第一篇：原創(chuàng)：大學(xué)生淺談學(xué)習(xí)成長(zhǎng)心得

淺談學(xué)習(xí)心得

如果人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最吸引人的一頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行；那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。作為一位大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我想在此分享一下自己的學(xué)習(xí)心得，以下的這幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法都是我一直以來(lái)都堅(jiān)持的，自己覺得也挺好用，它們是：

有效率地學(xué)習(xí)。這個(gè)問(wèn)題包含兩個(gè)點(diǎn)：速度和質(zhì)量。同一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)，如果你學(xué)得快，即是接受和吸收能力強(qiáng)的話，那么你就比別人學(xué)得多，也比別人走得遠(yuǎn)。另外，講究速度的同時(shí)，也要分得清學(xué)習(xí)內(nèi)容的輕重，有必要精讀的就要在其花多點(diǎn)時(shí)間，沒(méi)多大意義的東西就不要鉆角尖了。當(dāng)然，這也靠自己掂量掂量。這是一種絕對(duì)有利的學(xué)習(xí)方法，利用較短的時(shí)間能達(dá)到老師們所要求掌握的知識(shí)，對(duì)我自身來(lái)說(shuō)，就是因?yàn)橛行实膶W(xué)習(xí)方法，我才能夠擠出大量的空閑時(shí)間來(lái)兼職。就算有些同學(xué)總是說(shuō)，看了很久都看不進(jìn)去，很有可能是不專心，例如學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是想著別的東西，或者做一道題又接電話，又上下網(wǎng)，又聊聊天等等。這樣的話，倒不如先去放松一下，或者去完成你馬上想去做但有礙于牽掛著學(xué)習(xí)的事情。不過(guò)，若你總是這樣，就是你自己學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題了，首先要做的是端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

有目的有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。首先，學(xué)習(xí)不是隨心所欲，它是需要條理化和系統(tǒng)化的東西。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生肯定是善于歸納和總結(jié)的學(xué)生，那么就很有必要地養(yǎng)成做筆記這么一個(gè)習(xí)慣。帶著強(qiáng)烈的目的去學(xué)習(xí)和探究，有求知欲的學(xué)習(xí)過(guò)程是明確的、快樂(lè)的。書本里面的知識(shí)永遠(yuǎn)都不會(huì)說(shuō)話，甚至有的內(nèi)容是不含有一絲的感情色彩，如果總是抱怨學(xué)習(xí)這種東西太無(wú)聊了，那注定是兩看相厭的結(jié)果了。所以能改變的只有我們自己對(duì)它們的看法，告訴自己：

我今天一定要把它弄懂，用認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度對(duì)待它。其次，大學(xué)給我們提供一個(gè)可以全面展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，各種各樣的活動(dòng)和豐富多彩的校園生活有時(shí)會(huì)讓我們眼花繚亂，這時(shí)，我們的計(jì)劃顯得十分重要，一般我把他們分成三大類：學(xué)習(xí)，活動(dòng)，兼職。三者平衡好，在哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該干什么事，并且協(xié)調(diào)地進(jìn)行，在特定的時(shí)間內(nèi)能迅速且做到最好。俗話說(shuō)，“計(jì)劃趕不上變化”，就是在一些突如其來(lái)的事情，就要權(quán)衡輕重，不能過(guò)于執(zhí)著于死板的計(jì)劃。

有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。我們的行為都在被腦子的意識(shí)和內(nèi)心的欲望指導(dǎo)著，支配著。你想取得巨大突破和成就，不可能一蹴而就。前提是你心中要有那個(gè)終點(diǎn)，那里充滿著希望和光明，它是如此的迷人，能夠讓你排除一切荊棘和困難，不怕苦不怨累，每次一步一步地朝它邁進(jìn)，如此累和忙碌的生活更讓你真切地感覺到自己的努力是值得的，是具有存在感的。這樣一來(lái)，內(nèi)心的希冀和期待支撐著我們往前沖，久而久之，但這一切都成為一種習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己真的不能空閑下來(lái)，不充實(shí)的生活是比較輕松，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是一種壓力。何不累并快樂(lè)著？提升和完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀呢！我記得我大一兩個(gè)學(xué)期都是班中第二名，然后我就給自己定了一個(gè)目標(biāo)：考第一名。然后，一步一個(gè)腳印，終于在大二的第一學(xué)期拿到了第一名，我一直覺得，只有你有付出，就有回報(bào)。

