第一篇：讀大學的意義——一位大學生對大學的感悟

讀大學的意義——一位大學生對大學的感悟 讀大學的意義——一位大學生對大學的感悟 ——
文/陳子昂

前言：此文獻給那些在大學中正處于迷茫，不知何去何從的大學生們。希望通過閱讀本文 前言 章的內容，可以給廣大大學生們一點啟示。若是能讓你們認識到如何更好地利用大學，提高自 己的競爭力，找到一份理想的工作，這是本文最大的意義，也是對我本人最大的回報，在此我 表示十分地感謝。首先，我想問大家：您喜歡的是什么？在我高中畢業(yè)后，因為計算機能力比較突出，所以 在不了解計算機實質性內容的前提下，草率地報了與計算機相關的專業(yè)。然后在計算機專業(yè)的 學習上，卻挖掘不出任何的激情和動力。于是，迷茫了很久。所以，我希望我可以用我的親身 經歷來幫助各位盡可能地縮短這段迷茫期，從而找到自己的興趣。學習一份專業(yè)、從事一項工作，興趣是最好的老師。假如做一份自己不喜歡的工作，此時 我們煩躁，對任務感到乏味，這樣的態(tài)度將會使你的工作出現漏洞，不能把任務出色地完成。因為他們根本還是跳不出“我是因為公司或者學校的命令而不得不做這件事，老實說還真痛苦” 這層含義。因此他們不但無法發(fā)奮圖強，更無法涌出向上之心，這樣一來便會工作想著如何偷 懶或偷工減料了。相反的，不改變性格，然后選擇自己喜歡的事情做，這種人可以早一步學到 技術和入門，逐漸進步成功，雖然在旁人的眼中看來既吃力又不討好的工作，但他們對自己本 身來說去是甘之若飴，不久便能想到好辦法渡過難關。就算有再多的逆勢與危機襲來，都能保 有足以超越難關的熱情與信念。生活的意義從做自己喜歡的事情當中衍生而出，所以希望大家 可在做自己喜歡的事情，而不是別人讓你做什么，或者別人在做什么，這才是人生的意義。如果你是大

二、大

三、甚至大四的學生的話，希望你認識到“路徑依賴”和“沉默成本” 這兩個詞。路徑依賴：一旦人們做了某種選擇，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會使 這一選擇不斷自我強化，并讓你輕易走不出去。因為背后都有對利益和所能付出的成本的考慮。對個人而言，一旦人們做出選擇以后會不斷地投入精力、金錢及各種物資，如果哪天發(fā)現自己 選擇的道路不合適也不會輕易改變，因為這樣會使得自己在前期的巨大投入變得一文不值，這 在經濟學上叫“沉沒成本”。沉沒成本是路徑依賴的主要原因。不要想著你以前專業(yè)知識學習得 多么辛苦，專業(yè)技能多么扎實，如果你找到自己喜歡的，并決定自己要往自己喜歡的方向前進 的時候，那么我們就要

放下。馬云說過，要成功，就要有永不言棄的精神，但是學會放棄的時 候，此時才開始真正成長。說的就是這個意思。

大學生應該學會做職業(yè)生涯規(guī)劃?？赡軙腥苏f形勢處于不斷地變化中，今天的規(guī)劃可能 明天就過期。的確，運動是絕對的，靜止是相對的。世界處于不斷地改革中、情勢正在不斷的 發(fā)生改變。但是我想說的是職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一份詳盡的、對生活的每一步都做的盡善盡美 的規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于確認生活中的一個目標。當人們的生活有了明確的目標的時 候，并能夠將自己的行進速度和與目標之間的距離加以對照，人們行動的動機和對目標的渴望 就能得到完善和加強，就能克服更多的困難、越過更多的障礙，努力實現目標。在 1953 年，美國耶魯大學對畢業(yè)的學生進行了一次有關人生目標的研究調查。在開始的時 候，研究人員向參與調查的學生們問了這樣一個問題： “你們有人生目標嗎？”對于這個問題，只有 10%的學生確認他們有目標。然后，研究人員又問了學生第二個問題： “如果你們有目標，那么，你們是否把自己的目標 寫下來呢？”這次，總共只有 3%的學生回答是肯定的。20 年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發(fā)現，當年白紙 黑字把自己的人生目標寫下來的那些人，無論從事業(yè)發(fā)展還是從生活水平上看，都遠遠超過那 些沒有這樣做的同齡人。這 3%的人所擁有的財富居然超過了余下的 97%的人的總和。就這證明了目標對于一個人發(fā)展的重要性?！安蛔邚澛繁闶墙輳健保@句話被廣大的企業(yè)家 所認同。而設立目標正是在漫漫人生道路上設立了一個方向，在同等行進速度的形勢下，我們 必然會比別人更快地到達我們人生理想的終點。除此之外，做職業(yè)生涯規(guī)劃還有一個很好的優(yōu)點就是，你需要去對職業(yè)進行了解，對就業(yè) 進行解剖。然后你就會逼迫自己去了解很多職業(yè)發(fā)展的相關信息，從而更清楚自己的此刻發(fā)展 現狀和更好地設立未來的前進目標。這都是百利而無一害的。舉個市場營銷的例子，市場營銷即為所謂的銷售，跑業(yè)務（對于剛進去企業(yè)來說基本上都 是跑業(yè)務的），學校學習的理論知識在就業(yè)的前期能排上用場的不到 5%。對于企業(yè)來說招聘做 銷售的，任何專業(yè)都可以，當然我不否認專業(yè)對口擁有相當的競爭力，但最主要的，也就是應 聘面試中最好重的，不是你的專業(yè)知識，而你的綜合能力。綜合能力包括：人際交往能力，談 判能力，良好的商務禮儀，適當的團隊協(xié)作能力。然后那些學校能派上用場的 5%的理論知識，只要你踏實肯干，完全可

