第一篇：2011國培計劃中學(xué)英語心得體會

“國培計劃”真是一次難得的機(jī)會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能,促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

二、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

三、國培活動讓我增強(qiáng)了投身英語教學(xué)的興趣和信心。

通過學(xué)習(xí)探討，我對英語教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在英語教學(xué)中不斷進(jìn)步?！钡恫荒ヒP，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機(jī)會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把英語教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索英語教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

第二篇：山西省國培計劃中學(xué)英語送培下鄉(xiāng)心得體會

山西省國培計劃中學(xué)英語送培下鄉(xiāng)心得體會

河曲縣樓子營中學(xué)田文彥

一.如何指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)？

1.用音標(biāo)和讀音規(guī)則讀、識別、記憶單詞、解決詞匯。

2.圍繞下一個階段目標(biāo)，有針對性地去預(yù)習(xí)、查詞典、翻語法書、上網(wǎng)查資料。

二.聽力材料如何處理？

三個步驟：

1先聽（放錄音）——問是否聽懂（30％）。

2.熟悉聽力材料——再放第二遍錄音（80％）。

3.讀聽力材料——快樂提升找到成就感。

三.語法怎么教？

1學(xué)生先看（10分鐘）出五個小題看學(xué)生是否會做，再出十個小題鞏固一下。

2.教師點撥，時時體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

四.如何處理角色扮演對話？

1.導(dǎo)入語境，處理部分生詞。

2.閱讀對話，理解大意。

3.點撥重難點、生詞及句式。

4.聽錄音并跟讀、模仿語音、語調(diào)。

5.完成不同形式的口語操練。

6.表演對話。

五.閱讀課怎么上？（四環(huán)節(jié)主體教學(xué)法）

1.情景導(dǎo)入（通覽全文，回答問題）。

2.泛讀（具體掃描課文，找出有關(guān)信息）。

3.精讀（填空題）。

4.拓展延伸（提高創(chuàng)造力）。

六.作文教學(xué)如何教？

掌握七個句型（簡單句的五個基本句型+there be句型+It句型）

1.運(yùn)用以上七個句型經(jīng)常造句。

2.背誦范文（最好把范文貼在筆記本上）。

七.作業(yè)如何布置？

分層布置：學(xué)生按好、中、差三個等級來布置合理的作業(yè)，分為必做題、達(dá)標(biāo)題、拓展題。

八.尖子生如何拔尖？

1.尖子生單獨輔導(dǎo)，放點小吃來激勵。

2.教給尖子生學(xué)習(xí)方法。

3.多和家長溝通，必要時可以家訪。

4.了解中考命題方向，熟悉中考題型。

5.和尖子生簽訂軍令狀，讓尖子生簽字、按手印。

6.和尖子生以及家長到附近旅游景點旅游，讓尖子生莊嚴(yán)宣誓：“我一定要考多少分，我一定要考——重點高中或者名牌大學(xué)”。

2013-10-17

第三篇：國培計劃心得體會

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國培計劃心得體會

國培計劃心得體會

八天的培訓(xùn)很短暫，八天的培訓(xùn)很扎實，八天的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情；八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會。這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。八天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

說實話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。對于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手、馳騁自如，特別是對于具體學(xué)科教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手。有時還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶1

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醉中，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。

曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強(qiáng)，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個職業(yè)，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對自己失去了信心，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。實話實說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時間。我想我會向著那個方向一直努力，讓夢想在現(xiàn)實的舞臺上徜徉！<~課件>

曾經(jīng)以為教師這個職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性，今天知道自己錯的離譜，教師每天面對著同一群學(xué)生，但是每天的課堂都不盡相同，2

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我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且能夠創(chuàng)造美的教師。通過將近一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會。

在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力，是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動、獨立地獲取知識，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力呢？通過八天的學(xué)習(xí)，使我有以下體會。

