第一篇：教師學(xué)習(xí)講話體會(huì)1

學(xué)習(xí)省委書記袁純清講話精神心得體會(huì) 當(dāng)袁純清書記一跨過波濤滾滾黃河此岸,就給人以滿面春風(fēng)精神抖擻的感覺,他冒著非凡的烈炎酷暑，三個(gè)月里馬不停蹄地踏遍三晉這塊炎黃熱土,崎嶇山坳。傾注心血,探究省情,體恤民情,聆聽民意。并立時(shí)代表省委發(fā)表了這篇激情昂揚(yáng)的講話，這篇讓人心悅誠服的演講。其理念之超脫、內(nèi)容之豐富、癥結(jié)之準(zhǔn)確、路徑之務(wù)實(shí)、謀劃之清晰、信念之堅(jiān)定?？梢灾v這是“十二五”時(shí)期山西總體發(fā)展戰(zhàn)略的動(dòng)員令、領(lǐng)航標(biāo)、宣言書、沖鋒號(hào)！縱覽通篇講話，袁書記站在世界風(fēng)云的潮頭、站在歷史發(fā)展的角度、站在時(shí)代跨越的高度。運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀、經(jīng)濟(jì)規(guī)律世界觀、山西省情的趨勢觀、為民謀福祉的人生觀。深刻分析了山西的優(yōu)勢與不足、潛力與趕超，破題智略、蓄勢籌謀、順勢競發(fā)。新思想、新理念撲面而來；新思路，新目標(biāo)令人振奮；新舉措，新謀略催人奮進(jìn)；新核心，新信念搏動(dòng)三晉。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織全體黨員教師對(duì)袁書記講話內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分領(lǐng)會(huì)了袁書記的講話精神，感受頗深。袁書記在講話中指出，學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者勝，學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展，這是一個(gè)知識(shí)的社會(huì)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，誰學(xué)習(xí)的好，誰就有本領(lǐng)，誰就能夠掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。這些話為我在日后如何在工作中不斷成長提供了思路。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很多人總覺得除了工作以外根本就沒有多余的時(shí)間去學(xué)習(xí)，然而他們卻忽略了：其實(shí)在工作中才是學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)。“選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，選擇學(xué)習(xí)就是選擇成功”。我要培養(yǎng)自己善于挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神，不斷追求思想

上的新境界，激發(fā)學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，從思想深處煥發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和激情，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。以用促學(xué)，學(xué)用相長；以困難和問題為牽引，以解決工作中瓶頸問題為動(dòng)力，以實(shí)踐鍛煉為基礎(chǔ)，以工作方法創(chuàng)新為重點(diǎn)進(jìn)行思考?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，古人的至理名言，此時(shí)正在我的耳際鳴響，只有抓緊現(xiàn)在的一分一秒，努力提升自身各方面能力，才能更好的服務(wù)于教育事業(yè)。

袁純清書記代表省委發(fā)表的這篇激情昂揚(yáng)的講話，讓人心悅誠服。他超脫的理念，清晰的謀劃，堅(jiān)定的信念使人不得不折服。袁書記站在世界風(fēng)云的潮頭、站在歷史發(fā)展的角度、站在時(shí)代跨越的高度。運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀、經(jīng)濟(jì)規(guī)律世界觀、山西省情的趨勢觀、為民謀福祉的人生觀。深刻分析了山西的優(yōu)勢與不足、潛力與趕超，他的新思想、新理念令人振奮；新舉措，新謀略催人奮進(jìn)。

袁書記的重要講話，不僅對(duì)我們提出了一定的要求，也為我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀上進(jìn)一步指明了方向!幫助我們?cè)诮鉀Q發(fā)展中遇到的困難和問題上進(jìn)一步堅(jiān)定了信心。我們要認(rèn)真貫徹袁書記重要講話的精神，保證自己做到實(shí)處、走在前列，弘揚(yáng)“太行精神”，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以更大的信心和勇氣為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們很多人總覺得除了工作以外根本就沒有多余的時(shí)間去學(xué)習(xí)，然而我們卻忽略了：其實(shí)在工作中才是學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)。

