第一篇：個(gè)人研修報(bào)告

個(gè)人研修報(bào)告

今年我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，在池州生物1班里，通過(guò)在線的課程學(xué)習(xí)及線下的集中討論。使我的思想和業(yè)務(wù)水平都得到了很大的提高。下面就我參加學(xué)習(xí)的具體情況作如下匯報(bào)。

一、個(gè)人參加活動(dòng)的整體情況

自從接到上級(jí)的通知，我認(rèn)真參加中心學(xué)校的培訓(xùn)，及時(shí)在線注冊(cè)并詳細(xì)登記個(gè)人信息。給自己制定計(jì)劃，每天至少學(xué)習(xí)1～3小時(shí)。認(rèn)真做好筆記，并及時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為，研究教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，與同單位教師交流意見(jiàn)，并在線與生物教學(xué)界的同仁交流。即時(shí)在線互動(dòng)，從中學(xué)到了很多教育教學(xué)的方法與技能，特別是生物學(xué)科中對(duì)重難點(diǎn)的解析與教學(xué)中遇到問(wèn)題的解決策略。從而我在教育教學(xué)中靈活運(yùn)用，收到了良好的效果?？傮w感覺(jué)參與給予我寬闊的交流的平臺(tái)，使我有了很大的進(jìn)步。我會(huì)不斷的繼續(xù)參與，繼續(xù)學(xué)習(xí)。從而不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)在教育的發(fā)展。

二、實(shí)踐成果

學(xué)習(xí)的最終目的是讓知識(shí)應(yīng)用于生活，是生活更精彩。教師學(xué)習(xí)就是在不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到師愛(ài)是教育成功的根本、好的教育方法是開(kāi)啟學(xué)生思維的金鑰匙。在探究性學(xué)習(xí)的今天，教師要合理的處理好探究學(xué)習(xí)與課時(shí)的矛盾。教師首先要做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。在我的生物課堂教學(xué)中，一般情況下是采取課堂實(shí)驗(yàn)與課下實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的模式。有些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在課下完成，從而可以節(jié)約課堂時(shí)間。在課堂上讓學(xué)生交流家庭實(shí)驗(yàn)或課下實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與結(jié)論。從而可以解決上述矛盾。教育本身是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，實(shí)驗(yàn)生活化可以有效的培養(yǎng)孩子的好奇心。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就源于好奇。要想培養(yǎng)孩子的好奇心可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)。在我們的教育教學(xué)中，要想讓我們的孩子學(xué)好知識(shí)，首先要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的好奇心，這是非常關(guān)鍵的。這就要求我們的教育工作者從小學(xué)抓起，特別的小學(xué)自然科學(xué)科目教師，充分利用好科目特殊性。

1、帶領(lǐng)孩子們到大自然中，體會(huì)大自然的奇特！大自然中的萬(wàn)物的最好的教具。通過(guò)大自然的神奇來(lái)激發(fā)孩子的好奇心。

2、做好一些小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)短與直觀，可在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)孩子的好奇心。

3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子做好家庭小實(shí)驗(yàn)。當(dāng)孩子在家時(shí)，鼓勵(lì)協(xié)助孩子利用家庭現(xiàn)有的生活用具去做一些實(shí)驗(yàn)。

總之給他知識(shí)，更要給他求知的心；給他動(dòng)力，更要給他探索的熱情；給他講故事，更要給他嘆為觀止的科普世界。

三、學(xué)習(xí)反思

國(guó)培拓寬了教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更有利于教師的成長(zhǎng)。農(nóng)村教育的關(guān)鍵在于教師，教師的成長(zhǎng)就決定了農(nóng)村教育的發(fā)展。學(xué)習(xí)師德方面的知識(shí)，是我的思想素質(zhì)得到了提高。使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今教育的發(fā)展離不開(kāi)教師對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，教育學(xué)生離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。俗話說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師只有用愛(ài)心去教，才能收獲快樂(lè)！在學(xué)習(xí)了教育教學(xué)方法與技能知識(shí)后，使我對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題，要及時(shí)反思，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)變得有實(shí)效。確實(shí)有難題，可以與生物教育界的專家在網(wǎng)上互動(dòng)，虛心尋求有效方法。

