第一篇：講正氣樹新風(fēng)個(gè)人剖析材料

講正氣樹新風(fēng)個(gè)人剖析材料

自開展“講正氣、樹新風(fēng)”活動(dòng)以來，我嚴(yán)格按照活動(dòng)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在中紀(jì)委第七次全會(huì)上的講話精神，對自己的工作及思想狀況進(jìn)行了自身查找，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真剖析，找出了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問題，并明確今后整改的方向。

一、存在的問題和不足

通過認(rèn)真對照檢查、深刻剖析，自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等存在以下幾個(gè)方面的問題和不足：

(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，很多時(shí)候忙于日常工作事務(wù)和各種應(yīng)酬，沒有擠出時(shí)間認(rèn)真地進(jìn)行自學(xué)，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不多，使自己對理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，對政治理論的學(xué)習(xí)理解和把握往往只限于知道其內(nèi)容，但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少。

(二)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，以往的經(jīng)驗(yàn)就是對的，就是正確的，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。在有的工作上只著重于傳達(dá)上級的有關(guān)文件精神，只滿足于不出事，安于現(xiàn)狀。不能很好地深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，處理事情方法比較簡單，調(diào)查研究不夠深入。在征求職工意見方面做得也不夠。

(三)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)。有些工作浮于表面和有應(yīng)對的思想。工作標(biāo)準(zhǔn)不精益求精，處理問題有時(shí)還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

（四）理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會(huì)風(fēng)氣不如人意，缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)。在思維方式上，有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)考慮問題，想事情在工作立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報(bào)黨刊、聽聽時(shí)事新聞，讀讀書本，偏重于時(shí)事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于廣大職工，想職工所想，急職工所急，真正做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。由于我們是一線生產(chǎn)單位，以生產(chǎn)經(jīng)營為重，群眾觀念有些弱化，為人民服務(wù)的意識(shí)也有些弱化。

3、思維局限，認(rèn)識(shí)落后。思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展批評與自我批評，認(rèn)真按照“講正氣、樹新風(fēng)”活動(dòng)要求，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，從自身做起，從小事做起，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。胡錦濤總書記在中紀(jì)委七次全會(huì)上的講話，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣之一就是勤奮好學(xué)，學(xué)以致用，這充分說明了學(xué)習(xí)的重要性和必要性。今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論，還要及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。自覺地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣圓滿完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。

（二）積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對學(xué)

第二篇：講正氣樹新風(fēng)個(gè)人剖析材料(個(gè)人)

講正氣樹新風(fēng)個(gè)人剖析材料（公務(wù)員）

為切實(shí)做好“講正氣、樹新風(fēng)”教育活動(dòng)，我采取設(shè)立征求意見箱，公布投訴電話和電子郵箱，廣泛收集群眾的意見、建議和接受群眾投訴等形式，積極認(rèn)真地開展了查擺問題，查找出了主要存在以下四個(gè)方面的突出問題：

一、存在的突出問題

（一）宗旨意識(shí)不強(qiáng)，群眾觀念淡薄 幾年來，由于受到各種思潮的影響，受到拜金主義的影響，官僚主義嚴(yán)重，群眾觀念淡薄了，深入基層了解情況的時(shí)候少了，深入職工家庭了解情況的時(shí)候少了，幫助職工解決的實(shí)際困難更少了。

（二）責(zé)任心和執(zhí)行力不強(qiáng) 有時(shí)責(zé)任心和執(zhí)行力不強(qiáng)，不思進(jìn)取，得過且過，不求無功，但求無過，一杯茶一張報(bào)過一天，有當(dāng)一天和尚撞一天鐘之思想。辦事拖拉，工作效率不高，該辦的事久拖不辦，有事不關(guān)己高高掛起之心態(tài)。

（三）缺乏干事激情，自我約束力不強(qiáng) 有時(shí)精神狀態(tài)不佳，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，因循守舊，學(xué)風(fēng)不濃。缺乏干事激情，精神提不起來，不想干事、不干事，就想混個(gè)日子，在辦公室或群聊終日、或上網(wǎng)聊天、或玩電腦游戲。缺乏創(chuàng)新意識(shí)，打不開工作局面，缺少學(xué)習(xí)的興趣和熱情，認(rèn)為學(xué)不學(xué)無所謂。在公務(wù)接待上雖然沒有鋪張浪費(fèi)，沒有講排場、比闊氣的現(xiàn)象，但偶爾有喝灑的現(xiàn)象，影響了干部形象。