一．轉(zhuǎn)變師生觀念，提高對自學(xué)能力的認(rèn)識。

當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)時代也是人才競爭的時代，為了適應(yīng)這個時代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑。因此，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時間和空間，讓學(xué)生有機(jī)會鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學(xué)會自己走。從學(xué)生個體心理來說，他們有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很3

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難滿足，所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實證明，自學(xué)是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。<~課件>

二．用身邊的生活事例激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要使學(xué)生真正樂于自學(xué)，應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實是一種樂趣，并能自覺地、主動地去學(xué)習(xí)，從根本上消除對老師的依賴。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在學(xué)習(xí)我國年降水量的時空分布規(guī)律時，用一段生活中的事例引入?！叭ツ晡逶拢以谇嗪Ｊ』ブh的劉明要到廣東考察學(xué)習(xí)，臨走是時，父親叮囑劉明一定要帶上雨具；今年九月，互助多雨，劉明又要去x疆出差，臨走是時，媽媽叮囑他一定要帶上雨具。”請同學(xué)們想一想，劉明的爸爸和媽媽的叮囑，誰的叮囑有必要，誰的叮囑是多余的呢？學(xué)生對這個問題很感興趣，他們迫不及待地想知道問題的答案和原因，這就激發(fā)起了他們的求知欲望，課堂氣氛一下地活躍起來了，學(xué)生就會主動地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，從而達(dá)到“好學(xué)”、“樂學(xué)”的目的。在初中地理教學(xué)中，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學(xué)生及時應(yīng)用學(xué)到地理知識去解釋一些生活現(xiàn)象，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實際。例如，學(xué)習(xí)了影響我國降水量的主要因素之后，4

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及時的讓學(xué)生解釋我們本地的天氣民諺：“云走東，一陣風(fēng)；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣曬成灰?！薄皷|風(fēng)來雨西風(fēng)晴，北風(fēng)起來凍死人。”相信這樣的教學(xué)一定會受到學(xué)生的歡迎，定會取得令人滿意的效果。

三.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

常言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣，一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才會收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中首先要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。如在學(xué)習(xí)我國的地形特點時，老師用描寫我國大江、大河的詩詞引入后，就讓學(xué)生自讀 “中國地勢三級階梯示意” 圖和 “中國地勢沿北緯32度附近的剖面” 圖，教師指導(dǎo)學(xué)生從讀圖中分析得出：“我們地勢西高東低，呈三級階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個階梯之間的分解線”等主要知識。最后，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識題，達(dá)到活學(xué)活用的目的，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。

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四.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進(jìn)的積累過程。初中生隨意性強(qiáng)、自覺性差，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成，老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，主動參與到教學(xué)活動中來，課后獨立并及時完成作業(yè)。這樣長期訓(xùn)練，學(xué)生就會逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

總之，自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項重要任務(wù)，只要我們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。

第四篇：國培計劃心得體會

和諧的師生關(guān)系是高效課堂的保證

我有幸參加了此次國培計劃送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)機(jī)會，真是受益匪淺。

孟江濤老師，現(xiàn)為河南農(nóng)大附中小學(xué)部英語教師。全國基礎(chǔ)教育先進(jìn)個人，河南省名師，河南省骨干教師等。曾15次獲鄭州市及金水區(qū)優(yōu)質(zhì)課，觀摩課，基本功一、二等獎；20多篇論文獲國家、省市一、二等獎。能有幸聽到他的課，對我來說是一次不可多得的寶貴機(jī)會，非常感謝學(xué)校給我的機(jī)會。

一、努力就有收獲

孟江濤老師在整個演講中，都貫徹了一個道理，那就是“努力就有收獲”。從他踏出學(xué)校找工作開始，就非常的有干勁，雖然他自己認(rèn)為他的工作找的很容易，但我從他的背后，感受到了他對自己的能力的肯定，人擁有自信，才能走出去，自信的背后是努力的付出，努力的提升自己，鍛煉自己，才能成功。在參加全國大賽前，為了鍛煉自己的膽量，孟老師逼著自己跑到公園、火車站、大學(xué)校園等等人多的地方去演講，從開始的不好意思到泰然自若，付出了很多，我很佩服孟老師為了提升自身，可以去盡力的逼迫自己成長，不僅是精神，而且他的行為也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。努力付出，才能有所收獲。