作為學(xué)生科副科長，當(dāng)我讀了這段話感觸頗深。講話為我們指明了前進(jìn)的方向。自己究竟要做一名怎樣的教師，我找到了答案，那就是——做一名想干事、能干事、會(huì)干事的老師。

首先是“想干事”。老師要干什么呢？就是要做一名愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師。做一名立足崗位，熱愛崗位，辛勤從業(yè)，潛心事業(yè)，默默無聞地付出，不求回報(bào)。作為一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任，必須要做到愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)，要體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的工作中，要體現(xiàn)在每一次備課，每一堂課，每一次對(duì)學(xué)生的教育。作為一名黨員，在每一次理論學(xué)習(xí)中，在每一次閱讀書籍中我深深的認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須具有高尚的師德。為人師者，德為先。只要有了正確的思想作指導(dǎo)，就會(huì)注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身修養(yǎng)。并能把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到自己的工作、學(xué)習(xí)、生活中。其次，我要向黨組織主動(dòng)匯報(bào)自己的思想，不斷提高自己的思想素質(zhì)。并按要求撰寫學(xué)習(xí)心得，體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷反省自己，提高自身道德修養(yǎng)。

其次是“能干事”。作為一名教師能干什么事呢？很簡單，那就是——教好書，育好人。自己所從事的職業(yè)是要求終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。雖然很早就離開學(xué)校，但是這不代表學(xué)習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都在進(jìn)行。每一次教材輔導(dǎo)，每一次聽課，每一次聆聽專家講座，每一次外出學(xué)習(xí)，每一次與老師的交流中點(diǎn)燃了自己對(duì)課堂教學(xué)的反思，對(duì)教育學(xué)生產(chǎn)生的共鳴。這就是學(xué)習(xí)。每天我們都在學(xué)習(xí)，都在收獲。今后，我依然會(huì)努力學(xué)習(xí)，還要利用業(yè)余時(shí)間不斷地充實(shí)自己，使自己不僅具有深厚的文化底蘊(yùn)。還要具備一定的教育教學(xué)能力。在備課時(shí)，我認(rèn)真揣摩編者的意圖，結(jié)合新課標(biāo)的理念和學(xué)生的實(shí)際情況去備課，盡量做到站在學(xué)生的角度去理解課文。在課堂上，不僅倡導(dǎo)自立合作、探究的學(xué)習(xí)方式，還注重鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題，然后大家

共同交流。并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的獨(dú)特感受給予肯定。在教學(xué)中采用多種方法使學(xué)生喜歡語文。做好教書育人的工作。

最后一條“會(huì)干事”，指什么呢？那就是要“創(chuàng)新”?！敖虩o定法”這四個(gè)字體現(xiàn)了教育教學(xué)的特點(diǎn)，既有規(guī)律可循，可是我們面對(duì)的是活生生的學(xué)生，有思想，有個(gè)性。作為一名教師，還要?jiǎng)?chuàng)造性的完成好教育教學(xué)工作。大膽改革，勇于實(shí)踐，在教育教學(xué)中逐漸形成自己的風(fēng)格，敢想敢干，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力開展多種語文實(shí)踐活動(dòng)，把語文與生活有機(jī)的結(jié)合起來，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

我深深的知道，要想成為一名想干事、能干事、會(huì)干事的老師，在今后教育教學(xué)的道路上要付出艱苦的勞動(dòng)，灑下辛勤的汗水，我一定會(huì)不斷努力、不斷學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)合格的接班人而默默奉獻(xiàn)。

聽了袁書記這一番鼓舞人心的話，我覺得我身為一名黨員教師——世間最崇高的職業(yè)，最神圣的職業(yè)，最陽光的職業(yè)，必須懷著崇高神圣、服務(wù)人類、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)生活的理想，來從事這個(gè)偉大而陽光的職業(yè)。古云：師者，傳道授業(yè)解惑也。傳道，就是教孩子做人的道理。這是教育的根本。可是，為人之道絕不是簡單的告知，靠的是教師的人格魅力，教師的言傳身教。我們的職責(zé)，就是全身心的投入到教育事業(yè)中，關(guān)愛每一個(gè)孩子，令他們?cè)趯W(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和做人的道理。

