第一篇:結(jié)交好朋友教案
結(jié)交好朋友 ——生命教育之朋友篇
一、活動(dòng)目的
1、引導(dǎo)孩子懂得怎么樣結(jié)交朋友。
2、引導(dǎo)孩子懂得要結(jié)交什么樣的朋友。
3、引導(dǎo)孩子不要與社會(huì)上的不良人士結(jié)交朋友,避免受到傷害。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)孩子懂得要結(jié)交什么樣的朋友。
2、引導(dǎo)孩子不要與社會(huì)上的不良人士結(jié)交朋友,避免受到傷害。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)孩子懂得要結(jié)交什么樣的朋友。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、背景音樂、愛心卡
五、活動(dòng)過程
(一)熱身活動(dòng)。抓手指--《烏龜與烏鴉的故事》
導(dǎo)語:森林里的池塘邊住了一只烏龜,它有一雙烏溜溜的大眼睛。有一天,有只羽毛烏黑發(fā)亮的烏鴉,飛過烏云密布的天空來到池塘邊。突然間,下起一陣大雨,烏鴉就躲在池塘邊的茅屋下。烏鴉抬頭看到有一個(gè)巫婆正在烏龜家門口發(fā)抖,烏鴉就張嘴大叫。烏龜聽到烏鴉的話,急忙請(qǐng)巫婆進(jìn)屋里坐,巫婆很感謝烏鴉和烏龜。
(二)尋找朋友。
1、播放歌曲《找朋友》,導(dǎo)入課題《結(jié)交好朋友》
2、小游戲《找朋友》。
游戲規(guī)則:先請(qǐng)出六位同學(xué)來找朋友,音樂響起的時(shí)候,這六位同學(xué)開始去找朋 友,被找到的朋友,繼續(xù)去找朋友,就這樣依次去找。音樂停止,同學(xué)們就坐回原位。
3、介紹朋友。說一說為什么選他做你的朋友,被介紹到的朋友站起來,讓大家看一看。
4、與老師、父母或其他大人交朋友。
(三)識(shí)別朋友。
1、案例分析。
(1)播放案例“小強(qiáng)在學(xué)校里因?yàn)檫`反學(xué)校規(guī)定而受到了老師的批評(píng),他很不開心。放學(xué)后,他去找他的朋友,朋友說有辦法能讓他感到更快樂,然后教他抽煙,帶他去上網(wǎng)。小強(qiáng)他沒錢,但為了請(qǐng)朋友上網(wǎng),能和朋友一起玩,于是他想到了騙媽媽的錢、偷別人家的東西,最后被警察叔叔抓住了?!?/p>
(2)四人小組討論:小強(qiáng)結(jié)交的是好朋友嗎?結(jié)交朋友時(shí)一定要注意什么?(3)全班交流
2、情景在線。
例1:小紅和小麗在一起,小紅教小麗畫畫,小麗教小紅數(shù)學(xué)。
例2:王明和方興在一起,考試時(shí),王明有一道題目不會(huì)做,方興把答案給他抄。例3:小青和玲玲在一起,小青上課時(shí)玩玩具,玲玲不告訴老師。
例4:李剛和陳強(qiáng)在一起,有人得罪了李剛,陳強(qiáng)和李剛一起去打那個(gè)同學(xué)。(1)四人小組選擇其中一題討論,他們是好朋友嗎?為什么?(2)全班交流。
(四)珍惜朋友
(1)朋友間出現(xiàn)問題應(yīng)該怎么辦?