二、和諧的師生關(guān)系

作為一名老師，孟老師始終追求做一名有個性的，受學(xué)生歡迎的，能夠和學(xué)生融為一體的伙伴，和學(xué)生成為朋友。教師在和學(xué)生相處的時候要懂得尊重他們，現(xiàn)在的師生關(guān)系是一種新型的平等的朋友式的關(guān)系。教師要學(xué)會把學(xué)生看的和自己一樣大，要和學(xué)生平起平坐，要和學(xué)生共同探討怎樣講課學(xué)生才喜歡，才愛聽，多多征求學(xué)生的意見和建議。教師有時就像是學(xué)生的向?qū)?，首先自己要有足夠的信心和熱情，這樣才會激發(fā)學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)的興趣。教師要善于激勵和表揚(yáng)學(xué)生，教師的一句表揚(yáng)就象陽光雨露之與花草樹木，所以教師千萬不要吝惜自己的只言片語，因為它是那么的珍貴。在表揚(yáng)學(xué)生的過程中，孟老師提到，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國的表揚(yáng)方式，對學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵的詞語都是無所不用其極，這樣，所有的學(xué)生都覺得自己是天使，而教師則是把他們變成天使的人，學(xué)生就會喜歡你這個教師，喜歡你的課堂，從而喜歡上這所學(xué)校。

以上就是我對于這次專家講座的心得感悟，可能不夠全面，說的也不到位，不夠成熟，但這是我發(fā)自內(nèi)心的感受，再次感謝學(xué)校給予我機(jī)會。

李冰璐

第五篇：國培計劃心得體會

2013年湖北省特級教師巡回講學(xué)項目

小學(xué)英語培訓(xùn)心得

有幸參加“國培”計劃小學(xué)英語教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，聆聽專家的講座，觀摩一線教師以及省內(nèi)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。（1）全英式的授課給我留下了深刻的印象。（2）抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)吸引了我的注意力。（3）采用不同方式的教學(xué)方法來激勵學(xué)生有效的把握課堂效率。通過觀摩別人的課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己英語教學(xué)中的一些不足，讓我再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思。

當(dāng)我第一次接手四年級英語課程的時候，我也曾想過怎么去教。英語對孩子們來說是一門比較難的課程，如何提高孩子的興趣？如何提高課堂的效率？如何合理的安排課堂時間？等等這些問題我都曾想過。當(dāng)我聽了那些優(yōu)秀老師的講課之后，我發(fā)現(xiàn)了自己最大的問題就是在如何引導(dǎo)學(xué)生這一環(huán)節(jié)做的不夠好。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一個又一個的新知識，這需要老師在備課的時候下功夫了。在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務(wù)。

我很羨慕那些老師能說一口純正的英語，當(dāng)你閉上眼睛的時候就好像是在聽一個外國人說話。語音語調(diào)在英語中是很重要的，提倡學(xué)生多聽原文錄音的目的就是學(xué)習(xí)別人的語音語調(diào)。抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)也是課堂的調(diào)料。如何把握語速語調(diào)也需要我們注意。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，眾所周知，大城市的學(xué)生從幼兒園就開始接觸英語了，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和水平是比較困難的。這就需要我們老師不斷的更新自己的知識，活學(xué)活用，盡自己最大的努力把有限的知識運(yùn)用到課堂中去。

在課堂教學(xué)之后，專家為我們解答了一些英語教學(xué)中常見的一些疑問。還教授給我們一些有用的教學(xué)方法，提倡“做中學(xué)，用中學(xué)，為用而學(xué)”。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。