可以在短時間內掌握。當然，我沒有否定學校所授知識的重要性。那些知識固然重要，但是對于一個應聘基層崗

位的大學畢業(yè)生來說，確實用處不大。經濟學、管理學，是一個企業(yè)發(fā)展的核心，但那是等你 到管理層時候才能用的上的。對于一個基層的員工來說，擁有管理層的知識可以讓你未來走得 更遠，但缺乏相關的綜合能力，恐怕您的第一份工作會找的很艱難。所以，如果對職業(yè)生涯規(guī)劃進行徹底的了解，我們就會發(fā)現大學，特別是學校給我們安排 的課程在一定程度上阻礙了我們的發(fā)展。我本身的專業(yè)是信息科學與技術，然后再大二上結束 的時候會分方向，分為計算機科學與技術和電子信息科學與技術，在大二下結束的時候，計算 機科學與技術又被劃分為軟件工程和網絡工程，其中電子信息科學與技術也被劃分為電子電路 和嵌入式工程。如果你以往的興趣是軟件工程，并且以后打算往軟件開放方面發(fā)展。那么，我 要很遺憾的告訴你，你在學習專業(yè)知識的同時，也會學習很多至今我還認為無用的課程，如： 《大學物理》《數字電子技術基礎》等。這顯然是電子信息科學與技術的專業(yè)課，那么為什么、計算機科學與技術的學生必須學習這個？ 此外，大學教育現在已經變得越來越普遍。此時你需要思考一個問題——在大學教育的框 架下，我們如何在人群中脫穎而出？專業(yè)績點在 4.0 和專業(yè)績點 3.5 的的情況下，此時優(yōu)勢并 不明顯，專業(yè)的 HR 們也不會看重大學的成績績點。那么，如何做到在人群中脫穎而出呢？我們 要去研究企業(yè)所需要的人才，假如一家 IT 開發(fā)企業(yè)需要 Oricle 數據庫專業(yè)人員。我們只需要 將學習的重點從學校安排的課程轉到 Oricle 數據庫上的學習和實踐上便能提高我們的競爭力。大學的學習范圍都是很泛的，如果你能摒棄那些《大學物理》《數字電子技術基礎》、，甚至《計 算機導論》、《計算機網絡》 等課程，在基本計算機知識達標的情況下，將全部的精力放在 Oricle 數據庫的學習和實踐上。在畢業(yè)后，你對這門科學的熟悉程度 和 實踐操作能力必定會比其他 大學生多出 2 倍 3 倍，甚至更多。而企業(yè)需要的，也就是這種人才，能夠一到企業(yè)就能夠融入 企業(yè)的工作中，企業(yè)無須花錢來培訓你。此時，你就能脫穎而出了。很多同學認為在大學，不擔任學生干部就不算上進了（當然不包括那些懶散、無所事事的 同學）。我想說這些同學很無知，請不要生氣，原因如下：如果你要考公務員，做行政類的工作，那么我建議你去當學生干部。如果要應聘公務員，學生干部、黨員、選調生、學校比賽的參與 頻率

和獲得獎項都是能夠提高競爭能力的途徑。但是如果你是純技術路線，我奉勸你在大二的 時候就不要再擔任學生干部了，就算你的協(xié)調能力再好，分配能力優(yōu)越，能夠很有自信地我能 把專業(yè)學習和干部工作都能做得很好。但就像我上面說的付出的時間越多，得到的成績也就越 大。但是怎么得到足夠的時間以供于我們付出呢？所以，魚和熊掌不能兼得。并且學生干部經 歷對于純技術路線的崗位并沒有特別的優(yōu)勢可言。所以，在大一擔任學生干部足矣，體驗過了 就好了。

還有，那些學校性、學院性的活動，在很大層面上，是為了豐富學生生活而做的，不至于 大學生活枯燥無味。動機是好的，但是我們是否能夠在此類比賽上獲得自己想要的鍛煉，這就 需要我們自己去判斷了。很多學長們都說那些打雜性的干部工作，多做無益。確實，除了可以 給自己練練肌肉，其他的基本上學習不到什么了。所以我建議大家選擇性地參加比賽，不要為 了綜合考評而全部參加，也不要因為懶而什么都不參加，很大一部分比賽對于我們能力的提升 是很有好處的。那么大學需要培養(yǎng)的，除了專業(yè)知識外，還有那些呢？在能力上，擁有主動的分析能力和 獨立的思考能力，而不是被動的記憶能力，并且將教材上知識和理論進行吸收，從而應用于社 會實踐的能力；在思維上，自主性學習，對自己學習的內容有所取舍，并有一個比較明確的取 舍標準，并用帶有批判的眼光對教材和其他書籍中的觀點加以學習；在人格上，擁有獨立的人 格，因為一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯 定；在行動上，要做一個思想深刻的人：第一，利用圖書館，多看有思想深度的書，如：哲學、政治、歷史、社會學等多個領域的書籍；第二，將自己的思想植根于現實的土壤，如：參加有 指導性的講座，并且學會向周圍人群學習。能力上，擁有主動的分析能力和獨立的思考能力，而不是被動的記憶能力，并且將教材上 知識和理論進行吸收，從而應用于社會實踐的能力。讀經濟學最主要的是學習一個經濟學的思 維，學管理學主要是管理學的思路。本科生和專科生最主要的區(qū)別在于，本科生在思想上扎根，?？粕诩寄苌贤诰颉Ｈ舯究粕蛯？粕际菍W廚藝的，?？茖W進去的第一節(jié)課就開始了教導 如何做菜，開始實踐性教學。而本科生，必定花一兩年的時間來學習廚藝的歷史、廚藝的簡介、未來發(fā)展趨勢等。目的就是在于塑造思維，教導你如何創(chuàng)新、如何去分析一道菜里面的營養(yǎng)價 值、如何去配色加香料。但是若論炒菜的技能水平
，我想本科學和專科生能力差不多。但是本 科學擁有的分析能力和獨立思考能力將是一個決定薪酬高低的籌碼。在思維上，自主性學習，對自己學習的內容有所取舍，并有一個比較明確的取舍標準，并 用帶有批判的眼光對教材和其他書籍中的觀點加以學習。建立自己的一套學習的取舍標準，什 么都學不如一門學精。個 10%并不是 100%，而是 0。很多人可能會說，10 我組織活動、我策劃、我銷售、我人力資源都會一點，但是你是否擁有獨立完成工作的能力，這也是評判企業(yè)要不要 你的標準。在人格上，擁有獨立的人格，因為一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索 而接受正確觀點的人更值得肯定。真理往往是在少數人手里，而少數人必須服從多數人，到頭

