第一篇：大一學(xué)年個(gè)人總結(jié)(交)

大一學(xué)年個(gè)人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間我的大一生活已經(jīng)結(jié)束了。回首這一年，真是感慨萬千。剛來學(xué)校的樣子還歷歷在目，一晃一年就過去了，而今大二的生活正在向我們走來?？傊穷H有感觸······下面我將對(duì)我這一年的學(xué)習(xí)生活做個(gè)總結(jié)。

在學(xué)習(xí)上，我們都經(jīng)歷了學(xué)習(xí)方式的巨大轉(zhuǎn)變。在大學(xué)里，不再會(huì)有人像在高中一樣敦促你學(xué)習(xí)，除了自己以外也沒有人能夠幫助你，結(jié)束了灌輸式的學(xué)習(xí)方式，有了完全自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。然而剛一開始我有些難以適應(yīng)，可是經(jīng)過了一段時(shí)間，我逐漸熟悉了大學(xué)生活，也就漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。其實(shí)我本來是一個(gè)很自覺的人，我會(huì)自己安排好我的課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的時(shí)間，以此來鞏固所學(xué)知識(shí)。所以我已經(jīng)能夠很好的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在做任何行動(dòng)之前都會(huì)做好計(jì)劃，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間表來控制行動(dòng)。我很明白學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的重要性，是我們必須要有的知識(shí)文化功底。因此，我至始至終都把學(xué)習(xí)放在重要的位置上。在上課的過程中，我嚴(yán)格要求自己不遲到不早退不曠課，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè)并做一些相關(guān)的課外習(xí)題，來更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館，自習(xí)或者閱讀各方面的書本知識(shí)，來拓展自己的知識(shí)面。本來剛開始是在教室學(xué)習(xí)，可是教室的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，所以之后就一直在圖書館學(xué)習(xí)，那里有良好的學(xué)習(xí)氣氛，有助于我專心學(xué)習(xí)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度是很重要的，以前我對(duì)待學(xué)習(xí)中存在的疑問，有時(shí)候經(jīng)常會(huì)“得過且過”，不尋根究底，以致學(xué)習(xí)中出現(xiàn)許多大的漏洞，等到考試前惡補(bǔ)就已經(jīng)來不及了。所以現(xiàn)在我開始養(yǎng)成勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度，有什么不太明白的地方就趕緊問老師，避免堆積如山。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也有很大幫助。

具體來講，從所學(xué)課程方面，大大提升了我的能力。比如計(jì)算機(jī)課上，我們學(xué)了Word、Excel、PowerPoint和數(shù)據(jù)庫的相關(guān)知識(shí)，使我能夠更熟悉的運(yùn)用這些辦公文件，為我制作一些相關(guān)作業(yè)提供了極大的便利。還有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課讓我能夠?qū)W到許多專業(yè)知識(shí)，還經(jīng)過了實(shí)際操作，有利于提升個(gè)人的專業(yè)技能等等。在大一一年的學(xué)習(xí)中，我講英語的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，花了比較多的時(shí)間和精力在上面。因此自己的英語水平得到了一定的提升，并且以通過大學(xué)英語四級(jí)考試。在接下來的時(shí)間里，我將全力以赴備考六級(jí)，讓自己的英語水平有更大的提升！

在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好生活習(xí)慣。宿舍是一個(gè)集體，幾個(gè)人一起生活在這里，就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。對(duì)于宿舍生活，我很熟悉，因?yàn)橹案咧凶∵^校。但是對(duì)于大學(xué)宿舍，我覺得有許多不同。比如說，我們都是來自不同地方的，所以在交往中要注意平等是第一位的，我們要將一些身份、地位去除，真心對(duì)待他人，這樣既有利于交往，又尊重別人。

