第一篇：學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的發(fā)言

學(xué)習(xí)態(tài)度和方法

在學(xué)習(xí)生涯中，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，最后才能成功。在這個(gè)過(guò)程中我們要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，成績(jī)才會(huì)更上一層樓。

關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度，我們要做到：

1、實(shí)事求是。孔子說(shuō)過(guò)“知之為知之，不知為不知”，我們要抱以誠(chéng)實(shí)的求學(xué)態(tài)度，不懂裝懂或者一知半解，都不利于我們的學(xué)習(xí)，而正是這句話給我們深刻的警示。當(dāng)遇到疑惑，努力向他人請(qǐng)教，要做到百問(wèn)不厭。

2、長(zhǎng)溫習(xí)。這是對(duì)知識(shí)的鞏固與創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深，不斷循環(huán)的過(guò)程。只有不斷創(chuàng)新，才能為人師表。

3、珍惜時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中只有珍惜分分秒秒，合理利用時(shí)間才能事半功倍。不珍惜時(shí)間，只會(huì)徒自嗟嘆，一事無(wú)成。

而學(xué)習(xí)方法，我們要做到：

針對(duì)不同學(xué)科的不同內(nèi)容靈活運(yùn)用口訣、網(wǎng)絡(luò)、圖示、表格、考點(diǎn)清單等形式進(jìn)行知識(shí)梳理，清晰直觀一目了然，讓您輕松記憶。還要將知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)縱橫聯(lián)系，科學(xué)總結(jié)規(guī)律方法，并且將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，化難為易，深入淺出，讓您在最短時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

在這個(gè)過(guò)程中光靠良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法也不是不行的，我們還需要有堅(jiān)持不懈的精神、樂(lè)觀面對(duì)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中只要有著這種精神和學(xué)習(xí)方法，一定能夠長(zhǎng)風(fēng)破浪，沖向勝利的頂峰。與其感概如何讓學(xué)習(xí)更上一層樓，不如趕快行動(dòng)起來(lái)吧。

學(xué)風(fēng)建設(shè)大會(huì)上的發(fā)言

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

今天我能夠在這里發(fā)表自己的感言，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸。我想大家應(yīng)該都還記得著名發(fā)明家愛(ài)迪生的一句名言吧：“天才是99%的汗水加上1%的靈感?！泵總€(gè)人都有學(xué)習(xí)的天賦，關(guān)鍵是掌握好方法，堅(jiān)持、肯勤奮，成績(jī)是不會(huì)辜負(fù)努力的人的。

那么，怎么樣才能學(xué)好我們的功課呢？首先，興趣是最好的老師。剛剛步入初中的功課更多了，知識(shí)更難了，如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)興趣，就難以學(xué)號(hào)每一門功課。而我認(rèn)為，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)興趣就應(yīng)該主意以下幾點(diǎn)：

1、了解每一門學(xué)科的特點(diǎn)以及每一科老師的教學(xué)特色。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，使自己有一種不斷獲得知識(shí)，擴(kuò)張視野的滿足感。如學(xué)習(xí)歷史可以了解世界各地的悠久文化；學(xué)習(xí)地理可以了解各具特點(diǎn)的名山大川；學(xué)習(xí)生物可以了解生物奇妙地進(jìn)化過(guò)程；學(xué)習(xí)語(yǔ)文、政治可以提高自己的品德修養(yǎng)，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以讓人思考更加慎密。

3、在學(xué)習(xí)中享受不斷發(fā)掘自我潛能的快樂(lè)，獲得一種不斷超越自我，完善自我的成就感。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的信心，有了學(xué)習(xí)的信心，興趣也就來(lái)了。

其次，要做到課前預(yù)習(xí)。把將要學(xué)習(xí)的知識(shí)仔細(xì)地看一遍，標(biāo)記期中的重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)。上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，思路跟著老師走，精神保持高度集中，在老師提出問(wèn)題時(shí)，積極思考，并回答問(wèn)題。盡量把不懂的地方弄懂。如果上完課后任然不懂，就應(yīng)該請(qǐng)教老師或者同學(xué)，知道弄清楚為止。

另外，學(xué)完的知識(shí)也要時(shí)常進(jìn)行復(fù)習(xí)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“溫故而知新，可以為師矣?！边@足以證明復(fù)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么重要。而復(fù)習(xí)也要兩好的方法，如果今天復(fù)習(xí)這一章半小時(shí)，明天復(fù)習(xí)那一章幾十分鐘，這樣的復(fù)習(xí)效果是不好的。最好是整理知識(shí)脈絡(luò)，從大概到局部，認(rèn)真落實(shí)好每一章的復(fù)習(xí)。

除了上課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)之外，我們還需要科學(xué)地安排時(shí)間，自覺(jué)做好該做的事情。其中自覺(jué)、自主最為重要，主意地就是克制誘惑，比如：做作業(yè)時(shí)就要克制玩耍地誘惑，要提醒自己：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要努力學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)有用的人，在社會(huì)乃至國(guó)家做貢獻(xiàn)。

總之，自覺(jué)也是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的步驟，只要做到了這些，我相信，我們就一定能給自己、給家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。

最好，祝老師們工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。謝謝。

C140 肖新宇

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我很高興也很榮幸能站在這里發(fā)言，分享我的學(xué)習(xí)今年感言，希望能給各位同學(xué)有所幫助。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)就好比建房子，大號(hào)基礎(chǔ)是關(guān)鍵，而平時(shí)地積累，就是一磚一瓦，一節(jié)課積累一點(diǎn)，一天積累一點(diǎn)……，就這樣漸漸地添磚加瓦，房子就能建得高。如何才能打好基礎(chǔ)呢？首先要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，在課堂上對(duì)于老師所提出的問(wèn)題要積極思考，并敢于創(chuàng)新。下課后要及時(shí)地復(fù)習(xí)，便于鞏固記憶，然后要多做題目，只有多練習(xí)各種題型才能把知識(shí)靈活運(yùn)用。不能只圖完成作業(yè)，還要適當(dāng)給自己布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，獨(dú)立思考問(wèn)題也是十分重要的。要擁有屬于自己的思維方式。不要遇到稍微難一點(diǎn)的題目就忙著去請(qǐng)教老師和同學(xué)。自己要反復(fù)地思考一下，實(shí)在無(wú)能為力了再去請(qǐng)教老師，這樣做出來(lái)的題目才會(huì)讓自己更有印象。另外，要及時(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。

還有，要學(xué)會(huì)節(jié)省時(shí)間無(wú)學(xué)習(xí)，不要把時(shí)間都浪費(fèi)在一些根本毫無(wú)意義的事情上無(wú)。另外，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要壓力，因?yàn)閴毫?huì)發(fā)展成為動(dòng)力。可有時(shí)也要給自己適當(dāng)減壓，只有學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)才不會(huì)成為負(fù)擔(dān)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些挫折，我們一定要有堅(jiān)定地信念，相信自己一定能克服困難，不要輕言放棄。

雖然學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難地過(guò)程，但是學(xué)習(xí)的成功總是艱苦地化身。也只有春哥天辛勤播種，才有秋天累累果實(shí)的收獲。所以，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，迎難而上。只要腳踏實(shí)地地，學(xué)習(xí)并不是難事。

我的發(fā)言完畢，謝謝。

C134談?dòng)⑿?/p>

第二篇：學(xué)習(xí)態(tài)度及方法

學(xué)習(xí)態(tài)度及方法

算算親情帳感知父母恩

1、學(xué)習(xí)要條理清晰。

2、上課45分鐘很重要。上課消化了老師的所有內(nèi)容比自己總結(jié)要好得多，這樣既節(jié)省了精力和時(shí)間，又不至于抓不住重點(diǎn)，還可以擴(kuò)充自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

3、做一張就要真正消化一張，每錯(cuò)一題都要分析錯(cuò)在哪兒、這種題型考查的是什么知識(shí)點(diǎn)，力求做到做過(guò)的題一定會(huì)做，犯過(guò)的錯(cuò)絕不再犯。

4、身體是革命的本錢，不會(huì)休息的人就不會(huì)工作。

5、給每門課找個(gè)答題技巧。

6、為自己準(zhǔn)備幾張清單：記錄重要的知識(shí)點(diǎn)，記錄調(diào)整心態(tài)的“法寶”，??

