第一篇：3談?wù)勓芯啃詫W(xué)習(xí)的體會(huì)

談?wù)劇堆芯啃詫W(xué)習(xí)》后的體會(huì)

今天，通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)了研究性學(xué)習(xí)，要求我們的教學(xué)設(shè)計(jì)是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，的確能發(fā)揮多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)綜合運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)，這個(gè)給老師的備課提出了更高的要求，打破了傳統(tǒng)的單調(diào)枯燥的講臺(tái)教學(xué)模式，具有劃時(shí)代的意義和作用。

我感悟到，科技的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，對(duì)我們教師的要求也不斷的提出新的要求，特別是對(duì)我們這種比較年老的老師，更是一點(diǎn)挑戰(zhàn)。所以，通過今天的學(xué)習(xí)，我得鼓足勇氣，拿出實(shí)際行動(dòng)，向譚老師所帶領(lǐng)的我們這個(gè)學(xué)習(xí)坊的所有同事，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，也誠心的希望各位同行不吝賜教，讓我們60后、70后的也盡量跟上時(shí)代的發(fā)展。

第二篇：研究性學(xué)習(xí)體會(huì)

研究性學(xué)習(xí)體會(huì)

09電科 郭麗娜 020242009005

本次研究課題為《學(xué)習(xí)的效率與時(shí)間段的關(guān)系》，鑒于在12節(jié)同學(xué)們剛剛起床再加上用餐完畢，很容易疲倦犯困，56節(jié)為正常午休時(shí)間，也容易疲勞等一系列問題，為了探究一天中各個(gè)時(shí)間段到底更適合學(xué)習(xí)哪種科目，我們實(shí)行了這一研究課題。這個(gè)研究通過對(duì)同學(xué)們?cè)谝惶熘懈鱾€(gè)時(shí)間段對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)效率的檢測(cè)數(shù)據(jù)，整理分析，得到在一天中某個(gè)時(shí)間段更適合學(xué)習(xí)什么類型的科目，從而為學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃提供良好的借鑒，同時(shí)也為學(xué)校安排課程表提供了較為有價(jià)值的參考。

研究中，各位同學(xué)明確分工。分管材料收集，參與測(cè)試，數(shù)據(jù)整理匯總等工作。各位同學(xué)積極配合，認(rèn)真完成任務(wù)，使得研究圓滿結(jié)束。

就本次研究而言，存在的問題主要有：研究樣本過小，參與測(cè)試的同學(xué)少，結(jié)論不具有很強(qiáng)的代表性；部分同學(xué)做測(cè)試時(shí)狀態(tài)不佳，沒有反映出真實(shí)的學(xué)習(xí)效率水平；此研究影響力小，即使得出準(zhǔn)確的結(jié)論，也很難真正被學(xué)?；蛘咄瑢W(xué)們廣泛的采納等。

通過本次課題的研究，我還深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會(huì)討論，等到組內(nèi)開會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會(huì)商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比如，兩位同學(xué)負(fù)責(zé)收集測(cè)試資料，一份理科，一份文科。其他同學(xué)負(fù)責(zé)參與測(cè)試以及組織更多人員參與測(cè)試，組長同學(xué)則負(fù)責(zé)收集各位同學(xué)的測(cè)試結(jié)果數(shù)據(jù)，并且整理，總結(jié)規(guī)律，變換成圖表以ppt的形式展現(xiàn)給大家。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì)熱心主動(dòng)的幫助別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?，互相幫助，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。

從一定角度看來，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。所以，對(duì)我們來說，參與研究性學(xué)習(xí)對(duì)我們的好處還是很大的。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個(gè)簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會(huì)，像哪個(gè)同學(xué)有何特長、愛好，對(duì)事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來?？傊芯啃詫W(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量以及重要性，同時(shí)鍛煉了我們解決實(shí)際，自主學(xué)習(xí)，社會(huì)交往等各方面問題的能力，受益匪淺。

第三篇：研究性學(xué)習(xí)體會(huì)

活動(dòng)對(duì)我們整個(gè)人類來說，有著非常重要的意義，活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)體的共同行動(dòng)。而我們這次調(diào)查活動(dòng)，終于在今日完畢了，回顧從接受任務(wù)到執(zhí)行任務(wù)，以及在調(diào)查中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深深地感到這次活動(dòng)鍛煉了我，我從中獲得了許多知識(shí)。

就以我們這個(gè)組來說，印象最深刻的一次是：我們采訪初二的一位老師時(shí)，當(dāng)時(shí)我們都不敢去，但“軍令如山”，硬著頭皮進(jìn)行采訪。在這次活動(dòng)中，我們干了許多從未干過的事，也讓我們過了一把癮，如采訪、記錄、收集、查找……