四、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師學(xué)習(xí)的最終目的是適應(yīng)教育發(fā)展的需要，要專業(yè)發(fā)展。爭(zhēng)取在未來(lái)的兩三年里，成長(zhǎng)為具有以下素質(zhì)的優(yōu)秀教師。優(yōu)秀的教師是指能夠?qū)崿F(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)并能達(dá)到學(xué)校管理者和教育行政部門(mén)為其制定的目標(biāo)的教師。他們具有如下特點(diǎn)：

1、先進(jìn)的教育理念。

2、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3、良好的意志品質(zhì)。

4、獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格。

5、深厚的教學(xué)基本功。

總之我會(huì)不斷的努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

第二篇：2012個(gè)人研修報(bào)告

2012個(gè)人研修報(bào)告

定遠(yuǎn)縣倉(cāng)鎮(zhèn)初中：武孝月

自十月份以來(lái)，我積極參加了本的思品國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我始終做到從實(shí)際出發(fā)，學(xué)滿時(shí)多答疑，并積極和同組內(nèi)的成員合作順利完成同備一節(jié)課的崗位實(shí)踐學(xué)習(xí)。我把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，并決心把這一階段所學(xué)到的新知識(shí)新理念帶到課堂教學(xué)中去，和學(xué)生共同分享新課改的豐碩成果，現(xiàn)將研修學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下：

一、研修過(guò)程和體會(huì)

1、我積極地參加網(wǎng)上國(guó)培計(jì)劃的各種研修活動(dòng)，在研修的過(guò)程中，我能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請(qǐng)教、踴躍答疑，并認(rèn)真聆聽(tīng)了專家精彩的講座，觀看同仁的學(xué)習(xí)成果展示，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。

2、本次培訓(xùn)我能廣泛利用業(yè)余時(shí)間閱讀各類(lèi)書(shū)籍，然后積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與教師和專家視頻面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，使我在教學(xué)工作中游刃有余，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。

3、我每天除了要上網(wǎng)瀏覽群里同行新發(fā)表的文章，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，還及時(shí)與各位同行溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)地了解外面的世界、最新的潮流。通過(guò)交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，及時(shí)縮短與外界的差距；同時(shí)自己也有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

二、反思及自我成長(zhǎng)規(guī)劃

1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)的研究，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

2、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，全面提升自我素質(zhì)。每天都上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

3、加強(qiáng)新課程理念研修。繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書(shū)。

4、需要勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，不斷補(bǔ)充自己知識(shí)空白，使得自己能夠與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名合格的思品教師。雖然本研修活動(dòng)即將結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航……

第三篇：個(gè)人研修報(bào)告

個(gè)人研修報(bào)告

今年我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，在阜陽(yáng)物理2班里，通過(guò)在線的課程學(xué)習(xí)及線下的集中討論。使我的思想和業(yè)務(wù)水平都得到了很大的提高。下面就我參加學(xué)習(xí)的具體情況作如下匯報(bào)。

一、個(gè)人參加活動(dòng)的整體情況

自從接到上級(jí)的通知，我認(rèn)真參加中心校的培訓(xùn)，及時(shí)在線注冊(cè)并詳細(xì)登記個(gè)人信息。給自己制定計(jì)劃，每天至少學(xué)習(xí)1—3個(gè)小時(shí)。認(rèn)真做好筆記，并及時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為，研究教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，與同單位教師交流意見(jiàn)，并在線與物理教學(xué)界的同仁交流。即時(shí)在線互動(dòng)。從中學(xué)到了很多教育教學(xué)的方法與技能，特別是物理學(xué)科中隊(duì)重難點(diǎn)的解析與教學(xué)中遇到問(wèn)題的解決策略。從而我在教育教學(xué)中靈活運(yùn)用，收到了良好的效果。到目前為止，我在線學(xué)習(xí)課程用了2310分鐘；作業(yè)完成7篇；發(fā)表文章3篇；發(fā)帖21次；回帖50次；參與答疑10多次。其中優(yōu)秀作業(yè)有4篇；熱力推薦文章1篇?？傮w感覺(jué)參與給予我寬闊的交流的平臺(tái)，使我有了很大的進(jìn)步。我會(huì)不斷的繼續(xù)參與，繼續(xù)學(xué)習(xí)。從而不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)在教育的發(fā)展。

二、實(shí)踐成果

學(xué)習(xí)的最終目的是讓知識(shí)應(yīng)用于生活，是生活更精彩。教師學(xué)習(xí)就是在不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，不斷的適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到師愛(ài)是教育成功的根本、好的教育方法是開(kāi)啟學(xué)生思維的金鑰匙。在探究性學(xué)習(xí)的今天，教師要合理的處理好探究學(xué)習(xí)與