在其他方面，我參加了初級(jí)黨課的培訓(xùn)以及相關(guān)考試，并且積極向黨組織靠攏,使我對(duì)我們黨有更為深刻的認(rèn)識(shí)，并用真誠的熱心經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),去關(guān)心和幫助他人。我還加入了商學(xué)院組織部。首先我很喜歡組織工作，我有分豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和較好的組織及能力，其次我希望能夠通過加入這個(gè)部門來鍛煉自己其他方面的能力，如溝通能力、協(xié)調(diào)能力等，以及認(rèn)識(shí)更多老師同學(xué)。參加部門工作使我的集體意識(shí)更加強(qiáng)烈，使我的閱歷變得更加豐富。是我的視野變得更加開闊。在這里的工作帶給我很多快樂，它是我大學(xué)生活的另一重要部分，學(xué)習(xí)之余還有其他一些事情可以做，使我的大學(xué)生活更加充實(shí)。同時(shí)我還深深的理解了“大學(xué)是個(gè)小社會(huì)”這句話的含義。大學(xué)給予了每個(gè)人平等的展示自己機(jī)會(huì)，只要你有實(shí)力，有才華，再加上那么一點(diǎn)點(diǎn)激情，大學(xué)就會(huì)給你一片天地，給你一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。另外，我的一些個(gè)人素質(zhì)在大一一年的鍛煉中得到了進(jìn)一步的提升。剛開學(xué)時(shí)，我接觸到了一些成功的人，在講述他們的奮斗生涯時(shí)，他們都提到要想成功，就必須不別人多付出十倍百倍的努力，要有堅(jiān)定的決心、充足的信心和足夠的耐心。我時(shí)刻牢記著這些話，是它們幫助我戰(zhàn)勝了一次又一次的懶惰。比如說，在兩次學(xué)期末要考計(jì)算機(jī)之前，有大約兩周的時(shí)間讓大家自由上機(jī)去練習(xí)。我原本不想去，可想了想計(jì)算機(jī)是我的弱項(xiàng)，要再不花些功夫就真的要掛科了。所以我花了兩周的時(shí)間，每周一到四晚上都去練習(xí)，放棄了我學(xué)習(xí)其他課的時(shí)間。果然在我的努力下，考試見到了成效。所以我相信，只要有付出就會(huì)有回報(bào)！

但是這一年以來還是存在不少問題。比如

一、在學(xué)年的開始沒有合理安排子學(xué)習(xí)的時(shí)間，荒廢了一段?，F(xiàn)在想起來覺得十分不值得畢竟我們現(xiàn)在還是學(xué)生，學(xué)習(xí)還是我們最大的任務(wù)和職責(zé)，目前我們唯一的目標(biāo)就是搞好學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)。好在通過自我反省及時(shí)地改正使得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成。

二、對(duì)待自己不喜歡、學(xué)的比較吃力以及一些課時(shí)少的課有種厭煩和畏難心理，總是拖著不看，最后猛攻。這對(duì)知識(shí)的掌握毫無益處，并且會(huì)給自己增加負(fù)擔(dān)。所以我經(jīng)過思考，盡力克服這些不好的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)，已達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

三、學(xué)習(xí)效率不高。雖然我是經(jīng)常去上自習(xí)的，但是自習(xí)上的效率有時(shí)不是很高。3個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間真真在看書的時(shí)間只有2個(gè)小時(shí)——1個(gè)半小時(shí)左右，在這樣低的學(xué)習(xí)效率下，雖然花了比較多的時(shí)間，但是實(shí)際的效果并不是很好的。這些問題我一定會(huì)及時(shí)改正，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

四、不注意鍛煉身體。身體是本錢，只有在保證身體健康的基礎(chǔ)上，才能談得上有更高的學(xué)習(xí)效率。所以以后一定注意多鍛煉身體。

大一的時(shí)光已經(jīng)過去，有遺憾但更多的是滿足，在這個(gè)新的學(xué)年里，我要吸取大一的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以更加飽滿的熱情迎接大二的學(xué)習(xí)、工作與生活，為大學(xué)的生活寫下更加絢麗的篇章！

第二篇：支教總結(jié)交

支教總結(jié)

“老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”這是句從小便在聽的話，但是當(dāng)時(shí)卻不會(huì)想到自己有一天竟也會(huì)變成這句話的一員。雖然作為一名教師的時(shí)間是短暫的，可是這種記憶這種經(jīng)歷卻是沒有什么可以去替代的。我站在土塔這片土地上，時(shí)常會(huì)仰望那無際的星空，或是登在它的最高處凝望著這片土地，思考著這片貧瘠的土地給我?guī)淼臒o價(jià)財(cái)富??

