客體

8.實(shí)用新型強(qiáng)調(diào)有形性：氣態(tài)，液態(tài)，粉末，顆粒狀的實(shí)物不可以是實(shí)用新型；實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)不需要實(shí)質(zhì)審查；

9.實(shí)用新型（說明有舊型，是前所已有的東西）和外觀設(shè)計(jì)的形狀的區(qū)別在于前者的形狀是功能性的，后者是欣賞性的；例如六邊形的鉛筆是實(shí)用新型，因?yàn)椴蝗菀讖淖雷由蠞L下來；

10.發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的區(qū)別是前者前所未有，后者是前所未知；比如DIDY發(fā)現(xiàn)了MAMI，和她戀愛結(jié)婚，發(fā)明了你。

11.智力活動的規(guī)則方法不獲專利保護(hù)：因?yàn)椴皇抢米匀灰?guī)律而是主觀規(guī)律；速算法，二進(jìn)位都不能申請專利；但是，一旦和特定的產(chǎn)品結(jié)合就可以申請了；例如五筆字型；方法不給專利的實(shí)物給，實(shí)物不給專利的方法給！

12.疾病的診斷治療方法不可以，因?yàn)闆]有完整的重復(fù)性，要個(gè)案處理；但藥品、醫(yī)療器械可以；但單純的驗(yàn)血型方法不是疾病診斷方法；

13.動植物品種不可以申請專利，但其培育方法可以；另外植物新品種可以獲得知識產(chǎn)權(quán)法的保護(hù)，例如《保護(hù)植物新品種權(quán)條例》的保護(hù)； 授予專利權(quán)的條件和程序 14.專利授予條件：新穎性最重要；強(qiáng)調(diào)和申請日以前的技術(shù)相比具有新穎性就行，優(yōu)先權(quán)日存在時(shí)，以之為神情日。

15.抵觸申請：（1）在先有人申請，但在專利文件公開之前撤回，這樣我在后仍然可以獲得專利權(quán)；（2）在先有人申請，但是在專利文件公開后，撤回了申請，這時(shí)我的在后申請也不能獲得專利權(quán)了，因?yàn)榍罢叩墓_已經(jīng)使技術(shù)成為現(xiàn)有技術(shù)，我的同樣的技術(shù)喪失了新穎性；

.抵觸申請的條件：1.一定是他人提出的，如果是自己在專利申請日以前提出的，則會發(fā)生本國優(yōu)先權(quán)的問題；2.一定在你的申請日以前提出的，3.必須在你的申請日以后公布，如果未公布，則有可能在你的申請日以前撤回，不影響你申請；另外如果在你的申請日以前公布說明你的技術(shù)就不新穎了，可能抄襲的他的！16.外觀設(shè)計(jì)專利沒有抵觸申請一說；并且只有使用公開和出版物公開，沒有其他公開形式；

17.外觀設(shè)計(jì)專利不得與在先權(quán)利沖突是指和美術(shù)作品的著作權(quán)，商標(biāo)權(quán)，肖像權(quán)沖突；

18專利的先申請?jiān)瓌t：同一天提出申請的協(xié)商，不成駁回，不適用使用在先原則和抓鬮）；單一性原則的例外：使用一個(gè)總的構(gòu)思的相互有聯(lián)系的若干項(xiàng)發(fā)明，可以一個(gè)發(fā)明申請?zhí)岢錾暾?；例如：DDT農(nóng)藥既是一種產(chǎn)品發(fā)明同時(shí)用它殺蟲又是一種新的方法，則屬于這種情況，申請一個(gè)專利就行，可以省下大筆專利年費(fèi)； 19.專利實(shí)施許可的實(shí)質(zhì)是市場區(qū)域的買賣，因?yàn)槭茏屓丝梢灾苯拥綄＠墨I(xiàn)上去查你的技術(shù)，但是只有買了你的市場，他才可以制造銷售，因?yàn)槟阍谝粐@得專利權(quán)的實(shí)質(zhì)是指作為技術(shù)公開的代價(jià)，國家把整個(gè)全國市場都給你，你可以自己制造，也可以買賣市場賺錢。

20.國際優(yōu)先權(quán)三種專利都適用，國內(nèi)優(yōu)先權(quán)不適用于外觀設(shè)計(jì)；外國人可以在中國要求國內(nèi)優(yōu)先權(quán)，只要他在我國第一次提出申請的十二個(gè)月內(nèi)提出，則可以獲得；實(shí)行國民待遇嘛！專利權(quán)的內(nèi)容和限制

21.對外國人言，專利權(quán)的保護(hù)始于優(yōu)先權(quán)日；但是專利權(quán)的保護(hù)期限始于實(shí)際的申請日，這等于多給了保護(hù)時(shí)間；

