第一篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)教育中心學(xué)員學(xué)習(xí)心得

室內(nèi)設(shè)計(jì)教育中心學(xué)員學(xué)習(xí)心得

專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)-室內(nèi)設(shè)計(jì)

玉錦是一家?guī)熧Y力量雄厚、教學(xué)理念前衛(wèi)的教育機(jī)構(gòu)，以專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)和社會(huì)實(shí)踐為教育核心，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，在學(xué)校和老師的幫助和教育下，我未來充滿希望

建議：希望有更多師生之間互動(dòng)和出去實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

何** 專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計(jì)

說到心得體會(huì)我不得不和我大學(xué)生活比較一下，用一句話來總結(jié)，那就是一個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我重新找回了從前充實(shí)的感覺，每天的學(xué)習(xí)安排都很緊湊，剛開始確實(shí)很不適應(yīng)，特別到了晚上就昏昏沉沉的。但畢竟曾經(jīng)經(jīng)歷了高考，這點(diǎn)工作量對(duì)我來說還是不在話下的。慢慢地開始適應(yīng)這樣的生活，當(dāng)然每天最令我開心的就是和同學(xué)交流的時(shí)間，我們說笑玩樂讓有些乏味的操作課程也變得充滿生機(jī)。

在這種快樂的氣氛中我既感到了幸福又學(xué)到了知識(shí)，因此，這次培訓(xùn)讓我很滿意。陳**

來玉錦培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個(gè)月了，在滕老師的悉心教導(dǎo)下，已基本掌握了手繪一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視要點(diǎn)，但自己平時(shí)仍需多聯(lián)系、多問多學(xué)、多思考。原本對(duì)手繪沒有任何基礎(chǔ)的我，經(jīng)過一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練和騰老師的耐心教導(dǎo)，我已經(jīng)對(duì)手繪產(chǎn)生濃厚興趣，可以畫出一張完整的效果圖，很有成就感。

在未來的學(xué)習(xí)階段，我將更加認(rèn)真聽課，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，配合學(xué)校各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取把室內(nèi)設(shè)計(jì)各項(xiàng)課程學(xué)好。

個(gè)人建議僅供參考：

1、禁止在教室內(nèi)吸煙

2、禁止在教師大聲喧嘩

3、設(shè)置一張學(xué)習(xí)日程表，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)進(jìn)度

4、教室衛(wèi)生，輪值打掃

5、盡量每周帶我們?nèi)スさ匾淮?/p>

黎**

電話：陳老師 0731-82280029/***地址：長(zhǎng)沙五里牌千喜華城9樓

第二篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

我所理解的設(shè)計(jì)分為5個(gè)層次，這幾個(gè)層次分別是作品，產(chǎn)品，商品，生意，產(chǎn)業(yè)，不同層次的設(shè)計(jì)內(nèi)容所涵蓋的側(cè)重點(diǎn)不一樣，比如說首先，作品層級(jí)的設(shè)計(jì)更加注重個(gè)人的設(shè)計(jì)意愿的表達(dá)，從內(nèi)心輻射世界，僅僅局限于自己天馬行空的想象，沒有聯(lián)系實(shí)際去思考、沒有顧及國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求。其次，產(chǎn)品層次的設(shè)計(jì)產(chǎn)品則更加關(guān)注實(shí)現(xiàn)，關(guān)注“能效比”。優(yōu)秀的產(chǎn)品是要提升生產(chǎn)效率降低成本并給用戶帶來新的價(jià)值。再者，商品層面的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師要觀察變化的社會(huì)，洞悉人的心理和行為，設(shè)計(jì)的對(duì)象從物轉(zhuǎn)向人。

我所理解的室內(nèi)設(shè)計(jì)是商品層次的設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)是人為事物設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)人類某種意圖的行為，使人類可以適應(yīng)所處在特定的外在環(huán)境，我認(rèn)為這種意圖可能是商業(yè)，可能是情感，或者是其他等等。往深處說，室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境及相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理,創(chuàng)造功能合理、環(huán)境舒適優(yōu)美,滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。所以室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括有室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，室內(nèi)界面設(shè)計(jì)，室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)，室內(nèi)照明設(shè)計(jì)，室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)，室內(nèi)物理設(shè)計(jì)，室內(nèi)生理、心理環(huán)境設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)所涉及的范圍卻不僅僅于此，傳統(tǒng)設(shè)計(jì)教育不能給我們帶來對(duì)市場(chǎng)的領(lǐng)悟，對(duì)設(shè)計(jì)態(tài)度的明確，對(duì)商業(yè)的理解，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法（無(wú)機(jī)制設(shè)計(jì)，無(wú)對(duì)社會(huì)資源在配置的設(shè)計(jì)，商業(yè)模式的設(shè)計(jì)）。

