第一篇：演講稿：互相勉勵 共同進(jìn)步（共）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自計算機(jī)工程系05專應(yīng)用技術(shù)班的鄭磊。今天，我很榮幸能代表省三好學(xué)生在這里發(fā)言。首先請允許我向指導(dǎo)和關(guān)心過我們學(xué)習(xí)生活的各位領(lǐng)導(dǎo)，向辛勤工作、給予我們寶貴知識的全體老師們表示最衷心的感謝和崇高的敬意！

在過去近三年的大學(xué)生活里，我獲得了一些榮譽(yù)。包括廣東省“高校杯”軟件設(shè)計大賽二等獎、華立獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生一等獎學(xué)金、學(xué)業(yè)優(yōu)秀一等獎、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員等?，F(xiàn)在我又獲得了廣東省普通高校三好學(xué)生的稱號，這對我而言，不單單是褒獎，更多的是激勵！這些榮譽(yù)激勵著我不斷前進(jìn)，不斷成長！

接下來，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)上的一點心得。學(xué)習(xí)，本身也就是對學(xué)習(xí)方法的探索和完善的過程。就我自身而言，我認(rèn)為掌握時間是大學(xué)學(xué)習(xí)中一個非常重要的環(huán)節(jié)。課堂上的時間很有限，如何更好地利用課余時間是我們每個同學(xué)都需要認(rèn)真思考的問題。除去學(xué)習(xí)，放松是必要的，但過度放松會讓人滋生惰性。常聽到周圍的同學(xué)說：“時間過得好快啊，感覺都沒學(xué)到什么啊。”如果你也有這樣的感慨，那么從現(xiàn)在開始就要好好安排你自己的時間了。

此外，大學(xué)是一個共同學(xué)習(xí)、生活的地方，同學(xué)之間應(yīng)該互相交流、對比以及參照?？吹絻?yōu)勢，繼續(xù)保持；找出差距，迎頭趕上。我們作為同學(xué)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)上的對手，生活中的朋友！

在大學(xué)三年的時間里，我積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗。成績優(yōu)秀并不能代表一切，工作能力、創(chuàng)新能力、才華特長以及待人處世的技巧都是評定一個人的參照。人生是不斷成長的過程?，F(xiàn)在的榮譽(yù)和成績屬于過去，未來需要不斷地奮斗。面對自身的不足，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長。成功的感覺永遠(yuǎn)只是短暫的，從炫目的光環(huán)中走出來，你就會發(fā)現(xiàn)，無數(shù)的挑戰(zhàn)和考驗還在前方！

最后，再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，祝愿全體師生工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝！

第二篇：分享智慧 共同進(jìn)步

分享智慧 共同進(jìn)步

―――參加羅湖區(qū)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)有感

筍崗小學(xué) 鐘雪亮

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

首先，請允許我深情地說一聲“我愛筍崗小學(xué)！”這些年正是在筍崗小學(xué)這個大家庭，正是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)愛中，我得以不斷成長、成熟，感謝筍崗小學(xué)，感謝大家！

今天，我抖膽站在這里開講座，我感覺很慚愧，因為我沒有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗。說句實話這次純粹是為了“學(xué)時”而拋頭露面的，兩年前去武漢高端培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)理論知識，我談不出更多的在實際中可操作的內(nèi)容來，所以我只好把我培訓(xùn)的一些感受向老師們匯報，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指證。

為期四十天的培訓(xùn)生活，如同盛夏驕陽，在我心里撒滿一地，必將普照一生??

為此，我用三個部分來匯報這次培訓(xùn)的感受。

第一部分 心懷感激

伴隨著奧運會的開幕和殘奧會的結(jié)束，從8月9日至9月20日，我有幸參加了由區(qū)培訓(xùn)中心組織的小學(xué)語文骨干教師在武漢華中師范大學(xué)的培訓(xùn)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在金桂飄香的季節(jié)，重溫學(xué)生美夢，沒有工作的負(fù)擔(dān)，沒有家庭的拖累，聆聽專家講座，遨游知識理論海洋，觀摩課堂教學(xué)實踐等等成了生活的主旋律。在此，請允許我感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，是你們給了我這次寶貴的參訓(xùn)機(jī)會；請允許我感謝原三年級全體老師，是你們的幫忙才使得我班的各項工作得以正常有序完成。