22.專利無效制度的大前提是已經(jīng)獲得專利權(quán)，而被主張無效；

23.專利侵權(quán)：權(quán)利窮竭不是侵權(quán)，一般是在獲得專利權(quán)的主權(quán)國家內(nèi)窮竭；，但是方法專利不存在窮竭一說，未經(jīng)過許可使用它人的方法專利就是侵權(quán)；使用他人的專利產(chǎn)品可以，但是制造行為就是侵權(quán)；

24許諾銷售(專利權(quán)人自己或者授權(quán)他人以作廣告，在商店貨架，櫥窗或者展銷會上陳列等方式作出銷售商品的意思表示的權(quán)利)是要約邀請行為；專利權(quán)轉(zhuǎn)讓要到國務(wù)院登記，登記生效；無需公告；向外國轉(zhuǎn)讓專利應(yīng)經(jīng)過國務(wù)院商務(wù)部批準(zhǔn)；

25科學(xué)試驗(yàn)使用他人專利，必須以之為研究對象，如果使用之作為工具，等于侵害了專利權(quán)人的市場；

.善意使用是侵權(quán)行為，但是能證明合法來源的不承擔(dān)賠償責(zé)任，但是要承擔(dān)停止侵權(quán)的民事責(zé)任，且此一權(quán)利不受訴訟時(shí)效限制；

26.使用在先必須是申請日以前已經(jīng)使用，不能是在公布之日之前；

27.臨時(shí)經(jīng)過別國境免責(zé)，必須是運(yùn)輸工具本身使用相同的技術(shù)或產(chǎn)品的，如果是運(yùn)輸工具運(yùn)輸了侵權(quán)產(chǎn)品，可以扣押；

28外觀設(shè)計(jì)的特殊之處的總結(jié)：.㈠強(qiáng)制許可不包括外觀設(shè)計(jì)，㈡國內(nèi)優(yōu)先權(quán)不適用外觀設(shè)計(jì)，㈢申請專利的實(shí)質(zhì)條件后兩個(gè)實(shí)用性創(chuàng)造性不適用外觀設(shè)計(jì)； 29.強(qiáng)制許可要付費(fèi)，不可以獨(dú)占實(shí)施，也不可以許可他人實(shí)施，只能自己實(shí)施；不實(shí)施專利的強(qiáng)制許可必須是獲得了專利權(quán)三年未實(shí)施；從屬專利的強(qiáng)制許可必須是后續(xù)技術(shù)具有顯著經(jīng)濟(jì)意義的重大技術(shù)進(jìn)步，普通的技術(shù)進(jìn)步不可以對在先專利強(qiáng)制許可； 30.計(jì)劃許可的只能是發(fā)明專利，國有單位搞出來的；必須國務(wù)院許可；必須付費(fèi)；只適用于本國國民的發(fā)明；

31.總結(jié)：著作權(quán)的保護(hù)期限自作品完成之日起算；專利權(quán)自申請日；商標(biāo)權(quán)自核準(zhǔn)注冊之日起算；計(jì)算機(jī)軟件自開發(fā)完成之日；

32.發(fā)明和實(shí)用新型的專利的保護(hù)范圍：權(quán)利要求的內(nèi)容為準(zhǔn)（同時(shí)涉及到等同特征的內(nèi)容也給以保護(hù)：要求塑料牙刷專利的，各種顏色的塑料牙刷都在保護(hù)之列；說明書和附圖僅僅可以用于解釋權(quán)利要求；

33.外觀設(shè)計(jì)的保護(hù)不僅僅是技術(shù)方案，而且必須和特定產(chǎn)品結(jié)合在一起；比如杯子的外觀設(shè)計(jì)用在兒童玩具上就不是侵權(quán)，用來制造杯子才是侵權(quán)； 合理使用

22.因?yàn)樵u論作品引用作品要適當(dāng)，何謂適當(dāng)，全文引用是可以的，（評論詩詞、《白話史記》就是，當(dāng)然要全文引用）。關(guān)鍵不是全文的問題，而是引用部分不能夠成其作品的主要部分和實(shí)質(zhì)部分。引用一萬字的小說，作出一百字的評論就是不適當(dāng)。

23.報(bào)紙、期刊、廣播電臺播放其他同類媒體播發(fā)的主題為政治、經(jīng)濟(jì)、宗教和時(shí)事性的作品可以合理使用，但是學(xué)術(shù)性的不可以，例如電視教學(xué)作品例如：《跟大山學(xué)英語》。

24.學(xué)術(shù)性會議講話不是公眾集會講話，不可以合理使用。

25.合理使用中的翻譯以及少量復(fù)制行為的主體必須是教學(xué)者和科研人員，學(xué)生不可以，因此學(xué)校復(fù)制資料供學(xué)生用就是侵害了著作權(quán)人的市場，如此就沒有人買了。