所以學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì)，僅僅靠校內(nèi)學(xué)習(xí)是不夠的，得去公司參與實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)，才能有更加透徹的了解。設(shè)計(jì)師的技能需要的包括工程項(xiàng)目分項(xiàng)及工程量計(jì)算，創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案技巧（平面手繪，CAD（建模參考圖）——3Dmax（建模）——VR（渲染）——PS的基本操作），客戶類型和客戶溝通技巧，方案調(diào)整，量房工具及實(shí)際操作技巧，全套施工圖繪制及技巧，工藝材料，出報(bào)價(jià)，工地監(jiān)督與跟蹤，還有就是美術(shù)素養(yǎng)，文化內(nèi)涵，風(fēng)水學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。所以說室內(nèi)設(shè)計(jì)師要兼顧多方面的能力，有時(shí)還需要擔(dān)任工程師，銷售人員，材料專家，風(fēng)水師的角色，兼顧審美心理學(xué)，人體工程學(xué)，環(huán)境心理學(xué)營(yíng)造出最合適人的室內(nèi)環(huán)境。用以科學(xué)地、深入地了解人們的生理特點(diǎn)、行為心理和視覺感受等方面對(duì)室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)要求。既然現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)需要滿足人們的心理、生理等要求,需要綜合處理人與環(huán)境、人際交往等多項(xiàng)關(guān)系,需要在為人服務(wù)的前提下,綜合解決使用功能、經(jīng)濟(jì)效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求,而且設(shè)計(jì)及實(shí)施的過程中還會(huì)涉及材料、設(shè)備、法規(guī)以及與施工管理的協(xié)調(diào)等諸多問題,。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的原則是注意室內(nèi)設(shè)計(jì)與功能，人體工程學(xué)，環(huán)境心理學(xué)的關(guān)系。

第三篇：學(xué)員學(xué)習(xí)心得

全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃 骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班學(xué)員學(xué)習(xí)心得

學(xué)校：哈爾濱商業(yè)大學(xué)

院（系）：學(xué)員姓名：劉天爽

2013年06月07日

中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

哈爾濱市永源職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)校姓名：劉天爽

2013年3月，在這個(gè)雪花紛飛的時(shí)節(jié),我們來到了哈爾濱商業(yè)大學(xué)參加了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。我們來自全國(guó)各地的中職教師聚集在哈爾濱，一起度過了難忘的90多天的學(xué)習(xí)時(shí)光。經(jīng)過培訓(xùn)，收獲頗豐。國(guó)培這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)??！我感覺到了：哈爾濱商業(yè)大學(xué)對(duì)這次國(guó)培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“累，并快樂著?！备兄x教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)的觀摩與評(píng)析，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到，旁征博引，通俗易懂，生動(dòng)有趣，發(fā)人深省。

一、名師教授講座，更新了教育觀念

培訓(xùn)中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，使我對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。中職學(xué)校的根本任務(wù)是使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。學(xué)校培養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)是德智體全面和諧發(fā)展。德育應(yīng)擺在學(xué)校工作中的首位，思想品德課承擔(dān)著初中生的德育理論教育工作，對(duì)學(xué)生具有目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、行為導(dǎo)向的功能，起著規(guī)范學(xué)生的政治方向、思想觀念等。在新課程體系中，教學(xué)除了完成智育外，還要承擔(dān)著思想的提高、品德的完善、能力的形成和體力的增強(qiáng)，教學(xué)是個(gè)認(rèn)知和實(shí)踐的過程，是繼承前人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的過程，教學(xué)不是教師單純地向?qū)W生灌輸知識(shí)的過程，還是師生交往溝通的過程；教師的作用不是“灌”而是“導(dǎo)”，教師在教學(xué)上主要起引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)的作用，在教學(xué)管理上主要起組織的作用，教師的任務(wù)不單是教知識(shí)，更主要的任務(wù)是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于探索創(chuàng)新的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；學(xué)生是有思想頭腦、有主動(dòng)積極性、有潛在創(chuàng)造力的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)好不好，有無(wú)學(xué)習(xí)積極性，主要原因是學(xué)生自己，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。這些新的觀點(diǎn)和新的知識(shí)給我們指明了方向和教學(xué)的路徑，我們確實(shí)受到啟發(fā)和教育，是一次大的收獲！我認(rèn)為教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念。職校教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀、價(jià)值觀。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高了專業(yè)水平