二、存在問題的原因 存在問題的原因是多方面的，主要的還是主觀上的原因。

（一）放松了世界觀的改造。沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。忘記了共產(chǎn)黨員的宗旨，忘記了人民公仆的本質(zhì)，因此，群眾觀念就淡薄了，深入基層了解情況的時(shí)候就少了，“官本位”的思想嚴(yán)重，沒有了公仆的意識(shí)。

（二）放松了政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。缺乏與時(shí)俱進(jìn)的觀念，理論、政策水平和素質(zhì)能力不適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，沒有認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，沒有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，致使工作能力不強(qiáng)，缺乏開創(chuàng)工作的能力和水平。缺乏奮發(fā)昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，缺乏奮發(fā)有為爭創(chuàng)一流的精神，得過且過，自由散漫。

（三）放松了自我要求。由于社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政務(wù)環(huán)境的變化，放松了政治學(xué)習(xí)和思想改造，加上受到各種腐敗思想的侵蝕，有時(shí)經(jīng)不起考驗(yàn)，致使講排場、比闊氣的等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

三、整改方向和措施

（一）加強(qiáng)思想教育，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上下功夫 一是加強(qiáng)思想教育，樹立公仆意識(shí)。要時(shí)刻牢記自己是是人民的公仆，要堅(jiān)決克服“官本位”的思想，克服“高高在上”的思想。二是要提高工作效率。從群眾最不滿意的工作環(huán)節(jié)改起，從群眾最關(guān)切的利益做起，在消除推諉扯皮、效率低下等不良風(fēng)氣上動(dòng)真格，見實(shí)效。三是要大興務(wù)實(shí)之風(fēng)。堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義，堅(jiān)持重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力上下功夫 要在提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力上下功夫，提高工作效率。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。提高主動(dòng)性和創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，把時(shí)間和精力多用于學(xué)習(xí)理論、思考問題、干好工作。

（三）明確崗位職責(zé)，在自我約束力上下功夫 進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，堅(jiān)持“預(yù)防為主，防患未然”的指導(dǎo)思想，采取業(yè)余自學(xué)形式，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。筑牢思想防線，做到工作圈、生活圈、社交圈約束并重，總之，我將通過“講正氣、樹新風(fēng)”教育活動(dòng)，努力提高政治理論水平，業(yè)務(wù)能力，自我約束能力，實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)明顯改進(jìn)、服務(wù)質(zhì)量明顯優(yōu)化、辦事效率明顯提高，政務(wù)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)的目標(biāo)，為畜牧業(yè)再立新功！

第三篇：講正氣樹新風(fēng)個(gè)人剖析材料[范文模版]

講正氣樹新風(fēng)個(gè)人剖析材料

自“講正氣、樹新風(fēng)”活動(dòng)開展以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在中紀(jì)委七次全委會(huì)上的講話、中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定、徐光春在“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育動(dòng)員大會(huì)上講話、周世良、李科同志在河南油田黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作會(huì)議上的講話等學(xué)習(xí)材料，通過自己

找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、相互幫等形式，對自己進(jìn)行深層次的剖析，認(rèn)真查找自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的問題，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在問題

（一）政治理論學(xué)習(xí)的廣度、深度和系統(tǒng)性不夠。

在學(xué)習(xí)時(shí)間上，主要以參加班子和支部學(xué)習(xí)為主，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，較為注意業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，對市場經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠；在學(xué)習(xí)的方式上，理論與實(shí)踐結(jié)合差，學(xué)以致用的靈活性不足。在處理業(yè)務(wù)工作時(shí)，常有理論與實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象，總認(rèn)為理論上是可行的，但在實(shí)際工作中卻出現(xiàn)很多意想不到的問題。

（二）與職工群眾溝通交流不夠。

在工作中，思想深處偏重生產(chǎn)經(jīng)營工作，對黨的宗旨意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠，深入基層與職工溝通談心較少，對職工家庭情況了解不足，對他們的思想動(dòng)態(tài)、工作生活關(guān)心不是很到位，離基層干部職工的期望還有差距。

（三）工作和管理能力有待進(jìn)一步提高。

在工作和管理上，習(xí)慣于按以往的經(jīng)驗(yàn)辦事，對于用全新的思維方式打開工作局面的魄力不夠。工作上雖然能夠兢業(yè)做事、真抓實(shí)干，但在思想深處仍然受到“不求無功、但求無過”守舊思想的影響，不敢放手大干、全力一搏。在工作方法上，管理經(jīng)驗(yàn)較為欠缺，方法和靈活性不夠，尤其是如何綜合運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、挫折激勵(lì)、危機(jī)激勵(lì)等手段，提高基層干部職工執(zhí)行力方面，仍有待進(jìn)一步摸索和實(shí)踐。