第二篇：講話體會(huì)1

學(xué)習(xí)胡錦濤七一講話心得體會(huì)

在中國共產(chǎn)黨成立90周年之際，黨中央隆重召開慶祝大會(huì)，同全黨全國各族人民一道，回顧中國發(fā)展進(jìn)步的偉大歷程，瞻望中國發(fā)展繁榮的光明前景。胡錦濤總書記發(fā)表重要講話，站在歷史高度和時(shí)代高度，精辟概括了90年來黨的奮斗歷程和偉大成就，鮮明提出了提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)任務(wù)，全面闡述了在新的歷史起點(diǎn)上把中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)的大政方針。講話高屋建瓴、思想深刻、氣勢豪邁，具有鮮明的思想性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，是新形勢下指導(dǎo)我們黨繼往開來的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

一、《講話》首先回顧了中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景。1921年，在馬克思列寧主義同中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。中國共產(chǎn)黨的誕生，是近現(xiàn)代中國歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，是中國人民在救亡圖存斗爭中頑強(qiáng)求索的必然產(chǎn)物。從此，中國革命有了正確前進(jìn)方向，中國人民有了強(qiáng)大精神力量，中國命運(yùn)有了光明發(fā)展前景。

二、《講話》概括了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民完成和推進(jìn)了三件大事：90年來，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在中國這片古老的土地上，書寫了人類發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩，集中體現(xiàn)為完成和推進(jìn)了三件大事。從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍，使具有5000多年文明歷史的中國面貌煥然一新，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

三、《講話》概括了經(jīng)過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅(jiān)持、不斷發(fā)展的成就。就是：開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度。中國特色社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。中國特色社會(huì)主義道路，就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。中國特色社會(huì)主義理論體系，是指導(dǎo)黨和人民沿著中國特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論。我們黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際結(jié)合起來，在推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生了兩大理論成果。一大理論成果是毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展，系統(tǒng)回答了在一個(gè)半殖民地半封建的東方大國，如何實(shí)現(xiàn)新民主主義革命和社會(huì)主義革命的問題，并對(duì)建設(shè)什么樣的社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義進(jìn)行了艱辛探索，以創(chuàng)造性的內(nèi)容為馬克思主義寶庫增添了新的財(cái)富。另一大理論成果是中國特色社會(huì)主義理論體系。中國特色社會(huì)主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，系統(tǒng)回答了在中國這樣一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國建設(shè)什么樣的社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等一系列重大問題，是對(duì)毛澤東思想的繼承和發(fā)展。中國特色社會(huì)主義制度，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障，集中體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的特點(diǎn)和優(yōu)勢。我們推進(jìn)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域形成一整套相互銜接、相互聯(lián)系的制度體系。人民代表大會(huì)制度這一根本政治制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等構(gòu)成的基本政治制度，中國特色社會(huì)主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及建立在根本政治制度、基本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制等各項(xiàng)具體制度，符合我國國情，順應(yīng)時(shí)代潮流，有利于保持黨和國家活力、調(diào)動(dòng)廣大人民群眾和社會(huì)各方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有利于解放和發(fā)展社會(huì)生

產(chǎn)力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，有利于維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)公平正義、實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，有利于集中力量辦大事、有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、國家統(tǒng)一。面對(duì)風(fēng)云變幻的國際形勢，面對(duì)艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民繼續(xù)前進(jìn)，開創(chuàng)工作新局面，贏得事業(yè)新勝利，最根本的就是要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持和拓展中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持和豐富中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度。

四、《講話》最后展望了在本世紀(jì)上半葉，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民完成的兩個(gè)宏偉目標(biāo)。這就是到中國共產(chǎn)黨成立100年時(shí)建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，到新中國成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。我們肩膀上的擔(dān)子重、責(zé)任大。全黨同志要牢記歷史使命，永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被任何干擾所惑，堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路奮勇前進(jìn)，更加奮發(fā)有為地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民創(chuàng)造自己的幸福生活和中華民族的美好未來！