在專業(yè)課的培訓(xùn)中，哈爾濱商業(yè)大學(xué)給我們安排了豐富的專業(yè)課程。牟建國(guó)教授講的《稅法》，語(yǔ)言幽默詼諧，氛圍輕松，能夠把學(xué)生認(rèn)為根本就聽不懂，老師認(rèn)為講起來很困難的稅務(wù)法律知識(shí)融會(huì)貫通，使每位學(xué)員都保持很高的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。張林教授對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)有非常權(quán)威透徹地解讀，這點(diǎn)讓我很信服。唐現(xiàn)杰教授的財(cái)務(wù)管理講的非常好，她能把難澀的理論，講的很精準(zhǔn)，并且深入淺出，通俗易懂；王宏偉老師講的電算化，原理透徹，而且對(duì)T3很精通。此外由于會(huì)計(jì)電算化是國(guó)家大賽的參賽內(nèi)容，為了能夠與大賽接軌，為了滿足廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)要求，培訓(xùn)學(xué)校還為我們請(qǐng)來了用友公司的專業(yè)技術(shù)人員為我們?cè)敿?xì)講解電算化比賽的流程及電算化各個(gè)模塊的操作，使我們深受啟發(fā)和感悟。通過學(xué)習(xí)和反思，讓我認(rèn)識(shí)到了自己知識(shí)的匱乏和教育經(jīng)驗(yàn)的不足，也認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。同時(shí)教師

要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。

三、企業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力

培訓(xùn)的最后一個(gè)項(xiàng)目是去企業(yè)實(shí)習(xí)，此次培訓(xùn)哈爾濱商業(yè)大學(xué)安排我們到哈爾濱合生會(huì)計(jì)代理記賬公司、黑龍江完達(dá)山乳業(yè)股份有限公司、哈爾濱汽輪機(jī)廠有限責(zé)任公司和哈爾濱鍋爐廠有限責(zé)任公司等四個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行了企業(yè)實(shí)踐強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于我這個(gè)年輕教師來說，是一個(gè)難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲业膶?shí)際財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)很少。在實(shí)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)和審計(jì)更加注重實(shí)際應(yīng)用。比如審計(jì)業(yè)務(wù)，我們首先審閱客戶提供的各種資料，包括憑證，總分賬，明細(xì)賬，銀行對(duì)賬單等，然后抽查憑證，負(fù)責(zé)查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項(xiàng)目，計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目。抽查憑證工作是審計(jì)過程中一個(gè)至關(guān)重要的程序，很多問題都是在抽憑時(shí)發(fā)現(xiàn)和暴露出來的。在此過程中，在實(shí)習(xí)的過程中我們得到了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和員工的熱情接待和細(xì)心指導(dǎo)，使我們拓展了知識(shí)，開闊了視野，大家獲益良多。

此次企業(yè)實(shí)訓(xùn)，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但使我們學(xué)到了許多實(shí)用性很強(qiáng)的知識(shí)，使我們開闊了視野，使我們了解了當(dāng)前公司企業(yè)的需求，對(duì)我們以后教育學(xué)生，正確的引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向做出了不小的貢獻(xiàn)！可以說企業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是本次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的精華所在！

四、認(rèn)識(shí)各地老師，相互交流學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自全國(guó)各地的朋友，大家都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與交流之中對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討；培訓(xùn)班為所有成員的交流提供了一個(gè)平臺(tái)，充分利用這個(gè)平臺(tái)，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過討論也達(dá)成了一定的共識(shí)。每個(gè)學(xué)員都和大家一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵(lì)，生活上我們互相關(guān)心，大家增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼，并且建立了詳細(xì)的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學(xué)習(xí)。這些將會(huì)是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。這些來自祖國(guó)各地一線老師帶來了不同特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，使我受益非淺。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)

用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。通過這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶?，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國(guó)培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。

同時(shí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，哈爾濱商業(yè)大學(xué)基地培訓(xùn)部的負(fù)責(zé)人，經(jīng)常主動(dòng)了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)關(guān)心我們的飲食起居，增進(jìn)了師生感情，緩解了學(xué)習(xí)壓力。尤其是班主任工作盡心盡責(zé)，給了我們無(wú)微不致的關(guān)懷與幫助。這種敬業(yè)精神為我們今后樹立了一個(gè)光輝的榜樣。

總之，通過幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了觀念，開闊了視野，增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力，對(duì)我今后工作有很大幫助。同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境，只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，我將把我學(xué)到的知識(shí)，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，給予了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，回校后認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，不斷提升自己?！八緹o(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光?！边@次的培訓(xùn)使我們的心靈與智慧碰撞，讓我們?cè)诿恳惶於加兴斋@。

第四篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)程序?qū)W習(xí)心得

室內(nèi)設(shè)計(jì)程序?qū)W習(xí)心得

指導(dǎo)老師：向陽(yáng)班級(jí)：藝設(shè)六班姓名：李陟學(xué)號(hào)：20092468

藝術(shù)，在人類文明的知識(shí)體系中與科學(xué)并駕齊驅(qū)。藝術(shù)，具有完全不可代替的學(xué)科系統(tǒng)。藝術(shù)與科學(xué)的理論研究是以藝術(shù)理論為基礎(chǔ)向科學(xué)領(lǐng)域擴(kuò)展的交融；藝術(shù)與科學(xué)的研究成果則通過設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的實(shí)踐活動(dòng)得以體現(xiàn)。