第二部分 沐浴驕陽

這次參訓(xùn)的48名學(xué)員中，有42名女學(xué)員，6名男學(xué)員，適逢中秋佳節(jié)，男學(xué)員們則喜得“七星伴月”的榮譽(yù)稱號。40天的學(xué)習(xí)中：名師講座、專家報告、學(xué)術(shù)沙龍、名校風(fēng)采、下校實踐便成了盛夏驕陽，這些日子里，我在“武漢火爐”上沐浴盛夏驕陽，在聆聽學(xué)習(xí)中反思常規(guī)教學(xué)。

我們從一個教師的身份轉(zhuǎn)變成一個學(xué)生的身份，每天都在聽講座，記筆記，而且思想也要高度集中，因為隨時都有可能讓你發(fā)表意見，這對并非科班出身的我來說可不是一件簡單的事。說實話比平時上課輕松不了多少，但每天的感覺是挺充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊。

在這里，我更為全面深入地了解了語文教學(xué)。有宏觀上的，比如說對于新課程改革，大學(xué)的教授有怎樣的認(rèn)識，課改的參與者又有怎樣的看法。大相徑庭的說法無法不引起我的思考；有微觀上的，如青年教師成長應(yīng)選擇哪些道路；說課，評課有哪些具體的方法，教學(xué)案例和敘事該怎么寫，青年教師怎么搞教育科研等等，這些都是一直以來縈繞在我心中的問題和困惑，各位專家和特級教師們都用生動的例子，幽默的語言深入淺出地為我們做了講解，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我受益匪淺。下面簡單談幾點體會：

第一、愛自己，更愛學(xué)生

任麗君老師的《教師的心理健康及維護(hù)》講座使我認(rèn)識到：“一個情緒不穩(wěn)定的教師容易擾動學(xué)生的情緒，只有心理健康的教師才可以教出心理健康的學(xué)生！”所以，作為教師要干一行，愛一行，甘于享受，恬淡生活，安貧樂道，敬業(yè)樂群。培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上、和群的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，讓學(xué)生成長、成功、成才！

教育本來就是一項長期而艱巨的工作，在實際的教學(xué)中，專家和學(xué)員都感慨小學(xué)教育紛繁復(fù)雜，工作強(qiáng)度大，精神壓力重，對此，我想我們教師首先要愛自己，要懂得關(guān)心和調(diào)節(jié)自己。只有我們擁有了健康的心理狀態(tài)才能更好地關(guān)愛學(xué)生和開展教育教學(xué)工作。在聆聽全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任桂賢娣老師的《如何進(jìn)行班主任工作》講座時，她的“因生給愛十法”給我留下了深刻的印象。

因生給愛十法：

1、體弱生愛在關(guān)心；

2、病殘生愛在得體；

3、過失生愛在信任；

4、屢錯生愛在耐心；

5、向師生愛在珍惜；

6、背師生愛在主動；

7、個性生愛在尊重；

8、普通生愛在鼓勵；

9、進(jìn)步生愛在賞識；

10、后進(jìn)生愛在鞭策。

第二、找差距，學(xué)海無涯

聽著楊再隋、王先霈、雷實、董耀紅等專家滔滔不絕、揮灑自如的演講，心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的淵博。如此才氣從何而來？我相信所有專家都走著同一條道而來，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，永不停息。我不敢奢望自己能成為教育教學(xué)的專家，但我想我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。

由于是骨干班的培訓(xùn)，所以班級每個成員都很優(yōu)秀，這給了我一些壓力但同時也讓自己產(chǎn)生了動力。培訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)班級中每到互動時，大家都能侃侃而談，有談自己觀點的、有談自己困惑的，有的學(xué)員發(fā)言非常精彩犀利，有的學(xué)員發(fā)言則幽默機(jī)智，讓人倍受鼓舞和撼動。

第三、練好字 終生受用

在下校實習(xí)過程中，我印象最深刻的便是有關(guān)寫字教學(xué)。我們下校實踐所到的水果湖二小是一所由省直接管轄的一類學(xué)校，校園環(huán)境和設(shè)施都很美，特別是學(xué)生和老師的字。他們的做法是：寫字課配備專門的寫字老師，學(xué)校把寫字教學(xué)作為特色來抓。而教師每個星期都有一個固定的時間堅持練字，每周必須交一張大字和一張小字，由校長親自批改，一直堅持，養(yǎng)成習(xí)慣。難怪他們每個老師都寫得一手好字。

