第一篇：毅力：如何讓自己做到堅(jiān)持不懈

毅力：如何讓自己做到堅(jiān)持不懈

知識(shí)的積累是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過程，沒有毅力是很難取得應(yīng)有的成果。

江蘇吳敵同學(xué)說：“我一直想找到不累的。但是到，我漸漸打消了這種念頭，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，這種東西本來就不存在。學(xué)習(xí)本身就是非常艱苦的?！眳菙程貏e強(qiáng)調(diào)意志和毅力在學(xué)習(xí)上的重要作用。他認(rèn)為學(xué)習(xí)的秘訣就是永不言棄的精神和堅(jiān)持不懈的拼搏?！皩W(xué)習(xí)根本就沒有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅(jiān)持到底、永不言棄；第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做?！?/p>

如果你感覺自己在學(xué)習(xí)上總是缺乏毅力，不能堅(jiān)持，可以嘗試以下的做法：

一、為目標(biāo)寫日記

寫學(xué)習(xí)日記是一種很好的激勵(lì)方法，能讓你對(duì)自己的學(xué)習(xí)更有目標(biāo)規(guī)劃，更有堅(jiān)持性。你可以在日記中寫下自己每天的學(xué)習(xí)情況，以及你對(duì)此的評(píng)價(jià)、感受。在學(xué)習(xí)中應(yīng)吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有什么改善學(xué)習(xí)的方法，也可以寫下來。通過這種自我交流，你會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有毅力和信心。過一段時(shí)間以后，再回過頭看以前的日記，可以見證你的學(xué)習(xí)成果和取得的進(jìn)步，你會(huì)因此深受激勵(lì)，充滿成就感。

二、用榜樣激勵(lì)自己

蘇軾說，“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！惫沤裰型夥灿兴删偷娜?，大多都要通過堅(jiān)持不懈的努力。找一個(gè)你特別佩服的對(duì)象，讀讀他的傳記，了解他是如何成功的，以他為榜樣，用榜樣的力量激勵(lì)自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)。

優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：在學(xué)習(xí)上要有堅(jiān)持不懈的精神，你的意志越堅(jiān)韌，就越容易不受干擾的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會(huì)越大，也容易形成良性循環(huán)。

第二篇：教師,如何做到讓自己快樂

教師,如何做到讓自己快樂

——觀 “朱永新:快樂學(xué)習(xí)幸福成長(zhǎng)” 有感

學(xué)校組織教師觀看了CCTV—4《文明之旅》欄目播出關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn)的專訪：朱永新“快樂學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)”的專題片，看了這個(gè)專題片后,我深有感觸,感觸之一:教師如何做到讓自己快樂。

什么是幸福？朱永新教授給出了完美的解釋，那就是讓教育者、受教育者有一種快樂感受、精神上的愉悅，在探索和求知中沒有太多的壓力，完全由興趣去引導(dǎo)。而和孩子一起成長(zhǎng)就是教師最大的幸福。那么,教師的幸福生活從何而來呢?

一、閱讀是教師快樂的首要來源。

朱永新先生認(rèn)為: 教育最重要的就是閱讀。一個(gè)愛讀書的人，必定是一個(gè)素質(zhì)較高的人；一個(gè)愛讀書的民族，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族。所以,個(gè)人認(rèn)為,教師的快樂首先來源于——閱讀。

馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、畢加索??這一個(gè)個(gè)響亮的名字背后，都有著同樣的一個(gè)身份：猶太人。猶太人被稱為最愛讀書的民族。有統(tǒng)計(jì)表明全世界猶太人平均每年每人讀書64本。朱永新還說:一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。為了我們精神的發(fā)育正常,所以說,我們沒有任何理由不讀書。也許有人說:我沒有時(shí)間讀書。朱永新先生說得好: 再忙的人，他喜歡的事情就一定會(huì)去做！所以,我們應(yīng)該把讀書當(dāng)成自己喜歡的事情去做,就一定能擠出讀書的時(shí)間來。