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科是橫跨于藝術(shù)與學(xué)科之間的綜合性邊緣性學(xué)科。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)生于工業(yè)文明高度發(fā)展的20世紀(jì)。具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的各類設(shè)計(jì)產(chǎn)品，以其藝術(shù)與科學(xué)的內(nèi)涵成為藝術(shù)設(shè)計(jì)成果象征。設(shè)計(jì)藝術(shù)的學(xué)科的每個(gè)專業(yè)方向在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都對(duì)應(yīng)著一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)，如建筑室內(nèi)裝飾行業(yè)、服裝行業(yè)、廣告與包裝行業(yè)等等。每個(gè)專業(yè)方向在自己的發(fā)展過程中無(wú)不形成極強(qiáng)的個(gè)性，并通過這種個(gè)性創(chuàng)造以產(chǎn)品的形式實(shí)現(xiàn)其自身社會(huì)價(jià)值。其中室內(nèi)設(shè)計(jì)是最獨(dú)特最具個(gè)性的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，我有幸學(xué)習(xí)了這門課程--室內(nèi)設(shè)計(jì)程序。室內(nèi)設(shè)計(jì)師建立在四維時(shí)空蓋簾基礎(chǔ)上的藝術(shù)設(shè)計(jì)門類，從屬于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的范疇，作為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的綜合門類，其包含的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出的傳統(tǒng)的概念。由于室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的設(shè)計(jì)系統(tǒng)，本身具有科學(xué)、藝術(shù)、功能、審美等多元化要素。在理論體系與設(shè)計(jì)實(shí)踐中涉及到相當(dāng)多的技術(shù)與藝術(shù)門類，因此在具體的設(shè)計(jì)運(yùn)作過程中必須遵循嚴(yán)格的科學(xué)程序。

通過6周的學(xué)習(xí)，我對(duì)門課有了一些感觸和體會(huì)，下面我就一一列舉。

住所就是在人類和環(huán)境之間建立一個(gè)意義長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。換而言之，住所就是由生活環(huán)境決定的。

因此，住宅環(huán)境反映了人們基于彼此關(guān)系上所表現(xiàn)出的個(gè)性和品位。

住房和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的選擇就是通過改變墻壁和入口的位置，反映出對(duì)獨(dú)立居住空間的需要性。因此，獨(dú)立的生活方式已經(jīng)成為最值得重視的問題，而住所也不再是簡(jiǎn)單的居住空間了，而成了一種新型的住宅文化。

另一方面，由于家庭人數(shù)的減少和夫妻均工作的家庭及獨(dú)身人群的增加，家庭觀念漸漸的弱化，家庭成員之間的聯(lián)系漸漸疏遠(yuǎn)，立刻建立一種新型的家庭觀念就很有必要了。因此，家庭成員的快樂與親情這樣一種情緒面貌也更為強(qiáng)調(diào)了。所以，空間的情感取向正日趨強(qiáng)化，并加入了一些象征性的意義，即對(duì)于一個(gè)空間而言，情感以更甚于使用功能一樣。由于社會(huì)變化，價(jià)值觀、家庭模式、新增設(shè)施及建筑技術(shù)的改變，住所的功能應(yīng)該多元化，這都需要建立新型的住宅文化和風(fēng)格，將提供前沿性對(duì)策，并用于解決多種問題。居住空間的分類

住宅建筑的風(fēng)格不是單一的，是依照群體水平、建造風(fēng)格、樓層布局而定的。典型的住宅類型包括住宅、公寓、家庭房屋和經(jīng)濟(jì)住宅。然而現(xiàn)代人想要一種符合他們品位的個(gè)性化的住宅風(fēng)格，以次取代那種只強(qiáng)調(diào)功能的單一風(fēng)格。工作室式公寓有最新的附屬設(shè)施，吸引了學(xué)生和單身人群。由于單身人的住宅需求量正在不斷上升，這種趨勢(shì)還在持續(xù)。這種住宅風(fēng)格是基于生活方式的分析、價(jià)值觀、偏向的變化上的?？紤]到不同文化層次和生活方式，為了適應(yīng)用戶的行為和對(duì)環(huán)境的偏好，在建筑基本完工后，決定材料、顏色、分割空間，布置照明，家具的一項(xiàng)工作。實(shí)際上，必須提供一個(gè)適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)方案。居住空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)程序

人們都把室內(nèi)設(shè)計(jì)說成是在建筑基本完工后，決定材料、顏色、分割空間、布置照明、布置家具的一項(xiàng)工作。實(shí)際上，在室內(nèi)設(shè)計(jì)開展前，準(zhǔn)備階段是必要的，這樣可以便于一些不確定的因素系統(tǒng)化并指導(dǎo)設(shè)計(jì)進(jìn)程的開展。

設(shè)計(jì)階段可以詮釋為一種過程，設(shè)計(jì)師則和設(shè)計(jì)方向的決定可以說成是基礎(chǔ)于這一階段的。

居住空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)程序是由五方面組成：計(jì)劃（規(guī)劃）、基礎(chǔ)計(jì)劃（目的和系列設(shè)計(jì)）、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)）、履行設(shè)計(jì)（總體協(xié)調(diào)）、施工和指導(dǎo)（完成和評(píng)估）。