一、抓住細(xì)節(jié)，贏得課堂

登上講臺(tái)的第一天開啟了我的支教生活。新老師對(duì)于這個(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過數(shù)屆支教生的土塔學(xué)校的學(xué)生來說應(yīng)該已經(jīng)不是什么新奇的事了，抑或許對(duì)于她們來說，新老師只是一個(gè)適應(yīng)問題。但是，她們對(duì)于一個(gè)在學(xué)校連上課回答問題都會(huì)臉紅的支教老師來說卻是一個(gè)十足的挑戰(zhàn)。上人生中的第一節(jié)課前，我對(duì)課本內(nèi)容做了細(xì)致的學(xué)習(xí)，自以為已經(jīng)準(zhǔn)備的完好無缺了。哪知，上課的過程中出現(xiàn)了諸多意料之外的狀況，沒有任何準(zhǔn)備的我明顯的感覺到學(xué)生的心不在焉??自己革命的第一仗沒有打響，沮喪與不解的回到辦公室向師傅請(qǐng)教。師傅對(duì)我的備課進(jìn)行了指導(dǎo)而且把其它老師的相關(guān)教案借給我。翻閱這些相關(guān)教案以后，對(duì)比與自己的教案才發(fā)現(xiàn)課文中的許多細(xì)節(jié)東西自己并沒有注意到。于是，在以后的備課中，我對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行全方位的思考，對(duì)課文及課堂的細(xì)節(jié)內(nèi)容充分準(zhǔn)備。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課注意力逐漸集中，回答問題也更加積極，在期中考試中，一個(gè)年級(jí)的學(xué)生成績得到了提高。抓住細(xì)節(jié)，讓我贏得了課堂。

二、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，贏得掌聲

新課標(biāo)倡導(dǎo)下的“學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔助學(xué)習(xí)”是一種新型的教學(xué)模式?？墒菍?duì)于缺乏自主學(xué)習(xí)能力階段的兒童來講，特別是在教學(xué)水平和學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)差的情況下，這種教學(xué)模式似乎遇到了瓶頸。教師應(yīng)該如何對(duì)“教師”“學(xué)生”的角色進(jìn)行定位，這無疑成為我在支教過程中的難點(diǎn)?！坝螒?、競爭模式”，我猛然翻開自己的專業(yè)課本，尋找到了我所代年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。于是，在課堂中我嘗試著在一個(gè)年級(jí)中采取“今日之星”評(píng)比的活動(dòng)作為課堂激勵(lì)模式，即在我的每節(jié)課上，我會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)人及學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分最高者，其會(huì)受到全班的鼓掌表揚(yáng)并且他的名字會(huì)寫在黑板上讓每個(gè)老師都可以看到。在另一個(gè)年級(jí)中，我采取了男女對(duì)抗模式，即把課堂變?yōu)榇痤}的競賽場(chǎng)所，整個(gè)賽場(chǎng)分為“男女必答環(huán)節(jié)”“男女搶答環(huán)節(jié)”，一堂課結(jié)束后，輸?shù)囊魂?duì)將進(jìn)行節(jié)目表演。這樣一來，兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)更為積極。而且這種上課模式在校和聯(lián)校進(jìn)行的評(píng)課活動(dòng)中得到了好評(píng)。創(chuàng)新，讓我贏得了掌聲。

支教生活所給我?guī)淼膯⑹具h(yuǎn)比紙上寫得要多?！胺椒ㄓ肋h(yuǎn)比努力更重要”“做人的黃金原則”“低調(diào)做人，高調(diào)做事”??對(duì)于我這個(gè)還未真正涉入社會(huì)的人來說，這些絕不僅僅是感悟與收獲，它們更是我在成長中的一種財(cái)富與如何看待一個(gè)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的敲門磚。不乞求與錦衣御食，不奢望與聞達(dá)四方，但求一片心安。在土塔這片并不富裕的土地上我尋求著自己人生的真正彼岸，在這片并不大的土地上我經(jīng)歷著屬于一位教師抑或是一個(gè)小社會(huì)的喜悅與悲痛，在這片本不在自己大學(xué)生活暢想中的土地上我感受著大三的別樣人生??生活中的淚或笑對(duì)于尚未完全脫離自己父母雙手的我們是必然的，然而支教生活與以往生活的不同之處卻在于，自己在這片土地上所擁有的淚或者是所擁有的笑無一不在預(yù)示著自己的成長及在感受自己成長后的釋然與思考??

時(shí)間永遠(yuǎn)是世間上真正的旁觀者或見證者，它不會(huì)顧忌你對(duì)一片土地或一種生活的戀與不戀，它所做的只是在分分秒秒中邁著自己的步伐，見證著你對(duì)這片土地或這種生活的舍或不舍的對(duì)與錯(cuò)??支教生活即將結(jié)束，沒有太多的表達(dá)，只希望讓我和時(shí)間一起能夠見證土塔學(xué)校這片土地和這個(gè)學(xué)校，所帶給我的一切??