朱永新先生說:“教育不是萬能,但沒有教育萬萬不能?！蹦敲次乙f:“讀書不是萬能,但不讀書是萬萬不能?！弊x書可以使人聰明、讀書可以使人明智、讀書可以使人優(yōu)雅、讀書可以使人充實(shí)、讀書可以使人進(jìn)步、讀書可以使人開闊視野??讀書應(yīng)該是最快樂的事情。

教師接觸最多的除了學(xué)生,就是書,如果,你不把讀書看成自己的愛好,自己喜歡的事情,那么你就會(huì)永遠(yuǎn)生活在痛苦之中,所以,你要想快樂,就必須首先選擇愛好讀書。

二、愛學(xué)生是教師快樂的重要來源。

教師的教育對(duì)象是學(xué)生,但是,你絕對(duì)不能,因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮搗蛋犯錯(cuò)誤、成績(jī)差、作業(yè)不認(rèn)真、或經(jīng)常性的不做作業(yè)等等,而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,如果有了這樣的情緒產(chǎn)生了,你想一想,你整天都要面對(duì)讓你“厭煩”的學(xué)生,你能快樂嗎?所以,你一定要愛你的學(xué)生。

1.愛你的學(xué)生,首先要尊重學(xué)生。

朱永新先生把中西方教育進(jìn)行了對(duì)比,他認(rèn)為西方的教育中值得我們借鑒的地方是:他們尊重孩子。所以,我們教師首先要做到尊重學(xué)生。因?yàn)?學(xué)生也是有尊嚴(yán)的,你不能把自己擺在高高在上的位置上與孩子交談,那么,你將會(huì)永遠(yuǎn)離學(xué)生很遠(yuǎn),你只有蹲下來,你才能博得孩子的歡心。

2.愛你的學(xué)生,其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

朱永新先生說得好: 教育不是萬能,但沒有教育萬萬不能。我們不能把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家,但是,我們應(yīng)該幫助學(xué)生成為他自己。他在強(qiáng)調(diào)“尊重個(gè)性”時(shí),還要“挖掘?qū)W生的潛能”。

每個(gè)孩子都有自身的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有一定的潛能?，F(xiàn)代心理學(xué)所提供的客觀數(shù)據(jù)表明：絕大部分正常人只運(yùn)用了自身潛藏能力的 10％。根據(jù)潛能“尚未顯現(xiàn)但已存在”的特點(diǎn)，我們要發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。羅丹曾說過，“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。所以,我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),挖掘孩子的潛能,只有這樣,我們才能幫助孩子成為他自己。

3.愛你的學(xué)生,第三也要愛學(xué)生的“缺點(diǎn)”。

任何人都會(huì)犯錯(cuò)誤,平凡人會(huì)犯錯(cuò)誤,偉人也會(huì)犯錯(cuò)誤。那么,學(xué)生犯錯(cuò)誤也就是必然的了。

所以說,教師也要愛學(xué)生的“缺點(diǎn)”。不過,教師的這種愛,不是真的讓孩子的“缺點(diǎn)”去發(fā)揚(yáng)光大,而是,在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),要有耐心,要有愛心,要有這樣的想法:“如果,我自己的孩子犯了這樣的錯(cuò)誤,我會(huì)怎么樣對(duì)待呢?”我們會(huì)幫助孩子分析問題的嚴(yán)重性,分析錯(cuò)誤所帶來的后果,然后,指出正確的做法,幫助孩子來改正錯(cuò)誤,并在今后的學(xué)習(xí)、生活中,加以監(jiān)督與引導(dǎo)。

三、搞好教育科研是教師快樂的根本來源。

教育教學(xué)是教師一輩子的事,追求教學(xué)效率是教師畢生的需求。沒有好的課堂教學(xué)效果,也就沒有好的教學(xué)質(zhì)量,沒有好的教學(xué)質(zhì)量,教師會(huì)受到來自學(xué)校的,社會(huì)的,家長(zhǎng)的多重壓力,在如此大的壓力面前,談幸福、快樂是一句空話。所以,要想獲得快樂,就必須搞好教育科研,因?yàn)?教育科研是提高課堂教學(xué)效率的有力保證。