二、存在問題的原因

存在問題的原因是多方面的，既有社會(huì)思潮、傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)等方面的客觀　原因，但更主要的還是主觀認(rèn)識(shí)上的問題。原因剖析如下：

（一）對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，緊迫感不強(qiáng)。在世俗觀念的影響下，思想上逐漸淡化“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的醒世警語，沒有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，總以事務(wù)多、工作忙作為學(xué)習(xí)少、不學(xué)習(xí)的借口，放松了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，未能抱著解決問題的思想去積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致理論與實(shí)踐聯(lián)系不緊密，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作實(shí)際脫節(jié)。

（二）宗旨意識(shí)不強(qiáng)。沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，放松了世界觀的改造。對“為人民服務(wù)”的宗旨領(lǐng)會(huì)體察不到位，對“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線感悟不夠，以至群眾觀念有些放松，公仆意識(shí)不強(qiáng)。

（三）工作中創(chuàng)新意識(shí)不足，開拓激情不夠。缺乏奮發(fā)昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，“不求無功、但求無過”的功利思想仍未徹底根除。責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)不夠，缺乏“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神和爭創(chuàng)一流的開拓精神，以至在工作開展上畏手畏腳。

三、整改方向和措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)和學(xué)以致用的運(yùn)用能力。

要不斷提高自身綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，不斷提高工作水平和工作能力。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，既要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，又要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)；在學(xué)習(xí)方法上，既要向書本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)，與職工群眾多交流，學(xué)他們的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)，勤學(xué)習(xí)多思考，深化學(xué)習(xí)效果；在學(xué)習(xí)效果上，要立足于解決問題和推動(dòng)發(fā)展，把學(xué)習(xí)成果和方法思路活學(xué)活用到工作實(shí)踐中，引導(dǎo)廣大干部職工把時(shí)間和精力多用于學(xué)習(xí)理論、思考問題、干好工作。

（二）堅(jiān)持群眾觀念，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上下功夫。

一是強(qiáng)化宗旨意識(shí)。要時(shí)刻牢記自己是群眾的一員，是群眾的公仆，牢記“水能載舟，亦能覆舟”的處世警語，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。二是要走群眾路線。要堅(jiān)持把群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題作為我們工作的重點(diǎn)，從群眾最不滿意的工作環(huán)節(jié)做起，從群眾最關(guān)切的利益做起，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，集中群眾智慧，力求所做的決策、采取的舉措、推行的工作更加符合客觀實(shí)際規(guī)律，更加符合廣大人民的愿望和利益。三是要求真務(wù)實(shí)，爭創(chuàng)一流業(yè)績。要克服無所作為的思想，強(qiáng)化進(jìn)取心、事業(yè)心，踏實(shí)工作，特別要在攻堅(jiān)克難上狠下功夫，敢于直面困難、正視困難，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)職工群眾，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，堅(jiān)持重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效。

（三）樹立正確的政績觀，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

要樹立正確的政績觀，徹底摒棄“不求無功、但求無過”的功利思想，樹立重實(shí)際、說實(shí)話、干實(shí)事、求實(shí)效的良好風(fēng)氣，增強(qiáng)改革發(fā)展的責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，以觀念創(chuàng)新推

動(dòng)制度創(chuàng)新，凡是對工作推動(dòng)和人民群眾有利的事情，就要大膽嘗試，用新的思路、新的辦法，創(chuàng)造性地開展工作，不讓幻得幻失的功利思想絆住手腳，堅(jiān)持堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，努力開創(chuàng)工作新局面。在工作方法上，大力推動(dòng)體制和制度創(chuàng)新，努力將新理論、新方法消化吸收后用于工作實(shí)踐和管理實(shí)踐，尤其要注意學(xué)習(xí)兄弟單位成熟的工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提

高工作能力和管理水平。

總之，通過“講正氣、樹新風(fēng)”教育活動(dòng)，我將努力提高政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高管理水平和工作效率，為油公司的發(fā)展再立新功！

第四篇：講正氣樹新風(fēng)個(gè)人剖析材料之三

講正氣樹新風(fēng)個(gè)人剖析材料

按照“講正氣、樹新風(fēng)”要求，我認(rèn)真對照查擺的問題，從自查自糾入手，經(jīng)過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、相互幫等形式，認(rèn)真查找自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問題。通過分析查擺，找準(zhǔn)和正視個(gè)人存在的突出問題，以新的姿態(tài)和精神風(fēng)貌、飽滿的熱情投身畜牧業(yè)發(fā)展工作。