來真理還是在多數人手里，人云亦云就是這樣堆積起來的。第一個人說一番話，被第二個人聽 見，和他一起說，此時第三個人反對，而第四個人一看，一邊有兩個人而一邊只有一個人，便 跟著那兩個人一起說?？梢娙硕嗫陔s的那一方不一定都有自己的想法，許多是沖著那里人多去 的。所以，在大學的時候，我們必須建立自己的價值觀，不要認為人多的地方就是真理。此次 的日本地震，震撼了許多人。然而在網站，褒貶不一，一邊在笑著日本活該，因為日本曾經南 京大屠殺，曾經侵略過中國，給中國帶來慘痛的傷害；一邊認為地震是天災，天災是人類的天 敵，就算日本曾經嚴重地傷害過中國，但在天敵面前，我們應該援助他們，抱有一顆同理心。你對此次事件是如何看待的？對于書上的內容你全盤贊同還是帶有批判性的眼光去接納？決定 了你價值觀是否確立。在行動上，要做一個思想深刻的人：第一，利用圖書館，多看有思想深度的書，如：哲學、政治、歷史、社會學等多個領域的書籍；第二，將自己的思想植根于現實的土壤，如：參加有 指導性的講座，并且學會向周圍人群學習。在專業(yè)學習的根本上，我建議大家盡可能多地看看 如：哲學、政治、歷史、社會學等多個領域的書籍。專業(yè)書籍可能在看過就忘記了大部分，但 這些課外書籍對于你價值觀的確立，對于你人性修養(yǎng)的提升是很有益處的。其次，在確立目標 后，我們要將目標的內容落實到現實上。參加有指導性的講座，并且學會向周圍人群學習都是 一個很好的途徑。特別是，書籍只能確立你的價值觀和看待世界的角度，并不能使你真正成長，真正的成長需要通過經歷豐富。積極尋找能夠使自己成大的機遇，是在大學里面的一個很重要 的話題。談談考研和留學吧。二十一世紀，文憑越來越不重要了
，能力越來越重要了；二十一世紀，大學生越來越多了，能力趨于平庸化了。二十一世紀，注定是那些有想法、有創(chuàng)意、有激情、有能夠付諸于實踐的十足勇氣的人的世紀。如果你要考研，那么請你想清楚，你考研后你的競爭力何在？如果只是看重一紙文憑，那 盡快打消這個念頭吧！在現代的企業(yè)中，90%的崗位要求的學歷都在本科生以下，再加上現在研 究生泛濫，文憑變白紙，研究生的這一虛名的競爭力已不復存在了。研究生顧名思義，研究某 一類科學的人才。我們讀研究生的動機在于，加強我們對某一科學理論水平的深度。對于學術 界，是相當的重要。但如果你的目標是商界和政界，那么研究生的競爭力就弱得多了。我們很 少可以聽到某某領導是什么某某專業(yè)的研究生、博士，也很好聽到某某企業(yè)家是某某專業(yè)的研 究生、博士。馬云還是專科生呢？為什么他能夠成立阿里巴巴，成為我最敬佩的企業(yè)家之一?，F階段企業(yè)對于工作經驗的重要性比學歷的高低更為看重，你希望那些想要考研的人可以

權衡下 3 年的研究生學習出來的理論水平和 3 年的工作經驗，哪個分量重？況且，3 年的研究 生我們還需要父母贊助我們讀研，若是你又荒廢了 3 年，那你的價值何在？ 留學，目的在于學習語言，學習西方的文化傳統(tǒng)，學習最先進的知識技能。如是能抱著這 3 個方面的態(tài)度去留學，那么我強烈建議您出國。如果您只是要出國然后回國后拿著一個“海 歸”的頭銜去混飯吃，那就打消這個念頭吧。二十一世紀是注重能力的世紀，你能在國外提升 自己的能力，那無可厚非得去。如果你看著身邊的同學、身邊的朋友一個一個留學去了，那么 請不要跟風，思考下，自己為什么去留學了？ 最后，就寫到這里了，手很酸，肚子很餓，早上起來還沒吃飯就開始寫了，讓大家感動下 吧。我想說我只是一名在校大學生，也許里面的觀點不是很中肯，但希望可以給大家?guī)韱l(fā)。我也沒做出什么特別偉大的成績，我只是看的書比較多，接受的思想比較多罷了。此外，里面 的價值觀如果您不認同，可能是因為你還沒經歷到那個層面上。就像我高中畢業(yè)后認為規(guī)劃沒 什么用一樣，看了職業(yè)生涯規(guī)劃的講座，認為沒什么意義。文章也寫得比較亂、觀點也比較不 全面，若是您有所感悟，希望與我交流的，歡迎您給我留言，或者直接聯(lián)系我。我會以最熱情 的笑容、最周到的服務來幫助您。因為在與別人交流的過程中，自己也可能學到很多，我渴望 這種機會?！拔曳瞰I，我成長，所以我快樂”這句話是我的人生準則，也獻給大家，祝大家成功！