1.學(xué)習(xí)教育理論專著,提高教育科研能力。

教育理論專著里有著無窮的教育教學(xué)智慧,但是,如果,你不去學(xué)習(xí)它,那么,它就是一堆廢紙。如果,你去學(xué)習(xí)并加以研究,那么,你就有了教育家的智慧,有了

如此的教育教學(xué)智慧,再加上,我們的中華的傳統(tǒng)美德——勤勞、勇敢,何愁不能搞好教育教學(xué)呢?

2.致力于教育教學(xué)實(shí)踐,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

任何一種教育教學(xué)理論都來自于課堂教學(xué)實(shí)踐,又指導(dǎo)著教師的課堂教學(xué)實(shí)踐,教育教學(xué)理論的優(yōu)與劣,只有課堂教學(xué)實(shí)踐才是檢驗(yàn)的唯一場(chǎng)所。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論之后,更重要的是要加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中,體會(huì)、理解教育教學(xué)理論,并完善和發(fā)展理論。教師的快樂就在于理論的完善與發(fā)展之中。

3.勤于筆耕,收獲成功。

教師被人們戴上了知識(shí)分子的頭銜,那么,我們就應(yīng)該發(fā)揮我們的長(zhǎng)處,我們的長(zhǎng)處是什么?那就是“耍筆桿兒”。我在參加揚(yáng)州市的一次數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)時(shí),遇到我的師范的老師——肖遜,他語重心長(zhǎng)的告誡我說“你要勤于筆耕?！笨赡菚r(shí),總是不太明白。現(xiàn)在,經(jīng)過這么多年的感悟,我才知道,作為教師,如果,沒有筆耕,那你就不是一個(gè)稱職的教師,只能是一個(gè)碌碌無為,混光陰的老師。

筆耕,可以訴說我們的教育教學(xué)情感,讓思想不留任何包袱；筆耕,可以在我們的跌倒之處標(biāo)上印記,讓后來者不重蹈覆轍；筆耕,可以書寫我們的成功經(jīng)驗(yàn),讓別人少走彎路；筆耕,可以讓我們收獲快樂。

完整的、快樂的教育,是學(xué)生的快樂,也是教師的快樂。教師因?yàn)閷W(xué)生的快樂而快樂著,教育,因?yàn)榻處煹目鞓范暾?/p>

第三篇：做到自己的最好

做到自己的最好，成為最好的自我

-------爭(zhēng)做優(yōu)秀校長(zhǎng)實(shí)時(shí)演講稿

團(tuán)結(jié)小學(xué)

毋俊利

尊敬的各位評(píng)委、各位校長(zhǎng)以及與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

我是團(tuán)結(jié)小學(xué)的副校長(zhǎng)毋俊利，我演講的題目是：做到自己的最好，成為最好的自我。

我1988年參加工作，本科學(xué)歷，曾先后擔(dān)任滹沱小學(xué)、趙村小學(xué)的教導(dǎo)主任，1998年擔(dān)任百花村小學(xué)的副校長(zhǎng)，2002年在譚家教育組工作，任街道教育工會(huì)主席，2008年至今在團(tuán)結(jié)小學(xué)工作。工作二十多年來，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教導(dǎo)主任，市區(qū)先進(jìn)工會(huì)工作者、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)崗位爭(zhēng)優(yōu)先鋒先進(jìn)個(gè)人.在這里，讓我對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和信任，表示衷心的感謝！

自從我走上教育教學(xué)工作崗位的第一天起，我就決心要做一名問心無愧的教育工作者，要上對(duì)得起天，對(duì)得起黨和人民給我發(fā)的工資，下對(duì)得起地，對(duì)得起生我養(yǎng)我的父母，對(duì)得起我的學(xué)生、我的家長(zhǎng)。我要做到自己的最好，成為最好的自我。我很欣賞北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李烈校長(zhǎng)的這句話，所以我把這句話作為我今天演講的題目。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我在我們學(xué)校分管德育工作、體育工作、學(xué)生安全管理、傳染病預(yù)防、工會(huì)工作等。下面我把我在工作中的一些想法、做法和大家分享一下，請(qǐng)大家多提寶貴意見。

