第一篇：治庸懶散慢亂心得體會(司機)

“五治”心得體會

近期，我院根據(jù)《衛(wèi)生系統(tǒng)“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”活動實施方案》通知的精神，適時組織開展了學習動員會，通過學習，我對開展“五治”活動有了一定的認識，并針對“庸、懶、散、慢、亂”五種現(xiàn)象認真開展了對照自查，通過不斷地學習，現(xiàn)將近段時間以來的心得體會匯報如下：

一、開展“五治”活動的重要性和必要性。我認為開展“五治”活動關系到全院各項工作持續(xù)穩(wěn)定，關系到全院各項工作不斷創(chuàng)新和提高。開展集中整治活動，事關醫(yī)護個人形象和醫(yī)院整體形象，關系全院，意義重大。好的作風，對內(nèi)是凝聚力，對外是吸引力，直接反映來醫(yī)的整體形象。

二、治理庸、懶、散、慢、亂，要從我們思想觀念上入手，廣大職工要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸懶散現(xiàn)象，在工作實際中，認真學習專業(yè)知識，在自學的同時，積極向周圍有經(jīng)驗或者做的好的同事請教，不斷完善自我，把學到的理論和實踐結(jié)合起來，在日常工作中要嚴格要求自己，提升工作效能。

三、治理庸、懶、散、慢、亂，要提高工作執(zhí)行力，樹立強烈的責任意識和進取精神，強化時間觀念和效率意識。嚴格遵守各項規(guī)章制度和紀律。按時上下班，不串崗、不脫崗、不溜號。不斷地加強學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗和加強自我約

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四、腳踏實地認真做好本職工作，履行一個司機的職責。樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。要不斷學習和善于學習，包括自身業(yè)務的學習和政治素養(yǎng)的學習提高。不斷更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領。

今后的工作中，我會堅持學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，積極改正，積極樹立模范司機良好形象。

第二篇：治庸懶散慢亂心得體會(辦公室)

“五治”心得體會

近期，我院根據(jù)《衛(wèi)生系統(tǒng)“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”活動實施方案》通知的精神，適時組織開展了學習動員會，通過學習，我對開展“五治”活動有了一定的認識，并針對“庸、懶、散、慢、亂”五種現(xiàn)象認真開展了對照自查，通過不斷地學習，現(xiàn)結(jié)合學習情況談一點粗淺的認識及心得體會：

辦公室作為綜合辦事機構(gòu)，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，具體的工作總結(jié)起來就是通常所說的“三服務”，即“為領導服務、為醫(yī)護服務、為患者服務”。能成為院辦公室的一員，我倍感榮幸，同時也深感身上責任重大。辦公室服務質(zhì)量的好壞，影響到領導的意圖能否正確及時傳達，直接影響工作的運轉(zhuǎn)質(zhì)量甚至醫(yī)院形象。因此，作為辦公室，要起模范帶頭作用，堅決杜絕“庸懶散慢亂”現(xiàn)象。在實際工作中，我們要認真做好以下幾點：

一、提高認識，做好本職工作。辦公室處在溝通上下、聯(lián)系各方的樞紐位置，肩負著保持上下左右聯(lián)系暢通的重任，要有高度的責任感和敬業(yè)精神，強化時間觀念和效率意識，做事謹慎認真，向領導匯報的材料要仔細檢查，日常工作要記錄并

及時上報；工作中時時事事從大處著眼、從小處著手，在隨機中把握有序，在被動中把握主動，做到腦勤、嘴勤、手勤、腿勤。要保質(zhì)保量完成好領導交代的工作任務，盡最大努力做好服務工作，讓領導騰出時間、精力來抓大事、謀大事。在奉獻中體現(xiàn)價值，在忙碌中享受生活，在艱辛中體驗快樂。

二、主動學習，提高綜合能力。今后我要把加強學習作為提高自身素質(zhì)的重要途徑，既要學習理論、政策，不斷提高理論政策水平和辯證思維能力，又要學習業(yè)務知識和相關知識，不斷提高工作能力和服務水平。加強書本學習，不斷拓寬知識面，加強實踐學習，在實踐中增長才干，向領導學習，提高綜合素質(zhì)，向同事學習，博采眾長。只有提高了自己的綜合工作能力，才能夠更好的提供服務。