課時(shí)的矛盾。教師首先要做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。在我的物理課堂教學(xué)中，一般情況下是采取課堂實(shí)驗(yàn)與課下實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的模式。有些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在課下完成，從而可以節(jié)約課堂時(shí)間。在課堂上讓學(xué)生交流家庭實(shí)驗(yàn)或課下實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與結(jié)論。從而可以解決上述矛盾。教育本身是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，實(shí)驗(yàn)生活化可以有效的培養(yǎng)孩子的好奇心。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就源于好奇。要想培養(yǎng)孩子的好奇心可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)。在我們的教育教學(xué)中，要想讓我們的孩子學(xué)好知識(shí)，首先要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的好奇心，這是非常關(guān)鍵的。這就要求我們的教育工作者從小學(xué)抓起，特別是小學(xué)自然科學(xué)科目教師，充分利用好科目特殊性。

1、帶領(lǐng)孩子們到大自然中，體會(huì)大自然的奇特！大自然中的萬(wàn)物是最好的教具。通過(guò)大自然的神奇來(lái)激發(fā)孩子的好奇心。

2、做好一些小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)短與直觀，可在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)孩子的好奇心。對(duì)于孩子而言，教師做好一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不亞于著名魔術(shù)師劉謙的魔術(shù)表演帶給全國(guó)觀眾的樂(lè)趣。

3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子做好家庭小實(shí)驗(yàn)。當(dāng)孩子在家時(shí)，鼓勵(lì)協(xié)助孩子利用家庭現(xiàn)有的生活用具去做一些實(shí)驗(yàn)。比如讓雞蛋在鹽水中漂浮起來(lái)等等。

總之給他知識(shí)，更要給他求知的心；給他動(dòng)力，更要給他探索的熱情；給她講故事，更要給他嘆為觀止的科普世界。

三、學(xué)習(xí)反思

國(guó)培拓寬了教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更有利于教師的成長(zhǎng)。農(nóng)村教

育的關(guān)鍵在于教師，教師的成長(zhǎng)就決定了農(nóng)村教育的發(fā)展。學(xué)習(xí)師德方面的知識(shí)，是我的思想素質(zhì)得到了提高。使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今教育的發(fā)展離不開(kāi)教師對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，教育學(xué)生離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。俗話說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師只有用愛(ài)心去教，才能收獲快樂(lè)！在學(xué)習(xí)了教育教學(xué)方法與技能知識(shí)后，使我對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題，要及時(shí)反思，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)變得有實(shí)效。確實(shí)有難題，可以與物理教育界的專家在網(wǎng)上互動(dòng)，虛心尋求有效方法。

四、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師學(xué)習(xí)的最終目的是適應(yīng)教育發(fā)展的需要，要專業(yè)發(fā)展。爭(zhēng)取在未來(lái)的3年里，成長(zhǎng)為具有以下素質(zhì)的優(yōu)秀教師。優(yōu)秀的教師是指能夠?qū)崿F(xiàn)自己預(yù)訂的目標(biāo)并能達(dá)到學(xué)校管理者和教育行政部門(mén)為其制定的目標(biāo)的教師。他們具有如下特點(diǎn)：

1、先進(jìn)的教育理念。

2、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3、良好的意志品質(zhì)。

4、獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格。

5、深厚的教學(xué)基本功。

總之我會(huì)不斷的努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

第四篇：個(gè)人校本研修報(bào)告（本站推薦）

個(gè)人校本研修報(bào)告

健全學(xué)校校本研修制度是我校一直致力開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作。為此，我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師與學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，開(kāi)展較為豐富的校本教研活動(dòng)，組織全體教師有目的、有計(jì)劃地積極學(xué)習(xí)、交流與協(xié)作，群策群力，共同研討，總結(jié)推廣教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高全校教師們的教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。

一、指導(dǎo)思想：

以課堂教學(xué)研究為主陣地，以解決教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，以語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為切入點(diǎn)，關(guān)注教師個(gè)性化需求和實(shí)踐問(wèn)題的解決，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)、盲點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討和交流，展示骨干教師智力資源與豐富的教學(xué)實(shí)踐，提煉解決問(wèn)題與困惑的辦法。在研修引領(lǐng)、相互伴隨、共生共長(zhǎng)中，不斷構(gòu)建和諧的教師研修文化。