學(xué)習(xí)七一講話精神心得體會(huì)

慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)于7月1日上午10時(shí)在人民大會(huì)堂隆重召開?？倳浐倳浽诖髸?huì)上發(fā)表了重要講話。

作為一施工員，從事建筑行業(yè)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)胡總書記的“七一”講話后，使我對(duì)黨有了更深的認(rèn)識(shí)，總書記講話中“緊緊依靠人民”，充分體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨是來自人民，依靠人民，忠于人民，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)人民，把闡明人民的主體地位，歷史地位，革命地位，同闡明黨的宗旨相結(jié)合，一切為了人民，這就是黨的無私崇高的理想信念，就是黨的宗旨。

總書記講話反復(fù)強(qiáng)調(diào)和告誡我們，中國共產(chǎn)黨必須服務(wù)人民，為人民謀利益。我們年年開展黨員先進(jìn)性教育，創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，反腐倡廉，踐行科學(xué)發(fā)展觀，核心思想是明確黨的宗旨，一切為了人民。學(xué)習(xí)了“七一”講話，要經(jīng)常運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器，開展積極的思想斗爭，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤。保持一身正氣，一心為他人。我會(huì)把胡總書記的話牢記在心，用此來做為自己前進(jìn)和努力的方向。我知道我很難全部做到，但我會(huì)不懈的努力?

講話中專門提到了青年問題?；仡櫸覀凕h90年的發(fā)展歷程，我們有一個(gè)共同的感覺，這就是，我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。作為新時(shí)期的青年，我倍感驕傲與自豪。

胡總書記要求我們牢記，我國過去30多年的快速發(fā)展靠的是改革開放，我國未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放。要堅(jiān)持黨的十一屆三中全會(huì)以來的路線方針政策，堅(jiān)定信心、砥礪勇氣，把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政的各個(gè)環(huán)節(jié)，奮力把改革開放推向前進(jìn)。要繼續(xù)牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖，堅(jiān)定不移地走科學(xué)發(fā)展道路；要繼續(xù)大力推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路；要繼續(xù)大力推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，堅(jiān)定不移地發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；要繼續(xù)大力保障和改善民生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。對(duì)此，我們只有牢記并堅(jiān)定不移，才能在新的歷史起

點(diǎn)上把中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)。

第三篇：講話體會(huì)1

中國特色中國風(fēng)格中國氣派的科學(xué)理論 ——學(xué)習(xí)總書記系列

重要講話的體會(huì)

黨的十八大以來，總書記立足堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，著眼實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，緊緊圍繞如何全面建成小康社會(huì)等重大問題，發(fā)表了系列重要講話，提出了一系列相互聯(lián)系、相互貫通的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，逐步形成了一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、比較系統(tǒng)完整的科學(xué)理論。這個(gè)科學(xué)理論是在準(zhǔn)確把握我國發(fā)展所處的歷史方位和時(shí)代任務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立形成的，具有鮮明的時(shí)代特色；是在全面推進(jìn)馬克思主義中國化進(jìn)程中創(chuàng)立形成的，具有鮮明的理論特色；是在著力破解發(fā)展難題、全面推進(jìn)解決突出問題中創(chuàng)立形成的，具有鮮明的實(shí)踐特色；是在繼承發(fā)揚(yáng)中華民族歷史和文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)立形成的，具有鮮明的民族特色。我們?cè)谙到y(tǒng)學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)的過程中，初步認(rèn)識(shí)到，總書記系列重要講話的內(nèi)容十分豐富、思想博大精深，可以概括為五個(gè)基本方面。

以造福人民、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、問題導(dǎo)向、學(xué)習(xí)實(shí)踐為基本內(nèi)容的立場觀點(diǎn)方法論