第三篇：學(xué)?？破战逃ぷ骺偨Y(jié)交詳解

京九小學(xué)

科 普 教 育 工 作 總 結(jié)

自建校以來，我校把科普教育工作作為提高全民科技素質(zhì)的重要途徑加以實(shí)施，不斷加大科普教育力度，全面開展以普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的良好氛圍，青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)不斷提高。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，育人氛圍濃郁。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推行素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，也為科普教育活動(dòng)奠定了基石。

一、完善科普教育體制，創(chuàng)建科普教育特色

1、科普教育為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等提高的機(jī)會(huì)

不同的學(xué)生具有不同的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，而且都具有不同的專長和優(yōu)勢(shì)，如有的學(xué)生的動(dòng)手能力特別強(qiáng)，能根據(jù)某一原理制作出特別精美的作品；有的學(xué)生觀察能力特別敏銳，總是能發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)的問題等等。我們旨在排除以學(xué)科成績?yōu)橐罁?jù)的評(píng)價(jià)模式，為學(xué)生提供平等的提高機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)當(dāng)中去，都有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺(tái)，即人人都能成才。學(xué)?？破战逃倪M(jìn)行，科技活動(dòng)的開展，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極大的推動(dòng)作用。

2、我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)

一年來，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的理念，利用活動(dòng)站，課外活動(dòng)時(shí)間和休息日組織學(xué)生開展和學(xué)科知識(shí)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校在青少年科技活動(dòng)小組組織學(xué)生開展以小發(fā)明、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小”活動(dòng)，并選派一些年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，使原來零散的課外興趣小組活動(dòng)規(guī)范化。“普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)，廣泛開展學(xué)生科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐創(chuàng)造能力、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力。

二、轉(zhuǎn)變科普教育觀念，實(shí)施科普教育戰(zhàn)略

1、師生科普教育觀念的轉(zhuǎn)變

由于教師的教育工作受到長期的應(yīng)試教育的影響，制約了教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師的教育偏重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，教師的教育觀是關(guān)鍵。學(xué)校在如何激勵(lì)教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)教師思考、研究并實(shí)施依托科普教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵(lì)機(jī)制。

（1）教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是開展科普教育的前提

建立有效的內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制是搞好科普教育工作的根本動(dòng)力?？破战逃钠占芭c學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，很大程度上依賴于教師。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng)、豐富的情報(bào)信息、廣博的科技知識(shí)的教師隊(duì)伍，才能有效的開展科普教育活動(dòng)。時(shí)代要求教師提高科技意識(shí)，增強(qiáng)科普教育的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，重視對(duì)科普教育理論的學(xué)習(xí)及知識(shí)的不斷更新。只有擁有新觀點(diǎn)、新見解、新信息，才能聯(lián)系各自的學(xué)科實(shí)際，了解本學(xué)科的科普教育發(fā)展?fàn)顩r，在課堂內(nèi)外的活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行高素質(zhì)的科普教育，使學(xué)生增長知識(shí)，啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)造的欲望。

（2）激勵(lì)學(xué)生積極參與到科普活動(dòng)中

科普教育要重視實(shí)踐活動(dòng)，為了大面積的提高學(xué)生科技活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生積極投入到學(xué)校組織的各種科普教育活動(dòng)中，學(xué)校在評(píng)選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部等工作中也把學(xué)生參與科普活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐的積極性和所取得的成績作為評(píng)選的依據(jù)之一。如對(duì)在科普活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的學(xué)生將優(yōu)先錄取入我校學(xué)習(xí)等。通過學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)、做教育活動(dòng)、校園廣播等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，營造科普的良好氛圍。每學(xué)期舉行科普小論文征文活動(dòng)；定期召開 “遵守交規(guī)，從小做起”交通報(bào)告；邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員做法制安全、科普教育報(bào)告；學(xué)校定期邀請(qǐng)西郊派出所有關(guān)人員在全校范圍內(nèi)開展“危險(xiǎn)物品刀具大排查”活動(dòng)；每學(xué)期舉行 “好習(xí)慣、點(diǎn)亮精彩人生”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式；定期更換“安全知識(shí)、科普知識(shí)記心間”室內(nèi)板報(bào)、學(xué)生完成科普知識(shí)手抄報(bào)；學(xué)校還以班級(jí)為單位，組織召開了以“科普小制作”、“我是發(fā)明家”、“文明交通伴我行”、“講禮儀、做文明少年”、“健康教育、預(yù)防疾病”、等為主題的班隊(duì)會(huì)；同時(shí)，對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育、防煤氣中毒教育、安全用電教育、食品安全教育、冬季長跑安全教育、科普在我身邊等各方面的教育。