一、個(gè)人方面存在的突出問題

（一）理論學(xué)習(xí)不夠。對鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)少，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)；對黨的全會(huì)精神和一些相關(guān)政策性文件理解不夠深刻；對新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握得不夠好，對業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研少；理論聯(lián)系實(shí)際并運(yùn)用來指導(dǎo)實(shí)際工作做得不夠。

（二）工作主動(dòng)性不強(qiáng)。有任務(wù)就做，沒任務(wù)就閑著，缺乏爭創(chuàng)一流的上進(jìn)心，缺乏年輕人應(yīng)有的工作熱情。工作中，為了把工作做好而主動(dòng)想辦法的少，被動(dòng)應(yīng)付的多，有時(shí)候工作做不來，也不能認(rèn)真去思考、去鉆研、去探討問題解決的方法，甚至產(chǎn)生畏難和懈怠情緒。

（三）創(chuàng)新意識(shí)不足。習(xí)慣于按程序、按規(guī)定墨守成規(guī)做工作, 有什么工作就做什么工作，只求完成本職工作，不出問題就行，缺少超前意識(shí)，創(chuàng)新工作方式方法少，工作很難給人以耳目一新的感覺。

（四）工作作風(fēng)不實(shí)。有些工作脫離實(shí)際，調(diào)研不深，存在閉門造車的情況。對工作的認(rèn)識(shí)有局限，隨大流，認(rèn)為深入基層不重要，只要完成工作就可以。淡漠了宗旨觀念，工作作風(fēng)難于得到提高。

二、對存在問題的原因剖析

（一）對理論學(xué)習(xí)重視不夠，對理論的學(xué)習(xí)滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為自己以前學(xué)到的理論知識(shí)已經(jīng)足夠，吃老本。特別是現(xiàn)在的工作崗位和以前的不一樣，政策性要求強(qiáng)，需要工作人員不斷的學(xué)習(xí)和提高，而自己心里卻以工作忙為理由，沒能靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（二）由于工作任務(wù)多，不能及時(shí)處理的，存在拖拉的情況。而別的人員工作任務(wù)少，工作清閑，對這些情況自己擺不正態(tài)度，有時(shí)有不滿的情緒。對一些不重要的工作產(chǎn)生能拖就拖的想法，導(dǎo)致工作主動(dòng)性跟不上工作的要求。

（三）有時(shí)認(rèn)為政府的工作就應(yīng)該按照上級的工作要求去做，不必創(chuàng)新，只有把自己的工作做好就行。工作中求數(shù)量不求質(zhì)量，降低工作標(biāo)準(zhǔn)。

（四）宗旨意識(shí)不強(qiáng)，不能把工作提升到全心全意為人民服務(wù)的層次上，工作中為自己著想的多，為群眾利益著想的少，導(dǎo)致在對群眾的工作中工作不實(shí)，態(tài)度不好。

三、今后的努力方向

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要把理論學(xué)習(xí)貫穿于每一項(xiàng)工作中，貫穿于整個(gè)生活中，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)中央的有關(guān)法律、法規(guī)和政策，學(xué)習(xí)有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)，牢固樹立堅(jiān)定的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立崇高的宗旨意識(shí)。

（二）不斷創(chuàng)新工作方式方法。要破除過去對工作不認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。要結(jié)合自己工作的特點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解放思想，深入研究，積極探索新的工作思想，不斷改進(jìn)工作方式方法，使工作提高到一個(gè)新的層次。

（三）要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要認(rèn)真對待自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)讀本》，以“講正氣、樹新風(fēng)”為準(zhǔn)則，努力踐行胡錦濤總書記提出的八個(gè)良好作風(fēng)，認(rèn)真抓好工作的落實(shí)，求真務(wù)實(shí)，樹立良好形象，力爭做一名模范的國家干部。

第五篇：講正氣樹新風(fēng)剖析

按照省教育局、市教育局的統(tǒng)一部署，遵照惠濟(jì)區(qū)教育局、老鴉陳中心校統(tǒng)一安排。師家河小學(xué)積極投身“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，做好學(xué)習(xí)記錄，并撰寫了數(shù)篇心得體會(huì)。通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，理論修養(yǎng)得到加強(qiáng)，按照上級要求，結(jié)合班子自查情況和教師提出的意見，現(xiàn)將我在五個(gè)作風(fēng)等方面存在的問題剖析如下：