1995年，我在趙村小學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任，那一年，陜西省素質(zhì)教育動(dòng)員會(huì)在臨潼召開，我校校長(zhǎng)參加了這次動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)回校后，跟

我說，什么是素質(zhì)，什么是素質(zhì)教育,給我談汨羅的素質(zhì)教育，從此以后，“素質(zhì)教育”這四個(gè)字就在我的腦海里扎下了根。我看了許多有關(guān)素質(zhì)教育的文章，有李嵐清同志的，有柳斌同志的，還有《人民教育》、《上海教育》、《江蘇教育》等雜志上刊登的有關(guān)素質(zhì)教育的文章。后來我先后參加了市上舉辦的素質(zhì)教育研討會(huì)，省上舉辦的素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并代表我校發(fā)了言。1997年，國(guó)家教育委員會(huì)出臺(tái)了《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的若干意見》、1999年中共中央國(guó)務(wù)院又出臺(tái)了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，通過學(xué)習(xí)使我明白了：德育是素質(zhì)教育的靈魂；全面貫徹黨的教育方針，德智體美勞五育并舉是實(shí)施素質(zhì)教育的途徑；提高全體國(guó)民的素質(zhì)是素質(zhì)教育的宗旨；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)；最終的目標(biāo)是：造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。

人常說，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，理念決定行動(dòng)。在這以后的十幾年的工作生涯中，這個(gè)理念一直支配著我、引領(lǐng)著我。在德育方面: 德育是素質(zhì)教育的靈魂。那么怎樣把德育這個(gè)靈魂落實(shí)到實(shí)處呢?我的體會(huì)是，通過開展各種各樣的活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與其中，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感悟，從而受到思想教育的熏陶。下面我舉個(gè)例子：2008年我剛到團(tuán)結(jié)小學(xué)的時(shí)候，有一次我讓學(xué)生辦小報(bào)，班主任都說，孩子小，辦不了，我說，你先讓他辦，辦的不好，我不嫌，今年辦不好，明年就好了，明年辦不好，后年就好了。現(xiàn)在我們學(xué)校孩子們辦得小報(bào)已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步，不管是從排版上、還是從著色上、內(nèi)容的選擇上，各方面都有了很大的進(jìn)步。自從2010年教育局給我校分配了一個(gè)專職美術(shù)老師，學(xué)生的小報(bào)更是突飛猛進(jìn)。我為什么要讓孩子們辦小報(bào)呢？因?yàn)樵谵k小報(bào)的過程中，孩子們要搜集資料，這搜集資料的過程本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，另外還能培養(yǎng)孩子們的排版能力、審美能力，提高孩子們的綜合能力，何樂而不為呢？

2008年我到團(tuán)結(jié)小學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的國(guó)歌唱得不好，所以我一直有一個(gè)想法，就是進(jìn)行一次唱國(guó)歌比賽，以此來督促孩子們把國(guó)歌唱好，我的這個(gè)想法在2009年慶國(guó)慶的時(shí)候得以實(shí)現(xiàn)。我記得當(dāng)時(shí)我給老師布置，國(guó)慶節(jié)我們學(xué)校要進(jìn)行合唱比賽，國(guó)歌是必選歌曲。當(dāng)時(shí)好多老師都說，孩子太小，恐怕唱不了。我說，你先教，唱得不好沒關(guān)系。經(jīng)過全體師生一個(gè)月的努力，等到比賽的那一天，每個(gè)班的國(guó)歌都唱得很好，我很欣高興。我想，這次合唱比賽，孩子們收獲的不僅僅是會(huì)唱一首國(guó)歌，還了解了一些合唱方面的知識(shí)、技巧，而這些是在課堂上學(xué)不到的呀。不言而喻，孩子們還受到了愛國(guó)主義、集體主義思想的熏陶。所以，我的感受是敢想就要敢干，把理念變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成習(xí)慣。所謂播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲未來?；顒?dòng)即德育。行動(dòng)即德育。