7、肯下功夫，爭(zhēng)取一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。

8、要取得長(zhǎng)足進(jìn)步，就要多問(wèn)問(wèn)題，必須贏得老師的幫助，敢于解決問(wèn)題。

9、誰(shuí)有最好的心態(tài)，誰(shuí)就能發(fā)揮出最好的水平。

10、用強(qiáng)烈的自我心理暗示來(lái)保持自己的心態(tài)。平時(shí)壓抑、煩悶的時(shí)候，就拿出日記本，寫(xiě)下自己心中的煩惱，把不快都吐出來(lái)，然后再寫(xiě)上一些激勵(lì)自己、鼓舞斗志的話，讓自己保持良好的態(tài)度。勝不驕，敗不餒，一步一步按照計(jì)劃走下去。

11、總結(jié)出適合你自己記憶規(guī)律的線索。

12、要學(xué)會(huì)自己找食吃，加強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

13、需要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地，靠臨時(shí)突擊是沒(méi)有用的。

14、積壓?jiǎn)栴}最終會(huì)造成惡性循環(huán)。

15、題目一日不做手生，多做題培養(yǎng)良好做題感。

16、一切圍繞“怎么把知識(shí)點(diǎn)掌握牢靠”，“每日事每日畢”是高考復(fù)習(xí)的必遵守則。

17、多做題，多訓(xùn)練，永遠(yuǎn)只和自己比。

18、高考的答題不僅是對(duì)解題思路的考驗(yàn)，更是對(duì)熟練程度、速度的考驗(yàn)。

19、在備考過(guò)程中多分析自己和關(guān)注自己，才能不斷超越自己。

整理、歸納和總結(jié)的過(guò)程，一邊看書(shū)一邊做筆記（每個(gè)章節(jié)的要點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵，老師講過(guò)的重點(diǎn)以及一些經(jīng)典題型），是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

20、有問(wèn)題出現(xiàn)，就應(yīng)該立即解決，如果趁熱打鐵，那么對(duì)這個(gè)問(wèn)題一定會(huì)印象深刻。

21、每門課一本輔導(dǎo)資料已經(jīng)足夠了，但要選得精。

22、增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。審題要清，加強(qiáng)學(xué)科語(yǔ)言的表達(dá)能力，新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，搜

集、處理、利用信息的能力，分析、推理能力。

穩(wěn)中求進(jìn)，注重基礎(chǔ)，重視能力。

23、在學(xué)習(xí)中，要注意分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，更要借“知識(shí)”的媒介來(lái)狠抓各種能力的培養(yǎng)，要有意識(shí)地增加對(duì)知識(shí)的“感悟”時(shí)間。學(xué)習(xí)中也要切實(shí)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，以培養(yǎng)自己對(duì)新情景的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)能力，而那種死記硬背、重復(fù)訓(xùn)練的題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該摒棄。

24、淺知識(shí)：理解為重、運(yùn)用為重、時(shí)事材料為重；活能力：書(shū)中均有，照抄不行，有話可說(shuō)，說(shuō)全不易；新理念：堅(jiān)持綜合，體現(xiàn)開(kāi)放，關(guān)注生活。

25、源于課本，高于課本，不脫離課本。

26、首先要了解自己。

27、只有當(dāng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能夠在你腦海里以自己的知識(shí)體系重新構(gòu)建，你才是真正掌握了它。

28、要有直面失敗、堅(jiān)忍不拔的心理素質(zhì)。

29、最好的學(xué)習(xí)方法，是靠自己總結(jié)出來(lái)的。

30、明確人生目標(biāo)，付諸行動(dòng)，與人交流探討，多些分析總結(jié)，不驕不躁，永不放棄。

31、1，動(dòng)力；2，毅力；3，競(jìng)爭(zhēng)；4，互幫互助；5，興趣；6，勤問(wèn)。

32、沒(méi)有理想是人生最大的失敗。什么樣的理想都可以，只要你真正想去做的，而且你能夠?yàn)橹畬?shí)現(xiàn)而奮斗終生的。

33、一方面自己以看書(shū)為主，另外一方面將目光投向自己身邊的同學(xué)。多向別人學(xué)習(xí)，只要是好的、優(yōu)秀的就可以拿來(lái)。

34、態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)勤勉，懂得自制。

35、應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)逆來(lái)順受。

36、我們?cè)谧非笞晕依硐?，追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，保持自己的愛(ài)心也是必要的。

37、能力應(yīng)當(dāng)是一種解決問(wèn)題的方式和效率的度量。能力是可以培養(yǎng)的。優(yōu)秀的大學(xué)對(duì)于能力的培養(yǎng)具有不可小看的作用，而高分正是通向此類大學(xué)的一條捷徑。大學(xué)的社團(tuán)正好為能力素質(zhì)的培養(yǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。

38、學(xué)習(xí)要見(jiàn)縫插針。

39、學(xué)習(xí)方法很重要，但這是建立在勤奮的基礎(chǔ)上的。

40、看得出結(jié)果的計(jì)劃，才是有用的計(jì)劃。

41、有考試就有失誤，要有“考后150分”的心態(tài)，即每次考完后暗示自己考了150分，迅速讓自己平靜下來(lái)，繼續(xù)參加其他科目的考試。

要清楚每一道錯(cuò)題，如果再重做一遍相同的試卷，保證自己能夠得到滿分。

42、學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性，給自己一個(gè)明確的定位。

43、目標(biāo)是每個(gè)人奮斗的方向，失去了方向就失去了動(dòng)力。

44、一所好的大學(xué)比一個(gè)好的專業(yè)更重要。因?yàn)楹玫拇髮W(xué)可以幫助我們開(kāi)闊視野，提供很多機(jī)會(huì)，能站得更高，看得更遠(yuǎn)。

45、一旦放松下來(lái)，沒(méi)有了主觀能動(dòng)性，就很難從輕松狀態(tài)回到緊張狀態(tài)。

46、不努力不流汗不行。

47、主動(dòng)的心態(tài)可以讓你比別人跟個(gè)容易抓住機(jī)會(huì)，一個(gè)小機(jī)會(huì)往往會(huì)帶來(lái)一個(gè)更大的機(jī)會(huì)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是相連的。