三、創(chuàng)新科普教育方式，為學(xué)生提供探索和創(chuàng)造的空間

1、科普教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主活動(dòng)場(chǎng)所，課堂教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識(shí)的主要過程，教師充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行科普教育，是我們對(duì)教師提出的要求。教師在教學(xué)過程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識(shí)和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的闡釋、理解和運(yùn)用這些東西，并在此基礎(chǔ)上不斷提高，掌握提出問題、分析問題并進(jìn)而解決問題的本領(lǐng)，具有科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

如結(jié)合《數(shù)學(xué)》教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫各種類型的科普教育題目，讓學(xué)生練習(xí)，通過計(jì)算，繪制統(tǒng)計(jì)圖，編制統(tǒng)計(jì)表，探討解決有關(guān)“祖國疆域”、“海岸線”、“森林覆蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運(yùn)”等問題，進(jìn)行人口、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育；結(jié)合《科學(xué)》教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)保的探究。如在玻璃箱內(nèi)產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，了解二氧化硫?qū)χ参锏奈：Γ辉诿荛]的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽光的照射下測(cè)試溫度的變化，驗(yàn)證“溫室效應(yīng)”；不同水質(zhì)飼養(yǎng)金魚試驗(yàn)，不同水質(zhì)加洗滌劑（含磷和不含磷）靜置試驗(yàn)，了解水和土壤自凈能力等等。

2、科普教育與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，善于在社會(huì)實(shí)踐中增長自己的才干，指導(dǎo)學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外科技活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。

每年的公益活動(dòng)和節(jié)日，組織開展各類科技宣傳教育活動(dòng)。如“

6、5”世界環(huán)境日，組織學(xué)生到社區(qū)宣傳、搞衛(wèi)生，到附近調(diào)查“三廢”的治理情況，請(qǐng)縣環(huán)保局的同志作環(huán)境保護(hù)的專題報(bào)告，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境的思想，也促進(jìn)了全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。結(jié)合“

3、22” 世界水日、四月的“愛鳥周”、“

6、17”世界防治荒漠化日、“

10、4” 世界動(dòng)物日等節(jié)日，組織學(xué)生出科技?？?、辦科技小報(bào)、辦科技黑板報(bào)，在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳，通過這些學(xué)習(xí)宣傳，激發(fā)了學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，提高了學(xué)生參加科技活動(dòng)的積極性。

四、搞好科學(xué)普及工作，不斷深化科技創(chuàng)新教育

1、我?？破战逃w現(xiàn)普及性。讓每一位學(xué)生在科普教育中得到體驗(yàn)和提高是我們開展科普教育的目的，學(xué)校十分重視科普教育的普及性。普及性的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年都要組織所有學(xué)生進(jìn)行為一周的科普宣傳活動(dòng)，如舉辦科普小報(bào)展覽、組織科幻小說展評(píng)、科幻繪畫評(píng)比、科普大篷車等。深入的實(shí)踐活動(dòng)，豐富而又有挑戰(zhàn)性的科技活動(dòng)內(nèi)容，使我校學(xué)生形成了強(qiáng)烈的“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的意識(shí)。學(xué)校每年舉行一次旨在展示學(xué)生創(chuàng)新能力，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果的“科技節(jié)”，以“探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”為主題，以“小發(fā)明、小制作、小論文、科幻繪畫、創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)等為主要內(nèi)容。

2、我?？破战逃w現(xiàn)創(chuàng)新性。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的靈魂，創(chuàng)新教育的過程就是探索的過程，科普教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我校在開展科普教育的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、革新和創(chuàng)造，指導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、設(shè)計(jì)方案，解決問題，至于學(xué)生的方案是正確的、不合理的還是錯(cuò)誤的，不是我們?cè)u(píng)估的重點(diǎn)，我們強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生去體驗(yàn)、去創(chuàng)造。

青少年科普教育工作是一個(gè)長遠(yuǎn)的工程，它關(guān)系到祖國的未來，民族的興旺。我們將不斷思考和探索，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等層面上做更多的工作。

第四篇：學(xué)?？破战逃ぷ骺偨Y(jié)交（寫寫幫整理）

大 荔 縣 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)

科 普 教 育 工 作 總 結(jié)

自建校以來，我校把科普教育工作作為提高全民科技素質(zhì)的重要途徑加以實(shí)施，不斷加大科普教育力度，全面開展以普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的良好氛圍，青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)不斷提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全縣規(guī)模最大、起點(diǎn)最高的一所全日寄宿制公立學(xué)校，于2012年9月投入使用，現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，男女生公寓各一幢，1685名學(xué)生，教職工139人，其中1053名學(xué)生是寄宿生，22位保教老師。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，育人氛圍濃郁。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推行素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，也為科普教育活動(dòng)奠定了基石。