第二篇：大學生德育論文感悟大學

感悟大學

摘要：進入大學兩年以來隨著年齡的增長和學習的深入我們應對有一個全面的認識、對未來有一個清晰的規(guī)劃。從剛開始的興奮好奇、茫然無知，到現在的沉著穩(wěn)重，這些變化都是我們一段重要的成長歷程。此時我們應該總結已往，反思現在，籌劃將來。

關鍵詞： 學習態(tài)度長遠目標綜合素質

一、回顧昔日；

奧斯特洛夫斯基的名著中有這樣一個不朽的發(fā)問“人的一生應當怎樣度過？”，此時我也想問一個類似的問題“大學四年應當怎樣度過？”現在兩年的時間已經轉瞬即逝，兩年或許很短，也可以很長；或許很難忘，或是不堪回首。但俗話說“東隅已逝，桑榆非晚”或者說“溫故而知新，可以為師矣”，所以我們此時有必要回顧過去，反思現在，規(guī)劃未來！

記得高中畢業(yè)的那個暑假就開始向往大學，幻想著大學里的生活：沒有父母的嘮叨，老師的督促，同學的競爭，可以看自己想看的書，去自己想去的地方，上課，下課簡直就是一個快樂輕松地循環(huán)，終于可以松一口氣了。就在這快樂的幻想中，急切的盼望中，開學了，來到了屬于自己的大學。剛開學的那幾個星期，感覺大學生活和自己所期待的幾

乎一樣，同學們都是來自四面八方，你說說你，我也談談我，而且學校

有許多社團等著你加入，也有各式的活動期待著你參與，不時還有這個

講座，那個報告，我想著也許就是接下來的大學生活。就在自己快樂的享受大學生活的同時，轉眼一個學期結束，第二個學期也很快像白駒過

隙一樣?，F在猛然回頭自思量，我感覺大一無非就是趕抄作業(yè)、考前突

擊、同學遠聚、交友逛街。不知現在大一的同學是否循環(huán)著同樣的周期，不知有多少人開始覺悟！

現在回想起來，那時真是天真，目光短淺，那樣的生活終究不是自

己想要的，也不希望這樣無聊循環(huán)下去。慢慢地自己也感覺膩了，玩過

之后就是空虛，或者自責，自己的成績也在下滑，當初的雄心壯志不知

早已被拋那個角落了！回顧這些被自己拋棄的時光之后，我覺的有以下

幾點值得我在后續(xù)的學習中只可告誡自己：

1）計劃明確，目標長遠；

大學雖然時間多，考試也少了，也自由了，但是追根究底它是一個

學習的地方，是一個充實完善自己的寶貴場所。這里有設施齊全的教室，圖書館，有諄諄教誨和令人尊敬的老師。我們應該尊敬自己的選擇，從

現在開始給自己立即建立令自己向往的學習目標。既然選擇了就為之不

懈奮斗，暫時的失敗并不影響最終的成功！

2）積極而激勵的態(tài)度。這對我們明確目標是必不可少的，即使面對挫

折也會重新振作，把自己的努力，決心全力以赴的對準我們的目標。

3）認識到自己的責任。我們應該清醒地認識的到在學校學習也是一種

責任。

4）全面提升自己的知識水平和文化修養(yǎng)。大學里有多種專業(yè)，各類圖書，我們應該多抽時間閱讀。我曾經在一本雜志上看到一個大學生四年下來

至少應讀600本書。

二、反思現在；

現在，大二是承前啟后的一個學年，我想每個專業(yè)在大二都會開設

專業(yè)基礎課。（本專業(yè)就不用說了）因此不管是為以后更深入學習專業(yè)

還是考研，都是非常關鍵的、寶貴的一年。我記得這學期第一節(jié)“毛鄧

三”課上，靳老師就非常高興地（有幾個同學已經考上了）動員說“如

果誰準備考研，現在就開始著手準備搜集資料了?！比缓髮ξ覀兎治隽?/p>

考研的優(yōu)點及可能性。大部分同學都聽得很興奮。無論是否考研，我們

都應該努力學習，可以借助考研促使自己更加努力學習，即使沒有考理

想，過程也是難忘的、充實的，也比別人多學許多知識。

這學期來明顯可以看到許多同學都靜下心來學習，學習氣氛明顯好

轉。就我而言，我堅持不曠一節(jié)課，課堂上保持積極活躍，獨立完成作

業(yè)，把這學期的課學的扎扎實實，為后續(xù)學習打下堅實基礎。但還有一

些（親愛）的同學在抄作業(yè)、在曠課，在擾亂課堂紀律，依舊是渾渾噩

噩（用詞有點重，但只能想到此詞），老師，導員也在發(fā)愁。我們應該

知道，使自己優(yōu)秀的途徑可能有很多條，只要我們朝著自己理想的目標

前進。有些同學在大學期間做兼職，帶家教甚至是在學習期間，一些人

經常上自習上課不不認真聽講，有人天天忙別的而考試前加班，有人上

課效率高平時就發(fā)展自己的愛好，但最后考試的成績也不錯，而往往評

獎評優(yōu)都是以最終的成績說話，又會使很多同學發(fā)牢騷。我個人認為：

抱怨是沒有用的，不要抱怨學校，挑剔老師，保持一顆平常心最重要，社會現實中同樣充滿了競爭和不平等，這是一個眼前利益與長遠利益的問題，他們看中的是成績或名利，而不在乎過程，最后的成績可能還會