48、注重在日常生活中的積累；2，列計(jì)劃；3，學(xué)會(huì)整理。當(dāng)你擁有了十足的耐心，永恒的毅力，成功便指日可待了。

第三篇：學(xué)習(xí)態(tài)度與方法演講稿

敬愛(ài)的老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好，我今天要為大家演講的題目是《要成功必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法》。

有的人，往往投入大量的精力，卻效果甚微；而有的人，常常事半功倍，考試成績(jī)和各方面樣樣優(yōu)秀。在我看來(lái)，方法固然重要，但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整心態(tài)。

有一句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切。”是的，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。

掌握好的學(xué)習(xí)方法，第一步就是要認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要找出關(guān)鍵詞句體會(huì)理解，并找出不懂的地方。

第二步就是認(rèn)真聽(tīng)課，這一步很關(guān)鍵。成績(jī)好的同學(xué)與其他同學(xué)最大不同就是一個(gè)是“我要學(xué)”，一個(gè)是“要我學(xué)”。認(rèn)真聽(tīng)課是自己想要聽(tīng)，想要獲得更多的知識(shí)，而不是被老師家長(zhǎng)逼著學(xué)，這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果就很不好。

第三步就是認(rèn)真復(fù)習(xí)。每天放學(xué)回家，都要把當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)都鞏固一遍，加深記憶。

第四步是獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)不能是抄襲的，不然就失去了原有的意義。做作業(yè)的目的是進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固。

這些步驟是一個(gè)長(zhǎng)期積累的習(xí)慣，是自覺(jué)完成的，不是在家長(zhǎng)的督促下做的。

總之，只要你用心對(duì)待，相信自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，從容地面對(duì)壓力，你就一定會(huì)超越自己，取得成功。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

邱悅

第四篇：糾正學(xué)習(xí)態(tài)度的方法

如

何 幫 助 孩 子 糾 正 學(xué)習(xí)態(tài) 度

2(一)

第一：對(duì)所學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣時(shí)，就會(huì)積極主動(dòng)心情愉快地去學(xué)。

比如說(shuō)，我家孩子愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，回到家總是先寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，并且不用我管，但一寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)他就不認(rèn)真，開(kāi)小差。還對(duì)我說(shuō)不喜歡語(yǔ)文。一次他寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí) 遇到一個(gè)字就問(wèn)我：”媽媽，獲利是什么意思？“我趁機(jī)引導(dǎo)他：“如果不把語(yǔ)文學(xué)好，不認(rèn)識(shí)字，看不懂題意，你就不會(huì)做數(shù)學(xué)題。學(xué)好語(yǔ)文是基礎(chǔ)?！彼哉f(shuō)，做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

第二：受到老師或父母的鼓勵(lì)時(shí)學(xué)習(xí)勁頭就明顯提高。

適時(shí)的表?yè)P(yáng)有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和培養(yǎng)孩子的自信心，這是激發(fā)孩子向前奮進(jìn)的一個(gè)有效方法。但這畢竟是一種來(lái)自外部的動(dòng)力，鼓勵(lì)就干勁十足，批評(píng)就提不起勁。孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該逐步引導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。只有這樣才能在任何環(huán)境下都能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該多與孩子溝通，通過(guò)日常生活的點(diǎn)滴來(lái)讓他明白鼓勵(lì)與批評(píng)都是為了他的進(jìn)步和成長(zhǎng)的道理。在這方面我就做的不好，我很少表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)我的孩子，更多的是責(zé)備和批評(píng)。以致我的孩子缺乏自信心，更缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第三：區(qū)分我要學(xué)習(xí)和要我學(xué)習(xí)。

我的孩子回到家?guī)缀醵际窃谖业拇叽傧氯W(xué)習(xí)，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。這可能是我在孩子上學(xué)這三年中無(wú)意識(shí)地養(yǎng)成了孩子的這種習(xí)慣。剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，因?yàn)楹⒆有?，我總是替他安排“現(xiàn)在學(xué)這，一會(huì)兒看那”以致這三年來(lái)孩子一直是在我的安排下學(xué)習(xí)。現(xiàn)在想想這完全是我的錯(cuò)。所以我們應(yīng)該讓孩子自己做主學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)讓孩子形成“我要學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人，自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子一旦做了學(xué)習(xí)的主人，自覺(jué)得去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的積極性被激發(fā)，學(xué)習(xí)成效我想就會(huì)很明顯的。第四：克服家長(zhǎng)的虛榮名利觀念。

孩子每回考試完，成績(jī)好，我心里就很高興，成績(jī)不好，我就會(huì)很生氣，吵孩子，但吵過(guò)后我也很后悔。這已經(jīng)對(duì)孩子造成了傷害，所以我們不應(yīng)該僅僅從孩子的學(xué)習(xí)名次上看問(wèn)題，而應(yīng)該從孩子各方面的提高去體驗(yàn)他自身的成功，增強(qiáng)孩子的成就感。

綜上所述，我認(rèn)為真正要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就是要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的真正意義，比如說(shuō)：學(xué)習(xí)就是為了開(kāi)闊自己的眼界，提高自己的思維能力。上學(xué)就是為了訓(xùn)練自己的集體意識(shí)，學(xué)會(huì)處理復(fù)雜的人際關(guān)系。參加考試就是為了檢查學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，提高自己的心理素質(zhì)和受挫能力等等。應(yīng)該怎樣端正初中孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度？

一個(gè)好的態(tài)度將決定你的生活，首先要有好的心態(tài) 要了解自己為什么學(xué)習(xí)，怎樣能讓自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，盡快把你帶到一個(gè)好的狀態(tài)；做什么事情都要一心一意，該玩就玩，該學(xué)就學(xué)，不要讓自己總是處于一個(gè)矛盾的狀態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度，中學(xué)生應(yīng)該明白一個(gè)道理：“要我學(xué)” 和 “我要學(xué)”。有句話說(shuō) ：“ 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?每次上課前，可以要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該處時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。如果老師講了以后還不會(huì)，一定要再問(wèn)老師，直到明白為止。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題問(wèn)了兩遍三遍還不會(huì)時(shí)，一般的同學(xué)就不好意思問(wèn)了，千萬(wàn)別這樣，老師們最喜歡“打破沙鍋問(wèn)到底”的性格了。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，做好筆記。做筆記時(shí)一定要清楚，將來(lái)的復(fù)習(xí)也要靠它。課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識(shí)點(diǎn)先弄懂，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會(huì)大大提高你做作業(yè)的速度，即平常說(shuō)的“磨刀不誤砍柴功”。

做作業(yè)時(shí)應(yīng)該獨(dú)立思考，實(shí)在不能解決的問(wèn)題，再和同學(xué)、老師商量。問(wèn)同學(xué)時(shí)，不要問(wèn)這道題結(jié)果是什么，而是要問(wèn)“這道題究竟怎么做？”“這道題為什么這樣做？” 學(xué)習(xí)態(tài)度是推動(dòng)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。魯迅先生在學(xué)習(xí)上倡導(dǎo)“不怕慢，不怕落后，不怕失敗”的“三不怕”精神，形這種精神應(yīng)通過(guò)學(xué)校教育、家庭教化和社會(huì)要求三位一體成合力達(dá)成。培養(yǎng)這種精神的教育方法是，要激發(fā)自己內(nèi)在成長(zhǎng)的欲望，在充分鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步中讓自己獲得成功的喜悅，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)習(xí)態(tài)度,首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己,自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,不是說(shuō)端正就能端正的,好好的練練你的對(duì)誘惑的忍耐力。我要讀書(shū)和要我讀書(shū),就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么,很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己，為什么要讀書(shū),為了自己的美好前途,現(xiàn)在強(qiáng)者生存,反之淘汰,很正常的規(guī)律,想通了就行,懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。