一、完善科普教育體制，創(chuàng)建科普教育特色

1、科普教育為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等提高的機(jī)會(huì)

不同的學(xué)生具有不同的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，而且都具有不同的專長和優(yōu)勢(shì)，如有的學(xué)生的動(dòng)手能力特別強(qiáng)，能根據(jù)某一原理制作出特別精美的作品；有的學(xué)生觀察能力特別敏銳，總是能發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)的問題等等。我們旨在排除以學(xué)科成績?yōu)橐罁?jù)的評(píng)價(jià)模式，為學(xué)生提供平等的提高機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)當(dāng)中去，都有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺(tái)，即人人都能成才。學(xué)?？破战逃倪M(jìn)行，科技活動(dòng)的開展，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極大的推動(dòng)作用。

2、我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)

一年來，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的理念，利用活動(dòng)站，課外活動(dòng)時(shí)間和休息日組織學(xué)生開展和學(xué)科知識(shí)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在青少年科技活動(dòng)小組組織學(xué)生開展以小發(fā)明、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小”活動(dòng)，并選派一些年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，使原來零散的課外興趣小組活動(dòng)規(guī)范化?！捌占翱茖W(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)，廣泛開展學(xué)生科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐創(chuàng)造能力、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力。

二、轉(zhuǎn)變科普教育觀念，實(shí)施科普教育戰(zhàn)略

1、師生科普教育觀念的轉(zhuǎn)變

由于教師的教育工作受到長期的應(yīng)試教育的影響，制約了教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師的教育偏重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，教師的教育觀是關(guān)鍵。學(xué)校在如何激勵(lì)教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)教師思考、研究并實(shí)施依托科普教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵(lì)機(jī)制。

（1）教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是開展科普教育的前提

建立有效的內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制是搞好科普教育工作的根本動(dòng)力?？破战逃钠占芭c學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，很大程度上依賴于教師。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng)、豐富的情報(bào)信息、廣博的科技知識(shí)的教師隊(duì)伍，才能有效的開展科普教育活動(dòng)。時(shí)代要求教師提高科技意識(shí)，增強(qiáng)科普教育的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，重視對(duì)科普教育理論的學(xué)習(xí)及知識(shí)的不斷更新。只有擁有新觀點(diǎn)、新見解、新信息，才能聯(lián)系各自的學(xué)科實(shí)際，了解本學(xué)科的科普教育發(fā)展?fàn)顩r，在課堂內(nèi)外的活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行高素質(zhì)的科普教育，使學(xué)生增長知識(shí)，啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)造的欲望。

（2）激勵(lì)學(xué)生積極參與到科普活動(dòng)中

科普教育要重視實(shí)踐活動(dòng)，為了大面積的提高學(xué)生科技活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生積極投入到學(xué)校組織的各種科普教育活動(dòng)中，學(xué)校在評(píng)選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部等工作中也把學(xué)生參與科普活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐的積極性和所取得的成績作為評(píng)選的依據(jù)之一。如對(duì)在科普活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的學(xué)生將優(yōu)先錄取入我校學(xué)習(xí)等。

通過學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)、做教育活動(dòng)、校園廣播等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，營造科普的良好氛圍。每學(xué)期舉行科普小論文征文活動(dòng)；定期召開 “遵守交規(guī)，從小做起”交通報(bào)告；邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員做法制安全、科普教育報(bào)告；學(xué)校定期邀請(qǐng)西郊派出所有關(guān)人員在全校范圍內(nèi)開展“危險(xiǎn)物品刀具大排查”活動(dòng)；每學(xué)期舉行 “好習(xí)慣、點(diǎn)亮精彩人生”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式；定期更換“安全知識(shí)、科普知識(shí)記心間”室內(nèi)板報(bào)、學(xué)生完成科普知識(shí)手抄報(bào)；學(xué)校還以班級(jí)為單位，組織召開了以“科普小制作”、“我是發(fā)明家”、“文明交通伴我行”、“講禮儀、做文明少年”、“健康教育、預(yù)防疾病”、等為主題的班隊(duì)會(huì)；同時(shí)，對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育、防煤氣中毒教育、安全用電教育、食品安全教育、冬季長跑安全教育、科普在我身邊等各方面的教育。