三、嚴于律己，轉(zhuǎn)變工作作風。嚴格遵守辦公室的各項規(guī)章制度，謹記領導的指示和批評并付諸于實際。堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)，堅決克服華而不實、飄浮虛榮的工作作風，對工作勤勤懇懇。待人處事有禮貌，對待同事坦誠寬容；工作中不能急功近利，更不能計較個人得失。思想積極向上，努力維護醫(yī)院形象，以領導為榜樣，以嚴格標準要求自己，努力向優(yōu)秀的員工靠攏。

今后的工作中，我會圍繞“五治”的教育主題自我反思，不斷加強學習，嚴格要求自己，不斷加強服務和執(zhí)行能力。我將以更強的責任意識，更好的精神狀態(tài)，維護辦公室的良好形象，為醫(yī)院建設作出應有的貢獻。

第三篇：治庸懶散慢亂心得體會(醫(yī)務工作者)

“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”心得體會

根據(jù)《衛(wèi)生系統(tǒng)“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”活動實施方案》的通知精神，醫(yī)院開展了“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”主題教育。通過學習，使我充分認識了“庸、懶、散、慢、亂”行為的危害性，認識到加大治理力度是加強廣大黨員干部職工作風建設的重大舉措?，F(xiàn)就學習談一點粗淺的認識及心得體會。

治理“庸、懶、散、慢、亂”必須以自身思想觀念為切入點。隨著醫(yī)療護理模式的改變，作為一名醫(yī)務工作者，所面臨的問題和環(huán)境變得更加復雜。如何在這樣復雜多變的工作環(huán)境下保持工作激情和工作方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關鍵的切入點。

首先，樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，加強職業(yè)道德建設，遵守職工行為準則，強調(diào)“一切為了患者，為了患者一切”奉獻精神，強化愛崗敬業(yè)，踏實苦干的價值觀。

其次，堅持把自身的價值體現(xiàn)與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，從我做起，干好自己的本職工作。工作不多，干的再漂亮一點，工作多了，干的再緊湊一點、條理一點，心中時刻裝著服務對象——患者，真正把患者當作自己的親人，時刻做到“凡事著想，凡事都以病人為主”。

最后，嚴格遵守行業(yè)法規(guī)及操作規(guī)范，發(fā)揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，改善服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量，不斷提高自身業(yè)務能力，勇于學習，善于思考，不斷進取，把工作當成事業(yè)來做，強化服務意識、效率意識，提高工作積極性和自覺性。

今后的工作中，我會不斷克服自身的缺點和不足，嚴格要求自己，及時查找自身的不足，自覺整改，把本次活動與優(yōu)質(zhì)護理服務相結(jié)合，為患者提供高效、優(yōu)質(zhì)、滿意的護理服務，讓患者滿意。

第四篇：治理“庸懶散慢亂”剖析材料

治理“庸懶散慢亂”剖析材料

開展“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”活動以來，按照市委和局里的統(tǒng)一安排，通過集中學習和自學，使我深刻地認識到：開展“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”活動，是新時期加強黨的基層組織建設，提高黨員整體素質(zhì)，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重大戰(zhàn)略措施，是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的思想解放運動，是一次自我修復、自我完善的創(chuàng)新過程。經(jīng)過學習、反思，提高了認識，更新了觀念，振奮了精神。

現(xiàn)將自己在思想、工作、學習和作風等方面存在的問題剖析如下：

一是在理論學習上抓得不嚴，不夠刻苦，對于新情況、新問題的研究不夠深入。盡管個人能夠嚴格按照局里統(tǒng)一的學習制度參與集體學習，但利用業(yè)余時間自覺學的時間過少。在TJ工作上，滿足于了解掌握全市經(jīng)濟社會發(fā)展“面”上的大問題、大情況，對具體的細節(jié)鉆的不深、不透。

二是深入基層調(diào)查研究不夠。TJ數(shù)據(jù)資料如果與基層第一線情況相脫節(jié)就容易失去其說服力，在這一點上，盡管平時反復強調(diào)要將加強TJ分析做為提升TJ服務能力的第一抓手，開展了一系列的調(diào)研活動，在調(diào)研分析的數(shù)量上有了較大幅度提高，但質(zhì)量上仍有欠缺，主要原因就是帶隊深入基層、進廠入企的時間少，造成很多TJ分析有數(shù)據(jù)、有情況而缺乏有針對性的意見和建議。