你為什么要貶低他、罵他、諷刺他？我是一名公費(fèi)留學(xué)的學(xué)生，我感覺(jué)小學(xué)的知識(shí)要抓起來(lái)其實(shí)挺快的，關(guān)鍵是要在小學(xué)時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在初中打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，在高中就一個(gè)詞，刻苦。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但學(xué)習(xí)是有方法的，教育自然也有方法。好的方法能提高學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)，我認(rèn)為父母很重要，因?yàn)樵谛W(xué)很少有孩子能自主學(xué)習(xí)，都需要父母的引導(dǎo)。上了初中后慢慢把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給你的孩子，到高中就要靠他自己了。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，想到我的父母和小時(shí)候的我，我想給你以下幾點(diǎn)建議，僅供參考：

1.不要再對(duì)你的孩子失望，你的孩子身上有你的遺傳基因，如果你對(duì)你的孩子失望，那就是你在對(duì)你自己失望。才十歲而已，在我身邊，有很多小學(xué)成績(jī)差的同學(xué)，上了初中后就不一樣了，都很出色。學(xué)習(xí)的路還長(zhǎng)，要持之以恒，小學(xué)只是一個(gè)起點(diǎn)前的準(zhǔn)備，初一才算是起點(diǎn)。

2.多給與你的孩子鼓勵(lì)，孩子小的時(shí)候是不會(huì)知道父母嚴(yán)厲是為他好的，他只知道誰(shuí)對(duì)他好或不好。

3.多跟他溝通，方式不限，哪怕是一起玩也行，你說(shuō)他愛(ài)體育，可以和他一起打球?。?.與他老師溝通，說(shuō)句實(shí)話有的老師很過(guò)分把自己的工作壓力發(fā)泄在孩子身上，與他老師溝通，請(qǐng)求老師支持與幫助，并略帶警告的意味讓老師少用不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣罵他，應(yīng)當(dāng)換做交流的語(yǔ)氣。

5.把孩子放在和你平等的地位與他溝通，讓他感覺(jué)你重視他，欣賞他。

6.不要打壓他的興趣，從你的介紹中我感覺(jué)你似乎對(duì)他好動(dòng)很反感，試著在合理程度內(nèi)去接受。

7.從你自身找問(wèn)題，你真的竭盡全力教育他了嗎？你真的能做到在他學(xué)習(xí)時(shí)陪他一起看書(shū)嗎？我很感激我的父母，因?yàn)樵谖疑闲W(xué)六年里，晚上他們很少看電視，他們常在我學(xué)習(xí)時(shí)看書(shū)，報(bào)紙都很少看。家庭的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。

8.買幾本有關(guān)孩子教育的書(shū)看，不要只看一本，是幾本，吸取各書(shū)優(yōu)點(diǎn)，尋找適合你孩子的方法。不要說(shuō)你沒(méi)時(shí)間，我母親早上六點(diǎn)半起床搭計(jì)程車上班，中午不回家，晚上八點(diǎn)回來(lái)還要做家務(wù)，可她還是用了一個(gè)月看了三本這方面的書(shū)（在我初二時(shí)）。我沒(méi)有夸耀的意思，我只是想讓您知道時(shí)間是可以擠出來(lái)的。

9.多關(guān)心孩子的生活，不要只注重學(xué)習(xí)。不要以為生活對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)幫助，其實(shí)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都有豐富的生活。

10.在孩子犯錯(cuò)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)膽土P他，盡量不要打，說(shuō)教為主，但說(shuō)教時(shí)也要給孩子面子，盡量尊重他。

11.英語(yǔ)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)較相似都需要下硬功夫，這兩門要多練。這就需要你們家長(zhǎng)的引導(dǎo)，保證他適合的學(xué)習(xí)時(shí)間。并告訴他，他可以玩，但要保證學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)任務(wù)已完成后。數(shù)學(xué)不錯(cuò)的孩子都很聰明，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)的是方法和思維，數(shù)學(xué)學(xué)得好的人善于舉一反三，善于思考。從您孩子數(shù)學(xué)方面看來(lái)他很有潛力。

最后，您一定要細(xì)心和耐心，小學(xué)只是剛開(kāi)始，如果您在小學(xué)時(shí)就對(duì)他失去耐心的話，中學(xué)時(shí)就沒(méi)法想象了。

我相信您的孩子一定會(huì)很棒的。

（二）道德教育非常重要，但不是講大道理，而是細(xì)化為平時(shí)的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生明白一切為了自己的將來(lái)。其次要多注意過(guò)程評(píng)價(jià)，教師多觀察，多表?yè)P(yáng)多的好的學(xué)生這樣造成一個(gè)人人競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，與他們多溝通，多交流，多談心在班級(jí)內(nèi)多樹(shù)立榜樣。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、生活中的事例、讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)道德教育，效果更好。

如果師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生喜歡任課教師，認(rèn)為該教師對(duì)學(xué)生熱情、平等、關(guān)心，并且有很高的教學(xué)水平。那么學(xué)生就喜愛(ài)他 所教的那門功課，樂(lè)意接受他所講授的課程，從而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)生，特別是低年級(jí)小學(xué)生基本上是按照教師和家長(zhǎng)的要求去學(xué)習(xí)，有些學(xué)習(xí)差的小學(xué)生是靠家長(zhǎng)逼著去上學(xué)，相當(dāng)被動(dòng)。然而隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對(duì)學(xué)習(xí)的目的、意義的理解也逐步加深，尤其小學(xué)生活豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，學(xué)習(xí)的熱情也越來(lái)越高，表現(xiàn)出越來(lái)越高的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性.從孩子喜歡的東西入手，然后把孩子慢慢往學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)，這個(gè)需要耐心。比如孩子喜歡上網(wǎng)那就從這方面入手，既能正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)這一塊來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)上的教學(xué)類網(wǎng)站很多，教學(xué)的靈活性也很大，所以孩子選擇的學(xué)習(xí)方式也就多了。

1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)要切實(shí)可行，督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。

2、必要的課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是心理準(zhǔn)備也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。

3、老師多與學(xué)生溝通，說(shuō)句實(shí)話有的老師很過(guò)分把自己的工作壓力發(fā)泄在孩子身上，與他老師溝通，請(qǐng)求老師支持與幫助，并略帶警告的意味讓老師少用不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣罵他，應(yīng)當(dāng)換做交流的語(yǔ)氣。4.把孩子放在和你平等的地位與他溝通，讓他感覺(jué)你重視他，欣賞他。

可以利用班會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們討論一下我們?cè)撚性鯓拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)們明確了什么是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度正確與否對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。同時(shí)對(duì)照先賢找到了差距并制定了改進(jìn)的計(jì)劃，達(dá)到了輔導(dǎo)的預(yù)期目的。希望每個(gè)同學(xué)都能以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，并把自己的感受寫(xiě)在日記或周記里，以后總結(jié)、檢查、交流。

一、樹(shù)立典型。經(jīng)常表?yè)P(yáng)班內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度好的同學(xué)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的典型。