一、在學(xué)習(xí)作風(fēng)方面

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。我自從走向領(lǐng)導(dǎo)崗位后，首要任務(wù)是抓緊時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與提高工作能力結(jié)合起來，并學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，推進(jìn)工作的全面開展上來。其次，把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與加強(qiáng)思想改造結(jié)合起來，提高思想境界，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不斷提高決策力、理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。再次，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善理論。通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和不斷完善理論，反過來進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐，提高理論水平，增強(qiáng)系統(tǒng)思維和辯證思維能力。但是，由于平時(shí)忙于日常事務(wù)性工作逐漸增多，學(xué)習(xí)理論的自覺性有所下降，導(dǎo)致對胡錦濤書記的“科學(xué)發(fā)展觀”和“構(gòu)建和諧社會(huì)”的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)理解不透徹，把握不準(zhǔn)確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現(xiàn)：

一是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強(qiáng)。

二是存在經(jīng)驗(yàn)主義。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗(yàn)、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。

三是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識(shí)不夠強(qiáng)。尤其是走向領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，曾經(jīng)有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進(jìn)取精神，導(dǎo)致抓工作力度不大，效果不太明顯。

究其原因，主要是學(xué)風(fēng)不正，從主觀上講，主要是學(xué)習(xí)起來做表面文章，隨意性大，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，知其然不知其所以然，關(guān)鍵一點(diǎn)就是不能用理論武器很好的解決面臨的實(shí)際問題。

二、在思想作風(fēng)方面

堅(jiān)決樹立為人民服務(wù)的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動(dòng)上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀。隨著時(shí)間的推移，個(gè)人在思想方面有一定滑坡。

一是由于理論學(xué)習(xí)不夠、自我懈怠。

二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。

三是存在好人主義。

四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識(shí)不夠強(qiáng)；二是加強(qiáng)凝聚力不夠；三是思想認(rèn)識(shí)上存在片面性；

五是放松了世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造。

三、在工作作風(fēng)方面

近兩年來，我本著為學(xué)校負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)的原則，撲下身子，真抓實(shí)干，堅(jiān)決反對形式主義、主觀主義、官僚主義，堅(jiān)持說實(shí)話、鼓實(shí)勁、干實(shí)事、求實(shí)效的工作作風(fēng)。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)：

一是爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不夠強(qiáng)，開拓進(jìn)取精神不足。

二是有畏難情緒，克難攻堅(jiān)的耐心和勇氣不足。由于個(gè)人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應(yīng)能力不夠強(qiáng)，在某些重大事項(xiàng)面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時(shí)不能迎刃而上、克難攻堅(jiān)，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進(jìn)取的膽略和勇氣。

三是平時(shí)忙于日常性事務(wù)，浮在上面多，深入教學(xué)科究少，和教師談心少，了解不深不細(xì)，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導(dǎo)。

四是落實(shí)少，使有些工作措施有時(shí)圖形式，走過場，不注重效果。

五是工作方法科學(xué)性不夠強(qiáng)。工作多時(shí)，有顧此失彼現(xiàn)象；有時(shí)對做出的決策不能善始善終。

究其原因，一是政治觀念不夠強(qiáng)，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)。

四、在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面

我一貫的立場就是“求真務(wù)實(shí)”，要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實(shí)干事，并務(wù)求落實(shí)到促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展上來。定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會(huì)海和迎來送往，把心思和精力用在學(xué)校建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同成長，教師和學(xué)生的共同成長上來。在學(xué)校全面工作逐步規(guī)范的同時(shí)，自己卻逐步滿足起來。

一是在推動(dòng)教育教學(xué)改革上，不能身先士卒。

二是拈輕怕重、回避矛盾。

究其原因，一是不思進(jìn)取、坐享其成。二是不能扎扎實(shí)實(shí)地做出經(jīng)得起實(shí)踐新業(yè)績。

五、在生活作風(fēng)方面

在生活作風(fēng)方面，我勤儉節(jié)約，牢記“兩個(gè)務(wù)必”。帶頭反對鋪張浪費(fèi)和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義。培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)和健康的生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求，擺脫低級趣味，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，堅(jiān)決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕。

一是貪圖安逸、貪圖享樂。

二是節(jié)約計(jì)劃性不強(qiáng)。

究其原因，還是在于自己不能理性思考問題所在，放縱自己。

通過“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育，尤其是通過多種渠道的認(rèn)真查擺和剖析，我認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)在五個(gè)作風(fēng)方面存在著許多缺點(diǎn)和不足，針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

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