1.計(jì)劃（規(guī)劃）

計(jì)劃是一個(gè)收集信息階段，以便了解用戶的需求和特性，并會(huì)考慮到室內(nèi)裝飾中的預(yù)算和經(jīng)濟(jì)能力。而在美學(xué)志趣上，設(shè)計(jì)者和客戶應(yīng)改為特定的空間去確定一個(gè)統(tǒng)一的主題，所以設(shè)計(jì)者的作用就應(yīng)該是客戶的預(yù)算中去調(diào)整需求。因此，這個(gè)階段需要設(shè)計(jì)者和客戶進(jìn)行充分溝通。

2.基礎(chǔ)階段（目的和系列設(shè)計(jì)）

這個(gè)階段，是通過了解需求上的設(shè)計(jì)方向和受限因素，來決定單位空間的設(shè)計(jì)主題和設(shè)計(jì)氣氛的時(shí)期。它表明了概念上的空間設(shè)計(jì)觀念，通過結(jié)構(gòu)、布置、照明、色彩、通道的圖示去滿足功能和美學(xué)上的需求。

3.基礎(chǔ)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)）

這一階段在上一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行詳細(xì)的布置和繪圖（地毯、天花板、照明、家具、立面、剖面）。而對(duì)于家具安排，照明設(shè)備、材料和顏色的是黨選擇，都有必要和客戶協(xié)商后再進(jìn)行調(diào)整。只有對(duì)設(shè)計(jì)方向和內(nèi)容滿意，客戶才會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)充滿信心。

4.實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)（總體協(xié)調(diào)）

這一階段產(chǎn)生的所謂的施工圖，用來指導(dǎo)施工，是基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的最后決定。這是一個(gè)明確的施工方案，包括施工方法、裝飾材料的決定、家具的挑選和布置、照明和色彩的選擇，以及其他設(shè)備的陳列。這樣一個(gè)詳細(xì)地說明為的是實(shí)現(xiàn)正常的施工。

5.施工和指導(dǎo)（完成和評(píng)估）

這個(gè)階段，設(shè)計(jì)者按已形成的施工圖進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)。設(shè)計(jì)者應(yīng)核對(duì)設(shè)計(jì)是否落實(shí)，是否準(zhǔn)確反映用戶的詳細(xì)要求，家具的數(shù)量和尺寸也應(yīng)該與空間大小對(duì)應(yīng)。若發(fā)現(xiàn)了不足和遺漏處，設(shè)計(jì)者應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)告訴施工者。

居住空間的構(gòu)造和安排

關(guān)于居住空間的構(gòu)造和安排，應(yīng)該通過空間的數(shù)量和類型來了解空間的構(gòu)造，通過空間之間的聯(lián)系來了解空間的安排。并按照住宅活動(dòng)的內(nèi)容來給生活空間分類，在通過這種分類來劃分居住空間。居住空間的構(gòu)造有一個(gè)一體化的計(jì)劃，這個(gè)空間計(jì)劃始于空間的構(gòu)造和分析的結(jié)果，并在同類活動(dòng)中進(jìn)行必要的裝備和連接。所以，居住空間可以劃分為公共空間、私人空間和服務(wù)空間。當(dāng)這些空間被有機(jī)的連接后，有效的活動(dòng)也就得以保障。如果空間被過度的重復(fù)，生活效率也就降低了。考慮到建筑方向、建筑尺寸和空間功能，各部分空間都應(yīng)該以入口為中心來安排。因此，空間的結(jié)構(gòu)和安排的風(fēng)格成為了空間計(jì)劃的基礎(chǔ)。

由此我們已經(jīng)知道科學(xué)的設(shè)計(jì)程序?qū)τ谑覂?nèi)設(shè)計(jì)的重要性。要在設(shè)計(jì)的實(shí)踐中嚴(yán)格遵守，首先必須在室內(nèi)設(shè)計(jì)的教育中貫穿系統(tǒng)與程序的概念。雖然目前所有的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程都體現(xiàn)這樣的概念，但是在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)之前先進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)程序的專門教學(xué)，無(wú)疑能取得事半功倍的效果，這就是我們?cè)O(shè)立“室內(nèi)設(shè)計(jì)程序”課程的意義。

第五篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得四篇

室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得四篇

篇一：室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

我自已以前就非常喜歡設(shè)計(jì)，雖然自己是做程序開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)的行當(dāng)，但對(duì)設(shè)計(jì)的感覺和喜歡一直都存在自己的心里。同時(shí)自己在幾年的工作中，慢慢體會(huì)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，所以我開始規(guī)劃自己到底想學(xué)什么，想要什么。