26.中國著作權(quán)主體的漢語作品翻譯為中國少數(shù)民族語言屬于合理使用，但只能在國內(nèi)發(fā)表。＂四中全會＂ 27．任何人的任何形式已經(jīng)發(fā)表的作品被改成盲文都是合理使用的。但是再由盲文翻譯過來就要向原作者和盲人演繹者付費(fèi)！

28.以上的合理使用規(guī)定都適用于鄰接權(quán)作品；與修改前的著作權(quán)法相比，合理使用的范圍大大縮小，鼓勵創(chuàng)作，獎勵創(chuàng)作，限制合理使用。法定許可

29.九年制義務(wù)教育和國家教育規(guī)劃的例如高中大學(xué)和研究生教育都可以法定許可；

30.轉(zhuǎn)載摘編只能是從報(bào)刊到報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)到報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)，主體只能是報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)。

31.所有的法定許可，作者都可以聲明禁止；

32.錄像作品不可以法定許可，例如mtv;只有錄音制品可以法定許可；.錄音制品也只有廣播電臺、電視臺和錄音制品制作者可以被許可。鄰接權(quán)：

33.專有出版權(quán)必須約定取得，由于出版行業(yè)屬于特許經(jīng)營的行業(yè)，因此著作權(quán)人的出版權(quán)必須通過授權(quán)出版社行使，自己不可能行使。

24.只有表演者權(quán)有人身權(quán)屬性且不受時(shí)間限制，即表明身份的權(quán)利；其他鄰接權(quán)沒有人身權(quán)屬性。著作侵權(quán)行為

25.侵犯著作權(quán)保護(hù)措施的行為是，例如解密行為，破壞著作作品的加密程序系統(tǒng)；侵害著作權(quán)管理措施的行為也是：刪除或者改變管理信息的行為例如VCD盤的中心有印刷者的暗碼，盜版制品都被燙掉。26侵權(quán)舉證采用過錯(cuò)推定：不能證明其出版復(fù)制行為有合法來源的，推定其為侵權(quán)；過錯(cuò)推定，舉證責(zé)任倒置；過錯(cuò)推定還有商標(biāo)法56條和專利法里面新產(chǎn)品的生產(chǎn)方法侵權(quán)的舉證責(zé)任倒置和著作權(quán)法63條2款善意使用侵權(quán)； 27.損害計(jì)算方法三種：1.權(quán)利人的實(shí)際損失2.侵權(quán)人的非法所得；3.法定的賠償額：50萬元以下的賠償。

28計(jì)算機(jī)軟件作品的著作權(quán)的客體：程序和說明文檔。保護(hù)前提：獨(dú)立開發(fā)和固定在有形物體上。保護(hù)時(shí)間和文字作品一樣，沒有特殊之處；

限制：合理使用的范圍非常小：1.合法用戶可以裝載和備份，2.適當(dāng)?shù)淖鞴δ芨倪M(jìn)3.非商業(yè)性的使用的少量復(fù)制可以； 專利法

主體1.發(fā)明人或設(shè)計(jì)人必須是對于發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)有創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人；組織工作的幫助人、輔助人不能認(rèn)為是發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人； 2.發(fā)明人只能是自然人。

3.專利權(quán)和專利申請權(quán)可以繼承的；

4.在中國有經(jīng)常居所的外國人的在中國申請專利權(quán)享有國民待遇，可以自己直接申請也可以代理；不在國內(nèi)有經(jīng)常住所的的要根據(jù)公約雙邊協(xié)定或者互惠原則辦理，而且還要國務(wù)院專利行政機(jī)構(gòu)指定的代理機(jī)構(gòu)強(qiáng)制代理；

5.職務(wù)發(fā)明申請權(quán)和專利權(quán)屬于單位；但只是主要利用單位的物質(zhì)技術(shù)條件完成的，專利權(quán)利歸屬可以雙方協(xié)商；單位轉(zhuǎn)讓時(shí)，設(shè)計(jì)人、發(fā)明人有優(yōu)先受讓權(quán)；.本職工作不是指：化學(xué)教師搞出的實(shí)驗(yàn)儀器，廠長搞出的食品配方，這不是本職工作；關(guān)鍵是退休后一年內(nèi)，開除辭職后一年內(nèi)同退休搞出的一樣還是職務(wù)發(fā)明；

6.職務(wù)發(fā)明署名不是人身權(quán)，只是一種標(biāo)記； 7.合作發(fā)明者轉(zhuǎn)讓權(quán)利的，其他合作人有優(yōu)先受讓權(quán)；放棄其申請權(quán)利的，其他合作者自然可以取得其權(quán)利，權(quán)利覆蓋嘛；但是獲得專利權(quán)后原合作人有權(quán)免費(fèi)使用；如果合作人不同意申請的不可以申請專利，因?yàn)闀孤┥虡I(yè)秘密，作為專有技術(shù)自己保護(hù)不一樣嘛，況且還可以在以后再次申請專