(2)播放音樂,填寫“愛心卡”,贈(zèng)送“愛心卡”。
(五)結(jié)束。播放《幸福拍手歌》
第二篇:結(jié)交新朋友教案(2013.12.10)
怎樣相處才是朋友
石嘴山市新民小學(xué) 王跟富
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解學(xué)生的交友范圍及交友中常見的缺陷。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地與人交友,學(xué)會(huì)真誠(chéng)、真心的幫助朋友,共同成長(zhǎng)。活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)、引出課題 1.師生問好、融洽關(guān)系
老師喜歡說實(shí)話,主動(dòng)、積極、真心、真誠(chéng)的朋友。(如果學(xué)生緊張,老師也很緊張,共情)2.熱身活動(dòng):大風(fēng)吹
游戲規(guī)則(學(xué)生坐在自己的座位上,老師說:大風(fēng)吹,學(xué)生說吹什么?老師說吹男同學(xué),男同學(xué)就站起來,同學(xué)們聽老師的發(fā)令,很快做出反應(yīng))老師說:大風(fēng)吹,學(xué)生吹什么?吹愛交朋友的同學(xué)。老師引出“朋友”
3.欣賞歌曲,引出課題
我們先來欣賞一首歌曲,輕松一下,如果你會(huì)唱就跟著唱,當(dāng)然可以和身邊的同學(xué)做幾個(gè)動(dòng)作?!墩遗笥选愤呎f辦播放。
(歌曲播放到節(jié)奏處,暫停,老師問:這首歌叫什名字?這首歌是你們什么時(shí)候?qū)W會(huì)的?)
看來你們?cè)谟變簣@就會(huì)找朋友了,五年級(jí)一定找了很多朋友吧?如果在班里,就找到他(她)握個(gè)手,或者擁抱一下吧。開始!繼續(xù)播放《找朋友》歌曲。然后回到座位上。
3.待學(xué)生坐定,有朋友的感覺真好,真讓人羨慕!這不禁讓我想起了我的一些朋友,哎!不過現(xiàn)在不在我的身邊,(作無奈狀)你們?cè)敢庾屛页蔀槟銈兊呐笥褑幔?/p>
謝謝!你們非常真誠(chéng)、大方邀請(qǐng)我成為你們的朋友,老師非常高興。老師再次謝謝你們!今天我們就討論如何結(jié)交朋友。教師出示課題。
二、回憶舊友、討論朋友的標(biāo)準(zhǔn)
1、回憶交友經(jīng)過:老師很想知道你們都有哪些好朋友了?校內(nèi)的轉(zhuǎn)走的都行,而且,我還想知道你們當(dāng)初是怎么成為朋友的。能把自己的故事分享一下嗎?先小組內(nèi)說說,然后大家分享一下。開始吧!學(xué)生交流(記憶最深的一位朋友,你們朋友在成長(zhǎng)中有什么幫助,或者說一件你難忘的事。)通過一些事件相互了解成為朋友的。誰愿意把你當(dāng)初是怎么交上你的朋友的經(jīng)過分享一下。2.討論交朋友相處的標(biāo)準(zhǔn):
你們能交上這樣的朋友真好,我替你們高興。你們喜歡跟怎樣的人交朋友?朋友相處的原則是什么?(守信 勇敢 誠(chéng)實(shí) 助人為樂 寬容
幫助別人…….)小組內(nèi)討論再匯報(bào)
看來你們交朋友有很多要求的,你們最不喜歡跟什么樣的人交朋友?
3.歸納:你們結(jié)交朋友都有一定的要求,你們要求別人如何如何的時(shí)候,別人也要求你這樣,或者希望你也如何如何呢。所以要做別人的朋友你自己必須真誠(chéng)、大方、不斤斤計(jì)較,愿意幫助朋友,朋友有錯(cuò)誤的時(shí)候指出來,幫他(她)改正。這才是真正的好朋友。
三、案例分析、自我成長(zhǎng)
1.案例:小雪和小麗從學(xué)前班到五年級(jí)都在同一個(gè)班上學(xué)學(xué)習(xí)。小麗從家里帶的好吃的分給小雪吃;小雪的舅舅給小雪買的巧克力,小雪也分給小麗吃,兩人有玩具交換著玩。兩人人都愛唱歌,都報(bào)了音樂興趣班。歌詠比賽中還獲得了市里的二等獎(jiǎng),可謂多才多藝。真是好朋友!在一次數(shù)學(xué)考試中,小雪有一道題不會(huì)做,就悄悄地把書打開抄上了,結(jié)果被小麗看見了,小雪就給小麗使了個(gè)眼色??荚嚱Y(jié)束,小雪急忙給小麗說:“一定不能把考試作弊的事說出去?!边€強(qiáng)調(diào)“我們是好朋友!”小麗……
2.討論:同學(xué)們,假如你是小麗,你會(huì)怎么做?(小組內(nèi)討論交流,選幾組全班表演交流)
3.歸納:是啊那個(gè)人沒有缺點(diǎn)呢?如果讓自己十全十美那是不太可能的,如果讓別人十全十美也是不現(xiàn)實(shí)的。朋友之間要真誠(chéng)、真心的溝通,接納對(duì)方,朋友有錯(cuò)要指出來,相互幫助改正,才是真正的好朋友。
四、活動(dòng)小結(jié)、鞏固延伸
今天我們探討了什么話題,你有什收獲?