總書記關(guān)于立場觀點(diǎn)方法的論述，內(nèi)容非常豐富。關(guān)于造福人民，他強(qiáng)調(diào)：對(duì)幸福生活的追求是推動(dòng)人類文明進(jìn)步最持久的力量；人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。關(guān)于務(wù)實(shí)創(chuàng)新，他強(qiáng)調(diào)：實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)和根本目的，必須求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新；務(wù)實(shí)就是堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)、制定政策、推動(dòng)工作；創(chuàng)新就是不因循守舊、滿足現(xiàn)狀，發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng)造性，探索真知，開拓進(jìn)取。關(guān)于問題導(dǎo)向，他強(qiáng)調(diào)：必須增強(qiáng)問題意識(shí)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向；我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實(shí)問題；善于把認(rèn)識(shí)和化解矛盾作為打開工作局面的突破口。關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐，他強(qiáng)調(diào)：要認(rèn)識(shí)好、解決好各種問題，唯一的途徑就是增強(qiáng)我們自己的本領(lǐng)；學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑；要依靠學(xué)習(xí)走向未來，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。

總書記關(guān)于立場觀點(diǎn)方法的深刻論述，反映了馬克思主義唯物史觀、唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論的核心精神和要求，完整準(zhǔn)確地把握了馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，并賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵和時(shí)代特色。造福人民堅(jiān)持了一切依靠人民、一切為了人民這一唯物史觀的核心要求，同時(shí)進(jìn)一步把幸福生活突出出來。務(wù)實(shí)創(chuàng)新堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)這一辯證唯物論的核心要求，同時(shí)進(jìn)一步把創(chuàng)新突出出來。問題導(dǎo)向堅(jiān)持了抓住矛盾、分析和解決矛盾這一唯物辯證法的核心要求，同時(shí)進(jìn)一步把問題突出出來。學(xué)習(xí)實(shí)踐堅(jiān)持了實(shí)踐第一、勇于實(shí)踐、在實(shí)踐中發(fā)展真理這一辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的核心要求，同時(shí)進(jìn)一步把學(xué)習(xí)突出出來?？倳涥P(guān)于立場觀點(diǎn)方法的深刻論述，是相互聯(lián)系、相互貫通的統(tǒng)一整體。就各自內(nèi)涵和功能而言，它們既是立場，又是觀點(diǎn)和方法，是三者的統(tǒng)一；就整體而言，它們又各有側(cè)重，造福人民是根本價(jià)值立場，務(wù)實(shí)創(chuàng)新是根本思想方法，問題導(dǎo)向是根本著力基點(diǎn)，學(xué)習(xí)實(shí)踐是根本實(shí)現(xiàn)路徑。

第四篇：學(xué)習(xí)講話體會(huì)[定稿]

學(xué)習(xí)***的講話體會(huì)

連日來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了****的講話。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提高了對(duì)轉(zhuǎn)型升級(jí)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了緊迫感和責(zé)任感，找準(zhǔn)了自身存在的不足和差距，明確了上級(jí)的具體要求和目標(biāo)。在今后的工作中，我將從以下幾個(gè)方面入手，推進(jìn)工作轉(zhuǎn)型升級(jí)。

一、強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)市縣領(lǐng)導(dǎo)講話和市局工作通報(bào)，開展討論，查找問題，表態(tài)發(fā)言等方式，引導(dǎo)干部職工深刻認(rèn)識(shí)到推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)是工商事業(yè)發(fā)展的需要，是全面履行工商管理職能的需要，是強(qiáng)化市場監(jiān)管打擊違法經(jīng)營的需要，是服務(wù)市場主體促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)上存在新的“四論”錯(cuò)誤觀念，牢記服務(wù)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，依法監(jiān)管是第一責(zé)任的工作理念，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的自覺性、積極性和堅(jiān)定性。

二、強(qiáng)化能力提升。為確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)具有針對(duì)性、有效性，有效提高干部工作能力，要求近期全體干部按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，制定***年個(gè)人能力提升計(jì)劃。根據(jù)個(gè)人能力提升計(jì)劃，制定***分局學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。在開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，分局將實(shí)行周五集中學(xué)習(xí)制度、集中學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)筆記檢查制度、一月一法考試制度等“四項(xiàng)”制度，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