很高，這也是人家的運氣和能力，但是考完試之后呢，除了得到個孤獨的數字之外很快就忘記內容了；而那些怨氣最大的同學往往就是那些踏

踏實實地一步一個腳印地學習，他們稱我們?yōu)椤八缹W”，玩命的學。不要

緊，保持一顆平常心，我們在每學習一本書的時候都有自己的切身體會，都有自己的獨到見解，而這個樂趣恐怕他們是沒有機會嘗到的，你想想

晚上天黑黑的，你從自習室里出來的那份充實的喜悅以及和知己們談論

你的發(fā)現時快樂，都是他們無法體會的。這樣逐漸積累，等到畢業(yè)時，你就會感到自己特別豐富，特別充足，這四年使你產生過各種感悟，至

于考研那只是水到渠成，而他們只是具有一個華麗的外罩。一個是金玉

其外的形式美，一個是滿腹經綸的內在美，你應該知道怎樣選擇！

通過這學期的學習，我覺得做到以下幾點就可以把握住本學年：

1）明確學習任務，培養(yǎng)自信。上面提到過學習目標，但是應強

調平時學習中應適時明確目標，這樣才不會遠離主線、思想分散。正所

謂“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，最終的成功就是平

時的小成就匯集而成的。另外就是培養(yǎng)自信，引用一句話就是“不自恃

其昏與庸而力學不倦者，自立者也”，相信這世界非你不可！

2）摒棄舊習，養(yǎng)成良好的習慣。這包括生活習慣和學習習慣，我們有許多習慣是對自己的縱容養(yǎng)成的，比如:遲到、上課講話、自言自

語，過分“參考”別人作業(yè)。總之，這些都是我們學習之路上的絆腳石!

3）合理安排時間。我們有時在抱怨時間緊，周末還要做實驗。其實

這是庸夫之怒，為什么有時間對著書發(fā)呆、看什么比賽、玩手機。其實

實驗不就一兩個小時，還是老師精選的（我們應該懷著感激的心去做）。

因此，我想在面對這么多課程時因合理地安排時間，有效地利用時間。

三、未來規(guī)劃；

怎樣利用大學四年來塑造自己，提升自己的價值是值得我們每一個

人追問的。我們不僅要掌握扎實的理論知識，更要完善自己的道德修養(yǎng)。

當今社會對人才的要求是德才兼?zhèn)?，以德為先，因此我們必須認真做好

學習規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、修身規(guī)劃。實際上，我們接下來遇到很多問題，例如：考研、擇業(yè)兩個人生大問題。我們大學生活確確實實是豐富多彩的，對于不同的同學對這些問題都會有不同的看法。我想要強調的是：

不管你懷有何種理想或夢想，你想要它成為現實的話，那么你要先計劃

好，然后一步一步踏踏實實地準備實現它的各種條件，不要盲目羨慕別

人，不要對一些事望而卻步，記住，天下事都是計劃然后做出來的！所以，接下來以下幾點應該也別注意：

1）首先把自己的專業(yè)知識扎實，至少做到各科都是優(yōu)秀的合格學生；

2）全面提升個人素質，抓住剩下的寶貴時間汲取文化知識。做一個高素質 的人才是國家和社會對大學生的基本要求，也是我們的奮斗方向；

3）樹立正確的人生觀，價值觀。不為眼前的不良現象所干擾，全力以赴的向目標奮斗！

回顧過去的大學時光，我首先要感謝所有為了我們的成長而辛勤耕耘的教師們，曾經一同學習、和生活的同學們以及關心我、幫助我的朋友們，因為你們才使我的大學生活過的不但豐富多彩而且更加充實！大學四年使我們人生中寶貴的四年，也是我們青春中的黃金四年。我們應該如何度過，我想現在大家都應該有自己的答案了。希望每個人都能把握住這珍貴的青春！

2009-5-30

參考文獻：

《思想道德修養(yǎng)于法律基礎》高等教育出版社、2007，8；

《追求卓越—大學生成功秘訣》【美】Sharon.K.ferrett 中國人民大學出版社、2009，3； 《大學生心理教育》 科學出版社 2008，7

第三篇：大學生德育論文感悟大學[定稿]

感悟大學

摘要：進入大學兩年以來隨著年齡的增長和學習的深入我們應對有一個全面的認識、對未來有一個清晰的規(guī)劃。從剛開始的興奮好奇、茫然無知，到現在的沉著穩(wěn)重，這些變化都是我們一段重要的成長歷程。此時我們應該總結已往，反思現在，籌劃將來。

關鍵詞： 學習態(tài)度 長遠目標 綜合素質

一、回顧昔日；

奧斯特洛夫斯基的名著中有這樣一個不朽的發(fā)問“人的一生應當怎樣度過？”，此時我也想問一個類似的問題“大學四年應當怎樣度過？”現在兩年的時間已經轉瞬即逝，兩年或許很短，也可以很長；或許很難忘，或是不堪回首。但俗話說“東隅已逝，桑榆非晚”或者說“溫故而知新，可以為師矣”，所以我們此時有必要回顧過去，反思現在，規(guī)劃未來！