二、研修目標(biāo)：

面向?qū)W校有志于語(yǔ)文教學(xué)的老師，著力于研究語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)，研究提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的策略，研究提升語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的途徑，使全體參與者能在全校發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的示范輻射作用，從而整體推進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展.三、研修成員：

熱心語(yǔ)文教學(xué)的所有教師。

四、研修內(nèi)容：

1、理論修養(yǎng)：新課程理念、學(xué)科教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識(shí)等。采用專題講座、自由論壇、自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。

2、教學(xué)能力：[1]學(xué)習(xí)：觀摩、分析、研討、總結(jié)；[2]

實(shí)踐：上課、反思、模擬課堂、評(píng)課等。

3、科研水平：科研理論輔導(dǎo)；確立課題研究；撰寫(xiě)論文、案例。

4、教學(xué)規(guī)范：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)

五、研修途徑

采用集中研修及自主研修相結(jié)合，通過(guò)各種行之有效的研修途徑，開(kāi)展主題研修活動(dòng)。

1、專業(yè)規(guī)劃：對(duì)自身優(yōu)勢(shì)和不足的自我分析，對(duì)關(guān)注的理論主題、研究的科研課題、撰寫(xiě)的論文和案例、編寫(xiě)的精品教案、上好的精品課、研究的名師教學(xué)風(fēng)格、細(xì)讀的文本、閱讀的經(jīng)典作品有預(yù)先的規(guī)劃。

2、自主閱讀：針對(duì)關(guān)注的教育教學(xué)理論主題，有計(jì)劃地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)積累。同時(shí)閱讀一批兒童文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)。

3、自主研修：用文本細(xì)讀的方法鉆研解讀一些文章，提高文本的解讀的能力。同時(shí)研究一位自己喜歡的名師，通過(guò)閱讀、觀摩、訪問(wèn)研究他的教學(xué)風(fēng)格，從研究中受到啟發(fā)。

4、課例研究專題研討：每學(xué)期開(kāi)展2次研修活動(dòng)，根據(jù)現(xiàn)階段語(yǔ)文教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，研究確定研修主題，共同體成員根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，參與主題研討。彰顯研修共同體“相互伴隨，共生共長(zhǎng)” 的理念，使學(xué)員在切磋中互補(bǔ)，在交流中共同提升。

5、課題研究：主持或參與一個(gè)科研課題的研究，積極承擔(dān)其中的研究任務(wù)，取得一定的成效，或者根據(jù)所關(guān)注的理論主題開(kāi)展相應(yīng)的課題研究工作。

6、成果展示：研修中期，將對(duì)學(xué)員的研修情況進(jìn)行一次檢測(cè)，以達(dá)到鞭策提高的作用。研修結(jié)束后，每位成員將自己的研修材料整理成冊(cè)，共同分享成長(zhǎng)。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)

2、完善制度，強(qiáng)化考評(píng)機(jī)制

制定并逐步完善研修共同體各項(xiàng)制度，把共同體成員參訓(xùn)情況計(jì)入個(gè)人培訓(xùn)考績(jī)檔案，為各項(xiàng)培訓(xùn)工作的開(kāi)展提供制度保障。

第五篇：校長(zhǎng)個(gè)人研修報(bào)告

校長(zhǎng)研修報(bào)告

近一年來(lái)，我有幸參加了國(guó)家教育行政學(xué)院〃中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)組織的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)的專家教授的講座，使我了解到許多國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少新的管理理念。教育專家從管理溝通，校園文化建設(shè)，法制治校，教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)，以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等各個(gè)層面，對(duì)我們各個(gè)學(xué)校進(jìn)行深入淺出的分析指導(dǎo)。他們一個(gè)個(gè)鮮活的課堂實(shí)例，先進(jìn)的教學(xué)理念，讓我從中受益匪淺。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)、交流、研討，從理論上給自己充了電，對(duì)促進(jìn)我校學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校教育管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，使我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)的思路，在思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng)、管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有所提高。下面談一談自己在學(xué)習(xí)中的體會(huì)。