三、強(qiáng)化市場巡查。針對(duì)不同類別監(jiān)管對(duì)象信用狀況、行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、市場類別、商品性質(zhì)的特點(diǎn)，對(duì)市場主體按Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四類進(jìn)行劃分，實(shí)行分層分類巡查。對(duì)D類市場 1

主體和食品等重要商品經(jīng)營戶，每周常態(tài)巡查和重點(diǎn)巡查各不少于一次，巡查面要達(dá)100%。在巡查過程中，推行“一表一卡”（巡查記錄表由巡查人員持有，巡查記錄卡由經(jīng)營戶持有）巡查模式，記錄巡查內(nèi)容，確保巡查有“跡”可查。為了防止巡查巡而不查，查而不糾，市場巡查流于形式走過場的現(xiàn)象發(fā)生，分局將成立專班，每月對(duì)市場巡查情況開展一次抽查。每次抽查***兩地的經(jīng)營戶不少于30家。抽查的重點(diǎn)主要是證照是否齊全、食品臺(tái)賬是否健全、食品品是否違規(guī)、其它經(jīng)營行為是否規(guī)范、巡查頻次是否到位、違規(guī)行為是否處理等。對(duì)當(dāng)月抽查發(fā)現(xiàn)違法經(jīng)營率超過10%的，對(duì)轄區(qū)巡查人員通報(bào)批評(píng)，當(dāng)月績效考評(píng)整體為零；次月發(fā)現(xiàn)仍存在上述問題的，對(duì)轄區(qū)巡查人員給予待崗3個(gè)月的處理。

四、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理。完善“經(jīng)濟(jì)戶口”動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，按照“誰登記誰錄入、誰檢查誰錄入、誰處罰誰錄入、隨時(shí)登記隨時(shí)認(rèn)領(lǐng)”的原則，對(duì)市場主體登記的原生性數(shù)據(jù)、年檢及日常監(jiān)管中采集的再生性數(shù)據(jù)進(jìn)行歸集、錄入、補(bǔ)充和完善，做到“三相符”。根據(jù)“經(jīng)濟(jì)戶口”監(jiān)管信息變化特點(diǎn)，定期分析市場監(jiān)管動(dòng)態(tài)，明確階段性監(jiān)管重點(diǎn)，提高監(jiān)管執(zhí)法的針對(duì)性和實(shí)效性。

五、強(qiáng)化績效考評(píng)。按照“以崗定責(zé)、以責(zé)定標(biāo)、以標(biāo)考績、以績?cè)u(píng)優(yōu)”的原則，健全完善科學(xué)、合理、透明、實(shí)用的崗位績效考評(píng)機(jī)制?？荚u(píng)注重考核干部的出勤情況、制度紀(jì)律執(zhí)行情況、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)考試成績情況、主要考核崗位工作責(zé)任制和目標(biāo)任務(wù)完成情況。為防止績效考評(píng)平時(shí)工作無記載、考核憑印象、走過場，分局將實(shí)行績效考評(píng)共性責(zé)任目標(biāo)記載制，制作《績效考評(píng)共性責(zé)任目標(biāo)

記載表》，每周記錄干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、執(zhí)行紀(jì)律、廉政建設(shè)等情況。實(shí)行崗位目標(biāo)完成情況檢查制，制作《崗位工作完成互查考核表》，每月由綜合室、巡查隊(duì)、經(jīng)檢隊(duì)人員相互交叉檢查考核崗位工作完成情況。以“兩表”為依據(jù)，每月對(duì)干部的工作績效考核評(píng)分。

第五篇：學(xué)習(xí)講話體會(huì)