記得高中畢業(yè)的那個暑假就開始向往大學，幻想著大學里的生活：沒有父母的嘮叨，老師的督促，同學的競爭，可以看自己想看的書，去自己想去的地方，上課，下課簡直就是一個快樂輕松地循環(huán)，終于可以松一口氣了。就在這快樂的幻想中，急切的盼望中，開學了，來到了屬于自己的大學。剛開學的那幾個星期，感覺大學生活和自己所期待的幾乎一樣，同學們都是來自四面八方，你說說你，我也談談我，而且學校有許多社團等著你加入，也有各式的活動期待著你參與，不時還有這個講座，那個報告，我想著也許就是接下來的大學生活。就在自己快樂的享受大學生活的同時，轉眼一個學期結束，第二個學期也很快像白駒過隙一樣?，F在猛然回頭自思量，我感覺大一無非就是趕抄作業(yè)、考前突擊、同學遠聚、交友逛街。不知現在大一的同學是否循環(huán)著同樣的周期，不知有多少人開始覺悟！

現在回想起來，那時真是天真，目光短淺，那樣的生活終究不是自己想要的，也不希望這樣無聊循環(huán)下去。慢慢地自己也感覺膩了，玩過之后就是空虛，或者自責，自己的成績也在下滑，當初的雄心壯志不知早已被拋那個角落了！回顧這些被自己拋棄的時光之后，我覺的有以下幾點值得我在后續(xù)的學習中只可告誡自己：

1）計劃明確，目標長遠；

大學雖然時間多，考試也少了，也自由了，但是追根究底它是一個學習的地方，是一個充實完善自己的寶貴場所。這里有設施齊全的教室，圖書館，有諄諄教誨和令人尊敬的老師。我們應該尊敬自己的選擇，從現在開始給自己立即建立令自己向往的學習目標。既然選擇了就為之不懈奮斗，暫時的失敗并不影響最終的成功！

2）積極而激勵的態(tài)度。這對我們明確目標是必不可少的，即使面對挫折也會重新振作，把自己的努力，決心全力以赴的對準我們的目標。3）認識到自己的責任。我們應該清醒地認識的到在學校學習也是一種責任。

4）全面提升自己的知識水平和文化修養(yǎng)。大學里有多種專業(yè)，各類圖書，我們應該多抽時間閱讀。我曾經在一本雜志上看到一個大學生四年下來至少應讀600本書。

二、反思現在；

現在，大二是承前啟后的一個學年，我想每個專業(yè)在大二都會開設專業(yè)基礎課。（本專業(yè)就不用說了）因此不管是為以后更深入學習專業(yè)還是考研，都是非常關鍵的、寶貴的一年。我記得這學期第一節(jié)“毛鄧三”課上，靳老師就非常高興地（有幾個同學已經考上了）動員說“如果誰準備考研，現在就開始著手準備搜集資料了?！比缓髮ξ覀兎治隽丝佳械膬?yōu)點及可能性。大部分同學都聽得很興奮。無論是否考研，我們都應該努力學習，可以借助考研促使自己更加努力學習，即使沒有考理想，過程也是難忘的、充實的，也比別人多學許多知識。

這學期來明顯可以看到許多同學都靜下心來學習，學習氣氛明顯好轉。就我而言，我堅持不曠一節(jié)課，課堂上保持積極活躍，獨立完成作業(yè)，把這學期的課學的扎扎實實，為后續(xù)學習打下堅實基礎。但還有一些（親愛）的同學在抄作業(yè)、在曠課，在擾亂課堂紀律，依舊是渾渾噩噩（用詞有點重，但只能想到此詞），老師，導員也在發(fā)愁。我們應該知道，使自己優(yōu)秀的途徑可能有很多條，只要我們朝著自己理想的目標前進。有些同學在大學期間做兼職，帶家教甚至是在學習期間，一些人經常上自習上課不不認真聽講，有人天天忙別的而考試前加班，有人上課效率高平時就發(fā)展自己的愛好，但最后考試的成績也不錯，而往往評獎評優(yōu)都是以最終的成績說話，又會使很多同學發(fā)牢騷。我個人認為：抱怨是沒有用的，不要抱怨學校，挑剔老師，保持一顆平常心最重要，社會現實中同樣充滿了競爭和不平等，這是一個眼前利益與長遠利益的問題，他們看中的是成績或名利，而不在乎過程，最后的成績可能還會很高，這也是人家的運氣和能力，但是考完試之后呢，除了得到個孤獨的數字之外很快就忘記內容了；而那些怨氣最大的同學往往就是那些踏踏實實地一步一個腳印地學習，他們稱我們?yōu)椤八缹W”，玩命的學。不要緊，保持一顆平常心，我們在每學習一本書的時候都有自己的切身體會，都有自己的獨到見解，而這個樂趣恐怕他們是沒有機會嘗到的，你想想晚上天黑黑的，你從自習室里出來的那份充實的喜悅以及和知己們談論你的發(fā)現時快樂，都是他們無法體會的。這樣逐漸積累，等到畢業(yè)時，你就會感到自己特別豐富，特別充足，這四年使你產生過各種感悟，至于考研那只是水到渠成，而他們只是具有一個華麗的外罩。一個是金玉其外的形式美，一個是滿腹經綸的內在美，你應該知道怎樣選擇！