二、及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、多與學(xué)生溝通。

俗話說(shuō)態(tài)度決定一切，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)該隨機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)孩子的正確的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。

榜樣激勵(lì)法：小學(xué)生具有很強(qiáng)的群集性和模仿性，他們天天生活在伙伴中、集體中，親眼所見(jiàn)那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)得到教師和家長(zhǎng)更多的關(guān)愛(ài)，得到同伴的認(rèn)可和尊重，評(píng)為三好學(xué)生或優(yōu)秀少先隊(duì)員，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。這樣耳濡目染，小學(xué)生頭腦中逐步形成好學(xué)生的信念、標(biāo)準(zhǔn)，成為支配學(xué)習(xí)的動(dòng)力和準(zhǔn)則。

由于小學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)是不成熟的、稚嫩的，對(duì)待學(xué)習(xí)也和對(duì)待其他事物一樣，是以興趣和快樂(lè)為心理動(dòng)力的主要因素，因而具有較大的波動(dòng)性、不穩(wěn)定性。隨著年級(jí)的升高和知識(shí)的積累，對(duì)學(xué)習(xí)的目的也越來(lái)越明確，榜樣的模仿也由身邊的人和事，逐漸發(fā)展到對(duì)先烈和賢哲們的模仿，希望自己通過(guò)努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)“有用的人”“有作為的人”。有了理想，有了方向，有了成功的向往和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度也就日趨穩(wěn)定。

教育學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度

就我的親身體會(huì)而言，一講學(xué)習(xí)就抬出“學(xué)習(xí)態(tài)度”來(lái)，著實(shí)不是什么好主意。一方面，老師們、家長(zhǎng)們普遍把這四個(gè)字掛在嘴邊，熟悉得很，沒(méi)什么玄虛可弄；另一方面，莘莘學(xué)子普遍對(duì)此嗤之以鼻，只是在寫(xiě)反思的時(shí)候拿來(lái)湊些字?jǐn)?shù)罷了。然而，從小學(xué)到初中再到高中，這四個(gè)字一次次地從師長(zhǎng)口中竄進(jìn)我們的左耳再竄出我們的右耳，一次次地寫(xiě)在反思中，上交，下發(fā)，再扔進(jìn)抽屜里，這本身就是其重要性的明證，也是我覺(jué)得不得不說(shuō)上幾句的原因。

我原本與不少同學(xué)一樣，覺(jué)得態(tài)度是無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)的，題目做得多了，也就成了一種態(tài)度。的確，題目不會(huì)由于你持有什么態(tài)度而變得更簡(jiǎn)單一些或更難一點(diǎn)。但是，就像宗教信仰一樣，態(tài)度不能改變世界本身，卻能改變它在人眼中的影像，從而改變相應(yīng)的行為，進(jìn)而改變最終的結(jié)果。有個(gè)小故事，可能不少人都聽(tīng)過(guò)：一個(gè)人碰到三個(gè)工匠在蓋一幢房子，他問(wèn)第一個(gè)工人：“你在干嘛？”第一個(gè)工人沒(méi)好氣地回答：“砌磚，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”他又問(wèn)第二個(gè)工人這個(gè)問(wèn)題，得到的回答是：“造房子，我靠這謀生?！迸c前兩個(gè)工人不同，面對(duì)同樣的問(wèn)題，最后的那個(gè)工人驕傲地說(shuō)：“我在建造全市最宏偉的建筑?！敝螽?dāng)然是根據(jù)故事編寫(xiě)者的意思，第三名工人工作出色，很快被提拔，等他多年后成了老板，而另兩人還在愁眉苦臉地砌磚。與之類似，同樣是做題，有人做得快樂(lè)而且高效，有人則是拖沓還常犯錯(cuò)，不能否認(rèn)態(tài)度在其中的作用。

糾正態(tài)度的方法有不少，寫(xiě)檢查是其中廣為流傳的一種。現(xiàn)在的高中生在每場(chǎng)稍大規(guī)模的考試之后，大多還面臨這么一項(xiàng)作業(yè)，平心而論，寫(xiě)這樣的檢查，大家都是一邊焦慮地?cái)?shù)著字?jǐn)?shù)一邊想著如何把一堆廢話打包上交了事，正面的意義實(shí)在少得可憐。并且普遍的邏輯是：考得好的態(tài)度自然毫無(wú)問(wèn)題，考得差的扣一頂“態(tài)度不端正”的帽子也無(wú)從辯駁。這樣的成見(jiàn)使得老師、家長(zhǎng)常常不能獲悉學(xué)生的真實(shí)想法，學(xué)生的迷茫困惑也無(wú)處表達(dá)。

我認(rèn)為，要形成一個(gè)積極且有強(qiáng)大推動(dòng)力的態(tài)度，最根本的辦法是要積極而明確地理解自己所投身的事情的意義。遺憾的是，大多數(shù)情況下，除了一套有關(guān)工作、錢途的說(shuō)辭，學(xué)生并沒(méi)有得到更好的理由來(lái)支撐學(xué)習(xí)——這個(gè)成人眼中他們理所當(dāng)然應(yīng)該做好的事情。（勵(lì)志一生 http://004km.cn）前程作為學(xué)習(xí)的理由自然不錯(cuò)，但總從同一個(gè)角度來(lái)敲打，效果難免漸漸減弱，況且這樣還容易加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身意義的懷疑。

說(shuō)了這么多，歸結(jié)起來(lái)，就是態(tài)度很重要，但要真正改變態(tài)度不是一件容易的事。我只能從我淺薄的經(jīng)歷，抽取出一兩個(gè)建議，供大家參考。

一是向?qū)W生證明這一學(xué)科能帶他們到更廣闊的天地中去。如果了解到眼下的學(xué)習(xí)是為了掌握一門內(nèi)容精深或是用途廣泛的知識(shí)而作的必要準(zhǔn)備，大部分的學(xué)生還是會(huì)認(rèn)真對(duì)待這一學(xué)科的。我記得從初中開(kāi)始數(shù)學(xué)書(shū)上一直都有“統(tǒng)計(jì)”這一章，但年級(jí)上升后其中的內(nèi)容卻沒(méi)有增添多少，以至于很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我都認(rèn)為“統(tǒng)計(jì)”就是一門畫(huà)畫(huà)正字加四則運(yùn)算，學(xué)起來(lái)也很不耐煩。直到看到滿紙符號(hào)的大學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教材時(shí)，我才知道這是一門必須認(rèn)真對(duì)待的學(xué)問(wèn)。所以，當(dāng)你認(rèn)為學(xué)習(xí)某些科目對(duì)自己“一點(diǎn)用也沒(méi)有”的時(shí)候，就應(yīng)該思考從這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)、技能、思維方式（后兩點(diǎn)更為重要），可能會(huì)為自己將來(lái)的職業(yè)或生活打下基礎(chǔ)，而不應(yīng)該任憑“一點(diǎn)用也沒(méi)有”這樣的思想在潛意識(shí)里阻撓你的進(jìn)步。

二是盡可能把各學(xué)科中本身存在的美挖掘出來(lái)，呈現(xiàn)在學(xué)生面前。我的高中數(shù)學(xué)老師每次解決掉一道好題，就像酒鬼喝了一小杯美酒一般，總要咂摸一會(huì)。那種陶醉其間的情景，帶給我們的感化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教。