三、創(chuàng)新科普教育方式，為學(xué)生提供探索和創(chuàng)造的空間

1、科普教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主活動(dòng)場(chǎng)所，課堂教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識(shí)的主要過程，教師充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行科普教育，是我們對(duì)教師提出的要求。教師在教學(xué)過程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識(shí)和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的闡釋、理解和運(yùn)用這些東西，并在此基礎(chǔ)上不斷提高，掌握提出問題、分析問題并進(jìn)而解決問題的本領(lǐng)，具有科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

如結(jié)合《數(shù)學(xué)》教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫各種類型的科普教育題目，讓學(xué)生練習(xí)，通過計(jì)算，繪制統(tǒng)計(jì)圖，編制統(tǒng)計(jì)表，探討解決有關(guān)“祖國疆域”、“海岸線”、“森林覆蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運(yùn)”等問題，進(jìn)行人口、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育；結(jié)合《科學(xué)》教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)保的探究。如在玻璃箱內(nèi)產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，了解二氧化硫?qū)χ参锏奈：?；在密閉的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽光的照射下測(cè)試溫度的變化，驗(yàn)證“溫室效應(yīng)”；不同水質(zhì)飼養(yǎng)金魚試驗(yàn)，不同水質(zhì)加洗滌劑（含磷和不含磷）靜置試驗(yàn)，了解水和土壤自凈能力等等。

2、科普教育與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，善于在社會(huì)實(shí)踐中增長自己的才干，指導(dǎo)學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外科技活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。

每年的公益活動(dòng)和節(jié)日，組織開展各類科技宣傳教育活動(dòng)。如“

6、5”世界環(huán)境日，組織學(xué)生到社區(qū)宣傳、搞衛(wèi)生，到附近調(diào)查“三廢”的治理情況，請(qǐng)縣環(huán)保局的同志作環(huán)境保護(hù)的專題報(bào)告，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境的思想，也促進(jìn)了全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。結(jié)合“

3、22” 世界水日、四月的“愛鳥周”、“

6、17”世界防治荒漠化日、“

10、4” 世界動(dòng)物日等節(jié)日，組織學(xué)生出科技?？?、辦科技小報(bào)、辦科技黑板報(bào)，在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳，通過這些學(xué)習(xí)宣傳，激發(fā)了學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，提高了學(xué)生參加科技活動(dòng)的積極性。

四、搞好科學(xué)普及工作，不斷深化科技創(chuàng)新教育

1、我?？破战逃w現(xiàn)普及性。讓每一位學(xué)生在科普教育中得到體驗(yàn)和提高是我們開展科普教育的目的，學(xué)校十分重視科普教育的普及性。普及性的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年都要組織所有學(xué)生進(jìn)行為一周的科普宣傳活動(dòng)，如舉辦科普小報(bào)展覽、組織科幻小說展評(píng)、科幻繪畫評(píng)比、科普大篷車等。深入的實(shí)踐活動(dòng)，豐富而又有挑戰(zhàn)性的科技活動(dòng)內(nèi)容，使我校學(xué)生形成了強(qiáng)烈的“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的意識(shí)。學(xué)校每年舉行一次旨在展示學(xué)生創(chuàng)新能力，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果的“科技節(jié)”，以“探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”為主題，以“小發(fā)明、小制作、小論文、科幻繪畫、創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)等為主要內(nèi)容。

2、我?？破战逃w現(xiàn)創(chuàng)新性。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的靈魂，創(chuàng)新教育的過程就是探索的過程，科普教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我校在開展科普教育的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、革新和創(chuàng)造，指導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、設(shè)計(jì)方案，解決問題，至于學(xué)生的方案是正確的、不合理的還是錯(cuò)誤的，不是我們?cè)u(píng)估的重點(diǎn)，我們強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生去體驗(yàn)、去創(chuàng)造。

青少年科普教育工作是一個(gè)長遠(yuǎn)的工程，它關(guān)系到祖國的未來，民族的興旺。我們將不斷思考和探索，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等層面上做更多的工作。

大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2013、11

第五篇：如何結(jié)交優(yōu)秀的人？

如何結(jié)交優(yōu)秀的人？

有句話說，當(dāng)了老板之后，才知道如何當(dāng)一個(gè)好員工。我開始做點(diǎn)名時(shí)間之后，深刻體會(huì)這句話的正確：好的員工是能夠真的給老板以幫助的。而要能夠做到這樣，是需要能夠從老板的角度想問題的。這個(gè)看似簡單的道理，卻是很多人（包括我）要真的做到管理者的位置才能夠體會(huì)的。