三是工作方法有時簡單化，對有不同意見的同志不夠冷靜。盡管平時反復告誡自己對待同志要坦誠相待，虛心接受批評意見，每年堅持通過組織開展征求意見活動、舉辦座談會等多種方式來傾聽同志們的心聲，但是對于一些過于尖銳的意見沒有表現(xiàn)出應有的耐心，缺乏換位思考，在處理方法上過于簡單，思想工作做的也不夠細致，有時還有些嚴厲，容易挫傷同志們的熱情和積極性。

四是管理方面不夠細化。近幾年在推進制度化管理方面下大力氣，重新修訂和完善了原有的各項管理制度，初步建立了機關目標績效考核管理模式，形成了以制度管人、按制度辦事的良好風氣，但是離規(guī)范化管理仍有一定的差距，比如說，在TJ數(shù)據(jù)采集、評審、上報、發(fā)布等環(huán)節(jié)，缺乏一套系統(tǒng)的規(guī)范和標準，在實施的目標管理責任制上存在著沒有因崗定責，標準不夠細、落實不夠嚴的問題，在TJ依法行政上還存在著執(zhí)法力度不夠等比較突出的問題。

第五篇：治庸治懶心得體會

我是一名從事教育工作十多年的小學教師，自從踏上這個崗位，我就牢記教育宗旨，本著讓每一個學生快樂、健康成長的原則，全身心地投入到教育工作中去。通過聆聽一橫教授的感恩演講，使我倍受鼓舞，受益匪淺。經(jīng)過認真學習和討論，我內(nèi)心始終充盈著一種責任，一種感動，一種甜蜜的幸福。靜下心來，我認真思考，自己人生成長的每一步、工作的每一份收獲。

作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重；無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨的關懷，來自政府的關心，來自家長的信任，來自學生的期待，來自親人默默的支持。

黨的關懷給予我一份神圣的事業(yè)。我從小的理想就是當一名教師，因為教師這個職業(yè)是神圣的，也是光榮的。很幸運，我的理想成為了現(xiàn)實。光陰荏苒，歲月如歌，工作十多年來，雖說工資不多，但也比上不足，比下有余，工作受到社會、家庭的尊重，這一切的一切都是黨給予的，所以我感到什么時候都要有一顆報恩的心來回報社會。

政府的關心給予我工作的熱情。我只所以有一個快樂愉悅的心情，從事所熱愛的工作，開心地生活，主要是政府的教育方針政策特別好，它為我們樹立了良好的發(fā)展意識，使我們安居樂業(yè)。特別是近年來，政府加大了對教育的投入力度和獎勵力度，提高教師的待遇，改善了教育環(huán)境，使我們有了努力的方向，也感到自己肩負責任（本文出自論文網(wǎng)在線：004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標記。）的重大。

家長的信任和孩子的期待體現(xiàn)了我工作的價值。教師的神圣職責就是教書育人，教師的工作使我的人生更富有價值。人民教師是幸福的，每當看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。在從教的十多年中，我教過的孩子有近千人，給我的人生也留下許多美好的回憶。我以我自己為榮，也以自己得到孩子們的關心和喜愛暗自得意，為了這份信任，我暗下決心要用十倍、百倍的工作來回報孩子們。

親人的默默支持成就了我的事業(yè)。我從事這份工作，雖然并沒取得多大的成就，但是家人的支持都讓我心存感動。我們這個職業(yè)經(jīng)常有一些活動，如召開家長會、布置教室、制作教具、設計課件等，這些活動僅靠工作時間是不夠的，所以我常常利用休息時間進行工作，這就特別影響家庭生活。但家人從沒有報怨和生氣過，父母親經(jīng)常幫我打掃衛(wèi)生、帶孩子，愛人經(jīng)常為我出謀劃策，全力支持我的工作，正是家人的信任與支持，使我成為一名合格的人民教師。

“生活需要感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心需要生活來滋養(yǎng)”。在今后的工作中，我將懷著對黨的感恩，對政府的感謝，對孩子的關愛，對家長的理解以及對家人的愛護之心，把自己的工作做得更好，讓領導認可、讓社會滿意，讓家長放心、讓學生喜歡。