自律和“獎(jiǎng)勵(lì)性”地學(xué)習(xí)。大學(xué)不同于中小學(xué)，沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和跟進(jìn)。學(xué)生們往往對(duì)自己沒(méi)有什么硬性要求或者要求比較小，這樣很容易讓我們自己變得懶散和無(wú)規(guī)律，也讓我們更容易找借口去做一些不利于自身發(fā)展的事情，舉個(gè)例子，男生整天在宿舍里打游戲，女生就整天在宿舍里追連續(xù)劇，網(wǎng)購(gòu)等，這些既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的事情。所以，很有必要嚴(yán)格要求自己和約束自己，休息放松可以，但不能過(guò)度，缺乏自制能力很可怕的。每天給自己一些合理的要求，如果按時(shí)或者提早完成了，就可以給自己一些小小的“獎(jiǎng)勵(lì)”，譬如看自己喜歡的電影啊，逛一下自己喜歡的網(wǎng)站，和朋友出去逛逛等，反正就是做自己喜歡做的事情。你可以很放松地去做，沒(méi)有一絲的負(fù)罪感。

大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，為之奮斗，為之拼搏?？傆幸惶煳覀儠?huì)滿載而歸的！那時(shí)你會(huì)聽到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)聞到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)！

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

11英本2班

莫婉藝

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第二篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)心得

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)光飛逝，不知不覺自己在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，并且也開始了我第二個(gè)學(xué)期，在過(guò)去的那個(gè)學(xué)期，我積極參加了每次的新教師培訓(xùn)，并且從中學(xué)到了很多不管是教學(xué)上還是跟學(xué)生的生活的處理方式。

首先是教學(xué)理論上的豐富。通過(guò)六次的集中培訓(xùn)，讓我在關(guān)于教學(xué)的問(wèn)題上自信很多，很大的原因就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)并且掌握了一大部分的教學(xué)理論。這些教學(xué)理論都是名師們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合體。印象中對(duì)曾蓉蓉老師的講座非常有感觸，她說(shuō)要用愛動(dòng)其身，用嚴(yán)導(dǎo)其行。至于如何做到這一點(diǎn)要分為好幾個(gè)程序和步驟。一要善待學(xué)生的錯(cuò)誤，讓負(fù)面影響最小化。世道尊嚴(yán)和師生平等，這本事一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，卻常常在現(xiàn)實(shí)生活中被獨(dú)立起來(lái)，而關(guān)于教育懲戒和人性關(guān)懷，這也本是兩個(gè)層面的統(tǒng)一，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻常常被割裂開來(lái)。這使我明白了不能用殺一儆百的手段來(lái)處理問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題。二要因勢(shì)利導(dǎo)，理解你的學(xué)生。一切教育是“一學(xué)生發(fā)展為本”的前提開展的教育。三是要賞識(shí)你的學(xué)生。這是由一個(gè)啟示作為其理論依據(jù)的。當(dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美的時(shí)候，他便感覺獲得了社會(huì)的支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自尊，自信，獲得積極的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期望，以避免對(duì)方的失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。學(xué)生不能一直懲罰即使做錯(cuò)事情，老師應(yīng)該多多鼓勵(lì)學(xué)生，使其達(dá)到一種信任感，使其感覺到學(xué)習(xí)不但老師的期望，同時(shí)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。四是改變心態(tài)，做好計(jì)劃，提高自己的幸福度。我想這個(gè)不但可以用在教學(xué)上，而且也可以用在班級(jí)建設(shè)和管理上。