第四、作比較，更新觀念

這次培訓(xùn)我們所接受最多的就是理論的洗禮，經(jīng)過三十多天的理論學(xué)習(xí)，讓我意識到現(xiàn)代的教師要具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開拓者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生心理健康的引領(lǐng)者和心理咨詢者；成為課程的開發(fā)者和 建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。培訓(xùn)內(nèi)容牽涉到各個方面的知識，感到自己的確要更新一些觀念了，教師應(yīng)該注重的是綜合素養(yǎng)，而不是你教好這一門課，學(xué)生考試成績都不錯就意味著你成功了，每個教師都應(yīng)該注重提升自己的思維品質(zhì)。如果思想狹隘，最后只能成為一個不錯的“教書匠”而不可能是一名優(yōu)秀教師。我想在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)該時時注意提升自己的綜合素養(yǎng)，吸收各個方面有用的知識。

同時，培訓(xùn)中郭元祥老師的《教師品位與修煉》講座中使我認(rèn)識到，作一個教師要閱歷豐富，激情飛揚，思想深刻，胸懷理想，充滿激情。像學(xué)生一樣生活（保持一種青春的心態(tài)），像校長一樣思考（減少了些許抱怨）。如果你放棄一個學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容顏，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。課堂上教師應(yīng)該真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，給犯錯誤的學(xué)生一個臺階，防止傷害學(xué)生的自尊。

五、向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)的作用大家都知道，網(wǎng)絡(luò)資源是一個巨大的圖書館，為我們的教育教學(xué)帶來了便利。下面給大家介紹幾個實用的教育網(wǎng)：這幾個網(wǎng)站是我一個朋友這幾年來利用業(yè)余時間建設(shè)的，希望對大家尤其是語文老師有一定的幫助。

八佰教育網(wǎng)(http://004km.cn）是中小學(xué)語文教師的家園。它綜合了語文教材各個版本的教案，分門別類，好比一個“教案圖書館”。最突出特點就是查找資料極為方便、快捷，實用性頗強(qiáng)。

第三部分 感悟教育

在這里我想借用幾個小故事來跟大家一起感悟：

第一、對“你真聰明”這句鼓勵話的另一看法（鼓勵主觀與客觀）

我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：課堂上，一個學(xué)生回答出了別人不會回答的問題時，我們老師常常會說“你真聰明”。以前我也用過這句話來鼓勵學(xué)生。但是，在聆聽專家有關(guān)如何鼓勵學(xué)生的講座后，我對這一句鼓勵話的有了另一種看法。

我想：鼓勵應(yīng)該從主觀性上說，不要從客觀找原因，這樣孩子才能不斷進(jìn)步。比如，我們表揚學(xué)生你真聰明，就是從客觀上說的，可能對學(xué)生沒有太多作用，有時只會讓學(xué)生翹起尾巴，覺得自己天生聰明、別人不如自己。但是，這對其他學(xué)生是一種毀滅性的打擊，覺得自己很笨，如果我們換成另外一種說法“你今天聽課真認(rèn)真！”或者“你真愛動腦筋！”，就是從主觀上找原因，沒答對的孩子呢，可能會因此認(rèn)真聽課，答對的孩子也不會翹尾巴了。所以，我們鼓勵學(xué)生時要盡量從主觀上去贊揚，盡量避免表揚客觀。

第二、對信任一詞的領(lǐng)悟

我讀到一個小故事，感覺頗有意思，現(xiàn)在不妨說給大家聽聽。故事的內(nèi)容是 這樣的：一個勞改犯人在外出修路時，撿到了1000元錢，他不假思索地交給了負(fù)責(zé)看守的警察?？墒?，這個警察卻極輕蔑地對他說：“你別來這一套！用自己的錢變著花樣兒賄賂我，想換資本減刑是不是？你們這號人，就是不老實！”囚犯萬念俱灰，心想這世界上再也不會有人相信他了。晚上，他越獄了。亡命途中，他大肆搶劫錢財，準(zhǔn)備外逃。在搶到足夠的錢財之后，他乘上了開往邊境的列車。列車上人很多，因此便顯得很擁擠。沒辦法，他只好站在了廁所旁的通道里。這時，一位十分漂亮的姑娘走進(jìn)了廁所。關(guān)門時，她卻發(fā)現(xiàn)門扣壞了。她走出來，輕聲地對他說：“先生，你能為我把門嗎？”他一愣，看著姑娘純潔無邪的眼神，不由自主地點點頭。姑娘紅著臉進(jìn)了廁所。而他像一位忠誠的衛(wèi)士一樣，嚴(yán)嚴(yán)把守著門。在這一剎那間，他突然改變了主意。下一個站點，囚犯下了車。他沒有去別的什么地方，而是徑直走進(jìn)了車站派出所——他投案自首了。