在教學(xué)方面;教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，來不得半點(diǎn)虛假，因此他必須嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí)、創(chuàng)新。為了得到一手的信息，掌握一手的材料，我堅(jiān)持聽課、檢查備課、檢查教案，及時(shí)小結(jié)，及時(shí)反饋，運(yùn)用評(píng)價(jià)導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)老師工作的積極性，工作中表揚(yáng)

先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，使老師勇于改革，敢于創(chuàng)新，在有效課堂方面，大膽探索，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。2010年區(qū)五年級(jí)語文質(zhì)量檢測(cè)，我校排名第17，2011年區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，我校排名第20，兩次參加考試的人數(shù)都是百分之百。我記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)班主任對(duì)我說，我們班有一個(gè)孩子是心臟病，要不要參加考試，我說，考，只要她來，她愿意考，就讓她考，能考個(gè)啥，就是啥，不要給她增加負(fù)擔(dān)。最后這個(gè)孩子還考及格了。我們沒有權(quán)利剝奪孩子考試的權(quán)利。

在體育方面;毛澤東同志曾經(jīng)說過這樣一句話：學(xué)校教育的任務(wù)就是要陶冶其性情，野蠻其體魄。這句話給我留下了深刻的印象。所以，2008年我到團(tuán)結(jié)小學(xué)以后，一直想把體育工作抓起來。我感覺現(xiàn)在孩子們的身體素質(zhì)太差了，在操場(chǎng)站得時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，他們會(huì)暈倒，他們經(jīng)常容易骨折，許多鍛煉的機(jī)會(huì)都被安全這個(gè)因素給剝奪了，害怕出現(xiàn)安全問題，孩子們上學(xué)由家長(zhǎng)接送，有的上學(xué)放學(xué)都坐公交車，失去了走路上學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)；害怕出現(xiàn)安全問題，許多競(jìng)技性的體育項(xiàng)目被砍掉了。去年北京學(xué)生和俄羅斯學(xué)生的一場(chǎng)足球賽，足以說明這個(gè)問題，我們的孩子身體素質(zhì)太差了，剛上場(chǎng)20分鐘就氣喘吁吁，缺乏耐力，缺乏爆發(fā)力，總之個(gè)個(gè)方面都不如俄羅斯。我們的學(xué)生大部分是高中生，俄羅斯的大部分是初中生。另外，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)：日本、韓國(guó)男孩兒的平均身高，比我國(guó)高2.54厘米，女孩兒的平均身高比我國(guó)高1.53厘米；中國(guó)是世界上近視發(fā)病率最高的國(guó)家之一。

孩子們的身體太令人擔(dān)憂了。我們是教育工作者，我們是育人的人，身體是革命的本錢，我們要時(shí)刻牢記健康第一。為了增強(qiáng)孩子們 的身體素質(zhì)，我校每年上半年都會(huì)召開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，下半年召開三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了讓孩子們都參與到活動(dòng)中來，運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目比較多，每個(gè)項(xiàng)目報(bào)的人也多，每個(gè)班差不多三分之二的孩子都有項(xiàng)目。我校冬季的跳繩活動(dòng)更是壯觀，每天大課間時(shí)間，全體師生每人一條繩，都在操場(chǎng)上跳，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)令，統(tǒng)一每人每天幾分鐘，跳完繩之后，再開始做操、跑步。三跳活動(dòng)的參與率為100%。為了使每個(gè)孩子都能掌握一項(xiàng)體育技能，我們學(xué)校研究出臺(tái)了一項(xiàng)跳繩制度，給每個(gè)年級(jí)都規(guī)定了跳繩指標(biāo)，到學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，凡達(dá)標(biāo)的班級(jí)，頒發(fā)跳繩達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。