記得原先老師教導(dǎo)我們的時(shí)候，說(shuō)得最多的一句話是：“讀書(shū)不是為了父母，也不是為了老師，是為了你自己?！边@句話，能真正被學(xué)生理解接受的時(shí)候，態(tài)度的問(wèn)題也就解決了。

自主學(xué)習(xí)

我們學(xué)校，是上海市加強(qiáng)初中百校工程中的一所海島農(nóng)村中學(xué)，在與城區(qū)相比教育資源相對(duì)匱乏和學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的前提下，在學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不盡人意的現(xiàn)實(shí)面前,我們?nèi)绾尾回?fù)眾望，負(fù)重前進(jìn)，求生存謀發(fā)展呢？

筆者認(rèn)為，關(guān)鍵問(wèn)題是首先要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，其次還要指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育實(shí)踐告訴我們，上述問(wèn)題又可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)能力”去解決。本文試就上述關(guān)鍵問(wèn)題談些淺見(jiàn)，以求教于方家。

“自主學(xué)習(xí)”是一種值得提倡的學(xué)習(xí)方法。

“自主”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上釋義為“自己做主”。所謂“自主學(xué)習(xí)”，就是自己做主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，自覺(jué)主動(dòng)的一種學(xué)習(xí)方法。教育實(shí)踐告訴我們，學(xué)生一旦做了學(xué)習(xí)的主人，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性被激發(fā)，學(xué)習(xí)成效就明顯，正如人們平常所說(shuō)的，“人也變聰明了”。這種學(xué)習(xí)方法，對(duì)全日制在校生適用，短期培訓(xùn)生亦然。如上世紀(jì)七十年代上海教育學(xué)院舉辦的一次春季高中物理教師備課班上，學(xué)員年齡參差，最小的十八歲，最長(zhǎng)的五十八周歲。但五十八歲的小叔叔發(fā)揮了主觀能動(dòng)作用，競(jìng)一舉奪冠。社會(huì)的發(fā)展日新月異，我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，比我們學(xué)習(xí)什么要重要得多。學(xué)會(huì)快幾倍、更好、更輕松地學(xué)習(xí)，你就能把各個(gè)原則應(yīng)用到任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)。今天，雖然不再有人鉆木取火（科學(xué)實(shí)驗(yàn)例外），但如今被稱為 “教育”的許多東西，卻仍然基于同樣過(guò)時(shí)的概念之上。因此，提倡學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的做法是必要的。提倡學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是減輕了任務(wù)，倒不如說(shuō)是更增加了負(fù)擔(dān)。它要求教師在備課、授課中堅(jiān)持以學(xué)生為本，師生平等，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于疏導(dǎo)，動(dòng)之以情,曉之以理。提倡學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要增強(qiáng)自信，以愉快、興奮的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，以主人翁的主動(dòng)精神去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，探究自然的奧秘，感悟人生的真諦，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。實(shí)施學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在教育過(guò)程中要努力營(yíng)造寬松的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”意識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情景，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，要靈活結(jié)合教材，嫻熟駕馭課堂，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力。實(shí)施學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要克服憂慮心理，在老師給予的學(xué)法指導(dǎo)下，走出學(xué)習(xí)困境，促進(jìn)文化素養(yǎng)的逐步形成。要克服自卑心理，在“自主”的同時(shí)，學(xué)會(huì)“合作”學(xué)習(xí)，在合作的過(guò)程中，充分體現(xiàn)人文精神和集體智慧的巨大效能，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要克服畏難心理，促進(jìn)自主探究的實(shí)施。自主探究是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)的真實(shí)體現(xiàn)。因?yàn)椴还芮嗌倌陮W(xué)習(xí)什么科目，整個(gè)教育體制面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)，是怎樣激勵(lì)學(xué)生，并讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這也意味著鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立起自尊，而自尊對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展是至關(guān)重要的。從認(rèn)知心理學(xué)的角度去考察，學(xué)生是能夠在教師的幫助下，去完成任務(wù)，即能夠發(fā)揮其潛在的發(fā)展水平的。還要克服自滿心理，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的欠缺，善于同其他同學(xué)找差距，在實(shí)踐中做到扎實(shí)掌握和理解知識(shí)，杜絕一切模擬的思維定勢(shì)，最大限度地釋放自己的創(chuàng)新潛能。

“自主學(xué)習(xí)”更是一種應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)態(tài)度。

英國(guó)當(dāng)代教育家查爾斯?jié)h迪說(shuō)過(guò)：“改革的學(xué)校會(huì)使學(xué)習(xí)更像工作，根據(jù)需要解決的具體問(wèn)題或具體任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以不同年齡層次和各種不同類型能力的小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，所用這些方法都切實(shí)有用的。人們?cè)谶@樣之中不僅會(huì)學(xué)得更多，因?yàn)樗麄儠?huì)明白自己學(xué)習(xí)的意義和目的。而且這樣的學(xué)校還會(huì)使他們更好了解他們將踏入社會(huì)?！?長(zhǎng)期的教育實(shí)踐和專家學(xué)者的理論告訴我們，要使學(xué)習(xí)獲得成功，換言之，要培養(yǎng)海島初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，除了依賴于“切實(shí)有用”的方法外，還必須“明白”自身“學(xué)習(xí)的意義和目的”，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,舍此是不能奏效的。這樣的事例是不勝枚舉的。九六屆高三學(xué)生小朱，同是他一人，高中九門會(huì)考學(xué)科八門不及格，但語(yǔ)文學(xué)科卻考得僅與B級(jí)一分之差。究其原因，該生常說(shuō)過(guò)，我喜歡語(yǔ)文，想當(dāng)作家。他高中在讀時(shí)，已有數(shù)篇文章投稿選登，還被聘為外省市某雜志社的通訊員。2003屆初一某男生，在小學(xué)時(shí)就是個(gè)沾染了不良習(xí)氣的“雙差生”。第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文只考了6分。但在班主任和任課老師的耐心啟發(fā)教育下，學(xué)習(xí)目的性有所明確，期末考試考了60幾分，在他的學(xué)習(xí)史上算是破天荒！又比如部分學(xué)生偷偷溜進(jìn)游戲機(jī)房，操作起來(lái)左右逢源、如魚(yú)得水；而面對(duì)數(shù)學(xué)題卻是一籌莫展、望題興嘆。至于同一班級(jí)抑或類似家庭條件的幾個(gè)孩子，他們學(xué)習(xí)上的差異現(xiàn)象也是比比皆是。而要從根本上改變海島學(xué)生落后的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，除了諸多別的因素之外，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性是不言而喻的。據(jù)調(diào)查表明：學(xué)習(xí)成績(jī)偏差生中的絕大多數(shù)，不是智力問(wèn)題，主要的或是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，或是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，或是學(xué)習(xí)環(huán)境影響等問(wèn)題使然。而獨(dú)生子女、單親子女、外地民工子女以及父母長(zhǎng)期外出由上輩人代管的子女的大量涌現(xiàn)，使教育面臨著新的挑戰(zhàn)。如果我們不因時(shí)而變，改變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育理念，不刷新方法端正態(tài)度，在學(xué)生的眼里，如果學(xué)習(xí)就是“枯燥、考試、家庭作業(yè)、浪費(fèi)時(shí)間、懲罰、關(guān)晚學(xué)、令人厭惡憎恨恐懼”，那么試想