這個故事的名字叫《信任》。據(jù)文章的作者說，這是一個聽來的故事。可是，我相信它是真的。因為這世界上，信任是一種彌足珍貴的東西，沒有人能夠用金錢買得到它，也沒有人可以用利誘或武力爭取得到。它來自于一個人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，可以挽救靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。它是架設(shè)在人與人心靈之間的一座橋梁，是溝通人與人心靈的紐帶。你看，警察對于犯人的不信任，使得犯人萬念俱灰，自暴自棄，最終越獄出逃；而一位姑娘對于這樣一個陌生的犯人的信任，卻讓犯人良知頓回，幡然醒悟，以致最后決心認(rèn)罪去自首。這信任的力量是多么的大啊！這不，它可以在別人的心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力，哪怕對方是一個十惡不赦的歹徒或是罪犯。

信任領(lǐng)導(dǎo)，信任老師，信任學(xué)生，信任家長，相信我們的教學(xué)會越來越美！

第三、對好老師與好學(xué)生的判斷

1960年，哈佛大學(xué)羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校中做過一個著名的實驗。新學(xué)年開始時，他讓校長把三位老師叫進(jìn)辦公室，對他們說：“根據(jù)過去三四年來的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最好的老師。為了獎你們，今年我們特別挑選了三班全校最聰明的學(xué)生給你們教。這批學(xué)生的智商比同齡的孩子都要高，希望你們能有更好的成績。”

老師們表現(xiàn)出掩飾不住的喜悅。臨出門時，校長又叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的。

一年之后，這三班的學(xué)生成績是整個學(xué)區(qū)中最優(yōu)秀的。比平均分?jǐn)?shù)值高出三成。

這時候校長才告訴老師們真相，這些學(xué)生并不是刻意挑選出來的。而只是隨便抽選出來的普通學(xué)生。三位老師萬萬沒有想到事實會如此，只有歸功于自己教得好。

校長不好意思再告訴他們另一個真相：他們?nèi)齻€也是在教師中隨機(jī)抽出來的。但整個結(jié)果就如博士所料：這三位老師覺著自己很優(yōu)秀，充滿了信心與自豪，工作中自然也就格外賣力氣，而且他們認(rèn)為學(xué)生也是好學(xué)生，肯定會有好的結(jié)果。結(jié)局自然就皆大歡喜，全都真的優(yōu)秀起來。

點評：別人的表揚與期待，自我肯定的心理暗示，都會使普通的日子變得更加陽光爛燦。我們不妨一試。第四、十九層地獄的思考（教師作用）

一個殺人犯被槍斃后來到陰間，被閻王爺關(guān)進(jìn)了18層地獄。在地獄中受盡折磨，他想自己真得太不幸了，沒有比他更不幸的了。

一天，他在放風(fēng)的時候驚奇的發(fā)現(xiàn)，陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災(zāi)樂禍的問：“你們是什么人呢？你們犯了什么事情呀？”

十九層中的人答道：“我們是老師呀” 那人很奇怪。

十九層中的人繼續(xù)說：“你呀，殺的是一個人。我們?nèi)绻徽J(rèn)真呀，害的是一群人呀”

這個黑色幽默的啟示：這就是教師工作的意義，也就是我們必須認(rèn)真對待工作的原因所在。

第五、傻大姐的故事（本質(zhì)）

一個傻大姐，嫁人后生了一個胖兒子，很是得意，想回娘家去炫耀一下。由于娘家較遠(yuǎn)，天快黑了還沒有到家，傻大姐就急急忙忙趕路。走到西瓜地旁邊的時候不小心摔倒了，把兒子摔到地上。

傻大姐急急忙忙抱了一個圓滾滾的東西就往娘家趕，回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個大西瓜。

這個故事也給我們一個啟示：我們急急忙忙做的事情，是否也像傻大姐一樣呢？有沒有抓住事物的本質(zhì)呢？

這是我兩年前外出學(xué)習(xí)聽老師講課的一些感受，也有自己的一些想法，可能不正確，大家就當(dāng)聽我在講故事吧。

第三篇：團(tuán)結(jié)互助共同進(jìn)步

團(tuán)結(jié)互助 共同進(jìn)步

“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，“人心齊，泰山移”，無不說明團(tuán)結(jié)的神力，團(tuán)結(jié)是紅軍二萬五千里長征勝利的結(jié)晶，是實現(xiàn)宏偉目標(biāo)的源泉。

曾有人問哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里?！边@句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會枯竭。