經(jīng)過這幾年的努力，許多孩子由不會(huì)跳繩到會(huì)跳，由跳得少到跳得多，由跳得慢到跳得快，這讓我很欣慰。

在衛(wèi)生工作方面：

作為學(xué)校衛(wèi)生工作的主要負(fù)責(zé)人，為了做好傳染病的預(yù)防工作，我做到了五個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持每天晨檢，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)班窗戶沒有打開，我會(huì)讓學(xué)生把窗戶打開；堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育知識(shí)的宣傳；堅(jiān)持每周給教育局上報(bào)衛(wèi)生工作信息；堅(jiān)持收好衛(wèi)生工作的資料，堅(jiān)持不折不扣的完成教育局文件、會(huì)議精神。我這人最大的特點(diǎn)是有執(zhí)行力。幾年來，我校沒有重大傳染病的發(fā)生。

從2008年到現(xiàn)在，我到團(tuán)結(jié)小學(xué)已經(jīng)差不多4年了，孩子們的黑板報(bào)越辦越好，小報(bào)辦得越辦越好，節(jié)目演得越來越好，衛(wèi)生越來越好，跳繩越來越好，作業(yè)越寫越好，學(xué)校工作順利開展，并取得了不少成績(jī)：

2009年有五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：

2009年區(qū)教育局“紅歌頌祖國(guó)，陽光下成長(zhǎng)”文藝節(jié)目演出榮獲二等獎(jiǎng)；區(qū)“中華頌”經(jīng)典誦讀比賽榮獲二等獎(jiǎng)；2009年被評(píng)為未央?yún)^(qū)平安校園；2009年區(qū)目標(biāo)管理綜合考評(píng)我校被評(píng)為優(yōu)秀；2009年我校工會(huì)工作榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)；

2010年有五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：

2010年在西安市科協(xié)、市教育局舉辦的中小學(xué)生“愛祖國(guó)、愛科學(xué)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)中我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2010年我校被評(píng)為區(qū)校務(wù)公開先進(jìn)單位；未央?yún)^(qū)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型組織；未央?yún)^(qū)先進(jìn)黨支部。區(qū)工會(huì)工作一等獎(jiǎng)；

2011年我校有7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：

2011年，我校被評(píng)為區(qū)依法治校示范校、未央?yún)^(qū)文明校園、區(qū)“長(zhǎng)安頌”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、市級(jí)學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位、市級(jí)紅十字示范校，工會(huì)工作獲年末考核一等獎(jiǎng)，未央?yún)^(qū)教學(xué)常規(guī)一星級(jí)示范校。

成績(jī)的取得，是全體教職工共同努力的結(jié)果，作為我個(gè)人，只是做了我應(yīng)該做的事情，我做得還不夠，離優(yōu)秀校長(zhǎng)的要求還很遠(yuǎn)，我會(huì)繼續(xù)努力。我要做到自己的最好，成為最好的自我。

謝謝大家!

團(tuán)結(jié)小學(xué)

毋俊利2012、6、16

第四篇：如何做到讓人民群眾滿意

如何做到讓人民群眾滿意

不知不覺，在公司公交司機(jī)的崗位上已干了六年多。從一名新司機(jī)到老司機(jī)，我的整個(gè)成長(zhǎng)過程離不開公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志的幫助。在這里，我就如何做到讓人民群眾滿意談幾點(diǎn)感受：

作為生產(chǎn)一線的公交車司機(jī)，端正態(tài)度，調(diào)整心態(tài)，切實(shí)樹立全心全意為乘客服務(wù)的思想，徹底轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念是首要的。在駕駛中要時(shí)刻做到文明駕駛，禮貌待客，控制好車速，合理地運(yùn)用“剎車”。及時(shí)的“剎車”能有效地避免摩擦，營(yíng)造人與人之間的和諧關(guān)系。當(dāng)遇到不理解我們工作的乘客時(shí)，就需要以平常心來對(duì)待，心平氣和地多做一些解釋工作，正所謂“進(jìn)一步萬丈懸崖，退一步海闊天空”。