這樣的學(xué)習(xí)能使人走向成功嗎？這樣的教學(xué)，教師即使教得再勤奮，也是徒勞的，更有南轅北轍之虞。相反，今天的學(xué)習(xí)，應(yīng)是妙趣橫生，經(jīng)歷豐富的學(xué)習(xí)，應(yīng)是充滿著激情的學(xué)習(xí)。作為一名稱職的教師，理所當(dāng)然不能只是狹隘地固守住“傳道、授業(yè)、解惑”的遺訓(xùn)，而應(yīng)該毫不懈怠地通過(guò)大量的、形式多樣、主題鮮明、又能為廣大學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育教學(xué)工作，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鍛煉意志，走向成功。

第五篇：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的問(wèn)題(演講稿)

演講稿：學(xué)習(xí)態(tài)度和方法

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

金色的秋天是采擷碩果的季節(jié)，更是升騰希望與理想的季節(jié)，在這美麗的日子里，我們學(xué)院又迎來(lái)了新一批青春飛揚(yáng)的學(xué)子！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有在校生向來(lái)自四面八方的新同學(xué)表示最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最熱烈的歡迎！你們的到來(lái)為萬(wàn)杰醫(yī)學(xué)院商學(xué)院這支充滿激情與夢(mèng)想的隊(duì)伍注入了新的活力！

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。大學(xué)生活將是一個(gè)全新的體驗(yàn)，正如布賴恩亞當(dāng)斯的歌里所唱的那樣：it's new world, it's a new start.面對(duì)著這樣一個(gè)嶄新的開(kāi)始，我們不要忘記自己的身份是學(xué)生，學(xué)習(xí)仍是我們的首要任務(wù)。在此，我很樂(lè)意與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與大家一起探討大學(xué)生應(yīng)如何學(xué)習(xí)。

首先講述一下大學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)的不同之處：

大學(xué)的課程是按照課表來(lái)進(jìn)行的，雖然同專業(yè)同學(xué)的必修課是一樣，但因?yàn)榇蠹业倪x修課不一樣，所以每個(gè)同學(xué)都有專屬于自己的課表。

變化一：內(nèi)容多了

中學(xué)階段，我們一般只學(xué)習(xí)10門左右的課程，而且有兩年時(shí)間都把精力放到高考科目上了，老師主要講授一般性的基礎(chǔ)知識(shí)。而大學(xué)四年需要學(xué)習(xí)的課程在40門以上，每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程基本不相同，內(nèi)容多，學(xué)習(xí)任務(wù)遠(yuǎn)比中學(xué)重得多。大學(xué)一、二年級(jí)主要學(xué)習(xí)公共課程和基礎(chǔ)課程，大學(xué)三年級(jí)主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課以及選修課，大學(xué)四年級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)課和進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、找工作。

變化二：老師管得少了

中學(xué)時(shí)期，一切聽(tīng)從老師指揮，老師教學(xué)生是“手拉手”領(lǐng)著教；而在大學(xué)提倡自主學(xué)習(xí)，上課的老師來(lái)自學(xué)校不同的院系，師生之間接觸時(shí)間很少，只在上課時(shí)見(jiàn)見(jiàn)面，且有的課程就只上幾周課，大量的課外時(shí)間要自己安排。

變化三：講課快了

大學(xué)教師講課一是介紹思路多，詳細(xì)講解少。主要講授重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，而且許多教師都使用多媒體授課，授課進(jìn)度比較快，一節(jié)課可能要講一章或幾章的內(nèi)容，聽(tīng)課的同學(xué)連翻書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有。二是抽象理論多，直觀內(nèi)容少。三是課堂討論多，課外答疑少。四是參考書(shū)目多，課外習(xí)題少。大學(xué)老師課堂上講授的內(nèi)容很寬，老師要講的東西很難能找到一本能全面覆蓋的書(shū)，所以有的老師會(huì)在開(kāi)課時(shí)列出好幾本書(shū)目。上課時(shí)這本書(shū)講這幾章，那本書(shū)講那幾章。同學(xué)們看書(shū)時(shí)也不能死扣教材，要學(xué)會(huì)篩選著看。

變化四：教室、同學(xué)不固定了

中學(xué)時(shí)，教室、座位、同學(xué)都是固定的，但在大學(xué)，每個(gè)班沒(méi)有固定的屬于自己獨(dú)享的教室，有時(shí)1、2節(jié)課可能在這一棟樓的某個(gè)教室，但3、4節(jié)課又可能會(huì)到另一棟樓去，上自習(xí)也要自己找教室。和你一起上課的同學(xué)也是不一樣的，基本情況是：公共基礎(chǔ)課跟著學(xué)校里別的專業(yè)的同級(jí)學(xué)生一起上；專業(yè)課跟著本專業(yè)的同級(jí)學(xué)生一起上；公共選修課則會(huì)和不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生一起上。

面對(duì)這些變化，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,我們要學(xué)會(huì)控制自己,自控能力的強(qiáng)和弱，會(huì)直接影響到人生的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,不是說(shuō)端正就能端正的,所以我們要去鍛煉提高對(duì)誘惑的忍耐力,練好了,你就是強(qiáng)者。

但是，就算練不好也不全怪你。因?yàn)槊總€(gè)人都有其惰性,沒(méi)人喜歡枯燥的學(xué)習(xí),你控制好了就可以事半功倍了,你的時(shí)間就會(huì)比別人更充裕.。

“我要讀書(shū)”和“要我讀書(shū)”,是兩個(gè)完全不同的概念。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是

什么？這很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己：“為什么要讀書(shū)？”“為了自己的美好前途?！被蛘咴偕A一些：“為了家庭，為了民族，為了國(guó)家，為了世界。”

現(xiàn)在的世界是強(qiáng)者生存,弱者就會(huì)被淘汰,這是很正常的規(guī)律。所以，如果自己技不如人，不必自責(zé)，更不能自餒或者心存嫉妒。而是要抓緊時(shí)間，去提高自己。這個(gè)問(wèn)題，想通了就行。

探討了學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題之后，我們就要探討關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了。

學(xué)習(xí)方法，說(shuō)白了，就是提高我們學(xué)習(xí)效率的方法。然而好的學(xué)習(xí)方法不是在每一個(gè)人身上都適用的。這就需要同學(xué)們自己去探索，自己去向別人請(qǐng)教，而不是任何人所能直接教給你的，這是個(gè)融匯貫通的過(guò)程。所以在此，我只能向大家提出一些我的建議。關(guān)于學(xué)習(xí)，我總結(jié)了以下十條：

1、學(xué)會(huì)自學(xué)（預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，用好參考書(shū)，自修）

2、自信是成功的第一秘訣

3、態(tài)度決定一切

4、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的5、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

6、學(xué)習(xí)別人

7、課外知識(shí)不可缺

8、每天保證8小時(shí)睡眠。

9、堅(jiān)持體育鍛煉。

10、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

第一，學(xué)習(xí)要自主

如何自學(xué)？

1、養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣從課前預(yù)習(xí)開(kāi)始。

預(yù)習(xí)的作用很大，一、可以跟上老師上課的節(jié)奏，二、可以抓住上課聽(tīng)課的重點(diǎn)（上課著重聽(tīng)一點(diǎn)自己預(yù)習(xí)不明白的地方）。

2、要給自己一點(diǎn)自學(xué)的壓力。

在重點(diǎn)大學(xué)，老師上課速度如飛，知識(shí)點(diǎn)都是蜻蜓點(diǎn)水般帶過(guò)，學(xué)生一不留神就云里霧里了，你不自學(xué)不預(yù)習(xí)也不行，否則聽(tīng)課就沒(méi)有意義了。所以重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生的自學(xué)預(yù)習(xí)能力是逐步得到提高的。

我們學(xué)校的老師比較“愛(ài)護(hù)”“關(guān)心”我們的學(xué)生。上課慢，而且特仔細(xì)，生怕你哪點(diǎn)沒(méi)有明白，上課講課程內(nèi)容的80%，作業(yè)就那么一點(diǎn)點(diǎn)，考試前復(fù)習(xí)一下，考試只考教學(xué)內(nèi)容的70%，閱卷松一點(diǎn)，大家都通過(guò)，是不是皆大歡喜?