團(tuán)結(jié)就是力量。無數(shù)的歷史經(jīng)驗證明，無論是一個家庭，還是一個團(tuán)體，一個民族，一個國家，一個社會，只有大家都重視團(tuán)結(jié)，珍惜團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，以實際行動搞好團(tuán)結(jié)，才能有力量，才能使人心情舒暢，才能和睦相處，和諧發(fā)展，共同進(jìn)步。

雷鋒對同志有著春天般的溫暖，圖婭對伙伴有著金子般的心，這些都是對團(tuán)結(jié)友愛的準(zhǔn)確詮釋，我們也應(yīng)該以真誠的心，用愛去對待每一個人，讓身邊洋溢著其樂融融的真情。

人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣！但是如果離開團(tuán)結(jié)的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團(tuán)造就了我?！笔前。x開了籃球隊員的團(tuán)結(jié)，球星不僅個人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了。

縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團(tuán)結(jié)的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現(xiàn)宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉目標(biāo)。因此，一個國家、一個民族只有精誠團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該學(xué)會團(tuán)結(jié)，這樣才能立足社會。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任！

第四篇：團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步

“團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步”--名言警句

1、孤雁難飛，孤掌難鳴。

2、集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。

3、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。

4、唯寬可以容人，唯厚可以載物。

5、只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

6、凡是經(jīng)過考驗的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍。

7、三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功。

8、天時不如地利，地利不如人和。

9、一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。

10、不但要團(tuán)結(jié)和自己意見相同的人，而且要善于團(tuán)結(jié)那些和自己意見不同的人，還要善于團(tuán)結(jié)那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人。——毛澤東

11、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！卒h “團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步”--名言警句

12、個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣?！蟹颉ね袪査固?/p>

13、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

14、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)；智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。

15、人不能孤獨地生活，他需要社會?！璧?/p>

16、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。

——叔本華

17、自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有?！?鄒韜奮

18、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步。

—— 達(dá)爾文

19、一個人如果把自己估計過高，始終認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，那永遠(yuǎn)也不會進(jìn)步?！?王杰

第五篇：勉勵贈言

當(dāng)危險迫近時，善于抓住時機(jī)迎頭邀擊它要比猶豫躲閃它更有利.[英]培根《論時機(jī)》一生中的某些機(jī)會錯過以后，就無法使后悔來彌補(bǔ)其損失。

[英]狄更斯《圣誕故事集》世事的起伏本來是波浪式的，人們要是能夠趁著高潮一往直前，一定可以功成名就；要是不能把握時機(jī)，就要終身蹭蹬，一事無

[英]莎士kb亞《裘力斯·凱撒》智者創(chuàng)造的機(jī)會比他得到的機(jī)會要多。

[英]培根《論禮貌》機(jī)會老人先給稱送上它的頭發(fā)，當(dāng)稱沒有抓住再后悔時，卻只能摸到它的禿頭了。

[英]培根《論時機(jī)》

致富的藝術(shù)不是勤奮，更不是節(jié)儉，而是選擇合適的方法、合適的時機(jī)和合適的地點。

[美]愛默生《處世之道·財富》成功的管理就是善于捕捉時機(jī)，迅速作出反應(yīng)。

[美]羅·哈特利《誰能贏得市場》不去嘗試，不去冒險，怎么能夠跳出舊我而找到新的機(jī)會呢?

[美n1奧·巴斯卡利《教導(dǎo)人生》在一處錯過了，還可到別處去尋覓。

[美]怠特曼《草葉集·自己之歌》事實上，風(fēng)險與績效通常是并存的。探察、實驗、冒險和創(chuàng)新都隱含著風(fēng)險，但它們正是人類發(fā)展臻于成功境界的首要推動力。

[美]菲·凱德威，引自《世界杰出企業(yè)家金言》向人公開心底的仇恨，等于失去報復(fù)的機(jī)會。

命運并不存在于一小時的決定中，而是建筑在長時間的努力、考驗和默默無聞的工作基礎(chǔ)上。

[法]羅曼·羅蘭《回憶錄》只要你善于等待，一切將及時來到。

[法]巴爾扎克《公務(wù)員》對一個渴望良機(jī)來到的人來說，良機(jī)只能夠來一回。

[印度)6五卷書·第三卷書》不能蛻變的鴕將滅亡，阻撓見解蛻變的精神也同樣窒息精神

[德]尼采《曙光》

一個本領(lǐng)超群的人，必須在一群勁敵之前，方才能夠顯出他的不同凡俗的身手。[美] 莎士比亞《泰爾親王配力克里斯》

你若想明天砌座房子，今天就得準(zhǔn)備好石頭。[巴基斯坦]卡斯米《今天和明天》