通過這學期的學習，我覺得做到以下幾點就可以把握住本學年：

1）明確學習任務，培養(yǎng)自信。上面提到過學習目標，但是應強調平時學習中應適時明確目標，這樣才不會遠離主線、思想分散。正所謂“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，最終的成功就是平時的小成就匯集而成的。另外就是培養(yǎng)自信，引用一句話就是“不自恃其昏與庸而力學不倦者，自立者也”，相信這世界非你不可！

2）摒棄舊習，養(yǎng)成良好的習慣。這包括生活習慣和學習習慣，我們有許多習慣是對自己的縱容養(yǎng)成的，比如:遲到、上課講話、自言自語，過分“參考”別人作業(yè)。總之，這些都是我們學習之路上的絆腳石!3）合理安排時間。我們有時在抱怨時間緊，周末還要做實驗。其實這是庸夫之怒，為什么有時間對著書發(fā)呆、看什么比賽、玩手機。其實實驗不就一兩個小時，還是老師精選的（我們應該懷著感激的心去做）。因此，我想在面對這么多課程時因合理地安排時間，有效地利用時間。

三、未來規(guī)劃；

怎樣利用大學四年來塑造自己，提升自己的價值是值得我們每一個人追問的。我們不僅要掌握扎實的理論知識，更要完善自己的道德修養(yǎng)。當今社會對人才的要求是德才兼?zhèn)?，以德為先，因此我們必須認真做好學習規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、修身規(guī)劃。實際上，我們接下來遇到很多問題，例如：考研、擇業(yè)兩個人生大問題。我們大學生活確確實實是豐富多彩的，對于不同的同學對這些問題都會有不同的看法。我想要強調的是：不管你懷有何種理想或夢想，你想要它成為現實的話，那么你要先計劃好，然后一步一步踏踏實實地準備實現它的各種條件，不要盲目羨慕別人，不要對一些事望而卻步，記住，天下事都是計劃然后做出來的！

所以，接下來以下幾點應該也別注意： 1）首先把自己的專業(yè)知識扎實，至少做到各科都是優(yōu)秀的合格學生； 2）全面提升個人素質，抓住剩下的寶貴時間汲取文化知識。做一個高素質的人才是國家和社會對大學生的基本要求，也是我們的奮斗方向；

3）樹立正確的人生觀，價值觀。不為眼前的不良現象所干擾，全力以赴的向目標奮斗！

回顧過去的大學時光，我首先要感謝所有為了我們的成長而辛勤耕耘的教師們，曾經一同學習、和生活的同學們以及關心我、幫助我的朋友們，因為你們才使我的大學生活過的不但豐富多彩而且更加充實！大學四年使我們人生中寶貴的四年，也是我們青春中的黃金四年。我們應該如何度過，我想現在大家都應該有自己的答案了。希望每個人都能把握住這珍貴的青春！

2009-5-30 參考文獻：

《思想道德修養(yǎng)于法律基礎》高等教育出版社、2007，8； 《追求卓越—大學生成功秘訣》【美】Sharon.K.ferrett 中國人民大學出版社、2009，3； 《大學生心理教育》 科學出版社 2008，7

第四篇：科研對大學的意義

科研對大學的意義

四 號

第一，科研是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要方法。為了適應社會發(fā)展，人才必須具備“五種能力”，即：自學的能力、研究的能力、思維的能力、表達的能力、組織管理的能力。科學研究是培養(yǎng)具備以上“綜合能力”人才的重要方法。

第二，科研是提高高校師資隊伍素質的重要途徑。在造就學校水平較高且具有“綜合能力”的教師隊伍方面，科學研究是極其重要的途徑。究其原因，是由于科學研究使他們的知識能得到不斷地更新和各種能力得到提高。

第三，科研是高等學校發(fā)展和傳播科學文化的重要辦法?？茖W研究對于大學，具有雙重意義和雙重作用。第一，對于大學能否完成發(fā)展科學技術的任務，其作用和意義都是決定性的；第二，對于培養(yǎng)人才，科學研究從造就和保持大學中高學術水平的教師隊伍的角度上講，從使所培養(yǎng)的新型人才能具有“綜合能力”的角度上講和從使大學的教材能不斷更新角度上講，也同樣具有某種程度上的決定性作用和決定性意義。

第四，科研是學科、學位建設的重要手段。根據國內外高等學校學科、學位建設中的經驗，高等學校開展和重視科學研究，是學科、學位建設的最有效的途徑。因為學科、學位建設不外乎包括以下幾個方面的內容，實驗條件、圖書資料、網絡信息和能充分利用這些條件的合理的學術梯隊，而科學研究則是完全可以同時達到這幾個方面目的的。

總之，教學與科研是大學的車之兩輪、鳥之兩翼，二者互相促進，互

相影響。如果說，教學是一所大學的立校之本，科研則是一所大學的強校之本。不管哪種類型的高校，科研對一所大學的意義和深遠價值決不可忽視，一定要高度重視。

第五篇：淺談軍事教育對當代大學生的意義及大學

淺談軍事教育對當代大學生的意義及大學

生如何投身國防教育

軍事教育訓練,使大學生進一步認識到作 為共和國的主人以及國家的未來和希望,既是一個普通公民,又是一名預備役軍 人,是國防武裝的后備軍,是戰(zhàn)時擴編、補充常備軍和開展人民戰(zhàn)爭的基礎,因此也 義不容辭地擁有捍衛(wèi)國家主權、領土完整和安全穩(wěn)定的責任。同時也強化了三種 意識,即:維護祖國的領土主權、反對侵略的意識,維護祖國的統(tǒng)一團結、反對分 裂的意識,維護祖國的國防建設、擁軍尚武意識。而通過對于本學期軍事理論課程的學習及課后相關資料的查找中，我認識到了 當代國防建設極其教育的重要性，并由此開始思索當代大學生應當如何投身國防 建設，為我國的國防事業(yè)盡一份自己的力量。