學(xué)習(xí)《胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上的講話》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡錦濤主席講話精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。我們大家普遍認(rèn)識(shí)到：胡錦濤主席的重要講話高屋建瓴，意義深遠(yuǎn)，為推進(jìn)新時(shí)期我國教育事業(yè)特別是義務(wù)教育事業(yè)改革發(fā)展進(jìn)一步指明了方向，是具有歷史意義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，講話為廣大教師健康成長成才指明了正確的道路?？倳浀闹v話對(duì)青年學(xué)生和廣大教師提出了殷切希望。學(xué)習(xí)了總書記的講話，更感責(zé)任重大。我們教師黨員一定立足本職，把教育教學(xué)提高到新水平.胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話中指出：“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。”同時(shí)又指出：“不斷提高質(zhì)量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)工作之中?！边@個(gè)講話讓我們感受到使命崇高，責(zé)任重大。給我們教師這項(xiàng)工作提出了更高的要求，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，不斷地充實(shí)自身，進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，保持旺盛的工作和創(chuàng)造激情，使自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。

信息時(shí)代的到來，給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的教育，教師應(yīng)該迅速地由原來知識(shí)的灌輸者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者和人格發(fā)展的指導(dǎo)者。也正如總書記在講話中所說的：“要堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”今天的教育不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要教他們?nèi)绾巍白鋈恕?，如何做合格的公民，包括如何與別人相處，如何競爭與合作，如何適應(yīng)快速變化的環(huán)境，如何在緊張的社會(huì)環(huán)境中保持情緒和情感的穩(wěn)定等等；還要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我教育和持續(xù)發(fā)展，并且要把這種學(xué)習(xí)和自我教育的能力與活動(dòng)持續(xù)到學(xué)校教育之后，貫穿他們的一生。這就需要教師必須具有神圣的使命感、高度的責(zé)任感。

總書記說：“廣大教師和教育工作者要切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！蔽覀兺瑯涌梢园芽倳浵Ｍ哪菢拥慕處煼Q為“新教師”！總書記給了我們一個(gè)十分清晰的思路。時(shí)代呼喚新教師。

今天，學(xué)習(xí)總書記在清華大學(xué)的講話，又使我們獲取了新的動(dòng)力，明確了今后的努力方向。我們認(rèn)為，教育已經(jīng)步入了改革深水區(qū)，那么，深水區(qū)的教育更加需要有新的教育思想作指導(dǎo)，而這樣的新思想無疑將需要教師們?nèi)?shí)踐和驗(yàn)證，我們教師黨員必須是一個(gè)新思想的行動(dòng)者，而不是因循守舊、固步自封、拒絕改革的人，教師黨員唯有“面向未來”，敢于超越自己，才能適合新時(shí)期的新任務(wù)、新要求。百年大計(jì)，教師為本，正如總書記所說“廣大教師和教育工作者是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍”，教師如果不敢于改革、勇于改革，如何能培養(yǎng)出像總書記期望的那樣“民族的希望、國家的未來”？

教師理應(yīng)成為這場偉大的教育改革的“主體”！

教育教學(xué)它需要我們默耕耘，無私奉獻(xiàn)。試想一個(gè)對(duì)學(xué)校問題抱不聞不問，事不關(guān)己高高掛起等心態(tài)的教師，對(duì)自身班級(jí)管理及對(duì)學(xué)生生活關(guān)心，教學(xué)上深鉆教材而言豈不都是紙上談兵，一席空話么？俗話說：“與平凡處見偉大！與細(xì)微處見真情！”，小事小問題往往可以看出大的端倪，透過身邊或是處理學(xué)生等一件不起眼小事，折射反映出的可是教師的人品、素質(zhì)、果敢、能力等多方面的蘊(yùn)涵和體現(xiàn)。所以說我們每位教師把學(xué)生當(dāng)“產(chǎn)品”來做好就是指教師的敬業(yè)！把教育工作當(dāng) “產(chǎn)品”來做，把學(xué)校大小事都當(dāng)“產(chǎn)品”來做彰揚(yáng)的就是我們教師的敬業(yè)！“對(duì)于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì)；教師的一生并不是要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)象楊利偉一樣一飛沖天；但她應(yīng)如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠(yuǎn)望是一盞燈近看是一團(tuán)火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價(jià)，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍(lán)!”這是一名特級(jí)教師講過的一句話。他的話讓我領(lǐng)悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起，我們應(yīng)該超越“謀生”的概念，敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì)，當(dāng)然這是我們追求的一種境界！

我們認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。