開展“治庸治懶治散”作風整頓專項活動心得體會

5月28日，我校組織全體教職工開展“治庸治懶治散”作風整頓專項活動，活動期間，全體教職員工認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。同時，活動還對全體教職工開展了專項自查自糾，大家針對各自在思想、認識、工作、作風等各方面存在的問題進行了深刻的查擺分析，提出相應的整改措施，并圍繞發(fā)展提升年活動具體要求確立了今后的努力方向?，F(xiàn)就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

一是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關鍵的切入點。

首先是教師要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強調(diào)奉獻精神，從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。

其次是教師要堅持把自身的價值體現(xiàn)與學校的進步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時刻將學校利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學校，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時，大 本文來自 范文大全網(wǎng) http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標記。膽創(chuàng)新，開拓進取，不斷推動學校德育教育事業(yè)的取得新突破。

再者是堅持以人為本、言傳身教、科學教學，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學理念，在對學生嚴格要求的同時，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴相濟，整體提高，通過自身的一言一行潛移默化學生的思想言行，讓每位學生都能在學習中找到各自的優(yōu)勢、發(fā)掘自身的亮點，樹立前進的信心，從而在學生的進步中找到工作的樂趣和意義。

二是治理庸懶散須以科學評價體系為支撐。在強調(diào)教師自身素質(zhì)提高的基礎上，如何將治理庸懶散從個人意識上升到集體共識進而成為學校精神，這就需要相應的科學評價體系進行支撐。

首先是需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標化后，每位教職工才能在更好地在日常教學中把握尺度，明確方向，才能讓教師們認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助教師們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

其次是需要建立定期年級組治理庸懶散經(jīng)驗交流機制，讓教師們在集體環(huán)境中開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務、約束、激勵教職員工的實效。

教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的取向和培養(yǎng)。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大教職員工在發(fā)展自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，相信在學校和全體教職員工共同的不懈努力下，我校的德育教育工作必將邁上一個新臺階。

三治三提(即治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效)個人學習心得體會

我們在院黨委領導的組織下于今年6月份以來認真學習了“三治三提”(即治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效)重要活動。通過學習，我深刻認識到了治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效的重要性和必要性.聽了院長關于這次提升能力、提升標準、提升效率的講話，我聯(lián)系自身工作，查找不足，主要有以下幾個方面：首先學習的主能性發(fā)揮的不夠。黨委辦的工作，面向全體黨員，這就需要我們不斷在工作中學習，提升自己的工作水平和能力，不斷地將所學轉(zhuǎn)化為實際工作的指針。

在開展“三治三提”活動學習調(diào)研中，在這個問題的認識上要足夠夠重視，樹立不斷學習的意識。其次對自身的要求不夠嚴格。在今后的工作中要以一個模范黨員的標準嚴格要求自己，時時刻刻起帶頭作用。還有工作的創(chuàng)新性發(fā)揮地不夠。在新的形勢下，我們在工作中會遇到許多新的發(fā)展理念，新的思想，許多新問題也會在這一階段涌現(xiàn)出來，以往單一的工作方法在面對新形勢、新問題時就顯得有些力不從心了，處理具體事務時，因循守舊，不積極開拓思路，到處搬來用，不能積極地探索、拓展開展工作的方法。

在工作和生活中，應做到如下幾點：

一、統(tǒng)一思想，提高認識。堅持以“三個代表”重要思想武裝頭腦，以保持黨的先進性、提升黨的執(zhí)政能力為宗旨，以服務發(fā)展為第一要務，以提高效能、優(yōu)化環(huán)境、促進發(fā)展為目標，堅持治標與治本相結(jié)合，深化與創(chuàng)新相結(jié)合，整體推進與重點突破相結(jié)合，加強自身修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風，做政治堅定、業(yè)務精湛、求真務實、廉潔高效的干部，為構(gòu)建文明和諧穩(wěn)定社會做出貢獻。另外，要樹立敬業(yè)意識、責任意識、效率意識、和諧意識。我們一定要有攻堅克難的思想準備，遇到困難不畏退縮、不懼怕。為確保各項工作順利完成，要求自己必須高標準、嚴要求，時時處處注重內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，時時刻刻做到政治上合格、業(yè)務上突出、作風上過硬。

二、立足本位，扎實工作，不斷把“三治三提”活動引向深入。

1、加強學習，提升綜合素質(zhì)。在工作實際中，大力營造自覺學習的良好氛圍，更新學習觀念、勤奮學習、善于思考，形成學習的風氣，調(diào)研的風氣，探索的風氣，創(chuàng)新的風氣，實踐的風氣。