其次是切切實(shí)實(shí)的學(xué)會(huì)了一些處理師生之間的問(wèn)題的方法。作為一個(gè)新教師，一定要知道怎么樣的師生關(guān)系是和諧的關(guān)系。鄭小俠老師對(duì)此坐了最好的回答和解釋。平等的互相尊重的，學(xué)生崇拜老師，老師熱愛學(xué)生，老師是學(xué)生的精神領(lǐng)袖，學(xué)生是老師的精神寄托。這個(gè)同時(shí)還表現(xiàn)在班級(jí)的精神風(fēng)貌良好，同學(xué)積極向上，老師工作認(rèn)真而愉悅。我想最能體現(xiàn)的一點(diǎn)就是學(xué)生畢業(yè)后，師生感情交流頻繁。這對(duì)于一個(gè)老師而言，會(huì)是一件很欣慰的事情同時(shí)也是一件成功的事情，因?yàn)樵诶蠋熀蛯W(xué)生之間，已經(jīng)架起了一座橋梁連接彼此的心靈，達(dá)成共鳴。

最后，從這次的新教師培訓(xùn)中領(lǐng)悟出一些自己教師生涯的生活方式我覺得勤勞是奠基石。只要這個(gè)世界的財(cái)富是由勞動(dòng)創(chuàng)造的，勤勞就永遠(yuǎn)是人類最重要的品質(zhì)，勤勞是高品質(zhì)生活的前提，尤其是和諧生活的前提?？鞓?lè)是必不可少的養(yǎng)分。擁有自己的精神追求，精神生活，興趣愛好，敢于享受能夠承受的物質(zhì)生活。敢于用適合的方式懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，這也是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的教育良知的表現(xiàn)。腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的在教師這條道路上不斷努力，不斷突破自我，只要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，就是目前的宗旨。我會(huì)努力學(xué)習(xí)教育理論的知識(shí)同時(shí)積累日常生活中遇到的各種各樣的問(wèn)題，然后某一天突然回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，欣慰的笑。

第三篇：學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)解碼》心得

學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)解碼》心得體會(huì)

--知識(shí)引領(lǐng)人生 學(xué)習(xí)成就未來(lái)

開發(fā)區(qū)第一小學(xué)：遲云

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！

非常感謝你們給了我一個(gè)上臺(tái)交流的機(jī)會(huì)，最近我讀了廖良國(guó)老師的《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)解碼》，受益匪淺，廖老師從一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育磨煉，成長(zhǎng)為特級(jí)教師，我非常佩服。廖老師的精神和成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我借鑒。同時(shí)，我也明白了一點(diǎn)：是金子，不管在哪里，總是要發(fā)光的，廖老師就是這樣的一塊金子。

我想從“第三章：知識(shí)引領(lǐng)人生，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”來(lái)談一下自己的體會(huì)。

廖老師在這一章節(jié)里談到：教師靠淵博學(xué)識(shí)感召和吸引學(xué)生，“立身以立學(xué)為先”、“不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理”。只有學(xué)習(xí)成為起點(diǎn)，事業(yè)才有支點(diǎn)；只有學(xué)習(xí)成為常態(tài)，工作才能進(jìn)入狀態(tài)；識(shí)得書中真味，就不會(huì)被紅塵萬(wàn)丈的世俗欲望所充塞。作為“一頭挑著學(xué)生今天，一頭挑著祖國(guó)未來(lái)”的老師，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才會(huì)有教學(xué)之樂(lè)，而無(wú)教學(xué)之苦；只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。

所以，今后我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，像廖老師那樣“博覽群書”、“滋養(yǎng)心靈”。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！薄案褂性?shī)書氣自華”。我相信閱讀會(huì)讓我獲得對(duì)生活的透徹領(lǐng)悟和逆境面前安祥從容。

記得報(bào)道說(shuō)過(guò)：一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的精神力量，不是取決于這個(gè)民族的人口數(shù)量，而是決定于它的閱讀能力。我們老師身上肩負(fù)著讓學(xué)生讀書的重?fù)?dān)，而要做到這一點(diǎn)，我們自己首先要讀書，書，可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，開闊我們的視野；書是人類進(jìn)步的階梯，古今中外，有許多取得成就與輝煌的名人哪個(gè)不是與好書相伴，最終走上成功的道路的？廖老師舉了很多例子，讓我們遠(yuǎn)離浮躁，敏而好學(xué)。所以我們要珍惜時(shí)間，從現(xiàn)在開始，即使工作再忙再累，只要是愿意讀書，時(shí)間是能擠出來(lái)的。