今天我們既討論了交朋友的標(biāo)準(zhǔn),也知道朋友之間要相互幫助,相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。愿大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中坦誠(chéng)相待贏得更多的朋友。真正的朋友不把友誼掛在口頭上,他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么,而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。——?jiǎng)e林斯基
有朋友的人像平原一要寬廣,沒有朋友的人卻像窄狹的手掌。——蒙古族
人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。——孟子 助人為樂的人確實(shí)有。不過只有毫無嫉妒之心能衷心祝愿你幸福的人,才堪稱真正的朋友。
第三篇:《好朋友》教案
一、歌曲《找朋友》,可以和小朋友一起唱。
老師說:小朋友,你愿意做我的好朋友嗎?“愿意!”嗯,我好開心哦!嗚···,聽,是誰在哭啊,小朋友?他,怎么了?他是不是不開心呢,原來貝貝是一個(gè)愛哭的孩子,所以,小朋友,你愿意和他做朋友嗎?看,那邊又來了一個(gè)朋友,“大家好,我叫寶寶,我想和貝貝做朋友,可是他愛哭,怎么辦呢?嗯,只要他改掉愛哭的習(xí)慣,我還是很喜歡的!這是,貝貝說我以后不哭了,好不好?小朋友,你們?cè)敢夂拓愗愖龊门笥寻?”愿意!老師鼓掌說寶寶和貝貝是一對(duì)好朋友!
二、感知生活中的一對(duì)對(duì)好朋友
老師做刷牙的動(dòng)作,小朋友,老師在做什么啊?“刷牙”。那刷牙的時(shí)候,我們那什么刷牙呢?牙刷。嗯,那么我們?cè)谒⒀罆r(shí)候,牙刷上面擠了一層什么啊?想一想,牙膏!哇,小朋友好聰明哦!媽媽給小朋友刷牙的時(shí)候是不是先把牙膏擠在牙刷上才開始刷牙啊,所以說牙膏和牙刷是不是一對(duì)好朋友啊?老師做開火車的動(dòng)作,嗚···小朋友,老師現(xiàn)在又在做什么呢?開火車。嗯,那小朋友想一想,火車是在馬路上跑,還是在鐵軌上跑呢?(畫一條鐵軌)老師拿出預(yù)先做好的剪紙“魚兒”,一邊做著游的動(dòng)作,魚兒他在做什么啊,“游泳”,那么魚兒他們?cè)谀睦镉斡景?“水里”,你們看,小魚他在水里游的多開心啊,所以魚兒和水是不是好朋友啊?
第四篇:《好朋友》教案01
《好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.背唱歌曲《好朋友》。2.創(chuàng)編新的歌詞演唱。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.加入聲勢(shì)演唱歌曲。2.創(chuàng)編歌詞演唱
教材分析
《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲,由兩樂句構(gòu)成,每個(gè)樂句可分為兩個(gè)分句,在1、2句及結(jié)尾處加入了小過門,每個(gè)小過門處拍兩下手,第11小節(jié)處還要熱情地喊:“嘿!嘿!”,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無間的真摯感情,不要喊唱,拍手處和“嘿”處要整齊,不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成“ X X X ”的節(jié)奏,教師應(yīng)及時(shí)糾正;學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”,要反復(fù)練習(xí)?!耙黄鹩螒蛐黄鸶璩獦酚朴啤边@兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱,可只改編一個(gè)詞也可一整句改編。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入:
教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么? 生:做游戲、學(xué)習(xí)??