學(xué)會(huì)通過“剎車”來調(diào)整心態(tài)，用心對(duì)待，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，就會(huì)在工作中找到其中的樂趣，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，找到真正屬于自己的人生座標(biāo)。

其次，要始終堅(jiān)持乘客的生命財(cái)產(chǎn)高于一切，提高安全意識(shí)，練就過硬本領(lǐng)。始終把“安全行車，行車安全”擺在第一位，從自身做起，從每一車次做起。凡事以禮讓人，學(xué)會(huì)“剎車”、學(xué)會(huì)“讓速”、莫開“英雄車”、莫開“斗氣車”。積極參加安全學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)事故形勢(shì)分析，提高防范事故的本領(lǐng)是公交車司機(jī)必須掌握的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)無止境，要成為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)的好司機(jī)，就要從嚴(yán)要求自己，提高

思想修養(yǎng)，提高自我控制能力。通過每個(gè)月的安全學(xué)習(xí)，加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)；通過觀看一些事故現(xiàn)場(chǎng)或宣教片，去作換位思考。

作為一名公交車駕駛員，上班時(shí)間、作息時(shí)間跟其它行業(yè)不同，要不很早，要不很晚。在工作中，我們要坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在生活中學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)?，正是有駕駛員的早出晚歸，才有廣大乘客出行的方便和快捷；正是有駕駛員的無私奉獻(xiàn)，才有社會(huì)的和諧穩(wěn)定、市民的安居樂業(yè)。

在今后的工作中，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效企業(yè)，從小事做起，從每一車次做起，平安地將乘客送到目的地，“比、學(xué)、趕、幫、超”，營(yíng)造人人爭(zhēng)做好司機(jī)的氛圍，與大家一起分享經(jīng)驗(yàn)與快樂。

二〇一〇年六月七日

第五篇：我渴望自己有毅力

我渴望自己有毅力

人生的舞臺(tái)是閃亮的，但也是有陰暗的時(shí)候，每個(gè)人的經(jīng)歷都是坎坷的，崎嶇的，面對(duì)如此困難，我們應(yīng)該無所畏懼，我們應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)的勇氣和信心，用頑強(qiáng)的毅力去征服，使自己變得堅(jiān)強(qiáng)起來，我十分渴望自己有毅力。

我十分喜歡讀歷史書，因?yàn)闅v史使人精密，今天我貪婪地吮吸著知識(shí)的甘霖，偶爾翻到了一篇關(guān)于長(zhǎng)征的文章，便津津有味地讀了起來。“咦？我疑惑不解，這么難行的路程，一路人饑寒交迫，如此險(xiǎn)境，他們又是如何渡過難關(guān)的呢？”我專心致志地讀了下去，下面的內(nèi)容的確令人感動(dòng)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，他們把歷經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻用頑強(qiáng)的毅力去征服，漫漫征途戰(zhàn)士們身無御寒衣，肚內(nèi)饑，暈倒了爬起來，跟上去，走到宿營(yíng)地，一次次化險(xiǎn)為夷，乘風(fēng)破浪，用勇氣和毅力戰(zhàn)勝眼前的困難?？吹竭@里，我那激動(dòng)的淚水情不自禁地流了出來，此時(shí)此刻，我感觸頗深：戰(zhàn)士們一路跋山涉水，遇難重重，用毅然決然的意志征服一次次困難，在困難面前他們不屈不撓和大無畏的英雄氣概及革命樂觀主義精神不足以證明他們那種堅(jiān)毅的性格嗎？我們身為新世紀(jì)的一代，身為祖國(guó)的中華兒女，我們要知道我們的血管里流的是中華民族的血液，我們更要把中華民族那種堅(jiān)忍不拔的精神，剛毅的性格發(fā)揚(yáng)光大。就在遇到困難時(shí)也要去征服，凡事要有恒心，有毅力才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。我們年少，我們真正需要的就是這種性格，如果我們就因一次失敗而有些失落，那么，我們的前途就不能一帆風(fēng)順。

我們年少，多么渴望有一種頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)生活。