然而，團(tuán)隊(duì)精神以及協(xié)作能力也是十分重要的，在調(diào)查中，我們也有過分歧，但我們經(jīng)過調(diào)解與協(xié)商后，我們又重新鼓足了勇氣，繼續(xù)我們的調(diào)查工作，調(diào)查也不是一件容易的事。其實(shí)在調(diào)查中最難的還是研究成果的寫作問題，當(dāng)我們第一次接到這個(gè)課題時(shí)就感到束手無策。我們只有靠自己動(dòng)腦以及請(qǐng)教老師解決寫作問題，從中也鍛煉了我們的寫作能力，特別是在采訪的同時(shí)，也鍛煉了我們的膽量。

我們調(diào)查組的一位同學(xué)，他的性格內(nèi)向、膽小，怕與外人接觸，語言表達(dá)能力又差，在采訪過程中，都“腳底摸油”——想溜，但在我們的鼓勵(lì)下，他終于鼓足勇氣接受任務(wù)，我們的調(diào)查即將結(jié)束時(shí)，這位同學(xué)也變得開朗多了，特別是在語言表達(dá)上也進(jìn)步了很多……

還有一位同學(xué)，做事總是風(fēng)風(fēng)火火，性情急躁，是一個(gè)十足的馬大哈。在即將完成調(diào)查任務(wù)時(shí)，他卻因?yàn)樽约旱男愿袢秉c(diǎn)問題，將調(diào)查資料弄掉了，哎！我們又只能重做了，經(jīng)過這次教訓(xùn)后，他變得謹(jǐn)慎多了。

這次調(diào)查活動(dòng)給我們的鍛煉不勝枚舉，總而言之，這次調(diào)查活動(dòng)給我們奠定了走向成功的基礎(chǔ)。

第四篇：高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)體會(huì)

高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)體會(huì)

_化學(xué)論文作者：佚名來源：不詳發(fā)布時(shí)間：2006-12-14 9:38:25發(fā)布人：yujklj68kfg

研究性學(xué)習(xí)是在素質(zhì)教育的背景下，經(jīng)過多年的教育實(shí)踐形成的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組的方式進(jìn)行。通過親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)，素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的教育，其重點(diǎn)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精創(chuàng)新能力的全面發(fā)展的人才。研究和實(shí)踐證明，研究性學(xué)習(xí)是滿足社會(huì)和學(xué)生發(fā)展需要的，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的創(chuàng)新教育模式中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

隨著素質(zhì)教育的廣泛開展和深入進(jìn)行，研究性學(xué)習(xí)成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。研究性學(xué)習(xí)所帶來的不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的改變，而是關(guān)系到我們民族科學(xué)素質(zhì)提高的大問題。國務(wù)院在關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定中明確指出：“教育是科教興國的奠基工程，對(duì)提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級(jí)各類人才、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用?！遍_展研究性學(xué)習(xí)是搞好基礎(chǔ)教育的需要，是培養(yǎng)新型人才的需要，是建設(shè)現(xiàn)代化國家宏偉基業(yè)的需要。我們必須認(rèn)真對(duì)待，全力以赴，開展好研究性學(xué)習(xí)工作。

其實(shí)，研究性學(xué)習(xí)離我們并不遙遠(yuǎn)，我們每天都在有意無意地在做著研究性學(xué)習(xí)工作。比如：我校高一九班的王立國和王金石同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)膽礬晶體實(shí)驗(yàn)，他們經(jīng)過找數(shù)據(jù)、列儀器、制溶液、選晶種的活動(dòng)，一天幾遍地觀察晶體生成情況，精心操作，終于得到了標(biāo)準(zhǔn)的平行六面體晶體。作為化學(xué)教師我及時(shí)指導(dǎo)，提供儀器藥品，讓他們科學(xué)操作、大膽實(shí)驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)成功的喜悅中大大激發(fā)了進(jìn)一步研究的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。不久，王立國同學(xué)又主動(dòng)提出做NA2O2與水反應(yīng)后溶液中化學(xué)成分分析實(shí)驗(yàn)，并順利完成。雖然這只是定性地完成化學(xué)反應(yīng)，但畢竟是他自己提出并在第一次實(shí)驗(yàn)后提出的實(shí)驗(yàn)要求，是今后不斷探索的良好開端。

我覺得，一名學(xué)生完成一兩次實(shí)驗(yàn)很簡單，難能可貴的是他們主動(dòng)實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)踐活動(dòng)中找到了研究問題的樂趣，找到了自信，激發(fā)學(xué)生不斷探索，不斷提出新問題的能力的培養(yǎng)。在后來（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）的學(xué)習(xí)中同學(xué)們通過學(xué)習(xí)NO分子對(duì)人體的影響，進(jìn)行了NO分子對(duì)植物體影響的調(diào)查，經(jīng)過查資料、訪問專家學(xué)者、實(shí)踐操作、記錄、總結(jié)的過程，寫出了完整的調(diào)查報(bào)告。已經(jīng)具備了研究性學(xué)習(xí)的能力。