3、要做自學(xué)讀書(shū)筆記，預(yù)習(xí)筆記。

4、建議是每一位同學(xué)每個(gè)學(xué)期看一本老師不會(huì)教的專業(yè)書(shū)籍，如果80%能夠看懂，習(xí)題基本會(huì)做，那樣你的自學(xué)能力就過(guò)關(guān)了。以后就不怕沒(méi)有老師了。

5、注意整理。學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

6、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。以月或周為單位（便于執(zhí)行），列明具體的科目和計(jì)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如“要閱讀的書(shū)目”“每天背英語(yǔ)(論壇)單詞的數(shù)量”“教材每章的小結(jié)復(fù)習(xí)”等等。將“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”貼在書(shū)桌前，還可以添上幾句學(xué)習(xí)名言鼓勵(lì)自己。制定計(jì)劃時(shí)，不要急功近利，如果將計(jì)劃排得過(guò)于密集，讓計(jì)劃難以完成，結(jié)果不是不了了之，就是實(shí)施起來(lái)疲憊不堪，所以要考慮到它的可行性。

如何聽(tīng)課？

課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以，保持聽(tīng)課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預(yù)習(xí)時(shí)自己不懂的問(wèn)題弄懂。并且要認(rèn)真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn)，把老師講的主要內(nèi)容記下來(lái)，課后再多看多思考，把不完整的地方補(bǔ)完整。

1）要做筆記，原因有三：

（1）大學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，你會(huì)摸不著頭緒的；

（2）筆記上重點(diǎn)、難點(diǎn)很明確，便于復(fù)習(xí)；

（3）上課記筆記就不會(huì)打瞌睡。

2）一定要提高上課效率

我的經(jīng)驗(yàn)是：上課不聽(tīng)，你下課要用3倍或更多的時(shí)間去補(bǔ)，得不償失哦！

順便說(shuō)一句：上課聽(tīng)不懂是很正常的，全都聽(tīng)懂那才不正常呢！

如何用參考書(shū)？

難以想象大學(xué)學(xué)習(xí)不用參考書(shū)。老師都會(huì)推薦給大家一些參考書(shū)目，希望同學(xué)去讀，去看。但讀的有幾個(gè)？做得又有幾個(gè)呢？很多同學(xué)大學(xué)四年沒(méi)有去過(guò)幾次圖書(shū)館，可以想象他能讀的好書(shū)嗎？

1）選擇好的參考書(shū)，權(quán)威的作者，比較大的出版社。

2）各本書(shū)的寫(xiě)作側(cè)重點(diǎn)有所不同，可以互補(bǔ)。

3）協(xié)調(diào)好教材，教輔，習(xí)題，考試用書(shū)的比例。

4）我認(rèn)為數(shù)學(xué)的習(xí)題要先看看別人怎么做，然后模仿，再自己動(dòng)手做，這樣效果比較好。

5）參考書(shū)不用人手一本，可以以寢室為單位購(gòu)買，那樣節(jié)約一點(diǎn)。

如何自修？

晨讀：讀外語(yǔ)（主要是背單詞）；

自修：有空課的時(shí)間不要滯留在寢室里，寢室不是學(xué)習(xí)的地方，在寢室不免會(huì)玩玩電腦，吃點(diǎn)零食，聊聊天，時(shí)間就這樣過(guò)去了。希望大家到教室里，圖書(shū)館去晚自修：每周兩次固定的晚自修，其他自己安排，一般6：00~9：00都是晚自修的時(shí)間。

學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)候常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

給自己定一些時(shí)間限制。

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。

我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

第二，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣”。有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，我們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的，而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。這就需要我們提高自身能力，就是說(shuō)要有“真功夫”。

第三，態(tài)度決定一切。這一點(diǎn)不多講，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。

第四，“練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的”。學(xué)習(xí)不是為了炫耀，不是為了考滿分。學(xué)習(xí)是為了提升我們的綜合素質(zhì)，讓我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中不會(huì)被淘汰，同時(shí)也是對(duì)我們生命價(jià)值的提高。在學(xué)習(xí)中，一定要踏實(shí)，決不能“想當(dāng)然”，要確確實(shí)實(shí)地把知識(shí)掌握，把基礎(chǔ)打牢。

第五，“考試過(guò)后分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己”。說(shuō)道學(xué)習(xí)，難免要提考試。對(duì)于考試，我們不能將它看作一場(chǎng)“劫難”或者說(shuō)是老師壓迫學(xué)生的“武器”。我們要認(rèn)識(shí)到，考試是對(duì)自我的一種檢測(cè)，是提高自己的一種非常有效的手段。所以，在考場(chǎng)上作弊的同學(xué)，我想他們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到考試的價(jià)值。可以說(shuō)，他們?cè)诶速M(fèi)著自己的生命。第六，說(shuō)道“學(xué)習(xí)別人”。這是一個(gè)非常重要的方面。正所謂“不恥下問(wèn)”，也就是說(shuō)我們要向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。切不可驕傲自滿，認(rèn)為自己有多么的了不起。也許正在你空歡喜的時(shí)候，別人在已經(jīng)把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后?？鬃釉疲骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！蔽铱催€是小氣了點(diǎn)，該是：“三人行，皆為我?guī)熝伞！比巳硕加衅溟L(zhǎng)處，人人之長(zhǎng)都需要我們?nèi)ベ澷p，去學(xué)習(xí)。

第七，“課外知識(shí)不可缺”。一個(gè)人不能死學(xué)，要將知識(shí)靈活運(yùn)用，這就需要我們補(bǔ)充課外知識(shí)。如果只是在死學(xué)課本，那么可以說(shuō)你的學(xué)習(xí)是機(jī)械的，毫無(wú)靈活可言。而補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，有利于我們更好，更輕松的學(xué)習(xí)。

另外，課外知識(shí)并沒(méi)有什么實(shí)際的局限和范圍。他是長(zhǎng)時(shí)間的積累，而不是一朝一夕看一兩本書(shū)而已。推薦方法：讀課外書(shū)（包括各種文學(xué)、科學(xué)書(shū)籍、雜志）、上網(wǎng)查數(shù)據(jù)等等。

第八，晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

第九，身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

第十，每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。

最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人多?！?/p>

在此，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！

祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，心想事成！

祝愿我們的學(xué)院明天更加燦爛輝煌！

我的演講完畢，謝謝大家！