教師:一個(gè)人沒有朋友行嗎?對(duì),我們每個(gè)人都離不開朋友。都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲,你聽聽歌里都唱了些什么?
二、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲 1.聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。聆聽《好朋友》范唱。提問:歌中都唱了什么? 學(xué)生回答:我們都是好朋友等。
教師總結(jié):這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒?、歌唱的。提問:樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音? 學(xué)生回答:拍手的聲音。
教師評(píng)價(jià)并再次提問:對(duì)!我們來聽聽,共有幾處拍手聲音? 學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答。
教師總結(jié),提出聽賞要求:在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。
提問:小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里? 學(xué)生回答:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
觀看《好朋友》動(dòng)畫,按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。2.學(xué)習(xí)歌詞
出示《好朋友》歌詞譜例,帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。教師總結(jié)評(píng)價(jià),請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。3.演唱歌曲。
教師播放《好朋友》范唱。出示《好朋友》歌曲譜例。學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。教師分句教唱,學(xué)生分句學(xué)唱。
教師總結(jié),要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲,不能喊唱。學(xué)生集體完整演唱歌曲。
三、表演歌曲
師:在小過門處除了拍手,能不能加其他動(dòng)作? 生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。教師總結(jié),并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。學(xué)生分組討論后練習(xí)。
教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。
四、創(chuàng)編歌詞
師:同學(xué)們,我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱,還可以一起做什么呢? 學(xué)生自由回答。
教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。提問:聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?
學(xué)生聽后回答。
出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜:
要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。欣賞視頻:《好朋友》舞蹈表演。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好,下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好啊!
第五篇:《手拉手好朋友》教案
《手拉手好朋友》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)觀察能力。
3、情感目標(biāo):通過畫自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法,用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。
教學(xué)難點(diǎn):
抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征。
課前準(zhǔn)備:
課件、實(shí)物投影儀、多媒體等。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、組織教學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,準(zhǔn)備教學(xué)。
二、體驗(yàn)性實(shí)踐。
1、教師導(dǎo)言:同學(xué)們,大家都是一年級(jí)小學(xué)生,在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎? 今天,我是同學(xué)們的老師。現(xiàn)在互相認(rèn)識(shí)一下,請(qǐng)同學(xué)們起立,下面我做一個(gè)自我介紹,我要看看在自我介紹以后,你有什么表現(xiàn),會(huì)有什么反應(yīng)?
2、展示課題,引導(dǎo)學(xué)生觀察,感受人物的臉部特征。
(1)、找特點(diǎn):男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。
(2)、在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí),采用“對(duì)號(hào)入座”的游戲:當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí),這種臉型的同學(xué)就站起來,其他同學(xué)可以評(píng)議是誰站錯(cuò)了,他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。
3、欣賞大師們畫的人物頭像。
4、學(xué)生繪畫。
(1)分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形,然后畫其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張紙板上,組成班級(jí)集體照。
(2)“畫得不像本人可以嗎?一定要畫得像才好嗎?”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。
5、小結(jié):朋友之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、幫助,那我們班就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話:“班級(jí)是個(gè)大家庭”。
三、自主性實(shí)踐。
1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生再一次畫你的好朋友。
(1)、拓展朋友的范圍:與山區(qū)的小朋友交朋友,與上海、北京的小朋友交朋友,與外國(guó)的小朋友交朋友。
(2)、比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn),黑色人種、白色人種的五官特征。
2、欣賞大師們畫的人物線描。
3、畫下你想結(jié)的交朋友(要求全身像),將畫好的作品貼在紙板上。
四、拓展性結(jié)課。
1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類不斷地向宇宙進(jìn)軍,我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話:“宇宙是個(gè)大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識(shí),課外可以把外星球的朋友畫下來。
2、認(rèn)識(shí)這么多新朋友,你高興嗎?
3、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。