在幾年的工作打拼中，我接觸了家裝設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，它的行業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)面都非常廣泛，既然想學(xué)就下決心學(xué)下去，以免將來時(shí)間年齡都大了再學(xué)也就沒什么機(jī)會(huì)了。因此，自己放下了現(xiàn)在的工作，開始了室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。

走進(jìn)大學(xué)藝設(shè)計(jì)學(xué)校也是經(jīng)過多方比較和考慮，感覺這里的課程安排，師資水平都在重慶算是比較出色的。定下了目標(biāo)和學(xué)校，靜下心來學(xué)習(xí)將是我人生中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。

學(xué)習(xí)一半靠老師，一半夠自己。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和大寫藝?yán)蠋煹木手v，我體會(huì)到，設(shè)計(jì)是一種思維的訓(xùn)練，所有的基礎(chǔ)和工具都是為這個(gè)思維服務(wù)的。學(xué)校和老師是引導(dǎo)你入行和教會(huì)你方法的地方，真正的學(xué)習(xí)在自己的內(nèi)心和平時(shí)的練習(xí)。

我也不在是剛剛畢業(yè)又找不到頭腦的孩子，所以能夠找到學(xué)習(xí)的方法和思維訓(xùn)練的途徑才是我在這里的目的。將來無(wú)倫是從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的哪一塊，如果自己掌握了這個(gè)方法，我想今后深入這行應(yīng)該是沒有什么太大的問題。

我感覺在學(xué)習(xí)過程中，多看，多練是學(xué)好這個(gè)門學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵，另外對(duì)生活的感覺和體會(huì)，增加自己各種知識(shí)和見識(shí)將是提高自己思維和設(shè)計(jì)思想和另一種方法，所以，學(xué)習(xí)中不段體會(huì)和總結(jié)，將自己的境界不段提高將是關(guān)鍵。

在這里我感覺大寫藝學(xué)校，我也希望自己能夠在這里圓滿的學(xué)習(xí)和生活，將來為自己的職業(yè)道路增加更加豐富的經(jīng)歷。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)原理，我知道了家具初步估計(jì)的大小。人們的視覺，感覺上的大概。

以前我從不知道裝修房子需要去了解人的依托感，安全感，舒適感。只是盲目的認(rèn)為，只要把家具擺放的合適，好看。做幾個(gè)造型就行了。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我知道了，裝修一套房子，要去理解很多東西。從人的習(xí)慣，工作，經(jīng)濟(jì)，以及顧客的喜好，和家庭生活的環(huán)境去考慮。

這次的學(xué)習(xí)讓我知道了，一個(gè)不是設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)師的區(qū)別。因?yàn)樵O(shè)計(jì)師可以從顧客的全方位的考慮一套房子的設(shè)計(jì)，而不是設(shè)計(jì)師，只會(huì)從美感上去考慮，只是追求了一種美，而沒有去追求一種契合。

這一個(gè)月的室內(nèi)設(shè)計(jì)原理課，讓我知道，一套施工圖，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，放上家具就算完事了。需要考慮家具的位置，中間留的距離，家具的高度，寬度，適合度，舒適度。

我也知道了什么是風(fēng)格，什么樣的風(fēng)格可以去適應(yīng)什么 樣的人。什么樣的風(fēng)格可以去投人所好。

我也明白了一張好的設(shè)計(jì)圖，不是你畫的多好多好，而是要讓顧客認(rèn)同，贊同。讓客戶看著舒服，聽著舒暢。這才是一張好圖。一副好的作品。

我也明白了怎么去與客戶溝通，怎么去了解客戶的需求，怎么才能做到顧客的滿意。首先就是要與客戶交談，慢慢的去理解他所要的是什么？慢慢的推敲出他想做成什么樣的房子。我們與客戶溝通時(shí)，盡量的多問。不要讓客戶主導(dǎo)了自己，自己也不能過于主導(dǎo)客戶。

才知道，要想做一筆單子，從一套完整的施工圖上是不能百分百搞定的。得靠自己的嘴，自己的想法，自己的行動(dòng)。

篇二：室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我自已以前就非常喜歡設(shè)計(jì)，雖然自己是做程序開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)的行當(dāng)，但對(duì)設(shè)計(jì)的感覺和喜歡一直都存在自己的心里。同時(shí)自己在幾年的工作中，慢慢體會(huì)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，所以我開始規(guī)劃自己到底想學(xué)什么，想要什么。

在幾年的工作打拼中，我接觸了家裝設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，它的行業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)面都非常廣泛，既然想學(xué)就下決心學(xué)下去，以免將來時(shí)間年齡都大了再學(xué)也就沒什么機(jī)會(huì)了。因此，自己放下了現(xiàn)在的工作，開始了室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。走進(jìn)大學(xué)藝設(shè)計(jì)學(xué)校也是經(jīng)過多方比較和考慮，感覺這里的課程安排，師資水平都在重慶算是比較出色的。定下了目標(biāo)和學(xué)校，靜下心來學(xué)習(xí)將是我人生中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。