一、更精準(zhǔn)了校長(zhǎng)的定位

“校長(zhǎng)是一校之魂”，作為管理體系中最能動(dòng)要素的校長(zhǎng)，在學(xué)校品牌建設(shè)中有著特殊而重要的地位，我們校長(zhǎng)的管理藝術(shù)，決定著整個(gè)學(xué)校的管理水平，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格影響著全體教師員工的精神面貌。一個(gè)好校長(zhǎng)，就能辦出一所好學(xué)校；一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)，就能打造出一個(gè)好品牌。

因此，作為校長(zhǎng)，我們應(yīng)該給自己定位。就工作性質(zhì)而言，校長(zhǎng)是“服務(wù)員”；從業(yè)務(wù)上講，校長(zhǎng)是“好老師”；就管理而言，校長(zhǎng)是“教育家”；從學(xué)校創(chuàng)新上講，校長(zhǎng)是“思想家”；就學(xué)校的發(fā)展而言，校長(zhǎng)是“戰(zhàn)略家”。但是黨和政府賦予了校長(zhǎng)責(zé)任，就是辦人

民滿意的教育。我們不能因?yàn)榻巧珡?fù)雜、責(zé)任重大而打退堂鼓，而要將這個(gè)角色做好做強(qiáng)。

二、提升了管理水平

通過(guò)觀看名校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，更加明白了管理要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，管理更應(yīng)促進(jìn)或引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校需要的是既能適合學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，又能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的，這樣一種形態(tài)的管理。因此，學(xué)校管理是一個(gè)多層次、多因素、多方面的動(dòng)態(tài)綜合管理過(guò)程。只有學(xué)校管理走上正軌，才能辦成認(rèn)真貫徹教育方針，按教育規(guī)章辦事，校風(fēng)好，教育質(zhì)量高，受到社會(huì)歡迎的學(xué)校。

三、學(xué)習(xí)國(guó)家方針政策，學(xué)習(xí)教育理論，了解當(dāng)前教育現(xiàn)狀

作為校長(zhǎng)必須明白國(guó)家的大政方針，做一個(gè)明白校長(zhǎng)，不能辦糊涂事。要了解當(dāng)今社會(huì)對(duì)校長(zhǎng)的要求，如安全問(wèn)題《校園傷害條例》明確規(guī)定“校長(zhǎng)對(duì)校以內(nèi)發(fā)生問(wèn)題負(fù)責(zé)”等。因此，作為校長(zhǎng)要把學(xué)校安全工作作為重中之中來(lái)抓，在安全方面，首先建立健全了校園安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，重抓安全，制定了校園安全防范制度和應(yīng)急預(yù)案，并跟學(xué)校各位老師簽訂了安全責(zé)任狀，針對(duì)可能存在的安全隱患，出臺(tái)了一系列安全措施，嚴(yán)格執(zhí)行安全日志上報(bào)制度。每天利用午操時(shí)間進(jìn)行安全教育，班內(nèi)每周要求開(kāi)一次安全教育主題班會(huì)，讓全校師生把安全記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。為了讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，校長(zhǎng)、2

班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生共同簽了一份安全責(zé)任狀。要求學(xué)生在放學(xué)期間，低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)要護(hù)送。

四、要重視教師的校本培訓(xùn)和提高。

教育是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工作，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，知識(shí)在更新，教師要不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。通過(guò)《教師專業(yè)發(fā)展與理論策略》、《基于校本的教師專業(yè)發(fā)展》等專題講座的學(xué)習(xí)，深知教師的培訓(xùn)提高主要靠校本培訓(xùn)。校長(zhǎng)對(duì)校本培訓(xùn)富有規(guī)劃實(shí)施、領(lǐng)導(dǎo)保障、組織管理的責(zé)任。其次校長(zhǎng)要引導(dǎo)好學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)，努力打造一支專家型的教師團(tuán)隊(duì)，這才是辦好一所學(xué)校的基本條件。

總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，既補(bǔ)充更新了我的教育理論知識(shí)，又給了我許多思想上的啟發(fā)，激發(fā)起我創(chuàng)新的激情。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，只有立足于教師，立足于學(xué)生，立足于課堂，立足于校本，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，才能建設(shè)新型優(yōu)秀學(xué)校。作為教育管理者要實(shí)現(xiàn)教育的最佳境界，實(shí)現(xiàn)思想與思想的交流，心靈與心靈的溝通，那就得用心做事，今后，我們將凝神聚力抓好教育教學(xué)工作，以先進(jìn)的理念參與學(xué)校的管理，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題－提出問(wèn)題－研究問(wèn)題－解決問(wèn)題貫穿教育始終。