軍事教育訓練及其理論學習提高了大學生的思想政治素質大學階段,是大學生確立科學世界觀、人生觀的重要時期。以愛國主義教育為核心的軍事教育訓練,以其思想性和特有的教育方式,使大學生的思想政治素質有了明顯的提 高,這為我們科學世界觀、人生觀的形成奠定了基礎。表現在:通過學習黨的三代 領導核心的軍事理論和軍隊建設思想,以及各種學習教育活動,使大學生掌握了 無產階級的戰(zhàn)爭觀和方法論,用科學的理論武裝了思想。通過講形勢、講任務,使 我們胸懷全局,樹立國家主權意識、國家利益意識和國家安全意識,關心國家改革 開放事業(yè)和中華民族的振興。通過講傳統(tǒng),開展向解放軍學習,向身邊的先進人物 學習等活動,啟迪了我們的思想,凈化了我們的靈魂,使我們明確了應該做一個什么樣的人。其次，軍事訓練磨煉了大學生艱苦奮斗的意志品質軍事訓練使大學生接受了軍 人生活的洗禮與考驗,軍人的頑強勇敢的優(yōu)良作風,給我們留下了直觀、生動的印 象。嚴格的軍事訓練使我們克服了自身不能吃苦、缺乏自信心和自制力的弱點。培養(yǎng)了大學生果斷的品質、頑強的毅力和良好的作風、自制能力和目覺性。第三，軍事訓練培養(yǎng)了大學生團結互助的集體主義精神在建設有中國特色社會 主義的偉大實踐中,在德智體全面發(fā)展的人才培養(yǎng)中,集體主義思想和精神的教 育顯得尤為重要。軍事訓練更好地為青年學生補上了集體主義教育課。軍人的集體是最集中、最統(tǒng)一、最緊張、最嚴格的。軍人的集體除了一般集體所具有的團 結、嚴肅、協(xié)調、一致等作風外,還有令行禁止、雷厲風行、英勇頑強、艱苦奮 斗的良好作風。接受軍訓的每一個大學生都被編進了班、排、連、營的集體中, 每天都生活在整齊劃

一、步調一致、令行禁止的集體中,“集體”很快成為大學生 的自覺意識,在培養(yǎng)集體主義精神的軍訓實踐中,可以看到一幕幕生動的畫面,訓 練場上連連班班不甘示弱、人人為本班本連獲得領先成績而奮勇拚搏。另外，軍事教育訓練增強了大學生的組織紀律觀念紀律是執(zhí)行命令、覆行職責的一 種行為規(guī)則,是保證社會和群體有秩序地進行各種社會活動的必要規(guī)范,是精神 文明建設的需要,是培養(yǎng)“四有”人才的要求,是大學生應具備的思想觀念?！叭髼l 令”的教育是軍訓的第一課,從一開始就使大學生在思想上有了紀律觀念,在行動上有了行為準則。軍訓對大學生的一日生活、禮節(jié)禮儀、言行舉止、軍容風紀、內務衛(wèi)生、請假銷假等都有明確具體的規(guī)定和要求。教師和同學們總結到:“通過 軍營式的環(huán)境、規(guī)范化的管理、制度化的訓練,很快克服了大學生不同程度存在 的松、散、懶、嬌的不良習慣,培養(yǎng)了大學生良好的軍人姿態(tài)、協(xié)調一致的動作、優(yōu)良的作風和嚴格的紀律?！?軍事教育訓練升華了大學生的愛國主義思想愛國主義教育是貫穿整個大學生軍事教育訓練的主旋律,更是軍事訓練中思想政治教育的主題。首先,軍訓深化了大學生的 愛國情感。大學生走近軍人,看到他們那種服從命令、聽從指揮、無私奉獻、勇 于獻身的精神,使大學生認識到國泰民安的背后是無數愛國者在默默地奉獻著自 己的青春,認識到當前的政治穩(wěn)定、經濟發(fā)展、國家繁榮的來之不易,認識到自己 的成長與成才是與家庭、學校和社會分不開的,也是同國家的榮辱興衰休戚

相關 的。其次,軍事訓練增強了學生的國防觀念。國防無論在什么樣的歷史條件下都彰顯出它不可置疑的重要性。沒有一支人民的軍隊，便沒有人民的一切，在革命戰(zhàn)爭時期是這樣，在社會主 義建設時期也是這樣，中國共產黨領導下的以中國人民解放軍為主體的武裝力 量，是人民民主專政的堅強柱石，是捍衛(wèi)社會主義祖國的鋼鐵長城。加強國防和 軍隊建設是國家安全和現代化建設的基本保證。國防是我們大家的事，是所有已 經為、正在為、即將為社會主義現代化建設作貢獻的人的事。而我們大學生是國防建設的后備力量，隨著軍事高科技的飛速發(fā)展，未來戰(zhàn)爭是 技術的抗衡，是人才的較量。而這些人才的培養(yǎng)，僅僅靠軍隊院校是遠遠不夠的，還必須依靠地方院校來培養(yǎng)。還需要國家對軍事教育大力宣傳，在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)市開展軍事教育的宣傳。

姓名 李洪海

學號 114102014班級.net112