學(xué)習(xí)一半靠老師，一半夠自己。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和大寫藝?yán)蠋煹木手v，我體會(huì)到，設(shè)計(jì)是一種思維的訓(xùn)練，所有的基礎(chǔ)和工具都是為這個(gè)思維服務(wù)的。學(xué)校和老師是引導(dǎo)你入行和教會(huì)你方法的地方，真正的學(xué)習(xí)在自己的內(nèi)心和平時(shí)的練習(xí)。

我也不在是剛剛畢業(yè)又找不到頭腦的孩子，所以能夠找到學(xué)習(xí)的方法和思維訓(xùn)練的途徑才是我在這里的目的。將來無(wú)倫是從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的哪一塊，如果自己掌握了這個(gè)方法，我想今后深入這行應(yīng)該是沒有什么太大的問題。

我感覺在學(xué)習(xí)過程中，多看，多練是學(xué)好這個(gè)門學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵，另外對(duì)生活的感覺和體會(huì)，增加自己各種知識(shí)和見識(shí)將是提高自己思維和設(shè)計(jì)思想和另一種方法，所以，學(xué)習(xí)中不段體會(huì)和總結(jié)，將自己的境界不段提高將是關(guān)鍵。

在這里我感覺大寫藝學(xué)校，我也希望自己能夠在這里圓滿的學(xué)習(xí)和生活，將來為自己的職業(yè)道路增加更加豐富的經(jīng)歷。

篇三：恩明家居室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

實(shí)習(xí)是從大三剛開學(xué)，被一位老師推薦到一家室內(nèi)設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)了！真慶幸自己平時(shí)能利用課余時(shí)間學(xué)到那些設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，和大二暑假到那家設(shè)計(jì)公 司實(shí)習(xí)??！要不是這些，我想現(xiàn)在就由學(xué)校安排到廠工里當(dāng)普工。但自己最大的收獲是將所學(xué)的 Adobe軟件用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于設(shè)計(jì)方面的 假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績(jī)。在我進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)公司老板讓我先了解有和室內(nèi)裝飾、結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。讓我在實(shí)習(xí)前做好各種準(zhǔn)備咯！，實(shí)習(xí)期間也學(xué)到不少東西，現(xiàn)在才知道平時(shí)的努力沒有 白費(fèi)。

接下來我開始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個(gè)領(lǐng)域，在設(shè)計(jì)過程中，遇到不少難題，對(duì)于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)一 個(gè)招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時(shí)，我不得不去網(wǎng)上尋找 室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。外面看來很簡(jiǎn)單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評(píng)教，指點(diǎn)反反復(fù)復(fù)，不斷的增 加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺鑒賞能力。

第一階段開始，我只懂得個(gè)軟件。評(píng)自己的愛好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡(jiǎn)單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺上的知識(shí)，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當(dāng)積累了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會(huì)了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計(jì)的精點(diǎn)，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨(dú)立的出室內(nèi)效果圖了，評(píng)自己的興 趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫出個(gè)效果圖來。

第三階段，就開始運(yùn)用CAD繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會(huì)繪畫還要求要懂得人力學(xué)和各個(gè)家具的長(zhǎng)度、高度、等比例大??！現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。

其實(shí)除了上面的收獲外，我平時(shí)還不斷的學(xué)3DMAX、還有其它室內(nèi)設(shè)計(jì)的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設(shè)計(jì)方面的東西，如畫冊(cè)、LOGO工作服、VI、簡(jiǎn)介封面、包裝袋等。

大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)報(bào)告調(diào)查報(bào)告專題實(shí)習(xí)證明電子商務(wù)專業(yè)?，F(xiàn)在自己對(duì)以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計(jì)這方面還有很多的興趣和潛力 的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實(shí)習(xí)的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個(gè)人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個(gè)和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面 不要太坎坷就可以啦！滿足常樂就是這個(gè)意思咯！呵呵。努力啦！

在實(shí)習(xí)間看到不少同學(xué)，一個(gè)崗位一個(gè)崗位的換。相對(duì)比起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦?，F(xiàn)在工資高低并不能判斷一 個(gè)人能力的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死！腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)去工作，去看問題。自己會(huì)覺得有安全感咯！

以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的 階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這三個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來從事何 種職業(yè)，都將使我終身受益。

4—7周的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)課程“搜”的一下就過去了。實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必經(jīng)的階段，只有在實(shí)踐中才能更好地理解理論知識(shí)。實(shí)習(xí)中，劉老師給我們提供了兩個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，一個(gè)是他所在的公司，另一個(gè)是正在裝修的套房。

在公司里，有專門人員給我們介紹環(huán)藝方面的知識(shí)，比如施工方面的問題，以及在這個(gè)行業(yè)的情況。專業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步深化和規(guī)范化的同時(shí)，業(yè)主及大眾參與的 勢(shì)頭也將有所加強(qiáng)。這是由于室內(nèi)空間環(huán)境的創(chuàng)造總是離不開生活、生產(chǎn)活動(dòng)于其間的使用者的切身需求、貼近生活，能使使用功能更具實(shí)效，更為完善。設(shè)計(jì)、施 工、材料、設(shè)施、設(shè)備之間的協(xié)調(diào)和配套關(guān)系加強(qiáng)。