廖老師的話總是讓人意味深長(zhǎng)，當(dāng)一名教師不易，成為優(yōu)秀教師更不易，需要堅(jiān)持不懈，持之以恒的鍛煉。

今后，我要多讀專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論和經(jīng)驗(yàn)，借鑒同行的教育方法、技巧，推動(dòng)自己的思考與探索。使自己永遠(yuǎn)屹立于教育改革的潮頭；閱讀文學(xué)作品，要與經(jīng)典同行，與圣賢為友，走出膚淺和平庸，走向深刻和卓越。

讀書增智，厚重自我，廖老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們：善讀同行，互助成長(zhǎng)。我們只有團(tuán)結(jié)互助，才能在成長(zhǎng)的路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高！“單憑自己的經(jīng)驗(yàn)，一條暗胡同，一任自己去摸索，走得通與否，結(jié)果大部分人是浪費(fèi)光陰?！毕蛎麕煂W(xué)習(xí)，取日月之精華，可以少走彎路，最后，我還要善讀兒童，永葆童心，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，觀摩名師課堂，聆聽專家報(bào)告，利用QQ群等與同行一起討論。

廖老師告訴我們:名師都是好讀書、讀好書的老師。各位同仁，靜下心來(lái)，認(rèn)真讀書吧！讀書會(huì)使我們快樂(lè)，使我們的人生更加豐富，讓我們成長(zhǎng)的路上到處充滿鳥語(yǔ)花香！更會(huì)讓我們永葆職業(yè)青春，讓知識(shí)引領(lǐng)人生，讓學(xué)習(xí)成就未來(lái)！謝謝大家！

第四篇：學(xué)習(xí)有利成長(zhǎng)培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)有利成長(zhǎng)培訓(xùn)心得

王文濤

2011年6月3日下午，在公司會(huì)議室，集團(tuán)人力資源部田飛主任為我們員工做了一堂關(guān)于學(xué)習(xí)有利成長(zhǎng)的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)有以下感想：

作為當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)代員工，應(yīng)該具有多種能力，其中一個(gè)重要能力就是學(xué)習(xí)的能力。

要努力提升學(xué)習(xí)能力，一是要樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相得益彰，才能使工作更加富有活力和創(chuàng)造力。二是要樹立學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)的理念。把學(xué)習(xí)作為一個(gè)永恒的主題，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)，自覺地重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚。三是要樹立學(xué)習(xí)者生存發(fā)展的理念。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，增加知識(shí)，提高本領(lǐng)，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，樹立正確的人生觀，樹立人人讀書、人人思考、建言獻(xiàn)策的良好風(fēng)氣，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

要提升學(xué)習(xí)能力，樹立正確的利益觀，把公司的利益放在首位。要以公司利益為重，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求和實(shí)現(xiàn)公司利益緊密聯(lián)系起來(lái)，努力實(shí)踐人生價(jià)值。

我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種生活方式、一種精神追求、一種價(jià)值理念、一種工作態(tài)度，在讀書學(xué)習(xí)中感受責(zé)任、領(lǐng)悟崇高、體驗(yàn)光榮、提升素質(zhì)。

第五篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)群眾路線心得

群眾路線學(xué)習(xí)心得

6月28號(hào)到29號(hào)全國(guó)組織工作會(huì)議在北京召開，習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)建設(shè)一支宏大高素質(zhì)干部隊(duì)伍來(lái)確保黨始終是堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，好干部不會(huì)自然而然產(chǎn)生。成長(zhǎng)為一個(gè)好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。干部的黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會(huì)隨著黨齡的積累而自然提高，也不會(huì)隨著職務(wù)的升遷而自然提高，而需要終生努力。

為什么當(dāng)時(shí)會(huì)有“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”這樣一句話，那是因?yàn)橹袊?guó)人民都承認(rèn)是黨中央改變了中國(guó)的命運(yùn)。所以黨做的一切決定都是對(duì)老百姓有益而無(wú)害的事情。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，當(dāng)做的一切事情都必須始終把體現(xiàn)人民群眾的意志和利益作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，始終把依靠人民群眾的智慧和力量作為我們推進(jìn)事業(yè)的根本工作路線。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，現(xiàn)在黨必須依靠群眾，所以黨現(xiàn)在堅(jiān)持走群眾路線。堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去。