2、改進作風，加強服務，提高效率。積極推進“三治三提”活動，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，要樹立全心全意為人民服務的思想。

3、盡心履行職責，明確工作職責，在工作中要抓重點、抓檢查、抓督促，加強工作的明確性，制定階段性工作計劃，減少工作中的隨意性。在工作中敢抓敢管，鼓勵表揚先進，批評教育后進，遇到問題不回避不退縮，發(fā)揚持續(xù)不斷的探索精神。

在今后的工作中，我們要揚長避短，再接再厲，發(fā)揚持續(xù)奮斗的精神，不斷將“三治三提”活動引向深入，以確保各項工作任務的全面完成。

三治三提

教師治庸問責學習心得

教師為什么要“治庸問責”？細細想來，的確有其必要性。偉大領袖毛澤東同志在我們沒有出生的時候的1937年9月7日就提出黨內(nèi)《反對自由主義》的十一種表現(xiàn)。給我留下了深刻的印象。

一、“增強領導干部和教職工的學習意識，提高自身修養(yǎng)和能力。”加強作風整頓學習，學好政策法律，以法治教，我們只有確立學習的意識，做學習型的教師，才能與時俱進，合上時代的節(jié)拍。尤其作為一名教師，如果不不斷豐富自己的知識，提高自身綜合素質(zhì)，根本就培養(yǎng)不出有所作為的學生，反而會誤了一代人。因為，沒有具備相關能力和素質(zhì)，在“穿新鞋，走老路”模式下培養(yǎng)出來的學生，將來會怎么樣，想想都令人有點不寒而栗，要切實搞好思想作風整，提高自身素質(zhì)和能力，以完成社會主義建設新時期賦予老師的歷史使命。

二、“增強大局意識，確保政令暢通?！睂τ谝粋€學校，尤其是像我們這樣的學校，工作的安排，硬件設施的完善、正在修建階段等都可能不盡人意，許多教師也因此而怨聲載道，甚至產(chǎn)生消極情緒，尤其是教師績效工資即將兌現(xiàn)的時候，淡化責任意識。做出教師不該做的事。經(jīng)過學習，要求“增強大局意識”的提出，很有針對性。在我看來，大局意識，就是指一切以學校利益為重，一切為了學生，不考慮個人得失。學校是一個大家庭，我們每位教師就是這個家庭的成員，俗話說，家和才能萬事興，當我們每位教師都為了這個“家”而努力時，就形成了一股強大的合力，“發(fā)展學生，成就教師，輝煌學?！钡霓k學宗旨就能真正實現(xiàn)。經(jīng)過這次思想作風整頓學習，我們再不會做以前無組織無紀律的事。大新八種風氣和樹立八種形象意識的提出，針對性強，切實可行，我將用以約束自己的行為，爭做一名合格的教師。

為進一步加強作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎上，我校召開了全校干部職工大會，就治庸問責、整頓作風工作進行了認真動員，使我領會了這次治庸問責的整頓工作的指導思想是以“治懶、治散、治庸、治腐”重要思想為指導，努力為學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標是糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義，從而建設學習型、效能型、法治型、廉政型學校，從而迅速拉開了作風紀律整頓工作的帷幕。

三、整改工作情況

針對學習文件，對照自己，我進行了認真分析和研究，反復對照作風紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓，明確了整改目標，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。

1、增強創(chuàng)新的責任感和緊迫感，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、把握重點，掌握實質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學的態(tài)度、務實的精神和寧靜的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。堅決反對自由主義思想。

3、認真遵守學校的有關規(guī)定，做到不該看的不看；不該聽的不聽；手不伸，不該向?qū)W生要不要；嘴不亂說；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。和學校保持一致。

總之，通過這次學習和整頓，使我對治庸問責的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)治庸問責整頓工作的要求加強自我約束，作為教師，我要服從領導，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

2011年教師治庸治懶問責心得體會(1)近段時間，在區(qū)教育系統(tǒng)認真學習貫徹黨的十七屆五中全會和市委、區(qū)委有關會議精神，迅速掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”、加強執(zhí)行力建設活動中，我認真學習了教育部關于進一步加強教師職業(yè)道德建設的意見、李鴻忠同志在深圳市領導干部加強執(zhí)政能力建設暨黨紀政紀法紀教育培訓班上的講話，以及區(qū)教育系統(tǒng)掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”加強執(zhí)政力建設大會精神等文件材料，現(xiàn)將這段時間的學習心得匯報如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念