我個(gè)人最感興趣的是在鴻都帝景灣的套房里的參觀學(xué)習(xí)。餐廳圓頂施工，通過對(duì)師傅的詢問，了解到制作或弧形的制作一般都是用三層板來造型。因?yàn)槿龑影?比較好彎曲。木工在地面確定尺寸后下料，盡可能在地面上釘成圓形，然 后才固定在天花上。當(dāng)不能在地面上完成圓形時(shí)，會(huì)在天花上做好骨架，然后將已裁剪好的 三層板在天花上去釘成圓頂。還有電視背景墻的材料也是我不曾熟悉的，一面請(qǐng)教師傅，面用筆記下。我覺得在整個(gè)套房中，最大的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)就是主臥，四扇小窗，歐式風(fēng)格。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新的信息，獲得事業(yè)的進(jìn)步，在室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修方面，公司的設(shè)計(jì)師告訴我們：

經(jīng)過仔細(xì)推敲和在工作中的實(shí)際運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)上面兩條確實(shí)很實(shí)用，跟那些經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。再次是掌握一些設(shè)計(jì)軟件小技巧，提高了軟件運(yùn)用的熟練程度。例如：3D效果的渲染等。

細(xì)致入微的追求：室內(nèi)設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)的處理，關(guān)系到整個(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的成敗，越是簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)越重要，要注意室 內(nèi)外空間角色的互換。重視對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查：在市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)人在即將設(shè)計(jì)的空間中可能發(fā)生的動(dòng)作、行為進(jìn)行一些假設(shè)，同時(shí)考慮現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用對(duì)動(dòng)作、行 為的影響。因?yàn)檫@種假設(shè)和分析會(huì)引出我們將要面對(duì)的設(shè)計(jì)的一些問題。比如：流線設(shè)計(jì)的問題、空間設(shè)置的問題、陳設(shè)的問題、設(shè)備配置的問題、色彩和造型的問 題以及照明的問題、污染的問題等等。

這樣的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)不會(huì)讓我們感到疲憊，會(huì)讓我們有更多思考的空間，更加開闊了眼界。

篇四：作為室內(nèi)設(shè)計(jì)初學(xué)者的學(xué)習(xí)心得

設(shè)計(jì)，不是一早一夕的熱情，而是日積月累的積淀和設(shè)計(jì)師本人的文化底蘊(yùn)所系。還是那句話，沒有失敗的行業(yè)，只有失敗的人。有付出就一定會(huì)有回報(bào)。設(shè)計(jì)師要做的不僅僅是做出好的效果圖，還要能夠設(shè)計(jì)出領(lǐng)導(dǎo)時(shí)代潮流的功能和全身心的為業(yè)主所考慮的周全方案。那么，學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)從哪里開始呢？

在這里我把我之前在邦元學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的心得跟大家分享一下：

1、一定要先會(huì)熟練使用設(shè)計(jì)軟件，因?yàn)槟愕囊鈭D需要軟件來表達(dá)出來。我常常看到很多的初學(xué)者連基本軟件都操作不熟練就去談什么風(fēng)格，很可笑。

2、你應(yīng)該要學(xué)習(xí)室內(nèi)裝修這一行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，知道這個(gè)東西或者造型的大致結(jié)構(gòu)和施工原理。有的設(shè)計(jì)師畫出了漂亮的圖紙，拿到工地去，卻實(shí)現(xiàn)不了，自已的心血花的沒有意義，還讓工人們笑話。

3、當(dāng)你達(dá)到以上二點(diǎn)了，然后你就要用包容的心態(tài)多去學(xué)習(xí)。書上的、別人做的，汲取人家的長(zhǎng)處。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)一個(gè)作品的同時(shí)，也是在把自已的生活態(tài)度、生活體驗(yàn)傳達(dá)給客戶的一個(gè)過程。因此，設(shè)計(jì)師必須要有不同場(chǎng)景的體驗(yàn)。例如你沒去過星級(jí)酒店讓你去做一個(gè)星級(jí)酒店的圖紙，那是白扯。做設(shè)計(jì)的人常常在一個(gè)階段，自我意識(shí)膨脹的很厲害，看了別人的東西，全是毛病，這樣不好。不斷的學(xué)習(xí)，才能越做越好。

4、好的設(shè)計(jì)師一定是一個(gè)溝通高手。他把自已的作品交給客戶時(shí)，他也在傳達(dá)自已的生活價(jià)值。如果你設(shè)計(jì)出來一個(gè)好東西，但你無(wú)法用語(yǔ)言來說服或表達(dá)給客戶聽，客戶云里霧里的最后不采納，那也太悲摧了。