第五篇：校優(yōu)秀團(tuán)員材料（最終版）

校優(yōu)秀團(tuán)員材料

張海同志作為一名團(tuán)員，思想積極要求進(jìn)步，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動；工作積極主動，有奉獻(xiàn)精神；熱愛學(xué)校，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在工作上，本人能做到勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；在生活上能做到嚴(yán)格律己，自律、自重、自省，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和科學(xué)的發(fā)展觀完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)中，根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育。該同志自從2004年起正式走上講臺，第一次接觸到教學(xué)工作起，就發(fā)現(xiàn)備課的好壞是一節(jié)課能否上好的關(guān)鍵，為了克服教學(xué)的難題，除了結(jié)合以前聽課的情況，學(xué)習(xí)他人把握教材的方法外，還上網(wǎng)吸收大量實(shí)例，將一些符合教學(xué)現(xiàn)狀的思想貫穿于備課與教學(xué)之中，力求使授課內(nèi)容生動。并通過課堂進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、維護(hù)集體利益，自覺遵守紀(jì)律的思想教育；通過這一年的鍛煉，我個(gè)人對中職教學(xué)的總結(jié)是，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較薄弱，所以在上課時(shí)，首先任課教師對知識有系統(tǒng)的掌握，然后要結(jié)合大量的實(shí)例，尤其是目前社會上的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行展開，或者是對某一重點(diǎn)問題作成專題，以此引導(dǎo)學(xué)員能夠積極聽課，掌握一些基本內(nèi)容。

張海同志認(rèn)真地對待自己的工作，認(rèn)真研讀大綱，鉆研教材，把握每課的重難點(diǎn)，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使教學(xué)變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生 思維。

對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的良好思想行為和拼搏精神，能夠及時(shí)地作出好評，給予鼓勵，以便樹立正氣，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，利于積極性、創(chuàng)造性的進(jìn)一步發(fā)揮。對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不良思想行為和違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象，用誠懇態(tài)度，實(shí)事求是地及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)批評，在批評時(shí)善于發(fā)出其“閃光點(diǎn)”，使他們能認(rèn)識自己缺點(diǎn)，敢于改正自己缺點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

二、班主任工作

班主任的職責(zé)就是在學(xué)生成長的道路上給予必要的扶持、正確的引導(dǎo)，使他們在長身體、長知識、增能力的過程中盡可能少走彎路，防止誤入歧途。張海同志在班主任教育、教學(xué)過程中“因材施教，面向全體”，善待每一位學(xué)生。

1、善待生活、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生：對于“學(xué)困生”，他深入了解，既了解自身原因，又了解家庭原因；既了解生理原因，又了解心理特征，做到了對癥下藥，學(xué)校里經(jīng)常會看到他和學(xué)生談話的身影，學(xué)生也親切的喊他“海哥”。對于家庭困難的學(xué)生他也經(jīng)常拿出自己的微薄的積蓄資助他們，幫他們度過生活的難關(guān)，并鼓勵他們，讓他們不因?yàn)樨毨Ф员埃瑯淞⑺麄兊淖孕拧?/p>

2、善待個(gè)性特別的學(xué)生：作為班主任，他對于學(xué)生正當(dāng)?shù)膼酆?，都給予肯定、鼓勵，并加以重視和培養(yǎng)，通過創(chuàng)造條件，給學(xué)生多一片發(fā)展的空間。對于喜歡動手的學(xué)生，可讓他為布置班級服務(wù)；喜歡思考的學(xué)生，可給他機(jī)會讓其做班會策劃等等；喜歡運(yùn)動的學(xué)生，可 以多組織一些體育比賽，讓他們經(jīng)歷失敗的磨練和成功的喜悅……通過因材施教，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長，開發(fā)學(xué)生潛能。

3、善待犯錯(cuò)誤的學(xué)生：對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他。學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，站在學(xué)生的角度幫助學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤的危害，并和學(xué)生一起分析，怎樣做才能少犯錯(cuò)誤，甚至不犯錯(cuò)誤。

該同志對于學(xué)校布置的各種教學(xué)任務(wù)和班主任工作能夠認(rèn)真及時(shí)的完成，夜間值班也是盡職盡責(zé)，時(shí)刻對自己嚴(yán)格要求，并積極向黨組織靠攏，相信張海同志將在平凡的崗位上一如既往，勇往直前，用青春和熱情為學(xué)校增磚添瓦，奉獻(xiàn)自己的一份力量！