通過學習，我牢固樹立了“無功就是過”、“能力席位”、“教書育人，高度負責”的理念。

這里的“無功就是過”我覺得它不單單是針對干部，對于我們每位普通的老師來說，也是同樣適用的。你在教學上沒有追求，無所建樹，這也是一種“無功”的表現(xiàn)，這不論是對于教師個人發(fā)展本身，還是對學校以及學生的發(fā)展來說都是一種“過”。長期以來，教師這個職業(yè)在社會上被公認為所謂的“富不了也餓不死”的穩(wěn)定職業(yè)，它在客觀上有某些容易使人滋生安于現(xiàn)狀的因素，出現(xiàn)“做一天和尚，撞一天鐘”的情況。另外，由于教學本身具有一定的重復性，因此也出現(xiàn)了個別教師工作幾年之后，就感覺上課沒意思，覺得都是重復的內(nèi)容，有的甚至出現(xiàn)幾年、幾十年教案都沒有改的情況，這對學生來說是一種非常不負責任的表現(xiàn)。應該說，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學對象，我們的教學時間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內(nèi)容，我們也要根據(jù)對象和時間有所改變，我們要充分把握教學中的這些變數(shù)來改變我們的教學方式、教學方法，這既是對學生、對家長負責的表現(xiàn)，也是我們提高自身教學質(zhì)量、在自己的教學領域立功的表現(xiàn)。

“能力席位”的理念要求我們要不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，使自己確實有能力擔任好自己的職責。隨著人事制度的改革，教師這個職業(yè)也不一定就是所謂的“鐵飯碗”了，如果我們沒有能力教好學生的話，那我們也沒有理由在這個崗位上愚弄我們的學生。李鴻忠書記說的好：“席位的要求是有規(guī)定的，是與時俱進不斷充實的，能力席位是鐵打的，任職之人是可變的;能力席位是選擇的，任職之人是被選擇的。能力席位是授權(quán)，不是主權(quán)，由誰坐它，要由它的主人，人民來定。能力席位更不是關系席位，不能是誰的關系硬誰就獲得?？偠灾?，能力席位絕不允許庸碌者據(jù)有它?！本唧w到我們教師職位上來說，我們的席位是由學生、家長決定的，如果我們的能力不能達到他們的要求，那我們就沒有理由在這個席位上繼續(xù)耽誤我們的學生。因此，在這種不斷變化的形式下，我們一定要有一種職業(yè)危機感，要在工作的過程中不斷的充實自己，不斷的提高自己，使自己真正適應時代的要求。

“教書育人，高度負責”。教師素有“人類靈魂的工程師”之稱，是青少年學生健康成長的引路人，是人類文明的傳播者;廣大學生是祖國的未來，民族的希望;而我們教育的真諦在于激活生命的力量，使鮮活的生命綻放光芒，因此，作為一名人民教師，我們肩負著培育祖國未來力量的重任，只有本著高度負責的態(tài)度，我們才能夠做好我們的本職工作。另外，我們的教育，不僅僅要求我們教給學生知識，更重要的是要教會學生做人，在這個過程中，我們教師每一位教師要以“學為人師、行為世范”為準則，不斷地提高自身的科學文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二、完善自己 迎接挑戰(zhàn)

教育局鄭局長在給教師上課時強調(diào)，全體教師要抓機遇，迎挑戰(zhàn)，燃激情，接受責任風暴洗禮;有心、用心、盡心，塑造新型教師形象，做一個胸懷理想、充滿激情和詩意，善于合作、具有人格魅力，追求卓越、富有創(chuàng)新精神，勤于學習、善于研究的教師;治暮氣，去驕氣，樹正氣，營造和諧校園文化。

鄭局的講話給我們每位教師提出了希望，也為我們指明了方向。結(jié)合自身的現(xiàn)狀，我覺得我應該從以下幾個方面來完善自己：

首先，積極向其他有經(jīng)驗的老師學習。作為一名剛畢業(yè)的大學生，初到工作崗位，雖然有比較豐富的理論知識，但由于缺乏實踐，這給我的工