在化學(xué)教學(xué)中我總是鼓勵(lì)學(xué)生們大膽提出問題，并鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)論。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)課中不斷地提出了很多問題。如：硝酸與銅反應(yīng)只生成NO的最大濃度是多少？怎樣才能制出N2O？N2O助燃嗎？怎樣驗(yàn)證？為什么NAN02會(huì)致癌？白磷為什么會(huì)有毒？有感于患者輸液時(shí)看護(hù)之苦，他們想設(shè)計(jì)自動(dòng)止液，自動(dòng)退針的裝置?？梢哉f，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們有數(shù)不清的問題在激勵(lì)他們，都需要我們的支持和鼓勵(lì)。沒有任何理由去制止、扼殺、傷害學(xué)生的探究積極性！

因此，為更好地開展研究性學(xué)習(xí)，我在完成教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貙?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展，為學(xué)生提供研究的空間，鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，為學(xué)生提供研究的空間，盡一切為學(xué)生提供研究的便利的條件，促使學(xué)生們?cè)谘芯康倪^程中不斷提高自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。

要面向全體學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力不同，興趣、愛好不同，觀察問題的角度不同，他們提出的研究性課題也不一樣。對(duì)此，我們要一視同仁，都要滿腔熱忱地幫助，不要以學(xué)習(xí)成績的好壞為理由剝奪學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的權(quán)利。要讓學(xué)生都增強(qiáng)自信、挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在研究性學(xué)習(xí)的過程中，常常是跨學(xué)科進(jìn)行的，有很多知識(shí)是教師不能解決的，即使是本學(xué)科知識(shí)教師也有很多不知或不懂的問題。韓愈說：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，師不必賢于弟子，弟子不必不如師?！币虼?，研究性學(xué)習(xí)有利于教學(xué)相長。

開展研究性學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)互相幫助、共同提高。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)在知識(shí)上、心理上能夠健康地成長。研究性學(xué)習(xí)與我們正常的教學(xué)是相輔相成的，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)我們的教學(xué)成績不斷提高，近幾年，我所教的班級(jí)在研究性學(xué)習(xí)氣氛中，化學(xué)科成績不斷地得到了提高。

我們要不斷地?cái)U(kuò)大研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，從校內(nèi)走向校外，從課堂走向課外，從書本走向?qū)嵺`，從現(xiàn)在走向未來領(lǐng)域。通過研究性學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)未來的創(chuàng)造性人才。

本文《高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)體會(huì)_化學(xué)論文》來自中國教育文摘，查看更多與相關(guān)文章請(qǐng)到http://。

第五篇：抗日戰(zhàn)爭研究性學(xué)習(xí)體會(huì)

研究性學(xué)習(xí)體會(huì)

這是我們第二次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，相對(duì)于第一次，我們更加熟練了，能合理的分配每個(gè)人的工作，并且能快速的投入到研究中，每個(gè)人也都有了新的收獲。

這次我們研究的是歷史和政治有關(guān)的一個(gè)事件“抗日戰(zhàn)爭”，雖然這個(gè)課題的研究范圍較廣，但我們認(rèn)為通過研究“抗日戰(zhàn)爭”我們可以更清楚的了解這段歷史，也能從政治方面更透徹的理解中日關(guān)系，這對(duì)我們文科的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國人民一百多年來第一次取得反對(duì)外來侵略斗爭的勝利，它大大增強(qiáng)了全國人民的民族自尊心和自信心。在這次研究中，我認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭的勝利與國共兩黨的相互合作是密不可分的。1937年9月國共合作正式形成——抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，我們才開始漸漸扭轉(zhuǎn)落后的局面，經(jīng)過八年的努力最終勝利。之前我們之所以總是失敗，是因?yàn)橹腥A民族并沒有真正團(tuán)結(jié)起來，眾志成城、一致對(duì)外，但是當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來共同面對(duì)同一個(gè)敵人時(shí)，我們就是堅(jiān)不可摧的，因?yàn)椤皥F(tuán)結(jié)就是力量，比鐵還硬，比剛還強(qiáng)”

從研究性學(xué)習(xí)中我們都體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神合作至上是很重要的，研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。另外，通過研究性學(xué)習(xí)，還加強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)，增長了知識(shí)。在研究性學(xué)習(xí)中，有查資料的、做調(diào)查問卷的、做課件的、撰稿的……大家在這些方面都得到了鍛煉，提高了自身能力，學(xué)到了一技之長。還有，原本我們對(duì)抗日戰(zhàn)爭都不是很清楚，只知道些皮毛，經(jīng)過自己調(diào)查研究后，都有了更深的認(rèn)識(shí)、自己的看法?，F(xiàn)在，隨便問我們組的任何一個(gè)組員，都可以用自己的話詳詳細(xì)細(xì)的說出自己了解到的抗日戰(zhàn)爭。

總之，通過研究性學(xué)習(xí)，我受益良多，在不少方面得到了鍛煉和提高，在研究性學(xué)習(xí)中，大家都置身于求知的領(lǐng)域，獲得著屬于自己的知識(shí)！

高二（6）

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研究性學(xué)習(xí)體會(huì)

高 二（6）

潘軼