前兩天陰差陽錯(cuò)的上了江蘇衛(wèi)視的節(jié)目《非常了得》。之后微博上開始收到一些私信請(qǐng)求：求圓夢(mèng)，求答疑解惑，還有見面聊聊，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的，不一而足。

以前都是我發(fā)信出去想和別人聊聊。現(xiàn)在突然坐到了收信的這一端，才發(fā)現(xiàn)自己以前的方法有很多失誤的地方。就好象開始管理團(tuán)隊(duì)后，才明白自己以前并不是一個(gè)好員工。

我們都希望能夠跟在某些地方比自己強(qiáng)，能夠向她學(xué)習(xí)到東西的人結(jié)識(shí)。以下是我總結(jié)出來的，去和別人networking中常犯的錯(cuò)誤，和可行的方法。其中錯(cuò)誤都是我曾經(jīng)犯過的?？尚械亩际俏乙恢痹谠噲D去做的。大家共勉。

1、“我想跟您聊聊”。

這是常見的一種做法，一封私信過來，就是想“聊聊”。或者有時(shí)候是求問人生各種各樣的問題（我現(xiàn)在收到的有找工作，職業(yè)規(guī)劃，出國留學(xué)，創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)類的問題）這往往得不到回復(fù)。在你的去信中，如果沒有說明你能夠給對(duì)方帶來什么價(jià)值，本來就很忙，而且收到很多這樣要求的對(duì)方往往是沒有理由回復(fù)你的。

2、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

比如我最近收到一些對(duì)點(diǎn)名時(shí)間網(wǎng)站，從設(shè)計(jì)到運(yùn)營的改進(jìn)建議。這比“就想聊聊”是進(jìn)步，因?yàn)閬硇诺娜耸窃噲D在給網(wǎng)站提供價(jià)值。不過這里大家要注意的是，大家對(duì)價(jià)值的理解往往有個(gè)誤區(qū)，就是價(jià)值要大，要有革命性才好。所以我收到的多是戰(zhàn)略上建議：商業(yè)模式，運(yùn)營模式。。要知道，我們十幾個(gè)還算有經(jīng)驗(yàn)的人，每天都在思考這些問題。我們枚舉，并且嘗試了其中很多可能性。如果你不是一個(gè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)很有經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員，要想到一個(gè)我們沒考慮過的模式，還是挺不容易的。所以，僅僅是通過獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策來impress，進(jìn)而結(jié)識(shí)，也是有難度。

但是，對(duì)于年輕，特別是在校的同學(xué)們，其實(shí)提供一些小的價(jià)值，倒不是件難的事情。如果對(duì)方是個(gè)網(wǎng)站的話，你可以匯報(bào)網(wǎng)頁的bug，或者文字表述不清的地方。這至少證明你認(rèn)真看了網(wǎng)站，并且是個(gè)細(xì)心的人。如果對(duì)方正在找這樣一個(gè)人，你就有機(jī)會(huì)。

3、最好的networking的方法，就是請(qǐng)人介紹。

VC（風(fēng)投）行業(yè)是個(gè)典型。想要你的商業(yè)計(jì)劃書被仔細(xì)的看過，最有效的方法，是找到認(rèn)識(shí)VC的朋友推薦過去。如果僅僅是一封郵件寄到VC網(wǎng)頁上的郵箱，那么機(jī)率就很低了。因?yàn)閂C收到太多這樣的計(jì)劃書，不可能對(duì)每個(gè)都仔細(xì)閱讀。而朋友推薦過去的，特別是VC認(rèn)為靠譜的朋友，多少質(zhì)量有所保障。

我最近招的一個(gè)實(shí)習(xí)生，就是通過熟人介紹找到我的。她在外地讀書，聽說點(diǎn)名時(shí)間后，找到了以前曾經(jīng)在我們網(wǎng)站做過項(xiàng)目的一個(gè)人，然后經(jīng)這人介紹，找到了我。聊過之后，感覺不錯(cuò)，又正好我們有個(gè)實(shí)習(xí)生的位置，于是就請(qǐng)她來幫忙。

4、找到跟你想結(jié)識(shí)人的共同點(diǎn)。

比如，如果有人跟我說他是我的母校Swarthmore畢業(yè)的（或者我們的姊妹校BMC、Haverford）我都會(huì)愿意聊聊。

總之，去結(jié)識(shí)別人，我們要么提供價(jià)值，要么從感情打動(dòng)。最好的結(jié)果是不卑不亢，雙贏。