黨的群眾路線，是走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基石，是實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的保障，是維護(hù)法治社會(huì)的前提。貫徹群眾路線，必須提高決策的科學(xué)性，要牢固樹立宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民，主動(dòng)深入基層和市場(chǎng)一線，廣泛聽取意見建議，真實(shí)掌握市場(chǎng)情況，減少和糾正決策的隨意性和盲目性，更好地使規(guī)則符合實(shí)際，努力提高監(jiān)管的針對(duì)性、有效性和科學(xué)性。要增強(qiáng)工作的預(yù)見性，提高決策的透明度，善于加強(qiáng)與市場(chǎng)主體的溝通互動(dòng)，要進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，轉(zhuǎn)變職能，創(chuàng)新監(jiān)管思維。

而我自己也有許多不足的地方。

（一）黨員意識(shí)淡薄

作為一名黨員，這既是壓力也動(dòng)力。黨員應(yīng)該以身作則，不僅在學(xué)習(xí)上、工作方面要有優(yōu)異的表現(xiàn)，而且更重要的是認(rèn)真地從身邊的小事做起，努力在各主面不斷充實(shí)自己、完善自己，這樣才能順利成為一名合格的、優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員。而我的黨員意識(shí)有些淡薄，組織紀(jì)律觀念淡薄，只顧管好自己，不能帶動(dòng)群眾共同進(jìn)步，把自己混同普通群眾，帶領(lǐng)學(xué)生群眾前進(jìn)的能力不強(qiáng)，難以發(fā)揮先鋒模范作用。今后應(yīng)該嚴(yán)格以一個(gè)黨員的身份要求自己，加強(qiáng)黨員意識(shí)，凡事爭(zhēng)優(yōu)積極發(fā)揮模范帶頭作用。

（二）自我約束力差

黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律是鐵的紀(jì)律，是自覺的紀(jì)律，需要黨員時(shí)刻以黨員的行為準(zhǔn)則來(lái)約束自己，時(shí)刻保持黨員的自覺性，而在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，我有時(shí)會(huì)把黨員的身份拋在腦后，我行我素，認(rèn)為只要不違反學(xué)校紀(jì)律，自己做什么事情都可以。不能擺正個(gè)人與集體、與他人的關(guān)系，過(guò)于計(jì)較個(gè)人得失，忽視政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致黨性修養(yǎng)、宗旨觀念等方面出現(xiàn)問(wèn)題。在以后的生活學(xué)習(xí)中我將嚴(yán)于律己，制定好良好的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)自己的約束力和紀(jì)律性。

（三）對(duì)同學(xué)中不良現(xiàn)象視為不見，“老好人”現(xiàn)象嚴(yán)重

思想作風(fēng)軟弱，自身思想作風(fēng)建設(shè)缺乏力度和緊迫感。我對(duì)不良傾向不敢管，明則保身，不愿得罪人也不愿管，而且身在同學(xué)之中，但對(duì)于有違

反紀(jì)律的現(xiàn)象不僅不去制止而且知情不報(bào)，“老好人”現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)于不損團(tuán)結(jié)的言行，看到了，聽到了，從內(nèi)心深處講，這些種種不符合發(fā)展主流的不和諧因素和不正常現(xiàn)象令人反感，但怕得罪人，怕?lián)p害同學(xué)間的關(guān)系的錯(cuò)誤觀念仍在作祟，認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”，凡是和自己沒(méi)有利害沖突的事情還是少管為妙。說(shuō)到底是“個(gè)人利益”在作怪，使黨員不能挺身而出，旗幟鮮明的進(jìn)行抵制和反對(duì)，所以說(shuō)明黨員忽視了思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，在世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造上缺乏力度。在以后的生活中我將改正自己的這種行為，當(dāng)看到不良現(xiàn)象的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)指出，不能因?yàn)榕掠绊懙酵瑢W(xué)之間的關(guān)系就默不作聲。

以上這些就是我對(duì)這次群眾路線學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)自身不足的反思及改正方案。